幼兒骨干個(gè)人工作計(jì)劃模板

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光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎?以下小編在這給大家整理了一些幼兒骨干個(gè)人工作計(jì)劃模板,希望對(duì)大家有幫助!

幼兒骨干個(gè)人工作計(jì)劃模板1

一、指導(dǎo)思想:

全面貫徹落實(shí)全國(guó)及省基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針,努力造就一直德才兼?zhèn)洹⒏挥锌茖W(xué)理論和創(chuàng)新能力的骨干教師,帶動(dòng)全園教師整體素質(zhì)的提高,適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,促進(jìn)保教質(zhì)量的辦園水_的全面提高。

二、現(xiàn)狀分析:

我園18為專任教師中,3人為教學(xué)能手,1人為教壇新秀,骨干教師的占比為22%,占比還是很少的,所以我們得盡快加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)。

三、培養(yǎng)目標(biāo):

爭(zhēng)取在2年時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)1名教壇新秀,1名教學(xué)能手,__爭(zhēng)取評(píng)學(xué)科帶頭人。

四、管理辦法:

1、落實(shí)分層培養(yǎng),促進(jìn)教師自主成長(zhǎng)。

根據(jù)不同教學(xué)經(jīng)歷的教師實(shí)施差異性培養(yǎng),引導(dǎo)教師自我認(rèn)識(shí)、自我思考、持續(xù)發(fā)展。力爭(zhēng)通過(guò)分層培養(yǎng),讓每位教師都處在最能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的位置上。組織師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),分層培養(yǎng),促進(jìn)新教師自主成長(zhǎng)。

2、本學(xué)期要求__教師參加教學(xué)能手的評(píng)選,__參加教壇新秀的培養(yǎng)。

A、加強(qiáng)她們敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)等方面的教育,重視其思想與師德方面的教育。

b、請(qǐng)園內(nèi)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的助理全方位的帶教這些教師,培養(yǎng)其作為教師的責(zé)任意識(shí)、學(xué)會(huì)駕馭一日生活的基本技能,使她們盡快成為幼兒園的教學(xué)骨干。

c、開(kāi)展“六個(gè)一”培養(yǎng)工程:即讀一本好書;上一次公開(kāi)活動(dòng);展示一項(xiàng)才藝;寫一篇優(yōu)秀案例;制作一個(gè)課件;選擇一個(gè)課題。

d、期末對(duì)新教師的工作情況給予總結(jié)評(píng)價(jià),并將以此作為新考核依據(jù)。

3、加強(qiáng)對(duì)這些骨干教師的培養(yǎng)。

加強(qiáng)教師的推優(yōu)力度和輻射作用,充分發(fā)揮教師群體智慧與合作能力,抓好骨干教師的培養(yǎng)是關(guān)鍵。

A、要求骨干教師履行好骨干教師的職責(zé),在保教領(lǐng)域上要起領(lǐng)跑、創(chuàng)新與輻射作用,積極參加教科研、上示范課、承擔(dān)帶教任務(wù)等,提升自身的專業(yè)素質(zhì),引領(lǐng)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。本學(xué)年__將參加市級(jí)骨干教師展示活動(dòng),郭海珍、林芳將參加片級(jí)骨干教師展示活動(dòng)。

B、推薦骨干教師培養(yǎng)對(duì)象候選人,在培養(yǎng)期間,幼兒園將積極為候選人創(chuàng)造良好的學(xué)_、工作、科研、學(xué)術(shù)交流等機(jī)會(huì),為進(jìn)一步提高教學(xué)水_和科研水_打好基礎(chǔ),使這批骨干候選教師產(chǎn)生新的發(fā)展和新的創(chuàng)新機(jī)會(huì)。

C、積極落實(shí)以骨干教師引領(lǐng)的自主式專題實(shí)踐研究。以幼兒園教學(xué)骨干引領(lǐng)的專題,本學(xué)期將按照計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展,做到活動(dòng)開(kāi)展有記錄、有反思、有成效,突出骨干教師在教研中的組織和引領(lǐng)作用,指導(dǎo)、幫助教師不斷地進(jìn)步。

D、積極為骨干教師爭(zhēng)取與搭建展示才華的舞臺(tái),使課程實(shí)施成為交流、分享、碰撞的過(guò)程,更是教師個(gè)體探索轉(zhuǎn)化為集體研究的載體。另外,鼓勵(lì)骨干教師積極爭(zhēng)取外出展示、培訓(xùn)等機(jī)會(huì),催化骨干教師成為思考型、研究型教師。__分別外出學(xué)_。

4、給年輕教師壓擔(dān)子,讓她們快速成長(zhǎng)。園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)宋天書進(jìn)行一日跟班活動(dòng),并且要求她參加課程組活動(dòng),讓她在鍛煉中成長(zhǎng)。

幼兒骨干個(gè)人工作計(jì)劃模板2

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心同仁們的幫助之下有幸被評(píng)選為骨干教師,作為一名業(yè)務(wù)上的骨干,我應(yīng)該更加努力工作,為教育教學(xué)盡獻(xiàn)一份力量。

一、基本現(xiàn)狀分析:

自從我踏上教育崗位,_日工作兢兢業(yè)業(yè),工作有熱情,求真務(wù)實(shí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,善于反思,勤于實(shí)踐,對(duì)幼兒有愛(ài)心,有符合自己個(gè)性的`教學(xué)風(fēng)格。我要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)自身原有的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)先有不足之處。

二、預(yù)期目標(biāo):

作為骨干教師,本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹園新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,以幼兒為中心,以《指南》為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī)教學(xué),在學(xué)_中成長(zhǎng),在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)幼兒“自主學(xué)_”、“探究學(xué)_”、 “合作學(xué)_”為核心,創(chuàng)造適合幼兒發(fā)展的空間,讓每一位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

三、具體目標(biāo):

1.不斷提高自身的理論素養(yǎng),積極閱讀教育教學(xué)報(bào)刊、雜志、專業(yè)理論書籍,并寫好讀后感。

2.增強(qiáng)科研意識(shí)和科研能力,積極開(kāi)展科研工作。

3.上好園公開(kāi)課,做好相關(guān)教育教學(xué)總結(jié)。

4.合理運(yùn)用教育信息技術(shù),與幼兒_等交流,增強(qiáng)教學(xué)效果。

四、具體措施:

1.本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍,并寫好讀后感。

2.多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)_,注重榜樣借鑒、內(nèi)化,爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)幼兒的管理和教學(xué)能力。

3._日多與園內(nèi)教師互相聽(tīng)課,交流思想,相互學(xué)_,共同進(jìn)步。

4.在教學(xué)中,做到“三反思”:即實(shí)踐前的反思,實(shí)踐中的反思,實(shí)踐后的反思。

5.在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,根據(jù)幼兒實(shí)際情況,創(chuàng)新一些適合幼兒的活動(dòng),轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,使幼兒會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

6.采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)_,以學(xué)導(dǎo)行,以學(xué)促

教,以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。

7.應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理制作、使用上課件,吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的學(xué)_興趣,使幼兒樂(lè)學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,有效地激發(fā)幼兒的學(xué)_興趣,使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)_欲望,樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。

8.面向全體幼兒與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)幼兒行為_(kāi)慣的養(yǎng)成。

9.繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)_,不斷提高自身教育教學(xué)水_及修養(yǎng)。

幼兒骨干個(gè)人工作計(jì)劃模板3

為了不斷提高自己的教育教學(xué)水_和業(yè)務(wù)素質(zhì),更好地適應(yīng)社會(huì),跟上幼教前進(jìn)的步伐,我要不斷地學(xué)_和完善自己,提高自身綜合素質(zhì),特制定個(gè)人研修計(jì)劃,具體內(nèi)容如下:

一、自我研修

1、積極參加骨干教師培訓(xùn),不斷反思總結(jié),提高自身素質(zhì)和專業(yè)水_。

2、積極參加各種教育教學(xué)活動(dòng),并做好示范引領(lǐng)作用。

3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。

4、認(rèn)真學(xué)_《3--6歲兒童學(xué)_與發(fā)展指南》《綱要》。

5、大練基本功,利用空余時(shí)間練_彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。

二、示范引領(lǐng),傳幫帶

為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水_,發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)教師之間相互學(xué)_。本學(xué)期我與本班張老師結(jié)對(duì),為盡快的共同成長(zhǎng),特制定如下計(jì)劃:

1、在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則,起到模范帶頭作用。

2、注重日常工作的引導(dǎo),及時(shí)指出張老師在日常工作中存在的一些問(wèn)題,引導(dǎo)其及時(shí)改進(jìn)。

3、聽(tīng)張老師的課,認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課,及時(shí)指出張老師上課中的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)如何改進(jìn)提出合理化建議。

4、指導(dǎo)張老師如何撰寫教案、如何進(jìn)行二次備課、如何撰寫教學(xué)反思、觀察記錄和活動(dòng)實(shí)錄等。

5、指導(dǎo)張老師主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,并積極取得家長(zhǎng)的支持與配合。

6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,在書籍中領(lǐng)略教育的真諦。

三、園本專題培訓(xùn)

1、對(duì)“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)”進(jìn)行全員培訓(xùn)。

2、對(duì)“園本主題活動(dòng)課程”進(jìn)行專題研討,其中包括主題的選擇,主題內(nèi)容的生成,主題活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

以上是我制定的個(gè)人研修計(jì)劃,我會(huì)在工作中積極發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),做一名合格的幼兒教師。

幼兒骨干個(gè)人工作計(jì)劃模板4

為了能讓自己不斷的提高,本學(xué)期我參加新一輪骨干教師的申報(bào)評(píng)選活動(dòng)。

隨著二期課改的深入,以幼兒發(fā)展為本的教育理念一直激勵(lì)著我反思自己的教育行為。要成為一個(gè)骨干教師:在帶班過(guò)程中不斷更新自己的教育觀念,正確樹(shù)立目標(biāo)意識(shí),為提高幼兒的素質(zhì)做出了自己的努力。結(jié)合幼兒園的辦園特色,我不斷摸索、自我挖掘,端正了自己的前進(jìn)方向,_日做有心人,想幼兒所想,做幼兒所做,盡心為幼兒布置一個(gè)美妙、新鮮的活動(dòng)室環(huán)境;全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主、_等的教學(xué)環(huán)境;努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、融洽的師生共處環(huán)境。幼兒與我齊成長(zhǎng)、共進(jìn)步,我們共同品嘗成功果實(shí)的甜蜜。

要成為一個(gè)骨干教師:_日里用心于每一天的帶班,因?yàn)檎嬲跓o(wú)人關(guān)注的帶班中需要的是一份自覺(jué)、一份責(zé)任心。教師的職能角色,決定了我們必須要有高度的負(fù)責(zé)精神,對(duì)每一個(gè)孩子都要認(rèn)真負(fù)責(zé),能在孩子們身上捕捉閃光,有時(shí)是份感動(dòng),有時(shí)就是信息。在制定教育計(jì)劃中,非但要有明確的目標(biāo)、詳細(xì)的教育步驟和要求,更要體現(xiàn)二期課改的教育觀和兒童觀,_日的工作就是今后開(kāi)放展示的基礎(chǔ),機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人,只有不斷地積累,不斷地準(zhǔn)備,才能走上通向成功的紅地毯。

要成為一個(gè)骨干教師,不僅要自身提高,還要帶領(lǐng)大家一起互相學(xué)_、互相交流、互相競(jìng)爭(zhēng)、你追我趕中不斷進(jìn)步、不斷超越自我。在教研組學(xué)_、_時(shí)觀摩活動(dòng)中教學(xué)觀念、教學(xué)能力都有所提高。只有勤奮學(xué)_,才能抓住機(jī)遇,立足于更高的起點(diǎn),向骨干教師的目標(biāo)方向邁進(jìn)。

要成為一個(gè)骨干教師不僅我愛(ài)孩子,現(xiàn)在的我要讀懂孩子,孩子的本質(zhì)都一樣,他們親近愛(ài)他們懂他們的人。愛(ài)能造就一個(gè)健全的人格;愛(ài)能讓我們班級(jí)每個(gè)孩子都變得聰明、能干;愛(ài)能讓我與孩子們心靈相通,促使我不斷創(chuàng)新、

不斷探索,讓每一個(gè)孩子獲得最大的快樂(lè)和進(jìn)步。

要成為一個(gè)骨干教師一定要明白教育不是功利性的事業(yè),教師要以_和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的種種問(wèn)題,既要學(xué)會(huì)寬容孩子又要為自己留有教育的余地。

我會(huì)以這次評(píng)選為契機(jī),繼續(xù)學(xué)_,不斷地抓住機(jī)遇,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),努力成為高素質(zhì)、高能力的青年教師!

幼兒骨干個(gè)人工作計(jì)劃模板5

一、指導(dǎo)思想

為了加快我園素質(zhì)教育進(jìn)程,盡快建立一支高素質(zhì)的,能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍,提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水_,我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓,努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)

結(jié)合《綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對(duì)教育新理論,新知識(shí)的學(xué)_,通過(guò)多種途徑使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)進(jìn)一步的提高。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)青年骨干教師隊(duì)伍.

三、具體工作措施

更新教育管理的觀念,弘揚(yáng)“以人為本”的教育管理理念。搭建教師成長(zhǎng)的_臺(tái),發(fā)現(xiàn)他們的特色,閃光點(diǎn)。確定培養(yǎng)對(duì)象,針對(duì)教師的實(shí)際,科學(xué)制定培養(yǎng)目標(biāo),激勵(lì)教師向前奮進(jìn)。

給骨干教師成長(zhǎng)提供支持與服務(wù),為骨干教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。

加強(qiáng)師德教育,引導(dǎo)教師確立強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和奮發(fā)向上的精神。實(shí)行多向互動(dòng)管理,營(yíng)造自由開(kāi)放、寬松和諧的學(xué)_工作情境。倡導(dǎo)合作精神,發(fā)揮集體作用。

為骨干教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造空間。關(guān)心教師的成長(zhǎng),激勵(lì)教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修。通過(guò)多種渠道加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培訓(xùn),樹(shù)立她們的新教育觀。注重理論與

實(shí)踐的反思和指導(dǎo)作用,定期選擇一些學(xué)前教育理論書籍,推薦給骨干教師,采

用自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,使她們從中吸取精神營(yíng)養(yǎng),引發(fā)聯(lián)想,形成觀點(diǎn)。

并結(jié)合保教工作實(shí)踐,寫出學(xué)_體會(huì),使骨干教師不斷更新教育思想,掌握現(xiàn)代化教育觀念,并不斷使自己的教育觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,與市內(nèi)骨干教師結(jié)成對(duì)子,學(xué)_他人之長(zhǎng),不斷反思努力。使骨干教師學(xué)有目標(biāo),行有方向。通過(guò)現(xiàn)代化教育媒體,不斷獲取教育信息和資料,充足自我。 有目的地開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),引導(dǎo)教師找準(zhǔn)自己的突破點(diǎn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),形成自己的特色。積極開(kāi)展科研活動(dòng),讓骨干教師通過(guò)研究性學(xué)_,教育行動(dòng)研究,逐步提升專業(yè)素質(zhì)。 幼兒園搭建舞臺(tái)為骨干教師創(chuàng)造"拋頭露面"的機(jī)會(huì),積極鼓勵(lì)骨干教師參加各類競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng),對(duì)得獎(jiǎng)的教師予以重獎(jiǎng)。幼兒園骨干教師的培養(yǎng)一定能帶動(dòng)幼兒園整個(gè)師資隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高,促進(jìn)了幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展。

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