找總結(jié)網(wǎng) > 總結(jié)報(bào)告范文 > 期末工作總結(jié) > 小學(xué)語(yǔ)文組期末工作總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文組期末工作總結(jié)

| cwl2

小學(xué)語(yǔ)文組期末工作總結(jié)

歲月不動(dòng)聲色地流轉(zhuǎn),不經(jīng)意間,已是炎夏。我們好像還沒(méi)來(lái)得及擁抱春天,夏日炎熱的風(fēng)就撲面而來(lái),眨眼間就觸到了七月的尾巴,昨日的忙碌與辛勞也在瞬間戛然而止。

2020.7.10上午,在教導(dǎo)處的組織下全體語(yǔ)文老師對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行了分析和總結(jié)?;叵脒@學(xué)期,我們?nèi)w語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的說(shuō)學(xué)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作!

一年級(jí)語(yǔ)文老師在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)分享時(shí)說(shuō):別林斯基說(shuō)過(guò):“愛(ài)是鑒別教育的尺度,愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。”一年級(jí)教師時(shí)刻牢記這句名言,“身教重于言教”,她們嚴(yán)格要求自己的同時(shí),還嚴(yán)格要求學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,在她們的帶動(dòng)下,各個(gè)班的班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化:班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,形成了一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的班集體。

語(yǔ)文是一門充滿思想充滿人文精神的學(xué)科。在課程改革的大背景下,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力,一年級(jí)學(xué)生年齡較小,所以在教學(xué)中要注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造一種輕松和諧的環(huán)境,不知不覺(jué)的學(xué)語(yǔ)文。讓學(xué)生學(xué)的興致盎然;使學(xué)生在語(yǔ)文中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展語(yǔ)文素養(yǎng)。

二年級(jí)語(yǔ)文組分享了他們對(duì)部編版教材實(shí)施的經(jīng)驗(yàn):透過(guò)多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作潛力。二年級(jí)是學(xué)生寫作的開(kāi)始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)。平時(shí)經(jīng)常布置學(xué)生閱讀課外書(shū),個(gè)性是一些全文字的童話故事和名人傳記等,提高學(xué)生的識(shí)字量,積累好詞佳句。周末的時(shí)候布置學(xué)生寫篇日記,返校后進(jìn)行批改,發(fā)現(xiàn)寫得好的日記及時(shí)予以表?yè)P(yáng)??荚嚋y(cè)驗(yàn)的時(shí)候,能把一些好詞佳句恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到造句或看圖寫話里的,則另外加分。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作熱情和潛力也有了比較明顯的提高。

加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字潛力。教學(xué)時(shí)我采用了"讀字、范寫、評(píng)議、試寫"的程序:"讀字"時(shí),讓學(xué)生討論"寫這個(gè)字時(shí)哪一筆最關(guān)鍵"寫這個(gè)字哪一筆最容易寫錯(cuò)"或"你想提醒大家注意哪些地方"等問(wèn)題,整體把握寫字的規(guī)律;在范寫之時(shí),讓學(xué)生評(píng)議老師的范字,引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領(lǐng)。從而提高了學(xué)生寫字的技巧。

三年級(jí)組在老當(dāng)益壯王曉玲老師的帶領(lǐng)下毫不示弱,在總結(jié)分享中他們是這樣做的:在新課改的大背景中,學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)、討論交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂主流。三年級(jí)組在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

四年級(jí)語(yǔ)文組從注重教學(xué)方法與知識(shí)遷移做了總結(jié):

1、在教學(xué)中提倡小對(duì)子互幫互學(xué),實(shí)現(xiàn)“兵教兵、兵帶兵、兵管兵”的做法,充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用,樹(shù)立所有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,悟出語(yǔ)言豐富的意義內(nèi)涵及情感內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生先自學(xué),再對(duì)學(xué),再交流匯報(bào)。語(yǔ)文教學(xué)無(wú)論是學(xué)習(xí)知識(shí)還是學(xué)習(xí)技巧,都以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為主,注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、他們知道激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法之一就是將課堂學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于生活實(shí)際,再將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習(xí)中來(lái),就是要要求教師在教學(xué)過(guò)程中注重課內(nèi)外的結(jié)合。讓學(xué)生愛(ài)閱讀,會(huì)閱讀,在閱讀中豐富知識(shí)。

六年級(jí)復(fù)習(xí)是對(duì)教材教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理、對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行整理。高效的復(fù)習(xí)指導(dǎo),不僅有助于學(xué)生整體水平的提高,而且可以獲得理想的成績(jī)。對(duì)于六年級(jí)的語(yǔ)文復(fù)習(xí),我們年級(jí)的老師眾志成城提出“整體把握,分層要求;系統(tǒng)處理,考慮偏重;學(xué)生為主,實(shí)踐第一;靈活方法,講究實(shí)效”復(fù)習(xí)方法。

1.基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要系統(tǒng)處理,突出重點(diǎn),注意積累。

2. 課文的復(fù)習(xí)要加強(qiáng)運(yùn)用,增強(qiáng)靈氣。

3重點(diǎn)強(qiáng)化古詩(shī)的背誦和默寫、詩(shī)句的整理和歸納、靈活運(yùn)用

4強(qiáng)化練習(xí)有針對(duì)性做試卷. .在講解課上,給學(xué)生留有思考、交流和展示的空間。先讓學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)講解,這樣可以使簡(jiǎn)單的問(wèn)題在小組內(nèi)部解決,避免出現(xiàn)簡(jiǎn)單的問(wèn)題重復(fù)展示的問(wèn)題。然后再小組交流、班級(jí)交流,大家共同討論

5.,檢測(cè)方式要多樣,逐層遞進(jìn)。先讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行檢測(cè)或在“學(xué)習(xí)對(duì)子”之間進(jìn)行檢測(cè),這樣可以給學(xué)生一個(gè)補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。然后老師對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行檢測(cè)、抽查,可用試卷形式考查,這樣就相當(dāng)于做了一套試卷,又批了一套試卷,三遍過(guò)后,學(xué)生自然會(huì)受益匪淺。

我們的復(fù)習(xí)最大限度地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),課堂上學(xué)生們學(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了思考,真正成為課堂的主人,課堂復(fù)習(xí)的有效性也得到顯著提高。使之達(dá)到高效。本次抽查六年級(jí)獲得了金鳳區(qū)第二的輝煌

教育不易,且行且思。我們會(huì)始終堅(jiān)守教育責(zé)任,堅(jiān)持理想與初衷一色,師愛(ài)與教育齊飛,生命攜使命同行。重整行囊,轉(zhuǎn)身,我們與七月告別;扎根凈土,前方,期待與九月相遇!“荷葉護(hù)蓮育說(shuō)學(xué),愛(ài)崗敬業(yè)創(chuàng)佳績(jī)” 。

47289