幼兒園環(huán)保工作計(jì)劃最新模板

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時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢?以下小編在這給大家整理了一些幼兒園環(huán)保工作計(jì)劃最新模板,希望對(duì)大家有幫助!

幼兒園環(huán)保工作計(jì)劃最新模板1

為配合“綠色幼兒園”的創(chuàng)建,把環(huán)保教育深入日常生活中,同時(shí)針對(duì)托班幼兒年齡特點(diǎn),我制訂了本學(xué)期的環(huán)保教育計(jì)劃

主題:幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

目標(biāo):

1. 激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然,有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感,并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

2. 明確要?jiǎng)邮謩?dòng)腦去探究身邊的環(huán)保。

3. 能在教師帶領(lǐng)下,通過(guò)變廢為寶的活動(dòng)增強(qiáng)環(huán)抱意識(shí),體驗(yàn)環(huán)保活動(dòng)的樂(lè)趣。

具體內(nèi)容:

主題:幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

每月主題 具體內(nèi)容

三月 “環(huán)保”意識(shí)的形成 1.安排環(huán)保課,讓幼兒接受“環(huán)抱”概念。 2.利用家長(zhǎng)園地,向家長(zhǎng)宣傳本班環(huán)保計(jì)劃和進(jìn)行內(nèi)容。 3.請(qǐng)家長(zhǎng)配合,在日常生活中幫助幼兒鞏固“環(huán)?!案拍睢?/p>

四月 收集廢舊物品 1.開(kāi)展“廢舊物的收集” 活動(dòng),教師準(zhǔn)備:環(huán)保箱。 2.教師幫助幼兒對(duì)收集的物品進(jìn)行一下篩選和分類(lèi)。 3.繼續(xù)進(jìn)行環(huán)保教育課的學(xué)習(xí)。

五月 廢物變寶活動(dòng)(一) 1.紙板畫(huà)——鼓勵(lì)幼兒在收集來(lái)的硬紙板上進(jìn)行作畫(huà),教師幫助幼兒完善紙板的形狀、邊框等。 2.牛奶盒的妙用——將收集的牛奶盒進(jìn)行裝飾,做成:房子、提琴等。3.塑料袋娃娃——教師提供娃娃的五官,幼兒負(fù)責(zé)裝飾,將塑料袋變成有趣的娃娃臉。

六月 廢物變寶活動(dòng)(二) 1.空鐵桶變寶——將空的牛奶桶、肉松桶通過(guò)裝飾做成裝飾物、高蹺、打擊樂(lè)器等。 2.快餐盒的功用——將快餐盒制作成動(dòng)物臉,舉行一個(gè)動(dòng)物化裝會(huì)。3.酸奶瓶啞鈴——將空的酸奶瓶灌上紅豆,教師幫助封口,做成啞鈴,供幼兒體育活動(dòng)時(shí)活動(dòng)。 月底 作品展出 1.將幼兒的作品分類(lèi)、整理。 2.分批展出幼兒的作品,請(qǐng)幼兒父母前來(lái)參觀(guān)。 3.編寫(xiě)〈變廢為寶的〉書(shū)面材料。

幼兒園環(huán)保工作計(jì)劃最新模板2

三:小班

一、指導(dǎo)思想

幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場(chǎng)所,我們以幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù),充分利用特有的資源和條件,不失時(shí)機(jī)的對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,使下一代成為具有環(huán)保意識(shí)的環(huán)保小衛(wèi)士。因此,我們將有計(jì)劃、有目標(biāo)、有步驟地教育小朋友從小懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,為他們一生的環(huán)境意識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要目標(biāo)

根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)和需要,制定了環(huán)保教育計(jì)劃和活動(dòng)的內(nèi)容,通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng),孩子們開(kāi)始學(xué)會(huì)關(guān)注自己身邊的環(huán)境,掌握了初淺的環(huán)保知識(shí),養(yǎng)成初步的環(huán)保意識(shí)和行為。本學(xué)期,我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,并結(jié)合幼兒園的計(jì)劃,圍繞認(rèn)知、行為習(xí)慣、情感等,把廣泛深?yuàn)W的環(huán)境知識(shí)用簡(jiǎn)單易懂,活潑、新穎的形式去教育幼兒。

三、具體措施

(一)提高教育者對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)

盡量收集有關(guān)環(huán)保的材料、文章、論文、報(bào)刊等,通過(guò)小組學(xué)習(xí)、討論,使自己獲得一定的環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感、緊迫感,對(duì)環(huán)境教育必須從兒童抓起形成共識(shí)。制定好自己班幼兒環(huán)境教育的目標(biāo)、計(jì)劃,認(rèn)真加以實(shí)施。

(二)在主題活動(dòng)中滲透環(huán)境教育

在主題活動(dòng)中,滲透有關(guān)環(huán)保知識(shí)的教育。比如科學(xué)教學(xué)中,結(jié)合水、聲音空氣等等,可以告訴幼兒干凈的水和安靜的環(huán)境對(duì)人的身體有益。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,可以用小青蛙捉害蟲(chóng)來(lái)教育幼兒青蛙是人類(lèi)的好朋友,可以保護(hù)莊稼,我們要愛(ài)護(hù)它。我們也可以根據(jù)環(huán)境的廣泛內(nèi)容,創(chuàng)編一些環(huán)境教育的教材,這樣就不會(huì)只局限于教材上少量?jī)?nèi)容了。

1.結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng),調(diào)整班級(jí)玩具的擺放,根據(jù)玩具的用途進(jìn)行分類(lèi),盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處,愛(ài)護(hù)玩具。

2.結(jié)合主題活動(dòng)的內(nèi)容,與幼兒一起布置主題活動(dòng)墻面,真正發(fā)揮墻飾的互動(dòng)作用。

3.結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容,幼兒通過(guò)參與自然角的管理,感受大自然的美,發(fā)展幼兒的觀(guān)察力。

4.結(jié)合幼兒園的環(huán)保計(jì)劃內(nèi)容,以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主,知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動(dòng)物保護(hù)的常識(shí)。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動(dòng)。

5.堅(jiān)持每周進(jìn)行1-2次的環(huán)?;顒?dòng),充分利用在散步、餐前等時(shí)間開(kāi)展環(huán)保小知識(shí)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒不浪費(fèi)水、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、不制造噪音等行為。

6.從小事做起,珍惜資源,不浪費(fèi)糧食、紙張等。

(三)在游戲中滲透環(huán)境教育

環(huán)境教育除了在教學(xué)中進(jìn)行外,還可以結(jié)合游戲讓幼兒進(jìn)一步得到更好的引導(dǎo)。利用生活中無(wú)毒無(wú)害的紙盒、飲料罐、碎布等廢舊材料進(jìn)行游戲,從中懂得要減少垃圾、利用廢物、節(jié)省材料的意義。

(四)在各種節(jié)日的教育中滲透環(huán)境教育

結(jié)合各種紀(jì)念日、節(jié)日活動(dòng)對(duì)幼兒滲透環(huán)境教育。使幼兒更加系統(tǒng)地接受環(huán)境知識(shí)的教育。

(五)發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源

家長(zhǎng)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和行為對(duì)幼兒的影響是顯而異見(jiàn)的,為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致,我們準(zhǔn)備開(kāi)展以下工作:召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、利用家園橋等形式,向家長(zhǎng)宣傳環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性。

幼兒園中班環(huán)保教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以幼兒園《綱要》為指導(dǎo),根據(jù)幼兒園園務(wù)計(jì)劃以及中班幼兒年齡特點(diǎn),一切從實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持幼兒園與家庭、社區(qū)密切配合,利用各種教育資源,在主題活動(dòng)中體現(xiàn)環(huán)保教育,為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,促進(jìn)他們健康、和諧、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

二、環(huán)境教育的主要工作與措施

1.環(huán)保教育滲透日常生活教育

為了讓幼兒在環(huán)境教育和環(huán)保相結(jié)合的教育教學(xué)活動(dòng)中,把環(huán)保教育有機(jī)的滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中,從自己身邊的小事做起,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí),爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士,爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進(jìn)班級(jí),爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)先進(jìn)年級(jí)。

2.結(jié)合主題開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)

根據(jù)主題教學(xué)活動(dòng)結(jié)合環(huán)境目的進(jìn)行教育,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,利用家長(zhǎng)資源收集廢舊、安全、衛(wèi)生的物品,投放在區(qū)域中,鼓勵(lì)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行手工制作,布置班級(jí)主題墻。

3.開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng),滲透環(huán)保教育

大自然就是的環(huán)保教育資源,根據(jù)班級(jí)幼兒的興趣,利用各種形式,我們本學(xué)期將開(kāi)展環(huán)保行動(dòng),走進(jìn)社區(qū),走進(jìn)小學(xué),撿落葉、見(jiàn)臟就撿、“環(huán)保兒歌”征集、“九九重陽(yáng)節(jié)

濃濃敬老情”、“親子環(huán)保小制作”“綠色環(huán)保、創(chuàng)意無(wú)限教師手工制作比賽”

“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“變廢為寶”、“愛(ài)護(hù)小草”等系列活動(dòng)。讓孩子們體會(huì)到成就感和喜悅,對(duì)環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈的興趣和自覺(jué)意識(shí)。我們還將根據(jù)中班幼兒喜愛(ài)動(dòng)物,關(guān)心植物的年齡特點(diǎn),把幼兒帶到自然中、田野中去,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然的情趣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粗淺的種植技能,讓幼兒在自然角種植過(guò)程中,從小事培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境,從我做起的意識(shí)。

三、主要活動(dòng)的安排

九月份:用電高峰期,針對(duì)我園用電量大的特點(diǎn),對(duì)幼兒進(jìn)行“節(jié)約

的主題開(kāi)展,通過(guò)開(kāi)展:1.“假如沒(méi)有電”的討論活動(dòng);2.認(rèn)識(shí)班級(jí)的電器;3.討論“如何在日常生活中節(jié)約用電”;4.故事:電老虎

十月份:根據(jù)主題《世界動(dòng)物日》結(jié)合環(huán)保日開(kāi)展活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解:1.了解一些動(dòng)物的生活習(xí)性;2.學(xué)習(xí)照顧一些常見(jiàn)的小動(dòng)物,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感;3.了解一些動(dòng)物受到傷害的原因;4.找出保護(hù)動(dòng)物的途徑。5.家長(zhǎng)利用休息日帶孩子參觀(guān)動(dòng)物園。

十一月份:走進(jìn)社區(qū),撿落葉環(huán)?;顒?dòng)。1.在社區(qū)內(nèi)撿樹(shù)葉2.組織幼兒撿廢紙;

十二月份:開(kāi)展《只有一個(gè)地球》的主題活動(dòng)。1.環(huán)保故事、兒歌比賽;2.親子手工制作

一月份:根據(jù)本年級(jí)一學(xué)期所開(kāi)展的環(huán)境教育,結(jié)合環(huán)保活動(dòng)進(jìn)行評(píng)選總結(jié)。評(píng)選出:1.環(huán)保先進(jìn)班級(jí);2.環(huán)保小衛(wèi)士;3.環(huán)保家庭;4.環(huán)保手工制作優(yōu)秀獎(jiǎng)。

幼兒園環(huán)保工作計(jì)劃最新模板3

幼兒是環(huán)境的一分子,讓幼兒懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,從小培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)至關(guān)重要。為了造就未來(lái)具有環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展的年輕一代,環(huán)保教育必須從小抓起。教師要善于抓住幼兒一日生活和周?chē)h(huán)境中的有益事件,引導(dǎo)他們從自身和他人的經(jīng)歷與體驗(yàn)中,了解關(guān)愛(ài)環(huán)境、珍惜資源的真正意義,使他們不僅置身其中充分體驗(yàn)、感受和發(fā)現(xiàn)大自然的美、人與自然的依存關(guān)系,而且,在他們力所能及的范圍內(nèi),親身實(shí)踐善待生靈、保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。因此,我們以幼兒園的綠色環(huán)保計(jì)劃為依據(jù),從我班實(shí)際情況出發(fā),制定出切合本班實(shí)際的班綠色環(huán)保計(jì)劃:

“在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為?!?/p>

一、指導(dǎo)思想:

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)市環(huán)保局創(chuàng)建綠色幼兒園的指示精神,組織本班老師按綠色幼兒園標(biāo)準(zhǔn)逐條明確要求。

2、根據(jù)本班的實(shí)際情況,加強(qiáng)環(huán)保教育,從幼兒能感覺(jué)到的環(huán)境問(wèn)題入手。

3、讓幼兒從力所能及的事做起。

4、將環(huán)保教育滲透到幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中去,做到處處講環(huán)保,處處有環(huán)保。

5、統(tǒng)一思想,分工合作,力求通過(guò)我們的教育,讓一個(gè)幼兒影響一個(gè)家庭,一個(gè)家庭帶動(dòng)一個(gè)社會(huì),讓我們都做新世紀(jì)的環(huán)保人。

二、具體措施:

1、制定綠色環(huán)保計(jì)劃。

2、組織幼兒收集整理有關(guān)環(huán)保的資料,認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性、必要性。

3、組織幼兒積極參與社區(qū)的環(huán)保教育活動(dòng)。

4、從力所能及的事做起,開(kāi)展“環(huán)保小能手”環(huán)保教育活動(dòng)。

5、帶領(lǐng)幼兒在本班的植物園地種植蔬菜,在自然角內(nèi)投放各類(lèi)種子,種植各類(lèi)花。

6、組織幼兒“秋游”,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

7、環(huán)保教育計(jì)劃滲透幼兒一日生活當(dāng)中,開(kāi)展“從我做起,愛(ài)護(hù)幼兒園環(huán)境、愛(ài)護(hù)班級(jí)環(huán)境,愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境”系列活動(dòng)。

8、設(shè)立環(huán)保箱,開(kāi)展廢物利用制作活動(dòng)。

9、從小事抓起,做到節(jié)約;從教師做起,做到以身作則。

組織幼兒家長(zhǎng)開(kāi)展無(wú)毒、無(wú)害廢舊物品的分類(lèi)收集活動(dòng),節(jié)約回收資源,利用廢舊物品制作各種學(xué)具、玩具、游戲材料。如:本班的主題活動(dòng):“轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)”“英語(yǔ)主題”的開(kāi)展過(guò)程中鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起利用廢紙箱、塑料袋、鞋盒、舊掛歷紙等。制作各種各樣的房子,為食品街制作各種民間小食等等。

幼兒園環(huán)保工作計(jì)劃最新模板4

一、實(shí)行幼兒教師競(jìng)聘上崗制度,優(yōu)化教師隊(duì)伍我鎮(zhèn)現(xiàn)有幼兒教師60名,(其中中心幼兒園24名)取得幼師中專(zhuān)及以上學(xué)歷50名。本學(xué)期幼兒園將針對(duì)教師現(xiàn)狀,一方面完善對(duì)幼兒教師的考核辦法,實(shí)行考核與個(gè)人工資掛鉤,對(duì)個(gè)別素質(zhì)差、不能勝任幼兒教師工作的人予以辭退。另一方面采用擇優(yōu)錄用的辦法,面向社會(huì)公開(kāi)招考具有幼師和高中以上學(xué)歷適合做幼兒教師的人為代課教師,以補(bǔ)充幼兒教師流動(dòng)大的不足。再次,抓住布局調(diào)整、學(xué)校合并的機(jī)遇,挖掘在小學(xué)工作的幼師畢業(yè)人員,充實(shí)到幼教工作隊(duì)伍中。四是針對(duì)年輕教師雖有工作熱情,但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,老教師雖有豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),但不能跟上教改步伐、觀(guān)念陳舊的現(xiàn)狀,積極鼓勵(lì)老教師參加高層次進(jìn)修或函授學(xué)習(xí),提高自身教育教學(xué)能力,同時(shí)加大中青年教師的培養(yǎng),使骨干教師脫穎而出,逐步形成骨干教師梯隊(duì),充實(shí)幼兒園骨干教師隊(duì)伍。通過(guò)上述四種渠道,使幼兒園逐步實(shí)行優(yōu)聘劣汰的用人機(jī)制,建立起一支老青結(jié)合的幼教師資隊(duì)伍。

二、加大師資培訓(xùn)力度,提高幼師自身素質(zhì)強(qiáng)化幼兒教師素質(zhì)的再提高,確保培訓(xùn)考核工作到位。一是嚴(yán)格實(shí)行教師基本功“月考核”制度。有計(jì)劃的組織教師歌曲、鍵盤(pán)、舞蹈、律動(dòng)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、課件制作等培訓(xùn)活動(dòng),做到有培訓(xùn)、有考核,促進(jìn)教師基本功的再提高。二是定期舉行教師技能比賽活動(dòng)。如:教師教玩具制作、室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、園長(zhǎng)(教師)講評(píng)課等活動(dòng),為教師搭建充分展示自己才能的平臺(tái),創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)中出成績(jī),競(jìng)爭(zhēng)中賽水平,達(dá)到在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中相互促進(jìn),相互成長(zhǎng)。三是采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去、集中培訓(xùn)、崗位練兵等辦法,對(duì)幼兒教師開(kāi)展不同形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。四是以科研促教研,重點(diǎn)實(shí)驗(yàn),整體推進(jìn),積極承擔(dān)鎮(zhèn)縣級(jí)教研課題,切實(shí)發(fā)揮中心幼兒園科研示范園的基地作用,帶動(dòng)全鎮(zhèn)幼教教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

三、完善園籍管理制度,提高幼兒入園率。建立健全全鎮(zhèn)0--6周歲幼兒檔案,嚴(yán)格執(zhí)行園籍管理制度,落實(shí)到園,責(zé)任到片。對(duì)未入園的適齡幼兒積極宣傳發(fā)動(dòng),發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》,廣泛宣傳《幼兒教育指導(dǎo)綱要》,讓家長(zhǎng)明白幼兒接受學(xué)前三年教育的重要性,贏得社會(huì)對(duì)幼教工作的關(guān)心和支持。其次,幼兒園教師挨家挨戶(hù)入戶(hù)動(dòng)員,讓其家長(zhǎng)端正態(tài)度,正確對(duì)待幼兒入園工作,勸其入園。再次,為保證幼兒“進(jìn)得來(lái),留得住”,實(shí)行教師定點(diǎn)專(zhuān)車(chē)接送幼兒制度,力爭(zhēng)我鎮(zhèn)學(xué)前三年幼兒入園率達(dá)90%以上。

四、強(qiáng)化內(nèi)部管理,提高保教質(zhì)量。首先,完善各類(lèi)規(guī)章制度。制定并學(xué)習(xí)《幼兒教師德能勤績(jī)考核方案》和《幼兒一日活動(dòng)要求》等一系列規(guī)章制度。在實(shí)施制度管理過(guò)程中,實(shí)行平時(shí)性和階段性量化考評(píng)相結(jié)合的辦法,對(duì)幼兒教師的德、能、勤、績(jī)等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),并把考核結(jié)果與教師評(píng)優(yōu)、評(píng)模、聘任掛鉤,調(diào)動(dòng)幼兒教師的工作積極性。其次,積極創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng),培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。為幼兒提供豐富多采,富于變化,能激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力的各種活動(dòng)區(qū)材料;為幼兒提供探索、想象、創(chuàng)新的場(chǎng)所,使孩子熱愛(ài)生活,關(guān)心周?chē)氖挛?,陶冶情操,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。組織幼兒故事大王、幼兒聲(器)樂(lè)、舞蹈等比賽,舉辦幼兒跳繩、書(shū)畫(huà)展、慶“六一”等一系列豐富多采的活動(dòng)。利用活動(dòng)促進(jìn)幼兒能力的提高,促使其全面發(fā)展。再次,堅(jiān)持“幼兒教育活動(dòng)化,幼兒活動(dòng)游戲化”的原則,加強(qiáng)幼兒活動(dòng)指導(dǎo),優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,落實(shí)主題活動(dòng)要求,生成新的活動(dòng)課程,創(chuàng)設(shè)寬松、自由、形式多樣的活動(dòng)氛圍,采取集體、分組、個(gè)人等形式,兼顧室內(nèi)、室外和實(shí)踐活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行開(kāi)放式的綜合教育;成立家長(zhǎng)學(xué)校,繼續(xù)開(kāi)辦“小叮當(dāng)”簡(jiǎn)報(bào),用好家園聯(lián)系冊(cè),指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行正確的家庭教育,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

幼兒園環(huán)保工作計(jì)劃最新模板5

一、指導(dǎo)思想

兒童是人類(lèi)的未來(lái)和希望,也是未來(lái)環(huán)境的主人。逐步樹(shù)立熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識(shí),既是現(xiàn)代兒童必須具備的基本素質(zhì),也是歷史和社會(huì)賦予他們的義務(wù)和職責(zé)。環(huán)保教育必須從娃娃抓起,因此,以幼兒的游戲活動(dòng)為主,積極引導(dǎo)他們觀(guān)察日常生活中的環(huán)境要素和環(huán)境問(wèn)題,按照由近及遠(yuǎn)、由小及大、由淺到深的原則來(lái)組織環(huán)保教育,從我做起,從身邊的小事做起,實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境地協(xié)調(diào)發(fā)展。圍繞培養(yǎng)幼兒環(huán)抱意識(shí)注意了以下幾個(gè)方面:

一.創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境,萌發(fā)幼兒的美感美好的環(huán)境造就美好的心靈,不良的環(huán)境造就不健康的心理,這已成為教育工作者的共識(shí),老師都知道幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)大部分是通過(guò)環(huán)境的潛移默化的作用和影響獲得的,如果一個(gè)幼兒園果皮滿(mǎn)地,到處是臟水、垃圾,沒(méi)有綠化,教師隨便踐踏青草,地上垃圾老師熟視無(wú)睹,孩子耳聞目睹,長(zhǎng)大了又怎么回成為一個(gè)愛(ài)護(hù)自然,愛(ài)護(hù)環(huán)境的人呢?為了讓幼兒在美好的環(huán)境中健康成長(zhǎng),必須要優(yōu)化環(huán)境。一日生活中滲透環(huán)保教育‘幼兒環(huán)保行為的形成冰凍三尺非一日之寒,也不是一日之功。我們?cè)趯?duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育時(shí),更注意從日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手,對(duì)幼兒的環(huán)保行為進(jìn)行環(huán)抱教育時(shí),更注意從日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手,對(duì)幼兒的環(huán)保行為加以強(qiáng)化,幼兒就由不自覺(jué)到為轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為。根據(jù)幼兒一日生活的內(nèi)容,提出“五學(xué)會(huì),_”的要求,既學(xué)會(huì)正確用餐,不掉飯粒;學(xué)會(huì)垃圾的回收和分類(lèi),不隨地亂扔垃圾;學(xué)會(huì)主動(dòng)入廁。不隨便大小便;學(xué)會(huì)走路輕,做事輕,說(shuō)話(huà)輕,不大聲喧嘩;學(xué)會(huì)開(kāi)小水,節(jié)約用水,隨手關(guān)水龍頭,不浪費(fèi)水的好習(xí)慣。平時(shí),我們教育孩子養(yǎng)成隨手關(guān)燈,節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約紙張、節(jié)約糧食的好習(xí)慣,在一日活動(dòng)中,我們都會(huì)帶給幼兒去園外撿紙屑,看到地面上果皮紙屑撿起來(lái)扔到果殼箱里,并在班中開(kāi)設(shè)“環(huán)抱地球小衛(wèi)士“獎(jiǎng),即使獎(jiǎng)勵(lì)他們,從而使孩子的環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng),如一次秋游活動(dòng),以前孩子把東西吃完了就亂扔袋子、果皮,而這次他們自發(fā)帶上垃圾袋,在秋游途中孩子們都能自己地做到把秋游吃下的果核、飲料瓶收入袋中。我們還與幼兒共同收集廢紙,易拉罐,不把它當(dāng)作垃圾扔掉。例如每天早上吃過(guò)的牛奶瓶,我們都把它收集下來(lái)賣(mài)掉,用這些錢(qián)去買(mǎi)一些花草、書(shū)本,讓幼兒知道垃圾再生利用,既節(jié)約能源,又可減少污染。天長(zhǎng)地久,教師堅(jiān)持貫徹下來(lái),幼兒逐漸轉(zhuǎn)化會(huì)自覺(jué)行為,培養(yǎng)幼兒從小文明健康的生活習(xí)慣。

二.豐富的環(huán)保知識(shí)是環(huán)保教育的基礎(chǔ)豐富幼兒環(huán)保知識(shí)應(yīng)把環(huán)保教育滲透到各科教學(xué)中去,在國(guó)內(nèi)外一些主要的與環(huán)保日有關(guān)的紀(jì)念日,我們都要開(kāi)展一些主要與環(huán)保有關(guān)的活動(dòng),我們還根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)選擇適宜環(huán)保內(nèi)容,如:地球清潔工、垃圾的處理、禁鳴喇叭、森林砍伐、洪水泛濫、空氣水等污染,滲透在幼兒一日生活和各門(mén)學(xué)科中。

二、活動(dòng)目標(biāo):

萌發(fā)幼兒的美感美好的環(huán)境造就美好的心靈,不良的環(huán)境造就不健康的心理,激發(fā)幼兒大膽探索周?chē)h(huán)境,在參觀(guān)、記錄、操作、實(shí)踐等活動(dòng)中,知道人們離不開(kāi)水、動(dòng)物等,我們應(yīng)愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境,產(chǎn)生愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)大自然的美好情感。

三、具體措施

1、有意識(shí)的在自己的班本課程、一日活動(dòng)中滲透環(huán)保教育理念;

2、搜集有關(guān)保護(hù)環(huán)境、空氣、動(dòng)植物等資料(家長(zhǎng)園地中的“綠色天地”資料);

3、親子活動(dòng)繪制親子環(huán)保畫(huà)、利用廢舊材料進(jìn)行小制作等;

4、參與管理園內(nèi)種植園地,搜集生態(tài)環(huán)境教育的資料(圖片、音像資料);

5、主要方法:課堂活動(dòng)、參觀(guān)活動(dòng)、親子活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

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