教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

| 小龍

教師的專業(yè)發(fā)展要求教師具有發(fā)展的自主性。教師的自主發(fā)展強調的是發(fā)展教師個體的個性和特長,使個體的潛質充分發(fā)揮出來。下面給大家分享一些關于教師專業(yè)發(fā)展優(yōu)秀規(guī)劃范文5篇,希望能夠對大家有所幫助。

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇1

為了更好地教育、培養(yǎng)幼兒,使他們的身心得到更加更加全面的發(fā)展,本學期特制定計劃如下:

一、思想政治方面:

在新的學期里必須要學習領會教師道德行為規(guī)范,并在工作中不斷地鞭策自己,以飽滿的熱情參加到工作中去,時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。認真做到熱愛幼兒,勤奮工作,不遲到、不早退,樹立良好的教師形象。熱心于幼兒園組織開展的各項活動并能參與其中。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級工作,與同事關系融洽。在思想上,我用心要求上進,嚴格要求自己,不求最好但求更好,時時刻刻以嚴格的標準要求自己,衡量自己。平時嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度,用心參加幼兒園組織的各項活動,努力學習政治業(yè)務知識和幼教改革的新動態(tài)。能做到顧全大局,關心群眾,維護群眾的利益,正確處理群眾與個人的關系,工作中能迅速有質量的完成領導布置的任務,不計較個人得失,敬業(yè)奉獻,克己奉公,在認真做好本職工作,同時為幼兒園的發(fā)展獻計獻策。重視、關心幼兒,把幼兒看作學習的主人,科學、全面的組織幼兒的一日生活。

二、學習方面:

在新的學期里,我將認真學習新的《規(guī)程》與《綱要指南》,領會他們的精神,用新的思想指導新的工作,理論結合并指導實際,適應幼教發(fā)展的新的局面。認真閱讀教學雜志,虛心向老教師和新教師請教,及時做好學習筆記的摘抄,并把點滴體會寫入教學反思。及時總結了教學中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓,注重研究如何啟迪學生智慧,調動學生學習的用心性,真正做到揚長避短,更好地教書育人。并能理論聯(lián)系實際,加強文字方面的功底,把理論和實際緊密結合,制訂課題,作出研究的計劃,及時進行階段反饋。

三、教育教學工作方面:

我深刻體會到,孩子是真正按照自己的成長模式發(fā)展的。作為教師不能操之過急,不能用預先設計好的目標來要求、衡量每一個孩子,教師要善于觀察、了解每一個孩子,要有一顆會等待、會幫忙的心,教師的教務必基于教師對孩子的知。本著以兒童為本,以兒童的發(fā)展需要為本,為幼兒帶給健康、豐富的生活和活動的環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?;顒忧暗臏蕚涔ぷ?,在帶班過程中能時時以職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自己,面向全體幼兒,細心觀察每個孩子的表現(xiàn),用心啟發(fā)幼兒的三性,完成好教育教學任務。使自己成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。重視幼兒的個別差異,了解幼兒的需要、興趣和潛在發(fā)展的可能性,為兒童的自我發(fā)展創(chuàng)設一個良好的環(huán)境,才能在教育中靈活的扮演最適合的,與幼兒用心互動的主角。以上就是我這一學期的個人計劃,期望領導監(jiān)督。

四、家長溝通工作

在教育工作中,家長工作占據(jù)著十分重要的作用。透過家長工作,家園相互溝通,配合一致,促進幼兒健康和諧發(fā)展;透過家長工作,指導幫忙家長,很好地發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢,給幼兒以用心而富有成效的影響;透過家長工作,調動家長關心、支持、參與園所教育和管理的用心性,共同辦好幼兒園。

在本學期,我將會運用各自的專業(yè)知識,讓幼兒快樂、健康地成長,期望在期末總結時,我看到的是辛勤勞動后的累累果實。

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇2

一.指導思想

參加小學語文教學工作已近二十年了,成功的喜悅、失敗的酸痛各有一半。時代的發(fā)展,社會的進步,對教師的要求自然具有強烈的時代感。特別是學校新生血液注入讓我倍感壓力,每一次的述職,每一次會議上的問題分析,每一次學習交流……看著新教師侃侃而談的優(yōu)雅,看待問題分析問題的新奇思想,她們腦子里的奇思妙想,她們的多才多藝,常常讓我覺得與時代脫節(jié)了,為更好的提升自己,縮短與別人的差距,實現(xiàn)新時代人才培養(yǎng)的目標,努力使自己成為“專業(yè)化”又“個性化”的老師,本發(fā)展規(guī)劃應運而生。

二.自我分析

我自身認為具有強烈的事業(yè)心和責任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學生,工作踏實認真,善于學習。為了每一位小學生都得到發(fā)展,在工作中堅持用自己的教育教學實踐解讀并踐行新課程,特別注重根據(jù)學生的年齡特點,在各階段實施不同的教育重點和創(chuàng)建不同的班級教育模式。參加小學語文教學工作已近十七年了,成功的喜悅、失敗的酸痛各有一半。細細思考和回顧自己的語文教學,在課堂教學上存在有不少的瑕疵和缺陷。教育科研能力、課堂教學的藝術、語言組織能力、知識儲備、寫作能力都急待提高。

三.個人發(fā)展預達目標

師德:“學高為師,身正為范”。作為教師,不僅要有豐富的知識,更要有良好的人格和品行,教師是德、才、識、能的綜合體,所以我堅持把師德放在首位,因為教師的職業(yè)道德特點決定了教師個人的品質、行為舉止都會對學生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。

學習:教師要樹立終身學習的理念,“活到老,學到老”。只有不斷學習,才能擔負起培育人才的重任。新時代的教師應該是一個學習型教師,必須將學習進行到底,不斷學習新知識,改進自己的知識結構,拓寬視野,適應高素質發(fā)展的現(xiàn)代社會。

教學工作:在教育教學工作中,在培訓和自修中,我將不斷拓寬專業(yè)視野,夯實學科專業(yè)基礎,根據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展的需要不斷更新和優(yōu)化自身知識結構和能力結構,積極開發(fā)和利用數(shù)學課程資源,不斷提高語文新課程必須具備的學科專業(yè)素養(yǎng)。我一定會不斷汲取先進的經(jīng)驗,多聽課多交流多參與培訓,多學習專業(yè)知識,不斷發(fā)展自己的教育教學業(yè)務素質,不斷提高自己能力。

教科研:學會與同伴合作,向更多的前輩、專家、同行學習,使自己的專業(yè)視野更寬廣,進而來擴充自己的專業(yè)實踐內涵,形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領域。

四.具體做法

(1)走近名師

積極參加并珍惜學校為我們提供的培訓學習的機會,認真學習、領略名師的課堂教學風格和人格魅力。堅持每周“聽”不少于三節(jié)課,認真書寫聽課感悟和體驗,爭取更多的機會和方式方法,提高自己的教育教學水平。

(2)多向身邊的優(yōu)秀教師學習

學習老教師的管理經(jīng)驗,接受新教師的新思想,先進的教育理念。

(3)加強語文教學方面的專業(yè)進修

(4)完成各項教學、研究和管理任務

(5)近期目標和想法:

積極鉆研相關業(yè)務,認真閱讀與教育有關理論的書籍,,做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓的機會,在活動中積累經(jīng)驗,在參與中提升自己。積極撰寫博客、論文,自加壓力加強包括“三筆字、簡筆畫、普通話”等教學基本功的訓練。

五.發(fā)展思路

1.每天早上安排10分鐘的時間寫出一天的工作學習計劃。

2.每天晚上安排10-20分鐘的時間落實計劃的實施情況,及時改進、調整。

3.每天堅持學寫三筆字,每月堅持讀一本書。

4.隨時根據(jù)實際情況調整工作、學習的時間、方式方法及發(fā)展規(guī)劃等,不斷的創(chuàng)新。

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇3

一、基本狀況

本人于20___年8月專科畢業(yè)走上工作崗位,20__年晉升為中學一級教師。工作近十年以來,本人一向從事第一線的教學工作,先后教過初中信息技術、地理、思想品德課,擔任過學校多年的網(wǎng)絡管理員及班主任工作,有較豐富的工作經(jīng)驗,另有發(fā)表論文和獲獎論文數(shù)篇。

二、指導思想

在工作和生活中我繼續(xù)學習馬克思主義、毛澤東思想、___和___重要思想。我還認真閱讀了《教師法》,《給教師的一百條推薦》。我堅持依法治教,以老師“十要十不準”的高要求來要求自己,時刻注意作為一名教師應有的師表形象。在工作中我用心、勤懇、職責心較強,樂于理解學校布置的各項工作。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務潛力都得到了較快的提高。

三、預期目標

1、要對學生有愛心,對工作有更強的職責心。

2、加強理論學習與研究,切實提高自己的業(yè)務水平。

3、用心撰寫論文,不斷提高論文質量,爭取發(fā)表高質量論文。

4、在三年內,爭取做一名有受學生歡迎的優(yōu)秀教師。

四、現(xiàn)狀分析

在這十個頭年里,我較順利的完成了社會主角的轉換,從一名學生到一名合格的中學一級教師,我的課堂教學有了較快的發(fā)展,科研意識也有所增強,科研潛力也得到必須的提高。但隨著年齡增大,孩子的降臨,感覺家里要操心的瑣事越來越多,應對學校那快節(jié)奏的工作覺得累,有一種精力憔悴的感覺,我感到自己的發(fā)展進入了“停滯期”,個性是近幾年由于教學工作壓力的不斷增大,在學習上對自己有所放松,由于缺乏學習,造成了理論功底不扎實,缺乏理論積淀,寫出的文章質量上不去。其次,工作中產(chǎn)生了惰性,缺乏熱情。往往是需要干什么就干什么,需要怎樣做就怎樣做,缺少創(chuàng)新。

我的困惑:如何協(xié)調教學研究與瑣碎的班級管理之間的矛盾?雖說提倡教師做研究者,但是在日常的教學工作中,發(fā)現(xiàn)個性是作為班主任,要處理的事情實在多,每一天單單應付班中各種檢查,就筋疲力盡了。很多事情還得帶回家做。所以一天下來,根本無法靜下心去深層次地思索教學研究上的事。

五、發(fā)展目標與措施

樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內需,透過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,用心投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發(fā)展的高度用心探索新的課堂教學,尤其是在研究性學習和實驗教學中,對照新課標,努力培養(yǎng)學生的科學探究潛力,提高學生的科學素養(yǎng);實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子教學,使自己逐步成為研究型、學習型的教師。

具體實施方案:

1、用心參加各級各類學習,不斷更新知識,每一天安排必須的時間閱讀教育專著,豐富自己的文化素養(yǎng)。同時多看權威性的教育類期刊雜志。認真完成學校規(guī)定的讀書筆記和教學反思。期望能參加一項校本科研課題研究。每學年開一節(jié)校級以上公開課;每年寫一篇高質量的體現(xiàn)自己教育教學風格和水平的教科研論文,并能在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。從而不斷提高自身的教育教學理論水平。

2、學習吸收新的教學理念,虛心向同事請教,向名師和專家學習。努力向四十分鐘要質量,提高課堂教學效率。爭做一個學生喜愛、家長歡迎的老師。

3、做好讀書筆記、寫好教學反思,努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。知識在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng),做好讀書筆記就能使知識不斷積累,思想與時俱進。并虛心向同行學習,向名師學習。

4、結合學校主題研修,以提高日常的教學工作和班級管理方面的潛力。

5、不斷提高教育潛力。包括全面了解學生的潛力、正確評價學生的潛力、轉化后進生的潛力、指導學生與人交往的潛力、教師“身教”的潛力、課堂上靈活應變的潛力等。

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇4

活到老,學到老。其他人尚且如此,更何況是作為一名新時期的教師。而作為一名年輕教師,更應該在認真從事教育教學工作的同時,努力建設自己,以期成為合格乃至優(yōu)秀的教育工作者。為此,本人為自己在20___年中的成長做了規(guī)劃,具體如下:

一、個人現(xiàn)狀分析:

五年的教學生涯,讓我初嘗教育教學的樂趣。在學習和實踐中,獲得了寶貴的經(jīng)驗,這是我的財富。在這五年中,我對教育教學一直抱有激情,對學生一直抱有一顆愛心,這是值得鼓勵自己的。但是,在理論知識的學習上,在知識的積累涵養(yǎng)的獲得上,在教學教學實踐水平的提高上,和優(yōu)秀的同事們還有很大的差距。

二、個人發(fā)展規(guī)劃

首先,我會加強師德修養(yǎng),繼續(xù)用自己的愛心去關愛孩子。不僅教會他們知識,更能夠在他們的成長中,充當好領航人的角色。讓他們遨游在知識的海洋中的同時,更能夠知道如何做人,在成長的道路上走好堅實的每一步。

其次,我會繼續(xù)潛心學習理論知識,提高自己在教育教學上的理論水平,牢固樹立終身學習的觀念,并投身于實踐中。理論是實踐的基石。作為教師,提高自己的教育教學水平,那么理論的習得是必不可少的。我會繼續(xù)多閱讀相關的書籍、雜志、報刊,多向師父以及其他有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。作為語文教師,我將會以提高自身的文學修養(yǎng)作為自己的重要功課之一。廣泛閱讀,深度閱讀,在閱讀中充盈自己、豐富自己,塑造自己。

再次,我會在實踐中鍛煉自己。除了做好教育教學的日常工作之外,更會珍惜每一次機會,如外出聽課、賽課等,在實踐中獲得學習的機會和展示的舞臺。認真執(zhí)教每一堂家常課和每一堂公開課,在為學生帶去高質量的家常課的同時,也為大家?guī)砭实墓_課。盡力承擔起學校交給的各項任務,為學校爭得榮譽。作為教研組長,我將竭力主持好教研組的工作,希望能夠為教研組的老師們搭建一個良好的平臺。

接著,我會認真反思。反思是學習和提高的重要舞臺。唯有反思,才能夠發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,最終解決問題。所以,我會認真及時地反思每堂課的執(zhí)教和每一次教育學生的實踐,積極撰寫相關的教育教學論文,積極參與評比。

最后,我會讓生活充滿激情和情趣。作為老師,唯有自己是“活水”,才能夠帶給學生,帶給教育無限春風。所以,我會注重培養(yǎng)自己的興趣,充實自己的生活,豐盈自己的人生。

教師,將是我終身的職業(yè)。所以,如何讓自己更好地成長也將是我終身的課題。

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇5

一、發(fā)展目標

(一)職業(yè)專業(yè)發(fā)展目標:

1、專業(yè)道德

加強政治學習,提高自己的思想政治素質和職業(yè)道德素質,做到依法執(zhí)教,為人師表;堅定獻身教育的信念,堅持育人為本的宗旨,做到愛崗敬業(yè);用心愛護學生,尊敬家長,用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴;樹立“終身”學習的思想,提高教育、教學和科研水平,嚴謹治學;與同事團結協(xié)作,關心群眾,維護學校榮譽。

2、德育工作

⑴與時俱進,嚴格規(guī)范班級學生的行為,并與學校德育處密切配合,透過多種形式加強養(yǎng)成教育,促進學生全面發(fā)展。

⑵用心靈與學生溝通,用情感與學生交流,透過給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。

3、學科教學

⑴提高課堂教學潛力,認真?zhèn)湔n,認真反思,認真鉆研,力求讓學生學得主動,學得簡單,學得愉快。

⑵深化課改,充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,重視學生認知過程中的情感培養(yǎng),加強學生應用所學知識解決問題潛力的培養(yǎng),提高課堂教學的有效性。

⑶更新教育觀念,不斷學習與反思,積累個案,歸納資料,同時不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。

4、教育科研

⑴積認真學習新時代專業(yè)教學理論知識,并能運用在自己的教學中,及時進行反思及重建。

⑵及時積累個案,收集資料,撰寫教育教學敘事,教學案例或論文。

⑶用心投入教育科研,探索規(guī)律,參與科研課題的研究和實施,并取得必須的成果。

5、學習自修

樹立終身學習的觀念,堅持多看書,看好書,如定期閱讀教育教學刊物,經(jīng)常從網(wǎng)上瀏覽有關教育教學的文章等,并做好讀書筆記,寫好學習心得,在書中汲取營養(yǎng),用教育理論武裝自己。

(二)未來三年分階段目標

第一階段:向骨干教師奮斗

1、加強自身的道德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),廉潔從教,用心要求進步,工作中與同事團結一心,互幫互助。

2、準確定位個人人生目標,明確工作目標,樹立敢為人先,爭做標兵的勇氣和信心。

3、努力提高教育教學水平,在實踐中探索新的教育教學方法,課堂嘗試創(chuàng)新,增強課堂活力,提高課堂教學的有效性,用心創(chuàng)造條件承擔校內公開課、示范課、觀摩課教學。

4、及時積累個案,歸納資料,撰寫優(yōu)秀論文或案例發(fā)表或交流。

第二階段:成長為骨干教師

1、不斷加強師德修養(yǎng),努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細心,提高教育管理水平,使家長滿意率達90以上。

2、不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務潛力,在教學上構成自己的教學風格,努力創(chuàng)造條件承擔縣級公開課或示范課,力爭獲得縣級“優(yōu)秀教師”稱號。

3、創(chuàng)造條件,向骨干教師奮斗,爭做學科帶頭人。

第三階段:向學科帶頭人奮斗

1、模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,認真履行工作職責,服從分工。

2、教育教學基本功扎實,技能嫻熟,能熟練掌握現(xiàn)代信息技術。

3、用心參加高效課堂學習與實踐,在課堂教學中充分體現(xiàn)讓學生自主學習,合作探究的現(xiàn)代教學方法,引導學生主動地、富有個性地學習;關注個體差異,滿足不同學生的學習需要,創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育情境,激發(fā)學生的學習用心性,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。

4、用心參加課堂教學評價與競賽活動,;所任教學科的教學質量突出。

5、歸納整理并初步構成自己的學科教學方法體系;參與課題研究工作,圍繞科研課題認真地進行研究。

二、專業(yè)發(fā)展途徑與實施措施

(一)專業(yè)發(fā)展途徑

1、學習:教師的專業(yè)成長離不開學習,教師務必使學習成為一種內需,樹立終身學習觀念。

2、行動:教師的專業(yè)成長歸根結底要靠實踐去探索總結,在教學實踐中努力構成自己的教學風格,走出一條屬于自己的教改之路。

3、反思:反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅持反思能夠總結實踐,升華經(jīng)驗;能夠發(fā)現(xiàn)不足,渴求新知;能夠擺脫“匠氣”,增長悟性,使我們的教學愈教愈新。

(二)實施措施

1、善于學習,做終身學習的示范者。

學習是教師專業(yè)成長的前提和基礎,學習除了參加學校和“國培計劃”培訓、參加研討觀摩活動等途徑和方法以外,最主要的是自己的主動學習。我計劃從以下幾方面做:

⑴從書本中學習。養(yǎng)成良好的閱讀習慣,擴大閱讀的范圍,構成科學合理的讀書方法。透過閱讀教材,閱讀參考書,閱讀專業(yè)報刊雜志,閱讀優(yōu)秀的論文著作,學習各種文獻,學習先進的教育教學思想觀點;透過圈圈點點劃劃、做批注、寫感受等形式理解資料,并及時地運用到課堂教學之中,及時發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,構成課題;在追求量的同時發(fā)生質的變化,不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育教學理論水平。

⑵向名師學習。透過讀名師的文章,觀看課堂實錄等方式學習,從點滴的教學方法到嚴謹?shù)恼n堂結構,乃至獨到的教學風格,然后再轉益多師,水到渠成,從而構成自己的教學風格。

⑶從網(wǎng)絡中學習。在網(wǎng)上能夠搜集需要的資料,同時利用網(wǎng)絡與遠隔千里的同行構成即時互動式的交流,使我們在自己的工作圈內無法解決的問題得以順利解決,學到更多。

2、勇于實踐,在實踐中提升技能。

⑴在每一節(jié)課中實踐:做好上課前后的“三多”:在備課時,爭取“多想”(想學生會出現(xiàn)的問題,即新課標中提出的預設);在上課時,爭取“多問”(教師的語言簡短精練,給學生多一些說話、交流的機會);在課后,爭取“多悟”(關注課堂上出現(xiàn)的“意外事件”,分析其原因)。

⑵在公開課中實踐:公開課是教師專業(yè)成長的最好途徑,我就應用心爭取擔任公開課教學的機會,透過公開課的磨練,使課堂教學技能得到提升。

⑶在德育工作中實踐:在教育教學活動中,以行為養(yǎng)成教育為突破口,以課堂生活為主體,以常規(guī)訓練為主線,培養(yǎng)學生對學習的職責感和自學、自理、自控的潛力,同時提高班務管理潛力。

3、注重自我反思,提高個人道德修養(yǎng)。

遵循“反思—學習。調整—反思”的規(guī)律,客觀地看待自己,正確地對待別人,理性地化解矛盾,提高個人修養(yǎng)。

⑴在合作交流中反思。用心參與到教研組聽、評、議研討活動中,使自己在與同事的合作交流中不斷自省,感悟,升華。

⑵在教育教學中反思。養(yǎng)成“愛反思”、“多交流”、“勤動筆”的習慣,并善于挖掘其中蘊藏的教育契機,寫成教育案例、教育隨筆等,用心向報刊雜志投稿。

⑶在師生互動中反思。教育教學中做好學生學習的合作者、引導者和參與者,營造良好的氛圍,激發(fā)學生參與課堂,傾聽推薦,并及時反思改善。

教育是一個充滿智慧和活力的過程,也就意味著教師的專業(yè)成長需要付出艱辛的努力。以上規(guī)劃只是一個開始,我相信我將不斷理解新知識、新理念,加強自身素質修養(yǎng),努力提高自己的專業(yè)水平,到達自己的成長目標!

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