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2022年六年級數(shù)學(xué)工作計劃

| 子?xùn)|

日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,請一起努力,寫一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下小編在這給大家整理了一些2022年六年級數(shù)學(xué)工作計劃,希望對大家有幫助!

2022年六年級數(shù)學(xué)工作計劃1

新的學(xué)期,為了使學(xué)生在新的學(xué)期里取得更好的成績,針對實際情況特制定數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差的教學(xué)計劃:

一、指導(dǎo)思想:

“勇于克服困難”是每一個優(yōu)秀教師的不懈追求,本著“讓每個學(xué)生都進(jìn)步,沒有差生,只有差異”的原則,從后進(jìn)生抓起,課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,讓學(xué)生克

服自卑的心理,樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍,使每個學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、基本情況分析:

經(jīng)過上學(xué)期的接觸了解,全班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有了不同程度的進(jìn)步??傮w來看,這個班的知識基礎(chǔ)處于明顯的兩級分化,優(yōu)生太優(yōu),但數(shù)量較少,處于中間位置的學(xué)生較多,有近十名學(xué)生基礎(chǔ)知識不太樂觀,歷次考試考試分?jǐn)?shù)不到30分。班上的部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,平時放松自己,懶惰成性,學(xué)習(xí)上和生活上皆如此,各方面表現(xiàn)要相對落后?;厩闆r如下:

上課時善于動腦,積極發(fā)言,平時又樂于幫助同學(xué),學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的20%。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,團(tuán)結(jié)同學(xué),不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),還能和后進(jìn)生結(jié)對,解決他們在學(xué)習(xí)上的困難,但自身的學(xué)習(xí)主動性還有待加強(qiáng),競爭意識還有待進(jìn)一步激發(fā)?;A(chǔ)較差由不求上進(jìn)的學(xué)生有十幾名,他們上課不能積極發(fā)言,完成作業(yè)較慢,缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)毅力,不能夠嚴(yán)格要求自己。

三、任務(wù)目標(biāo):

1、認(rèn)真落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計劃,做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。

2、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動,力爭家長的大力配合。

3、通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動,力爭使班級所有的學(xué)生都能認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、輔差對象:李思蕊、周怡笑、陶新、李麗、尹章騫、李想等。

四、方法措施:

1、教師了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差異,其實并不是以消滅差異為目的,而是推動有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和實施,使優(yōu)生“吃得飽”,后進(jìn)生“吃得了”,快者快學(xué),慢者慢學(xué),先慢后快,全面提升。

2、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明,練習(xí)由淺入深,體現(xiàn)層次性,既有“雙基”知識,也有拓展訓(xùn)練,保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。

3、平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視,多鼓勵;不粗暴,多寬容。耐心細(xì)致地幫助,上課時多留意,多體貼,下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

4、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。

5、在日常工作中,教師要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

6、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,在教學(xué)中,將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。

7、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一起動動手、動動腦、動動嘴,讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

2022年六年級數(shù)學(xué)工作計劃2

本學(xué)期為了更好地落實學(xué)校教研工作,讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī),讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高,特制定本學(xué)期的教研計劃。

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點為指導(dǎo),以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

二、工作目標(biāo):

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動。

2、深入課堂教學(xué)研究,確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率100%。

3、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。

4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。

三、工作重點:

1、開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。

3、切實作好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。

4、通過學(xué)校教研活動,促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。

四、工作措施:

(一)落實新課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué),促進(jìn)師生發(fā)展。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。

2、開展課堂教學(xué)的研究,轉(zhuǎn)換教師角色。

(二)強(qiáng)化常規(guī)管理,優(yōu)化備課,提高教學(xué)質(zhì)量。

1、備課:本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課,實用課。

2、上課:教師要做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用,課中要明確目標(biāo),講透知識點,訓(xùn)練要扎實有效,要及時檢測教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改。

4、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

5、考核:改進(jìn)評估方法,對學(xué)生進(jìn)行多方位評價。

6、聽課:本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于20節(jié),要邊聽邊思,及時評注。

(三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測,及時反饋,提高教學(xué)質(zhì)量。

(四)通過多種渠道,加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。

五、具體安排

九月份:制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計劃、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、第一階段教學(xué)檢測。

十月份:教學(xué)常規(guī)檢查。

十一月份:開展教學(xué)研討活動、教學(xué)開放周、課堂教學(xué)實例。

十二月份:課堂教學(xué)學(xué)習(xí)、迎接教學(xué)常規(guī)考評檢查。

總之,我們組所有成員將繼續(xù)努力,使六年級各項工作再上一個新臺階。

2022年六年級數(shù)學(xué)工作計劃3

一、根本狀況

六年級現(xiàn)有_人,個中男生_人,女生_人。整體去看本班學(xué)生活躍心愛,少數(shù)學(xué)生頭腦活潑,進(jìn)修數(shù)教的興致較濃,有優(yōu)越的進(jìn)修風(fēng)俗。但也有少少數(shù)學(xué)生回響反映較緩,頭腦早鈍,注重力輕易疏散,然則他們有猛烈的供知渴望。但幾個落后生還需勤奮抓一把,迥殊是有5名同窗智力迥殊低下,承受才能較好,簡直是不克不及自力完成做業(yè),以是教員要有條理,有耐煩的停止教導(dǎo),要使每一個學(xué)生皆能順?biāo)斓赝瓯惧X教期的進(jìn)修義務(wù),別的全班答復(fù)成績的主動性廣泛沒有下,完成做業(yè)謄寫量量沒有下,正在以后的講授中也還要增強(qiáng)練習(xí)。

二、課本剖析

A、講授內(nèi)容簡析

那一冊課本包含上面一些內(nèi)容:地位,分?jǐn)?shù)乘法,分?jǐn)?shù)除法,圓,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計,數(shù)教廣角戰(zhàn)數(shù)教理論舉止等。

分?jǐn)?shù)乘法戰(zhàn)除法,圓,百分?jǐn)?shù)等是本冊課本的重面講授內(nèi)容。

B、講授目的

1、懂得分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,控制分?jǐn)?shù)乘、除法的較量爭論方式,比力純熟地較量爭論簡略的分?jǐn)?shù)乘、除法,會停止簡略的分?jǐn)?shù)四則混淆運算。

2、懂得倒數(shù)的意義,控制供倒數(shù)的方式。

3、懂得比的意義戰(zhàn)性子,會供比值戰(zhàn)化簡比,會辦理有閉比的簡略實踐成績。

4、控制圓的特性,會用圓籌劃圓;索求并控制圓的周長戰(zhàn)面積公式,可以準(zhǔn)確較量爭論圓的周長戰(zhàn)面積。

5、曉得圓是軸對稱圖形,進(jìn)一步熟悉軸對稱圖形;能應(yīng)用仄移、軸對稱戰(zhàn)扭轉(zhuǎn)設(shè)想簡略的圖案。

6、能正在圓格紙上用數(shù)對透露表現(xiàn)地位,開端體味坐標(biāo)的思惟。

7、懂得百分?jǐn)?shù)的意義,比力純熟地停止有閉百分?jǐn)?shù)的較量爭論,可以辦理有閉百分?jǐn)?shù)的簡略實踐成績。

8、熟悉扇形統(tǒng)計圖,能憑據(jù)必要挑選符合的統(tǒng)計圖透露表現(xiàn)數(shù)據(jù)。

9、履歷從實踐糊口中收現(xiàn)成績、提出成績、辦理成績的進(jìn)程,體味數(shù)教正在平常糊口中的感化,開端構(gòu)成綜開應(yīng)用數(shù)教常識辦理成績的才能。

10、體味辦理成績計謀的多樣性及應(yīng)用假定的數(shù)教思惟方式辦理成績的有用性,感觸感染數(shù)教的魅力。構(gòu)成收現(xiàn)糊口中的數(shù)教的認(rèn)識,開端構(gòu)成視察、剖析及推理的才能。

11、體味進(jìn)修數(shù)教的興趣,進(jìn)步進(jìn)修數(shù)教的興致,樹立教好數(shù)教的疑心。

12、養(yǎng)成當(dāng)真做業(yè)、謄寫整齊的優(yōu)越風(fēng)俗。

C、講授重面

①懂得分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,控制分?jǐn)?shù)乘、除法的較量爭論方式,純熟較量爭論分?jǐn)?shù)乘、除法,會停止簡略的分?jǐn)?shù)四則混淆運算,辦理有閉分?jǐn)?shù)乘除法的簡略的實踐成績。

②懂得比的意義戰(zhàn)性子,會供比值戰(zhàn)化簡比,會辦理有閉比的簡略實踐成績。

③控制圓的特性,會用圓籌劃圓;索求并控制圓的周長戰(zhàn)面積公式,可以準(zhǔn)確較量爭論圓的周長戰(zhàn)面積。

④懂得百分?jǐn)?shù)的意義,比力純熟地停止有閉百分?jǐn)?shù)的較量爭論,可以辦理有閉百分?jǐn)?shù)的簡略實踐成績。

⑤熟悉扇形統(tǒng)計圖,能憑據(jù)必要挑選符合的統(tǒng)計圖透露表現(xiàn)數(shù)據(jù)。

⑥履歷從實踐糊口中收現(xiàn)成績、提出成績、辦理成績的進(jìn)程,體味數(shù)教正在平常糊口中的感化,開端構(gòu)成綜開應(yīng)用數(shù)教常識辦理成績的才能。

D、講授易面

①懂得分?jǐn)?shù)乘除法和百分?jǐn)?shù)的意義,純熟停止分?jǐn)?shù)四則混淆運算。

②辦理分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)簡略實踐成績。

③控制圓的特性,可以準(zhǔn)確純熟較量爭論圓的周長戰(zhàn)面積。

④憑據(jù)詳細(xì)狀況挑選得當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖透露表現(xiàn)數(shù)據(jù)。

⑤履歷從實踐糊口中收現(xiàn)成績、提出成績、辦理成績的進(jìn)程,體味數(shù)教正在平常糊口中的感化,開端構(gòu)成綜開應(yīng)用數(shù)教常識辦理成績的才能。

三 、講授步伐

1、增強(qiáng)較量爭論才能的培育種植提拔,特別是分?jǐn)?shù)乘除法的較量爭論,心舉動當(dāng)作到算得對算得快,筆舉動當(dāng)作到較量爭論認(rèn)真,養(yǎng)成盲目驗算的好風(fēng)俗。

2、減年夜研討型進(jìn)修的力度,讓學(xué)生經(jīng)過本身的索求得到常識履歷戰(zhàn)才能。

3、增強(qiáng)根本常識戰(zhàn)根本技藝的講授。

4、增強(qiáng)對學(xué)生才能、優(yōu)越思惟人格戰(zhàn)進(jìn)修風(fēng)俗的培育種植提拔,引發(fā)學(xué)生進(jìn)修數(shù)教的興致。

5、正在講授中重視底子常識的講授戰(zhàn)根本技藝的培育種植提拔。

6、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)乘除法利用題是本冊的一個講授重面,要多應(yīng)用線段圖引誘學(xué)生剖析,讓學(xué)生過閉。側(cè)重講授心理解題意,經(jīng)過標(biāo)題問題會本身剖析數(shù)目閉系,列出算式。

7、地位、圓的熟悉及相干較量爭論要看重曲不雅講授,利于學(xué)生的進(jìn)修。引誘學(xué)生脫手操縱,脫手繪圖,成長學(xué)生脫手才能。

8、看重數(shù)教與糊口的聯(lián)絡(luò),并增強(qiáng)理論才能的培育種植提拔,改善操練設(shè)想,增進(jìn)學(xué)生的進(jìn)修。

9、重視講授方式的最劣化,關(guān)懷理解每個學(xué)生,注重培劣輔好。

四、課時支配

一)地位(2課時)。

兩)分?jǐn)?shù)乘法(12課時)。

三)分?jǐn)?shù)除法(13課時)。

四)圓(8課時);

肯定起跑線1課時。

五)百分?jǐn)?shù)(15課時)。

六)統(tǒng)計(2課時);

公道存款1課時。

七)數(shù)教廣角(2課時)。

八)總溫習(xí)(4課時)。

2022年六年級數(shù)學(xué)工作計劃4

一、學(xué)生情況分析:

本學(xué)期,我擔(dān)任一年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本兩個班共有學(xué)生64人,由于各方面的差異,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也很不一樣。還有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育,積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué),盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來,把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情。使他們健康快樂地成長,圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、指導(dǎo)思想:

以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,力求每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,能力不斷提高為目的。以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力為宗旨。

培優(yōu)對象:___等。

補(bǔ)差對象:___等。

三、培優(yōu)措施:

對優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維,培養(yǎng)他們的探索能力,主要要采取以下措施:

1、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)自學(xué)能力。

2、要讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、提問。鼓勵學(xué)生求異、求變、求新,善于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。

3、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn),對其進(jìn)行"創(chuàng)新"教育,使其具有創(chuàng)新意識,創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。

4、進(jìn)行意志品質(zhì)教育,在學(xué)習(xí)上遇到困難時要克服各種消極情緒,具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。

5、嚴(yán)格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時,既要保護(hù)他們的自尊心,又要及時、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因,以及這些錯誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時的學(xué)習(xí)中工作中,要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會,也讓他們嚴(yán)格約束自己,虛心向大家學(xué)習(xí),不搞特殊化。

6、著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助,使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想,鼓勵他們大膽工作,并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會,肯定他們的成績,讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家,達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。

7、平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”,不能對他們的缺點冷嘲熱諷,這些都會導(dǎo)致心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo),讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。

8、每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強(qiáng)訓(xùn)練。

四、補(bǔ)差措施

1、教師了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差異,其實并不是以消滅差異為目的,而是推動有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和實施,使快者快學(xué),慢者慢學(xué),先慢后快,全面提升。

2、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明,練習(xí)由淺入深,體現(xiàn)層次性,既有“雙基”知識,也有拓展訓(xùn)練,保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。

3、平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵,多寬容。耐心細(xì)致地幫助,上課時多留意,多體貼,督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí)。

4、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下,另行自我發(fā)展,找到自己的長處。

5、使他們明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步做到上課專心聽講,獨立、按時完成作業(yè),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、課堂活動中,盡量采用開放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境,選擇恰當(dāng)方法,解決實際問題的意識。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學(xué)生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

7、對學(xué)困生在教學(xué)中做到:“四優(yōu)先、五跟蹤”(“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先,“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學(xué)法跟蹤)。

2022年六年級數(shù)學(xué)工作計劃5

一、教情份析

本教期我任六年級數(shù)教的講授義務(wù)。年夜少數(shù)學(xué)生底子常識踏實,對數(shù)教比力感興致,勤于動腦,樂于探求。但有幾論理學(xué)生的進(jìn)修狀況沒有不亂,做業(yè)必要學(xué)生不停催促,頭腦回響反映緩。那就請求我正在新教期里,不停探求、完美教法,引發(fā)學(xué)生興致戰(zhàn)潛能,建立教好數(shù)教的疑心。同時,正在面向全部的同時,要使差別的學(xué)生正在數(shù)教上有差別的成長,注重培育種植提拔學(xué)生頭腦的開放性、靈巧性、收集性戰(zhàn)首創(chuàng)性,使之長于頭腦,控制有用的進(jìn)修計謀。

二、講授目的剖析

(一)、教段目的

1、常識與技藝:

(1)履歷從實際糊口中籠統(tǒng)出數(shù)和簡略數(shù)目閉系的進(jìn)程,理解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義,控制需要的運算(包含預(yù)算)技藝;索求給定事物中隱露的紀(jì)律,會用圓程透露表現(xiàn)簡略的數(shù)目閉系,會解簡略的圓程。

(2)履歷索求事物與圖形的外形、巨細(xì)、活動戰(zhàn)地位閉系的進(jìn)程,理解簡略多少體寧靜面圖形的根本特性,能對簡略圖形停止變更,成長丈量、試圖、做圖等技藝。

(3)履歷搜集、整頓、形貌戰(zhàn)剖析數(shù)據(jù)的進(jìn)程控制一些數(shù)據(jù)處置技藝。

2、進(jìn)程與方式:

(1)能憑據(jù)辦理成績的必要,搜集有效的疑息,停止回納、類比與猜想,成長開端開情推理才能。

(2)正在辦理成績的進(jìn)程中,能停止有層次的考慮,能對結(jié)論的公道性做出有道服力的闡明。

(3)能從實際糊口中收現(xiàn)并提出簡略的數(shù)教成績。

(4)能索求出辦理成績的有用方式。并試圖尋覓其他方式。

(5)正在辦理成績的舉止中,教會開端與別人互助。

(6)具有回想與剖析辦理成績的進(jìn)程的認(rèn)識。

3、感情與立場

(1)正在別人的勉勵與引誘下,能主動戰(zhàn)勝數(shù)教舉止中逢到的堅苦,有戰(zhàn)勝堅苦戰(zhàn)應(yīng)用常識辦理成績的勝利體驗,對本身獲得的效果準(zhǔn)確與否有必然的掌握,信賴本身正在進(jìn)修中能夠獲得不停的提高。(2)經(jīng)過視察、操縱、回納、類比、揣度等數(shù)教舉止,體驗數(shù)教成績的索求性與挑釁性,感觸感染數(shù)教考慮進(jìn)程的層次性戰(zhàn)數(shù)教結(jié)論切實其實定性。(3)對沒有懂的中央或差別的看法有提出疑問的認(rèn)識,并樂意對數(shù)教成績停止議論,收現(xiàn)過錯能實時更正。

(兩)詳細(xì)目的

1、學(xué)生懂得分?jǐn)?shù)乘除法的意義,控制分?jǐn)?shù)乘除法的較量爭論軌則,比力純熟地較量爭論分?jǐn)?shù)的乘法、除法(簡略的可以心算)。

2、會停止分?jǐn)?shù)的四則混淆運算。

3、懂得比的意義戰(zhàn)性子,會供比值戰(zhàn)化簡比。

4、控制圓的特性,會用對象繪圓;控制圓的周長戰(zhàn)面積的較量爭論公式,可以準(zhǔn)確較量爭論圓的周長與面積。經(jīng)過引見圓周率的史料,使學(xué)生遭到愛國主義教誨。

5、經(jīng)過大批的糊口實例,使學(xué)生開端懂得軸對稱的意義,開端熟悉軸對稱圖形。

6、可以解問比力輕易的一到兩步較量爭論的分?jǐn)?shù)利用題,可以綜開應(yīng)用所教常識辦理比力簡略的實踐成績,可以憑據(jù)利用題的詳細(xì)狀況,靈巧地選用算術(shù)解法戰(zhàn)圓程解法。

7、懂得百分?jǐn)?shù)的意義,比力純熟地停止有閉百分?jǐn)?shù)的較量爭論,可以辦理一些比力簡略的有閉百分?jǐn)?shù)的實踐成績。

三、課本常識布局剖析

那冊課本包含上面一些內(nèi)容:分?jǐn)?shù)乘、除法,分?jǐn)?shù)四則混淆運算戰(zhàn)利用題,圓,百分?jǐn)?shù)。

那冊課本總的編排是:正在前冊已有的底子上重面講授分?jǐn)?shù)四則運算,培育種植提拔學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運算戰(zhàn)分?jǐn)?shù)四則混淆運算的才能;起頭熟悉直線圖形——圓及其周長、面積公式正在實踐糊口中的利用,熟悉軸對稱圖形,進(jìn)一步成長學(xué)生的空間不雅念;起頭講授百分?jǐn)?shù)及其利用;分離所教常識,進(jìn)一步成長學(xué)生的籠統(tǒng)頭腦才能,培育種植提拔頭腦品格;進(jìn)步學(xué)生解問比力輕易的分?jǐn)?shù)利用題的才能,和綜開應(yīng)用所教常識辦理比力簡略的實踐成績的才能。

個中分?jǐn)?shù)乘、除法,分?jǐn)?shù)四則混淆運算戰(zhàn)利用題,百分?jǐn)?shù)及其利用,分?jǐn)?shù)的簡略單純圓程,列圓程解分?jǐn)?shù)利用題等屬于“數(shù)與代數(shù)”范疇。圓的熟悉,圓的周長戰(zhàn)面積的較量爭論,扇形的熟悉_,對稱的開端觀點,軸對稱圖形等屬于“空間與圖形”范疇。理論舉止課“量一量,算一算”與“查詢拜訪利率,較量爭論利錢”,分?jǐn)?shù)四則利用題屬于“理論戰(zhàn)綜開利用”范疇。

本冊的重面是分?jǐn)?shù)四則混淆運算戰(zhàn)利用題,圓的周長戰(zhàn)面積公式的利用和百分?jǐn)?shù)利用題。易面是一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義,分?jǐn)?shù)除法的意義戰(zhàn)分?jǐn)?shù)利用題的數(shù)目閉系。

四、完成義務(wù)的詳細(xì)步伐

1、當(dāng)真?zhèn)湔n,粗心上課,實時反應(yīng),有用教導(dǎo),完成“三渾”。

每講一節(jié)課前,要根據(jù)新課程尺度,研討課本,翻閱教參,疑問探究,理解學(xué)生,有用地接收各圓面?zhèn)湔n疑息,制造性地利用課本,寫出實在可止的講授預(yù)案戰(zhàn)得當(dāng)?shù)闹v授方式,從而劣化講堂講授。同時正在講堂講授中要實行素養(yǎng)教誨。我們要遵照學(xué)生的心思特性,培育種植提拔學(xué)生的進(jìn)修興致,使學(xué)生敬愛您的教科,以到達(dá)樂教、愛教、教好的目標(biāo)。教員要以導(dǎo)為主,學(xué)生要以思為主,多給學(xué)生動腦、動心、脫手的機(jī)遇,培育種植提拔學(xué)生自立索求、互助交換的才能,使學(xué)生控制有用的進(jìn)修計謀,教會進(jìn)修。分離講堂測試、鴻文業(yè)、家庭做業(yè)戰(zhàn)單位測試,對學(xué)生的控制狀況停止實時反應(yīng),一般教導(dǎo),有用完成“三渾”。

2、繼承增強(qiáng)培劣補(bǔ)好任務(wù)

講堂上要注重抓兩端,帶中心。對進(jìn)修有堅苦的學(xué)生要多教導(dǎo)、多發(fā)問、多勉勵,引發(fā)他們進(jìn)修數(shù)教的興致,建立教好數(shù)教的疑心。同時發(fā)揚同窗間的聯(lián)結(jié)友好的肉體,建立同桌“一幫一”舉止,獎勵舉止中結(jié)果凸起的小組。關(guān)于進(jìn)修劣同的學(xué)生,要使之正在講堂上吃飽,課后加入數(shù)教興致小組,充沛開辟其智力潛能,完成差別的學(xué)生正在數(shù)教上獲得差別的成長。

五、鼎力成長數(shù)教理論舉止

本教期支配了兩次數(shù)教理論舉止,一是“量一量,算一算”,兩是“查詢拜訪利率,較量爭論利錢”。講授中要主動引誘學(xué)生從差別的角度收實際際成績中所包羅的數(shù)教疑息,索求多種辦理成績的方式,減深對所教的常識的懂得,能戰(zhàn)別人停止有用的互助與交換,認(rèn)識到數(shù)教戰(zhàn)實際糊口的緊密親密聯(lián)絡(luò),建立用數(shù)教的認(rèn)識。每次理論舉止后,要讓學(xué)生寫出理論舉止講述,停止劣秀舉止小組評比,引發(fā)學(xué)生到場的主動性。

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