破壞性地震會造成房屋設(shè)施損毀,人員傷亡,掌握一定的地震防護(hù)措施可以有效的降低危害,下面帶您了解一下校園防地震安全知識。下面小編就和大家分享防地震安全知識總結(jié)5篇,來欣賞一下吧,希望能夠幫到你們.
在學(xué)校中,地震時最需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的冷靜與果斷。有中長期地震預(yù)報的地區(qū),平時要結(jié)合教學(xué)活動,向?qū)W生們講述地震和防、避震知識。震前要安排好學(xué)生轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場地;震后沉著地指揮學(xué)生有秩序地撤離。
地震時就近躲避,地震后迅速撤離到安全地方,是應(yīng)急避震較好的辦法。避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體下面或旁邊、易于形成三角空間的地方,開間小、有支撐的地方,室處開闊、安全的地方。身體應(yīng)采取的姿勢:伏而待定,蹲下或坐下,盡量蜷曲身體,降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體。保護(hù)頭頸、眼睛,掩住口鼻。避開人流,不要亂擠亂擁,不要隨便點(diǎn)明火,因?yàn)榭諝庵锌赡苡幸兹家妆瑲怏w。
學(xué)校教室內(nèi)避震,正在上課時,要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。等到地震停止后,有序的、迅速的、有組織的撤離至室外空曠地帶。在操場或室外時,可原地不動蹲下,雙手保護(hù)頭部,注意避開高大建筑物或危險物。千萬不要回到教室去,以防發(fā)生余震。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時,千萬不要跳樓,不要站在窗外,更不要到陽臺上去。教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生可以到開間小、有管道支撐的房間里。
發(fā)生地震應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,不能亂喊亂叫,因?yàn)閬y喊亂叫會增加氧的消耗,使體力下降,同時會吸入大量煙霧或灰塵,造成窒息。
挖掘被埋壓人員應(yīng)先保護(hù)支撐物,以防進(jìn)一步倒塌傷人;先暴露傷者頭部,清除口鼻內(nèi)的異物,保持呼吸道暢通,如有窒息,立即進(jìn)行人工呼吸被壓者不能自行爬出時,不可生拉硬扯,以免造成進(jìn)一步受傷,搬運(yùn)脊椎損傷者時,應(yīng)用門板或硬擔(dān)架;發(fā)現(xiàn)一時無法救出的存活者時,應(yīng)立下標(biāo)記以待救援。救人時應(yīng)先救近,后救遠(yuǎn);先救易,后救難。急救原則包括,排除窒息和呼吸道梗阻,處理創(chuàng)傷性休克,處理完全性饑餓,以及外傷止血、包扎和固定。
發(fā)生擠壓傷時,應(yīng)設(shè)法盡快解除重壓,遇到大面積創(chuàng)傷者,要保持創(chuàng)面清潔,用干凈紗布包扎創(chuàng)面;對大面積創(chuàng)傷和嚴(yán)重創(chuàng)傷者,可口服糖鹽水,預(yù)防休克發(fā)生。對開放性骨折,不應(yīng)做現(xiàn)場復(fù)位,以防組織再度受傷,一般用清潔紗布覆蓋創(chuàng)面,做簡單固定后再轉(zhuǎn)送醫(yī)院進(jìn)一步處理。
大地震的預(yù)警現(xiàn)象、預(yù)警時間和避震空間是人們震時能夠自救求生的客觀基礎(chǔ),只要掌握一定的避震知識,震時又能利用預(yù)警現(xiàn)象,抓住預(yù)警時機(jī),選擇正確的避震方式和避震空間,就有生存的希望。
(1)預(yù)警現(xiàn)象:預(yù)警現(xiàn)象主要包括地面的顫動、建筑物的晃動、強(qiáng)烈而怪異的地聲、明亮而恐怖的地光等。預(yù)警時間:可以逃生的時間。從感覺到地動到房屋倒塌,有大約十幾秒的時間,只要你事先有準(zhǔn)備,就可能利用這寶貴的十幾秒鐘逃離險境,轉(zhuǎn)危為安。
(2)避震空間:廢墟中可以藏身的空間。不要以為房屋倒塌就是死路一條,室內(nèi)有家俱、物品等的支撐,廢墟中總會留下一定的生存空間。
我國大多數(shù)專家認(rèn)為,震時就近躲避,震后迅速撤離到安全地方是應(yīng)急避震較好的辦法。這是因?yàn)檎饡r預(yù)警現(xiàn)象很短,由于劇烈地動,人們行動往往無法自主;但若住在平房,發(fā)現(xiàn)預(yù)警現(xiàn)象較早,則應(yīng)力爭跑出室外到開闊、安全的地方避震。所謂就近避震,是根據(jù)不同情況采取不同對策。
地震的時候應(yīng)該采取“伏而待定”的姿勢,即蹲下、坐下或趴下,盡量蜷曲身體,使身體重心降低,同時,雙手要牢牢抓住身邊的牢固物體,以防摔倒或因身體失控移位,暴露在物體外而受傷。
在躲避地震的過程中應(yīng)該保護(hù)頭頸部:低頭,用手護(hù)住頭部或后頸,有可能時,用身邊的物品如書包、被褥、沙發(fā)墊等頂在頭上;保護(hù)眼睛:低頭、閉眼,以防異物侵入;保護(hù)口、鼻:有可能時,用濕毛巾捂住口、鼻,以防灰塵、毒氣吸入。
地震中可能遭遇的處境:
1、在住宅(樓房和平房)
要遠(yuǎn)離外墻及門窗,可選擇廚房、浴室等開間小、不易塌落的地方躲藏。躲藏的具體位置可選擇桌子或床下,也可選擇堅固的家具旁或緊挨墻根的地方。住樓房的千萬不要跳樓。
2、在教室
學(xué)生應(yīng)用書包護(hù)頭躲在課桌下或課桌旁,地震過后由老師指揮有秩序地撤出教室。
3、在工作間
迅速關(guān)掉電源和氣源,就近躲藏在堅固的機(jī)器、設(shè)備或者辦公家具旁。
4、在商場、展廳、地鐵等公共場所
躲在堅固的立柱或墻角下,避開玻璃櫥窗、廣告燈箱、高大貨架、大型吊燈等危險物。地震過后聽從工作人員指揮有序撤離。
5、在體育館、影劇院
護(hù)住頭部,蹲、伏到排椅之間的空隙或下面。
6、在車輛中
司機(jī)要立即駕車駛離立交橋、高樓下、陡崖邊等危險地段,在開闊路面停車避震;乘客不要跳車,地震過后再下車疏散。
7、開闊地
盡量避開擁擠的人流,一家人要集中在一起,照看好老人和兒童,避免走失。
——要盡量用濕毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和頭部,防止灰塵嗆悶發(fā)生窒息,也可以避免建筑物進(jìn)一步倒塌造成的傷害。
——盡量活動手、腳,清除臉上的灰土和壓在身上的物件。 ——用周圍可以挪動的物品支撐身體上方的重物,避免進(jìn)一步塌落;擴(kuò)大活動空間,保持足夠的空氣。
——幾個人同時被壓埋時,要互相鼓勵,共同計劃,團(tuán)結(jié)配合,必要時采取脫險行動。 ——尋找和開避通道,設(shè)法逃離險境,朝著有光亮更安全寬敞的地方移動。
——一時無法脫險,要盡量節(jié)省氣力。如能找到代用品和水,要計劃著節(jié)約使用,盡量延長生存時間,等待獲救。
——保存體力,不要盲目大聲呼救。在周圍十分安靜,或聽到上面(外面)有人活動時,用磚、鐵管等物敲打墻壁,向外界傳遞消息。當(dāng)確定不遠(yuǎn)處有人時,再呼救。
互救是指已經(jīng)脫險的人和專門的搶險營救人員對壓埋在廢墟中的人進(jìn)行營救。
為了限度地營救遇險者,應(yīng)遵循以下原則:
先救壓埋人員多的地方,也就是“先多后少”;先救近處被壓埋人員,也就是“先近后遠(yuǎn)”;先救容易救出的人員,也就是“先易后難”;先救輕傷和強(qiáng)壯人員,擴(kuò)大營救隊伍,也就是“先輕后重”;如果有醫(yī)務(wù)人員被壓埋,應(yīng)優(yōu)先營救,增加搶救力量;找尋被壓埋的人。 遇強(qiáng)烈破壞性地震就近躲避可減少傷亡 中國災(zāi)害防御協(xié)會網(wǎng)站的文章指出,在震中及其附近地區(qū),從地震發(fā)生到房屋倒塌,一般有12秒鐘左右的時間,作為個人,應(yīng)當(dāng)保持冷靜,并在12秒內(nèi)作出正確躲藏的抉擇。
根據(jù)《關(guān)于開展全省防震減災(zāi)宣傳教育周活動的通知》和省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)《省地震局全省防震減災(zāi)活動周宣傳教育方案》精神,按照《市教育局關(guān)于開展全市防震減災(zāi)宣傳教育周活動的通知》,加強(qiáng)學(xué)校防震減災(zāi)宣傳教育,提高學(xué)校及師生防震避險和自救自護(hù)能力,圍繞我國“防災(zāi)減災(zāi)日”的主題“認(rèn)識地震風(fēng)險,掌握減災(zāi)技能”。從5月6日至12日結(jié)合本園實(shí)際開展了一系列的防震減災(zāi)宣傳教育周活動,制定切實(shí)可行的活動方案,明確活動目標(biāo),組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)?,F(xiàn)將活動情況小結(jié)如下:
一、提高意識,演練活動組織到位
組織開展一次防震演練。演練過程按照事先制訂安全疏散路線進(jìn)行疏散,整個活動中有秩序、有紀(jì)律、無發(fā)生安全事故,圓滿地完成。通過演練活動使幼兒熟悉疏散路線,掌握基本的自救自護(hù)技能,養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣,主動遵守各項(xiàng)安全行為規(guī)范。
二、觀看安全教育片,提高防災(zāi)減災(zāi)意識
組織幼兒觀看專題片,這堂特殊的課以防震知識教育為主題,為幼兒講述的是地震知識,應(yīng)急避險教育。通過觀看,不僅讓師生學(xué)會了避險知識,還提高大家的生命意識和逃生意識。
三、以教育講座宣傳,學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識
1、學(xué)校共同努力營造“防災(zāi)減災(zāi)宣傳”的氛圍,讓全體師生明確防災(zāi)減災(zāi)的重要性,利用廣播、看專題片宣傳安全教育防災(zāi)的重要性,各班以安全教育課為陣地,向幼兒講授防災(zāi)救災(zāi)知識,開展防災(zāi)減災(zāi)安全教育主題活動。
2、組織全體教師及幼兒聽“防震減災(zāi)”安全知識講座,提高防震減災(zāi)意識,增加知識。
3、利用安全宣傳欄廣泛宣傳防震減災(zāi)意識以及LED屏滾動等形式多樣的宣傳
這次宣傳教育、知識講座、觀看教育影片、實(shí)際演練活動既是對我園師幼的應(yīng)急避險的一次檢驗(yàn),不僅再次落實(shí)了全體師生應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施,而且也提高了師生們實(shí)際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力,更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震、防災(zāi)減災(zāi)的安全意識,真正掌握在危險中迅速撤離。
一、尊重生命,牢固樹立“安全第一”的辦學(xué)思想。
辦人民滿意教育是我校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持不渝的努力方向。學(xué)生的安全、學(xué)校的穩(wěn)定牽動千家萬戶。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子本著“以人為本”的辦學(xué)理念,本著對學(xué)生生命安全高度負(fù)責(zé)的精神和態(tài)度,牢固樹立“安全無小事、責(zé)任大于天”的思想和“發(fā)展是第一要務(wù)、穩(wěn)定是第一責(zé)任、安全是第一要求”的理念,堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針,提高學(xué)生安全保護(hù)意識,確保學(xué)校安全工作落實(shí)到位,保障學(xué)生生命安全,強(qiáng)化珍愛生命意識,努力營造平安和諧校園文化氛圍,讓人民滿意,讓家長放心。
二、立足校情,切實(shí)加強(qiáng)防震減災(zāi)的組織領(lǐng)導(dǎo)。
從本校實(shí)際出發(fā),認(rèn)真分析校情,研究制定了符合本校實(shí)際的地震應(yīng)急演練方案。我校的學(xué)生教室、實(shí)驗(yàn)室及教師辦公室是磚瓦結(jié)構(gòu)的平房,相對樓房更容易逃生。學(xué)生主要分布在前后兩列教室里,考慮到兩列教室前后距離較近,教室前的空地又有限,達(dá)不到安全疏散避震場所的要求,經(jīng)慎重考察,目前的安全疏散避震場所只能選擇在校內(nèi)操場。
學(xué)校組織有關(guān)人員,實(shí)地考察,反復(fù)考量,從我校實(shí)際出發(fā),制定了《_中學(xué)地震應(yīng)急演練預(yù)案(草案)》。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,校長擔(dān)任組長,成員分工、職責(zé)分明。繪制了疏散路線示意圖,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員提出修改意見后,進(jìn)一步完善,使之更趨于科學(xué)化,更符合實(shí)際需要,更全面周到。
三、抓住契機(jī),積極開展豐富多彩的教育活動。
我校根據(jù)《中華人民共和國防震減災(zāi)法》、《破壞性地震應(yīng)急條例》和《國家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》等有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定,本著預(yù)防為主,宣傳教育為輔,防患于未然的原則,以防震減災(zāi)科普教育為抓手,利用汶川地震在學(xué)生心里產(chǎn)生的強(qiáng)烈震撼,采取多種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地震基本知識和自救互救常識,組織疏散演練,加強(qiáng)珍愛生命教育,提高安全防范意識,居安思危,促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升,增強(qiáng)學(xué)生公共安全意識。
與此同時,學(xué)校多次組織全體行政人員、各處室、年段負(fù)責(zé)人、全體班主任、教職工召開有關(guān)防震減災(zāi)的各種會議,組織學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄教師的事跡,學(xué)習(xí)他們不怕犧牲、舍生忘死、奮不顧身、英勇頑強(qiáng)的精神,明確“保護(hù)學(xué)生安全”是教師群體必須共同遵守的職業(yè)道德,喚醒教師職業(yè)道德的良知,提高教師職業(yè)的神圣感。廣泛聽取教師的意見,制定符合校情的地震應(yīng)急疏散預(yù)案。作為學(xué)校組織的重要活動,每次防震模擬演練要求全體教職員工都必須參加。每個年級疏散地都安排教師的站位,負(fù)責(zé)組織學(xué)生緊急疏散,維持秩序,保護(hù)學(xué)生,而不能光顧著自己逃生。這些活動大大增強(qiáng)了師生的防震減災(zāi)意識和責(zé)任心,提高了全體師生災(zāi)害防御和自救互救的能力。
四、精心組織,充分發(fā)揮“假戲真做”的活動效應(yīng)。
為確保預(yù)案的落實(shí)到位,讓全體師生明白清楚,學(xué)校設(shè)計、制作了疏散路線圖,把演練預(yù)案發(fā)放到每位教師手中。在活動開展前,要求各組組長、班主任要做好教師、學(xué)生的思想工作,努力克服兩種錯誤心理:一是因演練而引起不必要的緊張、恐慌心理;二是認(rèn)為是“假”的而不認(rèn)真、不到位、不以為意。要求做到:統(tǒng)一指揮、反應(yīng)迅速、措施落實(shí)、疏散有序、確保安全。學(xué)校還先后召開了各種類型的會議,就防震安全教育活動作強(qiáng)調(diào)、布置和落實(shí)。讓師生知曉,熟悉預(yù)案內(nèi)容和疏散路線;讓家長了解,得到家長的配合和支持。
經(jīng)過反復(fù)演練發(fā)現(xiàn)預(yù)案中的不足之處,再進(jìn)一步加以完善,逐次縮短疏散、集結(jié)的時間,做到既有序又迅速。演練讓同學(xué)們對于地震原理及如何防震防災(zāi)更多的認(rèn)識,有助于提高學(xué)生在特殊環(huán)境中和緊急情況下的自我保護(hù)、自我救助、緊急逃生的能力,更加深刻地體會到了生命的珍貴,并且會在以后的生活過程中形成良好的憂患意識和危機(jī)意識,增強(qiáng)面對突發(fā)自然災(zāi)害時的應(yīng)對反應(yīng)能力。地震應(yīng)急模擬演練提高了全校師生對防震減災(zāi)的認(rèn)識,讓師生認(rèn)識到防震減災(zāi)不僅事關(guān)個人切身利益,更關(guān)系到人民生命財產(chǎn)的安全和社會穩(wěn)定與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
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