小學(xué)工作總結(jié)精選
歲月如梭，時(shí)不我待，我們已經(jīng)跨入2020年，面對(duì)新的起點(diǎn)、新的征程，此時(shí)再回首和盤點(diǎn)過去的一年，以便弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、摒棄缺點(diǎn)、知彌不足、再接再勵(lì)。2020年是我校各方面工作長(zhǎng)足發(fā)展的一年，是輝煌的一年，是值得自豪的一年。
一年來，我校能堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，堅(jiān)持依法治校、依法執(zhí)教、開全課程、開足課時(shí)、全面全體、全面發(fā)展。始終把安全工作抓在手上，把提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心任務(wù)，積極推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，持續(xù)開展理想課堂、完美教室的研發(fā)和實(shí)踐，持續(xù)推進(jìn)書香校園建設(shè)，實(shí)施365閱讀計(jì)劃;積極開展教科研活動(dòng)，把增效減負(fù)作為抓手;積極開展音體美電教學(xué)和陽(yáng)光體育活動(dòng)，為學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展奠基。堅(jiān)持校本課程的開設(shè)和研發(fā)，持續(xù)改善辦學(xué)條件和優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展和外涵發(fā)展相結(jié)合的發(fā)展思路和工作策略，積極推進(jìn)文化建設(shè)，努力打造學(xué)校特色和創(chuàng)設(shè)學(xué)校品牌。
一、很抓常規(guī)，使其成為老師的自覺行為。
抓好學(xué)校的常規(guī)工作，是確保面向全體，注重過程，大面積大幅度提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。如何能使常規(guī)工作內(nèi)化為教師的自覺行為，是搞好學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作大面積提升質(zhì)量的首要任務(wù)。只有老師們認(rèn)識(shí)到常規(guī)工作是什么?怎么干?干到什么程度?什么是干的好?什么是干的不好?常規(guī)工作和學(xué)生的成績(jī)究竟存在著哪些內(nèi)在的必須聯(lián)系?老師們才能全身心愉悅的投入工作，減少職業(yè)倦怠感。才能使常規(guī)工作逐步趨向于常態(tài)化、自覺化、科學(xué)化、高效化。
為了解決以上問題，我校根據(jù)絳縣教育局和中心校關(guān)于學(xué)校常規(guī)教學(xué)的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校教師的師資和文化底蘊(yùn)的現(xiàn)狀，制定了《東山底小學(xué)常規(guī)教學(xué)實(shí)施細(xì)則》即：從備課、上課、批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)價(jià)六個(gè)方面做了具體詳細(xì)的說明和要求。每學(xué)期開學(xué)伊始，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)已成為常態(tài)。
為了使《常規(guī)教學(xué)實(shí)施細(xì)則》的條款落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)工作和教學(xué)管理中。使之發(fā)揮最大的效能，我們采取了以下措施：
(一)杜絕以下不良行為，若有違犯全校通報(bào)批評(píng)。
1、杜絕照抄教案的現(xiàn)象，提倡通過思考后編寫的有使用價(jià)值的備課。
2、杜絕不備而上的現(xiàn)象，提倡每課必須拿教案上課。
3、杜絕簡(jiǎn)備應(yīng)付的現(xiàn)象，提倡詳實(shí)有效的備課。
4、杜絕字跡潦草布局混亂的現(xiàn)象，提倡書寫規(guī)范、布局合理美觀的備課。
5、杜絕應(yīng)用舊教案一字不改的現(xiàn)象，提倡在舊教案的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次修改的備課。
(二)把集中檢查和分散檢查有機(jī)結(jié)合起來。
1、每月進(jìn)行一次全面普查，檢查結(jié)果在全校教師會(huì)議上通報(bào)表?yè)P(yáng)或批評(píng)。
2、每?jī)芍苓M(jìn)一次專項(xiàng)檢查，其結(jié)果在周一列會(huì)上向教師提出改進(jìn)策略。
3、把聽課和檢查相結(jié)合，每聽必查，督促教師備講統(tǒng)一，個(gè)別問題當(dāng)面糾錯(cuò)。
4、每次月考，、期中、期末考試以后要將學(xué)生的成績(jī)和教師平時(shí)的常規(guī)工作相對(duì)比，讓全體教師在事實(shí)面前認(rèn)識(shí)到，認(rèn)真的常規(guī)、用心的常規(guī)、扎實(shí)的常規(guī)與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)必然成正比這一事實(shí)。
經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的努力，大多數(shù)老師已經(jīng)能將常規(guī)工作內(nèi)化為日常生活中的一部分，其常規(guī)工作做到了不查而自覺完善的境界。目前還有極個(gè)別的年輕老師有待于培養(yǎng)和教化。
二、統(tǒng)一思想，為構(gòu)建理想課堂筑基。
理想課堂的內(nèi)涵非常寬泛，我校對(duì)理想課堂的構(gòu)建，前兩個(gè)學(xué)期走過一些彎路，當(dāng)時(shí)只是把理想課堂作為一種老師駕馭課堂技巧的能力來訓(xùn)練，結(jié)果成效甚微，本學(xué)期經(jīng)過認(rèn)真的思考之后，覺得理想課堂首先是教師理念的一種變化，其次才是課堂藝術(shù)與技巧的錘煉，本學(xué)期我校在構(gòu)建理想課堂方面主要做了以下工作：
(一)理解四個(gè)理念：
1、學(xué)生的考試成績(jī)是老師想出來的，不是老師干出來的。
2、學(xué)生的考試成績(jī)與學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間不完全成正比。
3、會(huì)道的一縷藕絲牽大象，盲從著千金巨錘打蒼蠅。
4、目前要盡可能追求“時(shí)間少、容量大、效果好”的課堂境界。
旨在通過大量的教育事實(shí)讓老師認(rèn)識(shí)到，要進(jìn)行構(gòu)建理想課堂的研究，必須找準(zhǔn)突破口，把理念轉(zhuǎn)化成可操作的行為。與以上四個(gè)理念相對(duì)應(yīng)的可操作行為是1、就是要具有高質(zhì)量的教案設(shè)計(jì)，2、就是要有高效的教學(xué)策略，3、就是要有高超的教學(xué)藝術(shù)，4、就是要有向高效率課堂邁進(jìn)的欲望和追求。只有將四者有機(jī)結(jié)合才有可能勉強(qiáng)打開理想課堂的大門。為使以上四個(gè)理念能讓老師融會(huì)貫通的理解和運(yùn)用，本學(xué)期又制訂了三個(gè)層次的培訓(xùn)內(nèi)容，第一層次：課堂教學(xué)十項(xiàng)建議;第二層次：課堂教學(xué)十項(xiàng)規(guī)范行為;第三層次：課堂教學(xué)十項(xiàng)行動(dòng)綱領(lǐng)。第一層次是對(duì)年輕教師入教的要求，第二層次是對(duì)全體教師常態(tài)化工作的要求，第三層次是對(duì)向理想課堂沖刺老師的要求。針對(duì)老師的不同情況分類要求，力爭(zhēng)使每位老師天天有提高，課課有進(jìn)步。
(二)在理念指導(dǎo)下進(jìn)行課堂實(shí)踐。
老師們思想有了認(rèn)識(shí)，觀念有了轉(zhuǎn)化，讓他們跳出課堂看課堂，如何把理念落實(shí)在實(shí)際教學(xué)中，需要一個(gè)消化的過程，需要一個(gè)內(nèi)化為自我認(rèn)知體系的過程，在這方面我們主要從業(yè)務(wù)水平提高與教學(xué)技能提升上下功夫。主要采取了以下措施：
1、根據(jù)本校老師的實(shí)際工作能力和存在的短板，我們編寫了《怎樣鉆研語文教材》、《深入鉆研數(shù)學(xué)教材，精心編寫課堂練習(xí)》和《數(shù)學(xué)教師的基本素養(yǎng)》等高、低段語、數(shù)兩課的教研材料，旨在讓老師們掌握研究教材的方法和教法，過好教材關(guān)是構(gòu)建理想課堂的必備條件。
2、相互聽課采取跨學(xué)段聽課，跨學(xué)科聽課，同學(xué)科聽課，通過聽課取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、采取同課異講，在不同中求本真，在不同中碰撞出相同的思維火花，最后統(tǒng)一思想，使理念高度集中，達(dá)到用理念指導(dǎo)行為。
4、優(yōu)秀教師和年輕教師幫扶結(jié)對(duì)子，各年級(jí)組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)。六年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)陳英老師，五年級(jí)王愛環(huán)老師在這方面做的就非常好，也很到位。
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在聽課過程中同老師同臺(tái)講課，把課堂上的疑難作為突破口，讓老師通過具體的實(shí)例領(lǐng)會(huì)講課的藝術(shù)和疑難問題的處理策略。
某教育家把教師分為三類：一類老師教思想，二類老師教方法，三類老師教知識(shí)，理想課堂就是對(duì)老師的更高層次的要求，構(gòu)建理想課堂的道路任重而道遠(yuǎn)，我們會(huì)在實(shí)踐中慢慢求索，向理想課堂逐步靠近。
三、在漢字書寫中提升人生修養(yǎng)。
一畫一世界，一筆一人生。寫好字是對(duì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化的傳承，是對(duì)列朝列代書法名家最珍貴的饋贈(zèng)，是對(duì)課標(biāo)的兌現(xiàn)。更是目前乃至今后社會(huì)發(fā)展的需求，同時(shí)寫好字不單單是寫字技巧技能和特長(zhǎng)的培養(yǎng)，而是對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，品德的修行和意志的磨練有著不可低估的作用。
自辦校起以來，就把寫規(guī)范字作為招聘教師的條件之一，作為每年評(píng)價(jià)教師和學(xué)生的條件之一。自縣局倡導(dǎo)規(guī)范寫字后，我校把此項(xiàng)工作更加規(guī)范化、制度化。一直在扎扎實(shí)實(shí)抓這項(xiàng)工作，從未松懈和間斷。功夫不負(fù)有心人，有行動(dòng)就有收獲。在歷年縣和市組織的書法競(jìng)賽中都有師生獲獎(jiǎng)。近兩年中，201X年3月魏國(guó)蓉老師榮獲運(yùn)城市首屆中小學(xué)師生作品大賽書法類軟筆教師組中三等獎(jiǎng)，2020年12月魏國(guó)蓉老師的書法作品《沁園春.雪》錄入絳縣第四屆中小學(xué)書畫展作品集，2020年1月魏國(guó)蓉老師榮獲絳縣第五屆中小學(xué)書畫展硬筆書法獎(jiǎng)。201X年3月王文慧老師榮獲運(yùn)城市首屆中小學(xué)師生書畫作品大賽書畫教師組二等獎(jiǎng)。在縣級(jí)舉行的書畫賽中都有學(xué)生獲獎(jiǎng)。
學(xué)校把規(guī)范寫字納入學(xué)校教學(xué)日程和課表，落實(shí)到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷推進(jìn)。同時(shí)把寫好字作為師生賞美、崇美的追求，磨練意志的途徑，培養(yǎng)良好習(xí)慣的渠道。
教師能率先垂范堅(jiān)持每天寫鋼筆字和粉筆字，每周給學(xué)校交兩份鋼筆字優(yōu)秀作品，學(xué)校每周搞兩次粉筆字展評(píng)(每周二、周五)。教師能夠把寫字練習(xí)滲透和體現(xiàn)在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，不斷追求板書的字美、備課的字美、批改作業(yè)批語美，處處嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生做榜樣，做到動(dòng)筆就是練字時(shí)。
學(xué)生的漢子書寫能夠從寫字姿勢(shì)抓起，從起始年級(jí)嚴(yán)格要求，同時(shí)對(duì)各年級(jí)的學(xué)生分階段要求和訓(xùn)練，一方面指導(dǎo)學(xué)生寫字，一方面讓學(xué)生通過各家字帖、作品展示，了解和感悟祖國(guó)漢字的形體美、結(jié)構(gòu)美、字義美，從而愛寫字、愛識(shí)字。
學(xué)校在師生寫字方面有專項(xiàng)資金投入，為教師購(gòu)買小黑板、鋼筆、字帖、訂書法報(bào)刊。學(xué)校在師生寫字方面有評(píng)估細(xì)則，堅(jiān)持每周的書寫培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今年六一節(jié)學(xué)校對(duì)師生的書寫進(jìn)行評(píng)估和作品展評(píng)。
四、多讀書，在讀書中提升人生境界。
我校的讀書從教師做起，從更新育人理念，把握育人規(guī)律，提升人文素養(yǎng)和育人境界為重點(diǎn)，激勵(lì)教師從傳統(tǒng)經(jīng)典名篇中汲取專業(yè)智慧和精神營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)教師提升學(xué)習(xí)力、教育力和生活力，養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習(xí)慣。同時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生讀書，培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，掌握正確的閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀能力，開拓學(xué)生的精神世界和心靈空間，享受閱讀帶來的快樂。
我校以4月23日世界讀書日和六一兒童節(jié)為契機(jī)，以“我讀書、我快樂、我成長(zhǎng)”為活動(dòng)主題，舉行了全校師生參與的讀書展評(píng)活動(dòng)。4月23日17個(gè)教學(xué)班班班有讀書活動(dòng)節(jié)目(課本劇、繪本)，三---五年級(jí)以班級(jí)為單位進(jìn)行了“三字經(jīng)”、“弟子規(guī)”、“千字文”為內(nèi)容誦讀和背誦，其形式多樣為之贊嘆。并進(jìn)行了班級(jí)圖書資料展評(píng)。六一兒童節(jié)以六年級(jí)3個(gè)班為主的以“春夏秋冬”為主題的古詩(shī)文背誦，師生們大開眼界，樂享了一頓閱讀的美餐。三二班和四二班的課本劇給師生們留下了很深的印象。元旦節(jié)并進(jìn)行了第二次讀書資料展評(píng)、課本劇表演和古詩(shī)文朗誦，同時(shí)評(píng)選表彰了書香班級(jí)和讀書之星。
我校的讀書活動(dòng)能夠扎實(shí)有序的開展，從開學(xué)初制訂讀書計(jì)劃，確定共讀書目和選讀書目，以及古詩(shī)文誦讀篇目，擬寫共讀書的讀書提綱、每天的讀書存折、讀書美文摘抄、讀書心得體會(huì)、每月一次的班級(jí)讀書活動(dòng)、教師1---2次讀書推進(jìn)指導(dǎo)備課和每月進(jìn)行一次教師讀書交流會(huì)、學(xué)生每月辦一期手抄報(bào)、學(xué)校每學(xué)期搞1----2次讀書展評(píng)，整個(gè)師生讀書過程有序推進(jìn)。
早晨同學(xué)們用誦讀古詩(shī)文開啟黎明，整個(gè)校園里書聲瑯瑯;中午午讀時(shí)間同學(xué)們和老師一起讀課外書;晚上課余時(shí)間同學(xué)們和老師又一起讀課外書，每天110分的讀書時(shí)間為師生提供了時(shí)間保障。每節(jié)語文課的前3分鐘同學(xué)們背誦古詩(shī)詞，使每一節(jié)課學(xué)生精神飽滿。
學(xué)生的讀書感想能和心得與平時(shí)的練筆、寫日記、寫作文相結(jié)合，和辦手抄報(bào)、繪本、課本劇相結(jié)合，做到學(xué)以致用。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能經(jīng)常深入課堂了解和指導(dǎo)讀書活動(dòng)，做到定時(shí)和不定時(shí)的檢查，學(xué)校每月進(jìn)行一次讀書活動(dòng)進(jìn)展情況的評(píng)估。
我校的讀書氛圍濃厚，師生的讀書興趣高漲，讀書已成為師生一種自覺習(xí)慣。
五、以完美教室潤(rùn)澤生命
一個(gè)完美的教室就是一個(gè)五彩繽紛的精彩世界，師生們穿越時(shí)空用自己的行動(dòng)和想象去開辟一片片新的天地。
我校的完美教室能和讀書活動(dòng)相結(jié)合，能和校本課程相融合，以本班的活動(dòng)主題為主線，在各種活動(dòng)中去賞美、去感受、去體驗(yàn)從而達(dá)到能力的拓展和心靈的凈化。
六、重德育小學(xué)階段很關(guān)鍵
行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)。教師給予學(xué)生的知識(shí)是有限的，但激活美好的人性都是無限的。這就是說一個(gè)人有良好的習(xí)慣會(huì)受益終生。而小學(xué)和初中階段是一個(gè)人形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期。因此，我校把德育工作放在首位，常抓不懈。通過開學(xué)初對(duì)學(xué)生進(jìn)行守則、規(guī)范、一日常規(guī)等方面的教育，讓學(xué)生明白什么該做、什么不該做的道理。同時(shí)結(jié)合寄宿制學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，通過讓學(xué)生疊被子、洗碗、打飯、打掃衛(wèi)生、在家做家務(wù)等自己能做的事，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力、生存能力、適應(yīng)社會(huì)的能力。通過餐廳禮儀、行走禮儀、待客禮儀、社交禮儀等禮儀教育讓學(xué)生從小就知禮、懂禮，做一個(gè)懂得感恩、孝敬長(zhǎng)輩、在任何公共場(chǎng)合舉止言談不失雅風(fēng)有風(fēng)度有禮節(jié)的人。同時(shí)利用主題班會(huì)、國(guó)旗下講話、節(jié)日活動(dòng)、板報(bào)、看專題片、校園廣播和各科教學(xué)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育與養(yǎng)成教育。在小學(xué)階段就要培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)、自珍、自尊、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)。
七、全面發(fā)展是我們的永恒追求
我校一直追求和踐行這一理念。我校有專職的音、體、美、電、英語老師。一方面開好課，一方面發(fā)揮興趣小組的作用，把在音、體、美、電等方面有天賦有特長(zhǎng)的學(xué)生組成興趣小組，每天下午一小時(shí)的課外活動(dòng)，同時(shí)投入到各自的愛好活動(dòng)中去。繪畫、剪紙、泥塑、跳舞、唱歌、彈琴、敲擊架子鼓、打鑼鼓、吹號(hào)、吹豎笛、電腦繪畫、制作電子報(bào)等。我校堅(jiān)持兩操一課一活動(dòng)的開展，積極開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)陽(yáng)光體育特色項(xiàng)目，前半年為韻律操、后半年為武術(shù)操。使學(xué)生真正具備2+1。在六一兒童節(jié)和元旦節(jié)同學(xué)們大展風(fēng)采。同學(xué)們的愛好初步形成，也培養(yǎng)了一批批小架子鼓手、小鑼鼓手、小號(hào)手和豎笛、彈琴、繪畫愛好者。
八、積極推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)
學(xué)校文化涵蓋面廣，涉及到學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校的文化建設(shè)是一所學(xué)校向高層次、高品位、有特色、創(chuàng)品牌邁進(jìn)的過程。因?qū)W校文化建設(shè)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，并非一朝一夕就能見效，所以每年都應(yīng)有側(cè)重點(diǎn)的推進(jìn)。我校首先從禮儀文化、精神文化、環(huán)境文化、校園文化、課堂文化起步，逐步向其他文化延伸，通過一年的努力，初見成效。今后將加大力度、集思廣益、群策群力，做好此項(xiàng)工作。
九、我校在后勤管理和服務(wù)、安全工作、學(xué)校管理、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面也做了大量的工作。
一分耕耘、一分收獲。一年來，我校在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各方面工作中取得了一定的成績(jī)。我校榮獲中心校教學(xué)質(zhì)量、信息技術(shù)、書香校園獎(jiǎng)，魏國(guó)蓉老師榮獲運(yùn)城名師獎(jiǎng)、運(yùn)城市民辦學(xué)校模范教師，李昭燁和王愛環(huán)兩位教師榮獲縣級(jí)古詩(shī)詞背誦大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，教師中有20余人次在中心校獲獎(jiǎng)。成績(jī)只能說明過去。我校還有一些工作并不突出或不足。教科研還停留在“三小”上沒有深層次的研究，完美教室建設(shè)工作還沒有達(dá)到一梯隊(duì)或更高的層次。在新的一年里，我們乘十九的東風(fēng)以新的起點(diǎn)新的征程為契機(jī)，不忘初心、牢記使命、擼起袖子、同心協(xié)力、努力拼搏，力爭(zhēng)我校的各方面有更大變化，向前再邁進(jìn)一步。