幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)

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總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編精心整理的幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)范文1

本年度,我們幼兒園開(kāi)展以培訓(xùn)為主體,組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動(dòng),有集體教研也有分組教研,有現(xiàn)場(chǎng)觀摩也有現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)及教研互動(dòng)?;顒?dòng)中,既有提高教師教育技能的內(nèi)容,又有解決教育困惑的內(nèi)容,教研形式多樣化,能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識(shí)。以下是這次教研活動(dòng)的總結(jié)。

一、充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性

說(shuō)起教研活動(dòng),有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事,教師只要做好本職工作就可以了。針對(duì)這種現(xiàn)象,我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開(kāi)展教研活動(dòng)的首要問(wèn)題。具體做法是:

首先,讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,而且針對(duì)性很強(qiáng),主要解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題或疑難。通過(guò)教研可以改進(jìn)工作方法,促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。

其次,讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。

第三,讓教師明確教研的內(nèi)容來(lái)源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來(lái)源于日常教學(xué)工作。

因此,教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí),不能忘記自己是研究者,教師提出的問(wèn)題也許正是教研活動(dòng)開(kāi)展的主要內(nèi)容,這樣教師的意見(jiàn)和想法被納入研究的行列中來(lái),教師的意識(shí)上得到重視,從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性。

二、加強(qiáng)理論培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教師觀念,統(tǒng)一教育思想

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來(lái),我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法,結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況,加強(qiáng)研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面,我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。一年來(lái),我們先后選派10多名教師去外地參觀學(xué)習(xí),將先進(jìn)的知識(shí)帶回來(lái),與大家共同學(xué)習(xí)分享。

根據(jù)教研組的工作安排,三四月份我們?cè)谌?zhèn)開(kāi)展 主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng) ,首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開(kāi)展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話,讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn)。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主,在各班級(jí)進(jìn)行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實(shí)不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè),在4月10日,我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供現(xiàn)場(chǎng),得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化,既貼近主題,處處以幼兒為中心,又體現(xiàn)出靈活性和趣味性。

在檔案管理工作方面,我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容,先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn),并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理?,F(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步,都能做到分類明確、目錄齊備、內(nèi)容充實(shí),并建起了賦有個(gè)性化的教師成長(zhǎng)檔案。

另外,我們還通過(guò)不同的案例進(jìn)行解剖分析,以問(wèn)題的形式展開(kāi)活動(dòng)。這樣經(jīng)過(guò)大家的共同討論,使整個(gè)案例分析的更直觀、更形象。通過(guò)培訓(xùn),使教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),能夠大膽表達(dá)自己的看法和見(jiàn)解,積極提出各種問(wèn)題,使教師在學(xué)習(xí)中以問(wèn)題為線索,以解決問(wèn)題為目標(biāo),使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式,讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。

三、注重教師實(shí)踐操作,加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)

幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性,單靠理論上的學(xué)習(xí),很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì)。因此,我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺(tái),讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。比如在教師集體備課的過(guò)程中,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性,自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問(wèn)題、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受、如何評(píng)價(jià)幼兒。這樣大家在一起各抒己見(jiàn)、集思廣益,思維得到了碰撞,體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性,所有教師都能資源共享,在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂(lè)。通過(guò)實(shí)踐操作,教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念,以游戲?yàn)橹?,?dòng)靜交替,教學(xué)過(guò)程能首先考慮幼兒的需要,滿足幼兒的需求。

我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng),讓教師在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)教師與孩子貌同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。另外,在實(shí)踐操作中,我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問(wèn)題的切入口,使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立正確的觀念,從研討中列出問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流,讓教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。

四、教研形式多樣化,教研效果有新高

一年來(lái),我們組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師彈唱賽、技能技巧比賽等比賽活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)、多次教研現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和多次理論培訓(xùn)。通過(guò)教研,讓教師的專業(yè)成長(zhǎng)步伐有了跨越式的前進(jìn),如:觀察的敏銳度、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、組織活動(dòng)的能力、寫作能力、現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力等等,教師發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)上的論文、活動(dòng)、教育隨筆、教案二十余篇。

教師教研的熱情也空前高漲,增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)教師彼此間的交流與溝通,使整個(gè)幼兒園得氣氛更加和諧,進(jìn)一步激發(fā)了教師對(duì)工作的熱情。

五、教研活動(dòng)中的不足

目前的教研活動(dòng)隨取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),但存在很多的不足,如:活動(dòng)中雖總結(jié)了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),但缺少實(shí)踐過(guò)程中的反復(fù)論證,缺乏對(duì)經(jīng)驗(yàn)的整理與交流;對(duì)現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用掌握的不夠充分;個(gè)別教師不善于表達(dá)自己的意見(jiàn);忽視了家長(zhǎng)在教研中的作用等。

本學(xué)年的教研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,在今后的工作中,我們將不斷地改進(jìn)方法、不斷創(chuàng)新,用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)教研活動(dòng)的順利進(jìn)行,進(jìn)一步提升教研質(zhì)量,提高教師專業(yè)水平,力爭(zhēng)教研中有新的突破。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)范文2

學(xué)前期是人生旅程重要的奠定時(shí)期,心理發(fā)展速度最快、最易穩(wěn)固的階段。所以,在這一階段對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育是十分重要和必要的。結(jié)合工作實(shí)踐,總結(jié)對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育的策略:

幼兒教育專家總結(jié)道:“諷刺中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯;羞辱中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)內(nèi)疚?!边@說(shuō)明民主和諧的師幼關(guān)系能使孩子樂(lè)觀向上、充滿自信。這就要求我們要以真誠(chéng)關(guān)愛(ài)對(duì)待每一個(gè)幼兒,耐心細(xì)致地觀察、分析、了解幼兒的內(nèi)心世界,盡量滿足他們的合理要求,將愛(ài)的情感傳遞給幼兒。

偉岸在這里由于個(gè)體發(fā)展存在差異,常常會(huì)表現(xiàn)出不同的個(gè)性傾向。所以,我們?cè)趩?wèn)卷調(diào)查基礎(chǔ)上,通過(guò)家訪、電話、晨間接待等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、溝通,了解每個(gè)幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平,從幼兒個(gè)人基本情況、在家表現(xiàn)、家庭輔導(dǎo)措施、家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議等幾個(gè)方面,結(jié)合日常觀察,概括出各個(gè)幼兒的心理健康狀況,為每位幼兒建立了“幼兒個(gè)案追蹤檔案表”。根據(jù)幼兒檔案,我們進(jìn)行追蹤調(diào)查、分析、總結(jié),形成具體的原因分析和教育策略,促使每位幼兒逐步朝著健康的方向發(fā)展。同時(shí),也幫助了家長(zhǎng)重視和了解幼兒心理健康教育,使幼兒心理健康教育在家園中融會(huì)貫通,協(xié)調(diào)一致。

幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時(shí)間。因此,我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,無(wú)論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),否則不僅不能促進(jìn)健康,而且可能有損健康。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)范文3

一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò)了,這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的內(nèi)容,認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,邊學(xué)邊研究實(shí)施, 深入開(kāi)展研討,解決當(dāng)前教育改革的問(wèn)題,不斷地更新觀念,理清思路,提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí) 進(jìn)一步提升理念

我園師資處于非常薄弱的狀況,因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來(lái)許多困惑,反映了教師專業(yè)化水平的缺乏,特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行動(dòng)的脫節(jié),缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討,往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況,我園加強(qiáng)了教研組建設(shè),開(kāi)展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng),重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度,改變教研學(xué)習(xí)方式,每?jī)芍苓M(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討,邊學(xué)邊研,從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,轉(zhuǎn)變教師的課程理念。其次,采用參與試學(xué)習(xí)形式,共同理解細(xì)讀教材,共同備課,使教師了解教材的不同設(shè)計(jì),展示個(gè)人的不同風(fēng)采。另外我們還通過(guò)不同的案例進(jìn)行分析,解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法,以問(wèn)題的形式進(jìn)行展現(xiàn),然后,大家一起討論解決,使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整,案例剖析更直觀、更形象,也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)期,我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,在對(duì)新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上,又邀請(qǐng)了實(shí)質(zhì)幼兒園骨干教師進(jìn)行講課,使我們更進(jìn)一步理解新教材,實(shí)施新教材。通過(guò)多形式的開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,只有提高自己專業(yè)化水平,才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當(dāng)然,通過(guò)學(xué)習(xí),使教師在實(shí)施過(guò)程中有了新的認(rèn)識(shí),他們能大膽地表達(dá)自己看法和見(jiàn)解,樂(lè)意提出各種問(wèn)題和建議,使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問(wèn)題線索,解決當(dāng)前問(wèn)題,使教師形成一種邊尋邊思,從反思中尋找問(wèn)題的答案,從同伴中解決問(wèn)題的疑點(diǎn),從而不斷的提升新理念,更好地實(shí)踐新教材。

二、 繼續(xù)注重實(shí)踐嘗試 逐步適應(yīng)改革的發(fā)展

由于幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大靈活性、選擇性、。因此,光靠理論上的學(xué)習(xí),很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì),而目前在實(shí)踐新教材中,又有許多困難。(如:內(nèi)容的選擇編排,生成內(nèi)容組織和實(shí)施、教師本身的素質(zhì)等)因此,一日活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力,給予教師一定的時(shí)間和空間的安排外,重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。另外,加強(qiáng)集體交流,班組交流時(shí)間,嘗試過(guò)程中誰(shuí)有新的、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師。比如:觀察記錄方法、、個(gè)案分析、隨筆等,都可以掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流。在嘗試課程中,不斷地去領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神。通過(guò)實(shí)踐操作體會(huì),本學(xué)期教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)能考慮孩子的需要,比如:教師的主題教育活動(dòng)“手套” 、“春天的顏色”等,整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念,活動(dòng)以游戲?yàn)橹?,?dòng)靜交替,活動(dòng)環(huán)節(jié)很自然,且整合內(nèi)容很貼切,活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要,滿足孩子的要求,在教師啟發(fā)引導(dǎo)下,孩子探索欲望較高。雖說(shuō)問(wèn)題存在還很多,但我們相信,通過(guò)不斷地實(shí)踐嘗試,教研的氛圍會(huì)越來(lái)越濃。

三、加強(qiáng)反思學(xué)習(xí) 深化專題研究

根據(jù)本園的實(shí)際情況,本學(xué)期采取小組式研討,使研討活動(dòng)更靈活性、操作性。因?yàn)?,根?jù)孩子年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展的需要,編制教材內(nèi)容有所不同,因此,不同的年齡有著不同的教材,在研討中,每人根據(jù)自己的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,從反思中尋找問(wèn)題切入口?;顒?dòng)過(guò)程中,不斷地通過(guò)整合學(xué)習(xí),使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立整合的思想,又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),列出問(wèn)題,然后通過(guò)大家一起商討問(wèn)題存在情況,尋找資料解決問(wèn)題。比如:主題活動(dòng)中,各部分內(nèi)容整合?生存的整合?活動(dòng)中運(yùn)用手段形式的整合?學(xué)科之間的整合?一日活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)整合等等?通過(guò)這些問(wèn)題,讓教師們帶著問(wèn)題進(jìn)行實(shí)施研討,實(shí)踐體會(huì),每次小組活動(dòng)互相交流分享,交流之余,又不斷地反思學(xué)習(xí),總結(jié)提煉。改變以往單純指導(dǎo)為對(duì)話研討。另外,有通過(guò)本學(xué)期對(duì)孩子的個(gè)案記錄,尋找個(gè)性化發(fā)展,即發(fā)展教師觀察記錄能力,又為整合全面性提供幫助。

反思性學(xué)習(xí),給教師帶來(lái)了許多的反思經(jīng)驗(yàn),特別是專題研究,更需要去反思、總結(jié)。本學(xué)期為深化專題研究,提升教師專業(yè)化水平,我們幼兒園又根據(jù)自己園情,在實(shí)踐專題研究的

基礎(chǔ)上,每班都進(jìn)行研究的實(shí)踐活動(dòng),全體教師都積極參活動(dòng)方案設(shè)計(jì),使專題研究深化完善,從而更推動(dòng)教改的發(fā)展。小班關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)展,中班以美工區(qū)為引領(lǐng),關(guān)注孩子動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展,大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng),關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展,最后以專題總結(jié)的形式進(jìn)行了交流,使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展。

四、利用家長(zhǎng)資源 推動(dòng)保教活動(dòng)的發(fā)展

本學(xué)期我們注重家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)利用,充分利用家長(zhǎng)資源引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究,促進(jìn)幼兒自身的修養(yǎng),同時(shí),我們也要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,指導(dǎo)家長(zhǎng)利用家庭的教育資源,引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我表現(xiàn),自我發(fā)展,積累生活經(jīng)驗(yàn)。如:開(kāi)展主題活動(dòng)《小兔子衣服》、《有趣的蘿卜》時(shí),我們利用家長(zhǎng)資源,搜集農(nóng)村自然資源,一些有代表性的豆類、谷類、蔬菜、水果等都走進(jìn)了我們的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料。家長(zhǎng)的參與,擴(kuò)大了幼兒探究活動(dòng)的時(shí)間和空間,拓寬了研究的渠道,有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。

總而言之,面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折,每個(gè)人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)反思,學(xué)會(huì)反思,只有不斷的反思,才會(huì)不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)范文4

一年來(lái),我園的保教工作,在上級(jí)部門的關(guān)心支持下,以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn),全面提高教師的整體素質(zhì),努力改善幼兒園的園容園貌,帶動(dòng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)拼搏,無(wú)私奉獻(xiàn),取得了較好的成績(jī)。

一、加強(qiáng)教學(xué)研究,大膽嘗試課程改革,提高保教質(zhì)量

(一)從轉(zhuǎn)變觀念入手,以教研為手段,積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。

每周二、周四下午進(jìn)行保育員、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)?;顒?dòng)內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的改革,教師角色總轉(zhuǎn)變,努力使教學(xué)形式由傳授式向開(kāi)放式轉(zhuǎn)變,由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)教師的備課、教育活動(dòng),室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理,根據(jù)幼兒的年齡,依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械、頭飾、區(qū)域活動(dòng)材料等,近年來(lái),教師自制的教玩具將近三千多件,利用這些材料和教玩具,讓幼兒在各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智,較好地培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等各種自主創(chuàng)新能力,充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程改革的理念。

(三)加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究,嚴(yán)格按一日活動(dòng)計(jì)劃組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),防止預(yù)外事故的發(fā)生,對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo),從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,教會(huì)幼兒“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”。

(四)大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來(lái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程,各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的,適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo),進(jìn)行各種活動(dòng),如:科學(xué)探究活動(dòng)、英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)、聽(tīng)讀游戲識(shí)字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主題、等等。

(五)通過(guò)豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操,發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“慶六一文藝演出”,“慶元旦家園同樂(lè)親子游園活動(dòng)”和“郊游活動(dòng)”及各種教育教學(xué)活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展即培養(yǎng)了幼兒的情感、興趣、態(tài)度、個(gè)性等方面,從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系,增加了幼兒園工作的透明度,從而架起了一道家園共育的金橋。

二、加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高教師素質(zhì)

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本園的實(shí)際,加強(qiáng)研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。

(一)更新觀念,樹(shù)立新的幼兒教育理念。

我們通過(guò)集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),充分發(fā)揮教研究的作用,通過(guò)“走出去,請(qǐng)回來(lái)”的方式對(duì)教師進(jìn)行全面培訓(xùn),使教師們真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì),吸取外地的經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立新的理念,運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展。

(二)開(kāi)展研討課、觀摩課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、思課等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。幾年來(lái),在全縣幼兒園教師培訓(xùn)、研討活動(dòng)中,我園有xx、xx等老師提供了示范課,一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長(zhǎng)開(kāi)放,加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的理解,取得一致教育孩子的方法,達(dá)到家園共育。通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、思課,讓教師共同切磋,共同探討,共同進(jìn)步。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定,受到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的好評(píng)。

(三)在實(shí)施新課程的過(guò)程中,重視教師計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn),提高運(yùn)用現(xiàn)代化教育信息的能力。在計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時(shí)代,推進(jìn)教育信息化,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求,也是當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中,把現(xiàn)代化教育信息作為學(xué)校工作的重要組成部分。我們將計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)作為全園教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本功來(lái)要求,先后多次組織教師進(jìn)行有關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn)考試,全園90%以上的教師通過(guò)計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)。

三、利用社區(qū)、家庭等資源,努力改善幼兒園的園容、園貌

《幼兒園xx綱要》中指出,幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切結(jié)合,綜利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幾年來(lái)老師們本著勤儉節(jié)約的原則,充分利用一切可能利用的廢舊物品,利用社區(qū)、家庭等力量,根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計(jì),巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外,走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園、知識(shí)的搖籃。

總之,幼兒園的各項(xiàng)保教工作,在上級(jí)部門、社會(huì)各界、廣大家長(zhǎng)的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績(jī),但還有不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)范文5

一、本期教研工作的基本狀況

為了加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椋訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),參加學(xué)校的說(shuō)課比賽、教學(xué)論文評(píng)選、讀書(shū)活動(dòng)、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師,幼兒園開(kāi)展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng),家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、教研工作成效

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料,理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導(dǎo)方法。

(二)、抓好常規(guī)工作

1、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng)。

2、每周認(rèn)真開(kāi)展星期五13:10開(kāi)展教研活動(dòng);各班每周更換家園窗,每星期一八點(diǎn)以前上墻。

3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次:創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法,并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),由教研組長(zhǎng)牽頭組織各班班長(zhǎng)進(jìn)行檢查評(píng)比。

4、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次,參加校級(jí)說(shuō)課比賽1次。

5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定,每周教研組長(zhǎng)和五年教齡以下的教師每周聽(tīng)兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),其他教師每周務(wù)必聽(tīng)一節(jié)教學(xué)活動(dòng),并且每周五在郭遜老師那里登記在園長(zhǎng)處簽字蓋章。

6、每周、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思,每月撰寫500字的教學(xué)反思。

7、節(jié)日活動(dòng):開(kāi)展了我愛(ài)祖國(guó)和喜迎新年的慶祝活動(dòng)。

(三)、家園互動(dòng)

1、今年在小班搞試點(diǎn):為家長(zhǎng)開(kāi)放班級(jí)博客,深的家長(zhǎng)的好評(píng)。

2、為家長(zhǎng)帶給教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié),讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)狀況。

3、新年到來(lái)之際,家長(zhǎng)和孩子們一齊做親子游戲,觀看孩子們的文藝表演,讓孩子們過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的新年。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)范文6

我國(guó)目前的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)體制正在逐漸發(fā)生變化,正在不斷地從封閉走向開(kāi)放,時(shí)代呼喚改革,我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流,在改革開(kāi)放的大潮中,不斷地向前邁進(jìn)。最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),我園的辦園方向也正在響應(yīng)新的號(hào)召,因此,新的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材料,也是我園開(kāi)展教研活動(dòng)的參考與依據(jù)。中對(duì)幼兒教師角色的界定,既是對(duì)教師的要求和教師成長(zhǎng)的期望,也是對(duì)廣大幼教工作者的挑戰(zhàn),我們只能應(yīng)戰(zhàn),別無(wú)選擇。

新鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,我們?cè)诮萄谢顒?dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,以新為指導(dǎo),進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動(dòng),九月份,本人參加了市教委組織的新的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動(dòng),回校后組織全體教師一起學(xué)習(xí)新的先進(jìn)教育理念以次來(lái)制訂教育教學(xué)計(jì)劃。每位教師在制訂教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中,重視對(duì)幼兒各方面能力的培養(yǎng)。在幼兒教育過(guò)程中,各科是一個(gè)整體,各科在計(jì)劃的制訂中,應(yīng)多考慮課程之間的整合,幼兒教育需要高度整合,沒(méi)有哪門學(xué)科是獨(dú)立的,各科之間都存在多樣化,多層次的整合,教師的計(jì)劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領(lǐng)下,開(kāi)展了聽(tīng)隨堂課活動(dòng),我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動(dòng)。

十一月份,我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評(píng)優(yōu)課比賽,在活動(dòng)中,教師們潛心研教案,設(shè)計(jì)教育活動(dòng),分析幼兒特點(diǎn),制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo),準(zhǔn)備充足的活動(dòng)器具,教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo),又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)。本次教學(xué)活動(dòng)是“科學(xué)”學(xué)科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵(lì)幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念,課的選擇與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動(dòng)過(guò)程中,教師能積極引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)活動(dòng),注重幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力的培養(yǎng),教師通過(guò)講解、示范、表演、提問(wèn)、游戲等手段,激起幼兒對(duì)科學(xué)探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動(dòng),使幼兒與教師之間的情感加深,教育活動(dòng)目標(biāo)邊得到了升華。整個(gè)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),教師們感覺(jué)到能用發(fā)展的眼光看待幼兒,教學(xué)必然大有收獲。評(píng)優(yōu)課后,教師們展開(kāi)了討論,對(duì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評(píng)判,大家各抒己見(jiàn),把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)出來(lái),真誠(chéng)地提出了許多意見(jiàn)和建議。評(píng)優(yōu)結(jié)束后,推選出了獲一等獎(jiǎng)的王莉英老師參加市評(píng)優(yōu)課說(shuō)課比賽。

十一月份,我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)研究所”“劉占蘭”老師對(duì)的解讀,劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題,深入淺出地闡述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向,她的觀點(diǎn)讓幼兒教師體會(huì)到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活,她的“人性化”的布局觀點(diǎn),給我們指出了幼兒園的設(shè)計(jì)是為了孩子的成長(zhǎng)需要,而不是為了迎合上級(jí)的喜好。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)面貌,各班都紛紛行動(dòng)起來(lái),每個(gè)教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風(fēng)格,各班都添設(shè)了活動(dòng)角,教師們親自動(dòng)手制作活動(dòng)道具。放棄了休息時(shí)間制作了“水果”“蔬菜”“糕點(diǎn)”等栩栩如生的模型,使許多區(qū)域活動(dòng)都能熱火朝開(kāi)地開(kāi)展起來(lái)。如:大班開(kāi)設(shè)的醫(yī)院、肯德基,中班開(kāi)設(shè)的超市等區(qū)域活動(dòng)角。“一切為了孩子”這是寫在無(wú)數(shù)幼兒園大門口的一句口號(hào),隨著的實(shí)施,我們幼兒園的全體教師都在以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)使之推廣與深化。

十二月份,我園又開(kāi)展了園本會(huì)課活動(dòng),通過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,教師們的教學(xué)水平普遍得到了提高,如大班薄曉紅老師的社會(huì)課“我該怎么辦?”,教師的講解委婉、親切;語(yǔ)言富有啟發(fā)性,材料準(zhǔn)備充分,能結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn),引起幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。她通過(guò)提問(wèn)、談話、講解、做判斷題、游戲活動(dòng)等多種手段,讓幼兒身臨其境,幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦,使課的目的的達(dá)成變得輕松自如,課堂氣氛輕松活躍,幼兒被課的精彩所吸引,連“開(kāi)個(gè)小差”都忘了,一堂課下來(lái),她們興奮不已,可以想象他們?cè)诮窈笊钪杏龅嚼щy時(shí),肯定能隨機(jī)應(yīng)變,不再驚慌無(wú)助。

本學(xué)期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí),教師們的基本功都得到了鞏固與提高,學(xué)到了不少本領(lǐng)。十一月份,我園舉行的教師基本功比賽中,承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,為我們請(qǐng)來(lái)了XX市音樂(lè)界的權(quán)威人士杜老師,她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂(lè)知識(shí),使我們受益匪淺,鋼琴?gòu)椬喑蔀榻處焸儤I(yè)余時(shí)間最大的愛(ài)好,許多時(shí)候,我們都能聆聽(tīng)到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束,教師們邊工作邊學(xué)習(xí),但是每個(gè)人都會(huì)感到充實(shí)又快樂(lè)。

以上是我園本學(xué)期的教研活動(dòng)開(kāi)展情況,下學(xué)期將一如既往,爭(zhēng)取讓我園的幼教工作上一個(gè)新臺(tái)階。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)范文7

本期我們中班組成員繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《指南》精神,結(jié)合園務(wù)工作,針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況制定了周密而合理的班組教研計(jì)劃,開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)。圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

一、在和諧的班組氛圍中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)

我組教師團(tuán)結(jié)上進(jìn)、工作積極主動(dòng),具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和較好的專業(yè)素養(yǎng),“中班組體育活動(dòng)計(jì)劃”、“體育活動(dòng)家長(zhǎng)反饋表”、家長(zhǎng)講座、早操的編排、豐富的教研、教學(xué)活動(dòng)安排、等等都是大家集思廣益,群策群力的辛勤結(jié)晶。我們還經(jīng)常圍繞課題從專業(yè)雜志以及網(wǎng)上查閱有關(guān)理論信息,收集大量的相關(guān)資料,.使新的教育觀念在碰撞中得以提升。我們堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng);每月確定一個(gè)教研主題,全組參與研討,每月一位中心發(fā)言人進(jìn)行本組教研活動(dòng)工作總結(jié);每位教師每月一篇教學(xué)反思;按時(shí)更換“家園小報(bào)”和“美術(shù)櫥窗”;堅(jiān)持每周一、四上午對(duì)幼兒進(jìn)行集中體育活動(dòng),結(jié)合體育器械發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

我們還與其他班級(jí)互動(dòng),共同研討。把教學(xué)活動(dòng)中的資料收集、整理成冊(cè),和其他班組交流、共享。充分體驗(yàn)同伴互助,資源共享的快樂(lè)。

通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合,提高了教師參與課程研究的積極性,充分做到了變“要我教研”為“我要教研”,在大、小教研活動(dòng)中,老師們都能有備而來(lái)、有獲而歸。每人都能根據(jù)園里要求積極主動(dòng)的撰寫各類經(jīng)驗(yàn)文章,并在區(qū)、市級(jí)教研論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),部分教師的作品還多次在網(wǎng)上發(fā)表。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)與主題活動(dòng)的開(kāi)展緊密結(jié)合、層層深入

開(kāi)學(xué)之際的環(huán)創(chuàng)我們班組充分利用了家長(zhǎng)資源,引領(lǐng)家長(zhǎng)由材料的收集者進(jìn)一步成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者。我們整體規(guī)劃,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)詳細(xì)向家長(zhǎng)介紹了環(huán)創(chuàng)的設(shè)計(jì)意圖,要求家長(zhǎng)根據(jù)主題有針對(duì)性的收集材料并積極參與到制作活動(dòng)中來(lái),家長(zhǎng)認(rèn)真準(zhǔn)備,精心制作,很快就體現(xiàn)出了集體的智慧與力量:瞧,中一班主題墻上那些可愛(ài)的福娃和與奧運(yùn)相關(guān)的圖片及走廊里五彩繽紛的吊飾就是家長(zhǎng)和孩子們的杰作,中二班走廊里那些美麗的建筑物和漂亮的房子與主題活動(dòng)密切相連。看著自己的勞動(dòng)成果,家長(zhǎng)和孩子都很有成就感,我們深切的感受到了環(huán)境的魅力,它是無(wú)聲的老師,為孩子營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美而有意義的生活學(xué)習(xí)環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任。

在區(qū)角活動(dòng)中,我們?yōu)橛變禾峁┴S富有效的材料,并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子收集一些半成品的廢舊材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。

三、繼續(xù)以“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”為宗旨,開(kāi)展了豐富多彩的戶外體育活動(dòng)鍛煉

(一)通過(guò)集體探討,我們重新對(duì)早操進(jìn)行了選編、排練。

老師們共同編排動(dòng)作,兩班幼兒一起排練,充分體現(xiàn)了班組師生的團(tuán)結(jié)合作精神。特別是張文老師,犧牲了很多休息時(shí)間選擇、錄制活動(dòng)所需的音樂(lè),帶給我們深深的感動(dòng)。

(二)凝結(jié)集體智慧,體育活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。

為迎接六月的體育活動(dòng)觀摩,我們班組制定并實(shí)施了一系列活動(dòng)方案:提出分組活動(dòng)方案。將兩班幼兒合理整合分區(qū)域活動(dòng),將時(shí)間和器材,場(chǎng)地的使用合理化。增加活動(dòng)材料。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和園內(nèi)大型體育活動(dòng)設(shè)施,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)用廢舊材料制作了紙棍、風(fēng)車、風(fēng)箏、飛鏢、旋轉(zhuǎn)小飛船等活動(dòng)器材,并投入體育鍛煉中開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。

(三)討論并設(shè)計(jì)了以?shī)W運(yùn)為主題的兩班互動(dòng)競(jìng)賽性的體育活動(dòng)方案,但在準(zhǔn)備實(shí)施時(shí)遭遇了地震。

通過(guò)戶外體育鍛煉、室內(nèi)外體育游戲,使幼兒的基本動(dòng)作得到很大發(fā)展,身體素質(zhì)明顯提高。

四、家長(zhǎng)工作成績(jī)更上新臺(tái)階,通過(guò)多方互動(dòng)實(shí)現(xiàn)了從“要我參與”為“我要參與”的飛躍

在多方互動(dòng)中共同打造充滿愛(ài)心的環(huán)境,讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)珍惜、分享與感恩,身心健康的成長(zhǎng)!

家園配合一直是我們班組的工作重點(diǎn),因?yàn)槲覀兿嘈?,只要轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念,得到家長(zhǎng)的支持和理解,我們的工作就會(huì)收到事半功倍的成效。我們和家長(zhǎng)通過(guò)各種不同的方式交流、探討、反思、改進(jìn),進(jìn)行積極的對(duì)話,極大地調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)和孩子參與的積極性,孩子、老師、家長(zhǎng)都在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)共同進(jìn)步。

(一)塑造特色“家園欄”,讓它成為班級(jí)的一張亮麗名片。

我們充分發(fā)揮“家園欄”的作用,讓家長(zhǎng)從旁觀者變?yōu)閰⑴c者,如中二班以主題系列活動(dòng)為主,在每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展時(shí),及時(shí)向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)的目標(biāo)和主要的內(nèi)容,使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng),并與家長(zhǎng)共同收集有關(guān)資料不斷豐富主題活動(dòng)內(nèi)容;中一班非常重視家長(zhǎng)、孩子的參與性,她們?cè)O(shè)計(jì)的“美麗春天”、“快樂(lè)節(jié)日”、“長(zhǎng)大后我就成了你”、“讓世界充滿愛(ài)”等豐富多彩的家園共育活動(dòng)充分體現(xiàn)了多方互動(dòng)的成效,讓家園欄成為一道亮麗的風(fēng)景和家長(zhǎng)、孩子的心靈家園。

(二)引領(lǐng)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念提升理論,家長(zhǎng)踴躍參加家長(zhǎng)講座和義教活動(dòng),更加理解和支持教師的工作。

X月,X老師代表中班組在家長(zhǎng)講座會(huì)上詳細(xì)向家長(zhǎng)介紹了中班幼兒的年齡特點(diǎn)及相應(yīng)的育兒方法,收到良好效果。家長(zhǎng)積極行動(dòng)起來(lái),中二班的家長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)方案“我是勇敢的解放軍”,充分結(jié)合我園的園本教研和班組體育活動(dòng)計(jì)劃對(duì)幼兒進(jìn)行意志、能力等多方面的訓(xùn)練;中一班在三八節(jié)前夕設(shè)計(jì)了調(diào)查表,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“我愛(ài)媽媽親子義教活動(dòng)”,在輕松愉快的氛圍中通過(guò)媽媽也來(lái)當(dāng)老師,共同布置室內(nèi)外環(huán)境,給媽媽的畫(huà)、我送媽媽祝福等活動(dòng)讓孩子感受到媽媽工作的不易,在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了珍惜與感恩,家長(zhǎng)也在參與中體會(huì)到了教師的辛苦,更加理解和支持我們的工作。本次活動(dòng)內(nèi)容和照片“媽媽也來(lái)當(dāng)老師”還刊登在《X日?qǐng)?bào)》教育新聞???,獲得社會(huì)各界好評(píng),為幼兒園贏得了榮譽(yù)。

回顧本期的工作,每一次活動(dòng)與計(jì)劃,都是中班組老師集體智慧的結(jié)晶,雖然忙碌而辛苦,但我們充實(shí)并收獲著,同時(shí)也感悟并反思著,在這豐盈的盛夏,讓我們以夏的火熱情懷去構(gòu)建與突破,不斷完善與超越,迎接更加燦爛的金秋吧!

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)范文8

本學(xué)期我們中班組在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo),《綱要》中對(duì)幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn):

第一樹(shù)立明確的指導(dǎo)思想

一個(gè)健康的幼兒,既是一個(gè)身體健全的幼兒,也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂(lè)于交往”、“不怕困難”的幼兒?!毒V要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過(guò)程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見(jiàn)慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

第二設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑

幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū),有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),對(duì)于這些片面的認(rèn)識(shí)我們應(yīng)該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實(shí)施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購(gòu)置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材,以此來(lái)引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽、積極地參與活動(dòng),同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。

第三實(shí)施適宜的教育方法

給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體,鍛煉意志。

本學(xué)期我們中班組還嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;在加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生;培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣;積極配合保健老師作好各項(xiàng)體檢工作;加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;所以本學(xué)期中班組孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高,生病請(qǐng)假孩子少了,幼兒的出勤率一直保持較高的水平,也為其他教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)范文9

在過(guò)去的一年里,在上級(jí)部門的關(guān)心和支持下,加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn),全面提高教師整體素質(zhì),努力改善幼兒園外觀,推動(dòng)全體教師奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、無(wú)私奉獻(xiàn),取得了良好的成績(jī)。

一是加強(qiáng)教學(xué)研究,大膽嘗試課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量

(一)積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑,從轉(zhuǎn)變觀念入手,以教研為手段。

每周二、周四下午開(kāi)展護(hù)士、教師專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)新的教育理念;課堂教學(xué)方法的改革和教師角色的總體轉(zhuǎn)變,努力使教學(xué)形式從教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)放,從知識(shí)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)。努力師生積極有效的互動(dòng)活動(dòng)形式。

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。加強(qiáng)對(duì)教師備課、教育活動(dòng)、室內(nèi)外游戲活動(dòng)的管理,根據(jù)兒童年齡和《綱要》各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),在此基礎(chǔ)上積極豐富保教內(nèi)涵。特別是各班自制的兒童玩具、運(yùn)動(dòng)器材、頭飾、區(qū)域活動(dòng)材料等,近年來(lái),教師自制的教學(xué)玩具近3000件,利用這些材料和教學(xué)玩具,讓兒童在各區(qū)域活動(dòng)中發(fā)揮自己的智慧,更好地培養(yǎng)兒童的大腦思維、動(dòng)手操作等自主創(chuàng)新能力,充分體現(xiàn)了中學(xué)的教育理念和新課程改革的理念。

(3)加強(qiáng)對(duì)兒童日常活動(dòng)的研究,嚴(yán)格按照日?;顒?dòng)計(jì)劃組織兒童開(kāi)展活動(dòng),防止事故發(fā)生,教育和指導(dǎo)兒童日?;顒?dòng)和行為準(zhǔn)則,使兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,教兒童學(xué)會(huì)知識(shí)、學(xué)會(huì)工作、學(xué)會(huì)共存、學(xué)會(huì)生活。

(4)大膽開(kāi)展幼兒園教育課程改革。從原統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化課程,改革到多元化、靈活的幼兒園課程,各班設(shè)置符合兒童年齡特點(diǎn)的主題,滿足兒童發(fā)展的需要,圍繞教育目標(biāo)、科學(xué)探索活動(dòng)、英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)、聽(tīng)力閱讀游戲識(shí)字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主題等活動(dòng)。

(五)通過(guò)豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操,發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如慶六一文藝演出、慶元旦家園同樂(lè)親子游園活動(dòng)、郊游活動(dòng)等。這些活動(dòng)不僅培養(yǎng)了孩子的情感、興趣、態(tài)度、個(gè)性,也培養(yǎng)了孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。它加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系,提高了幼兒園工作的透明度,從而建立了家庭共同教育的金橋。

二是加強(qiáng)教師培訓(xùn),提高教師素質(zhì)

教育質(zhì)量是學(xué)前教育工作的生命線,提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵是學(xué)前教師。教師整體素質(zhì)和概念的更新直接關(guān)系到教育質(zhì)量的水平。堅(jiān)持外部學(xué)習(xí)和內(nèi)部研究(培訓(xùn))批判性吸收外國(guó)先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況,加強(qiáng)研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師整體水平。

(一)更新觀念,樹(shù)立新的幼兒教育理念。

我們通過(guò)集體教學(xué)研究、集體培訓(xùn)學(xué)習(xí),充分發(fā)揮教學(xué)研究的作用,通過(guò)出去,請(qǐng)回來(lái)教師綜合培訓(xùn),使教師真正理解新大綱的本質(zhì),學(xué)習(xí)其他經(jīng)驗(yàn),建立新思想,運(yùn)用新的教育方法組織活動(dòng),正確評(píng)價(jià)每個(gè)兒童的發(fā)展。

(二)開(kāi)展研討會(huì)、觀察、聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、思等活動(dòng),提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)能力。在過(guò)去的幾年里,在全縣幼兒園教師的培訓(xùn)和討論活動(dòng)中,我們園區(qū)xx、xx當(dāng)教師提供示范課程時(shí),共有16名教師向家長(zhǎng)開(kāi)放了20多門課程,加深了家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的理解,實(shí)現(xiàn)了一致的教育方法,實(shí)現(xiàn)了家庭教育。教師可以通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、思等方式共同學(xué)習(xí)、討論、進(jìn)步。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的充分肯定,得到了家長(zhǎng)和各界人士的好評(píng)。

(三)在實(shí)施新課程的過(guò)程中,重視教師計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn),提高運(yùn)用現(xiàn)代教育信息的能力。在計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的時(shí)代,促進(jìn)教育信息化是全面全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求,也是當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要。我園將新綱要的精神理念融入現(xiàn)代教育技術(shù),教育信息為學(xué)校工作的重要組成部分。我們將計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)作為園區(qū)教師應(yīng)該知道的基本技能,多次組織教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn)全園90%以上的教師通過(guò)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。

三、利用社區(qū)、家庭等資源,努力改善幼兒園的外觀

《幼兒園xx大綱指出,幼兒園應(yīng)與家庭和社區(qū)緊密結(jié)合,綜合利用各種教育資源,共同為兒童的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。近年來(lái),教師本著節(jié)儉的原則,充分利用所有可能使用的廢物,利用社區(qū)、家庭等力量,根據(jù)季節(jié)、主題精心設(shè)計(jì),巧妙布局室內(nèi)外、走廊、樓梯環(huán)境創(chuàng)造。因此,幼兒園真正成為兒童生活的天堂和知識(shí)的搖籃。

總之,在上級(jí)部門、社會(huì)各界、家長(zhǎng)的關(guān)心和支持以及教師的辛勤工作下,幼兒園的保障和教育工作取得了可喜的成績(jī),但仍存在不足。我們必須在今后的工作中不斷探索、提高和進(jìn)取,努力在工作中創(chuàng)造輝煌。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)范文10

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,心理健康教育工作認(rèn)識(shí)到位,組織落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,心理健康教育工作認(rèn)識(shí)到位,組織落實(shí)。

1、認(rèn)識(shí)到位:園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到心理健康教育是全園工作的一部分,是時(shí)代教育的需要,是素質(zhì)教育的需要,是不斷提高幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的需要,是為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境的需要,是為孩子終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。

2、組織落實(shí):我園心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的。園長(zhǎng)親自開(kāi)展心理健康教育工作,副園長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)全園的健康教育,各年級(jí)組的組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

3、幼兒園將心理健康教育納入園所規(guī)劃中,不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計(jì)劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且,心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨(dú)計(jì)劃,進(jìn)行總結(jié)。

二、培養(yǎng)師資,做到心理健康教育人員落實(shí)培養(yǎng)師資,做到心理健康教育人員落實(shí)。

幼兒園從普及入手,重點(diǎn)培養(yǎng)骨干,先后派出多名教師參加區(qū)心理健康教育培訓(xùn)。并在教師中開(kāi)展了心理健康教育知識(shí)的普及工作。

以心理教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)為重點(diǎn),聘請(qǐng)了心理教育專家任我園的心理教育顧問(wèn);多次請(qǐng)專家進(jìn)園進(jìn)行心理教育知識(shí)講座和心理教育工作輔導(dǎo),促使全體教師不斷提高心理教育的水平和能力。我們還安排了全體教師收聽(tīng)、收看北師大心理健康教育與研究所王文娟老師的報(bào)告《日常教學(xué)中滲透心理健康教育》丁容老師、《如何開(kāi)展心理健康教育》的報(bào)告、北師大董奇教授的多次有關(guān)心理健康教育的報(bào)告、伍芳輝教授《尊重》心理健康教育報(bào)告等等。通過(guò)這些教育活動(dòng)使全體教師提高了心理教育的理論,提高了開(kāi)展心理健康教育的意識(shí)和開(kāi)展心理健康教育的能力。

三、利用家長(zhǎng)學(xué)校,做到家園同教育利用家長(zhǎng)學(xué)校,我們利用家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭心理健康教育指導(dǎo),使幼兒園心理健康教育在家庭中得到延伸。孩子進(jìn)行心理測(cè)試后,我們將家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園,請(qǐng)有關(guān)專家向家長(zhǎng)進(jìn)行情況反饋,讓家長(zhǎng)了解孩子心理特點(diǎn),分析優(yōu)勢(shì)和不足,并和心理老師交換意見(jiàn),共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施,提高孩子的心理素質(zhì)。舉辦家長(zhǎng)心理健康教育專題講座,如:《如何對(duì)待孩子的逆反心理》、《如何幫助孩子克服考試焦慮現(xiàn)象》、《考生家長(zhǎng)的心理調(diào)節(jié)》、《心理測(cè)試反饋報(bào)告》等,教給家長(zhǎng)一些常用的家庭心理健康教育的方法,使家庭教育更貼近孩子的心理,通過(guò)講座還使家長(zhǎng)了解了幼兒園心理健康教育的情況。

心理健康教育工作正在受到人們的重視,我們?cè)谶@方面的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,為了不斷提高心理健康教育的水平,在今后的工作中我們將繼續(xù)帶領(lǐng)教師多學(xué)、多聽(tīng)專家的心理教育報(bào)告、書(shū)籍,努力將孩子培養(yǎng)成身心健康的人。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)范文11

本學(xué)期,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與培訓(xùn)和指導(dǎo)下,本者教科研興師,教科研促教的教科研發(fā)展思路,以園長(zhǎng)室本學(xué)期工作意見(jiàn)為指導(dǎo),以《幼兒園教育綱要》為行動(dòng)指南,以開(kāi)發(fā)幼兒園以教師為本、以教研為先、以幼兒為重,以幼兒園立項(xiàng)課題為統(tǒng)領(lǐng),以認(rèn)真貫徹并落實(shí)園務(wù)工作計(jì)劃為目標(biāo),開(kāi)展了一系列豐富有效的教研活動(dòng),有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平。

一、園本教研活動(dòng)開(kāi)展情況

教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑之一,幼兒園的發(fā)展需要優(yōu)秀的教師個(gè)體,更需要建構(gòu)一個(gè)學(xué)習(xí)型和研究型的教師團(tuán)隊(duì),我們圍繞園本教研組織實(shí)施了一下幾項(xiàng)活動(dòng):

1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學(xué)前教育》等報(bào)刊雜志,及時(shí)提供新《綱要》精神相應(yīng)的各種書(shū)籍,為教師提供學(xué)習(xí)的資源。讓每位教師認(rèn)真閱讀,要求教師每月至少摘記兩篇。通過(guò)這一活動(dòng),促進(jìn)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育書(shū)籍,豐富幼兒教育教學(xué)理論知識(shí),更新教育觀念。本學(xué)期,我園利用外出開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)購(gòu)買各種書(shū)籍,存放閱覽室供教師借閱;教師們相互介紹好書(shū),讓有益的書(shū)籍凈化心靈,給我們的生活和工作增添美好的色彩。

2、托幼教育銜接研討活動(dòng)

托班的寶寶離開(kāi)托兒所,升入小班學(xué)習(xí)。但到了幼兒園以后,換了新環(huán)境,新的老師,孩子哭鬧,情緒不穩(wěn)定,幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)有的孩子在班上行為習(xí)慣較差等等方面的問(wèn)題。小班年段老師邀請(qǐng)托兒所的老師參加開(kāi)展了本次研討活動(dòng),為托兒所的幼兒更好地適應(yīng)幼兒園做好銜接。2月26日晚上,托兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動(dòng),大家圍繞(1)幼兒的行為習(xí)慣(2)幼兒的動(dòng)手能力(3)幼兒一日活動(dòng)的常規(guī)教育三方面進(jìn)行研討。大家根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),進(jìn)行分析,通過(guò)本次活動(dòng),相信對(duì)老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動(dòng)、開(kāi)展教育活動(dòng),和做好幼小銜接工作有了更深一步的認(rèn)識(shí)。

3、幼小銜接研討活動(dòng)

幼小銜接,是幼兒教育的終結(jié)階段,是小學(xué)教育的開(kāi)始階段,幼兒園大班是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,具有承上起下的作用,銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量影響很大。3月18日,大班年段教師針對(duì)“幼小銜接”教研組進(jìn)行了專題研討,對(duì)本學(xué)期全面開(kāi)展“幼小銜接”活動(dòng)進(jìn)行布置。以大班為試點(diǎn)班,從心理準(zhǔn)備入手,以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn),加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的互動(dòng)觀摩交流,幫助孩子適應(yīng)幼小銜接中的斷層問(wèn)題,為孩子們打下基礎(chǔ),做好小學(xué)學(xué)習(xí)的各種準(zhǔn)備。

4、課題《培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的研究》研討和學(xué)習(xí)

我園圍繞課題開(kāi)展一系列有關(guān)的研討、學(xué)習(xí)。本學(xué)期是課題的準(zhǔn)備階段,主要是學(xué)習(xí)有關(guān)理論,研究課題設(shè)計(jì),成立課題小組,制定研究方案,進(jìn)行開(kāi)題論證。全園開(kāi)展兩次的課題專題學(xué)習(xí)使老師對(duì)課題如何開(kāi)展和實(shí)施有了初步的認(rèn)識(shí)。各年段圍繞課題開(kāi)展研討活動(dòng)為下學(xué)期更好的實(shí)施和開(kāi)展課題做好前期準(zhǔn)備。小班段開(kāi)展《培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣》研討;中班段開(kāi)展《培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研討》《幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》《幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)》研討;大班段本學(xué)期送走畢業(yè)生將又迎來(lái)一群可愛(ài)的孩子們她們開(kāi)展《培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣研討》開(kāi)展研討。

5、圍繞課題開(kāi)展全園教師制作課件、教案評(píng)比活動(dòng)

幼兒年齡小,處于人生的初始階段,在對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)上,同樣以幼兒的認(rèn)知規(guī)律為指向,不僅要讓幼兒知道應(yīng)該怎么做,不應(yīng)該怎么做,更應(yīng)該讓幼兒知道為什么要這么做,為什么不能這么做。幼兒明白了不好的行為習(xí)慣會(huì)給人們帶來(lái)危害,良好的行為習(xí)慣會(huì)有利于生活、學(xué)習(xí),那么,他才會(huì)樂(lè)意去做。幼兒的現(xiàn)實(shí)生活中,發(fā)生著許多偶發(fā)事件,其中蘊(yùn)藏著豐富的教育資源,教師如能抓住機(jī)會(huì),適當(dāng)引導(dǎo),用現(xiàn)實(shí)中的生動(dòng)事例作為活生生的教材,對(duì)幼兒進(jìn)行教育,具有很強(qiáng)的說(shuō)服力,發(fā)揮其應(yīng)有的教育價(jià)值。如,幼兒小便后洗手,教師要求幼兒對(duì)著水池甩甩干,調(diào)皮的幼兒喜歡反教師的教導(dǎo)而行,有意把地面弄濕。這時(shí),教師不妨把當(dāng)時(shí)的情景拍下來(lái),制成PPT課件,引導(dǎo)幼兒觀察討論:“大家看,這位小朋友做得好不好?為什么?”通過(guò)討論,幼兒了解其行為所產(chǎn)生的不良結(jié)果,會(huì)把地面搞臟、容易滑跤等。所以開(kāi)展幼兒園老師制作課件、教案評(píng)比,老師們積極地參加,本次活動(dòng)六位老師取得最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng),本次的設(shè)計(jì)教案和課件在下學(xué)期將作為課題活動(dòng)在班上開(kāi)展。

6、全園開(kāi)展公開(kāi)課觀摩活動(dòng)

為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),從2011年4月20日—5月4日幼兒園開(kāi)展了全園教師公開(kāi)課觀摩活動(dòng)。本次活動(dòng)開(kāi)課的內(nèi)容為本學(xué)期的華東師大教材,采用集體教學(xué)活動(dòng),選材范圍縮小了,那么如何把大家平時(shí)上過(guò)的活動(dòng)更加有趣新穎的展現(xiàn)出來(lái),讓孩子更加快樂(lè)的參與,這無(wú)形增加了難度。

全園教師也為本次活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備,自己做課件、寫教案……活動(dòng)中,教師運(yùn)用新的教育理念,豐富的教育實(shí)踐及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,為孩子們帶來(lái)了新的感受;運(yùn)用游戲、談話、實(shí)踐操作等多種方式,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性,收到了良好效果?;顒?dòng)中,教師運(yùn)用新的教育理念,豐富的教育實(shí)踐及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,為孩子們帶來(lái)了新的感受;運(yùn)用游戲、談話、實(shí)踐操作等多種方式,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性。活動(dòng)后,幼兒園進(jìn)行集體評(píng)課。首先是上課老師進(jìn)行說(shuō)課,然后所以參與聽(tīng)課教師對(duì)每節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了深入的分析,對(duì)執(zhí)教教師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言,發(fā)表自己的見(jiàn)解,真正達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。這次活動(dòng)不光體現(xiàn)了教師的業(yè)務(wù)水平、風(fēng)格,更體現(xiàn)了教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。也極大地提高了教師教學(xué)活動(dòng)的組織能力,同時(shí)也促進(jìn)了幼兒園教師相互之間地學(xué)習(xí)與交流,為今后更好的開(kāi)展教研教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

7、組織全園教師開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放半日試教活動(dòng)

我園一向非常重視家園共育,其中家長(zhǎng)開(kāi)放日是家長(zhǎng)工作的重要途徑之一。為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的狀況,了解現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法,本學(xué)期5月10日——5月12日旭日幼兒園開(kāi)展為期三天的家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。

活動(dòng)前教師們做好了充分的準(zhǔn)備:精心選擇、設(shè)計(jì)活動(dòng),周詳安排半日活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié),還進(jìn)行了認(rèn)真的試教。有了活動(dòng)前的試教和修改。老師們?cè)诩议L(zhǎng)開(kāi)放日半天更加有自信,這對(duì)新老師尤其的重要。

8、承辦縣教研室幼教學(xué)科的省級(jí)立項(xiàng)課題《幼兒園音樂(lè)游戲教學(xué)模式適切性研究》會(huì)議

3月11日上午,春光明媚,暖意洋洋??h教研室幼教學(xué)科的省級(jí)立項(xiàng)課題《幼兒園音樂(lè)游戲教學(xué)模式適切性研究》的有關(guān)幼兒園和課題組負(fù)責(zé)人會(huì)議在我園召開(kāi)。12所幼兒園的課題組成員聚集在旭日禮堂,首先是我園教師黃海燕為大家上了一節(jié)公開(kāi)課大班音樂(lè)游戲《和尚和老鼠》,課后,課后黃海燕老師針對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。接著是,在縣教研員陳于今老師的主持下真正進(jìn)入了我們幼兒園音樂(lè)游戲教研特有的思維碰撞的互動(dòng)討論。老師們也暢所欲言,適時(shí)地提出自己的觀點(diǎn)與看法,一個(gè)個(gè)的金點(diǎn)子、好方法應(yīng)運(yùn)而生。

通過(guò)本次省級(jí)立項(xiàng)課題《幼兒園音樂(lè)游戲教學(xué)模式適切性的研究》課題組負(fù)責(zé)人會(huì)議的召開(kāi),各課題組成員進(jìn)一步明確了研究任務(wù),同時(shí)也體現(xiàn)了圍繞幼兒園音樂(lè)游戲教研專題,充分發(fā)揮幼兒園教研團(tuán)隊(duì)的作用,有效開(kāi)展音樂(lè)游戲教學(xué)疑難問(wèn)題的研究,推進(jìn)幼兒園音樂(lè)領(lǐng)域教育向縱深發(fā)展。我園在承辦活動(dòng)中表現(xiàn)出高度的合作、細(xì)密的組織活動(dòng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。

9、教師參加教科研論文比賽

本學(xué)期,我園老師積極參加縣里論文評(píng)比蘇艷暉老師撰寫的教育教學(xué)論文《淺談?dòng)變鹤灾鲗W(xué)習(xí)的培養(yǎng)》獲縣二等獎(jiǎng);黃麗麗老師撰寫的教育教學(xué)論文《淺談?dòng)變邯?dú)立性的培養(yǎng)》獲縣三等獎(jiǎng);鄭香蘭老師撰寫的教育科研論文《培養(yǎng)幼兒自己會(huì)學(xué)的能力》獲縣二等獎(jiǎng);張美寶老師撰寫的教育科研論文《幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)研究》獲縣三等獎(jiǎng);林陳鳳老師撰寫的教育科研論文《幼兒園里幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)的反思》獲縣三等獎(jiǎng);吳克芬老師撰寫的教育科研論文《淺談如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣》獲縣三等獎(jiǎng);莊蘇輝老師撰寫的教育科研論文《談如何在游戲中培養(yǎng)幼兒的能力》獲縣三等獎(jiǎng)。

以上是我園在本學(xué)期教科研的幾點(diǎn)重要工作,另外還有一些常規(guī)性工作,如制定計(jì)劃,教師備課、環(huán)境評(píng)比等等,我園都扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展著,雖然工作中有些收獲,但也有許多不足之處。如課題的研究不夠深入,教師進(jìn)行鉆研的積極性不夠高,有點(diǎn)安于現(xiàn)狀;教師撰寫文章的積極性不太高,質(zhì)量也不算高……今后我們要進(jìn)一步發(fā)揮教科研的作用,促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高,實(shí)現(xiàn)科研興園的奮斗目標(biāo)。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)范文12

一學(xué)期匆匆而過(guò),這學(xué)期我們美術(shù)領(lǐng)域組的工作既忙碌又緊張。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神,以孩子為主體,教師為主導(dǎo),為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索、自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),通過(guò)教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。在本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)工作中,我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念,理清思路,站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來(lái)的創(chuàng)造和發(fā)展空間,在實(shí)踐中教師與孩子共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、基本情況概述

開(kāi)學(xué)初,我們結(jié)合本園實(shí)際情況,制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認(rèn)真、扎實(shí)的工作態(tài)度,面對(duì)教學(xué)工作,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團(tuán)結(jié)互助,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,有很多收獲。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)

1、繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神

2、根據(jù)本學(xué)期教研重點(diǎn),以及老師們提出教學(xué)中的問(wèn)題,上網(wǎng)收集有關(guān)資料,組織全組教師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。

并在會(huì)議學(xué)習(xí)時(shí)互相討論活動(dòng)中的感受,對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思,尋找新的理解和追求,并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。

三、以活動(dòng)促教學(xué)

根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排,美術(shù)組教師一致討論確定,我組有xx老師擔(dān)任一課三研的執(zhí)教者。羅老師本學(xué)期結(jié)合六一節(jié)的主題活動(dòng),執(zhí)教中班美術(shù)活動(dòng)《百變魔發(fā)》;組內(nèi)老師認(rèn)真商討,互獻(xiàn)計(jì)策,互幫互助,最后的美術(shù)展示給大家留下了深刻印象!在教師們互聽(tīng)、互評(píng)活動(dòng)中又大大調(diào)動(dòng)了美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,提高了美術(shù)課堂教學(xué)的效果。

四、認(rèn)真完成幼兒園布置的各項(xiàng)工作任務(wù)

開(kāi)學(xué)不久,我們美術(shù)領(lǐng)域組就接到了門廳布置的任務(wù)。老師們精心設(shè)計(jì)確定了門廳的主題構(gòu)思,并利用課余以及中午休息的時(shí)間在大家共同的努力下完成了門廳的布置任務(wù),使我們的門廳煥然一新。

總之,今后我們將繼續(xù)通過(guò)規(guī)范且豐富的教學(xué)和教研活動(dòng),提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。我們會(huì)繼續(xù)努力,把今后的工作做得更好。

本學(xué)期,我們美術(shù)教研組的工作,在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在老師們的密切配合下順利開(kāi)展。全組老師認(rèn)認(rèn)真真執(zhí)行教研計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研工作,并在多種多樣的活動(dòng)形式中相互學(xué)習(xí)、商討切磋,將美術(shù)教學(xué)新理論落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,開(kāi)闊幼兒的視野,促進(jìn)了幼兒良好藝術(shù)素養(yǎng)的形成及多方面能力的發(fā)展,取得了一定的成效?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、教師隊(duì)伍建設(shè)。

我們美術(shù)組共有教師15位,有多年美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格的老教師,也有熱愛(ài)美術(shù)教學(xué)工作,對(duì)美術(shù)教學(xué)具有濃厚的興趣,具有創(chuàng)意和靈感、易于接受新事物的年輕老師,因此教研活動(dòng)我們從實(shí)際出發(fā),組織教師之間互相交流觀摩、研討評(píng)估,對(duì)個(gè)別教師教學(xué)中存在的不足共同思考,對(duì)不全面的地方加以補(bǔ)充,有效提高自身水平和教學(xué)技能。青年教師培養(yǎng)方面:我們積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),鼓勵(lì)青年教師結(jié)合理論知識(shí)多開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),在互聽(tīng)、互論、互學(xué)中使青年教師得到一定的發(fā)展。發(fā)揮本組骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入研究,扎實(shí)開(kāi)展美術(shù)課堂研討活動(dòng)。

教研組積極開(kāi)展美術(shù)集體教研活動(dòng),做到認(rèn)真做好記載,每次學(xué)習(xí)有體會(huì)和收獲。采用集中、分組、自學(xué)等形式,組織組內(nèi)成員進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《綱要》,準(zhǔn)確把握《綱要》的精神實(shí)質(zhì)。結(jié)合本學(xué)期主要以“線描畫(huà)”為切入口進(jìn)行各種形式的美術(shù)教學(xué)的目標(biāo),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),探討新課改背景下的幼兒美術(shù)教育研究方式,認(rèn)真撰寫教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思,尋找新的理解和追求,并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中,吸取美術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,并積極響應(yīng)我園“行為跟進(jìn)”教研活動(dòng),本組由黃斕老師上了公開(kāi)課《手掌樹(shù)》;陸燕老師上了《我給樹(shù)葉添葉脈》;湯水英老師上了《車輪滾畫(huà)》,通過(guò)集體備課、觀摩研討等活動(dòng)提高了每位教師的教學(xué)研究能力,增強(qiáng)了教師的教學(xué)水平,真正做到了共同研究,共同進(jìn)步。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和外出聆聽(tīng)學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。

三、積極開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)。

1、“幼兒線描畫(huà)教學(xué)”學(xué)習(xí)活動(dòng)

11月4日,我組教師集中在多功能廳。首先,共同學(xué)習(xí)了《幼兒線描畫(huà)輔導(dǎo)》一文,使教師們了解到了各年齡階段幼兒美術(shù)創(chuàng)作的特點(diǎn)及兒童線描畫(huà)輔導(dǎo)的要點(diǎn)。接著,教師們又觀看了一些兒童線描畫(huà)的作品,讓他們感受到了不同表現(xiàn)手法下“兒童線描畫(huà)”的美。最后,教師們又共同進(jìn)行了“創(chuàng)意線描畫(huà)”的創(chuàng)作活動(dòng)?;顒?dòng)中,教師們都非常投入、非常認(rèn)真,遇到不懂的就虛心請(qǐng)教。通過(guò)活動(dòng),教師們不但在美術(shù)教學(xué)方面有所提升,而且在自身的美術(shù)技能方面也會(huì)有很大的提高。

2、開(kāi)展幼兒美術(shù)興趣班活動(dòng)

本學(xué)期,我園利用周五下午開(kāi)辦美術(shù)興趣小組,共29位幼兒參加了美術(shù)興趣班活動(dòng)。主要是以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣特長(zhǎng),增強(qiáng)幼兒對(duì)線的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用為目標(biāo)開(kāi)展各種線描活動(dòng)。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣、提高幼兒的繪畫(huà)水平、不辜負(fù)家長(zhǎng)們的期望,我們執(zhí)教的兩位老師對(duì)于每周的興趣班活動(dòng),都十分認(rèn)真地對(duì)待,精心準(zhǔn)備。同時(shí),我們還須針對(duì)幼兒自身水平的差異,提出不同的教學(xué)要求,并分別進(jìn)行指導(dǎo)。在我們精心地輔導(dǎo)下,增強(qiáng)了幼兒對(duì)美術(shù)的興趣、提高了每一個(gè)幼兒的繪畫(huà)水平。

3、“行為跟進(jìn)”美術(shù)課堂研討活動(dòng)

組織本組教師鉆研教材,分析幼兒美術(shù)活動(dòng)情況,明確本組美術(shù)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)要求。并積極響應(yīng)我園“行為跟進(jìn)”教研活動(dòng),本組由黃斕老師上了公開(kāi)課《手掌樹(shù)》;陸燕老師上了《我給樹(shù)葉添葉脈》;湯水英老師上了《車輪滾畫(huà)》,每次教學(xué)后,我們都會(huì)根據(jù)教師的教學(xué)活動(dòng)情況和幼兒的學(xué)習(xí)情況,提出改進(jìn)意見(jiàn)。每次上課,教師們都認(rèn)真地按照集體教研過(guò)的內(nèi)容,靈活應(yīng)對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的生成問(wèn)題,并對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真的反思,針對(duì)不足找出適宜的方法,及時(shí)改進(jìn),進(jìn)行再次執(zhí)教。通過(guò)集體備課、觀摩研討等活動(dòng)提高了每位教師的教學(xué)研究能力,增強(qiáng)了教師的教學(xué)水平。

4、“迎新年“幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)活動(dòng)

16周,我園開(kāi)展了以“迎新年”為主題的幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)大賽。大賽共分三個(gè)部分:首先是各班老師自己組織創(chuàng)作活動(dòng),并由指導(dǎo)老師進(jìn)行初評(píng)與選送。然后,由美術(shù)組的老師們對(duì)選送的作品進(jìn)行復(fù)評(píng),并評(píng)選出“最佳創(chuàng)意小藝術(shù)家”、“最具創(chuàng)意小藝術(shù)家”、“優(yōu)秀小藝術(shù)家”、“小小藝術(shù)家”4個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。最后,評(píng)選出的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。

老師們根據(jù)幼兒的年齡和自班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行了多形式、多材料的繪畫(huà)創(chuàng)意活動(dòng)。如:大班的老師們組織幼兒以油畫(huà)棒為主進(jìn)行創(chuàng)作;中班的老師們以油畫(huà)棒結(jié)合水粉為主進(jìn)行創(chuàng)作;小班的老師們則組織幼兒利用青菜、蘿卜、樹(shù)葉的鄉(xiāng)土材料進(jìn)行貼畫(huà)、添畫(huà)、和點(diǎn)畫(huà)等多形式的創(chuàng)意活動(dòng)。活動(dòng)中,指導(dǎo)老師們各顯其能。有的老師還利用家長(zhǎng)資源進(jìn)行親子繪畫(huà)比賽,使活動(dòng)更富意義。

本次活動(dòng),不但激發(fā)了幼兒的想象力與創(chuàng)造力,而且還讓幼兒感受到了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧與喜慶,更突顯了新埭鎮(zhèn)中心幼兒園鄉(xiāng)土化、生活化的教育特色。

美術(shù)教師作為藝術(shù)教育工作者,要想自己在專業(yè)水平上有所提高,一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過(guò)美術(shù)教研,美術(shù)組教師要不斷探索和積累經(jīng)驗(yàn),注重新的教學(xué)方法的創(chuàng)新與嘗試,加深對(duì)美術(shù)教學(xué)的理論認(rèn)識(shí),從而對(duì)逐步形成自己的園本美術(shù)特色打好基礎(chǔ)。今后,我們將會(huì)更加努力的工作,為促進(jìn)幼兒在美術(shù)鑒賞和表現(xiàn)能力的提升貢獻(xiàn)自己的每一份力量。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)范文13

通過(guò)全園教職員工的共同努力,我們順利完成了一學(xué)期的工作。本學(xué)期,我們緊密圍繞新《綱要》精神理念進(jìn)行貫徹落實(shí)。根據(jù)我園的實(shí)際情況,以教委辦精神為引領(lǐng),開(kāi)展了豐富有效的教研活動(dòng)。較好地調(diào)動(dòng)了教師們對(duì) 教 研 活動(dòng)的積極性,有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平?,F(xiàn)將這半年來(lái)的工作做如下的總結(jié),希望能借此積累好的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)反思存在的不足,促使我們不斷學(xué)習(xí),努力提高,使教師的工作和業(yè)務(wù)能力逐漸成熟起來(lái),為下學(xué)期的工作打下堅(jiān)實(shí)的基。

一、日常教學(xué)的管理時(shí)時(shí)抓

加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的管理,對(duì)照《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》和《幼兒園教學(xué)活動(dòng)常規(guī)細(xì)則》的要求,我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動(dòng)環(huán)境,充分尊重幼兒的人格和權(quán)利,合理安排幼兒的一日活動(dòng)。及時(shí)挖掘生活常規(guī)的教育功能,通過(guò)常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái),使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,發(fā)展他們的自理自律能力。

二、提高教師業(yè)務(wù)水平有效抓

1、緊抓學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。幼兒園本著 走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái) 的精神,不怕苦不怕累,積極參加每次的觀摩研討活動(dòng),特別珍惜每次鎮(zhèn)級(jí)、市級(jí)的各類培訓(xùn)講座機(jī)會(huì)。這學(xué)期我園組織教師外出學(xué)習(xí)共20人次以上。分別組織教師觀摩鎮(zhèn)語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)、市語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)幼兒園 創(chuàng)造游戲 活動(dòng)、觀摩xx鎮(zhèn)級(jí)開(kāi)放日、組織三名教師參加期初工作檢查、選派兩位教師參加xx市保健員培訓(xùn)。

2、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,幼兒園還進(jìn)行二次培訓(xùn),將好的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念進(jìn)一步傳達(dá)與幼兒園的老師貌享,提升全園教師的專業(yè)水平。

三、周四教研日周周抓

1、本學(xué)期,幼兒園根據(jù)園內(nèi)實(shí)際,分別采用結(jié)對(duì)子、同課異構(gòu)的形式,共同研討。展開(kāi)的課題是語(yǔ)言領(lǐng)域的兒歌《家》《尾巴的用處》《動(dòng)物的嘴巴真有趣》《輕輕地》《水果歌》、散文詩(shī)《秋天多么美》詩(shī)歌《美麗的傘》、故事《三只蝴蝶》《膽小先生》閱讀《小熊睡不著》講述《圣誕樹(shù)》。在教研活動(dòng)中,每個(gè)活動(dòng)都能如期進(jìn)行,教研氛圍融洽,真正落實(shí)了 周四教研日 和 每聽(tīng)必評(píng) 的兩項(xiàng)制度。本次活動(dòng)一課二研的居多如:《三只蝴蝶》《秋天多么美》《尾巴的用處》《輕輕地》等。在活動(dòng)中,教師能從知識(shí)、情感、能力三維度制定活動(dòng)的目標(biāo),且能從幼兒的角度出發(fā)。另外,環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較清晰有層次性,并能逐步凸顯以幼兒為主體,教師主導(dǎo)的,師幼互動(dòng)的教學(xué)理念。同時(shí),教師在教學(xué)手段上也有所創(chuàng)新,教師能借助現(xiàn)代化教學(xué)手段制作課件利用多媒體讓幼兒更直觀的學(xué)習(xí)、理解活動(dòng)內(nèi)容,借助圖譜突破重難點(diǎn)。

2、各年齡段的教研力度也逐步加強(qiáng),新老教師的配對(duì)開(kāi)課學(xué)習(xí)也取得較好的互動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中,結(jié)對(duì)子的教師們能認(rèn)真?zhèn)湔n,共同準(zhǔn)備教具,互相幫助取長(zhǎng)補(bǔ)短。每個(gè)新教師獨(dú)立制訂計(jì)劃,獨(dú)立設(shè)計(jì)教案,獨(dú)立上一節(jié)公開(kāi)課,促使新教師快速成長(zhǎng)。

四、勤于筆耕學(xué)寫抓

為提高教師整體寫作水平,我園這學(xué)期以教師績(jī)效為契機(jī),并對(duì)教師的寫作進(jìn)行培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師大膽動(dòng)筆、積極投稿。大大的提高了教師的寫作水平,每個(gè)月都能向xx教育網(wǎng)在線投稿數(shù)篇,并且中稿率也相當(dāng)高,短短的一學(xué)年就投了121篇。相信從不敢寫到敢寫到樂(lè)寫中,老師們的收獲也會(huì)越來(lái)越多。

五、成效與不足

1、將理論與實(shí)踐相結(jié)合,將理論運(yùn)用到實(shí)踐中,開(kāi)展教學(xué)展示活動(dòng)。其中,xx教師提供大班語(yǔ)言活動(dòng)《云彩和風(fēng)兒》代表幼兒園參加鎮(zhèn)片段教學(xué)榮獲二等獎(jiǎng),同月參加鎮(zhèn)級(jí)語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評(píng)比榮獲二等獎(jiǎng)。

2、開(kāi)展幼兒講故事比賽,11月10日,我園兩位小選手代表幼兒園參加鎮(zhèn)舉辦的 幼兒講故事比賽 ,她們分別是大一班xx小朋友榮獲三等獎(jiǎng)、中三班xx小朋友榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

3、12月28日我園六名小朋友參加 皇家杯 百名幼兒迎新年現(xiàn)場(chǎng)主題畫(huà)。中2班xx小朋友榮獲二等獎(jiǎng),大2班xx小朋友榮獲三等獎(jiǎng)、其他優(yōu)秀獎(jiǎng)。

4、xx老師參加xx鎮(zhèn)幼兒園教師 一筆一畫(huà) 硬筆三等獎(jiǎng)。

5、xx特望參加xx鎮(zhèn)首屆舞蹈大賽榮獲三等獎(jiǎng)。

以上這些是我們?cè)谶@學(xué)期所取得的成績(jī),在成績(jī)的背后我們看到是更多的不足:如教研氛圍不夠濃厚、教師思維不夠活躍,在暢所欲言發(fā)表自己的感想及提出建設(shè)性的建議時(shí)有所保留、不夠大膽。在對(duì)幼兒個(gè)別輔導(dǎo)時(shí),應(yīng)找準(zhǔn)切入點(diǎn)、抓好大方向、大膽創(chuàng)新。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)范文14

本期我們中班組成員繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《指南》精神,結(jié)合園務(wù)工作,針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況制定了周密而合理的班組教研計(jì)劃,開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)。圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

一是加強(qiáng)和諧團(tuán)隊(duì)氛圍中的理論學(xué)習(xí),開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)

我們組的老師團(tuán)結(jié)進(jìn)取,工作積極,專業(yè)能力強(qiáng),專業(yè)素質(zhì)好。中班體育活動(dòng)計(jì)劃、體育活動(dòng)家長(zhǎng)反饋表、家長(zhǎng)講座、早操安排、豐富的教研、教學(xué)活動(dòng)安排等。都是大家集思廣益、共同努力的結(jié)晶。我們還經(jīng)常從專業(yè)雜志和網(wǎng)上查閱相關(guān)理論信息,收集大量相關(guān)資料。在碰撞中提高新的教育觀念。我們堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng);每月確定一個(gè)教研主題,全組參與討論,每月總結(jié)一個(gè)中心發(fā)言人的教研活動(dòng);每位老師每月進(jìn)行一次教學(xué)反思;按時(shí)更換家庭小報(bào)和藝術(shù)窗口;堅(jiān)持每周一、周四上午開(kāi)展兒童集中體育活動(dòng),結(jié)合體育器材發(fā)展兒童基本動(dòng)作。

我們還與其他班級(jí)互動(dòng)和討論。收集整理教學(xué)活動(dòng)中的數(shù)據(jù),與其他團(tuán)隊(duì)溝通分享。充分體驗(yàn)同伴互助和資源共享的快樂(lè)。

通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,提高了教師參與課程研究的積極性,充分實(shí)現(xiàn)了要我教研在大小教研活動(dòng)中,教師可以做好準(zhǔn)備,有所收獲。每個(gè)人都可以根據(jù)公園的要求積極撰寫各種經(jīng)驗(yàn)文章,并在區(qū)、市教研論文評(píng)價(jià)中獲獎(jiǎng)。一些教師的作品也在網(wǎng)上多次發(fā)表。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)與主題活動(dòng)的開(kāi)展緊密結(jié)合、層層深入

我們團(tuán)隊(duì)充分利用家長(zhǎng)資源,引導(dǎo)家長(zhǎng)從材料收集者進(jìn)一步成為環(huán)境創(chuàng)造的參與者。我們的總體規(guī)劃,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹環(huán)境創(chuàng)新的設(shè)計(jì)意圖,要求家長(zhǎng)根據(jù)主題收集材料,積極參與生產(chǎn)活動(dòng),家長(zhǎng)認(rèn)真準(zhǔn)備,精心制作,迅速反映了集體智慧和力量:看,主題墻上可愛(ài)的娃娃和奧運(yùn)相關(guān)圖片,走廊彩色吊墜是家長(zhǎng)和孩子的杰作,二班走廊里美麗的建筑與主題活動(dòng)密切相關(guān)。看著自己的勞動(dòng)成果,父母和孩子都有成就感。我們深深感受到了環(huán)境的魅力。這是一個(gè)沉默的老師。我們有責(zé)任為孩子們創(chuàng)造一個(gè)美麗而有意義的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

在角落活動(dòng)中,我們?yōu)閮和峁┴S富有效的材料,動(dòng)員家長(zhǎng)和兒童收集一些半成品廢料,引導(dǎo)兒童在自由、輕松的氛圍中積極探索和學(xué)習(xí)。

三、繼續(xù)以我運(yùn)動(dòng),我健康,我快樂(lè)為宗旨,開(kāi)展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)

(一)通過(guò)集體討論,我們重新選擇和排練了早操。

教師共同安排行動(dòng),兩班兒童一起排練,充分體現(xiàn)了師生團(tuán)結(jié)合作的精神。特別是張文先生犧牲了大量的休息時(shí)間來(lái)選擇和錄制活動(dòng)所需的音樂(lè),這讓我們深感感感動(dòng)。

(二)凝聚集體智慧,開(kāi)展體育活動(dòng)。

為了迎接6月份的體育觀察,我們的團(tuán)隊(duì)制定并實(shí)施了一系列活動(dòng)計(jì)劃:提出小組活動(dòng)計(jì)劃。合理整合兩班兒童的區(qū)域活動(dòng),合理使用時(shí)間、設(shè)備和場(chǎng)地。增加活動(dòng)材料。結(jié)合園區(qū)季節(jié)特點(diǎn)和大型體育活動(dòng)設(shè)施,動(dòng)員家長(zhǎng)用廢料制作紙棒、風(fēng)車、風(fēng)箏、飛鏢、旋轉(zhuǎn)船等活動(dòng)設(shè)備,開(kāi)展一系列體育鍛煉活動(dòng)。

(三)討論設(shè)計(jì)了以?shī)W運(yùn)會(huì)為主題的兩班互動(dòng)競(jìng)賽體育活動(dòng),但在準(zhǔn)備實(shí)施時(shí)遭遇地震。

通過(guò)戶外體育鍛煉和室內(nèi)外體育游戲,兒童的基本動(dòng)作大大發(fā)展,身體素質(zhì)顯著提高。

四、家長(zhǎng)的工作成績(jī)提升到了一個(gè)新的水平,通過(guò)多方互動(dòng)實(shí)現(xiàn)了從要我參與到我要參與的飛躍

在多方互動(dòng)中共同創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境,讓孩子們學(xué)會(huì)珍惜、分享和感健康成長(zhǎng)!

家庭合作一直是我們團(tuán)隊(duì)工作的重點(diǎn),因?yàn)槲覀兿嘈?,只要我們改變父母的教育理念,得到父母的支持和理解,我們的工作就?huì)得到兩倍的結(jié)果與一半的努力。我們通過(guò)各種不同的方式與父母溝通、討論、反思和改進(jìn),進(jìn)行積極的對(duì)話,極大地調(diào)動(dòng)了父母和孩子參與的熱情,孩子、教師和父母在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)和共同進(jìn)步。

(一)塑造特色家園欄,讓它成為班級(jí)的亮麗名片。

我們充分發(fā)揮家庭欄的作用,讓家長(zhǎng)從旁觀者到參與者,如二題系列活動(dòng),在每個(gè)主題活動(dòng)中,及時(shí)向家長(zhǎng)介紹目標(biāo)和主要內(nèi)容,讓家長(zhǎng)了解班級(jí)活動(dòng),收集相關(guān)信息豐富主題活動(dòng)內(nèi)容;第一班非常重視家長(zhǎng)和孩子的參與,他們?cè)O(shè)計(jì)的美麗的春天、快樂(lè)的節(jié)日、春天、快樂(lè)的節(jié)日、界充滿愛(ài)等豐富多彩的家庭教育活動(dòng)充分反映了各種互動(dòng)的效果,使家庭專欄成為美麗的風(fēng)景和父母、孩子的精神家園。

(二)引導(dǎo)家長(zhǎng)改變觀念,提高理論,積極參與家長(zhǎng)講座和義教活動(dòng),更好地理解和支持教師的工作。

xx月,xx教師代表中班組在家長(zhǎng)講座會(huì)上詳細(xì)介紹了中班兒童的年齡特點(diǎn)和相應(yīng)的育兒方法,取得了良好的效果。家長(zhǎng)們采取了積極的行動(dòng)。二班家長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)計(jì)劃我是勇敢的解放軍,充分結(jié)合園區(qū)教學(xué)研究和團(tuán)隊(duì)體育活動(dòng)計(jì)劃,培養(yǎng)孩子的意志和能力;三八節(jié)前夕,一班設(shè)計(jì)了調(diào)查表,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我愛(ài)母親的親子義教活動(dòng),通過(guò)母親在輕松愉快的氛圍中擔(dān)任教師,共同安排室內(nèi)外環(huán)境,給媽媽的畫(huà),我送媽媽祝福等活動(dòng),讓孩子感受到媽媽工作的困難,學(xué)會(huì)珍惜和感激活動(dòng),家長(zhǎng)也體驗(yàn)到老師的辛勤工作,更多地理解和支持我們的工作。媽媽也來(lái)當(dāng)老師的活動(dòng)內(nèi)容和照片也發(fā)表了《xx在《日?qǐng)?bào)》教育新聞???,會(huì)各界好評(píng),為幼兒園贏得榮譽(yù)。

回顧這項(xiàng)工作,每一項(xiàng)活動(dòng)和計(jì)劃都是中班教師集體智慧的結(jié)晶。雖然我們忙碌而努力,但我們充實(shí)而收獲。同時(shí),我們也感受和反思。在這個(gè)豐富的夏天,讓我們用夏天的熱情建立和突破,不斷改進(jìn)和超越,迎接更輝煌的金秋!

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)范文15

閱讀能力是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),學(xué)會(huì)閱讀是幼兒成功學(xué)習(xí)的重要條件。早期閱讀可以幫助幼兒積極主動(dòng)地去建構(gòu)生活經(jīng)驗(yàn)、表現(xiàn)親身體驗(yàn)、表達(dá)個(gè)性情感,它為幼兒打開(kāi)了一扇認(rèn)識(shí)世界的窗口,架設(shè)起一道健康成長(zhǎng)的階梯。

閱讀能力是非常重要的一種學(xué)習(xí)能力,孩子們可以在閱讀中接觸各種知識(shí),積累生活經(jīng)驗(yàn),并以此為載體將知識(shí)遷移內(nèi)化,幫助孩子們養(yǎng)成各種良好習(xí)慣,提高綜合能力。我園教研組就圍繞“早期閱讀促中班幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成”開(kāi)展了一系列的活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

一、專家引領(lǐng)——單瓊赟《基于兒童立場(chǎng)的課程建設(shè)》專題講座

為了更好的貫徹《指南》,積極響應(yīng)推進(jìn)xx縣幼兒園課程改革,提高保教質(zhì)量。2019年1月3日晚上,我園特邀請(qǐng)了縣教師發(fā)展中心學(xué)前教育師訓(xùn)員單瓊赟老師來(lái)園對(duì)我園教師開(kāi)展了《基于兒童立場(chǎng)的課程建設(shè)》的專題講座。單老師以特色鮮明、形式多樣的園本課程例子做比喻,將課改的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)向我園教師們做了全方位的推介,起到了示范引領(lǐng)的作用,打開(kāi)了課改新思路。面對(duì)全面課改的新形勢(shì)新任務(wù),我園將繼續(xù)結(jié)合幼兒身心發(fā)展需求,落實(shí)本園的園本課程《互以為?!酚變毫己昧?xí)慣養(yǎng)成課程,繼續(xù)推進(jìn),不斷深入、創(chuàng)新發(fā)展,使江幼的孩子們真正的“學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、前期工作——明確目標(biāo)與內(nèi)容、問(wèn)卷調(diào)查

教研組帶領(lǐng)老師們共同學(xué)習(xí)和探討了關(guān)于“早期閱讀促中班幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成”的前期工作調(diào)查活動(dòng)。在活動(dòng)中,教研組長(zhǎng)詳細(xì)介紹了本學(xué)年園本研訓(xùn)的目標(biāo)、方案及核心工作,讓老師們?cè)敿?xì)了解了園本研訓(xùn)的方向和內(nèi)容。在活動(dòng)中,老師們就針對(duì)中班幼兒早期閱讀的基本情況進(jìn)行了一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查的工作。通過(guò)微信網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),轉(zhuǎn)發(fā)家長(zhǎng)群展開(kāi)調(diào)查,在調(diào)查中有94位家長(zhǎng)主動(dòng)參與了調(diào)查。針對(duì)此次調(diào)查活動(dòng),老師們了解了孩子的閱讀習(xí)慣與能力。這對(duì)以后的活動(dòng),有了明確的方向。

三、專題研討——如何利用繪本故事促進(jìn)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成

教研組帶領(lǐng)老師們共同學(xué)習(xí)和探討了關(guān)于“如何利用繪本故事促進(jìn)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成”的主題研討活動(dòng)。在活動(dòng)中,教研組長(zhǎng)介紹了幼兒繪本與幼兒習(xí)慣養(yǎng)成之間的互利關(guān)系,講解了繪本閱讀給孩子帶來(lái)的好處。在活動(dòng)中老師們積極挑選、商討出一些適合中班孩子習(xí)慣養(yǎng)成的繪本書(shū)籍。如針對(duì)幼兒“以自我為中心”、攻擊性行為,表現(xiàn)得極不禮貌等現(xiàn)象,可以通過(guò)繪本《大衛(wèi)上學(xué)去》、《瑪麗太乖了》讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣與人打招呼,怎樣去結(jié)交新的朋友,怎樣借用別人的東西等。通過(guò)繪本《媽媽摘的葡萄》讓幼兒養(yǎng)成要尊重長(zhǎng)輩,關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩的習(xí)慣。針對(duì)幼兒不喜歡刷牙的現(xiàn)象,教師可以選擇《鱷魚(yú)怕怕,牙醫(yī)怕怕》的繪本故事,讓幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好生活習(xí)慣。通過(guò)繪本《愛(ài)是一捧甜甜的蜂蜜》、《愛(ài)心樹(shù)》等讓幼兒知道如何正確的與人交往,養(yǎng)成關(guān)愛(ài)他人的良好品質(zhì)等。通過(guò)這些繪本閱讀,孩子們不僅學(xué)到了各方面的知識(shí),還會(huì)促進(jìn)幼兒各方面的習(xí)慣養(yǎng)成,為將來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

四、自主研修——繪本閱讀及分享

對(duì)孩子而言,讀書(shū)的意義在于從中吸取有利于自己生命的營(yíng)養(yǎng),對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)也是一樣的,只有自己深入的去學(xué)習(xí)了繪本,總結(jié)繪本中的教學(xué)意義、繪本中的真諦,才能夠更好的和孩子一起學(xué)習(xí)、分享。本學(xué)期,教研組鼓勵(lì)老師們自主閱讀繪本。多去探索不同繪本,帶給我們不同的感受與收獲。同時(shí)也組織開(kāi)展了繪本閱讀分享活動(dòng),老師們一個(gè)接一個(gè)的分享都特別的精彩。每位老師也非常認(rèn)真傾聽(tīng)。相信通過(guò)閱讀分享活動(dòng),老師們對(duì)繪本閱讀的真諦又有了新的認(rèn)識(shí),在今后的繪本教學(xué)中,能不斷的挖掘繪本的價(jià)值,獲取更多的經(jīng)驗(yàn)。

五、實(shí)踐操作——“文明禮儀”主題教學(xué)觀摩

作為幼兒教師,我們要充分利用并結(jié)合繪本閱讀助推幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。為了能讓孩子更好的通過(guò)繪本來(lái)養(yǎng)成一些好的禮儀習(xí)慣,我園中班組的老師精心準(zhǔn)備了有關(guān)于“禮儀習(xí)慣”為主題的繪本課堂教學(xué),讓老師們進(jìn)行觀摩與學(xué)習(xí)。課堂觀摩活動(dòng)后,集中在一起進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng),在教研組的帶領(lǐng)下,老師們都積極的提出了自己在課堂上所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,表達(dá)了自己的建議與改進(jìn)方法,相信通過(guò)研討后,下一次的教學(xué)活動(dòng)會(huì)有更大的進(jìn)步。

六、互幫互助——集體備課

為了發(fā)揮集體智慧,提高每一節(jié)課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,使教師的教學(xué)水平盡快得到提高,我園要求每個(gè)備課組必須進(jìn)行每月2次的集體備課。學(xué)期初,成員制定備課小組及集體備課計(jì)劃,并認(rèn)真落實(shí)。備課組長(zhǎng)按照規(guī)定的時(shí)間,組織本備課組的全體老師,按時(shí)到達(dá)指定的地點(diǎn),進(jìn)行集體備課,不遲到和缺席。活動(dòng)中必須提前將集體備課的內(nèi)容作好準(zhǔn)備,提交給備課組進(jìn)行討論。經(jīng)全體備課組成員討論修改后才能正式定稿。備課組各成員在平時(shí)的教學(xué)中,認(rèn)真鉆研,積極主動(dòng)地交流、討論,確保實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題能夠及時(shí)地溝通、解決。

七、家園共育——親子閱讀周

為營(yíng)造親子閱讀的家庭氛圍,促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣,我園開(kāi)展了“好繪本成就好習(xí)慣”xx幼兒園“親子閱讀周”活動(dòng)。在親子閱讀活動(dòng)中,家長(zhǎng)們熱情參與,與幼兒積極互動(dòng),感受讀書(shū)的快樂(lè)。孩子們?cè)谧杂?、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境中,與父母一起看書(shū)、講故事,想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),在潛移默化中發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力及社會(huì)交往能力?;顒?dòng)最后,幼兒園發(fā)出倡議,希望家長(zhǎng)多抽時(shí)間陪伴孩子閱讀,少看手機(jī),使幼兒養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū)的良好習(xí)慣。此次活動(dòng),營(yíng)造了濃濃的讀書(shū)氛圍,培養(yǎng)了幼兒良好的的閱讀和傾聽(tīng)能力,使讀書(shū)變成家庭生活中不可或缺的一部分。

八、經(jīng)驗(yàn)分享——豐富閱讀環(huán)境

我園教師積極開(kāi)展了有關(guān)于“閱讀區(qū)”環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。在活動(dòng)前,教師們針對(duì)應(yīng)該如何著手去弄這個(gè)語(yǔ)言區(qū)的環(huán)境,如何才能讓孩子喜歡進(jìn)閱讀區(qū)等問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)、討論。教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)老師們對(duì)各班“閱讀區(qū)”的環(huán)境進(jìn)行了一個(gè)展示與觀摩的活動(dòng)。活動(dòng)中各班老師詳細(xì)的介紹,觀摩的老師進(jìn)行記錄。活動(dòng)后,老師們集中一起對(duì)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了觀摩后的評(píng)價(jià)。老師們紛紛指出了自己的意見(jiàn)和建議,互幫互助的氛圍特別濃郁。也讓老師們明確了今后“閱讀區(qū)”環(huán)境創(chuàng)設(shè)的該改進(jìn)的方向。

九、交流、反思、總結(jié)——教師個(gè)人教研工作總結(jié)

通過(guò)組織老師開(kāi)展“教研工作總結(jié)”分享活動(dòng)。讓老師們深刻的意識(shí)到了“園本教研”的重要性,解決教師在日常生活中遇到的問(wèn)題與困難,使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)作用,教師的專業(yè)素質(zhì)得到了相應(yīng)的提高。也讓老師們?cè)诮窈蟮慕萄兄心芨用鞔_目標(biāo)、知道自己的努力方向。

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