七年級班主任的學期工作總結

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本學期我擔任初×級甲班的班主任。班主任工作對我來講完全是一個既熟悉又陌生的挑戰(zhàn),說熟悉是因為我自幼生長在初中校園這樣一個環(huán)境,經(jīng)??匆姲嘀魅翁幚砀黝愂录?。說它是陌生的工作,因為參加工作之前從未正式從事過相關工作。在新生入校前,我便時常幻想著他們的到來,通過一個學期對初一甲班的管理,我感受到了孩子們對音樂,對班集體炙熱的愛,正是因為這份愛,讓我時常絞盡腦汁的思考對他們的管理方式,有時可謂斗智斗勇。但這些于我而言,既是累在其中也是更樂在其中?,F(xiàn)將我這一個學期班主任工作的心得體會予以總結。

第一,要讓學生對自己又怕又愛。

嚴格對待新生,樹立班級班規(guī),讓學生對班主任產(chǎn)生敬畏之情,尤其是在前三個月中,這是對新生樹立規(guī)矩的重要時期。接下來,班主任利用自己的學識、人品、風格贏得學生的喜歡。這更要求班主任隨時充電,以免把自己掏空。對于我來說,記憶力強是我的優(yōu)勢,我善于記憶細小的信息。同時在文字敏感度方面也有自己的優(yōu)勢,這些都有助于我進行班級管理。

第二,榜樣的力量是無限的,心理學當中一個術語叫做同伴壓力(peerpressure),意思是同伴的影響力比老師和家長要大得多。

這就要求我合理利用表揚這個工具,善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,不論是專業(yè)上、文化課上、乃至日常生活習慣方面,積極的表揚大部分同學,使學生認識到自己與身邊同學的差距。

第三,班集體的思想輿論導向極其重要,充分利用班會,做好思想工作,召開主題班會時要以學生為主體,班主任為主導。

其次,我會特別抓緊性格開朗同學的思想動態(tài),使他們的正能量傳遞給班里每一名同學。

第四,與學生談話的重要性。

新生報到之前,韓老師便提示我在第一個月要找機會和所有同學談話。為了避免話不投機,我平日里養(yǎng)成關注學生的QQ和微信動態(tài)的習慣。通過這種方式,我更能夠預見問題的發(fā)生。談話過程中,對于絕大多數(shù)學生避免四種類型:嘮叨型,遷移型,提審型,揭短型的談話方式,使談話效果最大化。

總結自己的不足之處,我發(fā)現(xiàn),在班級的管理上,自己沒有充分預知問題的發(fā)生。比如學生什么時候容易出現(xiàn)學習疲倦期,另外給學生施壓和減壓的工作不到位。對教學規(guī)律的把握不到位。經(jīng)過與老教師們的交談,我更深刻了解到,孩子一旦進入青春期,就會容易出現(xiàn)各種問題。因此,我更要居安思危,在初一甲班大部分學生邁入青春期的大門之前,提前閱讀相關書籍,多多向周圍的同事請教,提高自己應對各類事件的能力。最后,我由衷的感謝各位前輩同事對我的悉心指導,幫我在困惑混沌中撥云見日,在今后的時日里,我會努力和初一甲班一起進步。

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