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2022八年級數(shù)學教學工作計劃

| 金成2

2022八年級數(shù)學教學工作計劃5篇

工作計劃只是給未來工作設(shè)定的一個大體框架,當然還是需要每個月、每一周、每一天的合理安排和具體實施,而它所起到的是督促、提示作用,可以更快提高個人工作能力,以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力。小編搜集的2022八年級數(shù)學教學工作計劃,希望大家喜歡。

2022八年級數(shù)學教學工作計劃1

1、做好理論學習

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,及時了解課改信息和課改動向,轉(zhuǎn)變教學觀念,形成新課教學思想,樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

2、做好各時期的計劃

為了搞好教學工作,以課程改革的思想為指導,根據(jù)學校的工作安排以及初二的數(shù)學教學任務和內(nèi)容,做好學期教學工作的總體計劃和安排,并對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃。

3、備好每堂課

認真鉆研大綱和教材,做好初中各階段的總體備課工作,對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù),備好學生的學習和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結(jié),以便提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,更好地上好每一堂課,更好地服務學生。

4、做好課堂教學

愛因斯坦曾經(jīng)說過“興趣是的老師“。創(chuàng)設(shè)教學情境,激發(fā)學生的學習興趣,是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。本學期,我將繼續(xù)結(jié)合教學內(nèi)容,選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,力求達到教學組織合理,教學內(nèi)容語言生動。運用各種辦法讓學生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細改好每一位學生的作業(yè),對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

6、做好課外輔導

全面關(guān)心學生,這是老師的神圣職責,在課后能對學生進行針對性的輔導,解答學生在理解教材與具體解題中的困難,指導課外閱讀因材施教,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙,增強學生信心,盡可能“吃得了”。積極開展課外興趣小組等課外活動,充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,擴大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。

具體教學措施:

1、教材是教學質(zhì)量的保證,是教學的基礎(chǔ)設(shè)施。教學中必須以綱靠本,以教學大綱為指導,以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。

2、在課堂中盡量充分調(diào)動學生積極性,發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用。

3、設(shè)計好的開頭禁令以引趣的形式引入課題集中學生的注意力,在課堂教學中以“練”為主。

4、要扭轉(zhuǎn)學生的厭學現(xiàn)象。在平時的課堂中多給予提問,給后進生樹立信心。

5、堅持因材施教原則,逐步實施分層教學,向基礎(chǔ)不同的學生提出相應的要求,力求使中下生吃得上,中等生吃得下,優(yōu)生吃得飽,即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層。

6、課堂紀律是教學質(zhì)量的保證。因此在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣,要求他們上課專心聽講,積極發(fā)言,作業(yè)認真完成。

7、關(guān)心學生的學習、生活,利用課余時間多接觸學生,與學生建立良好的師生關(guān)系,營造和諧的課堂氣氛。

8、在課堂教學中堅持循序漸進原則,組織課堂教學。

9、做好知識的銜接及單元過關(guān)工作。及時檢查學生掌握知識的情況,進行查漏補缺。

2022八年級數(shù)學教學工作計劃2

一、學情分析

本學期我擔任八二班的數(shù)學教學任務。這個班學生數(shù)學基礎(chǔ)較差,不少學生常在課堂上聊天,不注意聽講,課堂效果欠佳。個別學生表現(xiàn)突出,能輕松掌握各知識點,學生兩極分化嚴重。本學期教學應注意后進生的轉(zhuǎn)化,努力扭轉(zhuǎn)學生對數(shù)學學科的排斥,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,激發(fā)努力學好數(shù)學的熱情,同時注意對優(yōu)等生數(shù)學邏輯推理能力的培養(yǎng),并給予適當?shù)耐卣埂?/p>

二、指導思想

以《初中數(shù)學新課程標準》為指導,貫徹黨的教育方針,開展新課程教學改革,對學生實施素質(zhì)教育,切實激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,掌握學習數(shù)學的方法和技巧,建立數(shù)學思維模式,培養(yǎng)學生探究思維的能力,提高學習數(shù)學、應用數(shù)學的能力。同時通過本期教學,完成八年級上冊數(shù)學教學任務。

三、教學目標

1、知識與技能目標

學生通過探究實際問題,認識全等三角形、軸對稱、實數(shù)、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解,掌握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理,并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能,提高應用數(shù)學語言的應用能力,通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

2、過程與方法目標

掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力,并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖能力;通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系,初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學模式;

3、情感與態(tài)度目標

通過對數(shù)學知識的探究,進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,明確學習數(shù)學的意義,并用數(shù)學知識去解決實際問題,獲得成功的體驗,樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具,了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻,增強民族的自豪感,增強愛國主義。

四、教材分析

第十一章平面直角坐標系。

本章主要讓學生認識并能畫出平面直角坐標系,在直角坐標系中會由點的位置寫出點的坐標,由坐標描出點的位置,了解特殊點(X軸或Y軸上)的坐標特征;了解在坐標系中點的平移與坐標的變化規(guī)律。

第十二章一次函數(shù)

本章主要學習函數(shù)及其三種表達方式,學習正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應用,并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。教學重點:理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學難點:培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。教學關(guān)鍵提示:應用變化與對應的思想分析函數(shù)問題,建立運用函數(shù)的數(shù)學模型。

第十三章三角形的邊角關(guān)系

本章主要學習三角形的三邊關(guān)系和三內(nèi)角關(guān)系,并會解決簡單三角形邊角關(guān)系的問題。

第十四章全等三角形

本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法,學習應用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。教學重點:全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應用;掌握綜合法證明的格式。教學難點:領(lǐng)會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。教學關(guān)鍵提示:突出全等三角形的判定。

第十五章軸對稱圖形和等腰三角形

本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì),同時利用軸對稱變換,探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。教學重點:軸對稱的性質(zhì)與應用,等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。教學難點:軸對稱性質(zhì)的應用。教學關(guān)鍵提示:突出分析問題的思維方式。

五、教學措施

1、作好課前準備。認真鉆研教材教法,仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標,充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況,精心設(shè)計探究示例,為不同層次的學生設(shè)計練習和作業(yè),作好教具準備工作,寫好教案。

2、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設(shè)施和準備好教具,創(chuàng)設(shè)良好的教學情境,營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛,調(diào)動學生學習的積極性和求知欲 望,為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ)。

3、寫好課后小結(jié)。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結(jié),總結(jié)成功的經(jīng)驗,找出失敗的原因,并作出分析和改進措施,對于嚴重的問題重新進行定位,制定并實施補救方案。

4、加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其知識面,提高訓練的難度;中等生要夯實基礎(chǔ),發(fā)展思維,提高分析問題和解決問題的能力,后進生要激發(fā)其學習欲 望,針對其基礎(chǔ)和學習能力采取針對性的補救措施。

2022八年級數(shù)學教學工作計劃3

一、指導思想

教育學生掌握初中數(shù)學學習常規(guī),掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

二、學情分析

從學生的成績來看,比較理想。兩個班的優(yōu)生只有二十個,僅占百分之十,而學困生接近百分之四十大部分同學的數(shù)學成績不理想,大部分學生數(shù)學基礎(chǔ)差,底子薄給教學帶來了一定的.困難,所以今年的教學任務較重。所以要根據(jù)實際情況,面對全體,因材施教,對于學習較差的同學今年進行小組輔導,對特別差的學生可以進行個別輔導

三、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

1、發(fā)揮集體智慧,認真進行集體備課。

新的學期,初中數(shù)學課課節(jié)較少,怎么能在有限的時間里提高學習效率是所有數(shù)學老師面對的問題?在這里,學校給我們明確了方向。加強集體備課,發(fā)揮集體智慧,認真研究教材及課程標準,爭取每節(jié)課前,與同組同仁們討論、研究確定教學的重點、難點、教學目標、教法、學法,精心設(shè)計教學過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,甚至例題的選用,作業(yè)的布置等等,讓每一節(jié)課上出實效,讓每位學生愉悅的獲得新知。

2、學習和強化“自主學習”與分層教學實踐

新的學期,我校所有學科都主張自主學習與集體備課,爭取每節(jié)課前,與同組同仁們討論、研究確定重點、難點、教學目標、教法、學法,精心設(shè)計教學過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,甚至例題的選用,作業(yè)的布置等等通過學案的使用,能夠使學生明確學習任務,了解教學目標,對于課堂教學省時高效,取得事半功倍的好效果

3、抓住課堂45分鐘嚴格按照教學計劃,備課統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,進行教學,在備好課的基礎(chǔ)上,上好每一個45分鐘,提高45分鐘的效率,讓每一位同學都聽的懂,對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,以選用的例題的難易程度不同,爭取每節(jié)課達到教學目標,突出重點,分散難點,增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,使每個學生積極主動參與課堂活動,使每個學生動手、動口、動腦,能“吃”飽、“吃”好。

4、多讀書,讀好書和積極開展我的三分鐘,我展示活動

多讀幾本對自己有幫助的書,既提高了自己的能力,又豐富了自己的視野,使自己不被時代所拋棄?!拔业娜昼娢艺故净顒印睂τ诮虒W起了推動促進的作用。通過活動的開展,提高了同學們的學習興趣,同時又提高了同學們的講解能力。促進了師生之間的關(guān)系。

5、積極投身到培養(yǎng)學生的良好的學習習慣中去。

今年,我們數(shù)學組課題是培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,需要教師的督促,學生的堅持,才能成功。

6、注重課后反思,課后反潰及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積累教學經(jīng)驗??偨Y(jié)好下一次應注意的細節(jié)。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥。及時反饋信息提高課堂效益,給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,今天的任務不推托到明日,不留一個疑難點,讓學生學有所獲。

7、重視單元檢測,認真做好教學質(zhì)量分析。使用學科組教師共同研討、篩選的同一份試題,測驗試題的批改不過夜。測試后必須進行質(zhì)量分析,評價必須使用等級。按時檢驗學習成果,做到課標達成的有效、及時,考核后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

四、不斷鉆研業(yè)務,提高業(yè)務能力及水平。

切實重視聽評課,確保每周聽課至少1節(jié)。積極參加業(yè)務學習,看書、看報,參加各級教研組織的培訓和系列課達標,使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長補短,揚長避短,努力使教學更務實,方法更靈活,手段更先進。通過聽課、評課、說課等方式,努力提高自身的業(yè)務水平。

五、需要注意的方面:

1、在課堂上改進教學方法,多采用探索、啟發(fā)式教學。

2、注意教科書的系統(tǒng)性和學科知識的整合,使學生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上,學習新知識,明確新舊知識的聯(lián)系。

3、注意發(fā)展學生探索知識的能力,提高學生分析問題的能力。

4、加強開放性問題、探究性問題教學,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究能力。

5、鼓勵合作學習,加強個別輔導,提高差生成績。

6、注意解題方法和解題策略的學習。

7、因材施教,寬容愛護學生,充分發(fā)揮學生的主體作用。

2022八年級數(shù)學教學工作計劃4

一、制定計劃的目的

為使學生學好代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識,具備當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的基本技能,進一步培養(yǎng)學生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念,使學生能夠運用所學知識解決實際問題,逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識,特制定本學科教學計劃。

二、教材內(nèi)容分析

本學期數(shù)學教材內(nèi)容包括:第一章《生活中的軸對稱》、第二章《勾股定理》、第三章《實數(shù)》,第四章《概率的初步認識》,第五章《平面直角坐標系》,第六章《一次函數(shù)》,第七章《二元一次方程組》。

第一章《生活中的軸對稱》的主要內(nèi)容是研究軸對稱圖形的性質(zhì)及其應用。其重點是軸對稱圖形的性質(zhì)。

第二章《勾股定理》的主要內(nèi)容是:勾股定理的探索和應用。其中勾股定理的應用是本章教學的重點。

第三章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法,實數(shù)的概念和運算。本章的內(nèi)容雖然不多,但在初中數(shù)學中占有十分重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法,教學難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解。

第四章《概率的初步認識》主要內(nèi)容是通過可能性的大小認識概率,并進行簡單的概率計算。概率計算是本章教學的重點。

第五章《平面直角坐標系》主要講述平面直角坐標系中點的確定,會找出一些點的坐標。

第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念,以及一次函數(shù)的圖像和表達式,學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點。

第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組,并用二元一次方程組來解一些實際的問題。

三.學生情況分析:

初二(3)班共有學生44人,從上學期期未統(tǒng)計成績分析,及格人數(shù)為人,優(yōu)秀人數(shù)為人,這個班的學生中成績特別差的比較多,成績提高的難度較大。從上學期期末統(tǒng)測成績來看,成績最好是分,差的分,這些同學在同一個班里,好的同學要求老師講得精深一點,差的要求講淺顯一點,一個班沒有相對較集中的分數(shù)段,從幾分到多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多,這就給教學帶來不利因素。

四、.教學目標

第一章生活中的軸對稱1.在豐富的現(xiàn)實情境中,經(jīng)歷觀察折疊剪紙圖形欣賞與設(shè)計等數(shù)學活動過程,進一步發(fā)展空間觀念。2.通過豐富的生活實例認識軸對稱,探索它的基本性質(zhì),理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì)。3探索并了解基本圖形的軸對稱性及其相關(guān)性質(zhì)。4能夠按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形;探索簡單圖形之間的軸對稱關(guān)系,并能指出對稱軸。5欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形,能利用軸對稱進行一些圖案設(shè)計,體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值。

第二章勾股定理1經(jīng)歷探索勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件的過程,發(fā)展合情推理能力,體會數(shù)形結(jié)合的思想。2掌握勾股定理,了解利用拼圖驗證勾股定理的方法,能運用勾股定理解決一些實際問題。3掌握判斷一個三角形是直角三角形的條件,并能運用它解決一些實際問題。4通過實例了解勾股定理的歷史和應用,體會勾股定理的文化價值。

第三章實數(shù)1讓學生經(jīng)歷數(shù)系擴張?zhí)角髮崝?shù)性質(zhì)及其運算規(guī)律的過程;從事借助計算器探索數(shù)學規(guī)律的活動,發(fā)展學生的抽象概括能力,并在活動中進一步發(fā)展學生獨立思考合作交流的意識和能力。2結(jié)合具體情境,讓學生理解估算的意義,掌握估算的方法,發(fā)展學生的數(shù)感和估算能力。3了解平方根立方根實數(shù)及其相關(guān)概念;會用根號表示并會求數(shù)的平方根立方根;能進行有關(guān)實數(shù)的簡單運算。4能運用實數(shù)的運算解決簡單的實際問題,提高學生的應用意識,發(fā)展學生解決問題的能力,從中體會數(shù)學的應用價值。

第四章概率的初步認識1經(jīng)歷“猜測——驗證并收集實驗數(shù)據(jù)——分析實驗結(jié)果”的活動過程。2了解必然事件,不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性大小,了解事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性;了解概率的意義,體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學模型,發(fā)展隨機觀念。3能對兩類事件發(fā)生的概率進行簡單的計算,并能設(shè)計符合要求的簡單概率模型。4進一步體會數(shù)學就在我們身邊,發(fā)展用數(shù)學的意識和能力。

第五章平面直角坐標系1從事對現(xiàn)實世界中確定位置的現(xiàn)象進行觀察分析抽象和概括活動,經(jīng)歷探索圖形坐標變化與圖形形狀變化之間關(guān)系的過程,進一步發(fā)展學生的數(shù)形結(jié)合意識形象思維能力和數(shù)學應用能力。2認識并能畫出平面直角坐標系;在給定的直角坐標系中,會根據(jù)坐標描出點的位置,由點的位置寫出它的坐標。3能在方格紙上建立適當?shù)闹苯亲鴺讼?,描述物體的位置;能結(jié)合具體情境靈活運用多種方式確定物體的位置。4在同一直角坐標系中,感受圖形變化后點的坐標的變化合格點坐標變化后圖形的變化。

第六章一次函數(shù)1經(jīng)歷函數(shù)一次函數(shù)等概念的抽象概括過程,體會函數(shù)的模型思想,進一步發(fā)展學生的抽象思維能力;經(jīng)歷一次函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的探索過程,在合作與交流活動中發(fā)展學生的合作意識和能力。2經(jīng)歷利用一次函數(shù)及其圖像解決實際問題的過程,發(fā)展學生的數(shù)學應用能力;經(jīng)歷函數(shù)圖像信息的識別與應用過程,發(fā)展學生的形象思維能力。3初步理解函數(shù)的概念;理解一次函數(shù)及其圖像的有關(guān)性質(zhì);初步體會方程和函數(shù)的關(guān)系。4能根據(jù)所給信息確定一次函數(shù)表達式;會做一次函數(shù)圖象,并利用它們解決簡單的實際問題。

第七章二元一次方程組1經(jīng)歷從實際問題中抽象出二元一次方程組的過程,體會方程的模型思想,發(fā)展學生靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力,培養(yǎng)良好的數(shù)學應用意識。2了解二元一次方程組的有關(guān)概念,會解簡單的二元一次方程組;能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系,列出二元一次方程組解決簡單的實際問題,并能檢驗解的合理性。3了解二元一次方程組的圖像解法,初步體會方程與函數(shù)的關(guān)系。4了解二元一次方程組的消元思想,從而初步理解化未知為已知和化復雜問題為簡單問題的化歸思想。

五、教學措施及方法

1、理論學習:

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,及時了解課改信息和課改動向,轉(zhuǎn)變教學觀念,形成新課教學思想,樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。多聽聽課,向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧。

2022八年級數(shù)學教學工作計劃5

一、指導思想

在教學中努力推進九年義務教育,落實新課改,體現(xiàn)新理念,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

通過數(shù)學課的教學,使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)

所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問

題和解決問題的能力。

二、學情分析

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,學生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來是否能升

學。我們班的學生基礎(chǔ)比較差,問題較嚴重,但是非?;钴S。有少數(shù)學生不上進,思維不緊跟老師。要在本學期獲得理想成績,老師和學生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮學生是學習的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。

三、教材分析

本學期教學內(nèi)容共計五章,知識的前后聯(lián)系,教材的教學目標,重、難點分析如下:

第十七章 分式本章的主要內(nèi)容包括:分式的概念,分式的基本性質(zhì),分式的約分與通分,分式的加、減、乘、除運算,整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質(zhì),分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。第十八章 函數(shù)及其圖像函數(shù)是研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的一個重要模型,本單元學生在學習了一次函數(shù)后,進一步研究反比例函數(shù)。學生在本章中經(jīng)歷:反比例函數(shù)概念的抽象概括過程,體會建立數(shù)學模型的思想,進一步發(fā)展學生的抽象思維能力;經(jīng)歷反比例函數(shù)的圖象及其性質(zhì)的探索過程,在交流中發(fā)展能力這是本章的重點之一;經(jīng)歷本章的重點之二:利用反比例函數(shù)及圖象解決實際問題的過程,發(fā)展學生的數(shù)學應用能力;經(jīng)歷函數(shù)圖象信息的識別應用過程,發(fā)展學生形象思維;能根據(jù)所給信息確定反比例函數(shù)表達式,會作反比例函數(shù)圖象,并利用它們解決簡單的實際問題。本章的難點在于對學生抽象思維的培養(yǎng),以及提高數(shù)形結(jié)合的意識和能力


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