2020中職生德育工作總結(jié)范文
時(shí)光似白駒過隙一般，這一學(xué)期在這個(gè)不算炎熱的夏日的陣陣蟬鳴聲中悄然結(jié)束了。那么中職生德育工作總結(jié)該怎樣寫呢?下面就是小編給大家?guī)淼?020中職生德育工作總結(jié)范文，希望大家喜歡!
中職生德育工作總結(jié)一
德育是素質(zhì)教育的靈魂，德育工作是學(xué)校的永恒主題.我校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位，始終把德育工作當(dāng)成了事關(guān)學(xué)生健康成長，學(xué)校持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程來抓.歷年來，學(xué)校的德育工作堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生活動為起點(diǎn)，將德育貫穿了教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，倡導(dǎo)宏觀控制，微觀落實(shí)，強(qiáng)化規(guī)范，講求實(shí)效，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的德育管理，確保了學(xué)校德育工作的特色化、實(shí)效化，取得了優(yōu)異的成績?，F(xiàn)總結(jié)報(bào)告如下：
一、確立先進(jìn)教育理念與制定德育規(guī)劃
我校根據(jù)國家要求，確立了“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展”、深化“走動式精細(xì)化管理”，深入樹立服務(wù)育人的理念，堅(jiān)持以育人為根本，以、教學(xué)為中心，全面推進(jìn)學(xué)校德育工作，以“實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)，打造‘音樂校園’‘書香校園’”為切入點(diǎn)，注重學(xué)生的多元化發(fā)展的目標(biāo)。并且制訂了德育工作規(guī)劃和具體實(shí)施計(jì)劃，堅(jiān)持學(xué)校教育德育為首，把德育工作貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。這一目標(biāo)和計(jì)劃得到師生、家長和社區(qū)認(rèn)同，并成為師生的自覺行動。
二、健全組織機(jī)構(gòu)與落實(shí)管理措施
1.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全，具有先進(jìn)的教育理念和德育工作的領(lǐng)導(dǎo)力。學(xué)校成立了以校長任組長、分管德育工作副校長任副組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校把德育工作放在教學(xué)的首位，黨組織在德育工作中發(fā)揮了政治核心和監(jiān)督保證作用。學(xué)校每年有年度德育工作計(jì)劃和總結(jié)，管理制度齊全，措施有力。學(xué)校每學(xué)期召開三次德育領(lǐng)導(dǎo)小組會議，召開三次德育工作會議，每月行政會議都有研究德育工作的內(nèi)容，學(xué)校設(shè)立德育處，人員落實(shí)，德育管理網(wǎng)絡(luò)健全，職責(zé)明確，能協(xié)調(diào)各方面力量有效開展工作。
2.管理網(wǎng)絡(luò)合理，形成德育合力建立學(xué)校、家庭、社會各方溝通的德育網(wǎng)絡(luò)，形成德育合力，發(fā)揮德育的整體功能。成立家長委員會，社區(qū)德育教育委員會。
3.制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，使工作制度化、規(guī)范化有結(jié)合學(xué)校實(shí)際落實(shí)德育工作法規(guī)的細(xì)則和落實(shí)上級有關(guān)部門布置的德育工作的措施。各項(xiàng)德育工作制度化、規(guī)范化、合理化，運(yùn)行正常，建立了良好的工作激勵機(jī)制。
三，.加強(qiáng)培訓(xùn)，提高意識和素質(zhì)
1，學(xué)校十分重視德育隊(duì)伍建設(shè)，以“修德、治學(xué)、健身、報(bào)國”為校訓(xùn)，建立了以校長負(fù)責(zé)制的德育工作體制，副校長分管并全面主持德育工作，強(qiáng)化德育指揮職能，加強(qiáng)對班主任工作、班集體建設(shè)工作的指導(dǎo)。每月舉行了一次班主任工作例會。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，能根據(jù)形勢發(fā)展有計(jì)劃地對教職工進(jìn)行德育工作的培訓(xùn)。把德育成效列入對教職工實(shí)施考核和獎懲的內(nèi)容，有關(guān)德育工作工作者的表彰獎勵制度得到落實(shí)。加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，發(fā)揮教師為人師表、教書育人、敬業(yè)愛生先進(jìn)典型的示范作用。落實(shí)每位教師的育人責(zé)任，強(qiáng)化全員德育意識。
2，重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)和激勵機(jī)制健全，措施落實(shí)到位德育工作的落實(shí)，關(guān)鍵要有一支政治素質(zhì)高、具有奉獻(xiàn)、敬業(yè)、開拓精神的德育工作隊(duì)伍。教育工作者的精神風(fēng)貌和人格魅力對學(xué)生的影響是非常深遠(yuǎn)的，為此我們逐步探索、不斷完善管理，注重德育隊(duì)伍建設(shè)，尤其是班主任隊(duì)伍建設(shè)。我們通過專題講座如《如何對學(xué)生進(jìn)行青春期教育》《班主任的基本素質(zhì)》等進(jìn)、行培訓(xùn)，免費(fèi)給每個(gè)班主任訂閱《班主任》雜志，贈送或推薦大量書籍，使班主任工作逐步由過去的經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型過渡。我們通過每月一次的班主任研討會，針對新時(shí)期學(xué)生工作的新特點(diǎn)、學(xué)生生理心理發(fā)展的新變化，摸索工作的新思路、新方法、新對策。我們進(jìn)行班主任交流學(xué)習(xí)，組織有階段性的座談交流，主題班會、德育示范課交流，接待來賓切磋性交流，走出去考察性交流，結(jié)對子互補(bǔ)性交流，收到了舉一反三的實(shí)效?，F(xiàn)在我校班主任已成為一支善學(xué)習(xí)、勤鉆研、肯耕耘、能奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，涌現(xiàn)出一大批市校優(yōu)秀班主任，為我校德育工作和學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展，做出了突出的貢獻(xiàn)。
四、德育課程與課堂教學(xué)落實(shí)到位
1.充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，引導(dǎo)學(xué)科教師將各學(xué)科的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
2.加強(qiáng)德育課程建設(shè)，積極改進(jìn)教學(xué)方式，課程內(nèi)容和教學(xué)方式符合學(xué)生的實(shí)際，德育課程普遍受到學(xué)生的歡迎。學(xué)校十分重視德育實(shí)踐，開齊規(guī)定德育課程，積極推進(jìn)德育課程教學(xué)改革，注重“三貼近”的教學(xué)原則，課程實(shí)施成效明顯。做到教育與教學(xué)有機(jī)結(jié)合、注意結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際開發(fā)校本德育課程。
3.學(xué)校積極采取措施減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，開齊各類課程，切實(shí)加強(qiáng)青少年學(xué)生的誠信教育、法制教育、心理健康教育等專題教育，注重教育實(shí)效。把師生心理健康教育列入德育規(guī)劃，制定心理健康教育制度，注意在教育教學(xué)過程有機(jī)滲透心理健康教育。重視配備、培訓(xùn)兼職心理健康教育教師。有獨(dú)立的心理輔導(dǎo)場所，有效開展心理輔導(dǎo)活動。注意積累心理輔導(dǎo)的檔案資料。聘請專職法制副校長，制定法制教育計(jì)劃，開展法制教育活動，每學(xué)期舉行一次法制教育報(bào)告會。
4.學(xué)校積極開發(fā)各類德育課程資源，建立校外德育基地，活動開展正常，方式不斷創(chuàng)新。與我市愛國主義教育基地聯(lián)系，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)
五、德育實(shí)施豐富創(chuàng)新
1.創(chuàng)新德育工作方式，進(jìn)行各類德育教育活動。學(xué)校加強(qiáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育、理想前途教育、人文精神和科學(xué)精神教育、環(huán)境教育等教育活動。結(jié)合重要紀(jì)念日、節(jié)假日或重大事件開展形式多樣、富有實(shí)效的主題教育活動。升旗儀式莊重規(guī)范，國旗下講話主題明確，貼近實(shí)際，團(tuán)隊(duì)活動正常開展，富有特色，有過程性資源共享料可查。積極組織學(xué)生參加社會實(shí)踐，按要求定期安排學(xué)生到實(shí)踐基地參加活動。開展成功教育、激勵教育和自我教育活動。家長會上表彰優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)生國旗下講話用自己的成長故事和經(jīng)典的激勵故事和全體同學(xué)共勉;校園宣傳標(biāo)語、大理石警示語，全部是師生自己去設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的“書畫作品、小制作”，頗具特色，許多話語是精煉省人的。
2.狠抓行為規(guī)范教育，實(shí)行嚴(yán)格科學(xué)的走動式精細(xì)化管理結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定切實(shí)可行的校紀(jì)校規(guī)，并開展相應(yīng)的教育、檢查、考核，抓好學(xué)生《守則》《規(guī)范》的貫徹落實(shí)。加強(qiáng)法制教育，定期組織法制、安全、、紀(jì)律講座等教育活動。重視對特殊生的幫帶，對象明確，有具體的計(jì)劃、措施，成效明顯。實(shí)行嚴(yán)格科學(xué)的走動式精細(xì)化管理，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康積極的心態(tài)。如課間操過關(guān)、大課間德育教育一刻鐘、國旗下講話等。
3..注重“三結(jié)合”教育，發(fā)揮合力作用。有家長學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，規(guī)章制度齊全，積極開展形式多樣的家教培訓(xùn)活動。有家校聯(lián)系制度，溝通方式多樣有效，每學(xué)期召開家長會1次。積極與村委會、派出所等單位密切聯(lián)系，用好校外德育資源。按計(jì)劃召開了開學(xué)德育教育大會、國慶節(jié)德育教育活動等取得了很好的教育效果。
4.建設(shè)良好的校園環(huán)境，提高育人氛圍。校園凈化、美化、綠化，育人氛圍濃厚，常規(guī)教育陣地齊全，如圖書閱覽室、學(xué)校廣播站、板報(bào)櫥窗等，利用這些教育陣地開展教育活動，教室布置符合育人要求，食堂衛(wèi)生整潔，學(xué)生宿舍管理規(guī)范有序，積極組織學(xué)生參與校園建設(shè)、管理，學(xué)生自我教育和自我管理能力較強(qiáng)。
5.實(shí)行發(fā)展性評價(jià)、多元化評價(jià)、過程性評價(jià)有機(jī)結(jié)合的學(xué)生評價(jià)機(jī)制。我們始終堅(jiān)持以發(fā)展的眼光對待學(xué)生，積極尋找和及時(shí)肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并以此不斷擴(kuò)大，以求推動其不斷進(jìn)步。從不以成績論高低。如我們的“三好生”評選，便是在自我評價(jià)、小組評價(jià)、老師評價(jià)的基礎(chǔ)上推薦，以各方面進(jìn)步程度為標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)方法確定的。
六、德育成效顯著
1.提高了學(xué)生道德素學(xué)校堅(jiān)持“愛國主義為主線，課堂教學(xué)為主渠道，德育活動為載體”，德育實(shí)效顯著，特色突出。學(xué)生能自覺遵守社會公德、校規(guī)校紀(jì)，校風(fēng)、班風(fēng)良好，在社會上贏得較好聲譽(yù)。能夠保持校園整潔衛(wèi)生。學(xué)生具有良好個(gè)性心理品質(zhì)，無因心理異常引發(fā)嚴(yán)重后果，學(xué)生穿著得體，舉止文明，能正確理解“守則”、“規(guī)范”內(nèi)容并落實(shí)在行動上。學(xué)生能自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在校內(nèi)外能規(guī)范自己的行為，具有良好的社會公德意識和文明的行為習(xí)慣。如今我們學(xué)校已連續(xù)幾年無一個(gè)流生，未發(fā)生一起學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳和違法亂紀(jì)事件。
2.德育效果富有特色學(xué)校德育工作時(shí)代性、創(chuàng)新性明顯，已被師生認(rèn)同，在全市有一定示范輻射作用。受到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和兄弟學(xué)校的贊賞。
總之，我校的德育工作始終貫穿于整個(gè)學(xué)校工作的方方面面。由于學(xué)校重視，措施得力，老師垂范，學(xué)校教學(xué)秩序良好，學(xué)生遵紀(jì)守法，舉止文明規(guī)范，積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較為濃厚。當(dāng)然德育工作作為學(xué)校工作的頭等大事，由于涉及面廣，也還有抓得不夠的地方，我們在今后的工作中將竭盡全力，將此項(xiàng)工作做得更完美，以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的更大提高。
中職生德育工作總結(jié)二
通過這一學(xué)期全體任課老師與學(xué)生的共同努力，__級4班的班風(fēng)更加純潔優(yōu)良，學(xué)風(fēng)也更加積極向上。
在這一次的期末統(tǒng)考中，4班繼續(xù)保持了上學(xué)期以來的優(yōu)勢，名列年級第一名。同時(shí)積極參與學(xué)校組織的各類活動并獲得多項(xiàng)殊榮。但是，優(yōu)點(diǎn)更加突出的同時(shí)，學(xué)生身上的缺點(diǎn)也更暴露，老師管理的難度加大了很多。總之成績來之不易，問題也十分明顯。為了更好的搞好班級管理，現(xiàn)就本學(xué)期的班級工作總結(jié)
一、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育
初中階段正是學(xué)生學(xué)知識，長身體，形成獨(dú)立人格和健全價(jià)值觀的重要時(shí)期。讓同學(xué)們形成與社會相適應(yīng)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，讓他們明確是非判斷的正確標(biāo)準(zhǔn)，讓他們懂得在競爭的社會里，只有勤奮刻苦，努力向上的人才會一直保持進(jìn)步，才能在未來激烈的競爭中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識。同時(shí)開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。
二、進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)業(yè)水平
結(jié)合本班實(shí)際情況，狠抓課堂、出勤等各方面紀(jì)律，為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我采取了以下措施
教研專區(qū)全新登場 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)方法 課題研究 教育論文 日常工作
(1)對于后進(jìn)生。我首先找他們談心，了解他們對學(xué)習(xí)的看法、以及存在的問題;并且給他們以學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法的指導(dǎo)，幫助后進(jìn)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和決心。
(2)深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學(xué)們了解班級情況，隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。
三、 開展多項(xiàng)活動，增強(qiáng)班級的凝聚力
班級工作，人人有責(zé)。現(xiàn)在學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，一方面嬌生慣養(yǎng)、自制能力差，但同時(shí)又有著強(qiáng)烈的自我發(fā)展意識和表現(xiàn)欲望，因此很有必要給每個(gè)學(xué)生提供參與管理班級的機(jī)會，供他們充分展示自己的個(gè)性。集體的力量是無限的.集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭.。
另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,習(xí)慣養(yǎng)成教育，存在的安全隱患，班級衛(wèi)生打掃應(yīng)如何安排，紀(jì)律方面應(yīng)如何管理等, 同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的各種活動中。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中，我們班都取得了比較好的成績。這些活動大大地促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成.。重視班會課的作用，堅(jiān)持每堂班會課都有意識有計(jì)劃地通過對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級形成良好的風(fēng)氣。
四、加強(qiáng)班干部培養(yǎng)管理力度，保持良好班風(fēng)
在班級管理中，我運(yùn)用了生本的教育理念。競選班委、人人有份。班級管理的關(guān)鍵和核心是班干部，但班干部的選舉不能繼續(xù)按照“師本”模式下的老師任命或同學(xué)選舉再分工，而是應(yīng)充分信任學(xué)生，采用自由競選方式產(chǎn)生。每個(gè)同學(xué)都有權(quán)競爭職位，先選定自己所競選的職位，再在指定時(shí)間向全體同學(xué)作精彩的競選演說，并回答同學(xué)、老師的提問，最后由學(xué)生和老師共同投票選出自己心目中的班委。此舉目的是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識、平等意識和參與意識。
但是作為初一的學(xué)生來說，大多依賴性強(qiáng)，膽小內(nèi)向，沒有當(dāng)班干部的經(jīng)驗(yàn)，缺乏自信心。所以班主任不僅要鼓勵他們積能參與，讓他們勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我，暗示他們丟掉畏懼心理大膽競選，即使失敗也是正常的。對某些有潛質(zhì)但沒膽量的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)撥，最后正式實(shí)施競選。做好了充分的準(zhǔn)備工作，競選活動就可以開展得順利有效，非常成功。在這樣的活動中，學(xué)生們會感受到自己就是班級的主人，做主人的感覺真好。
五、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)
一個(gè)人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動力.學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育.因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí), 生活的動力. 他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力.。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好。
中職生德育工作總結(jié)三
學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，2020年，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究
1、組織師德理論學(xué)習(xí)本學(xué)期，我們利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會，組織教師學(xué)習(xí)了市縣教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，以教育行評為契機(jī)，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學(xué)期，每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會提高教師的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育活動
1、愛國主義教育
(1)本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)愛國主義意識。
(2)開展好“祖國明天會更好”讀書活動，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過讀書活動，進(jìn)一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育
(1)加強(qiáng)安全知識的宣講教育。
(2)繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責(zé)任書，規(guī)范制度，落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項(xiàng)工作運(yùn)行良好，未發(fā)生任何安全事故。
(3)各班繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現(xiàn)象及時(shí)加以教育，杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。
(4)開展了系列宣傳教育活動，如黑板報(bào)、專題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。
4、文明禮貌教育
本學(xué)期，我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
5、學(xué)校認(rèn)真開展了關(guān)愛“留守孩”教育工作。
切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
三、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)
1、利用教師政治學(xué)習(xí)等機(jī)會讓教師明確人人都是德育工作者、個(gè)個(gè)有責(zé)任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強(qiáng)德育力量。
2、繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。組織了班主任聯(lián)系座談會，通過交流取長補(bǔ)短，提高了班級管理水平。
以上是本學(xué)期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效。
中職生德育工作總結(jié)四
本學(xué)期，我校德育工作在上級教育行政部門和學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)鎮(zhèn)教育辦的工作要求、學(xué)校本學(xué)年的工作重點(diǎn)，積極貫徹落實(shí)各級教育工作的文件、會議精神。初一、初二年級繼續(xù)實(shí)行小組捆綁管理與教學(xué)，其它年級繼續(xù)深化德育改革模式，著力進(jìn)行素材型班會課研究，打造“班級文化品牌”特色和踐行“三自”(自主管理、自主生活、自主學(xué)習(xí))以及習(xí)慣養(yǎng)成教育。本學(xué)期，德育初評優(yōu)秀826人，占42.97%，良好749人，占38.96%，及格284人，占14.77%，不及格63人，占3.27%;全校全勤學(xué)生為1393人，全勤率占72.47%;好人好事共計(jì)1787人次，占92.97%;參加入團(tuán)培訓(xùn)149人，發(fā)展團(tuán)員115人，全體學(xué)生違法犯罪率為零。下面對本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：
一、抓好德育隊(duì)伍工作作風(fēng)建設(shè)，提升德育管理者職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)班級凝聚力，提升班級品牌
1、加強(qiáng)年級級長、班主任等隊(duì)伍建設(shè)。德育處每月召開德育領(lǐng)導(dǎo)小組會議、級長、班主任會議對全體德育成員進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與培訓(xùn)，共同尋找發(fā)展新路子、新對策，及時(shí)調(diào)整不同年級管理策略，形成教育與管理合力。引領(lǐng)年級教師強(qiáng)化服務(wù)意識、大局意識，發(fā)揮模范帶頭作用，切實(shí)改進(jìn)年級工作作風(fēng)，提高年級工作執(zhí)行力，推動年級各項(xiàng)教育、教學(xué)工作質(zhì)與量的提升，向管理要質(zhì)量，讓師生家長滿意。
2、完善值周、值日工作隊(duì)伍建設(shè)。規(guī)范值周老師安排與分工，調(diào)整排隊(duì)放學(xué)路線圖、值周老師檢查各樓梯學(xué)生列隊(duì)放學(xué)情況，要求值周行政細(xì)化所負(fù)責(zé)值周的值周工作引導(dǎo)，促進(jìn)檢查工作的到位與落實(shí)(每天值周檢查扣分情況、老師排隊(duì)放學(xué)檢查網(wǎng)絡(luò)公布，及時(shí)把年級、班級存在問題反饋給年級、班級)。本學(xué)期德育處重新調(diào)整值日工作安排，值周行政每天早上、中午負(fù)責(zé)校門學(xué)生儀表檢查(團(tuán)委學(xué)生會安排學(xué)生協(xié)助檢查)、中午放學(xué)走讀生小廣場列隊(duì)等候初一學(xué)生放學(xué)后有序放學(xué);安排曾志軍老師專職負(fù)責(zé)學(xué)生課堂紀(jì)律檢查(上午、下午各檢查一次)，課堂考勤與學(xué)生德育量化的統(tǒng)計(jì);值周各時(shí)段尤其是(空余時(shí)間下午5：30時(shí)-6：30時(shí))執(zhí)勤點(diǎn)安排老師不定時(shí)間進(jìn)行巡查;團(tuán)委、學(xué)生會創(chuàng)新工作思路，實(shí)施競聘上崗制度，選拔錄用一批責(zé)任心強(qiáng)，有創(chuàng)新精神，肯干敢干的學(xué)生干部，聯(lián)合各年級學(xué)生分會，不斷加大上午跑操、課間、午休、下午大課間以及晚自修前的巡查力度，把值周檢查、學(xué)生違紀(jì)情況詳細(xì)記錄備案，相關(guān)表格第二天匯總放在值周登記收集箱內(nèi);值周行政、值日行政不斷加強(qiáng)值周(中午第五節(jié)課的任課老師組織學(xué)生排隊(duì)放學(xué)檢查登記、晚自修值班老師的課堂檢查登記)與反饋，學(xué)期后半段，值周行政還把每天扣分情況直接上傳教師Q群及時(shí)反饋給年級、班主任;每周行政例會值周小結(jié)的優(yōu)、缺點(diǎn)與不足能在下一周升旗值周小結(jié)中向全體師生進(jìn)行反饋，值周檢查各項(xiàng)記錄德育處歸檔保存。德育處通過以上種種制度不斷提高了檢查工作的時(shí)效性，讓檢查工作落到實(shí)處，發(fā)揮“以檢查促校風(fēng)建設(shè)”的應(yīng)有作用。
3、創(chuàng)新德育活動模式，提升安全育人品位。借助素材型班會課加強(qiáng)學(xué)生自我教育，精心設(shè)計(jì)主題活動，提升活動的育人品位。
各年級、班級能不斷拓展德育工作思路，積極組織開展豐富多彩的德育活動，活動基本能做到月月有主題、周周有安排、天天有內(nèi)容，讓學(xué)生在生動活潑的活動中受到熏陶，得到教益。例如：德育處開學(xué)前擬定“國旗下講話”實(shí)施方案以及主題設(shè)想與安排統(tǒng)籌國旗下講話稿，每月上報(bào)突發(fā)事件風(fēng)險(xiǎn)隱患排查和整改工作情況匯總表;第三周要求各年級確定問題學(xué)生名單，級長做好家長會規(guī)劃，班主任做好班會課規(guī)劃，上傳村委會學(xué)生坐校車學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)表，建立新生心理危機(jī)防范工作體系，新生心理測試與建檔;第四周以社會主義核心價(jià)值觀為題材，選取某個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行“做一個(gè)有道德的人”主題班會，初一、高一進(jìn)行安全知識測試、積極做好(普通高中)國家助學(xué)金申報(bào)、(普通高中)殘疾學(xué)生免學(xué)費(fèi)申報(bào)工作;第八周邀請鎮(zhèn)關(guān)工委賴桂流副主任對初二年級舉行了“誠信做事，友善待人”專題講座，10月25號(星期日)下午3：30時(shí)在小廣場舉行18歲成人宣誓活動;第十周組織學(xué)生收看電影《百團(tuán)大戰(zhàn)》，做好《瓦藍(lán)棧公益》助學(xué)申請工作;第十二周進(jìn)行消防安全演練，師生紀(jì)律教育大會;第十四周應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn);第十七周邀請大嶺山醫(yī)院婦產(chǎn)科劉鳳蓮副主任為高中三個(gè)年級女生舉行生理、心理講座;還有高一、高二年級的籃球比賽，全校性的初、高中足球比賽，初二年級的拔河比賽等，既豐富了年級的第二課堂活動，又陶冶學(xué)生身心，增進(jìn)師生情感。
4、加強(qiáng)年級學(xué)生班干部、青年志愿者隊(duì)伍建設(shè)。一方面德育處不定期組織全體班干部進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，著手班干部隊(duì)伍建設(shè);另外，級長、班主任通過素材以及素材型班會課不斷完善了年級學(xué)生分會組織建設(shè)。另一方面團(tuán)委、學(xué)生會要加強(qiáng)年級學(xué)生分會成員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，落實(shí)各部組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不定期組織青年志愿者參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷完善學(xué)校各種評價(jià)體系，努力調(diào)動全體班干部與團(tuán)員的工作熱情，積極打造一支高素質(zhì)的青年志愿者隊(duì)伍。本學(xué)期團(tuán)委學(xué)生會活動如下：8月份：組織初中、高中學(xué)生參加 “重走東縱路”東莞市青少年軍事夏令營活動，沿著革命的足跡，經(jīng)受挑戰(zhàn)，接受愛國主義教育，傳承東縱革命精神。9月份：回訪結(jié)對幫扶的羅定赤嶺小學(xué)，為赤嶺小學(xué)添購一批多媒體設(shè)備和圖書，為赤嶺小學(xué)的學(xué)生送去快樂與希望。10月份：學(xué)生會換屆工作;舉行“感恩，成長，責(zé)任，超越”為主題的大嶺山中學(xué)20__年度十八歲成人禮儀式。11月份：團(tuán)委委員換屆選舉。12月份：秋季入團(tuán)積極分子培訓(xùn)、考核。12月份：大嶺山中學(xué)志愿者服務(wù)隊(duì)前往大塘村探望關(guān)愛孤寡老人，為老人送去熱情的慰問，為老人打掃衛(wèi)生，做飯，提供貼心的照顧;團(tuán)委學(xué)生會核心干部培訓(xùn);馬鞍山素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動;新團(tuán)員宣誓活動;“少年強(qiáng)”應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)等給學(xué)生培訓(xùn)安全逃生，自救自護(hù)的能力，讓學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)、關(guān)系他人、關(guān)愛生命的意識。
5、組織全體德育成員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。特別是在新形勢下更加注重加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，根據(jù)實(shí)際探討制定師德考核的相關(guān)條款，預(yù)防教師“十種中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為”的發(fā)生，提升德育成員的職業(yè)道德品質(zhì)，為評優(yōu)、評先、年度考核提供有力依據(jù)。進(jìn)一步規(guī)范教師簽到(簽到表每天及時(shí)網(wǎng)上公布)、排隊(duì)放學(xué)、德育量化管理，完善檢查考評、網(wǎng)絡(luò)公布。規(guī)范級長、班主任工作績效考核評價(jià)體系，堅(jiān)持以班級成績占40%、班級管理、文明班評比占30%、任務(wù)完成情況、獲獎?wù)?0%的考核原則，繼續(xù)完善以班主任為核心的科任教師群協(xié)全員參與評價(jià)的《學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書》評價(jià)模式，形成師生聯(lián)動、行為規(guī)范獎懲分明、學(xué)生自我評價(jià)、班級評定的管理評價(jià)模式，把德育量化分值作為學(xué)生今后是否符合住宿考核的主要依據(jù)，著力優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
二、高舉“以德育德，以愛育愛”的大旗，強(qiáng)化德育核心地位，堅(jiān)持德育為先，全力打造嶺中“德愛”育人文化
德育管理工作是建設(shè)良好校風(fēng)的關(guān)鍵所在，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。本學(xué)期德育處按照學(xué)校計(jì)劃與要求，以“創(chuàng)建培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀示范點(diǎn)”和“市文明標(biāo)兵單位”為契機(jī)，深化德育工作開展，建設(shè)良好的校風(fēng)。具體工作如下：
1、抓好德育常規(guī)。學(xué)生德育水平的健康發(fā)展是學(xué)生全面素質(zhì)和諧發(fā)展的核心。為此我們以高舉“以德育德，以愛育愛”旗幟，始終將學(xué)生德育工作放在優(yōu)先發(fā)展位置，提升德育工作理念，不斷加大對德育工作的科研和管理，不斷提高德育工作的針對性、實(shí)效性和趣味性，重點(diǎn)加強(qiáng)安全健康、理想成才教育和規(guī)范行為養(yǎng)成教育，讓學(xué)生過文明、高雅的校園生活，著力培養(yǎng)品德純潔、舉止優(yōu)雅的高素質(zhì)學(xué)生。通過藝術(shù)節(jié)等系列活動，不斷提高教職工對德育工作的認(rèn)識，明確教書育人、管理育人、服務(wù)育人的責(zé)任。提升德育認(rèn)識，深化德育主體理念，明確學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，堅(jiān)持激勵和正面教育，通過榜樣示范作用，扎實(shí)有效的激勵手段，努力構(gòu)建“平等、民主、和諧、合作”的師生關(guān)系。加強(qiáng)學(xué)生對《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，著力提高學(xué)生的道德認(rèn)知水平。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會對自己產(chǎn)生的垃圾負(fù)責(zé)，做到言行一致、表里如一，為培養(yǎng)具有國際公民素質(zhì)的大寫的“人”而努力。通過“文明學(xué)生”評選、“文明之星”評比、“文明宿舍”評比等多種評比活動，大力宣講先進(jìn)班級、宿舍、學(xué)生事跡，營造濃郁的爭先創(chuàng)優(yōu)氛圍，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)的形成。進(jìn)一步加強(qiáng)校園文明禮儀崗的作用，充分發(fā)揮其功能，培養(yǎng)學(xué)生講文明守紀(jì)律的良好習(xí)慣，體現(xiàn)良好的校園風(fēng)貌。例如：初一(1)班的課堂、自習(xí)、晚自修紀(jì)律、學(xué)生坐姿、外出上課的列隊(duì)以及排隊(duì)放學(xué)的隊(duì)形已經(jīng)成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。
2、深化德育活動開展。德育處充分利用好教師節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)、新生培訓(xùn)、綜合實(shí)踐活動、紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年等重大校園活動，深化德育工作開展，拓寬德育渠道，讓廣大學(xué)生在活動中陶冶情操，規(guī)范行為，提高素質(zhì)。利用班會課、宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播等宣傳陣地，大力宣傳和諧班級、特色班級的創(chuàng)建工作，組織學(xué)生學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值觀的相關(guān)內(nèi)容，規(guī)范班級文化建設(shè)，避免教室張貼泛濫，盡量保持教室的整潔，營造濃厚和諧的德育環(huán)境。充分利用節(jié)慶日和校園的重大活動，深化德育工作開展。德育處充分利用好教師節(jié)開展尊師重教活動、以“跑操”作為體育藝術(shù)節(jié)班級文化建設(shè)品牌進(jìn)行評比表彰、利用宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播、LED大屏幕等宣傳年級、班級特色品牌以及小組捆綁合作成果，組織學(xué)生進(jìn)行感恩、勵志教育，營造更加濃厚的德育工作氛圍。
3、不斷健全德育網(wǎng)絡(luò)。包括做好家長委員會、膳食委員會、家長學(xué)校、關(guān)工委、法制副校長等組織的有效利用，把社會、家庭教育有機(jī)地結(jié)合到學(xué)校的德育工作中。尤其是利用好微課掌上通、微信群、印發(fā)《致家長一封信》等途徑，定期向家長發(fā)送有關(guān)安全教育、家庭教育及學(xué)校重大活動的信息，積極引導(dǎo)家長做好家庭教育工作。平時(shí)通過召開各年級學(xué)生家長會議，建立家校聯(lián)系制度，通過QQ訪、微信訪、電話交流等形式拓展家校合作平臺，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質(zhì)教育的認(rèn)識水平。充分發(fā)揮各德育管理環(huán)節(jié)的作用，從單緯度到多緯度，齊抓共管，形成多元合力。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，做好問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，建立問題學(xué)生跟蹤檔案。進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，通過獎學(xué)金評選和文明學(xué)生評選活動，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和個(gè)性特長發(fā)展。把班級德育考核與班級班主任、課任老師考核掛鉤，建立立體化、全方位德育網(wǎng)絡(luò)，從而形成全員育人、全程育人的德育工作新格局。做好家訪工作，學(xué)期家訪率達(dá)到100%以上，促進(jìn)各德育管理職能的和諧統(tǒng)一，形成教育合力。
4、創(chuàng)新德育管理模式。初一、初二年級繼續(xù)開展“小組捆綁式”教育教學(xué)管理，以“讓優(yōu)者更優(yōu)、待優(yōu)者變優(yōu)，整體提升學(xué)生德育水平”為目標(biāo)，創(chuàng)新德育管理，推進(jìn)教育教學(xué)改革。其它年級以踐行“三自”(自主管理、自主生活、自主學(xué)習(xí))以及習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手，不斷深化德育管理改革。班主任利用素材型班會課為突破口，針對一個(gè)時(shí)期班級中存在的主要問題，如上網(wǎng)、校園內(nèi)帶手機(jī)，精心策劃、組織，有針對性的指導(dǎo)學(xué)生開展自我教育。通過指定、自薦、推選等多種形式規(guī)劃班級主題，通過討論、辯論、演講、文娛活動等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生參與、實(shí)踐和體驗(yàn)，以學(xué)生身邊的素材來教育引領(lǐng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的班級生活。
三、整合、優(yōu)化德育管理力量，突出班主任核心
以打造班級品牌為目標(biāo)，以“素材型班會課”為抓手，通過品牌特色活動感染學(xué)生，激勵學(xué)生，加大“組織大型文體活動”，讓學(xué)生在活動中成長，全面提高學(xué)生道德素養(yǎng)，促進(jìn)德育品牌的建設(shè)和發(fā)展。
1、加強(qiáng)班級品牌建設(shè)，創(chuàng)建勵志、感恩校園。班級品牌建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，更重要的是將班級特色內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)，為學(xué)生的終身負(fù)責(zé)。班級品牌是班級最寶貴的無形資產(chǎn)和核心競爭力，創(chuàng)建班級品牌特色需要班主任精心策劃和苦心經(jīng)營。例如：本學(xué)期文明班評比，初一1班、8班;初三6班;高一1班、3班;高二6班;高三2班、4班、6班每月都能被學(xué)校評為文明班級，文明班級的評比重在班主任對班級品牌的引領(lǐng)與經(jīng)營打造，更是彰顯老師用心耕耘、反思自己管理理念對班級的認(rèn)同與歸屬的有力佐證。
2、加強(qiáng)課室文化的建設(shè)。教室是師生學(xué)習(xí)工作的第一環(huán)境，在環(huán)境育人的教育思想的指導(dǎo)下，教室文化的建設(shè)就顯得尤為重要，它為學(xué)生身心愉悅的生活、學(xué)習(xí)，為班集體聚集力的形成，對學(xué)生心靈的塑造將起到重要的影響作用。一個(gè)不愛讀書的學(xué)生，稱不上是好學(xué)生。同樣，一個(gè)沒有書籍的教室，絕對是沒有品位的教室。“書”，應(yīng)該是教室內(nèi)一道最亮麗的風(fēng)景線。一個(gè)充滿人文關(guān)懷的教室，首先應(yīng)該讓它的主人——學(xué)生置身其中有如坐春風(fēng)，如沐春雨的快感。在這樣的教室里，他會感到身心舒暢輕松，但又不忘努力上進(jìn)。一個(gè)充滿人文關(guān)懷的教室，還應(yīng)該讓學(xué)生感受到一種來自師長的濃濃關(guān)愛和來自同學(xué)的親切關(guān)懷。不妨把那些名人名言換成學(xué)生們的“心里話”，讓他們在自己的目標(biāo)、自己的人生感悟映照下學(xué)習(xí)、思考，直面自己的靈魂。不妨把千篇一律的口號換成學(xué)生們自寫自繪的個(gè)性張揚(yáng)的字畫，讓每一個(gè)學(xué)生在自己的作品中感受到自信，感受到成功，感受到愉悅，本學(xué)期各年級、班級的活動上墻、材料上墻、相片上墻得到蓬勃發(fā)展。
3、確立年級、班級精神文化。年級、班級文化是在年級、班級同學(xué)相互作用的過程中形成的，為大多數(shù)同學(xué)所認(rèn)同的，并用來教育同學(xué)的一套價(jià)值體系。年級、班級文化是一個(gè)年級、班級的靈魂，是每個(gè)年級、班級所特有的。它具有自我調(diào)節(jié)、自我約束的功能。年級、班級文化涉及到與年級、班級有關(guān)的各類人群，既包括我們以往比較關(guān)注的學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系、師生之間的關(guān)系，也包括我們?nèi)菀缀雎缘慕處熤g以及教師與家長之間的關(guān)系。而教師與教師之間是合力的關(guān)系，教師與家長之間是互補(bǔ)的關(guān)系。作為級長、班主任或者德育工作者，如何讓學(xué)生在校的幾年留下一些值得老師記憶與收藏的東西，若干年后學(xué)生回校老師能拿出學(xué)生讀書期間的一些個(gè)案或者例子給予學(xué)生有一個(gè)成長的回憶，年級、班級精神就是讓年級、班級成為學(xué)生的精神家園，關(guān)鍵在于級長、班主任對學(xué)生的精神引領(lǐng)。本學(xué)期各年級、班級設(shè)立學(xué)生文化櫥窗，給各班學(xué)生提供展現(xiàn)自己才華、展示自己班級風(fēng)貌的平臺。
四、加強(qiáng)安全管理，保障校園平安。為師生提供滿意的工作、學(xué)習(xí)、生活空間，有效促進(jìn)和諧德育工作管理
1、加強(qiáng)安全管理，保障校園平安。充分利用好微課掌上通平臺、班級Q群、微信群等，加強(qiáng)師生安全管理，保障校園平安。以素材型班會課為突破口，及時(shí)利用發(fā)生在校園周邊的新鮮事以及社會熱點(diǎn)問題進(jìn)行素材整合，用一些新穎、有感染力的故事進(jìn)行各種類型的素材班會。整理各種相關(guān)文章、標(biāo)語、活動素材，把學(xué)生在校園生活中的點(diǎn)滴制作成素材班會，用素材說話、用素材教育學(xué)生，認(rèn)真落實(shí)好新學(xué)年安全教育第一課、節(jié)假日安全教育10分鐘、學(xué)生的心理健康和青春期教育;加強(qiáng)學(xué)生安全教育和法制教育，進(jìn)一步做好安全工作。包括：列隊(duì)放學(xué)、上下校車;食品安全;用藥、用電、用氣安全;交通、防火安全;疾病防控;宿舍、飯?zhí)霉芾砗完P(guān)注課堂教學(xué)安全;大力宣傳《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等，對學(xué)生進(jìn)行人生觀、道德觀教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和法制觀念，自覺成為遵紀(jì)守法的好公民，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識。加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治，謀求社區(qū)及有關(guān)部門的大力支持和配合，確保師生的人身、財(cái)產(chǎn)及校園安全。創(chuàng)設(shè)各種社團(tuán)活動讓校園成為學(xué)生快樂成長的家園，讓學(xué)校的每個(gè)角落、每面墻壁，每棵樹木，每片花草，都能體現(xiàn)育人的元素，發(fā)揮人文的熏染與陶冶作用。
2、以家委會為突破口，引領(lǐng)家長親子活動轉(zhuǎn)變家長觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)位思考，讓家長進(jìn)課堂、進(jìn)晚自修體驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)生活;18周初一、19周初二、20周初三家委會分別成立，21周學(xué)校初中家委會成立。標(biāo)志著我們家校合作拓展平臺-家委會正式運(yùn)作。德育處以家校合作為一種理念，引領(lǐng)家長教育孩子的王道，是執(zhí)著地栽培自己。引領(lǐng)家長最理想的狀態(tài)——孩子懂的，我們懂;孩子不懂的，我們也懂，至少，我們要與孩子有交集。這個(gè)漫長的求索過程，既是為自己，也是為孩子，孩子的起點(diǎn)，是父母的肩膀。引領(lǐng)家長端正二件事的態(tài)度：
一是別人的事
二是自己的事
別人的事我們管不了，只能適應(yīng)，自己的事，那一定要自己耕耘，怎樣對子女進(jìn)行人生規(guī)劃，孩子是一張白紙，家長在白紙上要畫出什么，那靠自己引領(lǐng)，很多時(shí)候我們照照鏡子，孩子其實(shí)是父母的縮影。建議家長在家庭教育中不妨把自己看作電視臺，把你的孩子當(dāng)作觀眾，你的教育就一定能成功，為什么?觀眾不愛看電視，電視臺從來不會責(zé)怪觀眾，硬逼著觀眾只能看這個(gè)臺的節(jié)目，而是從自己身上找原因，努力改進(jìn)自己的節(jié)目內(nèi)容，想辦法吸引大家看他的節(jié)目。如果我們的家長能有這種認(rèn)識，你的教育就一定能成功。最后，給予家長對家長教育三種人的思考：
第一種人是只說不做
第二種人是只做不說
第三種人是邊說邊做
要求家長對照自己屬于哪種人，有的父母文化水平高，但孩子往往不成績不好，原因何在，高大全的家長代表，有的父母沒有文化，但孩子成績優(yōu)秀，這種家長敢于給孩子拓展空間，對孩子信心培養(yǎng)，沒有關(guān)系與靠山，給予孩子拼搏的勇氣，還有一種就是聽到別人成績了，三分鐘熱度，邊說邊做。如果家庭教育好像駕駛證一樣二年要年審，中國的很多孩子問題就會解決。回顧學(xué)校德育工作，但凡學(xué)生成功或者學(xué)生轉(zhuǎn)變成才的個(gè)案，它的共同點(diǎn)基本都是老師精神引領(lǐng)、家長嘗試教育，家校給于學(xué)生換位思考的啟發(fā)式教育。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。
3、拓展德育渠道。充分以體育藝術(shù)節(jié)系列活動為契機(jī)，開展學(xué)生喜歡、效果明顯的德育主題活動，拓展學(xué)生成長體驗(yàn)渠道。加大正面宣傳，開展“習(xí)慣養(yǎng)成”教育活動，利用好各類宣傳陣地，定期張貼宣傳圖片，宣傳典型人物的先進(jìn)事跡，傳遞正能量，營造良好的德育環(huán)境，讓廣大學(xué)生在活動中陶冶情操，規(guī)范行為。抓好“培育與踐行社會主義核心價(jià)值觀”、“東莞市校園法苑”、“道德講堂”等主題系列活動的開展，不斷深化學(xué)生的感恩教育、禮儀教育、養(yǎng)成教育，多渠道促進(jìn)學(xué)生思想品行的提高。德育處科學(xué)部署全校德育工作，積極組織開展豐富多彩的德育活動，增強(qiáng)教育活動的計(jì)劃性、層次性、整體性。做到月月有主題、周周有安排、天天有內(nèi)容(例如：每月的主題教育活動，每周的國旗講話、廢品回收、每天的校門、衛(wèi)生、兩操檢查評比)讓學(xué)生在愉悅身心的活動中受到熏陶，得到教益。繼續(xù)深入以團(tuán)委、學(xué)生會干部為值周參與管理的檢查模式，把年級學(xué)生分會的學(xué)生干部工作積極性調(diào)動起來，讓學(xué)生干部參與學(xué)校與年級管理成為學(xué)校德育工作的新亮點(diǎn)。本學(xué)期在全校推行班級文化建設(shè)的大背影下，德育處還要求各班級要精心設(shè)計(jì)學(xué)生節(jié)假日評價(jià)表，突出安全、自律、學(xué)習(xí)、溝通、誠信、節(jié)儉、勞動、健身、興趣等重點(diǎn)，充分了解學(xué)生在家庭生活動中的表現(xiàn)，杜絕父母包辦代替、德育考核空洞說教的模式，努力形成學(xué)生自主組織、自主管理、自主評價(jià)的量化局面。同時(shí)做好《中學(xué)生禮儀常識》教育讀本的教育與引領(lǐng)，要求學(xué)生寫讀本體會以及禮儀常識反思，利用班會課進(jìn)行中學(xué)生禮儀大討論，通過禮儀常識的閱讀，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生活。
五、存在問題
回顧過去，雖取得一定成績，但也存在一些問題，表現(xiàn)在：
1、部分學(xué)生的組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)，自覺守紀(jì)意識淡薄。如：儀表不規(guī)范(改褲腳、怪異發(fā)型、穿拖鞋)、上課不專心(玩手機(jī)、課堂這)、故意破壞公物、宿舍熄燈后玩手機(jī)、衛(wèi)生意識差、無故曠課、爬墻外出等;對無心向?qū)W、違紀(jì)學(xué)生跟蹤教育不到位。
2、部分同學(xué)的道德行為亟需改善。如：同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)，報(bào)復(fù)心理比較強(qiáng)，惡意作弄同學(xué)、打架;偷竊，隨便拿別人的東西，宿舍、班級有失竊現(xiàn)象。
3、個(gè)別老師缺乏奉獻(xiàn)精神，責(zé)任意識、管理意識、質(zhì)量意識、紀(jì)律意識、安全意識、以生為本意識不夠強(qiáng)。主要體現(xiàn)在：不按時(shí)簽到(或叫別人代簽、字跡潦草)早讀遲到、大課間、晚修(離開崗位);在辦公室聽歌、看影視;對學(xué)生缺乏愛心、關(guān)心和耐心，批評訓(xùn)斥投訴多，寬容表揚(yáng)鼓勵少，甚至不顧學(xué)生的人格尊嚴(yán);對學(xué)校、級部的工作不認(rèn)真落實(shí)如值周不到位、上課不考勤、組織排隊(duì)放學(xué)不認(rèn)真甚至不到位;監(jiān)考、改卷不認(rèn)真;上課準(zhǔn)備不充分;對工作安排斤斤計(jì)較等。
4、師德建設(shè)工作、常規(guī)管理、工作責(zé)任心還需長抓不懈。個(gè)別教師的工作作風(fēng)有待改進(jìn)，教育管理能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期二次班主任工作手冊檢查，居然有十幾位班主任不交工作手冊，導(dǎo)致無法檢查;不認(rèn)真?zhèn)浒鄷n(班主任工作手冊檢查、主題班會、談話、備課內(nèi)容空虛、只有題綱、簡單的幾個(gè)字)三次召開級長班主任會議，每次都有班主任缺席，說明少數(shù)班主任工作有懈怠的現(xiàn)象，期末班主任工作總結(jié)出現(xiàn)雷同或者網(wǎng)絡(luò)下載情況，只是以應(yīng)付的態(tài)度對待學(xué)校與年級安排的各項(xiàng)工作。
5、班級管理風(fēng)格沒有真正養(yǎng)成。很多值周檢查反饋的問題沒有得到落實(shí)與整改，班級管理易疏不以賭，學(xué)生思想教育最好是防患于未然，教育學(xué)生事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多數(shù)班主任均未能體會到這一點(diǎn)，等到學(xué)生造成了重大的違紀(jì)才尋求彌補(bǔ)。彌補(bǔ)得好，當(dāng)然是聲名鵲起，但更多的時(shí)候?yàn)闀r(shí)已晚。對單親、問題、無心向?qū)W的學(xué)生教育缺乏行之有效的方法引領(lǐng)，年級整體落后面還比較大，優(yōu)秀生的培養(yǎng)缺系統(tǒng)性，藝體生的思想教育極需加強(qiáng)。
機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，作為德育工作者，把簡單的事重復(fù)做，自然你就成為專家;把重復(fù)的事簡單做，你就成為贏家，學(xué)校是教育機(jī)構(gòu)，用心做好第一件事，成就的就是自己的人生。希望全體德育工作為拓展我校的德育空間，提升德育層次做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)
中職生德育工作總結(jié)五
為了更好的輔導(dǎo)學(xué)生，端正學(xué)生思想，提高學(xué)業(yè)成績，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，加強(qiáng)德育工作的成效，德育處在全校開展了德育導(dǎo)師制師生結(jié)對活動，此次我與班級中的李焱同學(xué)結(jié)對開展輔導(dǎo)工作。通過半學(xué)期的輔導(dǎo)，現(xiàn)就工作總結(jié)如下：
__小朋友是我們班級中比較自閉的一個(gè)孩子，平日里不怎么與班級同學(xué)打交道，甚至都很少與同桌說話交流。課堂上，她像一個(gè)旁觀者那樣靜靜的坐在座位上，也不知道在想些什么;課后，她也很少主動完成作業(yè)，總是一個(gè)人呆呆的坐在位置上，沒有主動學(xué)習(xí)的愿望，怎么能學(xué)好呢?于是乎教育和輔導(dǎo)這個(gè)孩子成了擺在我眼前最重要的問題之一。還記得蘇霍姆林斯基曾說過：“每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的、獨(dú)一無二的世界?！弊鳛橐幻掠龑?dǎo)師，能夠幫助學(xué)生們在全面健康的狀態(tài)下快樂的成長，使得他們更好的提高能力水平，是我們最大的心愿。在教育的過程中，我們要尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，與結(jié)對學(xué)生真誠地相處，平等地交流，營造一種輕松寬容的教育氛圍，潛移默化地達(dá)到教育目標(biāo)。成為學(xué)生思想上的指引者、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)員、生活上的指導(dǎo)員、心理上的疏導(dǎo)者。如果想在導(dǎo)師工作中取得良好的教育效果，我們必須把這項(xiàng)工作做實(shí)、做細(xì)。下面就來談?wù)勎以趯?dǎo)師制方面的一些做法。
一、以誠心贏得她的信任
孩子雖然小，但是也能感受老師的態(tài)度。為了獲得她的信任，我常常和她聊天，盡管她不愛說話，總是以點(diǎn)頭或是搖頭來表示自己的意思，我還是一次次的詢問生活中的情況，了解學(xué)習(xí)中的事情。漸漸地，當(dāng)我再次詢問她時(shí)，她開始愿意以簡單的文字來和我交流了，雖然聲音很小，但是我看到了可喜的進(jìn)步。隨著交談的次數(shù)的增多，與老師的距離開始拉近，在課堂上有時(shí)也會舉手回答一些簡單的問題了，真讓人替她高興。
二、以愛心感動她
愛，是教育的前提，而且這種愛應(yīng)該是真誠的，發(fā)自內(nèi)心的，讓學(xué)生能感受得到的。教育如果沒有愛，就猶如池塘沒有水，沒有愛就沒有教育，任何說服都無法開啟一顆封閉的心靈，唯有導(dǎo)師讓學(xué)生感受到關(guān)愛和愛心，才能為導(dǎo)師和學(xué)生的溝通開啟心靈之門。于是，在對待__的過程中，我也投入了自己無私的愛。不會做眼保健操，我就課后利用空余時(shí)間反反復(fù)復(fù)的教;不敢上廁所舉手，我就在課中利用機(jī)會小心的詢問她;不會系紅領(lǐng)巾我就一遍一遍的教……這樣的小事一點(diǎn)一滴的發(fā)生著，讓她逐漸感受到老師對她的愛，這樣，她也能更好的投入到學(xué)習(xí)中，也更愿意接受老師的教育。
三、和家長成為朋友
我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的。孩子的成長離不開老師的教育，當(dāng)然更離不開家長的教育。在教育孩子的過程中，我也常與家長進(jìn)行交流，以便工作中得到家長的配合。當(dāng)然我們不可能一味的要求家長這樣活著那樣，但是在教育的過程中要爭取家長的力量，和家長一起教育好孩子。
通過半學(xué)期的輔導(dǎo)，雖然__還沒有特別巨大的改變，但是如果我們用“心”工作，付出更多有益的“心”，那么我們一定會看見可喜的進(jìn)步的。在今后的工作中，我要進(jìn)一步結(jié)合工作中的新情況、新問題，一如既往地繼續(xù)下去，使得德育導(dǎo)師工作更具針對性和實(shí)效性
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