2020-2020年第一學(xué)期就要過去了，回顧2020在各位成員的共同努力下，基本完成了預(yù)定的工作目標，在學(xué)習(xí)、合作、反思、示范等方面都有了進一步的提升。工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)活動
每周二上午，工作室學(xué)員會準時來到育才學(xué)校參加音樂名師工作室的研修活動。我們圍坐在一起深入研究教材，一起探討音樂課堂教學(xué)。每位學(xué)員充分發(fā)揮自己的特長，找準自己的特色。活動前認真做好每一次活動的準備。活動中，我們認真記錄下同伴的每一次精彩發(fā)言?；顒雍?，我們認真總結(jié)，認真反思。帶著疑惑與期待到來，帶著收獲和滿足離開。我?guī)ьI(lǐng)研修成員們走進課堂，從教學(xué)設(shè)計到課堂教學(xué)，再到課后評課，細致地去關(guān)注，認真地做好記錄，用公正客觀的態(tài)度去評價，去指正，去探討。
二、強化學(xué)習(xí)意識，提升理論水平
工作室定位于學(xué)術(shù)組織，以學(xué)習(xí)研究為基本目標。區(qū)音樂名師工作室成立以來，我們通過多種途徑強化成員們的學(xué)習(xí)意識，關(guān)注她們的學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)成果，使他們在理論層面有更多的積淀。聆聽專家、名師講學(xué)。這半學(xué)期我們邀請到蕪湖市藝術(shù)劇院院長、黃梅戲表演藝術(shù)家方芳老師來給我們工作室的研修成員以及我區(qū)音樂教師進行“戲曲進校園-黃梅戲講座及表演培訓(xùn)”。在培訓(xùn)中，研修成員們與名師面對面交流探討，從交流與討論中我們發(fā)現(xiàn)這些戲曲知識不僅讓成員們的心理得到解壓，更讓他們對積極的職業(yè)意識、全新的教師角色觀念、職業(yè)生涯規(guī)劃有了全新的認識。工作室的成員本身都是學(xué)校的骨干老師，學(xué)習(xí)比較自覺。為了幫助大家提高學(xué)習(xí)的有效性，我們討論了專業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要以《音樂課程標準》、《中小學(xué)音樂教育》等核心刊物為主;討論了理論學(xué)習(xí)的方法，堅持每周自主閱讀與及時記錄為主，并在第一次集中的時候就為每位成員準備了精致的筆記本，便于摘錄與分享。
三、強化反思意識，提升研究水平
12月22日我們邀請到蕪湖市教科所音樂教研員周利利老師來給我們工作室的研修成員以及我區(qū)音樂教師進行“戲曲進課堂-走進京劇”培訓(xùn)。本次培訓(xùn)活動要求每個成員注重對自我及教學(xué)活動進行積極、主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)，不斷提高他們的問題意識和教育研究能力，使他們能獨立解決教育教學(xué)實踐中遇到的各種問題，進而發(fā)揮手中的專業(yè)自主權(quán)，實現(xiàn)專業(yè)自主。每個成員結(jié)合自己在課堂教學(xué)以及工作室的市級課題中的研究項目，認真制定研究計劃，撰寫教學(xué)反思、課題相關(guān)論文、文章隨筆。
四、今后努力的方向
一是在運作過程中始終要以實訓(xùn)為主，深入到課堂，尤其要準確定位音樂名師工作室主持人的教學(xué)特長和實踐專長，要在實踐實訓(xùn)中培養(yǎng)學(xué)員;
二是要讓學(xué)員們在自身起點上進步，對學(xué)員個體的診斷與發(fā)展方案的設(shè)計要成為開展工作的起點，名師也要積極通過自己的影響力和號召力為學(xué)員們提供資源力量;
三是工作室要形成團隊資源條件，開發(fā)好利用好團隊資源使之成為培訓(xùn)培養(yǎng)的條件，要組織學(xué)員們在團隊中工作和活動，在活動設(shè)計中要充分利用團隊的影響和團隊資源充分展示并取得最大的效益。
四是要有好的形式促進學(xué)員的反思和積累，督促學(xué)員養(yǎng)成反思積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我想在以后的工作中，還將我們工作室的全體成員會繼續(xù)努力，把在我們音樂名師工作室的學(xué)習(xí)中吸取的經(jīng)驗與更多的老師共享。明年我們將加倍努力，勤奮學(xué)習(xí)，認真完成工作室的各項學(xué)習(xí)，特別是完成市級課題《中小學(xué)音樂課堂教學(xué)與課外音樂活動的有機融合》研究任務(wù)。由于本工作室成員均是業(yè)務(wù)骨干，在有限的時間內(nèi)盡可能安排有意義、有價值的活動，讓每個成員們都能在原來的基礎(chǔ)上有所收獲，有所進步。這是鳩江區(qū)音樂名師工作室的初衷，也是今后不懈努力的目標。讓我們?nèi)w成員攜起手來，共同鑄造音樂名師工作室更好的明天!