學院黨委書記個人述職報告
教育科學學院黨委共有黨員112名，其中教工黨員44名，學生黨員68名，下設兩個教工黨支部和三個學生黨支部。
一年來，在學校黨政的正確領導下，學院黨委團結帶領全體師生深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，以加強黨的政治建設為統(tǒng)領，以提升組織力為重點，堅持“理論學習是第一能力，主體責任是第一職責，服務師生是第一大事，學院發(fā)展是第一要務”的工作理念，堅持問題導向、目標導向、責任導向、發(fā)展導向、基層導向、協(xié)調導向六大原則，抓好六個方面重點工作，發(fā)揮兩級黨組織的政治功能、組織功能、服務功能，為學院發(fā)展提供了堅強的組織保證。
一、班子建設
學院班子是學院事業(yè)發(fā)展的引擎和中樞，加強班子建設既是講政治的具體體現(xiàn)，也是學院事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實要求。
整體謀劃作引領。重點抓了把方向、定方案、集體決策三件事情。學院黨委把貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和系列講話精神作為政治責任，把握方向，維護大局，發(fā)展好、維護好全國教育大會精神、全國高校思政會議精神等在學院的實踐，確保黨的路線方針政策和學校各項要求在學院的落地生根、開花結果。學院黨委集中大家智慧，結合學校中心工作，制定學院黨委工作要點，形成黨建的整體思路和工作方案，將10個方面33項重點工作不折不扣認真落實。學院黨委堅持民主集中制，以黨政聯(lián)席會議制度對三重一大事項進行集體討論決策，全年召開黨政聯(lián)席會議21次。
理論學習強能力。黨支部組織黨員認真學習，形成并堅持黨委中心組示范學、教職工例會宣講學、黨支部會議深入學的三級理論學習網(wǎng)絡，黨委中心組每月至少集中學習一次(全年學習11次)，堅持用教職工例會時間宣講和傳達中央、省委和學校的各項精神(全年召開例會10次)。
一崗雙責重落實。一崗雙責關鍵在落實，重點是與分管工作、日常工作同研究、同部署、同檢查，召開黨風廉政建設集體約談會，重點對一手抓業(yè)務、一手抓一崗雙責進行了責任分解和重點提醒，在涉及師生切身利益的大事上派紀檢委員全程參與和督導。
廉政建設是保障。圍繞作風建設、關鍵少數(shù)、關鍵節(jié)點進行了工作部署。在作風建設方面嚴明政治紀律、嚴守政治規(guī)矩，進行了教育領域腐敗和不正之風專項整治、形式主義官僚主義集中整治，凈化政治生態(tài)。在關鍵少數(shù)方面，強調黨委委員和班子成員既要帶頭遵守相關規(guī)定、落實中央八項規(guī)定精神，還要做好分管工作和分管領域內的廉政工作。在關鍵節(jié)點方面，抓住五一、中秋、教師節(jié)、國慶、元旦、春節(jié)等重要節(jié)日，早提醒、早預防，積極踐行監(jiān)督執(zhí)紀四種形態(tài)，做好黨風廉政和反腐敗工作。
二、三基建設
三基建設是全面加強基層組織建設的有力抓手，是落實“一切工作到支部”鮮明工作導向的具體實踐。
黨支部換屆順利完成。按照校黨委的部署，圓滿完成黨支部換屆工作，支部設置進一步優(yōu)化，教師黨支部書記“雙帶頭人”功能進一步彰顯，支部書記、支委成員實現(xiàn)新老結合，支委會積極性和戰(zhàn)斗力進一步提升。
檔案管理規(guī)范有序。重點健全和完善了所有黨支部的檔案材料，做到應有盡有、一目了然，方便查詢和使用，同時積極籌備設立黨支部書記工作室。
三會一課創(chuàng)新拓展。在堅持好三會一課的基礎上，重點是做好主題黨日工作，在數(shù)量上，兩個教工黨支部共舉辦18場主題黨日活動，在形式和內容上都實現(xiàn)了突破。“走出去”戰(zhàn)略初見成效，橫向與哲學社會學學院社會學黨支部聯(lián)合舉辦主題黨日活動;縱向深入到學生實踐創(chuàng)新基地山西省青少年維權中心黨支部，舉辦實踐育人和服務社會黨日活動，效果很好。
基本能力不斷提升。班子成員參加了學校的各類培訓，支部書記參加了學校的專題培訓，學院還為支部書記訂閱購買了相關自學材料，為每一位黨員印發(fā)了“不忘初心、牢記使命”學習筆記本。
三、思政工作
思想認識的高度統(tǒng)一和思想指導下的行動一致是做好工作的關鍵，也是我們思想政治工作的努力方向。
習近平教育思想入腦入心。學院連續(xù)舉辦三屆好教師活動，主題是習近平教育思想，目標是四有好老師，內容涵蓋教學規(guī)范、師德師風、學術研究、教學競賽、主題報告等，同時編印了《習近平教育思想學習手冊》，并發(fā)到每一位教師手中進行自學。
師德師風自覺修養(yǎng)。我們編印了《學而時習求真至善——高校教師立德樹人教書育人工作讀本》供大家自學，組織教師赴山西陶行知紀念館參觀學習，感受“千教萬教、教人求真，千學萬學、學做真人”的真諦和內涵，組織教師赴紅旗渠紀念館感受“扁擔精神”和“紅旗渠精神”，教育學教工黨支部到馬克思主義學院參觀了“馬克思主義在山西”主題展覽，并進行了交流研討。
專業(yè)能力服務全校。心理學專業(yè)學生服務于全校心理健康教育，課程實踐的本科生分派到各學院，協(xié)助做好心理健康宣傳月系列活動;心理學研究生到各學院擔任助管，協(xié)助副書記和輔導員做好日常心理教育工作，在相關部門的支持下發(fā)揮學生的專業(yè)優(yōu)勢，為全校師生的心理健康做出了應有的努力。
意識形態(tài)堅守底線。強化宣傳引導，《教育研究》《中國社會科學網(wǎng)》《山西新聞網(wǎng)》等報刊和媒體報道了學院學術會議、學術交流、實踐教學、愛心志愿者、暑期社會實踐等工作情況。繼續(xù)堅持意識形態(tài)工作責任制，強調意識形態(tài)工作的極端重要性，做好網(wǎng)站、自媒體、微信公眾號的審核監(jiān)管工作。
四、立德樹人
立德樹人是高校的根本任務，關系培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人的重大使命。
隊伍建設有增強。在學校支持下，學院增加兩名專職輔導員，輔導員隊伍得到加強。其中2020年新進輔導員在學校的輔導員大賽中脫穎而出，并代表學校和山西省參加第七屆全國輔導員大賽，榮獲三等獎。
愛心實踐譜新篇。學院愛心社成立早、活動堅持好、社會反響大，教育知行社、學院志愿服務隊、暑期社會實踐隊等走進敬老院、走進社區(qū)、走向學校、走向基層，以愛心回報社會，以感恩自我成長。連續(xù)十年舉辦大學生節(jié)活動，為學生進行自我展示和自我教育提供平臺。社會主義核心價值觀在愛心實踐和社會活動中得以潛移默化、自覺養(yǎng)成。
學術論壇重堅持。2011年以來，研究生以學術之德樹研究之人，開展了“一文一書一論壇”活動，連續(xù)七年舉辦研究生“博聞、慎思、明理”學術論壇，促進學生科研成長。
育人質量新成效。我們挖掘課程思政功能，開展經(jīng)典閱讀活動，堅持學生“書香假期”閱讀，實行畢業(yè)生導師制，采取有效措施提升學生考研率等，學生的培養(yǎng)質量不斷提升。
五、教學科研
教學科研是學院的中心工作，既是學院黨建圍繞的中心，也是檢驗黨建成效的重要內容。
學科排名穩(wěn)中有升。在第四輪學科評估中，教育學評為C+，2020年軟科排名中教育學排名前25%，體現(xiàn)了學科發(fā)展的成效積累。
科研實力逐步顯現(xiàn)。申報成功國家社科基金十三五規(guī)劃2020年度教育學重點課題，實現(xiàn)了重點課題的突破;入選文科“高被引學者”，并持續(xù)保持論文的高轉載率;8名教師獲得山西省第十次社科優(yōu)秀成果一、二、三等獎和優(yōu)秀獎;承辦全國教育哲學年會，舉辦第二屆中國教育學史論壇，參會人數(shù)近600余人，擴大了學院的影響力，科研氛圍更加濃厚。
團隊建設初見成效。學科團隊初見成效，學術沙龍步入正軌。社會教育中心連續(xù)舉辦兩屆學術論壇，教育哲學團隊籌劃出版系列學術研究著作。
人才引進質的突破。引進1名學校百人計劃，加強國際合作交流，邀請了澳大利亞詹姆士·庫克大學利文博士、BrettMcDermott教授來院進行短期教學和學術交流。
六、常規(guī)工作
常規(guī)工作是學院整體工作不可分割的部分，是學院有序運轉的基礎和保證。
安全穩(wěn)定大于天，在物業(yè)管理常規(guī)檢查的基礎上，堅持定期巡查，及時發(fā)現(xiàn)隱患，加強安全教育和防范，提升安全應對能力。
繼續(xù)強化民主管理，聽取師生的意見建議，集中師生的智慧，集體民主決策，同時不間斷地召開一年一度的民主管理大會。
重視統(tǒng)戰(zhàn)工作，建立班子成員與黨外人士聯(lián)系制度，支持民主黨派副院長外出參加培訓，支持黨外人士參政議政、建言獻策。
做好扶貧工作，到結對幫扶對象家里訪貧問寒，實地慰問，并積極組織教師以購代捐，愛心幫扶。
強化行政服務，在新老交替期間做好工作銜接，進一步提升服務質量和效率。
七、問題整改和工作不足
(一)去年考核反饋問題的整改
問題之一(加強與國內外綜合性大學教育學院的學習交流，借鑒先進經(jīng)驗，進一步找準教育學院的辦學定位、辦學模式，凝練學科方向，整合資源形成學科優(yōu)勢)整改措施及成效：1.教育和心理兩大學科協(xié)同發(fā)展，互促共進，尊重實際，重點突破。2.形成大教育學科理念，積極聯(lián)合高教所、繼續(xù)教育學院相關學科集體協(xié)同，聯(lián)合申報學科博士點。3.在中華人民共和國教育學史方向形成系列、長期、持續(xù)的研究成果，申報成功了國家社科重點課題，并舉辦了兩屆中國教育學史論壇;教育哲學研究方向形成了老中青結合的團隊，系列學術論文被全國轉載，引起極大反響，預計明年出版4部學術專著。
問題之二(加強對青年教師的培養(yǎng)，加強學科團隊的建設)整改措施及成效：1.鼓勵教師自愿組建學科團隊，由青年教師擔綱負責人，有一名教授進行指導，挖掘青年教師的學術潛力和組織能力。2.開設學術沙龍，有6名青年教師在學術沙龍開講，效果良好。3.鼓勵和扶持青年教師申報課題，近5年來院工作的青年教師人人有國家課題，有2名已評為副教授職稱，今年又有2名青年教師申報副教授職稱。
(二)工作中存在的不足
發(fā)展中存在的問題：1.在部省合建和率先發(fā)展的重大戰(zhàn)略機遇面前，在學校全面建設雙一流的熱潮中，教育科學學院是全校為數(shù)不多的沒有博士點的學院，學科平臺成為制約學院整體發(fā)展的瓶頸，我們既要“趕考”，還得“補考”，發(fā)展的使命更加艱巨，單單依靠自我挖潛和內涵發(fā)展，在力度上顯得單薄，在速度上力不從心，需要學校層面的支持和幫助。2.多年來，學院辦學環(huán)境和辦學條件極其有限，甚至連教授都沒有工作室，多種因素相互交織，制約發(fā)展。
個人履職方面的不足：1.本領恐慌在一定程度上依然存在，特別是在研習習近平教育思想方面，越深入學習就越覺得自己理論的系統(tǒng)性、深刻性、全面性上有不足，理論指導實踐的能力還需要提升。2.對學院治理體系和治理能力的科學把握還需要進一步到位，“一切工作到支部”的鮮明導向如何落到實處的有效措施還需要繼續(xù)深入探討等。
一年來，學院師生凝心聚力，沉靜務實，做了很多工作，也收到一定的成效，同時我們也清醒地認識到發(fā)展中的困難和工作中的不足。在新的一年里，將圍繞學校中心工作和雙一流建設目標，對標對表，借力借勢，實現(xiàn)學院發(fā)展的“加速度”，為學校發(fā)展做出應有的貢獻。