2022學校教研工作計劃5篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。那么我們該怎么去寫工作計劃呢?下面是小編為大家收集的2022學校教研工作計劃，希望大家喜歡。
一、指導思想
根據(jù)學校對教研室工作的要求以及王校長提出的五年計劃要求，本著為教師服務的態(tài)度，教研室在本學期將以強化課堂教學改革為中心，以“四步教學法”的示范、推廣為重點，解決教學中實實在在存在的問題，扎扎實實幫助教師積極開展教研工作，全面提高教師的業(yè)務水平和上課能力，為我校再創(chuàng)輝煌做出應有的責任和貢獻。
二、重點工作
教研室主要工作今后逐步實現(xiàn)
1、教學研究主題化：為了使教研組活動深入有效，教學研究要事先定好主題。課題、校本研修、各教研組活動的專題講座都要圍繞當前教學中存在的問題展開研修。教研組長要避免散點思考和臨時選定主題，使教師有時間自我思考，形成自己的觀點觀法。
2、教師培訓系列化：要發(fā)揮名師的作用，名師不但要上好課，還要負責培養(yǎng)青年教師。教研室將制定具體的一對一結對方案。以青年教師培養(yǎng)為抓手，優(yōu)化師資隊伍建設，培養(yǎng)一支教學觀念新、教學能力強的現(xiàn)代化教師隊伍，逐步實現(xiàn)從經驗性教師向智慧型教師發(fā)展。
3、教育資源整合化：各教研組成員自主開發(fā)、設計教案，采用同課異構、行為跟進等方式，針對教師的教育教學行為開展集體研討、自我反思，逐步形成優(yōu)秀案例，上交教研室電子匯總，最終形成各年級各學科教案集，為我校教師直接提供可借鑒的文本、電子文稿，同時豐富我校網(wǎng)站的教學基礎平臺。
三、主要工作
1、示范、推廣四步教學法。教研室在開學后將組織省市級教學能手上四步教學法示范課，要求各位教師認真學習，之后各教研組安排本組教師用四步教學法進行組內同課異構觀摩課，教師根據(jù)上課情況提出意見，形成材料，為進一步完善四步教學法。
2、做好專題講座。每周三的第七節(jié)定為教研活動日，各教研組提前安排好每周的教研活動主講人及主講內容。主講內容要圍繞教材和教學中的困惑和實實在在存在的問題，提出自己的看法和見解。各教研組至少推薦2名骨干教師，針對高三學生做關于高考的專題講座。
3、做好“一師一優(yōu)課，一課一名師”的課件上傳工作。
4、督促課題的各個環(huán)節(jié)的推進工作。我校今年共有14個市級微型課題和1個十三五規(guī)劃課題，市教研室將在9月下旬進行課題結題驗收工作，學校教研室要督促教師盡快完善資料，等待驗收。同時做好9月初省級十三五課題的推薦上報工作。
5、提高青年教師的成長培訓工作，通過匯報課、組內同課異構課、賽講等多種形式的活動，盡快提高青年教師的成長。
6、做好上級單位布置的教師培訓工作。
7、做好教師的論文統(tǒng)計、收集工作，鼓勵教師撰寫論文和學術報告，為評選榆林名師、學科帶頭人準備材料。
8、督促教師完成本學期的聽課任務。
總之，教研室除了要做好學校布置的各項工作和常規(guī)工作外，更要提高服務意識，要把工作督促到位，落實到人，爭取使我校的教研工作更上一個新臺階，為我校實現(xiàn)新的輝煌做出更大貢獻。
2022學校教研工作計劃2
一、指導思想：
本學期，繼續(xù)認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》文件精神，以市教育局領導的講話精神為依據(jù)，以學校工作要點為指導，堅持課程改革的研究和實踐，以高效課堂為突破口，積極推進素質教育和全面提升教育教學質量，以校本教研為先導，以教科研推動教師專業(yè)成長，努力打造一流的師資隊伍，推進課程改革，進一步開創(chuàng)實小教育教學工作的新局面。
二、工作目標：
1、扎實開展常規(guī)教研工作，求規(guī)范，重實效，提升常規(guī)教研活動實效。
2、制定教師梯隊考核辦法，加強教師隊伍建設，打造一流師資隊伍。
3、營造科研氛圍，提高科研實效，充分發(fā)揮教科研的引領作用。
4、深化課堂教學改革，積極探索“先學后教”高效課堂模式。
三、具體措施：
1、繼續(xù)扎實開展教育改革試點項目實驗研究工作。
本學期教研工作繼續(xù)圍繞我校承擔的福建省教育改革試點項目“促進小學生自主學習、獨立思考、勇于創(chuàng)新教育教學模式”改革實驗工作。所有的任課教師都要用已經形成的教學模式進行備課、上課，并加以完善。每位老師繼續(xù)以年段為主，上一節(jié)能體現(xiàn)“自主創(chuàng)新高效”課堂教學模式的實驗研究課。
2、以學科(年級)教研組建設為抓手，開展扎實有效的校本教研活動。
①開學初以年段(或學科)為單位繼續(xù)組織學習各學科《義務教育課程標準》(2011版)，深刻領會“新課標”新理念，能根據(jù)“新課標”的精神對教材進行分析，明確本學科、本學段、本年級的教學目標和教學重難點，對照課標明確本學期教材的知識點，并形成書面材料，學段內交換討論，作為期中、期末出卷的依據(jù)。
②研讀《教師教學用書》中的《教材說明》，明確本冊教材的教學任務和教學重難點，將本冊教學任務分解到各單元或各板塊中(語文如識字、寫字、閱讀、口語交際、習作等，數(shù)學如數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐等)，分別安排主講人結合具體教材闡述如何落實本冊教學任務，突出重點，突破難點，其他老師參與交流、研討。
③按照《三明市開展中小學教師崗位大練兵活動實施方案》的要求，組織好年級研討課的說課、聽課、評課，探討怎么運用課堂教學評價的原則、方法和標準，對不同類型的課作出評析，并提出合理化建議等。做到有聽課、有評課，有記錄，有收獲。
④根據(jù)年級、學科特點，開展其他有特色、有實效的教學研討活動，如組織理論學習、觀看教學光盤、開展網(wǎng)絡閱讀、教育讀書活動等。
3、深化課堂教學改革，積極探索“先學后教”高效課堂模式。
4、繼續(xù)舉辦校本培訓活動。仍利用每周三下午的全體教職工大會，邀請班級管理工作有特色、教學有特長的骨干教師作培訓主講人，與老師們分享他們的教育教學經驗或學習心得。
5、繼續(xù)組織開展“同伴互助結對子”工作，加強“同伴互助結對子”工作的規(guī)范化管理，努力提高互助的實效性。
6、根據(jù)教育部制定的《中小學書法教育指導綱要》，繼續(xù)加強師生寫字基本功的訓練，定于5月份開展全校學生漢字書寫年級過關測驗。
7、繼續(xù)開展教師讀書會活動。開學初開展新會員招募工作，于3月最后一周組織讀書交流、好書漂流活動。之后進入新一輪閱讀書目的自主閱讀階段，仍安排在每月的最后一周舉辦讀書交流匯報活動。
8、加強對新進教師的指導和培養(yǎng)工作。學校繼續(xù)組織學科指導組員對新進教師課堂觀察和指導，新進教師三年內每學期上兩節(jié)匯報課。去年三位新進教師仍要求半期考前后各上一節(jié)匯報課。(統(tǒng)一安排在四月份)
9、繼續(xù)借助教研博客平臺，開展理論學習、聽課評課活動，通過學習和交流，促進教學水平、教育質量的提高。
10、在校長的領導下繼續(xù)做好片區(qū)管理與同城化結對聯(lián)盟工作。
①本學期繼續(xù)選派我校10位教學骨干到農村參加支教，對農村學校的教師進行一對一的“傳、幫、帶”活動，互學互進，促進城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調發(fā)展。
②繼續(xù)探索資源共享、共同發(fā)展的新途徑，努力提高片區(qū)教研的層次和效益。
11、抓好課題研究，加強規(guī)范管理。
①本學期繼續(xù)認真組織開展語文省級課題《基于語文實踐的有效教學模式探究》、數(shù)學省級課題《在小學數(shù)學問題解決中培養(yǎng)學生數(shù)學思考思考能力的研究》、信息技術省級課題《基于信息技術環(huán)境下的有效學習研究》、市級音樂課題《多元音樂文化理論下的小學視唱練耳教學模式研究》實驗研究工作。
②本學期組織老師開展校級課題研究，期初積極動員教師申報校級課題，作為參加市級、省級課題的必備條件，力爭做到人人有課題，以課題研究來促進教師的專業(yè)成長。
12、制定本校教師梯隊評選和考核辦法，加強師資隊伍建設，努力打造一流的師資隊伍。
13、其他工作
①會同教務處落實教學常規(guī)的檢查和指導工作，每月定期和不定期抽查教師備課、反思和作業(yè)批改情況，提高教師教學過程的科學性和規(guī)范性。
②進一步做好語、數(shù)、英學科試卷編制及。
③認真做好期末教師業(yè)務檔案登記，建立教師個人業(yè)務檔案。
④繼續(xù)做好教師教育教學榮譽登記和期末匯總工作。
四、具體工作安排
二月份：
1、研討、制定本學期教研工作計劃。
2、召開農村支教工作會議。
3、繼續(xù)組織學習新課標。
三月份：
1、根據(jù)新課標和備課用書的要求，各年級制定本冊教材的知識點。
2、開展崗位大練兵，進行聽課、評課活動。
3、組織教師申報校級課題。
四月份：
1、組織觀看光盤，進行聽課、評課活動。
2、做好語、數(shù)、英學科期中試卷編制工作。
3、進行課題研究過程性檢查。
4、青年教師教學匯報。
五月份：
1、做好半期考試及試卷分析相關工作。
2、繼續(xù)組織觀看光盤，進行聽課、評課活動。
3、開展全校學生漢字書寫過關測驗。
4、做好語、數(shù)、英學科期末試卷編制工作。
六月份：
1、繼續(xù)組織觀看光盤，進行聽課、評課活動。
2、做好語、數(shù)、英期末試卷分析工作。
3、做好教師教育教學榮譽登記和期末匯總工作。
4、做好期末教師業(yè)務檔案登記，建立教師個人業(yè)務檔案。
2022學校教研工作計劃3
一、工作思路
以地理課程建設為中心，以全面實施素質教育，全面提高課程實施水平，全面提高教學質量為目標，切實履行教研室“研究、指導、服務、管理”的工作職能，扎實做好教科教研常規(guī)工作，著重抓好課程改革與教學創(chuàng)新中的重點工作，努力為學校地理課程建設、教學改革、創(chuàng)建教育特色提供有意義的業(yè)務指導和專業(yè)服務。
加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導力度，提高我區(qū)地理教師整體素質，全面推進素質教育，提高教育質量。
二、主要工作
(一)積極持續(xù)推進課程改革
(1)初中：以落實課堂教學常規(guī)為重點，采取參與式研討、公開課觀摩與評價、案例設計等多元活動方式，提高活動的針對性和有效性，切實提高教師的課堂教學能力。
(2)高中：加強學習和落實我區(qū)普通高中地理學科教學改革指導意見，重點研究優(yōu)化課堂教學的模式與策略。積極組織開展課改理論學習和實踐研討活動，以案例為重要的研究手段，促進多樣的、有效的課堂教學模式研究，挖掘教師教育行為中蘊涵的教育判斷，并引領教師改善教學行為，不斷提高教學效益。引導我區(qū)高中教師進一步理解高中課程標準，鼓勵教師撰寫有關新課程實施的研究論文、案例或經驗總結。
(二)著力做好高三教學研究工作
(1)深入學校調研，通過多種形式，開展教材研究活動，交流教學心得體會和經驗;組織教學示范、研討課，抓好備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié)，保證教研活動的質量，提高課堂教學的有效性。積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作。
(2)加強對各校高三教學工作的調研與指導，經常聽課，督促教師改進教學，防止垃圾課、無效課、以練代教等非符合教學規(guī)律的教學行為的出現(xiàn)，分析、總結教學中存在的問題，研究解決問題的對策。注重教學效率和復習效率的提高，通過骨干教師的示范引領，加強高考教學和輔導的針對性，促進高三年級整體教學效率和復習效率的提高。
(3)組織全體高三老師參加常州市重點中學高三教學工作研討會，著重圍繞如何提高高三課堂教學的效率展開研討，提高會議的有效性。
(4)在教研室的統(tǒng)一安排下，協(xié)助市教研室組織參加蘇、錫、常、鎮(zhèn)模擬考試的閱卷及評價工作，分析、總結教學中存在的問題，研究解決問題的對策。
(三)切實提升地理教師教科研水平
(1)配合做好常州市中學地理課題研究有關工作。
(2)加強我區(qū)地理學科現(xiàn)有課題的交流研討工作。
三、活動安排
二月份
1、根據(jù)教研室統(tǒng)一安排，對部分學校高三教學工作進行調研，了解高三地理教學情況，探討提高復習教學有效性的方式、方法。
2、召開高二地理備課組長會議，結合上學期期末調研情況和學業(yè)水平測試有關要求，交流復習應考事宜。
三月份
1、召開青年骨干教師重點指導對象座談會，研究發(fā)展目標，確定學習研究內容，商量具體活動安排。
2、做好高三第一次教學調研測試的組織閱卷工作。
3、召開部分高三地理老師座談會，分析第一次教學調研測試情況，研究部署下階段復習教學工作。
四月份
1、組織全體高三老師參加大市高三地理復習教學研討會。
2、開展初中地理教學觀摩研討活動，著重研究教學常規(guī)的落實及提高課堂教學效率問題。
3、開展《高中地理教學中增強實踐與運用環(huán)節(jié)的'策略研究》課題研討活動，總結實踐活動開展情況，開好研究課。
五月份
1、做好高三第二次教學調研測試閱卷的組織工作。
2、組織高三教師分析復習教學情況，討論下階段復習教學工作。
3、做好初中地理會考的有關工作。
4、召開地理學科區(qū)級以上課題組長會議，檢查、交流課題進展情況。
六月份
1、“增強實踐與應用環(huán)節(jié)”課題組學期總結會議，交流研究進展情況，匯總有關資料，制定下階段計劃。
2、做好高二地理學科期末考試統(tǒng)一閱卷的組織工作。
2022學校教研工作計劃4
1.提質量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質量。
2.抓常規(guī)，加強基礎環(huán)節(jié)管理，不斷增強管理系統(tǒng)性。
3. 樹典型，加大骨干教師培養(yǎng)使用力度，突出教學骨干示范作用。
4.促學習，落實先進教育理念，提升教師專業(yè)素質。
5.重研究，加強教學方式、學習方法的研究，整合教研科研工作。
三、具體工作：
(一)課改與科研工作
2.作為“-”市級課題《課程改革過程中學生分化問題研究》的成員校，組織骨干教師參加課題研究，積極完成所承擔任務，提高教師科研水平。
1.課改年級繼續(xù)以教研組為依托，堅持集體研究，做好教學隨筆的整理反思工作，課改年級教師每月寫一份教學案例、課例或論文，不斷積累經驗。
(二)繼續(xù)加強教研活動的管理，深入開展教學研究活動，向教學研究要教學質量和教師水平的提高
1.校本教研
整和校本教研、科研和培訓工作。針對課堂教學中出現(xiàn)的問題，加強對質量標準、課程標準、各科教材的理解與把握，加強教師教學方式、學生學習方式的研究。繼續(xù)抓好北正試點，積累校本教研方法。完善教師成長記錄，關注教師專業(yè)化發(fā)展，確定專題，引導教師做好教學隨筆。
2.教研組建設(設置及組長同上學期)
活動時間：中心組每單周四下午活動，學校組每雙周四下午活動(保證1.5小時)
活動要求：每次活動要有專題，有中心發(fā)言人;要保證活動時間，有教研活動紀錄。
活動內容：課題研究、聽評課、教學反思等。
初步設想：定期組織教研組長會，交流教研活動經驗。
(三)繼續(xù)開展課堂教學評價，提高課堂教學質量和效益。
1.將評價結果納入到教師考核之中，使課堂教學評價的導向、激勵作用得以充分發(fā)揮。
2.繼續(xù)引導教師學習《課堂質量評價標準》，運用《標準》對教師進行有效的指導，使《課堂質量評價標準》真正成為教師備課、講課評價小組評課的依據(jù)。
3.第二周開始各評價組組繼續(xù)進行課堂教學評價。本學期重點是教師自薦課的評價，教師根據(jù)自身情況自報學科(不能與上學期推門課相同)按教學進度自定內容。中心校統(tǒng)一組織(先聽六年級語數(shù)學科)
4.組織優(yōu)秀課展示活動。(根據(jù)實際確定科目及教師)
(四)加強教師隊伍建設，提高教師業(yè)務水平和教科研能力。加強骨干教師考核與使用，發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，促進學?？沙掷m(xù)性發(fā)展。
1.定期開展教師教學基本功大賽，對青年教師教學基本功進行重點的訓練和指導。引導教師苦練內功、提高質量。
2.抓住“手拉手”活動有利契機，與展覽路一小開展拜師結對活動。學習先進校的管理經驗、教研經驗、課堂教學經驗。
3.建立外出學習匯報制度。各學校派出學習的教師，要把握學習機會，虛心學習先進經驗。學習結束整理好學習筆記，向主管領導匯報。若有必要各完小要安排一定規(guī)模的二級培訓。
4.加強現(xiàn)任骨干教師考核與使用，開展骨干教師“四個一”活動，即：講一節(jié)示范課，指導非骨干教師一節(jié)課，做一次專題講座或教材分析，寫一篇高水平論文或案例。
5.沒有獲得骨干教師稱號的教學骨干，要對照骨干教師評選標準，查找不足，確定目標，爭取盡快成為骨干教師，提高我校骨干教師比例，最終提高教學質量。
(五)加強基礎環(huán)節(jié)管理，規(guī)范干部的管理行為、教師的教學行為、學生的學習行為。
1.使學生明確學習流程
加強對學生良好學習習慣的培養(yǎng)，使學生明確學習流程(預習、上課、復習、做作業(yè)、知識整理、檢測)
2.細化干部教學管理流程
明確管理得基本程序，以系統(tǒng)論的角度出發(fā)，進一步完善績效管理。績效管理是一個完整的系統(tǒng)，是以目標為導向，以績效為標準，進行過程控制并取得預期結果的一個螺旋式上升的動態(tài)循環(huán)過程。這個過程包括績效目標的明確、績效的實施、績效的評價和診斷、績效改進的措施等四個階段。
(1)策劃與計劃
各校要在認真分析學校近幾年教學情況(成績、經驗、不足)、教師現(xiàn)狀(人員構成、優(yōu)勢、不足)、發(fā)展趨勢等要素的基礎上，對學校近幾年的發(fā)展作精心策劃，并結合學校實際制定教學工作計劃。
教學計劃對學校教學工作要有指導意義，結合學校實際設計教學活動，要有學期教學工作的目標。
(2)執(zhí)行與實施
將教學計劃進一步細化、分解落實到各個部門、各個年級，落實到各個時段。嚴格按照教學計劃開展各項教學活動，每次活動要注重實效，做到有計劃、有分工、有記錄、有小結，要積累活動的原始材料。在計劃實施過程中要根據(jù)實際對計劃和目標作靈活的調整。
2022學校教研工作計劃5
一、指導思想：
本學期，我校語文教研組以我校工作計劃為依據(jù)，以一切為了學生的發(fā)展為目標，進一步轉變教育觀念，改革教學方法，樹立新的人才觀、質量觀、課程觀，深入開展語文教學研究與實踐，加強教師隊伍建設，抓實常規(guī)管理，立足課堂教學，提升教學質量，切實優(yōu)化教育教學過程、推進素質教育，促進教師的專業(yè)化發(fā)展和學生的健康成長。
二、工作目標：
1、利用各種資源，打造活力課堂;
2、加強常規(guī)管理，做到規(guī)范有序;
3、深化反思力度，形成研課模式;
4、圍繞主題研究，構建學習型團隊。
三、具體工作和要求：
1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據(jù)新課標，評價師生教與學。
2、繼續(xù)抓好教學常規(guī)，將素質教育要求落實到學科教學中。抓好教學常規(guī)是提高教學質量的保證，也是全面落實素質教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點，抓好寫字訓練，提高學生書寫能力。
3、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題已有多項結題。但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。
4、加強師資培訓，形成一支高素質的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作：
(1)苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質量的研究課。
(2)語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
(3)鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。