幼兒園春學(xué)期工作總結(jié)

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幼兒園讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣、傾聽的習(xí)慣,在本次工作總結(jié)中,我認(rèn)真總結(jié)了工作中的亮點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),為今后的工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面小編帶來幼兒園春學(xué)期工作總結(jié),大家一起來看看吧,希望能帶來參考。

幼兒園春學(xué)期工作總結(jié)

幼兒園春學(xué)期工作總結(jié)(篇1)

本學(xué)期,我擔(dān)任二年級(jí)一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍,發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想。但也有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書寫速度慢,對(duì)新知的理解也比較慢。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,和新課標(biāo)的具體要求,現(xiàn)將這學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、以課堂教學(xué)為核心,落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。

1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。

上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,生動(dòng)化,做到線索清晰,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。同時(shí)制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手,從而加深理解掌握知識(shí)。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成知識(shí)串,每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"、再變"薄"的過程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐提供了可能。

3、細(xì)致批閱每一次作業(yè).。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。

4、耐心做好每一次輔導(dǎo).

在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取"揚(yáng)棄"的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

5、客觀評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在自制測(cè)試卷中,我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生依據(jù),而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度。

二、充分利用教材挖掘德育素材,在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。

教材在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)非常重視滲透思想品德教育,提供了豐富的、符合兒童特點(diǎn)的素材,于是我結(jié)合教學(xué)進(jìn)行愛祖國(guó)、愛科學(xué)、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)、熱愛勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時(shí)間、遵守交通規(guī)則等的教育。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩、努力向上的學(xué)校生活和身心健康的生活態(tài)度,學(xué)生在教材和老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下,心靈得到了熏陶。在教學(xué)過程中,采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,比如研究性學(xué)習(xí),合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中,有很多規(guī)律的總結(jié),有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,共同思考,總結(jié)。

這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說,我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法,這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念:學(xué)生們一起學(xué)習(xí),既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中,學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系,只有在小組其他成員都成功的前提下,自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣。

三、營(yíng)造良好的教育氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

上課前,要求學(xué)生把課堂上用的東西,如教科書、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方,預(yù)備鈴一響就安靜下來,小憩收心。對(duì)學(xué)生的怎樣坐,答問時(shí)怎樣站等都要提出明確要求,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù),易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn),我盡量把握好上課的節(jié)奏,有張有弛,使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)慣,使學(xué)生上課不搞小動(dòng)作。此外小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感,動(dòng)作緩慢的現(xiàn)象,我就時(shí)刻提醒學(xué)生加強(qiáng)做事的計(jì)劃性,養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。

課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,要求學(xué)生作業(yè)整潔,不潦草,不涂抹。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣,我首先注意教學(xué)時(shí)板書書寫規(guī)范整齊,嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),時(shí)時(shí)處處注意用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生,此外加強(qiáng)寫字課教學(xué)和書寫評(píng)比,并用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)標(biāo)志獎(jiǎng)勵(lì)書寫認(rèn)真的同學(xué),經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的細(xì)致培養(yǎng),大多數(shù)學(xué)生的課前準(zhǔn)備、上課注意力的集中、特別是學(xué)生的書寫均有較大的進(jìn)步。

四、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

1、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲,使學(xué)生樂在其中。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),在教學(xué)中設(shè)計(jì)了小學(xué)生最喜歡做的游戲,讓學(xué)生在做中學(xué),在玩中學(xué),在快樂中學(xué)。

2、創(chuàng)設(shè)生活情景,使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué),使學(xué)生便于理解和掌握。抓住機(jī)會(huì)告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做解決問題,從而初步了解了應(yīng)用題的概念,同時(shí)也體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美麗。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),學(xué)習(xí)積極性很高,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動(dòng)動(dòng)腦,愛思考的好習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

五、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開教師,也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息,還增進(jìn)了情感的交流。對(duì)家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),推薦一些教育方面的書籍,同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。通過這些工作,使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,收到了較好的效果。

總之,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時(shí)找出差距,積極彌補(bǔ)不足,力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

幼兒園春學(xué)期工作總結(jié)(篇2)

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了?;仡欉@學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,進(jìn)取完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下頭我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。

一、思想品德

本人能進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛團(tuán)體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以進(jìn)取熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。進(jìn)取參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng),做好各項(xiàng)工作,進(jìn)取要求提高。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、本學(xué)期取得的成績(jī)

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,供給充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的過程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的本事。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),每月撰寫教育隨筆,以提高自身本事與寫作本事。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。

4、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。

5、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、資料與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每一天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,供給幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展本事。

保育工作幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自我與團(tuán)體的關(guān)系,讓幼兒明白自我是團(tuán)體中的一員,并樂于參加團(tuán)體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心團(tuán)體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽取家長(zhǎng)意見,根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)一齊糾正幼兒不良的習(xí)慣。

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心境愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。

3、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不一樣的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機(jī)教育。

4、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會(huì)整理床鋪,衣服折疊整齊放好。。

安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),我做到了以下幾點(diǎn):

1、教給了幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)本事。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。

2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

3、做好交接班工作,認(rèn)真填寫交班資料。

家長(zhǎng)工作

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自我孩子在園的情景。。

2、做好多數(shù)幼兒的家訪工作,隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪情景。更好地做到家園同步教育。

3、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),配合幼兒園做好保教工作。

總之本學(xué)期十分忙也十分累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身本事的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動(dòng)主題。選擇貼合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自我的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)取地進(jìn)行專題研究,進(jìn)取地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng),力求把日后的工作做得更好!

幼兒園春學(xué)期工作總結(jié)(篇3)

才藝幼兒園在主管部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和督促下,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng),以《區(qū)幼兒園綜合考評(píng)細(xì)則》為抓手,緊緊圍繞《區(qū)“幸福幼教”建設(shè)工程實(shí)施意見》,立足本園實(shí)際,開展多元化的教育教學(xué),促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。在全體教職員工的團(tuán)結(jié)努力下,先后創(chuàng)建了《標(biāo)準(zhǔn)化A級(jí)食堂》、《市平安校園》;通過了《衛(wèi)生保健合格園》的復(fù)評(píng);接受了《江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園》的驗(yàn)收,為提升幼兒園的幸福指數(shù)增加了砝碼,為幼兒園可持續(xù)發(fā)展奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、園務(wù)管理:落實(shí)規(guī)章制度,明確工作職責(zé)。

開學(xué)初,本園按照按照人盡其才的基本原則,進(jìn)行合理分工并責(zé)任到人。首先,重申了幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度及考核辦法,讓每位教職工明確工作職責(zé)、工作目標(biāo)及努力方向,有力地提高了教職工的工作責(zé)任感,強(qiáng)化了優(yōu)質(zhì)服務(wù)、健康發(fā)展的意識(shí)。不斷加強(qiáng)值勤護(hù)導(dǎo)的力度,通過對(duì)一日常規(guī)工作進(jìn)行跟蹤督查,提高檢查工作的實(shí)效性,充分發(fā)揮了各崗位的職能,使幼兒園的各項(xiàng)工作得到了全面、穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展,保教工作質(zhì)量有了穩(wěn)步提高。

二、隊(duì)伍建設(shè):加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高整體素質(zhì)。

重視加強(qiáng)教師政治思想覺悟提高,每周認(rèn)真組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí),宣傳國(guó)家政策、法律法規(guī)以及其他有益知識(shí);針對(duì)虐童事件,開展師德師風(fēng)講座,簽訂師德建設(shè)協(xié)議書;學(xué)習(xí)黨的精神,明確對(duì)教育工作提出的新任務(wù)、新要求。同時(shí)繼續(xù)強(qiáng)調(diào)教師的文化修養(yǎng)及專業(yè)理論學(xué)習(xí),不斷組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹邗江區(qū)教育局的有關(guān)文件精神要領(lǐng)和工作要求;積極組織教師參加揚(yáng)州市教育局關(guān)于《幼兒園園所文化管理》座談;領(lǐng)會(huì)《3—6歲兒童發(fā)展指南》精神;重溫《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》;學(xué)習(xí)《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《幼教新視野》、《幼教博覽》、《上海托幼》、《嬰幼兒》、《幼兒100》等專業(yè)雜志,強(qiáng)調(diào)教師把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,倡導(dǎo)教師們要用理論來武裝自己,用工作實(shí)踐來檢驗(yàn)自己,提升自已的教育教學(xué)水平。我們還采用自學(xué)、集中學(xué)、聽專家講座、看專業(yè)視頻等多種學(xué)習(xí)形式,以老帶新,有效地促進(jìn)了教師的教育教學(xué)水平及組織教育教學(xué)的駕馭能力。許多教師通過認(rèn)真鉆研,自己設(shè)計(jì)的生成課程或園本課程教學(xué)活動(dòng),在接受省優(yōu)評(píng)估時(shí)和區(qū)同盟體研討活動(dòng)中,均得到專家組和姊妹園領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。不惜經(jīng)濟(jì)成本,積極組織全園教師參加了星辰學(xué)前教育培訓(xùn)中心舉辦的“幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩研討會(huì)”,給每位教師提供了外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),開闊了教師專業(yè)視野,提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。本年度教師撰寫的論文,1人在江蘇省(學(xué)前)科學(xué)教育優(yōu)秀論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng);8人在江蘇省“藍(lán)天杯”幼教論文評(píng)比中分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng);6人在江蘇省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中獲三等獎(jiǎng);在參加教學(xué)基本功大賽中更是取得了輝煌成績(jī):7人參賽,其中區(qū)級(jí)1人獲全能一等獎(jiǎng)、6人獲單項(xiàng)一等獎(jiǎng)、1人獲單項(xiàng)二等獎(jiǎng)、1人獲揚(yáng)州市全能一等獎(jiǎng)。廣泛動(dòng)員教師樹立終身學(xué)習(xí)思想,本園目前有9名教師參加了本科學(xué)習(xí),預(yù)計(jì)兩年后,本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率在90%以上;兩名教師分別參加了全國(guó)和江蘇省的學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。學(xué)歷的提升和專業(yè)的成長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)收入直接掛鉤,讓教師深切感受到了不斷學(xué)習(xí)的重要和幸福感。

三、教育教學(xué):立足教育過程,注重能力提高。

開學(xué)初,各年級(jí)各班級(jí)認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃,并隨著社會(huì)活動(dòng)和季節(jié)特征進(jìn)行適當(dāng)有機(jī)調(diào)整。根據(jù)幼兒年齡特征和興趣愛好,把區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,相互滲透,結(jié)合節(jié)日和季節(jié)開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)適合幼兒能力發(fā)展的區(qū)域游戲。注重結(jié)合季節(jié)和節(jié)日開展相應(yīng)的主題教學(xué)活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)走進(jìn)大自然,豐富幼兒的生活。如:在春暖花開時(shí)開展“尋找春天的足跡”;植樹節(jié)時(shí)孩子們?cè)谛^(qū)的花圃里親手種下小樹苗;母親節(jié)時(shí)組織幼兒參加電視臺(tái)淘喜寶欄目的“快樂母親節(jié)”;另外,還開展了“參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)”、“快樂放風(fēng)箏”、“低碳出行走,文明乘公交”、“走進(jìn)大超市,我們?nèi)ベ?gòu)物”、“共享一片藍(lán)天義賣”,“了解家鄉(xiāng)火車站”、“博物館里去尋寶”等各項(xiàng)活動(dòng)。極大地豐富了幼兒的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),真正做到了小課堂走進(jìn)了大社會(huì)。我們根據(jù)語言是心靈和文化教養(yǎng)的反映,而高尚的語言則來自于書籍精髓的積累,讓自己因熱愛讀書而受人尊重的哲理,“快樂閱讀”為我園首選的特色課程,受到了幼兒的親睞和家長(zhǎng)的贊賞。首先營(yíng)造了從室內(nèi)到室外到處都洋溢著濃郁的書香氛圍,再通過表演、誦讀、繪畫、歌唱等形式,使每個(gè)幼兒都能脫口而出說上幾句經(jīng)典的中外繪本、風(fēng)趣的童話故事、優(yōu)美的詩(shī)歌童謠、傳統(tǒng)的名著國(guó)學(xué)等,幼兒園真正成了童趣盎然的閱讀家園,每個(gè)孩子都融入到閱讀的樂趣中。結(jié)合“快樂閱讀”特色課程,在走廊、樓梯口、班級(jí)主題墻、家長(zhǎng)園地等環(huán)境布置中蘊(yùn)含了大量的閱讀元素,使幼兒邊走邊讀、邊想邊說,真正做到了“唱演畫誦,樂在其中”。同時(shí)各班還創(chuàng)設(shè)了有利于引發(fā)幼兒互動(dòng)的環(huán)境,力求做到生活化,情趣化,藝術(shù)化和兒童化,讓孩子們主動(dòng)參與到環(huán)境中來,從中受到教育和感受到無窮的樂趣。

四、安全工作:強(qiáng)化安全意識(shí),加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,我們通過定期學(xué)習(xí)提高教職員工的思想認(rèn)識(shí),通過定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患,努力做到防患于未然。我們積極開展了安全管理培訓(xùn),邀請(qǐng)消防官兵來園開展《關(guān)注消防、關(guān)愛生命》知識(shí)講座,豐富了安全常識(shí),增強(qiáng)了防范意識(shí)。我園按“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則,園長(zhǎng)與各部門、各部門與相應(yīng)的班級(jí)和后勤服務(wù)等簽訂安全責(zé)任書。每天由總護(hù)導(dǎo)和值勤人員進(jìn)行校園巡視,定期做好各種游戲器械、設(shè)備設(shè)施的檢查維修工作,結(jié)合本園實(shí)際情況,圍繞幼兒園工作重點(diǎn),建立幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和傳染病防控機(jī)制預(yù)案。按時(shí)開展日常安全教育活動(dòng),定期組織安全疏散演習(xí)活動(dòng),提高教師和幼兒的安全防范技能。我們將安全工作納入正常的一日教育活動(dòng)中,開展游戲情境表演交通安全、消防安全、意外傷害逃生安全、防震安全、安全知識(shí)大比拼等活動(dòng),編寫安全童謠,寓教于樂,讓幼兒潛移默化獲得安全自我防范能力。我們還特別重視幼兒出、入校園時(shí)段的安全,門衛(wèi)和保安持械上崗,護(hù)導(dǎo)值勤人員協(xié)助維持秩序,家長(zhǎng)憑卡與班級(jí)老師進(jìn)行無縫對(duì)接,保證幼兒進(jìn)出安全萬無一失。

五、保育后勤:重視常規(guī)管理,注重保教質(zhì)量。

本學(xué)期在區(qū)婦保所的關(guān)心、指導(dǎo)下,我園認(rèn)真貫徹省、市《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法實(shí)施細(xì)則》,牢固樹立健康第一,預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則,采取一系列有效措施,有效促進(jìn)了全園幼兒健康成長(zhǎng)。進(jìn)一步細(xì)化了幼兒在園一日生活的各環(huán)節(jié)的管理細(xì)則,包括對(duì)教師的具體工作、對(duì)保育員和食堂工作人員的具體要求:定期對(duì)幼兒的生活環(huán)境和生活用品清洗、消毒,讓每位工作人員明確工作職責(zé)和工作程序,規(guī)范地做好幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的保育后勤工作。嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理,并做好記錄,確保每天入園幼兒的身體是健康的,本學(xué)期從未出現(xiàn)過流行病毒蔓延和交叉感染現(xiàn)象。積極配合職能部門做好各種計(jì)劃免疫預(yù)防接種工作,根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康狀況對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒知識(shí)的宣傳和指導(dǎo)。在伙食供應(yīng)方面更是以“質(zhì)量第一、營(yíng)養(yǎng)合理”為防線,以嚴(yán)把“病從口入”為關(guān)卡,創(chuàng)建成標(biāo)準(zhǔn)化A級(jí)食堂,努力為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)可口的餐點(diǎn)。

六、家園社區(qū)工作:家園有機(jī)合作,教育更具活力。

《綱要》中提出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著這種理念,我們把做好家長(zhǎng)工作作為工作重點(diǎn)之一。開學(xué)初要求各班制定好家長(zhǎng)工作計(jì)劃,有目的有計(jì)劃地開展各項(xiàng)家長(zhǎng)活動(dòng)。因此,我們架設(shè)了家園心靈交融橋梁,及時(shí)真誠(chéng)主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,通過登門家訪、電話訪問、聯(lián)系手冊(cè)等方式,及時(shí)了解與反饋幼兒在園和在家的情況。利用網(wǎng)站向家長(zhǎng)展示幼兒園動(dòng)態(tài)、師幼活動(dòng)場(chǎng)景及教育教學(xué)成果;利用櫥窗宣傳家教科學(xué)知識(shí);利用家長(zhǎng)園地專欄公示一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容;利用家園聯(lián)系冊(cè)反饋孩子當(dāng)天在園的表現(xiàn)情況。本學(xué)期,我園應(yīng)區(qū)教育局號(hào)召,開展了“區(qū)幼兒園一日開放暨萬名師生展風(fēng)采活動(dòng)”。以“建設(shè)幸福樂園,培育幸福幼兒;加強(qiáng)家園合作,共話幼兒發(fā)展?!睘橹黝},讓家長(zhǎng)真正了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。通過分年級(jí)段召開家長(zhǎng)會(huì),充分與家長(zhǎng)面對(duì)面交流,促進(jìn)家長(zhǎng)配合幼兒園工作的主動(dòng)性,向著同一個(gè)目標(biāo)加強(qiáng)對(duì)幼兒的教育和培養(yǎng)。在家長(zhǎng)問卷調(diào)查中,滿意度高達(dá)99.8%,對(duì)教師的師德師風(fēng)更是給予了充分肯定。

我園從不間斷與社區(qū)的聯(lián)系,積極為社區(qū)工作提供人力與技術(shù)支持,不斷搶抓服務(wù)幼兒、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期部分幼兒參與了社區(qū)工作人員開展“慰問殘疾人,暖暖送愛心”活動(dòng);世界示愛日,與文昌社區(qū)的"580"青年志愿者進(jìn)行互動(dòng);世界籃球日,我園攜手文昌社區(qū)舉辦了“籃球文化小小宣傳員”的招募活動(dòng),通過競(jìng)職演講、才藝表演,培養(yǎng)了幼兒張揚(yáng)個(gè)性的自薦能力。

一學(xué)期來,本園全體教職員工,踏實(shí)圓滿地出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),取得顯著成績(jī),同時(shí)也存在不足。隨著教科研的深入開展、園本課程構(gòu)建、名師名園打造還有待我們?nèi)ヅ?、去探索。我們將以?chuàng)建江蘇省優(yōu)質(zhì)園為動(dòng)力,繼往開來務(wù)實(shí)奮進(jìn),以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神向著更新、更高的目標(biāo)奮進(jìn)!

幼兒園春學(xué)期工作總結(jié)(篇4)

一學(xué)年結(jié)束了,對(duì)于這一年的工作,有喜有憂,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)思想方面。

本人思想進(jìn)步,積極向上,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團(tuán)結(jié)同事,不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,積極完成本職工作,從不無故遲到或早退。本學(xué)期,為提高自己的教育教學(xué)水平,并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要,本人從各方面都嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,積極向各位教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面。

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,一方面鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,并能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等等,在讀透教材與學(xué)生后,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,我做好學(xué)生的思想教育,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主,共二十五份,認(rèn)真批改的共16次??傊?,抓住教學(xué)工作的主動(dòng)性,作業(yè)布置得有針對(duì)性,有層次性。為做到這點(diǎn),我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,然后印發(fā)給學(xué)生。同時(shí),關(guān)注國(guó)內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識(shí)有聯(lián)系的知識(shí),并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識(shí),以題目的形式來加強(qiáng)學(xué)生的印象。這樣做,就有了很好的效果。

3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,為上好課,我積極參加備課組的主備試講活動(dòng)。本學(xué)期我本人試講了5次,每次都有很好的收獲,我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次,也有很好的收獲。總之,博采眾長(zhǎng),彌補(bǔ)自己的不足,以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

三、取得的成績(jī)及反思。

通過努力的工作,教學(xué)上也取得一定的成績(jī)。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個(gè)班中有5個(gè)班排在前十名。本學(xué)期生物作為會(huì)考科目,目前成績(jī)還沒有出來,但我相信努力過了肯定會(huì)有收獲。另外上個(gè)學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護(hù)》獲三等獎(jiǎng)。十一月份,與其他生物老師一起利用課外時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作,并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)操作能力競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級(jí)上冊(cè)的整套習(xí)題,這個(gè)工作讓我們對(duì)課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解,并豐富了我們的教學(xué)資源。

這一學(xué)年,我作為一個(gè)平凡的人,雖然沒有很顯著很耀眼的成果,但作為一名人民教師,我盡心盡力做完我該做的,做好我該做的,我無愧于我的學(xué)生,無愧于我的工作。

總之,嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,一切以學(xué)生為主,一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表,處處以身作則。

幼兒園春學(xué)期工作總結(jié)(篇5)

我在平靜的心情之下,結(jié)束了本學(xué)期的大班教學(xué)工作。回顧這一學(xué)期的工作我自己雖然沒有做出多大的事情,沒有取得多大的成功,但是可以用問心無愧四個(gè)字來形容。

過去的這一個(gè)學(xué)期里,我對(duì)園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度的履行都還算是嚴(yán)格。從未出現(xiàn)早退,遲到,請(qǐng)假等現(xiàn)象,每一次學(xué)習(xí)也都認(rèn)真參與。每一次與幼兒的相處也都或多或少有所感悟,有所反思,具體而言,本學(xué)期的工作可以總結(jié)為一下四個(gè)方面:

一、思想上不斷提高個(gè)人的自我修養(yǎng)。

我相信對(duì)于幼兒教師工作的本質(zhì)而言是同任何其他教師行業(yè)一樣就是傳道、授業(yè)、解惑。所以在每一次的活動(dòng)之中,我都會(huì)問自己是否對(duì)得起自己的良心,是否對(duì)得起自己的教育工作。如果自己的修養(yǎng)達(dá)不到一定的高度,那么怎樣才能夠?qū)?zhēng)取的東西傳遞給幼兒。

二、在業(yè)務(wù)上不斷學(xué)習(xí)不斷反思。

通過不斷的向其他老師學(xué)習(xí),不斷的反思,不斷的實(shí)踐,現(xiàn)在的我能夠讓理論和實(shí)踐更好地融合,讓自己的教育教學(xué)更加有條理,教學(xué)技能教育手段也更加多樣化、更加成熟化。

三、與孩子的關(guān)系更加融洽、親密。

我與孩子的交流從一開始的不知道怎樣與孩子表達(dá)我的想法,不知道怎樣讓他們更好的去學(xué)習(xí)、去生活,到現(xiàn)在的能夠合理的引導(dǎo)幼兒的是生活、學(xué)習(xí),合適地表達(dá)老師的想法?,F(xiàn)在與孩子的相處,可以說是心連心。每一個(gè)孩子每次見到我這個(gè)老師都感到倍感親切。

孩子們也常常說老師我們喜歡你;當(dāng)我生病之時(shí),孩子們也會(huì)關(guān)心得問到老師你是不是不舒服,老師我們會(huì)小點(diǎn)聲說話,為了讓您能夠擁有美妙的聲音,我們可以保持安靜;當(dāng)孩子出現(xiàn)做錯(cuò)事情的情況孩子也能夠主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,并向老師表述孩子的心聲。這樣一種融洽的師生關(guān)系,是我在工作之初所追求的,但是卻做不到的,而現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的。

四、與家長(zhǎng)的相處。

與家長(zhǎng)的相處,從一開始不知道如何去表達(dá)自己、去與家長(zhǎng)溝通,到現(xiàn)在的能夠針對(duì)每一個(gè)孩子的情況與家長(zhǎng)進(jìn)行不一樣的交流,進(jìn)行具體的溝通。讓家長(zhǎng)能夠真正了解到老師的想法,了解到我們的教育觀念和教育措施。也能夠了解到家長(zhǎng)對(duì)于每一個(gè)孩子的不同的看法,對(duì)于每一個(gè)事件的不同的理解。通過與家長(zhǎng)的溝通,讓我們的教學(xué)工作,更加的有條理性,更加的適合每一個(gè)孩子的不同情況。通過家園的共同配合,共同努力,對(duì)于孩子的教育更加的符合教育規(guī)律,也更加符合每一個(gè)孩子的具體情況。良好的溝通,讓我們心連心,共同的為孩子創(chuàng)造一片更好的教育天空。

這一個(gè)學(xué)期的工作雖然就這樣過去了,但覺得自己受益頗多,希望在以后的工作之中自己能夠更上一層樓。

幼兒園春學(xué)期工作總結(jié)(篇6)

一學(xué)期以來,在主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的努力下,我園遵循《幼兒園章程》,全面貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲幼兒發(fā)展指南》,進(jìn)一步提高并鞏固了全園教工的服務(wù)意識(shí),圓滿完成保教任務(wù),使園務(wù)管理更加規(guī)范化、科學(xué)化,整體工作得到了持續(xù)改進(jìn)與提高,下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、 實(shí)行科學(xué)管理,注重提高教師素質(zhì)

1、完善各項(xiàng)規(guī)章制度

規(guī)章制度是幼兒園的“法”,是為實(shí)現(xiàn)幼兒園的目標(biāo),對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作和全體人員的要求加以系統(tǒng)化、條理化。對(duì)完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù),建立正常秩序,提高各類效益有很大的作用。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)施。本學(xué)期我們由園領(lǐng)導(dǎo)與全體教職員工共同商議,形成各方共同承認(rèn)和接受的工作指向,不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度:重新學(xué)習(xí)了教職工職業(yè)道德規(guī)范,明確了崗位責(zé)任制度,制定了后勤工作各項(xiàng)職責(zé)。在實(shí)施過程中,對(duì)照規(guī)章制度進(jìn)行監(jiān)督、檢查、總結(jié)、反思,使各項(xiàng)管理工作落到實(shí)處。

2、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

高素質(zhì)的保教隊(duì)伍是提高幼兒教育質(zhì)量的重要保證,在這學(xué)期里我們把提高保教人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)作為教育的根本來抓:

(1)鼓勵(lì)教師通過各種渠道提高自己的學(xué)歷;

(2)開展園內(nèi)的教學(xué)觀摩活動(dòng)評(píng)比、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相提高、共同進(jìn)步;

(3)外出學(xué)習(xí)時(shí)將學(xué)習(xí)內(nèi)容記錄回來,在教研活動(dòng)時(shí)學(xué)習(xí)、討論,或上匯報(bào)課,或?qū)懶牡皿w會(huì)交流,學(xué)習(xí)觀摩與自我消化并重;

(4)定期召開教研會(huì)議,組織教師學(xué)習(xí)幼教新動(dòng)態(tài),新理念、搜索新消息。

通過各種途徑,利用一切機(jī)會(huì),用理論武裝自己,用制度規(guī)范自己,不斷提高自身的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和文化知識(shí)水平,進(jìn)一步更新教育觀念,提高教育教學(xué)技能。

二、提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

保教工作是幼兒園的中心工作, 為使全園教職工進(jìn)一步更新觀念、提高教育教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期我們以《綱要》為指導(dǎo),開展了一系列的教研實(shí)踐活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)過程中以綜合教材為主要內(nèi)容,以主題活動(dòng)為手段,本著“求實(shí)、創(chuàng)新”的原則開展了各類教育教學(xué)活動(dòng):

9月份:

1、組織教師對(duì)各班級(jí)及幼兒園墻壁進(jìn)行了環(huán)境布置;

2、組織教師學(xué)習(xí)《綱要》《3-6歲幼兒發(fā)展指南》和綜合教材的先進(jìn)理念來制定教育教學(xué)計(jì)劃,注重學(xué)科之間多層次的整合;3、制定良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案。

10月份:

1、配合圣堂衛(wèi)生防預(yù)站對(duì)全園幼兒的健康接種進(jìn)行嚴(yán)格的普查,對(duì)沒有及時(shí)接種的幼兒發(fā)放了接種通知,要求家長(zhǎng)自愿填寫疫苗申請(qǐng)書,并協(xié)助防預(yù)站及時(shí)給部分幼兒補(bǔ)種疫苗;2、召開幼兒家長(zhǎng)會(huì),家庭教育專家講座,開展了家長(zhǎng)會(huì)及有關(guān)育兒方面的講座,在這次家長(zhǎng)會(huì)的.講座,家長(zhǎng)們?cè)谟齼悍矫媸芤娣藴\,專家精彩的講座深受家長(zhǎng)們的好評(píng)。

11月份:

1、全園進(jìn)行消防安全演習(xí),增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)與防火意識(shí)。

2、良好行為習(xí)慣環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。

12月份:

1、全園教師進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比。本次優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比活動(dòng),教師的教學(xué)水平普遍得到了提高,幼兒手腦并用,在游戲中學(xué)習(xí),在快樂中成長(zhǎng);

2、家長(zhǎng)開放日暨“迎新年”游園活動(dòng)3、中、大班級(jí)戶外體育活動(dòng)跳繩、拍球比賽,通過這些活動(dòng)營(yíng)造了幼兒積極向上,努力爭(zhēng)取的精神

1月份:

1、為了了解幼兒的日常生活良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,我園1月初對(duì)全園幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣評(píng)價(jià),首先班級(jí)教師自評(píng)其次園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入班級(jí)蹲點(diǎn),對(duì)于個(gè)別班級(jí)個(gè)別幼兒的不良行為習(xí)慣給予及時(shí)的糾正,通過本次評(píng)價(jià)幼兒再日常行為習(xí)慣方面得到很大的進(jìn)步。

2、為更好的與家族溝通,了解幼兒情況組織教師進(jìn)行家訪活動(dòng)。

三、加強(qiáng)保育工作,提高衛(wèi)生保健水平

1、落實(shí)晨檢和消毒措施。班主任教師做到每天驗(yàn)收消毒、衛(wèi)生制度。消毒的消毒、清洗的清洗、日曬的日曬、噴灑的噴灑,努力為幼兒創(chuàng)造良好、安全、衛(wèi)生的環(huán)境。

2、加強(qiáng)幼兒的體格鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),做好了疾病預(yù)防工作,杜絕了傳染病的蔓延;

3、再次加強(qiáng)了食堂管理工作,把好質(zhì)量關(guān)和入口關(guān)。我園廚房?jī)?nèi)所有食品皆由實(shí)驗(yàn)學(xué)校統(tǒng)一招標(biāo)、專人檢驗(yàn)、專人運(yùn)送。到我園后,我園值班教師、保健教師和廚師三者同時(shí)對(duì)食品質(zhì)量再次檢查并過秤,確保每日幼兒的午餐、兩點(diǎn)的質(zhì)量安全。

四、加強(qiáng)宣傳工作,形成素質(zhì)教育的合力

幼兒教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,幼兒的素質(zhì)受到家庭、幼兒園、社會(huì)等環(huán)境的影響,只有將家庭教育、幼兒教育和社會(huì)教育相互結(jié)合起來,才能有效地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。所以本學(xué)期我們一方面通過家長(zhǎng)園地、家教知識(shí)講座等形式向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性,提高家長(zhǎng)的教育責(zé)任感;另一方面又通過教育信息網(wǎng)的宣傳報(bào)道、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)等,讓家長(zhǎng)從整體上了解自己的孩子在幼兒園的表現(xiàn)及幼兒園的教育內(nèi)容和方法,從而解決家長(zhǎng)的憂慮。平時(shí)還充分利用了與家長(zhǎng)溝通的各種方式(信息、電話、家訪),加強(qiáng)了家長(zhǎng)和教師之間的溝通。

五、不足之處:

1、在管理工作中:缺乏信息化和科學(xué)化的管理,教師的精神面貌沒有達(dá)到最佳狀態(tài);教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能有待于提高;

2、在保教工作質(zhì)量上:業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的效果不佳,教研活動(dòng)開展不夠深入,教師評(píng)課的能力和觀察能力有待提高,教師的教育思路、觀察能力、教育手段和隨機(jī)教育缺乏靈活性;各項(xiàng)常規(guī)培養(yǎng)、工作的開展缺乏堅(jiān)持性,沒有很好地達(dá)到持續(xù)改進(jìn);

3、在教研活動(dòng)中:計(jì)劃性不強(qiáng),致使一些工作、活動(dòng)準(zhǔn)備不足;開展工作的自主性不強(qiáng),常出現(xiàn)等領(lǐng)導(dǎo)提出具體的步驟、具體的做法、具體的要求、提醒等;一些教職工對(duì)自身素質(zhì)的提高行動(dòng)不多、效果不明顯;

4、未能結(jié)合學(xué)校具體情況,確立確實(shí)可行的教科研課題,未能通過利用加強(qiáng)教科研工作,提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

這些既是我們的不足之處,也是我們今后努力的方向,工作的重點(diǎn)。只有全面、正確、清晰地認(rèn)識(shí)自身,才能使我們突破制約發(fā)展的瓶頸,爭(zhēng)取更上一層樓。

幼兒園春學(xué)期工作總結(jié)(篇7)

一、抓生活教師素質(zhì),有效提高保育工作質(zhì)量

1、開學(xué)初就擬定計(jì)劃,以《幼兒一日生活的衛(wèi)生與要求》、《幼兒園衛(wèi)生消毒制度及注意事項(xiàng)》、《意外事故的預(yù)防和處理》、《冬季預(yù)防兒童上呼吸道感染》、《幼兒較常見的心理衛(wèi)生問題》為題,分期培訓(xùn)保育員,有效提高了她們的自身素質(zhì),使幼兒得到更好的服務(wù)。

2、經(jīng)常指導(dǎo)保育員加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行日常生活自理能力的培養(yǎng),在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,重視保育工作的實(shí)踐環(huán)節(jié)。利用培訓(xùn)時(shí)間,讓她們討論在實(shí)踐中經(jīng)常遇到的問題和處理的方法,做到了互相交流,共同提高。

3、本學(xué)期經(jīng)歷夏、秋、冬三個(gè)季節(jié),醫(yī)務(wù)室及時(shí)指導(dǎo)保育員為幼兒增減被褥,做到了夏季降溫消署,冬季保暖御寒。

4、建立日常消毒常規(guī),延續(xù)上學(xué)期的`防“非典”時(shí)的消毒常規(guī),督促保育員對(duì)寢室、被褥、玩具、毛巾、盥洗室等進(jìn)行科學(xué)的消毒,并給予記錄,醫(yī)務(wù)室每周檢查,使消毒工作經(jīng)?;?、制度化。

二、抓好環(huán)境衛(wèi)生工作,創(chuàng)設(shè)文明、整潔、舒適的活動(dòng)環(huán)境

1、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理,實(shí)行定人定點(diǎn),分片包干,要求根據(jù)幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點(diǎn),保持園內(nèi)經(jīng)常性的清潔,醫(yī)務(wù)室每周一檢查,及時(shí)給予指導(dǎo)。

2、要求炊事人員保持廚房清潔,經(jīng)常清掃,堅(jiān)持上班穿工作服,戴工作帽,上崗前、入廁后流動(dòng)水洗手,操作時(shí)不抽煙,保證了幼兒的飲食衛(wèi)生。

3、要求保教人員注意個(gè)人衛(wèi)生,保持儀表整潔,不披頭散發(fā),維護(hù)了教師在幼兒心目中的形象。

三、堅(jiān)持宣傳,重視安全,有效防止了意外事故的發(fā)生

1、配合園部完善幼兒接送制度和交接班制度,有效防止了意外丟失幼兒事件的發(fā)生。

2、配合園部對(duì)大中型玩具及室內(nèi)外設(shè)施的安全檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向園長(zhǎng)匯報(bào),并督促安全管理員進(jìn)行整修,保障了幼兒活動(dòng)環(huán)境的安全,有效防止了意外事故的發(fā)生。

3、以《3-6歲孩子的生理特點(diǎn)》、《秋季防呼吸道疾病》、《初冬防鼻出血》、《生長(zhǎng)痛是怎么一回事》等為題,每月從不同角度,適時(shí)宣傳衛(wèi)生保健知識(shí),有效提高了保教人員和家長(zhǎng)的衛(wèi)生保健意識(shí)。

4、利用晨檢時(shí)間和電話經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解幼兒在家的飲食、起居情況,指導(dǎo)并要求家長(zhǎng)配合幼兒園共同做好幼兒衛(wèi)生保健工作。

四、提高自身素質(zhì),更好服務(wù)于幼兒

1、認(rèn)真鉆研,大膽創(chuàng)新,經(jīng)常向上級(jí)婦幼保健部門請(qǐng)教,虛心接受他們的指導(dǎo)。

2、注重提高自身素質(zhì),7月份、11月份積極參加市婦幼保健院的業(yè)務(wù)培訓(xùn),接受新的信息和新的要求,使保健工作不斷上新臺(tái)階。

幼兒園春學(xué)期工作總結(jié)(篇8)

本學(xué)期我們大班課題組根據(jù)幼兒在閱讀方面的已有經(jīng)驗(yàn)、能力,經(jīng)過討論在期初制定了課題計(jì)劃,主要是從幼兒閱讀的興趣、習(xí)慣、能力方面進(jìn)行觀察研究記錄。現(xiàn)將本學(xué)期的課題開展情況總結(jié)如下:

一、學(xué)期初的現(xiàn)狀分析:

早期閱讀這個(gè)課題是從本學(xué)年才開始著手研究的,所以老師們沒有進(jìn)行過有關(guān)的教學(xué)方法學(xué)習(xí),在教學(xué)過程中也不能有效地進(jìn)行指導(dǎo)。因此幼兒對(duì)早期閱讀興趣不高,也沒有良好的閱讀習(xí)慣,雖然班級(jí)里有閱讀區(qū),但是進(jìn)去閱讀的孩子卻并不多,就是進(jìn)去了也不知道閱讀的方法,孩子們也只是隨手亂翻,閱讀能力也比較弱。

二、課題觀察結(jié)果及分析

(一)、年段閱讀教研課題扎實(shí)、穩(wěn)步地開展。

學(xué)期初,我們制定大一班幼兒早期閱讀能力測(cè)查表和大班幼兒早期閱讀興趣與習(xí)慣觀察記錄表,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。尋找一些早期閱讀的相關(guān)材料,組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。每個(gè)月組織教師討論閱讀課題的開展情況,大家能積極發(fā)言,互相討論或爭(zhēng)論問題,對(duì)研討重點(diǎn)分析歸納總結(jié),并做好記錄。我們大家互相學(xué)習(xí),共同提高。

(二)、在“量變”中幫助幼兒提高閱讀水平。

本學(xué)年中,我們除了圓滿完成學(xué)年閱讀計(jì)劃中的故事、詩(shī)歌和閱讀小知識(shí)外,還通過多個(gè)讀本的閱讀,幼兒在量變”中慢慢產(chǎn)生了“質(zhì)變”,聽、說、讀等閱讀能力都有顯著提高。

(三)、結(jié)合表演活動(dòng)實(shí)施閱讀的拓展活動(dòng)。

通過幾個(gè)小朋友表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,提高了幼兒對(duì)作品的領(lǐng)悟能力。如:小朋友在閱讀過讀本《小蝌蚪找媽媽》和《白雪公主》以后,我們就提供機(jī)會(huì)和材料給幼兒,讓他們進(jìn)行表演。幼兒在表演的過程中,得到了角色間情感的體驗(yàn),提高了理解能力。

三、在實(shí)施閱讀活動(dòng)中存在的問題:

1、有的幼兒集體閱讀時(shí)較好,個(gè)別閱讀時(shí)較差。

在教學(xué)中,我們常常發(fā)現(xiàn),有的幼兒集體閱讀時(shí),狀態(tài)還是不錯(cuò)的,而讓他進(jìn)行個(gè)別閱讀時(shí),卻老是讀不出來。也許是膽小,也許是缺乏自信,也許原本就是只能跟著別人閱讀的。我們只有找到幼兒的.癥結(jié)之所在,才能采取有效措施,幫助個(gè)別幼兒提高閱讀能力。

2、家長(zhǎng)閱讀能力有待提高。許多家長(zhǎng)并不了解閱讀,他們常常只看重幼兒認(rèn)識(shí)了多少字。以后我們也要開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)建議講座,讓家長(zhǎng)明確教育目標(biāo),端正教育觀念,了解正確的閱讀指導(dǎo)方法,并定期向家長(zhǎng)推薦閱讀書目。教師、家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系以獲得幼兒閱讀的進(jìn)展情況,有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)。我們的閱讀活動(dòng)之舟才剛剛起航,今后我們?nèi)詫挠變旱拈喿x特點(diǎn)出發(fā),不斷發(fā)揮教師的領(lǐng)航作用,載著一大群喜愛閱讀的孩子們,在知識(shí)的海洋里盡情遨游。

幼兒園春學(xué)期工作總結(jié)(篇9)

一、班況分析:

本班現(xiàn)有幼兒人數(shù)28人,其中男孩12人,女孩16人。經(jīng)過一學(xué)年的集體生活,幼兒已經(jīng)較好的適應(yīng)了集體生活與學(xué)習(xí),喜歡自己的班級(jí),積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。在班中三位教師的悉心照顧下,孩子們的生活自理能力有較大的提高,如孩子們會(huì)自己獨(dú)立穿脫衣服、睡前折疊好衣服,自己折疊小被子等等;在交往能力方面,孩子們能大膽的與他人交往,每次的開放活動(dòng)、接待活動(dòng)中,孩子們總能有禮貌地主動(dòng)邀請(qǐng)他人、與他人交流;在學(xué)習(xí)中,孩子們能積極參與活動(dòng),對(duì)周圍的事物更具好奇心和探究欲望,對(duì)幼兒園的一草一木進(jìn)行仔細(xì)的觀察;對(duì)于閱讀活動(dòng)更感興趣,喜歡看書(個(gè)別孩子已能看字讀懂意思了),語言的發(fā)展迅速,能大膽表達(dá)自己的想法,有自己的主見。但也從中發(fā)現(xiàn)了一些不足之處:如班中孩子的自控能力較弱,堅(jiān)持性還不夠,個(gè)別幼兒仍有坐不住現(xiàn)象的發(fā)生。

通過一學(xué)期的家園合作,相互間建立了相互信任的關(guān)系,交流與合作很融洽,班級(jí)工作也得到了家長(zhǎng)們的大力支持,我們的工作也得到了家長(zhǎng)們的肯定與贊同??粗议L(zhǎng)從剛?cè)雸@依依不舍將孩子交給我們,到現(xiàn)在家長(zhǎng)巴不得幼兒園不放假,每天讓孩子來幼兒園,這就是我們班級(jí)工作最好的見證。

二、班級(jí)各項(xiàng)工作:

1、德育教育

幼兒良好文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成,是一個(gè)長(zhǎng)期的、隱性的過程,需要家庭、社會(huì)、幼兒園的共同努力,孩子品行的養(yǎng)成,更是一種潛移默化的熏染過程,因此,需要教師從自身的言行舉止和良好品行去影響孩子,通過一系列的活動(dòng)去感染孩子。

1)為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、平等的班級(jí)氛圍。首先我們?nèi)焕蠋煟冀K用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒,讓孩子們感受到老師的愛,以情感來感染孩子、熏陶孩子;其次開展“猜猜我有多愛你”“我們是好朋友”一系列的主題活動(dòng),引發(fā)孩子去愛父母、愛老人,為他們做一件力所能及的事;關(guān)心同伴,關(guān)心身邊需要幫助的人,與同伴友好相處,建立和諧的班級(jí)氛圍。

2)關(guān)注生活中的細(xì)節(jié),注重日常生活中文明習(xí)慣的培養(yǎng)。我們?cè)谌粘I钪卸嘤^察孩子的一言一行,從點(diǎn)滴的小事中發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)給予正確的引導(dǎo),并做到三位教師要求的一致性;同時(shí)我們利用傳統(tǒng)故事、談話活動(dòng)和主題活動(dòng),及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行有目的的引導(dǎo),幫助孩子養(yǎng)成了良好的文明行為習(xí)慣,懂得愛身邊的人,愿意與他人交往,體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂趣,形成初步的自我意識(shí),對(duì)老師、同伴、親戚、家人有禮貌,當(dāng)別人遇到困難時(shí),愿意幫助別人。在家園的合作與互動(dòng)中,幫助孩子養(yǎng)成了良好的文明行為習(xí)慣以及與他人禮貌交往的能力。

2、班級(jí)管理

三位能從班中的孩子的實(shí)際需要出發(fā),堅(jiān)持做到保教合一,做到三位一體化,做到分工不分家,有事及時(shí)召開班級(jí)會(huì)議,一起商量解決問題,盡最大可能把班級(jí)的各項(xiàng)工作做好、做細(xì)、做全。

1)針對(duì)上學(xué)期發(fā)現(xiàn)的問題,加強(qiáng)了薄弱環(huán)節(jié)的指導(dǎo)力度。

在進(jìn)餐方面:我們?cè)诮梃b他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的實(shí)際情況,從教師自身的去分析問題,尋找根源,及時(shí)調(diào)整管理策略,首先加強(qiáng)了知指導(dǎo)的力度,保證兩位教師同時(shí)指導(dǎo)孩子進(jìn)餐,用表?yè)P(yáng)與賞識(shí)的方法,督促孩子在愉快的情緒下進(jìn)餐,在規(guī)定的時(shí)間里用完自己的飯菜;其次,家園合作,培養(yǎng)孩子獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,要求孩子做到在家在園一個(gè)樣,不喂飯,學(xué)習(xí)自己剝蝦、吃魚、剝鵪鶉蛋等;最后 組織一周的“進(jìn)餐比賽”,教師通過觀察記錄一周的進(jìn)餐情況,了解每位孩子的飲食習(xí)慣,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的力度,及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。通過一學(xué)期的培養(yǎng),孩子的進(jìn)餐習(xí)慣:挑食的習(xí)慣、進(jìn)餐的速度都有較大程度的提高,也學(xué)會(huì)了自己剝蝦、吃魚、剝鵪鶉蛋等,提高了生活自理能力。

在大肌肉動(dòng)作方面(拍皮球),保證每周1次拍皮球的時(shí)間,逐個(gè)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),經(jīng)常性組織拍球比賽,每一次比賽對(duì)孩子來說都是一個(gè)促進(jìn),在不斷練習(xí)、不斷督促、家園的共同努力下,大多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了拍球(期末班中只有3位孩子沒有達(dá)到連續(xù)10下的要求)。

2)通過人人參與管理的模式,培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任意識(shí),建立了良好的班級(jí)常規(guī)。本學(xué)期,我們這對(duì)班級(jí)孩子的實(shí)際情況和人數(shù),設(shè)立了27個(gè)崗位,讓孩子們每月輪流嘗試不同的管理員的活動(dòng),采用照片與圖片相對(duì)應(yīng)的墻飾,促進(jìn)互相間的督促與管理,通過活動(dòng)不僅吸引每一位孩子主動(dòng)參與到活動(dòng)中來,培養(yǎng)了一定的責(zé)任意識(shí),而且促進(jìn)了班級(jí)良好常規(guī)的形成,孩子們之間建立起互相幫助、互相督促的良好氛圍,同時(shí)建立起孩子的自信心,使我們看到孩子更多的閃光點(diǎn)與更多的想法,結(jié)合世事進(jìn)行討論。如想念組合在管理洗手與小便時(shí),發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子有浪費(fèi)水的現(xiàn)象,其其馬上就說:“我媽媽說寧波快沒水了”,針對(duì)由于干旱缺水這一問題,及時(shí)展開討論,除不知道節(jié)約用水的方法。

3、教育教學(xué)

我們結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》與實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題,培養(yǎng)幼兒喜歡集體生活,喜愛上幼兒園,樂于參與各項(xiàng)活動(dòng),讓他們?cè)诳鞓返挠螒蚝蜕钪薪】党砷L(zhǎng)。

1)以正確的兒童觀、教育觀為指導(dǎo),尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),活動(dòng)內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),通過創(chuàng)設(shè)情境化、游戲化的教學(xué)氛圍,提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。

2)抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期,給幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境,豐富幼兒的詞匯和對(duì)語言的理解能力,引導(dǎo)幼兒能大膽地用完整的句子來表達(dá)自己的意思,利用晨談、餐前十分鐘等時(shí)間段進(jìn)行表演,如 “故事大王”比賽,鍛煉幼兒的膽量,使幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信心,促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。

3)開展豐富多彩的活動(dòng),吸引孩子積極參與,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。根據(jù)季節(jié)、內(nèi)容的不同,我們開展了“過年真好”“春天來了”“讓我試一試”等一系列主題活動(dòng),孩子們?cè)谟幸饬x的活動(dòng)中,獲得了成長(zhǎng)和歷練,并從中獲得了快樂的體驗(yàn)。通過“穿衣服”“折衣服”“疊被子”等比賽活動(dòng)中,提高了自我服務(wù)能力,促進(jìn)動(dòng)手能力的發(fā)展。

4)注重班級(jí)區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè),努力讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)。作為區(qū)域特色班級(jí),我們根據(jù)主題的開展、小班孩子們的需要出發(fā),設(shè)置了娃娃家、生活區(qū)、美工區(qū)、理發(fā)店等,在區(qū)域中的每一份材料,我們都經(jīng)過精心的挑選,考慮到安全性、實(shí)用性、情感性、目標(biāo)性等低結(jié)構(gòu)材料,引導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官的探索方式獲得對(duì)事物的感性經(jīng)驗(yàn),能在與區(qū)域材料的互動(dòng)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。每周及時(shí)更新材料,為了吸引孩子的參與,設(shè)置了“新品上市”鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察、大膽嘗試,讓孩子在與材料的互動(dòng)中練習(xí),在情境中操作,情境中發(fā)展能力。我們通過觀察與指導(dǎo)的技巧,多角度的引發(fā)孩子們的思考,并進(jìn)行詳細(xì)的記錄與分析反思。一學(xué)期來,孩子們愛上了區(qū)域活動(dòng),區(qū)域活動(dòng)成了他們幼兒園生活的“第四餐”。(早點(diǎn)中餐、午點(diǎn)之后)

4、班級(jí)特色

本學(xué)期,我們針對(duì)現(xiàn)代孩子存在的問題,以自我為中心,對(duì)他人缺少關(guān)愛的不良品德,開展了以傳統(tǒng)故事與繪本相結(jié)合的方式,開展了班級(jí)特色“快樂閱讀”活動(dòng)。

1)我們?cè)诩议L(zhǎng)的共同努力下,收集了大量的適合小班孩子閱讀的教材,開展每日“一”傳統(tǒng)故事和每日“一”繪本的活動(dòng)形式。利用每天餐前十分鐘,培養(yǎng)了幼兒良好的閱讀習(xí)慣,在與繪本畫面、情感的聲聲互動(dòng)中,促使孩子們的語言獲得了顯著的發(fā)展,詞匯量大大豐富,語言完整性也大大增強(qiáng);利用睡后十分鐘,以傳統(tǒng)故事的熏陶和感染為主,培養(yǎng)孩子良好的文明行為、交往以及誠(chéng)實(shí)、禮讓的良好品德。

2)深入挖掘作品的德育價(jià)值,及時(shí)與孩子的日常生活習(xí)慣緊密聯(lián)系起來,在感知理解作品的基礎(chǔ)上,與日常的生活習(xí)慣相比較,在日積月累中逐步幫助孩子形成了愛身邊的.人,懂得關(guān)心和幫助他人,學(xué)習(xí)與人交往的技能,養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣以及誠(chéng)實(shí)善良的品德。如故事“我的好朋友”中,讓孩子理解松鼠有自己會(huì)爬樹的特長(zhǎng),幫助長(zhǎng)頸鹿和老鼠傳達(dá)自己的故事,在互相幫助中成為了好朋友。同時(shí)引導(dǎo)孩子當(dāng)你的好朋友遇到困難時(shí),要互相幫助,才是真正的好朋友。

5、家長(zhǎng)工作

我們本著對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度,讓班上每個(gè)孩子的家長(zhǎng)真正參與其中,真正讓家長(zhǎng)滿意我們的工作,一直是我們努力的方向,并獲得了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。

1)認(rèn)真召開家長(zhǎng)會(huì)與開放日活動(dòng)。開展好一學(xué)期2次的家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流,讓家長(zhǎng)更主動(dòng)地參與到會(huì)議中來,共同為孩子的成長(zhǎng)筑起科學(xué)、合理的橋梁,鼓勵(lì)家長(zhǎng)將自己好的育兒經(jīng)驗(yàn)帶到幼兒園,與大家一起在家園橋進(jìn)行分享,拉近了家長(zhǎng)與老師的距離,在這種和諧、寬松的氛圍下,家長(zhǎng)們暢所欲談,既了解班級(jí)各項(xiàng)工作的實(shí)際進(jìn)程,并在一系列有效探討中,達(dá)成家園共育的共識(shí)。使家長(zhǎng)會(huì)成為活躍在家長(zhǎng)工作中一道美麗的風(fēng)景線。

2)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與班級(jí)的活動(dòng)?!皯c元宵”“3.8媽媽節(jié)”“家長(zhǎng)開放日”“端午節(jié)”“唱歌比賽”“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)助教日”“爸爸護(hù)衛(wèi)隊(duì)”等邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,進(jìn)一步了解班級(jí)的工作,體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂。如“3.8媽媽節(jié)”通過活動(dòng)讓孩子們感受在接受親人愛的同時(shí),學(xué)習(xí)用自己的方式去愛身邊的親人,在家長(zhǎng)的心理感受到了濃濃愛的回報(bào)?!岸宋绻?jié)活動(dòng)”通過品嘗、觀看、分送禮物、體驗(yàn)劃龍舟中,讓孩子們第一次全方位的體驗(yàn)、了解了端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,感知節(jié)日的快樂,激發(fā)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感?!鞍职肿o(hù)衛(wèi)隊(duì)”讓班中86%的爸爸走進(jìn)了幼兒園,感受孩子們來離園時(shí)快樂的情境;“親子活動(dòng)”在家委會(huì)的組織下,再一次的體驗(yàn)集體活動(dòng)與分享的快樂;“開放日活動(dòng)”讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了孩子的游戲活動(dòng)、自己孩子的興趣特點(diǎn)以及孩子的游戲習(xí)慣,同時(shí)嘗試有目的記錄、觀察孩子游戲的方法;通過一系列活動(dòng),拉近了家園間的距離,陶冶了幼兒的情操,也使家園之間的溝通更融洽。

幼兒園春學(xué)期工作總結(jié)(篇10)

望著成為長(zhǎng)大的孩子們,看到他們的成為,讓我感受到一種成為感,一個(gè)學(xué)期成為過去,耳邊仿佛還是成為們的嬉笑聲。我也要成為一下我的思緒,總結(jié)過去了的成為經(jīng)驗(yàn),以便更好地成為自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢成為政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)成為、家長(zhǎng)工作等方成為本學(xué)期工作做總結(jié):

一、思想成為方面:

成為被喻為人類靈魂的成為師,教師的政治成為會(huì)直接影響到孩子。我在成為上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求成為。積極參加園內(nèi)成為活動(dòng),并認(rèn)真做成為。做到不遲到、不成為,樹立為人師表的成為。

二、教育成為方面:

從本班成為的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),精心安排好每周計(jì)劃成為內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)成為。在活動(dòng)中,讓成為在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在成為全面、和諧發(fā)展的成為也得到個(gè)性的發(fā)展。

1、從成為抓起,培養(yǎng)幼兒成為的`常規(guī)習(xí)慣。本成為,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)成為,著重開展以下活動(dòng)來成為班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的成為:對(duì)進(jìn)步的幼兒成為表?yè)P(yáng),對(duì)落后的成為給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中,我有成為性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行成為,做到“三輕”即:說話輕、拿成為輕、玩玩具輕。

2、每天保持成為戶外體育活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)成為認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉成為。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,根據(jù)成為的現(xiàn)狀情況,合理成為好每日的戶外體育成為內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年成為,孩子們的身體成為逐步上升。

3、為成為創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班成為的學(xué)習(xí)途徑是游戲,我成為到發(fā)掘每一個(gè)成為的游戲價(jià)值讓幼兒在有成為的游戲活動(dòng)中得到成為發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的成為,在每次活動(dòng)中,我先在成為里布置一些與主題成為有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容成為或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓成為在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過與環(huán)境、與成為的互動(dòng)中,使成為得到發(fā)展。

三、業(yè)務(wù)成為方面:

我成為地認(rèn)識(shí)到,時(shí)代在成為,社會(huì)在進(jìn)步,教育成為觀念也在不斷成為和變革,我十分注重業(yè)務(wù)成為,不斷充實(shí)自己,解剖自己,分析成為,正視自己,不斷為成為充電,提高自身素質(zhì),提高成為專業(yè)知識(shí)水平。園里成為的聽課、外出學(xué)習(xí)等成為讓我在工作思想和成為行為上得到了很多的成為,而且我也體會(huì)到在成為園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的成為中,進(jìn)步是一種成為和必然;我利用成為的時(shí)間翻閱一些有關(guān)成為方面的書籍,從中成為最新的幼教動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)成為雜志上的文章,了解成為改革的新動(dòng)向,看到優(yōu)秀教師的成為教育方法及時(shí)摘錄下來,并成為向有經(jīng)驗(yàn)的老成為請(qǐng)教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷成為經(jīng)驗(yàn),使自己的成為水平有所提高。

幼兒園春學(xué)期工作總結(jié)(篇11)

從辦園以來,我園一直堅(jiān)持預(yù)防為主,防治結(jié)合的原則,嚴(yán)格貫徹上級(jí)的安全教育指導(dǎo)精神。為營(yíng)造一個(gè)安全健康的環(huán)境,做出了許多努力,現(xiàn)將20__年的安全自查情況做如下總結(jié):

一、完善安全制度,貫徹安全措施。

1、成立幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組。園長(zhǎng)負(fù)責(zé)不間斷巡查,各教職工相互監(jiān)督。對(duì)造成重大安全事故的職工,嚴(yán)肅追究責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。幼兒園任課老師、幼兒園門衛(wèi)、幼兒園跟車?yán)蠋?、幼兒園家長(zhǎng)都簽訂了安全責(zé)任書。將每項(xiàng)責(zé)任落實(shí)到人,力求不出現(xiàn)責(zé)任空白區(qū)。

3、建立安全檔案。將各類安全制度、應(yīng)急預(yù)案,安全責(zé)任書等分門別類地存入檔案,以便隨時(shí)查找翻閱。

3、完善了幼兒園安保制度。包括:門衛(wèi)值班、健康晨午檢制度等,做到每個(gè)細(xì)微處都有章可循。還配備了相應(yīng)的安保設(shè)施如鋼叉和石灰包等。

4、建立幼兒園安全意外事故應(yīng)急預(yù)案,以防出現(xiàn)安全事故時(shí),能及時(shí)采取有效措施,將危害降到最低。

二、加強(qiáng)安全教育,提高安全意識(shí)。

1、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,把安全常識(shí)的教授、災(zāi)難逃生的演練融入到日常教學(xué)中。(如用電安全、消防安全、衛(wèi)生安全等)

2、加強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒園在安全工作方面的配合。

3、對(duì)教職工定期進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)。(如治安“三防”、傳染病防控等)

三、食堂食品衛(wèi)生,消毒清潔到位。

1、餐具和炊具每日清潔加高溫消毒。

2、廚房做飯人員必須穿炊事帽和衛(wèi)生衣。

3、所用食材都是經(jīng)過正規(guī)渠道進(jìn)貨。

4、根據(jù)春季易引發(fā)傳染病的特點(diǎn),食堂還會(huì)不定期煮一些增強(qiáng)免疫力和抗病毒的湯(如四根湯等)

四、注重交通安全,設(shè)置安全警示。

1、加強(qiáng)日常生活中對(duì)幼兒的交通安全教育,提高幼兒的交通安全意識(shí)。

2、在學(xué)校附近設(shè)置了警示條幅(學(xué)校駐地,減速慢行)

3、加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的.交通安全重要性的認(rèn)識(shí),努力做到讓孩子高高興興入園,安安全全回家

五、加強(qiáng)安全檢查,及時(shí)做出整改。

每次開學(xué)前,都會(huì)進(jìn)行常規(guī)檢查,并把安全工作放在第一位。如:

1、教室取暖設(shè)施是否正常運(yùn)轉(zhuǎn),用電線路是否老化和超負(fù)荷。

2、教室的消毒和清潔是否到位。

3、接送學(xué)生車輛的檢修和維護(hù)。

4、學(xué)校周圍是否有新出現(xiàn)的安全隱患等。

當(dāng)然,我園在也許許多方面還存在不足之處,希望各位領(lǐng)導(dǎo)可以蒞臨指導(dǎo),提出寶貴的意見和建議,我園將竭盡全力響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,貫徹上級(jí)精神,力爭(zhēng)我園的安全工作可以再上一個(gè)新臺(tái)階。

幼兒園春學(xué)期工作總結(jié)(篇12)

我園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在全體教職員工的共同努力下,人人身上有責(zé)任,個(gè)個(gè)肩膀有擔(dān)子,齊抓共管抓安全。堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合,強(qiáng)化安全教育,落實(shí)安全責(zé)任,增添安全措施,提高安全意識(shí)。營(yíng)造全園教師關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面,切實(shí)保障師生和財(cái)產(chǎn)安全。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,措施有力

為進(jìn)一步做好安全教育工作,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全工作的領(lǐng)導(dǎo),幼兒園把安全工作列入重要議事日程,園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)親自抓安全工作,幼兒園教職員工人人承擔(dān)安全責(zé)任,各個(gè)部門都落實(shí)了安全措施,各項(xiàng)安全工作井然有序。

二、制度保證,措施到位

1、成立幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由園長(zhǎng)榮國(guó)瑛擔(dān)任,領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)由主管業(yè)務(wù)的副園長(zhǎng)李碧均擔(dān)任,組成人員有榮國(guó)瑛、李碧均、楊忠華、王靜雯、郭冬梅、胡永菊、彭亞玲、周霞。

2、簽訂責(zé)任書。幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書,明確各自的職責(zé),貫徹"誰主管誰負(fù)責(zé)"的原則,做到職責(zé)明確。

3、建立安全規(guī)章制度。建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,不定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,以及幼兒管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、健康體檢、食品安全等規(guī)章制度。嚴(yán)禁組織幼兒從事危險(xiǎn)性工作,嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期私自帶幼兒外出,做到有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。

4、建立幼兒園安全意外事故處置預(yù)案制度。

5、建立安全事故責(zé)任追究制度,對(duì)造成重大安全事故的教職工,要嚴(yán)肅追究有關(guān)老師及直接責(zé)任人的責(zé)任。

三、齊抓共管,群防群治

幼兒園安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的.系統(tǒng)工程,需要社會(huì)、幼兒園、家庭的密切配合。為此,幼兒園組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng),并取得了良好的教育效果。

四、加強(qiáng)教育、促進(jìn)自護(hù)

要確保安全,根本在于提高安全意識(shí),自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。幼兒園開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對(duì)性地進(jìn)行防護(hù)和防范工作。

五、加強(qiáng)檢查、及時(shí)整改 開展常規(guī)檢查。

每學(xué)期開學(xué)以后,幼兒園把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。幼兒園對(duì)校舍定期進(jìn)行全面的安全檢查。 六、存在的主要問題和下步打算 我們?cè)诎踩Pl(wèi)方面做了一些工作,安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng),但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大,幼兒園安全保衛(wèi)工作的開展面臨著許多困難。

1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。

2、幼兒自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低,大大增加了幼兒園安全工作的難度。 今后,我們將進(jìn)一步重視安全工作,及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,不斷提高我園安全工作水平。

幼兒園春學(xué)期工作總結(jié)(篇13)

幼兒教師職業(yè)作為一種典型的助人行為,自然也容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠的現(xiàn)象。幼兒教師的職業(yè)倦怠不僅危害個(gè)人的身心健康、家庭生活和人際關(guān)系,更會(huì)影響教育教學(xué)質(zhì)量和幼兒的身心發(fā)展。因此,怎樣才能讓幼兒教師永葆一顆快樂的童心,擁有一個(gè)幸福、快樂的教育生活,樂于為幼兒的健康成長(zhǎng)奉獻(xiàn)人生呢?這是幼教管理者值得深思,并迎接的挑戰(zhàn)。筆者認(rèn)為要幫助幼兒教師消除職業(yè)倦怠,使之從工作中體驗(yàn)快樂,尋找職業(yè)的幸福感,最為關(guān)鍵的在于幼兒園的管理者如何進(jìn)行有效管理。滿足教師的心理需要,激發(fā)教師的工作熱情,消除教師的職業(yè)倦怠的方式。

一、重視心靈互動(dòng)的情感溝通,讓教師在工作中滿足需要

溝通是情感管理中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)和必不可少的基礎(chǔ)工作,是人際交往的核心,也是每一位園長(zhǎng)應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)之一。幼兒園是清一色的“娘子軍”,每一位教師的個(gè)性特點(diǎn),價(jià)值觀和工作目標(biāo)也是不相同的,難免由于群體間的相對(duì)閉鎖而引起矛盾,如何運(yùn)用情感的`溝通,化解矛盾,在管理中處于主導(dǎo)地位的園長(zhǎng),應(yīng)努力做到:

1、重視教師,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),做到“因材施管”,滿足教師的成功需要。

2、設(shè)身處地,換位思考,做到“人人平等”,滿足教師的尊重需要。

3、重視言論,合理利用,做到“因勢(shì)利導(dǎo)”,滿足教師的成就需要。

二、營(yíng)造輕松愉快的工作環(huán)境,讓教師在工作中享受樂趣

有人說,一輩子是否真正幸福主要看生活是否快樂,工作是否快樂,而工作是否快樂關(guān)鍵取決于是否在一個(gè)和諧,平等,寬松的人際關(guān)系環(huán)境中工作,良好的工作環(huán)境取決于領(lǐng)導(dǎo)工作藝術(shù)。營(yíng)造輕松愉快的工作環(huán)境,搭建情感交流的互動(dòng)平臺(tái),是每個(gè)管理者應(yīng)做的工作。

1 、優(yōu)化幼兒園人際環(huán)境——使教師感到“寬松愉悅

2 、創(chuàng)建家庭式的精神環(huán)境——使教師感到“溫暖放松”

3 、創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的工作氛圍——使教師感到奮發(fā)有為

4 、創(chuàng)設(shè)積極參與的管理環(huán)境——使教師感到“尊重理解”

管理離不開情感,情感投入的多少直接影響管理的效益和成敗。當(dāng)然,情感管理也不是萬能的,施行不當(dāng)也會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面影響。因此,管理者要客觀地冷靜地認(rèn)識(shí)到情感管理的相對(duì)性,并善于運(yùn)用情感管理,注意情感管理與其他管理方式的結(jié)合,以克服情感管理中可能出現(xiàn)的消極問題??傊?,作為管理者要根據(jù)幼兒園教育“培養(yǎng)管理人”的特殊性,依據(jù)教師的身心特點(diǎn),在教育管理中加大情感投入,實(shí)行以人為本的管理,注重教師的內(nèi)心世界,激發(fā)教師的正向情感,感受職業(yè)幸福,消除職業(yè)倦怠,從而最大限度提高管理效益。

幼兒園春學(xué)期工作總結(jié)(篇14)

時(shí)間的流逝,分秒的飛逝,中班的三月很快的過去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,各方面都的能力也有了不同水平的提高,幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作作如下總結(jié):

一、教育教學(xué)方面

本學(xué)期我們中一班有__名幼兒,我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境,幫助新來的幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,建立起一系列良好的常規(guī),以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展在教育教學(xué)上,能注重保教結(jié)合,全面發(fā)展的原則,尊重每一位幼兒,發(fā)展他們的個(gè)性。照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃,周計(jì)劃,科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng),保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合,促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo),根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,主動(dòng)性,趣味性。

二、衛(wèi)生保健方面

以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn),抓好幼兒在園生活習(xí)慣,照顧好幼兒的身體健康,我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了:培養(yǎng)飯前便后洗手,飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣,督促幼兒多喝水,對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對(duì)出汗過多的幼兒,及時(shí)更換衣服,以防感冒,對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,管理好午睡,做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,減少細(xì)菌滋生。

三、家園聯(lián)系方面

幼兒的進(jìn)步離不開家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子,要想教育好孩子,家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí),做好家長(zhǎng)工作。老師和家長(zhǎng)通過交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,每天放學(xué)后,我們都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,做的`好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合,幫助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我們及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問候幼兒的身體健康狀況,切實(shí)做好家園同步工作。

四、存在的不足

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí),有一顆愛孩子的心,還要不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期,我努力作好本職工作,但也存在著不足,主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現(xiàn)在:大部分幼兒大方、活潑,但由于男孩子特別多,比較好動(dòng),個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差,顯得異常好動(dòng),不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則。極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳,還需我們不斷地督促和提醒等,這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。

幼兒園春學(xué)期工作總結(jié)(篇15)

本學(xué)期,我們幼兒園以新《綱要》為指針,以教師為本、以教研為先、以檢查為輔、以家長(zhǎng)為伴、以幼兒為重,開展了一系列的豐富有效的教研工作,較好地調(diào)動(dòng)了教師們對(duì)“教”“研”活動(dòng)的積極性,有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平?,F(xiàn)就本學(xué)期的教研工作作一個(gè)回顧和總結(jié):

一、開展有效教研,調(diào)動(dòng)老師積極性

本學(xué)期我組教研活動(dòng)秉著做有效教研的理念,開展了一些列活動(dòng)。開學(xué)初期,從了解老師們的真正需求出發(fā),根據(jù)老師們真實(shí)反饋出的專業(yè)成長(zhǎng)需求來制定教研活動(dòng)計(jì)劃,分別開展不同的活動(dòng)。

1、常規(guī)教研:本學(xué)期的教研活動(dòng)我們結(jié)合園的美術(shù)特色同時(shí)進(jìn)行,先組織老師繪畫學(xué)習(xí),進(jìn)行教研前的熱身活動(dòng)。

2、集體備課:本園班級(jí)分三個(gè)年段,大班段、中班段和小班段,分別由2位教師輪流擔(dān)任主備人,每單周四集體備課活動(dòng),由組長(zhǎng)進(jìn)行集體教學(xué)進(jìn)行教案設(shè)計(jì)研討及教學(xué)具制作。

3、園本教研:本學(xué)年我園立足于本園實(shí)際,結(jié)合校本研訓(xùn)項(xiàng)目方案。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文章,優(yōu)化一日活動(dòng),落實(shí)教學(xué)安排。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重教師成長(zhǎng),“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”中開闊教師視野

早期閱讀課示范活動(dòng),課后與教師面對(duì)面的交流。緊緊圍繞早期閱讀教育談了自己的教育感悟,鼓勵(lì)我園的全體教師在工作中與新的教育理念同行:沉下心來、學(xué)會(huì)思考,讓孩子樂學(xué)、讓自己樂教,態(tài)度決定一切。

外出學(xué)習(xí):我園幾乎每位教師都參加了縣教育局組織的90學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),通過這一次次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),教師們解決了工作中的困惑,真正體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)帶來的.樂趣、益處,使每個(gè)人逐漸養(yǎng)成了好學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思、互討論的好習(xí)慣。

三、精心組織大型活動(dòng),增強(qiáng)宣傳力度

幼兒園的工作,很大程度上是以社會(huì)、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期,我們精心組織親子實(shí)踐活動(dòng),幼兒春游活動(dòng)、親子手工DIY活動(dòng)等等,我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,活動(dòng)的策劃和方案的制定,所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論,真正做到了互幫互學(xué)。

四、取得的成績(jī),提升職業(yè)成就感

本學(xué)期我組老師通過自己的努力取得了一點(diǎn)成績(jī),如教師參加的美文比賽,教師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽,輔導(dǎo)孩子比賽等等。但就本學(xué)期的工作,我們也清晰的意識(shí)到,還有很多的不足,教研開展和落實(shí)還存在一些問題,需要急待解決的問題:

1、結(jié)合本園實(shí)際,加強(qiáng)課題研究,提高全體教師科研意識(shí)。

2、教師在教學(xué)中的存在不足。

3、加強(qiáng)對(duì)教師學(xué)習(xí)能力及技能、技巧的培訓(xùn)。

這一些,將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

幼兒園春學(xué)期工作總結(jié)(篇16)

我要感激我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的歡樂和對(duì)自我逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感激在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們?cè)谄綍r(shí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流中語重心長(zhǎng)的囑托,讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,是實(shí)踐,給我供給了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感激這一切!

一、班級(jí)情景分析:

開學(xué)初,幼兒從中班升入大班,由于不一樣層次的要求,一切都要從頭開始,不著急,耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練,不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,要針對(duì)不一樣水平、不一樣本事的幼兒提出不一樣的要求,我的感受就是此時(shí)的自我不僅僅是教師還是阿姨更是媽媽,教育他們懂得做個(gè)好孩子,應(yīng)當(dāng)要團(tuán)結(jié)友愛,并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活本事等等。

二、嚴(yán)格班級(jí)管理,抓緊“養(yǎng)成教育”:

首先,從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子,一切為了明天”的方針,在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,工作上堅(jiān)持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說:“你每一天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊,但談到你的工作,你總是那么高興,如果換成是我,早煩了?!蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們,他們使我年輕了許多”。其次,要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則,在學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大,盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化,做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴提高和微小變化,在班級(jí)中為他們樹立自信。適度的表?yè)P(yáng)也是班主任工作最常用的手段。再次,在游戲活動(dòng)時(shí),認(rèn)真觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學(xué)習(xí),一起游戲,做孩子們敬愛的良師益友。

三、認(rèn)真寫好《家園聯(lián)系冊(cè)》:

我隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情景,聽取家長(zhǎng)的意見和要求,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,不斷改善工作,取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫忙。這樣班級(jí)工作開展起來也會(huì)比較順利,記得有一位家長(zhǎng)對(duì)我說:“他兒子沒上大班之前總是不敢來,害怕大班教師厲害,但來到大一班后,譚教師和陳教師對(duì)我很好,我愛上了大一班”。幾個(gè)家長(zhǎng)聽后一致同意說:“孩子們愛上大一班,說明這個(gè)團(tuán)體對(duì)他們有必須的吸引力,是一個(gè)溫暖的團(tuán)體?!?/p>

我堅(jiān)信,只要有職責(zé)心,有愛心的教師,有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明、積極向上的孩子,我們大一班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì)有更大的提高。

幼兒園春學(xué)期工作總結(jié)(篇17)

2月是開學(xué)的第一個(gè)月,在這一個(gè)月里,我班的各項(xiàng)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和班上x老師的密切配合下,基本上都能按部就班的如期開展。班上的__位寶寶除了有時(shí)有個(gè)別因?yàn)樯∮姓?qǐng)幾天假外,其余幼兒都能積極來園,并開心的參與各項(xiàng)活動(dòng)。

一、教育教學(xué)方面

因我班幼兒年齡較小,對(duì)人對(duì)事還沒有形成一定的定律,做什么事都是隨心所欲,不受約束。因此我班將2月份的工作重點(diǎn)放在了對(duì)幼兒的一日常規(guī)培養(yǎng)上。通過《找朋友》《我是好孩子》等游戲活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、杯子、椅子。游戲《請(qǐng)你跟我這樣做》等則初步培養(yǎng)了幼兒聽指令活動(dòng)的習(xí)慣。兒歌《好朋友》等讓幼兒初步知道了該如何去與小朋友相處。《我是好寶寶》《我最棒》等活動(dòng)則教育了幼兒要做個(gè)有禮貌的好孩子,激發(fā)了幼兒的自信心。另通過不斷的反復(fù)的訓(xùn)練,讓幼兒熟知了各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的音樂節(jié)奏,當(dāng)不同音樂響起時(shí),知道了該如何去做。與此同時(shí),我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實(shí)到了我們的一日教學(xué)活動(dòng)中。首先是將字卡溶入貫穿至了整個(gè)活動(dòng)之中,通過加強(qiáng)幼兒對(duì)字型字音的`熟悉,從而鞏固了幼兒對(duì)字詞本身的記憶,豐富了幼兒的詞匯量的。另幾乎所有的活動(dòng)都以游戲形式進(jìn)行,讓幼兒在游戲中學(xué),學(xué)中玩,寓教于樂,激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

二、衛(wèi)生保健方面

為了確保班上每一位寶寶的身體健康,我班三位老師分工合作,相互配合,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)班級(jí)衛(wèi)生做到了一日一小掃,每星期一大掃。幼兒的口杯、毛巾堅(jiān)持每天放學(xué)后用消毒水浸泡半小時(shí),清洗干凈后再放消毒柜消毒。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次,班上每晚堅(jiān)持開紫外線消毒燈消毒2小時(shí)。幼兒的被子每?jī)尚瞧趲Щ丶曳戳罆褚淮?。確保了班級(jí)的干凈整潔,為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。

三、家園聯(lián)系方面

開學(xué)第一個(gè)星期,為了讓家長(zhǎng)更加安心,我們堅(jiān)持每天都給坐車的寶寶家去電話,及時(shí)向她們反饋寶寶一日在園情況。親自接送的家長(zhǎng),我們也是利用晚上來接寶寶的時(shí)間,及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)寶寶一日在園表現(xiàn)。待家長(zhǎng)和寶寶的情緒逐漸穩(wěn)定后,我們則改為不定時(shí)的進(jìn)行電訪。同時(shí)每周都會(huì)按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》,反饋寶寶一周在園表現(xiàn)。如當(dāng)天寶寶在園有什么特別的表現(xiàn),我們也會(huì)寫上一張小便條放在書包帶回家,便于家長(zhǎng)了解,做到真正的家園共育。

在下一個(gè)月里,我班需要進(jìn)一步加強(qiáng)的是:對(duì)寶寶的安全教育工作,從各方面提高寶寶的自我防患意識(shí)。同時(shí)也要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。

幼兒園春學(xué)期工作總結(jié)(篇18)

一年來,在學(xué)區(qū)各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全體教職工的努力下,我園認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,圍繞各項(xiàng)教育工作的要求,以讓每一位孩子健康、快樂地成長(zhǎng)的辦園宗旨,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。下面我將一年來的.工作向大家做個(gè)匯報(bào):

一、園務(wù)管理:落實(shí)制度,明確職責(zé)

為了使幼兒園管理工作逐步向規(guī)范化方向邁進(jìn),我們嚴(yán)格按照管理制度,做到分工明確,責(zé)任到人。在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過落實(shí)制度,明確職責(zé),提高了教職工的工作責(zé)任感,促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、有效地開展。

二、教師培養(yǎng):加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)

為了提高教師的素質(zhì),我們通過多種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。首先利用下午放學(xué)后的閑暇,開展形式多樣的師德教育;其次采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去的方式。如在上學(xué)期,我們邀請(qǐng)了慶城幼兒園和中街幼兒園來我園送教下鄉(xiāng)。十月份,我園派了路紅霞老師去浙江參觀學(xué)習(xí),回來之后給大家作了浙江之行的交流活動(dòng),年輕教師許麗珠兩次參加“u來公益”音樂教師培訓(xùn),帶回了先進(jìn)的教育理念和方法。對(duì)于新教師,進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì),傳幫帶教,讓新教師在觀摩中進(jìn)步,在反思中成長(zhǎng)。

三、教育教學(xué):注重細(xì)節(jié),提升質(zhì)量

一是各班能認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃,在制定周、日活動(dòng)時(shí)合理安排各方面的教育內(nèi)容,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)把領(lǐng)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,相互滲透,有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性。

二是定期檢查教師備課、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)等。落實(shí)一日教學(xué)常規(guī),加大對(duì)一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。以抽查聽課為載體,在聽完每節(jié)課后與教師及時(shí)交流,并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)糾正。

三是各班都創(chuàng)設(shè)了有利于引發(fā)幼兒互動(dòng)的環(huán)境。在班級(jí)主題墻、家長(zhǎng)園地等環(huán)境的創(chuàng)設(shè),做到美觀新穎,突出主題。根據(jù)孩子年齡特點(diǎn),力求做到生活化,情趣化,藝術(shù)化和兒童化,讓孩子主動(dòng)參與到環(huán)境中來,從中受到教育。

四是充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢(shì),挖掘自然教育資源,把本土資源的內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活之中,貫穿于游戲、教育活動(dòng)之中,并以多種形式進(jìn)行整合,結(jié)合本園、本班幼兒的實(shí)際情況,靈活開展。在組織好幼兒一日活動(dòng)、上好主題教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),我們還結(jié)合世界水日、世界無煙日、119消防日等都開展了系列活動(dòng),增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

四、教育教研:積極參與,共同成長(zhǎng)

5月底我園開展的園本培訓(xùn)開放日活動(dòng),得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng);在我們的教研組工作中,緊緊圍繞視頻教學(xué)觀看,年輕教師的匯報(bào)課和骨干教師的觀摩課等形式,幫助青年教師成長(zhǎng),通過教研活動(dòng)的開展,真正滿足了教師的成長(zhǎng)需求,促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

幼兒園春學(xué)期工作總結(jié)(篇19)

一年來,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,在廣大師生的努力下,在廣大家長(zhǎng)的理解和支持下,我園以圓滿完成各項(xiàng)工作計(jì)劃生任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

一、管理工作

我園制定完善了相應(yīng)的制度管理,并實(shí)行人性化管理,我們要從細(xì)節(jié)入手,探索模塊化管理。以教師為本,以幼兒為主體,樹立正確的教育質(zhì)量觀,堅(jiān)持民主管理,實(shí)行園務(wù)公開。

二、保育工作

培訓(xùn)保育隊(duì)伍,更新保育觀念。著力培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。孩子能做的,都盡量培養(yǎng)他們自己的事自己做。

三、師資隊(duì)伍

我園共有8名專職教師,為了加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè),提高教師的政治思想素質(zhì)和工作責(zé)任感,我園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了各項(xiàng)幼兒園的規(guī)章制度。為了更新教師的教育理念,提高教師的教育水平,我園組織了多種多樣的培訓(xùn)活動(dòng),逐步開闊教師視野沉淀知識(shí)。

四、教育教學(xué)

學(xué)年初我們根據(jù)我園的實(shí)際情況,制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,各任課教師制定了學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,制定和完善了相應(yīng)的制度,并由園長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行。我園結(jié)合各年齡幼兒的`特點(diǎn),確定了各年齡班常規(guī)教育重點(diǎn),所有教師每周必須聽課一次,聽完即評(píng),上課老師做好記錄并進(jìn)行反思,養(yǎng)成教育是我園的重中之重,通過培養(yǎng)幼兒良好的作息觀念、衛(wèi)生、行為習(xí)慣、怎樣和同學(xué)進(jìn)行溝通、交流、分享、合作等方面,讓孩子在個(gè)個(gè)領(lǐng)域和層面都有一個(gè)很好的發(fā)展。

六、安全衛(wèi)生

我園始終把安全衛(wèi)生工作放在首位,是所有工作的重中之重。我們制定了相應(yīng)的制度,并和老師簽訂了安全責(zé)任書。把各個(gè)環(huán)節(jié)層層分解責(zé)任到人。在校要求學(xué)生決不能離開老師的視線。建立食堂食品衛(wèi)生檢查管理制度、食品安全制度,食品、餐具、炊具均按規(guī)定消毒。堅(jiān)持晨檢,檢查幼兒隨攜帶物品,及時(shí)消除危險(xiǎn)。

七、財(cái)務(wù)管理

我們制定和建全了相應(yīng)的財(cái)務(wù)管理制定,嚴(yán)格現(xiàn)金收付手續(xù),堅(jiān)持“賬錢分管”的原則,指定專職或兼職出納人員辦理。建立現(xiàn)金日記賬,逐筆登記現(xiàn)金收支,做到日清月結(jié),賬賬相符,賬實(shí)相符。

八、存在問題

在自查過程中我們發(fā)現(xiàn)我園還存在以下問題:1、辦學(xué)條件還待提高;2、師資水平有待提高;3、辦學(xué)規(guī)模有待擴(kuò)大;4、生活設(shè)施有待改進(jìn)。

九、具體措施

以后我們將加大投入,努力改善辦學(xué)條件,年前我們計(jì)劃建一個(gè)餐廳,同時(shí)我們還要向西擴(kuò)展再建,以此來提高辦學(xué)條件和擴(kuò)大招生規(guī)模。同時(shí)我們還要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),打造學(xué)習(xí)型的教育隊(duì)伍,采取“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的方法來提高教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。

在過去的一年里,我們完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)和計(jì)劃;也取得了一定的成績(jī);但還存在一定的問題和差距,以后我們會(huì)更加努力,在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓,為幼兒教事業(yè)做出我們的一份貢獻(xiàn)。

幼兒園春學(xué)期工作總結(jié)(篇20)

時(shí)光如梭,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期在這個(gè)學(xué)期中我們班有的是團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和共同努力的良好風(fēng)氣。兩位老師能夠馬上融入這個(gè)集體中并經(jīng)常在一起商討工作、尋求妙辦法共同做好班內(nèi)各項(xiàng)工作,具體方面體現(xiàn)在以下五點(diǎn):

一、教育教學(xué)工作。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n提前做好備課工作。

備課確保教育活動(dòng)能順利完成,我們每次備課前都會(huì)先討論確保目標(biāo)一致性,每次教案都會(huì)認(rèn)真寫,做到目標(biāo)明確、條理清晰。

2、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄。

這學(xué)期觀察記錄要求每周一篇,不論在何時(shí)都會(huì)認(rèn)真地觀察孩子,把孩子發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都牢牢記在心中,便于教育活動(dòng)的`開展。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

環(huán)境為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù),根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要和本班特點(diǎn)我們選擇了一些有特點(diǎn)裝飾布置,為節(jié)省紙張還利用一些廢舊物品在布置中我們讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作同時(shí)我和王老師還根據(jù)課堂要求制作大量教具。

三、組織大型活動(dòng)。

體操比賽

這個(gè)學(xué)期的活動(dòng)從選擇體操音樂、到體操編排、以及道具選用,我們都做了詳細(xì)策劃為了排練好這個(gè)體操我們一次次地在一起看碟子共同商討怎樣才能做得更好。王老師發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞在先風(fēng)格,看見什么事情不說就干從來不管自己副班還是主班一樣干,這些都讓我非常感動(dòng)。

四、安全工作。

安全工作幼兒園工作重中之重所以來不得半點(diǎn)輕視。于是利用每周搞衛(wèi)生時(shí)間對(duì)本班來次全面不安全隱患檢查發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào),有的可以我們自己解決就自己解決,有的不能就讓維修人員來解決。我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適生活環(huán)境,我和王老師還對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,教育孩子并教給孩子們正確自我保護(hù)方法和能力。

五、家長(zhǎng)工作

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜教育,家庭教育與學(xué)校教育兩者結(jié)合才能取得好成效,因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順利也顯非常重要在我們班老師與家長(zhǎng)關(guān)系處理得非常好,我的秘訣就是把年輕家長(zhǎng)當(dāng)作兄妹、年長(zhǎng)當(dāng)作長(zhǎng)輩我們尊重了她們,處處為他們著想,家長(zhǎng)也就會(huì)非常支持我們工作了。比如這次家園聯(lián)誼活動(dòng),我本來不想讓家長(zhǎng)破費(fèi)額外再買一套衣服,我們家長(zhǎng)就很配合我們的工作,一一支持我們的工作,我很欣慰。是因?yàn)榧议L(zhǎng)們是老師和孩子之間的橋梁。也是我們開展工作的動(dòng)力。

總之,教師要做個(gè)有心人,教育幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,在幼兒園內(nèi)快樂的學(xué)習(xí),快樂的成長(zhǎng),注意孩子的一點(diǎn)一滴,和幼兒一起俯下身子玩樂,同時(shí)自己也要努力學(xué)習(xí)幼兒知識(shí),學(xué)習(xí)《指南》的精神,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育水平。努力為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,加油,加油!

幼兒園春學(xué)期工作總結(jié)(篇21)

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了,回顧走過的日子,好像很忙碌,但是卻又感到很充實(shí)而有意義。有壓力同時(shí)也有工作的動(dòng)力,要求自己努力努力再努力,爭(zhēng)取有更多的收獲??粗@些天天在長(zhǎng)大的孩子們,欣慰、自豪充滿了我們的心懷,回想過去的一學(xué)期,有許許多多辛勤的付出,但收獲卻更多。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn),使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階,現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下:

一、 提高幼兒的自理能力,使幼兒身心健康成長(zhǎng)

跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了,生活自理能力提高了,首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助:

(一) 進(jìn)餐方面:對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處,身體的成長(zhǎng)離不開這種食物等,進(jìn)餐過程中多注意,從不愛吃到少吃,最后到愛吃,使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;

(二) 盥洗方面:幼兒飯前洗手總是要教師提醒才能做到,后來在反復(fù)強(qiáng)調(diào)下,幼兒能較自覺的養(yǎng)成飯前洗手的良好習(xí)慣;

(三) 整理衣著方面:因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來臨,而幼兒有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子,總是隨意一提,小肚皮總是露在外面,針對(duì)這一問題,我們就開始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng),在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊。

二、不斷開展教育教學(xué)工作,增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育

(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,加強(qiáng)師幼的交流

本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展,著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,以往我們以是注重幼兒學(xué) 會(huì)傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng),首先我們兩位老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,因?yàn)樵谟變簣@,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜歡和教師說,可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬觯斐闪瞬涣嫉挠绊?,并且以身作則的行為,也是幼兒天性可模仿的,從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,而且教師在傾聽幼兒的表達(dá),傾聽其所言,傾聽其所想,也加強(qiáng)老師與孩子的交流,使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

(二)提高幼兒的合作意識(shí),增強(qiáng)了幼兒之間的友誼

幼兒在合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,活動(dòng)中遇到問題不會(huì)分工和交流,發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決,因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義,并針對(duì)這個(gè)問題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。我們老師也會(huì)為幼兒樹立榜樣讓幼兒模仿。比如說在發(fā)放書本時(shí),兩個(gè)老師是你幫我我?guī)湍愕?,互相幫忙。我們還會(huì)鼓勵(lì)幼兒一起搭積木,一起幫老師搬凳子等等---經(jīng)過鼓勵(lì),幼兒進(jìn)步了不少!

幼兒園春學(xué)期工作總結(jié)(篇22)

新年的鐘聲即將敲響,中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將畫上圓滿的句號(hào)。我們帶著欣喜與欣慰回顧本學(xué)期的工作,在此作個(gè)總結(jié)。

一、常規(guī)管理和安全工作:

孩子們剛由小班升入中班,而且本學(xué)期又有兩名新生插入我班,于是我們?cè)陂_學(xué)初就嚴(yán)格要求幼兒常規(guī),在入廁、喝水、盥洗、出入樓道、上下樓梯等方面都提出一些具體的要求和細(xì)則,時(shí)刻提醒幼兒遵守秩序。幼兒的適應(yīng)性很強(qiáng),他們也很快適應(yīng)了幼兒園集體生活。生活中,我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活,注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成,餐前的安靜活動(dòng),餐中的有序,餐后的放送等活動(dòng)有序安排,尤其是餐前的安排我們統(tǒng)籌活動(dòng)室和關(guān)系是的兩個(gè)空間,讓孩子們有序安靜的洗手、端碗、吃飯喝湯。幼兒有了良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。新生也很快融入了新集體。班里有個(gè)孩子睿睿,由于一次午睡不小心尿床了,他產(chǎn)生了怕睡覺過頭尿床的想法,一連幾天都不愿安靜入睡,情緒一時(shí)非常焦慮,也無形中影響了其他孩子的午睡常規(guī)。眼看著孩子的實(shí)際情況,我們及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,了解在家實(shí)際情況和家長(zhǎng)商討找到合適的方法,陪伴孩子順利度過這個(gè)情緒焦慮期,沒有幾天孩子就恢復(fù)正常,平靜愉快的入睡了。一學(xué)期下來,我們發(fā)現(xiàn)孩子們愛上了這個(gè)中三班大家庭,對(duì)平時(shí)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都很熟悉,并且能自覺地遵守一日常規(guī)。

孩子們的《幼兒教育指導(dǎo)綱要》:指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位。”我們更是如此。結(jié)合健康課和其他學(xué)科教學(xué),通過講一些小故事、真實(shí)事例等,讓幼兒知道什么是安全的,什么是危險(xiǎn)的,什么事情可以做,什么事情不可以做等等,讓幼兒從小有安全意識(shí),并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外,我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯,告訴幼兒不按要求做的后果;出去玩時(shí),告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,為什么不要亂跑亂跳,玩滑梯為什么不能躺著等等,我們不單單告訴幼兒什么不能做,更重要的是讓他知道這樣做會(huì)很危險(xiǎn)。另外,我們也很重視幼兒的心理健康教育,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)。如班里的吳天昊小朋友性格非常急躁,做事很沖動(dòng),我們就常常和他個(gè)別談話,讓他明白自己橫沖直撞可能會(huì)引起的不安全狀況,提醒他注意保護(hù)自己也盡量不影響別人。在11月我們組織幼兒防火逃生演練,讓幼兒通過自己的親身體會(huì),學(xué)習(xí)在火災(zāi)面前自我保護(hù)的簡(jiǎn)單辦法。

二、積極創(chuàng)設(shè)有效環(huán)境,發(fā)揮積極教育功能

有效環(huán)境對(duì)孩子發(fā)展的影響作用毋庸置疑。根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)的需要,在開展區(qū)域活動(dòng)中,設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的.地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。在區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)中,我們進(jìn)一步研究和發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能,注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性,科學(xué)地指導(dǎo)幼兒使用操作,幫助和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。如生成活動(dòng)中:我們?cè)O(shè)計(jì)了戴戒指的游戲,讓幼兒按數(shù)量戴戒指,很受幼兒的歡迎。

我們根據(jù)幼兒游戲需要,為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景,布置游戲環(huán)境,提供游戲材料。我們創(chuàng)設(shè)了風(fēng)味小吃、愛心醫(yī)院、娃娃家、電話吧等游戲區(qū),讓孩子們回憶模仿生活中的情景,在游戲中學(xué)習(xí)交流與互動(dòng)。本學(xué)期我們尤其注重生活實(shí)踐區(qū)的材料投入和指導(dǎo)觀察。我們圍繞編、結(jié)、繞等投入了給瓶子娃娃穿衣服、結(jié)漁網(wǎng)、幫娃娃扎小辮等材料,讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)各項(xiàng)技能,提高孩子們的動(dòng)手能力和雙手協(xié)調(diào)能力。

三、禮儀和生活實(shí)踐活動(dòng)

幼兒禮儀教育,是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容。在幼兒園中加強(qiáng)文明禮儀教育,不僅是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣、奠基人生最佳開端的工作,更是提高全民族素質(zhì),構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。為了提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì),形成一個(gè)從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。我們圍繞:公共禮儀、交往禮儀和進(jìn)餐禮儀等方面展開一些列禮儀教育活動(dòng),讓海門講文明,學(xué)禮儀。爭(zhēng)做禮儀小天使。本學(xué)期的做客活動(dòng),我們聯(lián)系家長(zhǎng)組織了一次記憶深刻的禮儀教育活動(dòng),讓孩子們學(xué)習(xí)做客的一些禮貌對(duì)話和行為規(guī)范。還有禮儀故事大家講活動(dòng)中,我們發(fā)動(dòng)全體孩子積極參與,挑選代表參加比賽,活的較好的成績(jī)。我們的每個(gè)禮儀活動(dòng)都做到有計(jì)劃,又準(zhǔn)備,熱真實(shí)施,及時(shí)總結(jié)并如實(shí)反映在禮儀展板上。擁有而喜歡的方式如:兒歌、圖片、照片等方式再現(xiàn)哥哥禮儀活動(dòng)的過程,讓孩子們時(shí)時(shí)記住禮儀的重要性。

幼兒園春學(xué)期工作總結(jié)(篇23)

本學(xué)期工作結(jié)束了,我園認(rèn)真貫徹了“一切為了孩子”的辦園宗旨;以“幼兒發(fā)展為本”為辦園理念;以尊重教育,關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的、主動(dòng)的人格發(fā)展,為其一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)為教育理念。在各領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持及教師的共同努力下,堅(jiān)持以幼兒教育工作為重點(diǎn),全面貫徹落實(shí)新綱精神,以素質(zhì)教育為目標(biāo)。幼兒教育工作取得一些成績(jī)。但也存在不足,為使我園的工作在此基礎(chǔ)上有所提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師的思想素質(zhì)

教師的思想積極要求進(jìn)步,加強(qiáng)思想政治職業(yè)道德學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí),更新觀念,在提高認(rèn)識(shí)的同時(shí)還學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》。不斷提高自身修養(yǎng)和政治素質(zhì),樹立良好的師德形象,增強(qiáng)了教師的事業(yè)心和責(zé)任感。

二、工作方面

教師能認(rèn)真遵守工作時(shí)間,工作中認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)待本職工作盡職盡責(zé),以最大的努力、最高的熱情、最真誠(chéng)的態(tài)度投身于幼教工作中,對(duì)待幼兒就像親生孩子一樣,給孩子扒褲子,系鞋帶,擦鼻涕等,不怕臟不怕累,家長(zhǎng)滿意、放心。

三、教學(xué)方面

1、為了提高教師素質(zhì),本學(xué)期我們到旭陽幼兒園參觀學(xué)習(xí)聽課兩次,教師們學(xué)到了新教法,新技能。這樣,教師能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度授課。掌握各學(xué)科的教法和技能。采取恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織幼兒活動(dòng),使幼兒在愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí),達(dá)到寓教寓樂的目的。

2、在課堂教學(xué)上,教師自己動(dòng)手制作教具、圖片,能以直觀教學(xué)為主。教學(xué)過程以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,對(duì)幼兒進(jìn)行多鼓勵(lì),少批評(píng),保護(hù)幼兒的自尊。因?yàn)橛辛俗宰鸩拍苡凶孕?,有了自信才能自?qiáng)。

3、充分利用墻飾對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)主義教育、安全教育、禮儀教育。這樣我園得幼兒都非常有禮貌,見到老師都能主動(dòng)問候,打招呼。幼兒都知道過馬路怎么走,過人行橫道怎么走。都能夠做到不和陌生人打招呼,不吃陌生人給的食品等等。

四、加強(qiáng)管理改善辦學(xué)環(huán)境

1、對(duì)園內(nèi)物品落實(shí)責(zé)任,對(duì)桌椅破損及時(shí)修補(bǔ)。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)促進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng)的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件。投資4000多元把所有教室、辦公室、宿舍安裝了窗簾,添置了電視、EVD,購(gòu)買了生用水杯和洗臉盆、毛巾,水桶等。

2、幫助家長(zhǎng)解決在教育孩子方面的困惑。我們制作了和家長(zhǎng)溝通的專版,積極與家長(zhǎng)進(jìn)行交流與溝通,動(dòng)態(tài)了解孩子的成長(zhǎng),從多方面了解孩子的需要,并給以積極正確的引導(dǎo),切實(shí)做好因材施教的教育工作。

幼兒園春學(xué)期工作總結(jié)(篇24)

本來在政治思想方面忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,愛崗敬業(yè),對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)分配的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)幼兒有愛心,對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱情,與同事友好相處,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座,并作記錄,寫聽課評(píng)析,吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來。

我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍,游覽幼教網(wǎng)站,領(lǐng)略其中的精華,吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。

本人在本學(xué)期報(bào)名參加學(xué)前教育專業(yè)的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),爭(zhēng)取做一名合格的幼兒教師。

二、教育保育

開學(xué)初,我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計(jì)劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃,設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng),精心安排好每周活動(dòng),組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念,運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。

在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間,每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動(dòng)。在班級(jí)中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲,并不段的更新豐富游戲材料。

為了配合主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開展,我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件,布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆,以提高自身的保教水平。

在保育工作中,每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級(jí)中開展了值日生工作,以提高幼兒的集體服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣,學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。

三、家長(zhǎng)工作

認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊(cè)》,及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,與家長(zhǎng)共同討論教育孩子的方法,認(rèn)真聽取家長(zhǎng)提出的各種要求和意見。

四、不足與努力方向

一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足,特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng),在今后的教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段,加強(qiáng)教態(tài),活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級(jí)常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng),要增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),增進(jìn)幼兒安全知識(shí),努力做到幼兒在園的人身安全,使家長(zhǎng)滿意。

幼兒園春學(xué)期工作總結(jié)(篇25)

通過一學(xué)期的努力,我們看著孩子們?cè)谶@學(xué)期里都獲得不同程度的進(jìn)步,真的很欣慰,回顧這學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新。本學(xué)期我同__老師竭盡最大的努力,積極主動(dòng)的完成了一學(xué)期的工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、禮儀教育,提高服務(wù)及責(zé)任意識(shí),促進(jìn)幼兒身心發(fā)展

本學(xué)期我們著重對(duì)孩子們進(jìn)行了禮儀教育,通過一系列的形式引導(dǎo)孩子文明有禮貌。也在引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做的同時(shí),引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)做禮儀小標(biāo)兵。從收餐具、擦桌子,擺椅子開始。孩子們集體意識(shí)愈來愈強(qiáng),主動(dòng)做的事情越來越多,本學(xué)期還設(shè)置了小小值日生,孩子們明確了自己的任務(wù),學(xué)習(xí)了一些技能。生活中,我們采取寓教于樂的方式,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),鼓勵(lì)幼兒扮演“老師”,激發(fā)幼兒的`活動(dòng)參與性。

二、家長(zhǎng)工作

上學(xué)期的家長(zhǎng)工作不是很理想,本學(xué)期我們就格外的用心,我們利用班級(jí)微信群、電話、班級(jí)欄目及上學(xué)放學(xué)的時(shí)間向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的情況以及幼兒園教育的主要任務(wù)、要求和內(nèi)容,宣傳;以積極正確的教育觀引導(dǎo)幼兒達(dá)到家園教育同步。老師主動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù)。開展了“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)助教日”、“家園同樂趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”等多個(gè)活動(dòng), 家長(zhǎng)幾乎全部出席,積極參加,在活動(dòng)中也贏得了家長(zhǎng)的信任及理解,使得家長(zhǎng)配合我們的工作。

三、安全工作

我們班三位老師緊抓安全弦,日常生活中嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,注重每一個(gè)小細(xì)節(jié),不斷向幼兒傳授日常安全小常識(shí),還進(jìn)行各種安全演習(xí)活動(dòng),教育孩子要有安全防范意識(shí),注重幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng),本著安全工作是任何工作的重中之重,把一切不安全因素消滅在萌芽之中,努力為孩子創(chuàng)設(shè)安全、健康愉悅的生活學(xué)習(xí)氛圍。

四、存在不足

還需再接再厲將家長(zhǎng)工作做好,努力讓每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)老師都能認(rèn)可。大部分幼兒大方、活潑,但個(gè)別幼兒紀(jì)律性差,聽習(xí)慣較不好,顯得非常好動(dòng),不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則。遇到事情依賴?yán)蠋?,喜歡打鬧,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待養(yǎng)成。

總之,今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究,一步一個(gè)腳印,踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作,使我班的孩子身心健康發(fā)展。

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