讀書筆記《細(xì)節(jié)決定成敗》

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讀書筆記《細(xì)節(jié)決定成敗》篇1

這學(xué)期,給我們贈(zèng)送了《細(xì)節(jié)決定成敗》。閑暇,我將它捧起,好好讀了讀。汪中求先生的個(gè)人專著,它初看好似營(yíng)銷書籍,但細(xì)細(xì)讀來(lái),它又包含著作者二十多年來(lái)生智慧。它對(duì)企業(yè)管理的借鑒作用,對(duì)我們工作亦估量的價(jià)值。該書中的觀點(diǎn)將有助我在今后的教學(xué)工作中更地思考。

書中細(xì)節(jié)的特點(diǎn)主要體“小、微、做”。

“小”。我們?nèi)俗鍪潞酶唑\遠(yuǎn),不求總想著一步做大,隨隨便便為圖任務(wù)而工作,過(guò)高地估計(jì)自己的能力。不注重小、而注重大,是我們失敗的原因,細(xì)節(jié)應(yīng)做起、做大,從大做強(qiáng)。

“微”。我們把工作精細(xì)。去對(duì)待工作,實(shí)實(shí)在在把工作做精做細(xì)。人人自己的長(zhǎng)處與短處,取長(zhǎng)補(bǔ)短則是之法。這求我們從細(xì)微之處自己的長(zhǎng)處,書中也舉了不少事例。

“做”。即敢想敢做,自己所想的大膽地去嘗試,把的想法行動(dòng)。我們要敢想敢做,以“敢想”為初始、以“敢做”為?!案易觥币獜募?xì)微入手,把件事都到位,這的開端。

在當(dāng)前利益驅(qū)前的浮躁社會(huì)里,在盲目追求表面風(fēng)光的,有誰(shuí)會(huì)真正到風(fēng)光背后的細(xì)節(jié)的和呢?而要真正件事都細(xì)致入微、周全考慮卻并容易的事。正如書中所說(shuō)的注重細(xì)節(jié)其實(shí)是功夫,功夫是靠日積月累培養(yǎng)的,即習(xí)慣的??茖W(xué)表明,人的的95%受習(xí)慣的,在習(xí)慣中積累功夫,培養(yǎng)。香港商業(yè)巨子李嘉誠(chéng)在事業(yè)上在人與人的交往中都可以說(shuō)是了巨大,他就在講話中說(shuō)道:“栽種思想,;栽種,習(xí)慣;栽種習(xí)慣,性格;栽種性格,命運(yùn)。”“注重細(xì)節(jié)”習(xí)慣的日積月累對(duì)源人的??删褪羌?xì)節(jié)、是小事,得應(yīng),被忽視。而當(dāng)大時(shí),才、才意識(shí)到是些小事未做細(xì)、未住的緣故?!凹惫?、近利”這已成現(xiàn)代的心理。而浮躁的心情,讓人眼中大的利益的得失,而失去了對(duì)細(xì)微之處的關(guān)注。社會(huì)的,其本質(zhì)要我們克服浮躁的心理,以穩(wěn)重的心態(tài)和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)去現(xiàn)代化宏偉藍(lán)圖的穩(wěn)步。

托爾斯泰曾:人的價(jià)值以以深度來(lái)衡量的,者的特點(diǎn),能做小,能夠抓住生活中的細(xì)節(jié)。一名教師也應(yīng)該在每件小事功夫,注重細(xì)節(jié)部分。我們每天顯然都在做小事,可事事都育人,我們老師的細(xì)小的行動(dòng)無(wú)聲的教育,這遠(yuǎn)比豪言壯志語(yǔ)更行之。我們以的工作崗位上的件小事,以責(zé)任心對(duì)待細(xì)節(jié)。

細(xì)節(jié)是精神,她更是習(xí)慣。做班主任工作頭緒,任務(wù)瑣碎繁雜,意料外、突發(fā)性的會(huì)隨時(shí),就更應(yīng)當(dāng)把注重細(xì)節(jié)當(dāng)作是時(shí)刻檢查自己的一面鏡子,站在的鏡子面前,我們可以更地自己的,工作中的漏洞及失誤。比別人多思索一點(diǎn)細(xì)節(jié),比別人眼里“多一點(diǎn)活”,徹底大而化之、做事粗糙的,關(guān)注的每細(xì)小環(huán)節(jié)。

在今后的工作當(dāng)中,我們應(yīng)注重細(xì)節(jié)的培養(yǎng),要甘于平靜,消除浮躁的情緒,腳踏實(shí)地,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),進(jìn)取的,珍視自己生,體現(xiàn)自身的價(jià)值。

讀書筆記《細(xì)節(jié)決定成敗》篇2

《細(xì)節(jié)決定成敗》是王中求先生總結(jié)多年管理,咨詢工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并借鑒國(guó)外企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)寫成的一部細(xì)節(jié)管理專著,內(nèi)容豐富,資料翔實(shí).這本書強(qiáng)調(diào),不論做什么工作,都要重視小事,關(guān)注細(xì)節(jié),把小事做細(xì),做透,揭示了"細(xì)中見(jiàn)精","小中見(jiàn)大"與"偉大與平凡"的真理,是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量,提高管理水平和效率的法寶.

要想比別人更優(yōu)秀,只有在每一件小事上比功夫.然而我們所看到的人家成功的輝煌,卻很少去關(guān)注他們管理細(xì)節(jié)的用心.對(duì)于敬業(yè)者來(lái)說(shuō),凡事無(wú)小事,簡(jiǎn)單不等于容易.因此,要積極倡導(dǎo):花大力氣做好小事情,把小事做細(xì).學(xué)校要想做好,做強(qiáng),必須做到位才行.任何一個(gè)環(huán)節(jié)太薄弱都有可能導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的滑坡.因此,接了手的事必須按時(shí),按標(biāo)準(zhǔn)完成,不能完成沒(méi)有任何解釋的理由;已做完的事情,自己檢查認(rèn)定完全沒(méi)有錯(cuò)誤再上報(bào),不要等檢查出了破綻或漏洞再辯解.把小事做細(xì)了,工作效率自然就提高了.

認(rèn)真做事只是把事情做對(duì),用心做事才能把事情做好.如果你熱愛(ài)你的工作,你每天就會(huì)盡自己所能力求完美,而不久你周圍的每一個(gè)人也會(huì)從你這里感染這種熱情.很多小事,一個(gè)人能做,另外的人也能做,只是做出來(lái)的效果不一樣,往往是一些細(xì)節(jié)上的功夫,決定著完成的質(zhì)量.看不到細(xì)節(jié),或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人,對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度,對(duì)事情只能是敷衍了事.這種人無(wú)法把工作當(dāng)作一種樂(lè)趣,而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役,因而在工作中缺乏工作熱情.他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們做的工作,甚至即便這樣也不能把事情做好.而考慮到細(xì)節(jié),注重細(xì)節(jié)的人,不僅認(rèn)真對(duì)待工作,將小事做細(xì),而且注重在做事的`細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì),從而使自己走上成功之路.對(duì)于抓好細(xì)節(jié)來(lái)說(shuō),領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵,特別是作為中層干部,一線骨干老師則是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量,對(duì)整個(gè)學(xué)校的發(fā)展有很大的影響,每個(gè)中層干部的思想,認(rèn)識(shí)水平,責(zé)任心,管理能力對(duì)其學(xué)校的發(fā)展都起著關(guān)鍵的作用.中層干部又是學(xué)校承上啟下的重要紐帶,學(xué)校的很多重大戰(zhàn)略決策是靠中層干部來(lái)具體落實(shí)的,若不注重細(xì)節(jié),只想做"大事",又怎能貫徹落實(shí)好學(xué)校的決策當(dāng)然,宏觀決策必須做好,這也是作為領(lǐng)導(dǎo)者的必備素質(zhì),是根本性的東西,但沒(méi)有細(xì)節(jié)就無(wú)法落實(shí).事實(shí)上,學(xué)校的許多重大策略主要是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層做出,中層干部的主要任務(wù)就是抓落實(shí),抓細(xì)節(jié).所以說(shuō)中層干部是抓好細(xì)節(jié)的關(guān)鍵.制度在管理中是第一位的,對(duì)細(xì)節(jié)的追求是無(wú)止境的但對(duì)細(xì)節(jié)追求是可以衡量的,衡量的尺度,就是制定出了相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范.我認(rèn)為,標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,就是對(duì)細(xì)節(jié)的量化,是重視細(xì)節(jié),完善細(xì)節(jié)的最高表現(xiàn).一個(gè)沒(méi)有規(guī)則,沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)??隙ㄊ枪芾聿坏轿坏?/p>

一個(gè)真心實(shí)意地在細(xì)節(jié)上下功夫的學(xué)校,其辦學(xué)品質(zhì)一定非常優(yōu)秀,家長(zhǎng)才愿意把自己的孩子送來(lái).所以,學(xué)校只有細(xì)致入微地審視自己的辦學(xué)情況,注重細(xì)節(jié),精益求精,才能在競(jìng)爭(zhēng)中取勝.

學(xué)校辦學(xué)的成功與否,固然有戰(zhàn)略決策方面的原因,但更在于決策后面的小事情是否做的足夠好,是否能把這些決策真正細(xì)化,推行下去.我們已經(jīng)生活在"細(xì)節(jié)經(jīng)濟(jì)"時(shí)代,細(xì)節(jié)已經(jīng)成為當(dāng)今學(xué)校辦學(xué)不可忽視的最重要的環(huán)節(jié).

讀書筆記《細(xì)節(jié)決定成敗》篇3

就我們工作而言,如果每位員工沒(méi)有把每一件平凡的事做好做細(xì),單位的各項(xiàng)工作就不能得到保證;就不可能取得一流的工作業(yè)績(jī)。正所謂“失之毫厘,謬以千里”,所以一個(gè)單位若想取得成就,就必須把每個(gè)員工做的每個(gè)細(xì)節(jié)有機(jī)地聯(lián)系、協(xié)調(diào)起來(lái),形成一個(gè)統(tǒng)一的整體,才能使單位發(fā)展壯大。所以,無(wú)論做人、做事,都要注意細(xì)節(jié),從小事做起。古人有云:“天下大事,必作于細(xì);天下難事,必成于易”。已故總理周恩來(lái)就一貫提倡注重細(xì)節(jié),他自己也是關(guān)照小事,成就大事的典范。想做大事的人很多,但愿意把小事做細(xì)的人很少;我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家,缺少的是精益求精的執(zhí)行者;決不缺少各類管理規(guī)章制度,缺少的是規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病,提倡注重細(xì)節(jié),把小事做細(xì)。

的確,細(xì)節(jié)在我們生活中表現(xiàn)出來(lái)的魅力是無(wú)予倫比的。你可能因?yàn)閷?duì)它的注重而使你抓住很多的機(jī)會(huì),從而體現(xiàn)了自身的價(jià)值,修復(fù)了自己的人生,完善了自己的品格。品味細(xì)節(jié),從生活中的小事做起,你會(huì)更強(qiáng)大,因?yàn)槌煽?jī)與榮譽(yù)是一點(diǎn)一滴堆積起來(lái)的。沒(méi)有小的成功,哪來(lái)大的收獲。細(xì)節(jié)的文化底蘊(yùn)與深刻含義往往是一般人難以把握的,相反,對(duì)細(xì)節(jié)有一定的認(rèn)知,能用細(xì)節(jié)來(lái)塑造自己的人,是既聰明又成功的人。他們了解細(xì)節(jié)之美,能靈活運(yùn)用細(xì)節(jié)給他們帶來(lái)的財(cái)富,從而使自己即使置身瓦礫之中,也能閃爍出耀眼的光茫。細(xì)節(jié)是生活與事業(yè)中一些很小的閃光點(diǎn),但它的作用卻不可低估。

作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)小區(qū)窗口部門的接待人員,我一定要學(xué)會(huì)把每件小事做細(xì),扎實(shí)做好接待工作。讓我們把握生命中的細(xì)節(jié),醞釀過(guò)程中的細(xì)節(jié)之美。

讀書筆記《細(xì)節(jié)決定成敗》篇4

一位名人說(shuō)得好:播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。人的習(xí)慣就是一種潛意識(shí)。如果讓你的手下去送貨,你必須考慮5個(gè)細(xì)節(jié),必須打7個(gè)電話;你的業(yè)務(wù)人員訪問(wèn)經(jīng)銷商,未開口說(shuō)話之前,必

一位名人說(shuō)得好:“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)”。人的習(xí)慣就是一種潛意識(shí)?!叭绻屇愕氖窒氯ニ拓洠惚仨毧紤]5個(gè)細(xì)節(jié),必須打7個(gè)電話;你的業(yè)務(wù)人員訪問(wèn)經(jīng)銷商,未開口說(shuō)話之前,必須做5件事;一個(gè)戒煙規(guī)定,要經(jīng)歷5個(gè)階段,做了一年的細(xì)節(jié),順理成章地全部實(shí)現(xiàn)戒煙;……”這是本書中的一些案例,這些案例充分說(shuō)明了當(dāng)人做一件事情達(dá)到一定熟練程度后,就會(huì)變成一種潛意識(shí),變成一種習(xí)慣。任何一項(xiàng)工程,都可以分解成為無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié),無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)嚴(yán)格執(zhí)行,使其變成一種習(xí)慣。細(xì)節(jié)就是習(xí)慣,優(yōu)秀也是一種習(xí)慣!

例如:自己今天的學(xué)習(xí)工作安排有量化嗎?學(xué)習(xí)的態(tài)度端正嗎?所犯的錯(cuò)及時(shí)改正了嗎?記錄本非常整潔嗎?遇到不明白的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教了嗎?同樣的問(wèn)題絕沒(méi)有犯過(guò)第二次嗎?你明天的做了嗎?……等等。對(duì)照自己的學(xué)習(xí)工作,存在著的不足之處,在今后的學(xué)習(xí)工作中急待提高,在細(xì)節(jié)上多下功夫,使自己不斷進(jìn)步提高。

我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利,喜歡一口氣學(xué)許多東西,但是貪多嚼不爛,即使最后都能學(xué)會(huì),也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想,這樣其實(shí)并不好,正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問(wèn),不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識(shí)。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后,我常常警戒自己,應(yīng)該從小事做起,要注重細(xì)節(jié)。很多小事,一個(gè)人能做,另外的人也能做,只是做出來(lái)的效果不一樣,往往就是一些細(xì)節(jié)上的功夫,決定著完成的質(zhì)量。因此,說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗,也不算小題大做了。

無(wú)論做人,做事,度要注意細(xì)節(jié),從小事做起。古語(yǔ)有云:天下大事,必做于細(xì);天下難事,必做于易。有些人奉行做大事,認(rèn)為自己高人一等勝人一籌,從而忽視小節(jié),結(jié)果不但沒(méi)有提升自己,反而更加失敗。因?yàn)樗麄儾幻靼祝棋拇蠛J怯梢坏蔚嗡跁?huì)而成,茂盛的森林是千百棵樹連接而成,驕人的戰(zhàn)績(jī)更是無(wú)數(shù)細(xì)小的成功凝聚而成。讓我們把握生命中的細(xì)節(jié),醞釀過(guò)程中的細(xì)節(jié)之美。只有這樣,你才會(huì)取得不斷的成功。

讀書筆記《細(xì)節(jié)決定成敗》篇5

我讀了汪中求所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》后,感覺(jué)到在充滿競(jìng)爭(zhēng)的今天,如何做好每件事情,關(guān)鍵在于是否抓住了一個(gè)“小”字。這本書強(qiáng)調(diào)無(wú)論做什么工作,都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié),把小事做細(xì)、做透,揭示了“細(xì)中見(jiàn)精”、“小中見(jiàn)大”、“偉大與平凡”的真理。

也許太多的人,總不屑一顧事物的細(xì)節(jié),太自信“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”,殊不知,我們普通人,大量的日子,都是在做一些小事,假如每個(gè)人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位,就已經(jīng)很不簡(jiǎn)單了。

“海不擇細(xì)流,故能成其大;山不拒細(xì)壤,故能就其高”。大學(xué)生的我似乎從中更深地認(rèn)識(shí)到了細(xì)節(jié)的重要性,并且更應(yīng)從細(xì)節(jié)中來(lái)反思一下自己的一些浮澡心理,反思一下自己的工作態(tài)度,反思一下為人的素質(zhì)。書中講到“我們看到了人家成功的輝煌,卻很少去關(guān)注他們管理細(xì)節(jié)的用心!”的確,在日常生活中,我們都在做一些小事,然而有時(shí)只怕是小事也做不好,做不到位。當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)情況是太多的人總不屑于小事的細(xì)節(jié),自信于“天生我材必有用”,還總盲目地相信“天將降大任于斯人也”,孰不知能把自己所在的崗位的每一件事做成功,做到位就很是一件很不容易的事了。所以,我們只有關(guān)照小事,才能成就大事,重要的是做好眼前的每一件小事。所謂成功就是在平凡中做出不平凡的堅(jiān)持,并養(yǎng)成長(zhǎng)期對(duì)待工作的認(rèn)真和精細(xì)的態(tài)度。

有一位名人說(shuō)過(guò):“硬件項(xiàng)目的管理更多地體現(xiàn)在細(xì)節(jié)的管理,細(xì)節(jié)到每個(gè)設(shè)計(jì)、每次改動(dòng)、每天操作?!鄙虾5罔F一號(hào)線是由德國(guó)人設(shè)計(jì)的,看上去并沒(méi)有什么特別的地方,直到中國(guó)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的二號(hào)線投入運(yùn)營(yíng),才發(fā)現(xiàn)其中有那么多的細(xì)節(jié)被二號(hào)線忽略了。結(jié)果二號(hào)線運(yùn)營(yíng)成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號(hào)線,至今尚未實(shí)現(xiàn)收支平衡。認(rèn)真做事只是把事情做對(duì),用心做事才能把事情做好。

細(xì)節(jié)能夠表現(xiàn)整體的完美,同樣也會(huì)影響和破壞整體的完美。細(xì)節(jié)是一種創(chuàng)造成功者與失敗者之間究竟有多大差別?人與人之間在智力和體力上差異并不是想象中的那么大。很多小事,一個(gè)人能做,另外的人也能做,只是做出來(lái)的效果不一樣,往往是一些細(xì)節(jié)上的功夫,決定著完成的質(zhì)量??床坏郊?xì)節(jié),或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人,對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度,對(duì)事情只能是敷衍了事。這種人無(wú)法把工作當(dāng)作一種樂(lè)趣,而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役,因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們做的工作,甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)的人,不僅認(rèn)真對(duì)待工作,將小事做細(xì),而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì),從而使自己走上成功之路。中國(guó)臺(tái)灣首富王永慶就是從細(xì)節(jié)中找到成功機(jī)會(huì)的人。王永慶成功的例子說(shuō)明細(xì)節(jié)是一種創(chuàng)造。不要以為創(chuàng)造就非得轟轟烈烈,驚天動(dòng)地。工作中的小改小革,細(xì)節(jié)調(diào)整同樣是一種創(chuàng)造。“細(xì)致到點(diǎn)”,從細(xì)節(jié)中找到創(chuàng)新的機(jī)會(huì)――這就是王永慶成功的秘密。所以說(shuō),在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,誰(shuí)關(guān)注細(xì)節(jié),誰(shuí)就把握了創(chuàng)新之源,也就在競(jìng)爭(zhēng)中搶得了先機(jī)。一心渴望偉大、追求偉大,偉大卻了無(wú)蹤影;甘于平談,認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié),偉大卻不期而至。這就是細(xì)節(jié)的魅力,是水到渠成后的驚喜。

海爾總裁張瑞敏說(shuō):什么是不簡(jiǎn)單?把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;什么是不平凡?能把每一件平凡的事做好就是不平凡。

“中國(guó)決不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家。缺少的是精益求精的執(zhí)行者;決不缺少各類管理制度,缺少的是對(duì)規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行?!?/p>

“中國(guó)有13億人口,不管多么小的問(wèn)題,只要乘以13億,那就成為很大的問(wèn)題”。

這是我從汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中,感受最深的兩句話。在書中他沒(méi)有羅列一大堆晦澀難懂的道理,而是舉了一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的,或正面或反面的例子,講明了細(xì)節(jié)在企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)管理中的作用。《細(xì)節(jié)決定成敗》粗一看這題目,似乎覺(jué)得有點(diǎn)小題大做了,可是仔細(xì)一讀這本書,卻是深有感觸,作者在書中,不斷強(qiáng)調(diào),不論做什么工作,都要重視小事,關(guān)注細(xì)節(jié)把小事做細(xì),做透,揭示了細(xì)中見(jiàn)精,小中見(jiàn)大,寓偉大于平凡的真理。

汪中求說(shuō)如何把細(xì)節(jié)做好,最重要的,第一是認(rèn)識(shí),第二就是訓(xùn)練。團(tuán)隊(duì)就是格式化,就是將細(xì)節(jié)訓(xùn)練成習(xí)慣。所謂的團(tuán)隊(duì)就是經(jīng)過(guò)格式化的模式,能夠達(dá)到一定默契的隊(duì)伍,否則只能叫烏合之眾,而烏合之眾是不可能有戰(zhàn)斗力的。所以進(jìn)入團(tuán)隊(duì)以后需要進(jìn)行格式化,需要進(jìn)行很多操作規(guī)范的培訓(xùn),必須非常嚴(yán)格的要求格式化的操作,使大家久而久之形成我們的工作習(xí)慣。

一位名人說(shuō)得好:“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)”。人的習(xí)慣就是一種潛意識(shí)。“如果讓你的手下去送貨,你必須考慮5個(gè)細(xì)節(jié),必須打7個(gè)電話;你的業(yè)務(wù)人員訪問(wèn)經(jīng)銷商,未開口說(shuō)話之前,必須做5件事;一個(gè)戒煙規(guī)定,要經(jīng)歷5個(gè)階段,做了一年的細(xì)節(jié),順理成章地全部實(shí)現(xiàn)戒煙;……”這是本書中的一些案例,這些案例充分說(shuō)明了當(dāng)人做一件事情達(dá)到一定熟練程度后,就會(huì)變成一種潛意識(shí),變成一種習(xí)慣。任何一項(xiàng)工程,都可以分解成為無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié),無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)嚴(yán)格執(zhí)行,使其變成一種習(xí)慣。細(xì)節(jié)就是習(xí)慣,優(yōu)秀也是一種習(xí)慣!

例如:自己今天的學(xué)習(xí)工作安排有量化嗎?學(xué)習(xí)的態(tài)度端正嗎?所犯的錯(cuò)及時(shí)改正了嗎?記錄本非常整潔嗎?遇到不明白的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教了嗎?同樣的問(wèn)題絕沒(méi)有犯過(guò)第二次嗎?你明天的做了嗎?……等等。對(duì)照自己的學(xué)習(xí)工作,存在著的不足之處,在今后的學(xué)習(xí)工作中急待提高,在細(xì)節(jié)上多下功夫,使自己不斷進(jìn)步提高。

我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利,喜歡一口氣學(xué)許多東西,但是貪多嚼不爛,即使最后都能學(xué)會(huì),也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想,這樣其實(shí)并不好,正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問(wèn),不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識(shí)。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后,我常常警戒自己,應(yīng)該從小事做起,要注重細(xì)節(jié)。很多小事,一個(gè)人能做,另外的人也能做,只是做出來(lái)的效果不一樣,往往就是一些細(xì)節(jié)上的功夫,決定著完成的質(zhì)量。因此,說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗,也不算小題大做了。

無(wú)論做人,做事,度要注意細(xì)節(jié),從小事做起。古語(yǔ)有云:天下大事,必做于細(xì);天下難事,必做于易。有些人奉行做大事,認(rèn)為自己高人一等勝人一籌,從而忽視小節(jié),結(jié)果不但沒(méi)有提升自己,反而更加失敗。因?yàn)樗麄儾幻靼?,浩瀚的大海是由一滴滴水融?huì)而成,茂盛的森林是千百棵樹連接而成,驕人的戰(zhàn)績(jī)更是無(wú)數(shù)細(xì)小的成功凝聚而成。讓我們把握生命中的細(xì)節(jié),醞釀過(guò)程中的細(xì)節(jié)之美。只有這樣,你才會(huì)取得不斷的成功。

讀書筆記《細(xì)節(jié)決定成敗》篇6

《細(xì)節(jié)決定成敗》一書,深入淺出地從思想觀念出發(fā),到細(xì)節(jié)產(chǎn)生的差距,忽視細(xì)節(jié)的代價(jià),從細(xì)節(jié)的本質(zhì)到細(xì)節(jié)的積累,清清楚楚地向讀者展現(xiàn)了一個(gè)全新的觀念,從做人、做事、做管理,處處體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的重要性。

那何為細(xì)節(jié)?何為大事?何為成敗?也許在每個(gè)人的眼中都有著不一樣的含義。每個(gè)人都有滿腔熱血干一番大師業(yè)的雄心,期盼或是功成名就,或是企業(yè)百事興旺……但我們有多少人能做成其中的一件呢?就是因?yàn)槲覀冎袊?guó)人從不缺乏勤勞,從不缺乏智慧,但我們最缺的是做細(xì)節(jié)的精神。把我們所謂的成功、所謂的大事比作一棵參天大樹,那么細(xì)節(jié)就是每一條水根,每一片樹葉,沒(méi)有根,沒(méi)有葉,何謂樹呢?

本書所舉證的每一個(gè)案例都耐人尋味,從表面來(lái)看,這是一本關(guān)于企業(yè)管理精細(xì)化問(wèn)題的書,似乎與我們教育工作者沒(méi)有太多的必然聯(lián)系。其實(shí)不然,書中所強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)問(wèn)題不僅僅是企業(yè)管理問(wèn)題,而是整個(gè)國(guó)家、整個(gè)社會(huì)普遍存在的問(wèn)題,對(duì)于教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐更是具有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義。如果我們?cè)趯?shí)際工作中,對(duì)細(xì)節(jié)不屑一顧或是不重視每一個(gè)細(xì)節(jié)的話,那注定是要失敗的。

成也細(xì)節(jié),敗也細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)問(wèn)題的重要性由此可見(jiàn)。我作為一名剛從事教育事業(yè)才一年多的教師,在讀完這本書后對(duì)今后的教育教學(xué)工作也有了一點(diǎn)膚淺的想法。汪中求先生所強(qiáng)調(diào)的注重細(xì)節(jié)的理念對(duì)于我們的教育教學(xué)工作分明有著十分重大的借鑒意義。那么,怎樣才能把這一理念運(yùn)用到我們的工作中,使它為我們的教育服務(wù)呢?

從對(duì)教師自身的要求來(lái)看,教師首先要嚴(yán)格要求自我,把教育教學(xué)過(guò)程中的一切細(xì)節(jié)問(wèn)題當(dāng)作一件大事來(lái)做,花大力氣做,把小事做細(xì)、做全面,真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。

比如備課中的問(wèn)題設(shè)計(jì),問(wèn)什么問(wèn)題?怎樣問(wèn)?何時(shí)問(wèn)?甚至問(wèn)題的遣詞造句都要進(jìn)行慎重的研究和選擇,爭(zhēng)取使每個(gè)問(wèn)題都問(wèn)得有價(jià)值,有針對(duì)性。

另外,教師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高,因?yàn)榻處熢趯W(xué)生心目中的特殊地位,教師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位。在學(xué)生面前,往往教師的一個(gè)笑容,一句話,一個(gè)動(dòng)作,都會(huì)被學(xué)生看在眼中,記在心中,從而產(chǎn)生潛移默化的影響,進(jìn)而影響到學(xué)生人生觀和價(jià)值觀和學(xué)生之間良好人際關(guān)系的構(gòu)成。所謂“親其師,信其道”。就拿我們班級(jí)的衛(wèi)生管理來(lái)說(shuō)吧!一二年級(jí)低段的學(xué)生自我管理、約束的本事很差,一兩堂課下來(lái),等我來(lái)到教室上課時(shí),教室的地面總是一塌糊涂,儼然就是一個(gè)小豬圈。當(dāng)看到這樣的教室,我一坑不聲地走到地面有紙條的學(xué)生旁邊,彎彎腰、伸伸手一一把那些紙條撿起來(lái),再把它們?nèi)拥嚼袄?,學(xué)生都愣住了。第一次所有的學(xué)生看著我把紙張撿完,第二次有個(gè)別學(xué)生參與進(jìn)來(lái)與我一齊撿,第三次學(xué)生看到我又要彎腰撿紙條時(shí),幾乎全班的學(xué)生都情不自禁地彎彎腰、伸伸手,把自我身邊的垃圾撿起來(lái),再扔到垃圾桶中去。從此以后,學(xué)生養(yǎng)成了只要看到地面有紙張,不用別人催促,他們總會(huì)自覺(jué)地把它撿起來(lái),扔進(jìn)垃圾桶。從而使學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。所以教師應(yīng)時(shí)刻注意自我的一言一行,向?qū)W生展現(xiàn)自我高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng),對(duì)學(xué)生施以正面影響。

最終,教師還應(yīng)本著“以人為本”的原則來(lái)教育管理學(xué)生。僅有了解自我教育的對(duì)象,才能對(duì)其進(jìn)行正確有效的教育和引導(dǎo)。學(xué)生若有事發(fā)生,有時(shí)不必須會(huì)告訴別人,但總能表現(xiàn)出與平時(shí)有所不一樣,這時(shí)就要靠教師注意觀察學(xué)生在言行等細(xì)節(jié)上的表現(xiàn)變化,了解他們各自的心理特點(diǎn),從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,采取必須的措施,幫忙他克服困難。

從對(duì)學(xué)生的要求來(lái)看,我覺(jué)得教師也十分有必要將注重細(xì)節(jié)的理念傳達(dá)給學(xué)生。汪中求先生曾講到“注意細(xì)節(jié)其實(shí)是一種功夫,這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來(lái)的。談到日積月累,就不能不涉及到習(xí)慣,因?yàn)檎J(rèn)得行為的95%都是受習(xí)慣影響的?!彼晕覀儜?yīng)當(dāng)從日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)抓起,嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成注意細(xì)節(jié),一絲不茍的好習(xí)慣,在習(xí)慣中積累功夫、培養(yǎng)素質(zhì)。良好的習(xí)慣一旦構(gòu)成,將會(huì)成為他們一生受用的寶貴財(cái)富,因?yàn)榱?xí)慣決定行為,行為決定性格,性格決定命運(yùn)。

作為一個(gè)平凡的教育者,正如汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書所說(shuō)的:“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少,多數(shù)人的多數(shù)情景總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事,也許過(guò)于平淡,也許雞毛蒜皮,但這就是工作,是生活,是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)?!蔽蚁胛揖褪鞘|蕓眾生中那部分多數(shù)人之一,我相信“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;把每一件平凡的事做好就是不平凡?!?/p>

讀書筆記《細(xì)節(jié)決定成敗》篇7

細(xì)心是一個(gè)人思維縝密的反映。很多時(shí)候,一個(gè)人的嚴(yán)謹(jǐn)和敬業(yè)精神是通過(guò)生活和工作的小細(xì)節(jié)折射出來(lái)的。細(xì)節(jié)可以助力成功,一種看似偶然性的必然性;細(xì)節(jié)也可以導(dǎo)致失敗,成敗決定于此。因此我們要想得到成功,就不應(yīng)忽視細(xì)節(jié)!

《細(xì)節(jié)決定成敗》是汪中求先生總結(jié)多年管理、咨詢工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并借鑒國(guó)外企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)寫成的一部細(xì)節(jié)管理專著,內(nèi)容豐富、資料翔實(shí),對(duì)提高我們思維水平具有實(shí)際作用。

讀了汪中求先生所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》后,感覺(jué)到在充滿競(jìng)爭(zhēng)的今天,如何做好工作,關(guān)鍵在于是否抓住了一個(gè)“小”字。這本書強(qiáng)調(diào),不論做什么工作,都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié),把小事做細(xì)、做透,揭示了“細(xì)中見(jiàn)精”、“小中見(jiàn)大”、“偉大與平凡”的真理,也體現(xiàn)了黨中央提出的“求真務(wù)實(shí)”的精神。

也許太多的人,總不屑一顧事物的細(xì)節(jié),太自信“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”。殊不知,我們普通人,大量的日子,都是在做一些小事,假如每個(gè)人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位,就已經(jīng)很不簡(jiǎn)單了。我們作為科研事業(yè)單位的一員,在工作中我認(rèn)為必須把常規(guī)工作做到位,從小事做起,要想比別人優(yōu)秀,只有在每一件小事上下功夫。不能只看到人家成功的輝煌,而很少去關(guān)注他們工作中對(duì)細(xì)節(jié)的用心。對(duì)于敬業(yè)者來(lái)說(shuō),凡事無(wú)小事,簡(jiǎn)單不等于容易。惠普創(chuàng)始人戴維帕長(zhǎng)德說(shuō)過(guò):小事成就大事,細(xì)節(jié)成就完美。

在工作中我體會(huì)到認(rèn)真做事只是把事情做對(duì),用心做事才能把事情做好。如果你熱愛(ài)你的工作,你每天就會(huì)盡自己所能力求完美,而不久你周圍的每一個(gè)人也會(huì)從你這里感染這種熱情。就如同領(lǐng)導(dǎo),在平時(shí)工作中對(duì)我們嚴(yán)格要求,經(jīng)常引導(dǎo)我們工作中要注重細(xì)節(jié),每做一件事都要精思熟慮,這種用心工作的作風(fēng),對(duì)我們一直起著潛移默化的作用,才使得我們的這個(gè)單位,這個(gè)集體,心往一處想,勁往一處使,為我們單位的發(fā)展開創(chuàng)了嶄新的局面。

海爾總裁張瑞敏說(shuō):什么是不簡(jiǎn)單?把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;什么是不平凡?能把每一件平凡的事做好就是不平凡。中國(guó)臺(tái)灣首富王永慶就是從細(xì)節(jié)中找到成功機(jī)會(huì)的人。王永慶成功的例子說(shuō)明細(xì)節(jié)是一種創(chuàng)造,由此可見(jiàn)創(chuàng)造就不一定得轟轟烈烈,驚天動(dòng)地。工作中的小改小革,細(xì)節(jié)調(diào)整同樣是一種創(chuàng)造?!凹?xì)致到點(diǎn)”,從細(xì)節(jié)中找到創(chuàng)新的機(jī)會(huì)――這就是王永慶成功的秘密。

在工作中,如果我們關(guān)注了細(xì)節(jié),就可以把握了創(chuàng)新之源,也就為成功奠定了一定的基礎(chǔ)。一心渴望偉大、追求偉大,偉大卻了無(wú)蹤影;甘于平談,認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié),

偉大卻不期而至,這就是細(xì)節(jié)的魅力,是水到渠成后的驚喜。中國(guó)道家創(chuàng)始人老子有句名言:“天下大事必作于細(xì),天下難事必作于易”?!疤┥讲痪芗?xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深?!彼裕蠖Y不辭小讓,細(xì)節(jié)決定成敗。

細(xì)節(jié)來(lái)自于制度、細(xì)節(jié)來(lái)自于用心、細(xì)節(jié)來(lái)自于創(chuàng)新、細(xì)節(jié)來(lái)自于習(xí)慣。成敗得失,決定精細(xì)與否。如果我們每天都把平常的事做好了就不平常了,把簡(jiǎn)單的事做好就不簡(jiǎn)單了,把一件件小事做好了,日后必成大事!

讀書筆記《細(xì)節(jié)決定成敗》篇8

根據(jù)校黨委部署在保持共產(chǎn)黨員活動(dòng)中,研讀《細(xì)節(jié)決定成敗》、《沒(méi)有任何借口》兩部書,深有感觸。由于多年來(lái)從事自然科學(xué)教學(xué)和研究,在政治理論、個(gè)人修養(yǎng)方面的學(xué)習(xí)投入非常有限,通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到,作為一名雙肩挑的領(lǐng)導(dǎo)干部,不學(xué)習(xí)就不能成為一名優(yōu)秀的教師,也不能成為一名群眾滿意的領(lǐng)導(dǎo)。下面將學(xué)習(xí)這兩本書的心得體會(huì)匯報(bào)如下。

《細(xì)節(jié)決定成敗》是管理專家汪中求先生的一部力作。作者總結(jié)多年管理咨詢工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并借鑒國(guó)內(nèi)外企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)寫成的一部細(xì)節(jié)管理專著。全書分為7個(gè)部分,從改變觀念入手,細(xì)節(jié)造成的差距;忽視細(xì)節(jié)的代價(jià);細(xì)節(jié)的實(shí)質(zhì);從小事做起;微利時(shí)代要求精細(xì)化管理;公共管理無(wú)小事。洋洋18萬(wàn)字。沒(méi)有大理論,也沒(méi)有驚世之言,以“從論點(diǎn)一舉例一點(diǎn)評(píng)”的簡(jiǎn)單寫法,闡明了注重細(xì)節(jié)、把握細(xì)節(jié)的重要性。

我感觸最深的一句話是戴維·帕卡德的“小事成就大事,細(xì)節(jié)成就完美。”細(xì)節(jié)最能反映出一個(gè)人的修養(yǎng)。美國(guó)前國(guó)務(wù)卿鮑威爾說(shuō)“如果你想在大事上表現(xiàn)出色,你就要養(yǎng)成注重細(xì)小事情的習(xí)慣,出色不是一種偶然的收獲,它是一種正確態(tài)度的必然結(jié)果。天下大事,必做于細(xì)。作何大事都是由具體小事構(gòu)成的,作何戰(zhàn)略決策都是對(duì)各種情況綜合分析研究的結(jié)果,無(wú)一不是建立在細(xì)節(jié)上。然而現(xiàn)在想大事、議大事的人很多,能夠堅(jiān)持把小事做好來(lái)體現(xiàn)大事、完成大事的人卻有限,《細(xì)節(jié)決定成敗》精辟指出,我們絕不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家,缺少的是精益求精的執(zhí)行者;絕大缺少各類、管理體制,缺少的是對(duì)規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行。作何戰(zhàn)略決策既要從細(xì)節(jié)中來(lái),又要回到細(xì)節(jié)中去。因此,只有關(guān)注、把握和落實(shí)好細(xì)節(jié),我們的工作才能做得更加嚴(yán)謹(jǐn)、更有水平、更顯完美,長(zhǎng)期下來(lái),就能支撐大局,推動(dòng)事業(yè),樹立共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的模范形象,這就表明細(xì)節(jié)體現(xiàn)水平。

對(duì)于從事管理工作者注重細(xì)節(jié)就是對(duì)工作要一絲不茍。深入基層進(jìn)行調(diào)查研究,注重細(xì)節(jié)就能夠把正確的信息傳達(dá)給領(lǐng)導(dǎo),并且把領(lǐng)導(dǎo)作出的正確決定帶回到組織中去,注重細(xì)節(jié)就能更好的領(lǐng)會(huì)和理解黨的方針政策,這是做好基層管理工作的一個(gè)重要要素;對(duì)一名教師要拘小節(jié)、重細(xì)節(jié)?!熬行」?jié)”指的是教師平時(shí)言談舉止的具體表現(xiàn),即是教師品行的細(xì)節(jié)。教師職業(yè)的特殊性,要求你在自己的教育對(duì)象面前自覺(jué)扮演良師益友的角色。在校園、在講臺(tái)、在實(shí)驗(yàn)室、食堂甚至走在校園的路上,你就是一個(gè)示范者和教育者,你就自然而然的成為學(xué)生監(jiān)督和議論的對(duì)象。你的認(rèn)真負(fù)責(zé)、你的正直誠(chéng)信、你的博學(xué)睿智、你的詼諧幽默、你的豁達(dá)大度以及你的民主仁愛(ài)等,無(wú)穎是學(xué)生效仿的榜樣。俗語(yǔ)說(shuō)“學(xué)高為師,身正為范”。重細(xì)節(jié)是教學(xué)中的方式方法。在把握整體知識(shí)框架的基礎(chǔ)上,細(xì)摳每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),仔細(xì)推敲每一句話;毛主席說(shuō)“世界上怕就怕認(rèn)真二字”只要我們把握教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)和每一個(gè)細(xì)節(jié),我們就能大大提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于一名工會(huì)干部,注重細(xì)節(jié)就是要奉行“教職工利益無(wú)小事”的工作理念。認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想,從小事做起,認(rèn)真維護(hù)教職工的各項(xiàng)權(quán)益,在共產(chǎn)黨員執(zhí)政為民的實(shí)踐中,擺正“主人”與“公仆”的位置,從小事做起,從平凡事做起,真正做到情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀,越是平凡的事越要用心做、盡責(zé)做,做到事事無(wú)憾事,把簡(jiǎn)單事做好了就是不簡(jiǎn)單,把平凡事做好了,就是不平凡。利用工會(huì)的政治優(yōu)勢(shì),在構(gòu)建和諧校園中充分發(fā)揮工會(huì)的作用。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我明白了這樣一條哲理:一心渴望偉大,不做小事,偉大永遠(yuǎn)與你無(wú)緣,甘于平淡,認(rèn)真做好每件小事,抓好每個(gè)細(xì)節(jié),也許成功不期而至。成功者的共同特點(diǎn),就是能夠腑下身來(lái),做好小事,就是能夠抓住細(xì)節(jié),精益求精。天空不拒細(xì)塵,故能成為其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深。當(dāng)今精細(xì)化管理時(shí)代己經(jīng)到來(lái),細(xì)節(jié)決定成敗。

《沒(méi)有任何借口》是美國(guó)西點(diǎn)軍校200年來(lái)奉行的最重要的行為準(zhǔn)則,是西點(diǎn)軍校傳授給每一位新生的第一個(gè)理念。實(shí)際上沒(méi)有“任何借口”是一名軍人身上所必須體現(xiàn)的氣質(zhì)。同樣也是一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部所必須具備的氣質(zhì)。

把“沒(méi)有任何借口”作為自己對(duì)待工作的行為準(zhǔn)則,并且不論在任何情況下都能夠堅(jiān)持按照這一準(zhǔn)則來(lái)衡量和檢驗(yàn)自己的行為,那就絕不是一般意義上的提高素質(zhì)所能夠達(dá)到的?!皼](méi)以任何借口”之所以成為無(wú)數(shù)商界精英秉承的理念和價(jià)值觀,被眾多著名企業(yè)奉為圭桌,就是因?yàn)榭陀^存在體現(xiàn)的不僅僅是一般適應(yīng)工作崗位要求的理論素養(yǎng)、知識(shí)程度、思維習(xí)慣以及處理具體工作事務(wù)的操作能力,而是一種完美的執(zhí)行能力,一種高度服從的工作態(tài)度,一種誠(chéng)實(shí)的品德,一種強(qiáng)烈的責(zé)任心和高尚的敬業(yè)精神。高素質(zhì)和高境界同時(shí)在一個(gè)人身上體現(xiàn)出來(lái),就是“德才兼?zhèn)洹?。管理者是一個(gè)集體的領(lǐng)航人,管理者的素質(zhì)決定了他的氣質(zhì)—管理者的人格魅力,你高尚的人格魅力會(huì)使你的員工心甘情愿的服從領(lǐng)導(dǎo)、心甘情愿的樂(lè)于奉獻(xiàn)、心甘情愿為這個(gè)集體犧牲個(gè)人利益。所以管理者的素質(zhì)和境界是他成功的前奏。

現(xiàn)實(shí)生活中,我們可以給自己找到很多借口。上班遲到了,會(huì)有“路上堵車”的借口,工作沒(méi)做好,會(huì)有“他人不配合”、工作難度大借口,客觀原因總是可以找到的。工作落后有借口,問(wèn)題沒(méi)解決也會(huì)有借口,只要想找,借口總是會(huì)找到的。借口成了一面擋箭牌,找到借口的好處是能把本應(yīng)由自己承擔(dān)的責(zé)任推卸掉,心理上得到暫時(shí)的平衡,但長(zhǎng)此以往有害而無(wú)益,因?yàn)橛懈鞣N各樣的借口可找,本人就會(huì)不努力,不再想方設(shè)法去爭(zhēng)取成功。

在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中,學(xué)習(xí)“沒(méi)有任何借口”這篇文章覺(jué)得意義重大。崇高的理想、堅(jiān)定的信念、強(qiáng)烈的責(zé)任感對(duì)一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)是極端重要的。倘若沒(méi)有了這些就會(huì)失去奮斗的目標(biāo),就會(huì)偏離前進(jìn)的方向,就會(huì)缺乏使命感和奉獻(xiàn)精神,從而失去斗志和為之奮斗的勇氣。為什么我們黨過(guò)去能在非常困難的清況下奮斗出來(lái),并由小到大、由弱到強(qiáng)、戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)使革命勝利?為什么能夠?qū)⒁粋€(gè)從舊中國(guó)接受焉的爛攤子改造成為各盡所能,按勞分配的繁榮富強(qiáng)的社會(huì)主義國(guó)家?就是因?yàn)槲覀凕h有共產(chǎn)主義的理想,有馬克思主義信念,有把全中國(guó)受苦受難的人民從舊中國(guó)解放出來(lái)和建設(shè)社會(huì)主義的責(zé)任感。歷史告訴我們,一個(gè)沒(méi)有理想、沒(méi)有責(zé)任意識(shí)的民族,就沒(méi)有民族魂,是愚昧可悲的。要實(shí)現(xiàn)崇高的理想,要保持堅(jiān)定的信念,是每一個(gè)黨員的責(zé)任?!皼](méi)有任何借口”的核心思想就是敬業(yè)、責(zé)任、服從和誠(chéng)實(shí)。這種意識(shí)、理念對(duì)二指導(dǎo)我們現(xiàn)實(shí)的工作學(xué)習(xí),特別是面臨學(xué)校和諧發(fā)展的重任有著深遠(yuǎn)的意義。

作為部門領(lǐng)導(dǎo),在完成學(xué)校的職能工作中,我們會(huì)遇到很多的困難,在這種情況下需要的就是“千萬(wàn)不要找任何借口“,需要的是我們凝聚力和向心力,需要的就是一種服從、誠(chéng)實(shí)的.態(tài)度,一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神、一種完美的執(zhí)行能力。

明白了這個(gè)道理,并以這樣的眼光來(lái)審視我們的工作,工作就不再成為一種負(fù)擔(dān),即使是最平凡的工作也會(huì)變得意義非凡,也會(huì)讓我們充滿激情。有人說(shuō):沒(méi)有卑微的工作崗位,只有卑微的工作態(tài)度?!霸诠ぷ髦袩o(wú)須任何借口,失敗了也罷,做錯(cuò)了也罷,再妙的借口對(duì)于事情本身也沒(méi)有絲毫的用處,所以努力去做,即使不成功但最起碼是一種誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn),也是對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

是的,工作中沒(méi)有借口,人生中沒(méi)有借口,失敗沒(méi)有借口,成功也不屬于那些尋找借口的人。不尋找借口,就是敢于承擔(dān)責(zé)任,不尋找借口,就是永不放棄,不尋找借口,就是銳意進(jìn)取,千萬(wàn)別找借口。

讀書筆記《細(xì)節(jié)決定成敗》篇9

我細(xì)細(xì)品位了《細(xì)節(jié)決定成敗》一書后,感觸頗深。我深刻地領(lǐng)悟到了細(xì)節(jié)的重要性。此書里面有好多的實(shí)例告訴我們?cè)诋?dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)上,僅有重視每一個(gè)細(xì)節(jié)才能真正立于不敗之地,提倡“關(guān)注細(xì)節(jié),把小事做細(xì)”的精神,教育我們?cè)谌粘9ぷ髦斜葎e人多思索一點(diǎn)細(xì)節(jié),比別人眼里“多做一點(diǎn)活”;否則,任何忽視細(xì)節(jié)的行為,就會(huì)有“1%的錯(cuò)誤導(dǎo)致100%的失敗”的慘痛教訓(xùn)。我作為一名教師,在讀完這本書后對(duì)今后的教育教學(xué)工作也有了一點(diǎn)膚淺的想法。作者所強(qiáng)調(diào)的注重細(xì)節(jié)的理念對(duì)于我們的教育教學(xué)工作也有著十分重大的借鑒意義。那么,怎樣才能把這一理念運(yùn)用到我們的工作中使它為我們的教育教學(xué)服務(wù)呢?

從對(duì)教師自身的要求來(lái)看,教師首先要嚴(yán)格要求自我,把教育教學(xué)過(guò)程中的一切細(xì)節(jié)問(wèn)題當(dāng)作一件大事來(lái)做,花大力氣做,把小事做細(xì)、做全面、做到位,真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。比如備課中的問(wèn)題設(shè)計(jì),問(wèn)什么問(wèn)題?怎樣問(wèn)?何時(shí)問(wèn)?甚至問(wèn)題的遣詞造句都要進(jìn)行慎重的研究和選擇,爭(zhēng)取使每個(gè)問(wèn)題都問(wèn)得有價(jià)值,有針對(duì)性。其次,教師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高,因?yàn)榻處熢趯W(xué)生心目中的特殊地位,教師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位。所以教師應(yīng)時(shí)刻注意自我的一言一行,向?qū)W生展現(xiàn)自我高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng),對(duì)學(xué)生施以正面影響。第三,教師自身既要做到養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,又要教育好下一代養(yǎng)成良好的習(xí)慣,成就各自將來(lái)的事業(yè)。這讓我不禁想起了有位名人以往說(shuō)過(guò):“一屋不掃,何以掃天下!”是的,小小的房間都不會(huì)整理,談何去“整理”一個(gè)天下啊!那么,就從自我身邊的小事做起吧。反觀自身,有時(shí)工作一忙,東西就隨手亂放,抽屜也是越堆越亂,一旦有急需就翻箱倒柜,一頓忙活,既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力。如果說(shuō)這些還都是關(guān)于教師自身成長(zhǎng)的方面,那么對(duì)待學(xué)生的教育則是任重而道遠(yuǎn)。如果教師批作業(yè)缺乏認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)的態(tài)度,就可能忽略一些智慧的火花和一些微小的錯(cuò)誤,時(shí)間一長(zhǎng),“一個(gè)個(gè)牛頓”可能從你的筆下滑過(guò),一個(gè)個(gè)小錯(cuò)誤可能影響到學(xué)生的一生。我想,這并不是危言聳聽,教師就應(yīng)當(dāng)為學(xué)生做一個(gè)良好的表率?!敖逃裏o(wú)小事”,孩子的一句話,一個(gè)行為都能反映出他的內(nèi)心世界。教師要做一個(gè)教育生活中的有心人,不然會(huì)在不經(jīng)意之中傷害孩子的`自尊心。最終,教師還應(yīng)本著“以人為本”的原則來(lái)教育管理學(xué)生。僅有了解自我教育的對(duì)象,才能對(duì)其進(jìn)行正確有效的教育和引導(dǎo)。這就要求教師在平時(shí)注意一個(gè)細(xì)節(jié)——細(xì)心觀察學(xué)生的一言一行,了解他們各自的心理特點(diǎn),因材施教。

教書育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品,產(chǎn)品壞了能夠報(bào)廢,而針對(duì)人的教育如果失敗了,損失卻是無(wú)法用數(shù)字來(lái)衡量的。這是我讀了《細(xì)節(jié)決定失敗》最大的感受,這也就更加堅(jiān)定了自我的信念:把目光放在學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展上。目光要關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,首先關(guān)注的應(yīng)是身邊小事,學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)就是由這些小事構(gòu)成的,學(xué)生發(fā)展的任何事都要求教師用心對(duì)待,千萬(wàn)不可小視之。

從對(duì)學(xué)生的要求來(lái)看,我覺(jué)得教師也十分有必要將注重細(xì)節(jié)的理念傳達(dá)給學(xué)生。作者在第四部分第二節(jié)中談到,“注意細(xì)節(jié)其實(shí)是一種功夫,這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來(lái)的。談到日積月累,就不能不涉及到習(xí)慣,因?yàn)槿说男袨榈?5%都是受習(xí)慣影響的?!彼晕覀儜?yīng)當(dāng)從日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)抓起,嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成注意細(xì)節(jié),一絲不茍的好習(xí)慣,在習(xí)慣中積累功夫、培養(yǎng)素質(zhì)。良好的習(xí)慣一旦構(gòu)成,將會(huì)成為他們一生受用的寶貴財(cái)富,因?yàn)榱?xí)慣決定行為,行為決定性格,性格決定命運(yùn)。

所以我認(rèn)為,我們細(xì)心的工作決定的是教育的成敗,學(xué)生的成敗。相信只要我們每個(gè)教師在自我的工作崗位上用心做好每一件事,把自我該做的小事都做好,做細(xì),做透,把細(xì)節(jié)處理好了,教育才能取得全局性的成功。我決定從細(xì)處著手,小事做起,把教育工作做細(xì),做透,做到位,成為一名優(yōu)秀的高素質(zhì)的教師。

讀書筆記《細(xì)節(jié)決定成敗》篇10

細(xì)節(jié)是什么?名牌鞋里的一粒沙?勝利之路上最意外的絆腳石?都不對(duì)。

汪中求先生在書中一下點(diǎn)中要害:“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少,多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事,也許過(guò)于平淡,也許雞毛蒜皮,但這就是工作,是生活,是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)?!?/p>

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,專業(yè)化程度越來(lái)越高,社會(huì)分工越來(lái)越細(xì),也要求人們做事認(rèn)真、精細(xì),否則會(huì)影響整個(gè)社會(huì)體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

例如三株管理上的混亂和大肆鋪張浪費(fèi),凱瑪特高層管理者對(duì)小問(wèn)題的熟視無(wú)睹和推諉扯皮,擁有百年基業(yè)的巴林銀行對(duì)違規(guī)的賬戶事權(quán)劃分的漠視,終于使他們?cè)谑袌?chǎng)的大海中翻船落馬,折戟沉沙!

由此看來(lái),狠抓細(xì)節(jié)管理,刻不容緩。

我想首先,我們要做好服務(wù)規(guī)范和人力資源中的細(xì)節(jié)管理。注重服務(wù)的全過(guò)程,特別是要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)客戶挖掘維護(hù)工作,做好細(xì)節(jié)服務(wù)文章。細(xì)節(jié)其實(shí)最能體現(xiàn)工行員工的服務(wù)素質(zhì)和服務(wù)技巧,也最能讓客戶感受服務(wù)的優(yōu)劣。

因此,讓客戶對(duì)工行的服務(wù)滿意,必須從服務(wù)的細(xì)節(jié)入手,站在客戶的角度審視和查找服務(wù)的薄弱環(huán)節(jié),逐個(gè)問(wèn)題、逐個(gè)細(xì)節(jié)加以持續(xù)改進(jìn),切實(shí)促進(jìn)網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)水平的不斷提升在細(xì)節(jié)上不斷磨練。

還要重視產(chǎn)品的后續(xù)服務(wù),使我們的金融產(chǎn)品更人性化、更有人情味,所謂“于細(xì)微處見(jiàn)精神”。

細(xì)節(jié)是成功賽場(chǎng)上最公平的裁判員。一個(gè)細(xì)節(jié)為什么能決定成敗?舉個(gè)事例來(lái)說(shuō)吧?!凹蛹恿帧边@個(gè)名字大家應(yīng)該會(huì)很熟悉吧?他是第一個(gè)漫游太空的地球人。在面試過(guò)程中有成千上萬(wàn)個(gè)人都比加加林優(yōu)秀,可是他為什么能登上宇宙呢?因?yàn)樗谶M(jìn)入船艙時(shí)脫了鞋。這不是為了考試才脫鞋,是因?yàn)槠綍r(shí)加加林就待人禮貌,熱愛(ài)干凈。所以考官們認(rèn)為加加林是一位有內(nèi)涵、有教養(yǎng)、懂禮貌的年輕人。

讀完這個(gè)故事后,我想:其實(shí)成功很簡(jiǎn)單。只需要注意那么一個(gè)小小的細(xì)節(jié),并從身邊小事做起。

生活中,在身邊的事例也不少。前幾天,張老師對(duì)我們說(shuō),要把手放在桌子上,這樣才能表示對(duì)發(fā)言人的尊重??墒?,張老師說(shuō)了幾遍,還是有的同學(xué)不把手放在桌子上。這就是一個(gè)明顯又不突出的細(xì)節(jié),有的人做了,可有的人做不到。這就是可以仔細(xì)分辯一個(gè)人的內(nèi)涵與教養(yǎng),細(xì)節(jié)也體現(xiàn)了一個(gè)人的習(xí)慣。

細(xì)節(jié)是一張遨游世界的通知證。你看中國(guó)臺(tái)灣首富王永慶從小靠賣米長(zhǎng)大,可是生意怎么也紅火不起來(lái)。王永慶就想到了別的米商不重視的細(xì)節(jié)。他想到的是送貨上門,漸漸的,他的米鋪生活也不冷清了。一些不注重細(xì)節(jié),只看中大方面的人,只是硬碰硬的,是不會(huì)發(fā)大財(cái)?shù)?。像王永慶這樣重視細(xì)節(jié)的人很多。或許,細(xì)節(jié)是人生的指路牌。

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