期末工作總結(jié),也就是看看取得了哪些成績,存在哪些缺點和不足,有什么經(jīng)驗、提高。如果讓你寫一篇總結(jié),你知道怎么寫嗎?下面是小編為大家?guī)淼挠變簣@大班的期末工作總結(jié),希望大家能夠喜歡!
我們常常說一個班級就像一個大家庭,教師、幼兒、家長都在這個家庭中扮演著各自的角色,如何管理好這個大家庭,是一件不容易的事,就我來說,本學(xué)期我是通過以下幾個方面來進行班級管理的。
一.與班主任密切配合,共同制定教育計劃。
本學(xué)期大班還是有兩位老師共同帶班,學(xué)期初,我們首先商量好各自負責的主題活動,然后制定主題計劃,這樣每個人都非常明確自己的責任,以便于提早做準備。一位老師在進行活動時,另一位老師也會在旁邊協(xié)助管理,大大提高了幼兒的聽課效率。對于幼兒園布置的任務(wù),我們也是相互商量,共同合作,在本學(xué)期的“迎春環(huán)境創(chuàng)設(shè)“比賽中通過我們的努力,取得了第二名的成績。由此我覺得要管理好一個班級,兩位老師的良好關(guān)系是非常重要的。
二.建立良好的師幼關(guān)系,真正走進孩子的心。
平常我們總在說要了解孩子的心,走進孩子的心,但事實是說得多,做得少。在工作中受老師關(guān)注的往往是那些表現(xiàn)好的小朋友,對于那些調(diào)皮、不聽話的幼兒,我們更多的是抱怨、批評。所以本學(xué)期,我更重視的是和班上那些“搗蛋鬼”親近,與他們多聊天,從而也讓我了解了他們調(diào)皮搗蛋外的另一面,像班上的沈俊杰小朋友,平時不管上課、下課話特別多,不管老師怎樣勸,他就是管不住自己的嘴,后來他調(diào)到了第一排,我們的距離近了,我就常找他聊天,從中知道了他爸爸是油漆工,每天很早就出門了,天黑了還不回家,媽媽的工作也很忙,爺爺奶奶忙于干農(nóng)活,家里根本沒人和他聊天,所以他只能在幼兒園與小朋友講,講他的發(fā)現(xiàn),講他的想法。從我主動和他聊天后,我發(fā)覺他在課上講話的次數(shù)明顯少了,而且看見我總是笑瞇瞇的,我想他是真正的接受我了。這也讓我對自己的做法更有信心了。
三.積極開展各項活動,豐富幼兒生活。
學(xué)期初我們就在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下制定了每月活動,以此來豐富幼兒的生活。4月份大班的孩子參加了幼兒園舉辦的迎春繪畫展,有10名幼兒分別獲得了一、二、三等獎,5月份參加了“我運動,我健康,我快樂”運動會,有10多名幼兒取得了名次,6月份,班上又有6名幼兒參加了“唱響美好童年”的歌唱比賽,孩子們?nèi)〉昧瞬诲e的成績。為班級取得了榮譽,同時幼兒各方面的素質(zhì)能力得到了不同程度的提高。在班級中,我們也開展了“三字經(jīng)”誦讀比賽,陶冶了幼兒的情操。
四.密切聯(lián)系家長,促進家園合作。
1.我們會在主題活動開展前,把主題活動表張貼在家園聯(lián)系欄,讓家長了解孩子活動,配合我們的活動需要。
2.每周五把幼兒新學(xué)的故事寫在“貝貝小金庫”上,讓幼兒回家復(fù)述,也讓家長了解了自己孩子對新知識的掌握程度,對于有些當面碰不到的家長,我們也會通過小金庫與他們溝通,他們也會把自己的疑問寫在小金庫上。小金庫成了家園之間的橋梁。
3.當幼兒在園不舒服時,我們會及時打電話通知家長,并主動打電話去關(guān)心幼兒的病情,家長們對于老師的關(guān)心也很感謝,拉近了彼此的距離。
4.在“六一”節(jié)上,家長們也是積極地幫幼兒化妝、梳頭,拍照,攝影,給了我們更多工作的信心。
5.學(xué)期中安排家長聽了有關(guān)家教的知識講座,發(fā)放有關(guān)幼小銜接的家長信,受到了家長的好評,認為我們的工作很周到。
五.做好幼小銜接工作,幫助幼兒順利過渡。
做好幼小銜接工作,也是本學(xué)期工作的重點之一,在學(xué)期初我就做好了幼小銜接方案,重點培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并制作了大班幼兒學(xué)習(xí)制度表和班級管理生記錄冊,讓幼兒有對照的進行學(xué)習(xí)和做值日生,減少了教師不必要的管理行為。學(xué)期末,我們在學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間的安排上也做了調(diào)整,使幼兒漸漸適應(yīng)小學(xué)的作息制度。我們還帶領(lǐng)幼兒參觀了靖江一小,在參觀時,他們對小學(xué)的一切都很好奇,表現(xiàn)出了對小學(xué)的向往,產(chǎn)生了做一名小學(xué)生的美好愿望。種種活動的開展,都為幼兒進入小學(xué),做好了準備。
當然在班級管理工作中,我們還有很多做的不足的地方。
1.大班幼兒在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想,活動中表現(xiàn)得不夠?qū)W?,大部分孩子的積極性不高,整個班風比較懶散,這是我們以后在班級管理中特別需要改進的地方。
2.本學(xué)期中也有個別家長對我們的工作產(chǎn)生了誤會,造成了幼兒園的煩惱,這也提醒我們在以后的家長工作中需要更細心,更注意自己的言行。
總之做好班級管理也是一門藝術(shù),需要我們不斷地工作、學(xué)習(xí)、總結(jié)、思考,我相信每個老師都有自己獨到的管理方法,我也希望大家能相互學(xué)習(xí)優(yōu)點,爭取把班級工作做得更好。
在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中,20__學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束了,看著41位小寶貝都有著其獨具的特點,他們一天天在成長,一天天在進步,我們真的很欣慰,回顧這學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新,現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作做一個總結(jié):
一、有序開展班級管理工作。
本學(xué)期我們班的老師能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,認真執(zhí)行各種計劃與要求,以高度的責任心,扎扎實實地做好各項工作。努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。以主人翁的態(tài)度來參加班級的各項事務(wù),牢固樹立幼兒第一的意識,從而促使班級工作正常、有序、較好地開展。
二、加強幼兒日常生活常規(guī)教育。
對于大班的孩子,獨立自主的要求提高了,在班級常規(guī)的指定上要充分發(fā)揮幼兒的能動性。如我們給每個孩子的水杯格上、毛巾格上、水杯架上都貼了孩子們的名字,并且把區(qū)角的物品上都貼上了標簽,有了這些名字和標簽,孩子們的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)用品就能自己能擺放整齊了,而且給我們教學(xué)活動減少了不必要的等待。還如午睡起床后的那段時間也是較難管理的環(huán)節(jié),既要給幼兒梳頭,又要管理午睡間相對速度較慢的孩子,我們就用VCD帶子帶領(lǐng)動作快的孩子們一起唱歌,孩子們很是喜歡,能跟著VCD邊演唱邊表演動作,從而養(yǎng)成了習(xí)慣,也減少了你追我跑的不良習(xí)慣。
為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合,合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容,保證天天2小時的戶外活動時間。并努力創(chuàng)造條件,開展豐富多彩的戶外體育游戲活動,如:開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受,并學(xué)會主動增減衣物,照顧自己。
培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,就是讓幼兒學(xué)會自律。教師榜樣作用尤為重要,日常里,與幼兒交談時主動使用文明語言,注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時,組織 “我為集體爭榮譽”的談話,開展了以小組為單位的評選活動,使幼兒熟悉到自己言行直接影響著本組的榮譽,因而約束自己的行為。
三、引導(dǎo)幼兒生動活潑,主動學(xué)習(xí)。
教育就是向幼兒施加積極的影響,在開展各類教學(xué)實際工作中,我們注重突出重點,以人為本、充分發(fā)展幼兒感官,在做中學(xué)、在玩中學(xué),在游戲性體驗中獲得發(fā)展。
做好每星期的繪本漂流活動,在親子閱讀中我們看到孩子們對早期閱讀有了較為濃厚的愛好,而且家長也能認真對待,在每次親子閱讀后總能寫下閱讀體會,從而使孩子的閱讀能力有了很大的進步。
開展美術(shù)特色活動:結(jié)合我的小課題研究《“童話童畫”在幼兒美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用研究》,開展了一系列的繪畫活動,如結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日《中秋節(jié)》、《元旦》開展了繪畫活動,結(jié)合園本節(jié)日《讀書節(jié)》開展了繪畫活動,還開展了幾次幼兒繪畫日記活動,利用雙休日讓孩子回家和家長一起寫繪畫日記,孩子把想的事畫下來講述,家長在畫旁進行記錄,孩子們將自己的日記講給大家聽,和大家一起分享繪畫日記。通過活動,不但幫助幼兒從繪畫創(chuàng)作中發(fā)展語言能力,而且?guī)椭變航?gòu)繪畫創(chuàng)作的內(nèi)容,在這種氛圍下,孩子們的繪畫的技能技巧及色彩的運用有著很大的進步。
開展豐富多彩的區(qū)域活動。如在美工區(qū):提供材料各種瓶子、一次性盤子等進行線條畫創(chuàng)作,將作品展示在活動室,充分體現(xiàn)了廢物利用,滲透了環(huán)保教育。在益智區(qū):投放了孩子們帶來的各種拼圖、根據(jù)主題活動需要自制了動物拼圖,并增設(shè)了釣魚區(qū),在魚的背面貼上了加減運算題,讓幼兒@_@我是分割線@_@在游戲的同時也鞏固加減法運算。其它還創(chuàng)設(shè)了餐飲店、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)、運動區(qū)。能根據(jù)主題進展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料,做到有計劃有目的地投放,并及時增減活動材料。讓幼兒能積極參與區(qū)域活動,滿足幼兒發(fā)展的需要。
四、架起家園合作教育之橋梁。
認真寫好《家園互動手冊》,隨時與家長溝通孩子的情況,聽取家長的意見和要求,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,不斷改進工作,取得家長的理解、支持與幫助。定期更換家園聯(lián)系欄,讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié),也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗。對家長提出的意見和建議,我們也及時尋求最佳的解決方法。家長也更加支持我們的工作了,如開展教學(xué)活動需要收集資料時家長能積極配合;需要布置環(huán)境了,家長們會主動為我們提供些材料。從這些一點一滴中,我們感受到了家長對我們工作的支持與認可。
四、注重個體發(fā)展,因材施教。
教師工作的原則就是同等的對待每一位孩子,并不斷的尋找、發(fā)掘孩子身上的“閃光點”,促幼兒在自身水平上得到發(fā)展。如樂怡小朋友膽子很小、性格內(nèi)向,不愿與小朋友交往,家長為此非常著急。盡管老師用了很多辦法親近、并幫助她,但是收效不是很大。在一次繪畫活動中,我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子在繪畫有一定基礎(chǔ),于是我們捉住孩子的特點,平時對于孩子的繪畫常給予肯定,增強了孩子的自信心。還如欣悅十分靦腆害羞,平時話很少,總是用一雙大眼睛悄悄地看老師,而當老師注意到她,她便迅速將目光移開。有一次,放學(xué)后,我給還沒來接的孩子播放VCD歌曲,當音樂響起時,我突然發(fā)現(xiàn),欣悅跟著音樂很有節(jié)奏地舞動起來。我悄悄走到她身邊,沒有打斷她,而是感到很吃驚,我不由得豎起大拇指說:“你跳得真棒,請你帶著小朋友一起跳好嗎?”欣悅聽了用力地點點頭。此后,每當播放音樂時,總能看到她那歡快的樣子。通過我們的努力,孩子變的活潑、開朗了。
是啊,作為教師,必須還要有一顆博愛且寬容的心。我們對于孩子們一視同仁,不存在偏愛;對于不聽話、容易犯錯的孩子,我耐心的給他們講道理,用愛心打動他們。用愛心去教育他們,讓他們從小就懂得去關(guān)心別人。對性格孤僻的幼兒,更多給以熱情幫助。幫助他們樹立起自信,走出自我評價的誤區(qū)?;顫婇_朗的幼兒,我則提供適合的他們的展示空間。堅持熱愛、尊重每一位幼兒,與之平等相處,讓幼兒接受了你,就能以主動的態(tài)度接受你的教育。所以這學(xué)期,孩子的情感教育得到了進一步的提升,受到家長的好評,有家長說:孩子回家也懂得孝敬大人了,如敲敲背、捶捶腿等;也會幫助做一些力所能力的事,如掃地、拿筷子等等。孩子良好的行為與平時教育是分不開的。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,孩子們在各方面都取得了不同程度的提高,在付出的同時也收獲希望。在園級“故事大王”比賽中我班的一位小朋友獲得了一等獎,兩位小朋友獲得了二等獎;在讀書節(jié)系列活動中我班的一個家庭獲得了園級“書香家庭”、兩位小朋友獲得了“閱讀之星”等。
雖然有了點滴收獲也有不足,今后還是需要我們繼續(xù)努力的,使我們的班級工作進一步提高,使我班幼兒更好的發(fā)展而努力。
隨著二期課改課程的進一步實施和展開,學(xué)習(xí)方式的改變讓孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)更趨靈活和主動,隨著時間的推移,孩子們即將進入小學(xué)學(xué)習(xí),它是幼兒生活的一個重大轉(zhuǎn)折,無論是課程的設(shè)置,環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何很好地適應(yīng)是首要的問題,為此在幼小銜接工作我們采取了以下一些措施:
一、滿足孩子個體需要,增強學(xué)做小學(xué)生意識,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子進入小學(xué)學(xué)習(xí)的重要前提,為此,本學(xué)期,我們首先請孩子每天背著書包來園,學(xué)著整理自己的書包,多次參觀小學(xué),了解哥哥姐姐們的小學(xué)生活,滿足孩子想做小學(xué)生的愿望。同時,在平時活動中,我們及時提醒孩子上課時坐的姿勢要端正,有事先舉手,上課認真聽教師講述,積極思考,大聲的回答教師的提問,不做小動作,逐漸幫助孩子改正一些不良的習(xí)慣,朝著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的軌道發(fā)展。
二、加強學(xué)習(xí)興趣,減緩幼小銜接的坡度
1.關(guān)于閱讀興趣的培養(yǎng)
在平時的活動中,我們加強幼兒的聽、說能力。例如:在一些活動中通過引導(dǎo)幼兒聽故事、兒歌、看圖書等使幼兒喜愛文學(xué)作品。同時,引導(dǎo)孩子對這些文學(xué)作品大膽提出質(zhì)疑,激發(fā)幼兒積極動腦思考,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,提高了幼兒的口語表達能力。我們不放棄任何可以幫助幼兒閱讀的途徑,讓孩子之間相互學(xué)習(xí),以互相帶教的方法一起閱讀,增加閱讀興趣;提供可寫本子,讓孩子學(xué)著書寫,以進一步引發(fā)幼兒對漢字和寫字的興趣。
2.關(guān)于計算興趣的培養(yǎng)
平時,利用生活中的可供資源,吸引幼兒一起數(shù)數(shù),并練習(xí)編題和列計算題,同時,結(jié)合主題活動,自編教材增加一定量的計算內(nèi)容,如:撿樹葉、配菜、送魚兒回家、小鳥的窩、破譯電話號碼等活動。根據(jù)不同層次的幼兒提出不同的要求,使孩子根據(jù)能力需要逐漸的對計算感興趣,使孩子為學(xué)所用。
三、加強幼兒的社會性適應(yīng)
對于幼兒而言,必要的規(guī)則意識,任務(wù)意識、責任感和獨立交往能力的培養(yǎng)為他們進入小學(xué)生活和以后的成長有著非凡的意義。因此,在這些方面,我們努力創(chuàng)設(shè)條件,在各項活動中有機滲透,使幼兒能夠自然地理解、接受。如:運動中加強孩子的交往能力,班級集體中加強責任意識,具有一定的集體榮譽感等。每一環(huán)節(jié)的有意識引導(dǎo),使我班孩子在只有這些能力的同時,真的有了一份長大的感覺。
總之,通過一學(xué)期來對幼兒幼小銜接的培養(yǎng),為其能順利的進入小學(xué)打下一定的基礎(chǔ),但同時也有一些不足之處不可避免的存在著。相信,通過以后的不斷的努力和實踐肯定會不斷的完善。
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班教室期末工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學(xué)年的工作就結(jié)束了,回顧這一年來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實?!盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”,這是我為之不懈努力的動力。在一年中,我竭盡自己的努力,傾注的熱情,踏實、勤奮地完成了一年的工作。
一、根據(jù)幼兒發(fā)展狀況,正確實施教育。
我班的小朋友屬于新生,他們還很小,不懂事。別說自理潛力了,就連一點的紀律概念都沒有,能夠說是很亂。針對這一狀況,我認為我們班的紀律及自立潛力要一齊抓、同時抓。經(jīng)過半年的努力,我們班小朋友能夠說進步很快,家長反映也不錯。自立潛力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務(wù)意識,改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更信心,更用心地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫忙,以提高幼兒的自立潛力,并及時與家長溝通,爭取家長配合。就紀律方面:對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀律。
二、研讀孩子,支持孩子的活動。
二期課改強調(diào)以兒童為本,透過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》,我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動,了解他們的需求,決定生成活動的價值,及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,關(guān)注孩子的言行,捕捉孩子稍縱即逝的興趣點,并能讀懂孩子的百種語言,理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用,使孩子真正成為環(huán)境的主人,使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如:在“秋天”的系列主題活動中,我發(fā)現(xiàn),我班的孩子對樹葉個性感興趣,尤其是在觀察樹的過程中,孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是,我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動,引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的'基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么,和他們一齊去貼一貼,拼一拼,畫一畫,引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品,盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動,使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者。
每個兒童都有不同的發(fā)展特點和水平。因此,在活動中,我都盡可能為孩子們帶給豐富而有層次性的材料,提出不同的要求,以促進幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動中,對于潛力較強的孩子,我推薦他們使用剪刀,鼓勵他們動腦筋剪出老師未能帶給而自己又需要的樹葉形狀,制作到作品中;對于中等水平的孩子,我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡單作品;而相對潛力差的幼兒,則降低難度,讓他們隨意地貼貼玩玩,主要激發(fā)他們參與活動的興趣。
在解析課程,研讀孩子的歷程中,我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動,在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知潛力、生活經(jīng)驗互相銜接,選取確定適合本班孩子發(fā)展的資料與形式。所以,教師務(wù)必熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗”,學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能,自覺適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶給更豐富的資源和廣闊的空間。
三、真誠對待每位家長,加強家園溝通。
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔教育職責。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一齊解決。當問題出現(xiàn),第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,讓家長明白老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中,我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系,透過設(shè)置家園之窗,家園聯(lián)系冊,上門家訪等形式,及時地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活狀況,以便更好地教育好下一代。同時,我們在開學(xué)期初召開家長會向家長介紹了本學(xué)期目標,讓他們了解班內(nèi)課程特點,并針對一些問題開展討論。在學(xué)期末,我們向家長開放園內(nèi)半日活動,在日活動中,家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步,同時也看到了別的孩子的優(yōu)點,有助于家長幫忙孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
四、利用各種機會,提高自身素質(zhì)。
在珍惜幼兒園帶給學(xué)習(xí)機會的同時,我也努力吸收外界的信息和知識,瀏覽幼兒教育網(wǎng)站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個人品味的書籍,利用業(yè)余時間進行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力,在工作中多次受到同事的認可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的完美童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
各項教育教學(xué)活動的實踐情況,經(jīng)過本班教師的團結(jié)協(xié)作,家園的努力配合,幼兒的各方面能力均在原有水平上有了提高?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、班級概況
進入大班后,班上幼兒的生活自理能力和語言表達能力方面都有了很大進步。許多幼兒在日?;顒映鲆脖憩F(xiàn)出較強的責任心和班級榮譽感,對規(guī)則的意識更加的重視。__、__、__小朋友變得更加自信大方了;__、__小朋友與人交往方面也有很大的進步;大部分幼兒已經(jīng)初步形成任務(wù)意識,能及時完成老師交代的任務(wù)。在進步的同時依然存在一些不足需要改善,比如部分幼兒的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,個別幼兒的自信心還很薄弱,需要后期進一步努力提升。
二、教育教學(xué)工作
1、學(xué)期初各班級科學(xué)合理地進行了班級的布置整理工作,重點結(jié)合大班幼兒的年齡特點調(diào)整、更新區(qū)角的環(huán)境和墻飾。
2、選擇適合大班幼兒年齡特點的音樂與操節(jié)編排生動活潑的新早操。根據(jù)園部規(guī)劃邀請家長和幼兒共同參與收集和制作各種體育器械。
3、開展有關(guān)“__X”、“__X”、“__X”等主題活動。加強幼兒關(guān)愛自我、保護他人的意識,增強幼兒的自主探究能力。
4、根據(jù)年段統(tǒng)一制定的教學(xué)目標、教學(xué)進度,規(guī)范拼音、語言、數(shù)學(xué)教學(xué)活動,汲取經(jīng)驗指導(dǎo)家長與幼兒做好幼小銜接的相關(guān)準備。
5、組織幼兒秋游,感受秋高氣爽的季節(jié)特征,并指導(dǎo)家長做好幼兒秋游的準備事宜,培養(yǎng)幼兒外出時的安全意識。
6、年段開展以安全教育為主題的“__”寓教于樂活動, 增強幼兒關(guān)愛生命的意識,懂得了基本的消防、交通等安全常識。
7、結(jié)合新年,組織開展新年親子運動會活動,通過入場儀式、啦啦隊舞蹈、幼兒個人、小組、集體的運動項目、頒獎等豐富多彩的環(huán)節(jié),讓幼兒充分得到鍛煉和展示,培養(yǎng)了集體榮譽感和自信堅持的品質(zhì)。
8、各班根據(jù)本班的實際情況,對照計劃與教育目標,進行補缺補漏工作,加強課程平衡,并根據(jù)本學(xué)期的目標,對幼兒發(fā)展進行較全面的測評,做好終期評估工作,向家長反饋幼兒發(fā)展情況,為新學(xué)期制定計劃提供依據(jù)。
三、家園聯(lián)系工作
1、召開“幼小銜接”講座與班級家長會,幫助家長答疑解惑,做好幼兒入小學(xué)前的各項準備。
2、利用家園聯(lián)系欄、QQ群,展示有關(guān)秋冬季保健和幼兒安全的知識,充分調(diào)動了家長們的資源,引導(dǎo)其在家配合幼兒園對幼兒進行適當?shù)谋=“踩逃?/p>
3、邀請家長參加家長開放日活動,讓家長了解幼兒在園一日生活學(xué)習(xí)情況,加強了家園的有效聯(lián)系與溝通。
4、指導(dǎo)家長為幼兒安排科學(xué)合理的寒假生活,建立良好的生活作息時間,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、下學(xué)期工作設(shè)想
1、繼續(xù)培養(yǎng)班級幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,規(guī)范前書寫要求。
2、增強幼兒完成任務(wù)的意識和時間觀念,養(yǎng)成每天上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。
2、組織幼兒參觀小學(xué),激發(fā)上小學(xué)的愿望和信心。
3、盡早開展幼兒畢業(yè)的相關(guān)準備工作:選購、填寫畢業(yè)紀念冊、拍畢業(yè)照、舉行畢業(yè)典禮等。