普通大學(xué)生在校期間職業(yè)規(guī)劃

| 小龍

對自己的未來的發(fā)展道路做出一種預(yù)先的策劃和設(shè)計,受人生觀支配,這就是人生規(guī)劃的一部分了。下面給大家分享一些關(guān)于普通大學(xué)生在校期間職業(yè)規(guī)劃范文5篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

普通大學(xué)生在校期間職業(yè)規(guī)劃【篇1】

一:前言

隨著就業(yè)形勢的日趨嚴(yán)峻和企業(yè)對員工的要求日益嚴(yán)格,在我正式踏入工作崗位之前,做一份有效的職業(yè)生涯規(guī)劃是十分必要的!機會只會青睞有準(zhǔn)備的人,時間只會為掌握它的人服務(wù)。哈佛大學(xué)的愛德華·班菲德博士對美國社會進步動力的研究發(fā)現(xiàn),那些成功的人往往都是有長期時間觀念的人。他們在做每天、每周、每月活動規(guī)劃時,都會用長期的觀點去考量。他們會規(guī)劃五年、十年,甚至二十年的未來計劃,而那些成功的人往往是那些規(guī)劃好自己的職業(yè)發(fā)展道路的人。做好一份職業(yè)規(guī)劃,這可能會影響未來的生活!

二、自我分析

我是cnrencai,今年20歲,我是一個喜歡音樂喜歡運動的開朗男生,我的專業(yè)是電氣自動化專業(yè),我的求職意向是工廠電氣設(shè)備的操作與維修。

我的適應(yīng)能力是比較強的,這使我可以很快的適應(yīng)工廠的生活。我認(rèn)為自己的最大優(yōu)勢是自己的責(zé)任心,因為這一點在我以前的暑假打工時得到了很多領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。同時動手能力也是我們技校生由于其他院校畢業(yè)生的一大優(yōu)勢!當(dāng)然我的劣勢也很多,比如我的英語才停留在pet3我知道新世紀(jì)的人才英語是十分重要的這就需要我加強學(xué)習(xí)!我比較喜歡臨時抱佛腳,這是我的致命的缺點!

三、社會環(huán)境分析

我所學(xué)的是電氣自動化專業(yè),主要包括以下幾個方面:plc可編程控制技術(shù)、變頻技術(shù)、電子cad、電子技術(shù)、電路分析、電機與變壓器、工程制圖、電力拖動等專業(yè)知識。目前就業(yè)的渠道主要有:工廠自動控制設(shè)備的操作與維修,電子信息產(chǎn)品的設(shè)計,通信網(wǎng)絡(luò)的維護與管理,信息系統(tǒng)集成等。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理等。比如,做電子工程師,設(shè)計開發(fā)一些電子、通信器件;做軟件工程師,設(shè)計開發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件;做項目主管,策劃一些大的系統(tǒng),這對經(jīng)驗、知識要求很高;還可以繼續(xù)進修成為教師,從事科研工作等,所以我們的前途是一片光明的!

但是要想從事這些工作地需要我們要更深奧的知識,這需要我們今后的不斷學(xué)習(xí),對于我們剛剛畢業(yè)的學(xué)生來說壓力還是很大的,而且每年從各高等院校畢業(yè)的自動化專業(yè)人才數(shù)不勝數(shù),加之我國現(xiàn)在還沒有脫離世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟危機,崗位相對的減少很多,所以對我們來說有利也有弊,所以制作一份有效的職業(yè)生涯規(guī)劃是迫在眉睫的!

四、我的短、中期規(guī)劃

短期規(guī)劃:

第一,我要在三個月內(nèi)將公司的規(guī)章制度企業(yè)文化牢記于心。

第二,在半年內(nèi)自己要完全融入企業(yè)文化,與老員工處好關(guān)系,并努力的提高自己的技術(shù)水平,力求盡快轉(zhuǎn)正。

第三,兩年內(nèi),可以獨自擔(dān)任工廠簡單的設(shè)備維修,并且為適應(yīng)社會對全面人才的需要,完成自己英語等級的考試和青科大的自考。

中期規(guī)劃:

第一,豐富自己的課余生活,用一年的時間完成鋼琴的基礎(chǔ)學(xué)習(xí),但是不能放棄專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

第二,第四年開始著手技師的培訓(xùn)。

第三,第五年力爭拿下技師資格證書,并且參與班長的競選!

五、實施策略與反饋評估

在公司穩(wěn)定后,每周要參加英語補習(xí)班,等英語水平達到應(yīng)有等級后參加鋼琴培訓(xùn)以豐富自己的業(yè)余生活。第四年要用自己一切可以利用的時間參加技師培訓(xùn),工作日下班后向自己的前輩請教,節(jié)假日可以到自己的學(xué)校參加培訓(xùn)班。

時刻把自己的現(xiàn)狀與規(guī)劃表進行對比,找差距與不足,力求速度絕對不落后于規(guī)劃表,如有差距應(yīng)適當(dāng)減少休息時間,以免少壯不努力,老大徒傷悲!

俗話說:“計劃趕不上變化?!笔堑?,影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素諸多。有的變化因素是可以預(yù)測的,而有的變化因素難以預(yù)測。在此狀況下,要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效,就須不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估與修訂。其修訂的內(nèi)容包括:職業(yè)的重新選擇;職業(yè)生涯路線的選擇;人生目標(biāo)的修正;實施措施與計劃的變更等等。

六、總結(jié)

計劃固然好,但更重要的,在于其具體實踐并取得成效。任何目標(biāo),只說不做到頭來都會是一場空。然而,現(xiàn)實是未知多變的,定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題,要求有清醒的頭腦。其實,每個人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來,要靠自己去打拼!規(guī)劃自我,放飛夢想!

普通大學(xué)生在校期間職業(yè)規(guī)劃【篇2】

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)包括確定志向、評估自我、確定短期和長期目標(biāo)、制定行動計劃和內(nèi)容、選擇需要采取的方式和途徑等五個步驟。

首先是確定志向。志向是事業(yè)成功的基本前提,沒有志向,事業(yè)的成功也就無從談起。俗話說:“志不立,天下無可成之事”。縱觀古今中外,各行各業(yè)的佼佼者,都有一個共同的特點:具有遠大的志向。所以,確立志向是大學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵,也是生涯規(guī)劃最重要的一點。其次是自我評估,根據(jù)家長、老師和同學(xué)們的評價,借助于職業(yè)興趣測驗和性格測驗,發(fā)現(xiàn)自己是一個較為外向開朗的人還是內(nèi)向穩(wěn)重的人,并對哪些問題較為感興趣,是愿意從事科學(xué)研究、社會工作還是愿意經(jīng)商搞企業(yè)等,也可分析出自己的一些優(yōu)點、弱點。再次是確定短期和長期目標(biāo),長期目標(biāo)一般是以后職業(yè)生涯規(guī)劃的頂點,或較高點也就是夢想,但要細化至具體工作,如畢業(yè)后進入國際知名管理顧問公司從事研究分析、咨詢工作。短期目標(biāo)設(shè)立一般是素質(zhì)能力的提高,或有用證書或考試的通過和獲取。

將大學(xué)四年制定行動計劃,選擇需要采取的方式和途徑。

如一年級初探期:要初步了解職業(yè),特別是自己未來所想從事的職業(yè)或自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè),提高人際溝通能力,增加接觸社會的機會。具體活動可包括多和師哥師姐們進行交流,尤其是大四的畢業(yè)生,詢問就業(yè)情況等,由于此階段學(xué)習(xí)任務(wù)不重,可多參加學(xué)校活動,增加交流技巧,學(xué)習(xí)計算機知識,爭取通過計算機和網(wǎng)絡(luò)輔助自己學(xué)習(xí)。還須考慮是否要獲得雙學(xué)位、考研等。

二年級為定向期:應(yīng)考慮清楚未來是否深造或就業(yè),了解相關(guān)的應(yīng)有活動,并以提高自身的基本素質(zhì)為主,通過參加學(xué)生會或社團等組織,鍛煉自己的各種能力,同時檢驗自己的知識技能;可以開始嘗試兼職、社會實踐活動,并要具有堅持性,最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作,提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力,增強英語口語能力,增強計算機應(yīng)用能力,通過英語和計算機的相關(guān)證書考試,并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己。

三年級為強化期:因為臨近畢業(yè),所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要考研上。在撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章時,可大膽提出自己的見解,鍛煉自己的獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性;參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作,和同學(xué)交流求職工作心得體會,學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信,了解搜集工作信息的渠道,并積極嘗試,加入校友網(wǎng)絡(luò),多和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐聯(lián)系了解往年的求職情況;希望出國留學(xué)的學(xué)生,可多接觸留學(xué)顧問,參與留學(xué)系列活動,準(zhǔn)備TOEFL、GRE、注意留學(xué)考試資訊,向相關(guān)教育部門索取簡章參考。

四年級為分化期:找工作的找工作、考研的考研、出國的出國,不能再猶豫不決,大部分學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)該鎖定在找工作及成功就業(yè)上。這時,可先對前三年的準(zhǔn)備做一個總結(jié):首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確,前三年的準(zhǔn)備是否已充分;然后,開始畢業(yè)后工作的尋找,積極參加招聘活動,在實踐中校驗自己的積累和準(zhǔn)備;最后,預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件,了解就業(yè)指導(dǎo)中心和院系提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進行施展演練。

普通大學(xué)生在校期間職業(yè)規(guī)劃【篇3】

目標(biāo):工作申請,成功就業(yè)/專心考研

終于,到了大四了,大學(xué)生活似乎已經(jīng)到了尾聲,這段奏鳴也迎了最后的高潮。此時的我在前三年生活的積淀中已掌握了許多,也許未必首屈一指,但也應(yīng)當(dāng)有所作為吧,是找工作還是考研?困惑一直纏繞著我,就目前招聘形勢,就在知識成為社會主宰的那一刻,我明白:考研成為熱點,研究生成為真正的人才,本科生競爭力實在不強(除非出類拔萃,當(dāng)然這樣的人往往會去考研),所以考研這件事必須從大一便一直記在心中,我想用我三年積累的知識、十幾年不懈的努力、親人給予的激勵,優(yōu)雅高昂的成為研究生(當(dāng)然世事難料,也許有時不考研也是另樣的機遇)。

思想修養(yǎng)

作為一個大學(xué)生,首先要明確自己思想的立場,除了擁有先進黨員所具備的高思想外,還需要在生活中樂于助人,在學(xué)習(xí)中勤奮刻苦,在各方面應(yīng)有樂觀態(tài)度。

要知道在大學(xué)沒有父母親的陪伴,最需要克服的是思想上放松,因此在大一相對輕松的環(huán)境要先明確,再強化一系列正確的思想,只有有了正確的思想,才能保證大學(xué)生生活中不出差錯,一個沒有管制,考驗自制的生活終究到底需要思想的支持。

學(xué)習(xí)研究

作為一個大學(xué)生,很明確一點就是以學(xué)習(xí)為主,需要做到的是從一開始就必須抓緊時間,嚴(yán)格要求自己,只有在大一,大二或者大三中打下了堅實的基礎(chǔ),明顯這樣對我們的考研,畢業(yè)有

很大的幫助,在工作中有明顯的發(fā)揮。

學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該做到預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),這在高中期間很不大一樣,一次對于良好的習(xí)慣要發(fā)揚和保持,對不良習(xí)慣抵觸和拒絕。

總之,一切以學(xué)習(xí)為第一目標(biāo)!

普通大學(xué)生在校期間職業(yè)規(guī)劃【篇4】

“蟻族”是一個新興的詞匯,我國學(xué)者廉思在20__年9月出版的《蟻族—大學(xué)畢業(yè)生聚居村實錄》一書中將其定義為“大學(xué)畢業(yè)生低收入聚居群體”。根據(jù)相關(guān)研究顯示:該群體年齡主要集中在22~29歲之間,以畢業(yè)5年內(nèi)的大學(xué)生為主;從事簡單的技術(shù)類和服務(wù)類工作,月均收入2000元以內(nèi),支付能力較弱;聚居在生活成本較為低廉的城鄉(xiāng)結(jié)合部或近郊農(nóng)村,概括而言以“大學(xué)畢業(yè)”、“低收入”、“聚居”為特點。

研究對象與方法

關(guān)注弱勢群體,促進社會公平是我國當(dāng)前社會生活領(lǐng)域中十分重要的課題。廣州作為中國的特大型城市存在大量的蟻族。目前,廣州蟻族主要分布在棠下、上社、東圃、車陂、楊箕、客村、赤崗、五山、大學(xué)城及中山大學(xué)北校區(qū)周邊等地區(qū)。調(diào)查組為了解廣州蟻族群體的特征,通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和實地調(diào)查,發(fā)現(xiàn)蟻族群體中農(nóng)村大學(xué)生占多數(shù)。其中在隨機抽取的72個有效蟻族樣本中農(nóng)村大學(xué)生為49名,占總樣本的68.06%,接近7成。

為了進一步了解蟻族群體中農(nóng)村大學(xué)生占多數(shù)這一現(xiàn)象及背后的原因,調(diào)查組決定將其作為特定研究對象展開調(diào)查。為此,選取廣州市某省屬本科院校藝術(shù)類專業(yè)的20__~20__屆(畢業(yè)3~5年)共193名在廣州就業(yè)的畢業(yè)生為研究對象,通過問卷和訪談等方法進行了調(diào)查。調(diào)查回收了41份具備農(nóng)村蟻族化特征的有效樣本,其中,男性23名占總樣本的56.1%,女性18名占總樣本的43.9%。在該研究中,我們主要采用了問卷調(diào)查、訪談法、文獻研究法等研究方法。

蟻族中農(nóng)村大學(xué)生比例偏高的原因

在調(diào)查項“你選擇留在廣州就業(yè)的原因”中(可以多選),農(nóng)村蟻族大學(xué)生的選項比例由多至少依次為:更多的就業(yè)機會,占53.65%;城市的價值觀、文化氛圍、生活方式,占51.21%;更容易與所學(xué)專業(yè)對口,占43.9%。更高的工資,占41.46%;從農(nóng)村來的,不想再回農(nóng)村去,占36.58%;子女的教育問題,占21.95%。經(jīng)過深入調(diào)查,絕大多數(shù)農(nóng)村畢業(yè)生在回訪中表示,不愿意回老家就業(yè)是因為所學(xué)的專業(yè)在老家沒有發(fā)展空間,或者在老家沒有興趣,不容易找到工作,不得選擇在城市就業(yè)。根據(jù)上述情況,結(jié)合我國的國情,現(xiàn)對蟻族中農(nóng)村大學(xué)生比例偏高的原因分析如下。

我國二元城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)的長期存在和地區(qū)發(fā)展不平衡。我國長期存在的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu),使我國區(qū)域之間、城市之間、城鄉(xiāng)之間的發(fā)展一直存在差距,大中城市擁有相對優(yōu)越的經(jīng)濟條件和社會環(huán)境。大量的財富、機遇以及優(yōu)質(zhì)教育、醫(yī)療衛(wèi)生等公共資源聚集在為數(shù)不多的一些大城市尤其是少數(shù)特大型城市。這種發(fā)展的不平衡,使大學(xué)畢業(yè)生為了大城市豐富的資源,包括更多的就業(yè)機會、更廣闊的發(fā)展空間、在大學(xué)階段中已經(jīng)習(xí)慣的大城市濃郁的文化氛圍及現(xiàn)代化的生活方式,涌向大城市和發(fā)達地區(qū)。從而使得這些地區(qū)的大學(xué)生一時間供過于求,就業(yè)形勢嚴(yán)峻。在這種情況下,一些大學(xué)生不得不選擇一些入門較為容易、低薪酬、低技能、穩(wěn)定性不高的技術(shù)類和服務(wù)類工作,有的甚至處于失業(yè)半失業(yè)狀態(tài)。因此,我國長期存在的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)和地區(qū)差異是農(nóng)村蟻族產(chǎn)生的重要因素。

教育的城市化傾向,就業(yè)觀念未及時改變。第一,農(nóng)村地區(qū)的就業(yè)機會少,公平競爭的機會更少,越是基層、越是經(jīng)濟欠發(fā)達的地區(qū),人才社會資本的競爭體現(xiàn)得越明顯,越需要靠人情、關(guān)系來辦事。第二,大學(xué)生在高校所學(xué)的專業(yè)在農(nóng)村并不一定能找到就業(yè)市場,尤其是一些高新專業(yè)或是偏門專業(yè),比如藝術(shù)設(shè)計專業(yè),往往只有大城市才有需求。第三,農(nóng)村大學(xué)生如果回到農(nóng)村就業(yè),往往會受到巨大的輿論壓力。傳統(tǒng)中國家庭對學(xué)歷的崇尚,使得他們對大學(xué)畢業(yè)子女抱有不切實際的期望。一些孩子大學(xué)畢業(yè)回到農(nóng)村,往往會遭受來自家庭、親戚、鄰居的輿論壓力,會被拿來與附近未上大學(xué)的同齡人在工作、經(jīng)濟、生活、婚姻等方面進行對比和議論。在社會現(xiàn)實的映襯下,這種輿論所產(chǎn)生的心理暗示作用是巨大且不可忽視的。也正是在這種情況下,農(nóng)村大學(xué)生大多選擇在城市奮斗,為了找機會改變命運,他們選擇忍受目前的低微收入和艱難生活??傊r(nóng)村大學(xué)生是蟻族的潛在人群,并在相當(dāng)長的時間內(nèi)是社會的一種趨勢。

社會資本和人力資本相對薄弱,在就業(yè)過程中處于劣勢。在調(diào)查項“就業(yè)過程中你認(rèn)為哪些因素比較重要”中(多項選擇),農(nóng)村蟻族大學(xué)生的選項比例由多至少依次為:是否有良好的社會關(guān)系,占65.85%;社會對專業(yè)的需求量,占41.46%;個人的實踐能力,占39.02%;英語和計算機應(yīng)用能力,占34.14%。在開放式調(diào)查項“你認(rèn)為在就業(yè)中的最大障礙是什么”中,絕大多數(shù)農(nóng)村蟻族大學(xué)生的答案是“家里沒有關(guān)系,不能進到比較有保證的單位”。

通過文獻調(diào)查和分析,我們從兩方面對農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)的劣勢進行探討。一是社會資本相對薄弱。當(dāng)前我國就業(yè)市場發(fā)展還不完善,社會關(guān)系在就業(yè)過程中發(fā)揮著相當(dāng)大的作用,看重社會關(guān)系、忽視個人能力的現(xiàn)象在就業(yè)過程中仍然存在。與城市大學(xué)生相比,農(nóng)村大學(xué)生的家庭背景、社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的高度和寬度普遍處于劣勢。社會資本相對薄弱是農(nóng)村大學(xué)生容易成為蟻族的一個重要因素。二是人力資本相對弱勢。人力資本一般指勞動者由于獲得知識、技能和其他在生產(chǎn)和交換過程中對雇主或公司有用的品質(zhì)而增加的價值。具體指個人具備的才干、知識、技能和資歷。與城市大學(xué)生相比,農(nóng)村大學(xué)生在人際交往能力、語言溝通能力、組織能力和表現(xiàn)能力、視野和知識面、自信等重要就業(yè)素質(zhì)方面有所欠缺。隨著現(xiàn)代企業(yè)對求職者的綜合能力和整體素質(zhì)要求的不斷提高,人力資本相對弱勢已經(jīng)成為農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)的一個障礙。

普通大學(xué)生在校期間職業(yè)規(guī)劃【篇5】

對于未來,我想我們每個人都會有一些想法,但是進入大學(xué)之后,我覺得眼前還是比較茫然的。我現(xiàn)在已經(jīng)大二了,大一的過渡期已經(jīng)消逝,面對接下來幾年的學(xué)習(xí),還有將來步入社會之后,我有了一些惆悵和煩擾。所以通過這段時間,我對未來的職業(yè)有了一些想法,也為自己找出了一些道路。

現(xiàn)在處于大二,并且大二也會很快的過去,大三大四這兩年是尤為重要的。一開始我們進入大學(xué),總覺得大學(xué)非常自由,無憂無慮,拿著家里的錢,讀著這自由自在的書,確實生活美好而瀟灑。但是回過頭來想一想,這何嘗又不是在迷失自己呢?我們進入大學(xué)是來做什么的,這一點恐怕我們很多人已經(jīng)忘記了。絕大部分的人一直想的是把大學(xué)幾年混過去,然后找到一份工作,完成平凡的一生。但是如若只為了找一份工作,為什么要讀這幾年大學(xué),浪費幾年青春呢?所以我們必須明白的是,我們讀大學(xué),不僅是為了找一份更好的工作,更是為了自己內(nèi)心的升華,眼界的開闊。這不是不想問題就能做到的事情,所以我們作為一名大學(xué)生,我認(rèn)為,首先我要從思想上進行改變,只有清楚了自己的位置,才能明確將來的方向。

所以再三考慮之下,我也逐漸明白了自己將來想走的道路。我所學(xué)的本專業(yè)是我一直很喜歡的專業(yè),之所以選擇這樣的一個專業(yè),我是想在余生能夠和自己喜歡的職業(yè)一同度過,不然接下來的人生留下太多遺憾和空白。所以我現(xiàn)在一直都很努力,對于自己的專業(yè)而言,我是很認(rèn)真的,我也是能夠一直堅持下去的。不管將來會有一些怎樣的挑戰(zhàn)和變動,我相信自己都可以繼續(xù)堅持下去,這是我從事這一份事業(yè)的決心。

所以接下來的兩年,我會更努力的學(xué)習(xí),我也會更加努力的去找尋自己,發(fā)現(xiàn)自己的價值,并且實現(xiàn)自己的價值。為我將來踏入社會走上自己喜歡的職業(yè)打下很好的基礎(chǔ)。我知道自己在很多方面都要去努力的提升一把,我也知道自己不能總是抱有很大的期望,避免太過浮躁,要沉下心來,把握好現(xiàn)狀,未來才會真的迎合我所期望的事情。所以未來將來我所期望的事情,我會加倍的努力,加倍的奮進!為實現(xiàn)自己的小理想,小目標(biāo)而勇往直前。

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