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2022舞蹈教學工作計劃

| 子東

2022舞蹈教學工作計劃5篇

時間是箭,去來迅疾,老師們的教學工作又將有新的目標,立即行動起來寫一份教學計劃吧。敢肯定,大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的,以下小編在這給大家整理了一些2022舞蹈教學工作計劃,希望對大家有幫助!

2022舞蹈教學工作計劃1

一、培養(yǎng)目標及要求

1、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具有舞蹈表演專業(yè)理論知識和舞蹈編導(dǎo)能力,能掌握舞蹈表演專業(yè)技能進行舞蹈表演的高級技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

2、能力要求

(1)職業(yè)綜合能力

① 具有較強的舞蹈表演和組織能力。

② 具有較強的邏輯思維能力和創(chuàng)編舞蹈的能力。

③ 具有計算機應(yīng)用能力及現(xiàn)代教育技術(shù)。

④ 具備一定的外語水平。

⑤ 具有健康的體魄,體育達到國家規(guī)定的標準。具有文明行為習慣,良好的心理素質(zhì)和健全得人格。

⑥ 具有正確的審美觀和藝術(shù)鑒賞力,能有效通過舞蹈培訓和教學提高舞蹈對象欣賞美的能力。

⑦ 掌握資料收集、社會調(diào)查、論文寫作等科學研究的基本方法。

⑧ 具有一定的人際交往能力。

(2)職業(yè)核心能力

① 熟練掌握各種舞蹈的身韻動律特點和表演技能,具備舞蹈表演能力。

② 掌握教學和培訓對象年齡和自身素質(zhì)特點,能針對性地選擇教學內(nèi)容和教學方法,具備舞蹈培訓和教學能力。

③ 了解黨和國家的文藝方針和政策法規(guī),掌握舞蹈文獻檢索、資料查詢的基本方法,具備運用舞蹈基本理論知識獨立分析、創(chuàng)編舞蹈作品的能力。

3、人才培養(yǎng)模式:綜合素質(zhì)+職業(yè)素質(zhì)+畢業(yè)證書。

學生在校學習期間,必須獲得兩個以上的綜合素質(zhì)證書(計算機等級證書,普通話測試等級證書,專業(yè)舞蹈考級等),各科考試成績合格者可頒發(fā)學歷證書。身體健康,達到國家大學生體質(zhì)健康合格以上標準。

4、職業(yè)知識

舞蹈表演基本知識、舞蹈編導(dǎo)與知識、中國民族民間舞蹈知識、中國古典舞身韻基本知識、現(xiàn)代舞基礎(chǔ)知識等。

5、畢業(yè)去向

學生畢業(yè)后可在各級各類專業(yè)及群眾藝術(shù)團體、中、小學、群眾藝術(shù)館、文化館等單位從事舞蹈藝術(shù)工作。

二、學制及招生對象。

學制:三年

招收對象:初中畢業(yè)生。

三、課程設(shè)置與要求

本專業(yè)全期共開設(shè)必修課32門,選修課2門。其中公共課9門,專業(yè)業(yè)基礎(chǔ)課14門,實踐課9門。

四、主干課程介紹

舞蹈基本訓練、舞蹈藝術(shù)概論、中國舞蹈史、古典舞基礎(chǔ)訓練、芭蕾舞基礎(chǔ)訓練、現(xiàn)代舞基礎(chǔ)訓練、中國民族民間舞、西方舞蹈史、中國古典舞身韻、流行舞蹈、中國古典舞技術(shù)技巧、即興舞蹈、舞蹈作品欣賞與分析、舞蹈編導(dǎo)、音樂欣賞、基礎(chǔ)樂理、試唱練耳等。

舞蹈基本訓練:本課程主要講授舞臺方位與舞蹈術(shù)語、基本功訓練、中間練習、技巧、舞姿造型等。通過教學和訓練,使學生了解舞蹈訓練中的辨證關(guān)系,掌握舞蹈的專業(yè)術(shù)語和技能技巧,理解舞蹈訓練中的.力量、柔韌、靈敏和耐力,學會舞蹈訓練的基本方法,提高聯(lián)系實際進行舞蹈訓練的能力。培養(yǎng)學生良好的身姿和體態(tài),具備舞蹈表演的身體素質(zhì)和專業(yè)基本功。

舞蹈藝術(shù)概論:本課程所要闡述的是:人類思維實質(zhì)與思想形成,藝術(shù)思想的顯現(xiàn)及其特征,藝術(shù)思想觀念的顯現(xiàn)等問題。

人類對藝術(shù)問題的思考要追溯到歷史的源頭,并以此作為人類思考藝術(shù)問題的行為起點。人類為何會有藝術(shù)行為?人類與生俱有的藝術(shù)行為的思想形態(tài)該是什么樣的?所有這些就成為我們在回答藝術(shù)問題時要弄清楚的首要問題。本課程也就是詮釋這些問題,解決這些問題的關(guān)鍵所在。學生通過本課程的學習,在弄清舞蹈的起源與發(fā)展,舞蹈的特性以及舞蹈的社會屬性等問題的同時,結(jié)合舞蹈藝術(shù)實踐,就會對舞蹈藝術(shù)的實質(zhì)有了更深一步的了解和體驗。

流行舞蹈:本課程主要講授拉丁舞、踢踏舞、爵士舞、街舞等。通過教學和訓練,使學生了解流行舞蹈的起源、動作特點、適用人群、發(fā)展趨勢,掌握流行舞蹈各個舞種之間的異同,并把他們和傳統(tǒng)舞蹈有機的結(jié)合起來,培養(yǎng)學生創(chuàng)新流行舞蹈的能力。

中國舞蹈史:本課程沿著中國社會發(fā)展的歷史軌跡,闡述中國舞蹈發(fā)展的歷史。讓學生從中國舞蹈的三個階段中了解中國舞蹈的發(fā)展歷程,即古代舞蹈發(fā)展階段,近、現(xiàn)、現(xiàn)代舞蹈發(fā)展階段,以及當代舞蹈發(fā)展階段,每一階段皆引用具有典型意義的歷史資料加以論證。本課程既有中國舞蹈史清晰的縱向發(fā)展脈絡(luò),又有充分的橫向史料展開。

西方舞蹈史:本課程包括芭蕾的起源、芭蕾的雛形、前浪漫主義芭蕾、浪漫主義芭蕾、俄羅斯芭蕾、世紀之交的芭蕾改革、前蘇聯(lián)芭蕾、當代歐美芭蕾等內(nèi)容。通過學習,讓學生更深刻地了解西方舞蹈的發(fā)展淵源和來龍去脈。

舞蹈編導(dǎo):本課程將編導(dǎo)藝術(shù)的基礎(chǔ)理論同基本的技法訓練及創(chuàng)作實習課程相互配合、融會貫通,使學生經(jīng)過三年學習打下扎實的專業(yè)基礎(chǔ),提高專業(yè)素質(zhì)。

素材課程:根據(jù)學生的專業(yè)特征進行課程調(diào)配,采取合班上課的方式,使學生掌握更多素材特征。吸取中國傳統(tǒng)文化的營養(yǎng),充分吸收與利用中國古典、民間文化的資源。

訓練課程:此課為編導(dǎo)學科的基礎(chǔ)課,是編導(dǎo)教學順利進行的保證,訓練課的目的是既能開發(fā)和增強學生體能及素質(zhì),又能與編導(dǎo)課形成輔助的功效。

劇目實踐課程:本課程為編導(dǎo)專業(yè)教學目標的綜合顯現(xiàn)課程,它以劇目這個綜合的形態(tài)將教學成果顯現(xiàn)出來,同時也為提升學生全面的藝術(shù)修養(yǎng)創(chuàng)造了條件。

古典舞基礎(chǔ)訓練:主要內(nèi)容是把上部分(擦地、蹲、小踢腿等)中間部分(跳躍和旋轉(zhuǎn)等)

芭蕾舞基礎(chǔ)訓練:主要內(nèi)容放松練習,呼吸練習,收縮和放松練習,下地和爬起練習,地面蕩腿,地面甩頭組合,地面起腿組合地面呼吸組合,擦地組合,控制組合。

中國民族民間舞:主要內(nèi)容是漢(秧歌、花鼓燈等)藏(踢踏、旋子等)蒙、維、朝五大民族

中國古典舞技術(shù)技巧:主要內(nèi)容是下腰,倒立,曲步,側(cè)手翻,前跳、后跳,伽官,毽子,墻臉,后軟翻,案頭,小翻。

藝術(shù)概論:本課程對于學生具有全面的藝術(shù)常識,較高的藝術(shù)修養(yǎng),以及增強人文素質(zhì)等方面,尤其具有重要的作用。通過學習、了解并掌握藝術(shù)的基本原理和主要特征,了解并熟悉主要藝術(shù)門類的基本知識,提高藝術(shù)鑒賞力與藝術(shù)修養(yǎng),增強人文素質(zhì),從美學與文化角度,了解和認識從藝術(shù)創(chuàng)作到藝術(shù)接受的全過程。

2022舞蹈教學工作計劃2

教學目標:

1、培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

2、發(fā)展幼兒的感受力,記憶力,想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作,知道其名稱。

4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處,競爭,合作的個性。

九月份--第一周:

課堂基本要求目標:規(guī)范形體課堂的理解及上課時各種站、坐姿。

第二周:

練習隊形,站立姿勢。

目標:學習形體的常規(guī)要求。(時間與物品)第三周:

1、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容:列隊、坐姿、站姿、2、舞蹈組合內(nèi)容:《波浪》

目標:訓練手臂各個關(guān)節(jié)的靈活性.

要領(lǐng)及注意點:

1.做"小波浪"時,要求手經(jīng)抓握狀,指尖摸手心再手掌展開,手指上翹,雙手與腿部的距離拉開.

2.做"大波浪"時,眼要隨手.

第四周:

1.基礎(chǔ)訓練內(nèi)容:正壓腿、側(cè)壓腿2. 舞蹈組合內(nèi)容:《吸跳步和敬禮》

目標:學會吸跳步,訓練上下身協(xié)調(diào)要領(lǐng)及注意點:

1."吸跳步"要求做到"吸腿"準確,挺胸,拔背,上下肢協(xié)調(diào)配合.

2.兩次行禮動作要注意姿態(tài)準確.

3.培養(yǎng)幼兒對老師和小朋友們講禮貌的習慣.

十月份--第五周:

1.基礎(chǔ)訓練內(nèi)容:勾繃腳的基本練習、正壓腿、側(cè)壓腿、開胯練習2.舞蹈組合內(nèi)容:《勾繃腳》

目標:訓練手腳的協(xié)調(diào),踝關(guān)節(jié)的靈活.

第六周:

1、 基礎(chǔ)訓練內(nèi)容:勾繃腳的基本練習、正壓腿、側(cè)壓腿、開胯練習2、 舞蹈組合內(nèi)容:《吸伸腿》

目標:訓練前腿部的靈活要領(lǐng)及注意點:

1.前吸腿時腳尖點地.

2.抬腿和伸腿要腿直.繃腳.

第七周:

1、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容:壓腿、勾繃腳練習2、舞蹈組合內(nèi)容:《后吸腿》

目標:訓練后吸腿膝關(guān)節(jié)的靈活第八周:

1、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容:壓腿、勾繃腳練習、拉肩練習2、舞蹈組合內(nèi)容:《手位》

目標:訓練幾個手位要領(lǐng)及注意點:

1.做手位時,一定要經(jīng)過提壓腕.

2.注意手動眼隨.

十一月份--第九周:

1、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容:跪下腰2、舞蹈組合內(nèi)容:《松肩》

目標:訓練肩關(guān)節(jié)的靈活要領(lǐng)及注意點:

1.松肩的動作重拍向下.

2.踮腳時腳腕內(nèi)側(cè)要靠攏.

第十周:

1、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容:跪下腰2、舞蹈組合內(nèi)容:《半蹲》

目標:膝控制蹲的方法第十一周:

1、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容:踮腳走2、舞蹈組合內(nèi)容:踮腳走《小孔雀》

第十二周:

1、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容:大八字位,小八字位2、舞蹈組合內(nèi)容:鴨走步十二月份--第十三周:

1、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容:跪地踢后腿2、舞蹈組合內(nèi)容: 蹦跳步第十四周:

1、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容:跪地踢后腿2、舞蹈組合內(nèi)容: 踏點步第十五周--第十六周:

1、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容:勾繃腳的基本練習、正壓腿、側(cè)壓腿、開胯練習2、舞蹈組合內(nèi)容: 復(fù)習已學舞蹈組合一月份--第十七周-----第二十周:復(fù)習、匯報演出。

2022舞蹈教學工作計劃3

一、指導(dǎo)思想:

在音樂教學的基礎(chǔ)上,以培養(yǎng)學生良好的審美情操為切入點,通過規(guī)范的舞蹈基本功訓練課,使孩子們外在優(yōu)雅姿態(tài)的訓練,同時也通過這種特殊的教學模式傳播它們高雅的藝術(shù)精髓,培養(yǎng)孩子們內(nèi)涵修養(yǎng),使其的精神和形體之美達到統(tǒng)一,有助于提高學習者的良好氣質(zhì)和高雅風度。

二、社團特點分析:

低年級段舞蹈社團招收的都是一到三年紀的學生,這個年級段的學生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進行舞蹈基本功訓練,身體各個部分軟開度訓練,學習舞蹈節(jié)奏、舞步組合,節(jié)拍練習及舞蹈小節(jié)目,以學生動作協(xié)調(diào)能力為訓練重點,發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)學生良好的氣質(zhì),提高藝術(shù)修養(yǎng),增加學生對舞蹈的了解。

三、教學重點:

針對此年齡層兒童的心理和生理特點,來編排和教授這門課程,希望通過這門課程中簡單的站位,舞姿,動律動作及小的舞蹈組合訓練,讓學生更充分、正確的活動運用自己的身體,讓學生在學完這節(jié)課程以后,在柔韌性,模仿能力和表現(xiàn)力都有

有所提高,也更喜歡這門課程。

四、活動目的:

1、循序漸進地進行身體軟開度的訓練,培養(yǎng)孩子的興趣、激發(fā)孩子的快樂天性。

2、通過舞蹈組合培養(yǎng)孩子們跳、唱、說的綜合能力。

3、通過舞蹈劇目的排練樹立起孩子們的自信心,勇于去感受美、學習美、表現(xiàn)美。

五、具體教學目標:

1.通過訓練使學生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。

2.跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。

3.對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣,樂于參與自娛性的兒童集體活動。

4.初步理解舞蹈表情,知道舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。

5.在舞蹈中與他人合作。

6.欣賞舞蹈,能有體態(tài)反應(yīng),掌握舞蹈風格。

六、活動主要內(nèi)容:

(一):基礎(chǔ)訓練

(1)、壓腿

這是舞蹈基礎(chǔ)訓練中最為基本的訓練內(nèi)容,分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習有助于打開學生腿部關(guān)節(jié)的韌帶。

(2)、壓肩

這是打開肩部韌帶的練習。壓肩時,雙手臂伸直放在把桿上。

(3)、把桿訓練組合

這些組合,適宜于少年兒童的身體素質(zhì)和接受能力,隨著學生各方面的不斷進步,在此難度上換花樣,達到舞蹈訓練的要求。

(4)、劈腿跳

是為學習中間大跳做好準備的手扶把桿的跳躍組合.在做這一動作跳起來時要注意雙腳同時一前一

后打開.打開過程中,繃直腳背,伸直膝蓋,跳躍越高,腿叉越開越好.著地時,雙腳快速收攏,兩腳并起來著地.

(5)、下腰

年齡偏小的學生腰的柔韌性不錯,但是手腳都沒有力量,支撐不住身體,常常是用頭頂住地面下腰。雙腳并攏蹲下來,雙手抱住雙膝,頭埋下來。教師順著脊柱給學生做按摩,保護她們的脊柱不受到傷害。

(6)、劈腿

有利于拉伸學生腿部韌帶。在訓練時,注意腳背不能松弛。我們可以按照這樣的順序訓練:

(二):成品舞蹈的排練《麥田童話》

七、主要措施:(擬采用的教學方法和教學手段)

1、教學方法:講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預(yù)防糾正錯誤法、練習法等。

2、教學手段:影像教學、個別指導(dǎo)、分組教學等。

八、活動安排

第一周:制定計劃

第二周:基礎(chǔ)訓練(壓腿、壓肩、把桿訓練)

第三周:基礎(chǔ)訓練(劈腿跳、下腰、劈腿)

第四周:欣賞舞蹈

第五周:舞蹈排練《麥田童話》

第六周:舞蹈排練《麥田童話》

第七周:舞蹈排練《麥田童話》

第八周:舞蹈排練《麥田童話》

第九周:舞蹈排練《麥田童話》

第十周:舞蹈排練《麥田童話》

第十一周:舞蹈排練《麥田童話》

第十二周:舞蹈排練《麥田童話》

第十三周:舞蹈排練《麥田童話》

第十四周:舞蹈排練《麥田童話》

2022舞蹈教學工作計劃4

第一學期

適齡寶貝:3-6歲

教學目標:

1、 讓孩子認識身體各部位的同時,增強舞蹈方向感,做到初步簡單動作協(xié)調(diào)。

2、 逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài),基本做到腿直、腳繃、背挺。

3、 增強孩子對音樂律動的感覺,提高學習舞蹈的興趣。

4、 發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性,幫助樹立孩子的勇敢自信。

5、 培養(yǎng)孩子舞臺感覺及團結(jié)友愛合作意識。

教學內(nèi)容:

1、 節(jié)奏訓練

2、 基本功訓練

3、 幼兒成品舞蹈編排

4、 舞臺感訓練

舞蹈教學計劃

一、基訓部分地面:

1、勾繃腳組合拍手(訓練目的:腳的靈活與后背直立)

2、吸伸腿組合(訓練目的:腿直腳繃有延伸感)

3.、前壓腿組合(訓練目的:前腿韌帶的柔韌性)

4、青蛙趴(訓練目的:為橫叉打基礎(chǔ))

5、手抓腳踝跪下腰,手撐地起后彎腰(訓練目的:腰的柔韌性)(輔助練習:推腰1、2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。)

二、中間:

1、走步與拍手組合(訓練目的:沉肩拔背走步與節(jié)奏訓練)

2、蹦跳步組合(訓練目的:訓練膝蓋靈活與正步位)

3、頭與肩的動作組合(訓練目的:正確做到低頭、仰頭、轉(zhuǎn)頭與肩的靈活性)

4、站的練習(改變自然體態(tài):如沉肩、收腹、拔后背等)

三、成品舞蹈

《快樂的我》

計劃在(18節(jié) 課)完成以上內(nèi)容與訓練

幼兒舞蹈班教學

一、舞蹈教學目標

1、增強對舞蹈的興趣,提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。

2、掌握簡單的舞蹈基本手位、腳位、舞步,動作基本準確。

3、發(fā)展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性,樹立幼兒大膽自信的個性。

4、增進幼兒的靈活的形體,培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。

5、培養(yǎng)幼兒初步的舞臺表現(xiàn)能力,增進他們的表現(xiàn)欲。

基本功訓練:勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳 ,腰的訓練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏變化訓練,訓練幼兒的反應(yīng)力、動作的靈敏性。

中間動作:大踢腿(前旁后)、基本姿態(tài)、舞姿訓練。舞蹈技巧訓練: 身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓練。

二、舞蹈的基本訓練

1、學習中國古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關(guān)節(jié)訓練,腰的訓練、胯的訓練,壓腿和跑腿訓練,走跑跳訓練,幼兒基本舞步訓練,身段組合訓練。

三、民族民間舞、幼兒舞訓練

1、學習藏族舞、漢族舞、新疆舞等。

2、理解幼兒舞特點,學習基本步法、手位,學習幼兒舞蹈3-4個。

幼兒舞蹈教學計劃

一、幼兒舞蹈教學計劃

幼兒是祖國的花朵,是祖國的未來,全社會歷來十分重視幼兒的教育,主張教育應(yīng)從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學是幼兒教育的一個重要方面。

幼兒舞蹈是以幼兒身心健康為教育內(nèi)容的,以培養(yǎng)正確的思想、情感、行為,傳授最基本的知識、技能為目的,使其在學齡前接受教育的過程中,獲得全面發(fā)展。

幼兒舞蹈是每個幼兒都能參加的大眾化舞蹈,它是以增強體質(zhì)、建立正確的身體姿勢概念,把握基本舞蹈動作,塑造健美的形體,促進身體全面均衡地發(fā)育為努力方向的。幼兒舞蹈的教育方向明確后,舞蹈的教學內(nèi)容也就比較輕易安排了。

幼兒舞蹈教學的總綱是:教給幼兒粗淺的舞蹈知識和技能,培養(yǎng)幼兒的舞蹈愛好,發(fā)展幼兒對舞蹈的感受力、記憶力、想象力和表現(xiàn)能力。

幼兒舞蹈教學計劃具體做法是:

(一)進行基本時間、空間、方位的練習

采用不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的簡單動作,使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線、弧線、曲折線、圓形、方形、三角形的路線以及樹立快慢速度和是非時間低空間的概念,以達到培養(yǎng)幼兒判定力和反應(yīng)能力的目的。

(二)形體 練習

形體練習主要是對幼兒的形體、姿態(tài)、腰腿的軟開度、控制以及跳、轉(zhuǎn)、翻等的最基本練習它基本來用把桿練習、把下姿態(tài)練習和墊上練習的力式。

(三)律動練習

律動練習實際也就是按照一定節(jié)奏規(guī)律進行的舞蹈小組合的練習。律動練習以各種簡單的、典型性的舞蹈動作為手段,根據(jù)不同的音樂性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化來做不同的律動性的練習,它既可以是單一動作的重復(fù)練習,也可以是幾個關(guān)聯(lián)的動作連接成的律動組合練習,這種律動組合,就是一個小舞蹈組合。由于幼兒處在生長發(fā)育階段,心肺功能差,肌肉不發(fā)達,輕易疲憊,運動神經(jīng)尚不健全等生理特點,所以,幼兒的律動組合不應(yīng)過長、過于復(fù)雜,應(yīng)以簡單、有趣為主。另外,幼兒有著喜歡進行形象思維和愛模仿的特點。根據(jù)這一特點,可以形象生動地編排一些模擬動作的律動組合,如“燕子飛”、“開火車”、“摘果子”等具體的律動動作來體現(xiàn)事物的形象特征。

(四)歌伴舞

幼兒喜歡邊歌邊舞,在幼兒學習歌唱或表演歌唱當中,假如配上與歌詞大意相符的簡單、形象的舞蹈基本動作,就能使幼兒更快地學會歌唱。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當中,加深了對歌曲的理解,并能培養(yǎng)幼兒對歌曲內(nèi)容和音樂的形象表達能力。此外,歌伴舞或舞伴歌,還能夠培養(yǎng)幼兒舞蹈動作與音樂節(jié)奏的協(xié)調(diào)配合,加強幼兒對舞蹈動作的想象力和表現(xiàn)力。

2022舞蹈教學工作計劃5

在校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在各位班主任的大力支持下,我校第二課堂舞蹈興趣班教學活動進展計劃。

本學期參加舞蹈興趣班的學生__人,有二年級至五年級的學生。他們對舞蹈興趣大,所以學生們很愿意學。愿意在舞蹈上用功。小學生的舞蹈是以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作,反映童年的童趣、童心,是小學生喜聞樂見愛學的一種藝術(shù)活動。它對于豐富小學生審美經(jīng)驗,培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力;開發(fā)藝術(shù)潛能;發(fā)展小學生理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力;促進動作與身體機能的發(fā)展,提高幼動作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。小學生常常為了表示高興而手舞足蹈,對于大多數(shù)孩子,跳舞不是一種技能,而是一種促進個性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動過程中不但要強調(diào)舞蹈技能,還要讓孩子意識到活動帶給他們的快樂,學會自如地舞蹈,樹立為自己跳舞的意識。

舞蹈是美育的重要手段之一,它直觀、形象、生動、活潑,是學生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學生的性情,使他們從小受到美的熏陶,更有利于學生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展,促進他們快樂地健康成長。

要教好小學生的舞蹈,要做到以下幾點:

第一、要注意平時的訓練,從基本動作教起,著重進行了舞蹈的基本訓練,包括:

了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

(一)基本腳型

(二)基本腳位

(三)基本手型

(四)基本手位

(五)附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

(六)舞蹈技能,(下腰。下一字馬,倒后腰走)

(七)舞蹈組合

第二、平時要常讓學生欣賞一些舞蹈作品。在欣賞過程中能不斷提高學生對各種舞蹈語言的理解能力。如:在教新疆舞前,為了豐富學生一些有關(guān)的新疆民族的知識,熟悉這個民族的特點,

第三、在教授舞蹈動作時,教師富有感染力的示范動作顯得十分重要。我認真對待每一個舞蹈動作,力求做到優(yōu)美、到位、漂亮、投入且有親情,讓學生多模仿多練習,從而掌握動作要領(lǐng),理解動作內(nèi)容,經(jīng)過一個階段的練習。每當我們打開錄音機,響起樂曲時,同學們情緒高高漲,快樂地和我跳起舞來,動作是那樣的到位、漂亮,小臉蛋笑得是那樣的甜美。

第四、教師要認真設(shè)計每節(jié)課,力求做到真摯傳神,情趣盎然。在深入進行教學領(lǐng)域改革的今天,我非常重視課的設(shè)計,及復(fù)研究修改每一步驟,努力尋求最佳方案,多利用現(xiàn)代化的教學手段,把每一節(jié)課中的復(fù)習、新授,鞏固幾個環(huán)節(jié)組織在一個主題中,層層展開,環(huán)環(huán)相扣,形成一個整體。

第五、對學生要堅持正面的教育引導(dǎo)為主,對孩子的點滴進步都要及時給予表揚鼓勵,哪怕是一個點頭,一個微笑都能給學生以鼓勵,增強他們的自信心。對一些學習上有困難的同學,教師的態(tài)度更要親切、耐心,幫助他們克服恐懼心理,多個別輔導(dǎo),只有這樣才能使每個學生在各自的基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。訓練中重視培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣,引導(dǎo)孩子熱愛舞蹈。我們觀察到,小孩子在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候,會興奮得手舞足蹈并模仿動作,這說明喜歡唱歌跳舞是小孩子的天性。所以,我們特別注意充分調(diào)動童心這一積極因素,引導(dǎo)小孩子熱愛音樂,熱愛舞蹈。有時,我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒。

音樂是舞蹈的靈魂。在創(chuàng)編過程中,我們只能深入了解上述影響因素,能使我們舞蹈更加有吸引力。我會在舞蹈方面下苦功。努力讓學生熱愛舞蹈。融入到舞蹈世界去。


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