適合幼兒園地震演練方案的策劃

| 小龍

地震帶是地震集中分布的地帶,在地震帶內(nèi)地震密集,在地震帶外,地震分布零散。世界上主要有三大地震帶。下面給大家分享一些關(guān)于適合幼兒園地震演練方案的精選策劃5篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

適合幼兒園地震演練方案的策劃篇1

為推動小區(qū)經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展和維護社會和諧穩(wěn)定,提高群眾公共安全意識,增強地區(qū)綜合防災(zāi)減災(zāi)能力,營造和諧的生產(chǎn)生活氛圍,按照市、區(qū)應(yīng)急辦關(guān)于舉辦“防災(zāi)減災(zāi)日”活動工作的要求,擬于6月6日在社區(qū)開展“防震減災(zāi)”演習(xí)活動?,F(xiàn)將活動方案制定如下:

一、活動主題

防震減災(zāi)、從我做起

二、活動安排

(一)活動時間:20__年“5.12”上午10:00。

(二)活動地點:社區(qū)廣場

(三)參加人員:社區(qū)部分居民、社區(qū)保安

(四)現(xiàn)場指揮:書記

副指揮:主任、以上2人組成演練指揮組

(五)活動內(nèi)容

(1)完成演習(xí)步驟

(2)懸掛主題橫幅、標語

(3)發(fā)放“防震減災(zāi)”相關(guān)宣傳材料

(六)演練步驟:

(1)社區(qū)居民聽到哨音后,經(jīng)樓道撤離,向疏散地集結(jié),在路邊站有標兵(戴紅袖標的保安)指示疏散方向。

(2)居委會干部帶領(lǐng)居民進行疏散,往臨時避難場地(廣場綠地)集合。

(3)居委會干部將帶往集合點后向指揮組報告。

(4)指揮組將已疏散居民統(tǒng)一帶往地區(qū)疏散點(廣場)。

(5)演練完畢,街道領(lǐng)導(dǎo)講話。

三、演練要求

(一)、參加活動的各成員按照分工,明確各自職責(zé),按照活動要求精心準備,保證活動順利進行。

(二)、參加活動的各成員于20__年6月12日10:00到達活動現(xiàn)場,遇到問題及時與指揮組溝通。

適合幼兒園地震演練方案的策劃篇2

一、指導(dǎo)思想

為了使學(xué)生了解地震發(fā)生時的應(yīng)急避震知識,掌握應(yīng)對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法,最大限度地降低地震帶來的損失,從而提高學(xué)生緊急避險、自救自護和應(yīng)變的能力。做到臨震不亂、處危不慌、科學(xué)決策、行動迅速、處置有力。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長

副組長

現(xiàn)場總指揮

應(yīng)急避震:當(dāng)堂任課老師

應(yīng)急疏散、級部主任、班主任、體育組老師

醫(yī)療救助、醫(yī)務(wù)人員、體育老師

后勤保障、總務(wù)處、生活辦全體同志

三、演練安排

1.參加人員:全校師生

2.演練地點:教學(xué)樓及廣場

3.演練時間:

4.演練內(nèi)容:

應(yīng)急避震:當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時,先進行應(yīng)急避震。

(1)要保持鎮(zhèn)定,切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點,千萬不要匆忙逃離房屋。

(2)在室內(nèi)的學(xué)生,應(yīng)立即就近躲避,身體采用臥倒或蹲下的方式,使身體盡量小,躲到桌下或墻角,以保護身體被砸,但不要靠近窗口。

(3)躲避的姿勢:將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中,另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時,把雙手交叉放在脖子后面保護自己,可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部。

(4)臥倒或蹲下時,也可以采用以下姿勢:臉朝下,頭近墻,兩只胳膊在額前相交,

(5)在走廊的同學(xué),也應(yīng)立即選擇有利的安全的地點,就近躲避,臥倒或蹲下,用雙手保護頭部,不要站在窗邊。

(6)在室外的同學(xué),應(yīng)跑到空曠的地方,要用雙手放在頭上,防止被砸,要避開建筑物和電線。

(7)老師要按預(yù)先的分工,迅速到每個教室檢查避震的情況,發(fā)現(xiàn)有采取不正當(dāng)措施的,要及時糾正。

應(yīng)急疏散:當(dāng)主震結(jié)束后,再進行疏散,到預(yù)定地點集中,以防余震發(fā)生。

(1)要有順序地疏散,在樓梯下樓時,不準學(xué)生在樓梯或走廊互相擁擠,避免跌倒。

(2)老師應(yīng)在每層樓梯把守,指揮學(xué)生有秩序疏散。

(3)疏散過程中,以雙手護頭,以防被砸。

(4)疏散過程中,要迅速,要排隊有秩序前進,不要慌亂奔跑,不要爭先恐后。

(5)各班學(xué)生到達集中地后,學(xué)生要蹲下,保護頭部。等到演練結(jié)束后,以班為單位集隊,各班應(yīng)立即清點人數(shù),并向級部主任報告,級部主任再向嵇校長匯報。

適合幼兒園地震演練方案的策劃篇3

為進一步樹立“安全第一,預(yù)防為主”的思想,提高師生的應(yīng)急避險能力和自我防護能力,結(jié)合我校實際,開展本次防震減災(zāi)逃生疏散演練,特制定演練方案如下:

一、演練目的

針對學(xué)校已經(jīng)開展快速疏散演練的基礎(chǔ)上,開展本次防震減災(zāi)逃生演練,檢驗師生應(yīng)急避震的科學(xué)性和有效性,以及震后迅速疏散的合理性和紀律性,讓全校師生熟悉教學(xué)樓逃生路線,以達到有序、迅速安全疏散,確保全校師生的生命安全。通過防震應(yīng)急疏散演習(xí),讓學(xué)生學(xué)到防震減災(zāi)防護知識,達到有事不慌、積極應(yīng)對、自我保護的目的,提高緊急避震能力

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實做好此次演練工作,成立永樂小學(xué)防震疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負責(zé)演練工作的組織和協(xié)調(diào)工作。

組長:z

副組長:z

成員:z

三、演練時間

20___年10月30日上午 課間操時間

四、演練地點

永樂小學(xué)校園內(nèi)。

五、演練程序

(一)第一次警報響起時,發(fā)布第一次命令:“全體師生請注意,現(xiàn)在發(fā)生了地震,請大家不要慌張,聽從指揮,緊急避震”,演練開始。各班教師打開教室門,一樓學(xué)生迅速撤離到操場。二樓以上的學(xué)生在老師的指揮下,進行緊急避震,用雙手(或書包)護住頭部,躲到教室內(nèi)墻角、課桌旁、課桌之間或下邊。

(二)1分鐘后,發(fā)布第二次命令:“全體師生請注意,現(xiàn)在撤離教室”各班教師和樓層負責(zé)人教師各就各位,指導(dǎo)二樓以上學(xué)生有秩序的迅速撤離。

(三)到達應(yīng)急避難疏散場地,學(xué)生要雙手護頭迅速蹲下或坐下,要避開籃球架和圍墻、鐵柵欄、教學(xué)樓等。各班主任組織學(xué)生馬上清點人數(shù),并由班主任報告操場疏散集結(jié)負責(zé)人。

六、演練組織

1、疏散演練總指揮:z

2、教學(xué)樓1號樓(西教學(xué)樓) 疏散總指揮z,副指揮z負責(zé)統(tǒng)一疏散;一年級級部組長z、四年級級部組長z、五年級級部組長z負責(zé)本級部有序疏散;

各班主任職責(zé):強調(diào)學(xué)生服從指揮,有序撤離。樓梯拐彎處各班聽從值勤老師疏導(dǎo),不推搡不強行,防止慌亂。

一至二樓樓梯負責(zé)人:z

二至三樓樓梯負責(zé)人:z

一樓樓梯口負責(zé)人:z

職責(zé):指揮疏散,防止擁堵

2、教學(xué)樓2號樓(東教學(xué)樓) 疏散總指揮z,副指揮z負責(zé)統(tǒng)一疏散;二年級級部組長z、三年級級部組長z、四年級老師負責(zé)本級部有序疏散;

各班主任職責(zé):強調(diào)學(xué)生服從指揮,有序撤離。樓梯拐彎處各班聽從值勤老師疏導(dǎo),不推搡不強行,防止慌亂。

一至二樓樓梯負責(zé)人:z

二至三樓樓梯負責(zé)人:z

一樓樓 梯 口負責(zé)人:z

職責(zé):指揮疏散,防止擁堵

3、辦公樓4號樓:疏散總指揮叢樹松 ,副指揮z ,負責(zé)統(tǒng)一疏散。二、三層靠近辦公樓的班級(4.4 4.3 2.6 1.6)學(xué)生和教師從辦公樓樓梯疏散。

各班主任職責(zé):強調(diào)學(xué)生服從指揮,有序撤離。樓梯拐彎處各班聽從值勤老師疏導(dǎo),不推搡不強行,防止慌亂。

一至二樓平臺負責(zé)人:z

二至三樓平臺負責(zé)人:z

職責(zé):指揮疏散,防止擁堵

操場疏散集結(jié)負責(zé)人:z

疏散到操場上各班學(xué)生的站位:學(xué)生按先后順序自成兩隊。各班級清點人數(shù),有缺漏者,及時查找,并報告分管領(lǐng)導(dǎo)。

由李自梅根據(jù)現(xiàn)場情況作小結(jié)。

注:沒有安排任務(wù)的副班主任老師,隨學(xué)生一起疏散,協(xié)助班主任老師做好疏散工作。

適合幼兒園地震演練方案的策劃篇4

一、演練目的

通過地震應(yīng)急演練,使全園師生掌握應(yīng)急避震的正確方法,熟悉震后幼兒園緊急疏散的程序和線路,確保在地震來臨時,幼兒園地震應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進行,從而最大限度地保護全園師生的生命安全,特別是減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動培養(yǎng)幼兒聽從指揮、團結(jié)互助的品德,提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。

二、演練安排

1、內(nèi)容:

(1)應(yīng)急避震演練

(2)緊急疏散演練

2、對象:全體幼兒。

3、時間:20__年10月27日下午16:40。

三、演練準備

1、演練前召開動員大會,讓教職員工熟悉應(yīng)急避震的正確方法,分析幼兒園應(yīng)急避震的環(huán)境條件,闡述地震應(yīng)急演練的重要意義,講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀律要求,以及各個班級疏散的路線和到達的區(qū)域,同時強調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí),并非真正的地震應(yīng)急和疏散,以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。

2、各班進行為幼兒教會緊急避震的正確方法,講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀律要求,以及各個班級疏散的路線和到達的區(qū)域,同時強調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí),并非真正的地震應(yīng)急和疏散,以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。

3、演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查,對存在問題及時進行整改,消除障礙和隱患,確保線路暢通和安全。

四、演練要求

1、不要驚慌,聽從指揮,服從安排。

2、保持安靜,動作敏捷、規(guī)范,嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規(guī)定線路疏散,不得串線。

五、組織分工

(1)領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:托熱巴依·米吉提

副組長:巴合提白克·買買吐爾干

成員:全體教職員工

信號員:巴合提白克·買買吐爾干

(2)教室室內(nèi)指導(dǎo)組

各班班主任和配班教師

職責(zé):

①“地震警報”發(fā)出后,指導(dǎo)幼兒進行室內(nèi)避震,糾正幼兒的不正確動作和姿勢。

②“地震警報”解除后,帶領(lǐng)幼兒迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”。

③班主任和配班老師要自始至終跟隊,密切關(guān)注演練現(xiàn)場,維護活動紀律,防止意外發(fā)生。

(3)疏散線路沿線工作組

大班和中班從正門撤離,小班從側(cè)門撤離。

職責(zé):

①合理調(diào)節(jié)幼兒疏散的進度,特別是防止過度擁擠造成事故。

②處理幼兒疏散過程中的偶發(fā)事件。

(4)拍照:買買提朱馬

(5)救護:布帕提瑪

六、演練程序

(一)啟動程序:

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,各位小朋友們,巴音庫魯提村幼兒園地震應(yīng)急疏散演練馬上就要開始,請大家做好準備,各就各位。

請各班班主任重申演練程序和演練要求。(5分鐘)

(二)教室內(nèi)應(yīng)急避震演練

1、信號員發(fā)出“地震警報”信號(音響一分鐘持續(xù))。

2、保育老師或上課教師(演練時為班小組長)立即停止授課,轉(zhuǎn)而成為教室演練負責(zé)人,立即告知幼兒“地震來了,不要慌”,并指揮幼兒迅速抱頭、閉眼,躲在各自的課桌下或課桌旁,盡量蜷曲身體,降低身體重心,并盡可能用書包保護頭部;最后一排幼兒面向墻,蹲在墻角處。演練時間為1分鐘。

3、各班把全部通道門打開,迅速檢查有無障礙物。

4、1分鐘后,進行檢查并記錄不足之處。

5、2分鐘后信號員發(fā)出解除“地震警報”信號(三聲短電鈴)。

6、幼兒復(fù)位,老師告知幼兒,地震已過,現(xiàn)在撤離教室,進入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。

(三)緊急疏散演練

1、幼兒在老師帶領(lǐng)下有秩序地從教室出來撤離,并按照預(yù)定的疏散路線,迅速撤離到事先指定的地點。

2、各班演練撤離路線如下:各班級安全同通道跑向體育場,到體育場指定位置集中,并抱頭蹲下。

3、5—10分鐘后,一聲長哨,結(jié)束演練,組織回教室。

七、演練注意事項:

1、對不能參加演練的幼兒,班主任提前向總指揮報告。

2、各班級要教育幼兒首先要冷靜,穩(wěn)定幼兒情緒,有序地組織幼兒從撤退路線迅速撤離。

3、全園演練時間可能是上課、下課或其它休息時間。

4、全園演練前5分鐘,演練指揮小組所有成員、各教職工必須各就各位,如有幼兒摔倒,可立即中止演練,確保演練過程中不發(fā)生傷害事故。

5、演練期間,任何教職工不得離園。

八、演練總結(jié)

1、請園長總結(jié)講話。

2、宣布演練結(jié)束,各班依次退場,返回教室。

適合幼兒園地震演練方案的策劃篇5

為了有效預(yù)防在火災(zāi)、地震、建筑物倒塌等突發(fā)事件時,能有條不紊地疏散師生遠離事發(fā)現(xiàn)場,使事故損失降低到最低限度,確保學(xué)校的安全與穩(wěn)定,我校特制定本應(yīng)急疏散演練預(yù)案。

一、實施對象和范圍

__小學(xué)全體師生。

二、演練時間

(一)預(yù)定演練:每年x月x、x月x日。

(二)非預(yù)定演練:結(jié)合本校實際情況制定。

三、組織機構(gòu)與職責(zé)

1、應(yīng)急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組

職責(zé):布置本校開展演練工作。

2、應(yīng)急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)三個具體工作組,其成員和職責(zé)如下:

(1)演練現(xiàn)場指揮組

基本職責(zé):根據(jù)應(yīng)急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組布置的工作,制定各小學(xué)本校演練的時間、疏散順序、疏散路線,組織開展演練。掌握本校演練情況,及時小結(jié)報告。對演練中出現(xiàn)的緊急情況進行果斷處置并上報。

(2)演練緊急疏散組

基本職責(zé):在演練現(xiàn)場指揮組指揮下,依據(jù)預(yù)案措施及疏散路線、順序,有秩序地快速地疏散師生,疏散完畢后有秩序撤離。

(3)演練后勤保障組

基本職責(zé):購置演練時必需的器材等物質(zhì)。

四、緊急疏散演練程序及要求

(一)準備階段:

1、做好演練過程所需的物質(zhì)準備。

2、對學(xué)生進行安全防范知識的宣傳教育。

3、演練要求及演練中應(yīng)急注意的問題。

⑴演練應(yīng)事先告知學(xué)生,本周有演練,但不具體公布是哪一天。等到特定的一天,課間操或者學(xué)生休息時,學(xué)校突然以高音喇叭喊:全校緊急疏散!或按約定的信號:如緊急集合鈴聲等。

⑵學(xué)校規(guī)劃好每個班級的疏散路線,并事先告知每位學(xué)生與教師。(如有兩個班疏散時合用一個樓梯的,每班必須排成單行。每個班級疏散到操場上的位置也要固定,每次各班級都要按要求站在自己的地方,不要出錯。)

⑶跑出教室的順序要提出統(tǒng)一要求。前面幾行從前門撤離,后面幾行從后門撤離,每列走哪條通道,要事先教育好每位學(xué)生。

⑷越底層的教室里的師生跑的速度更要注意跑得快些,以免堵塞逃生通道。越往上樓層的學(xué)生要注意跑得慢些,避免在樓道中造成人流積壓。

⑸老師的站位要嚴格要求。(疏散演練時,正在上課的教師要注意學(xué)生從教室跑出來的組織工作,沒在課堂上的教師則要站在樓梯或樓道的拐角處,組織學(xué)生有序撤離。)

⑹老師上完課不能馬上離開教室,以備在緊急疏散演練時能組織好學(xué)生快速撤離。

(二)實施階段:

現(xiàn)場指導(dǎo)人員必須親臨現(xiàn)場,記時,并觀察疏散的秩序,密切注意演練過程中可能出現(xiàn)的意外情況,杜絕意外事故的發(fā)生,作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

(三)總結(jié)階段:

疏散后現(xiàn)場指揮小組要及時對演練過程中表現(xiàn)出色的予以表揚。同時講評各班級中存在的問題。

五、鞏固提高

讓學(xué)生說說在這次防災(zāi)減災(zāi)演練中的收獲,以及對這次活動的建議,三年級以上學(xué)生寫一寫演練體會。

附:消防演練與地震演練應(yīng)注意細節(jié)

(1)消防演練時還應(yīng)注意跑的姿勢(①加強低頭跑。②用衣物或手帕捂住鼻嘴)。

(2)地震疏散演練時,注意地震剛發(fā)生時的躲避演練。教師事先要教會學(xué)生如何躲避的常識:

①靠墻的學(xué)生要迅速躲到墻根或墻角。

②教室中間的學(xué)生應(yīng)及時躲到桌椅底下,并用手護住頭部。

③如果是在建筑物外,應(yīng)跑到空曠地帶。

④在家里等其它場所,應(yīng)先就近躲進衛(wèi)生間等房間面積小的地方。

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