小學五年級科學工作計劃

| 劉駿

工作計劃是對一定時期的工作預先作出安排和打算時,工作中都制定工作計劃,工作計劃實際上有許多不同種類,它們不僅有時間長短之分,而且有范圍大小之別。下面是小編給大家?guī)淼男W五年級科學工作計劃,希望大家能夠喜歡!

小學五年級科學工作計劃1

新的學期開始了,在這個學期里,我擔任小學五年級科學課教學。我會配合班主任做好學生的思想好工作,從培養(yǎng)孩子道德素養(yǎng)出發(fā),制定的本學期的工作計劃:

一、指導思想:

認真學習《教師法》、《教育法》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)以及新出臺的教育規(guī)劃剛要,做到以法執(zhí)教,忠誠于黨的教育事業(yè),立足教壇,無私奉獻,全心全意地搞好教學工作,做一名合格的人民教師。吃透精神實質,使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,愛崗敬業(yè),為人師表。堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。做一個人民滿意的教師。同時,要關心學生的學習、生活,做學生的良師益友,不誤人子弟,爭做學生喜歡的老師。另外,要加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協(xié)作的大家庭。

二、具體措施

1、讀書學習。注重個人素質的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,力求為學生創(chuàng)造的教育。用教育理論武裝自己,為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍來武裝自己的思想。

2、師德。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè),我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心,當好人梯,對教育事業(yè)忠誠不二,矢志不渝,無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

3、教育教研。教育教學離不開教學研究,為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。嘗試課堂創(chuàng)新,改革傳統(tǒng)的教學方式———教師教,學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。在本學期中,我將激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄。充分發(fā)揮小組合作、交流、互動、勤于動腦的特長來吸引學生,使學生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

4、自我管理。作為一名教師,我要時刻提醒自己,我服務的對象是很多的孩子,不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期,我將嚴格遵守勞動紀律,不遲到,不早退,不隨便串課要課。

三、學期工作目標:

通過本期教學,使學生形成一定的素質,能自覺運用知識解決生活中的問題,形成扎實的基本功,為今后繼續(xù)學習打下良好的基礎。培養(yǎng)一批尖子,能掌握科學的學習方法。形成良好學風、學習習慣,形成融洽的師生關系,使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

在這個學期的教學中,我會在各位校長和老師的幫助下,通過自己的努力,不斷地完善自己的德育工作、教學工作。繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓進取,努力工作,為把我們的學生打造成師生素質高、學風正的校園而努力,爭做一名家長、學生滿意的教師。

小學五年級科學工作計劃2

一.教材分析

本冊內容由《沉和浮》、《時間的測量》、《熱》和《地球的運動》四個單元組成。

第一單元“沉和浮”:學生從物體的沉浮現(xiàn)象開始,在一系列的探究活動中,探尋物體沉浮的規(guī)律,研究影響沉浮的變量,最后形成有關沉浮現(xiàn)象的解釋:一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現(xiàn)象,二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。

第二單元“時間的測量”:學生制作計時工具并進行觀測和測量,了解人類計時儀器的發(fā)展史,及對“時間”的認識發(fā)展過程。認識計時工具的工作原理,感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響,感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。

第三單元“熱”:學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上,將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,探索熱量傳遞的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)物體的導熱性能是不同的,在生活中的應用也是不同的。

第四單元“地球的運動”:讓學生經歷人類對地球運動的探究過程,學習基于可觀察到的現(xiàn)象和事實,運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證,不斷地利用已知探究未知的方法,最終認識地球運動(自轉和公轉)的模式。

二.學生情況分析

五年級學生對科學概念的理解不是很深刻,部分同學對死記硬背的知識記的牢,運用能力較差;科學觀察能力和對比實驗設計已經有較大的進步,但是獨立探究能力和主動探究意識還不夠;五年級的孩子對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,而我們的科學課程內容貼近兒童的生活,強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

三.教學措施

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

3、面向全體學生,讓探究成為科學學習的主要方式;

4、悉心地引導學生的科學學習活動;

5、各班建立科學學習小組,讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;

6、給學生提問和假設機會,并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,經過思維加工,自己得出結論,并把自己的認識用于解決問題的實踐;

7、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術;

8、組織引導學生積極參加課外科技活動以及各類競賽活動。

四、教學進度表

沉和浮

1、物體在水中是沉還是浮1課時

2、沉浮與什么因素有關;1課時

3、橡皮泥在水中的沉浮1課時

4、造一艘小船;1課時

5、浮力 1課時

6、下沉的物體會受到水的浮力嗎;1課時

7、馬鈴薯在液體中的沉浮 1課時

8、探索馬鈴薯沉浮的原因;單元復習概念梳理 1課時

1、熱起來了2、給冷水加熱

3、液體的熱脹冷縮;4、空氣的熱脹冷縮

5、金屬熱脹冷縮嗎;6、熱是怎樣傳遞的

7、傳熱比賽;8、設計制作一個保溫杯 (各1課時)

時間的測量

1、時間在流逝

2、太陽鐘;3、用水測量時間

4、我的水鐘;5、機械擺鐘

6、擺的研究;7、做一個鐘擺

8、制作一個一分鐘計時器;(各1課時)

地球的運動

1、晝夜交替現(xiàn)象;2、人類認識地球及其運動的歷史

3、證明地球在自轉;4、誰先迎來黎明

5、北極星“不動”的秘密;6、地球在公轉嗎

7、為什么一年有四季;8、極晝和極夜的解釋(各1課時)

小學五年級科學工作計劃3

一、學情分析:

五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年的學習,學生有了自己的科學思維方式,對科學探究過程有所了解,并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比,本期課外實踐活動增多,對觀察和記錄的要求很高,還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象,和學生以前所學相比,難度較大。

二、教材分析:

本冊教材內容生動活潑,有很大的彈性和開放性。注重突出科學、環(huán)境、社會、技術(STSE)的聯(lián)系,加強了和其它學科的聯(lián)系。本冊教材引入專題研究這一教學內容。教材圍繞“生物與環(huán)境”這一組統(tǒng)一概念組織“生命世界”和地球宇宙“中的相關內容。包括六個單元:生物生長的需要、生物與環(huán)境、人與環(huán)境、冷與熱、地表劇烈變化、環(huán)境與保護。

根據(jù)新科學課程標準,本冊重在培養(yǎng)學生以下幾種科學素養(yǎng):

科學探究:知道科學探究涉及的主要活動,理解科學探究的基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學內容進行探究。

科學價值觀:保持與發(fā)展想知道,愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關心科學持新事物及STSE之間的聯(lián)系。正確的理解科學,形成科學的思維方式。

互助與合作的學習方式,學習中尊重事實、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處。

科學知識:使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識。以及運用知識進行科學探究活動。

通過本冊學習,激發(fā)學生學習科學課的興趣,使學生在科學探究、科學價值觀、科學知識、STSE各方面得到發(fā)展。

三、教學措施:

(1)開展生動的科學課,引領學生進行主動地探究學習。

(2)建立科學文件夾,記錄學生在科學課上的學習進展情況。文件夾包括以下內容:科學課筆記本、自己搜集的文字、;圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學生做的文件夾進行展示與評比。

(3)發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。采用形成性評價,使評價滲透在教學過程中,更好的隨時了解學生的學習狀況。

(4)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學活動,把科學探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯(lián)系,逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。

(5)重視科學與技術的聯(lián)系。致力于提高學生的科學探究能力和技術設計能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

(6)樹立安全意識。培養(yǎng)學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。積極參與新教材實驗。

(7)開展環(huán)境教育,進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗,研究生物與環(huán)境間的關系。

四、潛能生培養(yǎng)措施:

根據(jù)對學生情況的了解,結合科學課的特點。潛能生主要表現(xiàn)在:1、對學科知識無學習興趣;2、無科學探究意識,科學探究能力差;3、缺乏合作意識;4、實踐能力不足。

針對這些情況,首先以生動的教學激發(fā)他們的學習興趣,提供合作與參與的機會,培養(yǎng)他們科學探究的能力;在自由分組中安排他們進入較好的組學習,并開展“一幫一”的活動幫助他們。

五、課時安排:本冊教材以單元為內容單位,在課時安排上也以單元為主,并包括隨時評價所用課時。(略)

小學五年級科學工作計劃4

一、目標

知道個人衛(wèi)生習慣對健康的影響,初步掌握正確的個人衛(wèi)生知識;了解保護眼睛和牙齒的知識;知道偏食、挑食對健康的影響,養(yǎng)成良好的飲水、飲食習慣;了解自己的身體,學會自我保護;學會加入同伴群體的技能,能夠與人友好相處;了解道路交通和玩耍中的安全常識,掌握一些簡單的緊急求助方法;了解環(huán)境衛(wèi)生對個人健康的影響,初步樹立維護環(huán)境衛(wèi)生意識。

二、基本內容

(1)健康行為與生活方式:不隨地吐痰,不亂丟果皮紙屑等垃圾;咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻;勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲(包含頭虱的預防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的預防);不隨地大小便,飯前便后要洗手;正確的洗手方法;正確的身體坐、立、行姿勢,預防脊柱彎曲異常;正確的讀寫姿勢;正確做眼保健操;每天早晚刷牙,飯后漱口;正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏;預防齲齒(認識齲齒的成因、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查);適量飲水有益健康,每日適宜飲水量,提倡喝白開水;吃好早餐,一日三餐有規(guī)律;偏食、挑食對健康的影響;經常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長發(fā)育和健康;經常開窗通氣有利健康;文明如廁、自覺維護廁所衛(wèi)生;知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。

(2)疾病預防:接種疫苗可以預防一些傳染病。

(3)心理健康:日常生活中的禮貌用語,與同學友好相處技能。

(4)生長發(fā)育與青春期保健:生命孕育、成長基本知識,知道“我從哪里來”。

(5)安全應急與避險:常見的交通安全標志;行人應遵守的基本交通規(guī)則;乘車安全知識;不玩危險游戲,注意游戲安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火,使用電源要注意安全;使用文具、玩具要注意衛(wèi)生安全;遠離野生動物,不與寵物打鬧;家養(yǎng)犬要注射疫苗;發(fā)生緊急情況,會撥打求助電話(醫(yī)療求助電話:120,火警電話:119,匪警電話:110)。

三、切實上好健康教育課。

1、學校教導處要嚴格執(zhí)行課程計劃,做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核,確保開課率達到100%,全面提高學生的健康知識知曉率和健康行為形成率。

2、認真進行健康教育的學科滲透,要在各學科中有意識滲透健康教育知識,確保100%的學生健康教育。

3、按照《學校健康教育評價方案》,認真做好健康教育評價工作,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改,力爭各項指標達標。

4、積極組織健康教育任課教師認真學習鉆研教材,制定好教學計劃、堅持集體備課,進行教研活動,及時總結交流教學經驗,努力提高課堂教學質量。

四、開展多種形式的健康教育活動。

1、學校大隊部是健康教育宣傳的主陣地,要充分利用紅領巾廣播站宣講健康教育基礎知識,利用紅領巾板報辦好健康教育專欄。

2、利用校園電視網絡開展專題衛(wèi)生講座,宣傳衛(wèi)生和健康知識。

3、進行健康知識競賽和健康實際操作能力競賽。

4、利用主題班隊會對學生進行心理健康教育和健康行為習慣教育。

五、加強對健康教育工作的督導。

1、教導處要加強健康教育計劃制定、備課、教研活動、考核等方面的檢查,并計入量化考核和獎懲。

2、事務處督導、檢查教工食堂的食品衛(wèi)生安全工作。

3、大隊部要利用校園宣傳陣地搞好健康教育宣傳、傳染病預防常識教育,確保健康知識知曉率,健康行為形成率不低于80%。

六、做好學生的身體健康監(jiān)測和疾病預防工作。

1、本學期積極配合上級做好學生體質監(jiān)測工作。

2、按照“六病”防治的要求,采取有效措施,切實做好學生近視眼、齲齒、寄生蟲、營養(yǎng)不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預防和矯治。

3、在傳染病流行季節(jié),對學生嚴密關注,認真執(zhí)行信息報告制度。

七、繼續(xù)認真做好健康教育的建檔工作。

健康教育是學校創(chuàng)衛(wèi)工作的重點,學校要高度重視,對健康教育工作中的文件、材料、照片

等及時進行收集、整理、歸檔,確保健康教育檔案的完整與準確。

小學五年級科學工作計劃5

本學期為使我校心理健康教育工作不斷深入發(fā)展,讓我校的德育特色——心理健康教育工作更凸顯其亮點,本學期根據(jù)本校的實際情況特制定如下計劃:

一、心理健康教育工作目標

以打造陽光校園,創(chuàng)設和諧的人際關系為總目標。通過心理健康教育工作,使我校每一名師生在日常工作、學習、生活中,苦有地方傾訴、郁悶有人溝通、壓力有地方宣泄,讓我校的師生心理不斷成長,人格不斷健全,承受挫折、適應環(huán)境的能力不斷增強,能勇于面對現(xiàn)實,勇敢挑戰(zhàn)困難,以良好的心態(tài)快樂工作、學習、生活,真正做到開心每一天。

二、加強對心理健康教育的領導和管理

我校心理健康工作由校長直接領導,學校教育教學管理中心全面指導、籌劃;并由心育專題輔導員負責各項工作的落實,心育組成員共同協(xié)作完成學校心理健康教育工作,具體安排如下:

心育課題研究負責人:唐瑛瑛、高清華

心理咨詢室(陽光小屋)負責人:李萍、吳曉莉

陽光信箱負責人:李明媚、胡明花

心育網站負責人:柳志強、柏春花

心育活動負責人:戴紅霞、陳梅

學生心理科學小論文、心育日記負責人:童彩萍

教師心育論文、個案等負責人:李麗麗

心育組成員應積極參與學校各項心育活動,如:開設團體輔導、班級團體輔導、班級活動課輔導、親子教育、家長學校、個體咨詢、搜集各種資料、校園文化氛圍建設等,并充分發(fā)揮伙伴效應,繼續(xù)選拔"陽光小天使",讓學生參與,學會自主管理。

三、加強心理健康教育的師資隊伍建設

搞好師資隊伍建設提高教師的自身素質與心理健康教育水平,是保障心理健康教育正常開展的重要條件。

1、組織教師訂閱一些有關心理教育的書籍、報刊,利用課余時間進行自學,不斷充實自己,提高理論水平;

2、組織心理輔導教師外出考察或培訓學習,提高心理健康輔導老師的專業(yè)素質和品性修養(yǎng);

3、聘請外單位有經驗的教師或專家做專題輔導報告;

4、加強對班主任心理健康教育校本培訓;

5、心理健康教育小組單周例會,開展心理健康教育工作與理論研討;

6、每學期末,結合專題研究組織教師撰寫心理教育論文,學校擇優(yōu)組織參加省、市、縣各級論文評比;

7、舉辦教師心理成長樂園活動。

四、心理健康教育途徑:

(一)學生版塊

1、課程的設置

(1)積極發(fā)揮課堂主渠道作用,各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。

(2)開設班級心理健康教育課。

(3)心理講座或班級團體輔導;

一、二年級:《笑臉相迎》——禮儀教育。

三、四年級:《勇于面對》——挫折教育。

五、六年級:《尋找你的北極星》——目標教育。

《充滿信心走向成功》——成功教育。

2、心理咨詢

具體的方式有:

(1)個體咨詢

心育輔導教師采取輪班的形式在"陽光小屋"負責接待學生個別咨詢。同時為班主任提供有消極傾向學生的心理發(fā)展動態(tài),密切關注,及時干預,防患于未然。學校心理咨詢室開放時間:每周星期一至周五中午13:00——14:00

(2)電話咨詢

(3)信箱咨詢

辦好"陽光信箱",引導學生學寫"心理日記"、畫"心理漫畫",及時收集學生的心理困惑和心理問題,及時反饋答復,幫助學生有效排除各種心理障礙。

3、心理咨詢室(陽光小屋、心晴驛站)的各項自選活動項目:

發(fā)泄、書療、聊天、訴說、聽音樂、看電影、唱歌、做放松操。

4、學生心理成長班主任負責全面推行:

輔導需要幫助的學生,作好輔導記載。

5、做好心理測試、心理檔案的建立、開展心理調查工作

(二)教師版塊

1、開展校內心理健康活動課賽課活動;

2、開展心理教育論文評比活動;

3、設立"教師心理成長樂園"活動。

4、定期召開班主任、思品課教師及心理輔導員會議,交流輔導心得。

5、心理健康教育工作組談話會

(三)家長版塊

1、講座

低年級:《習慣決定命運》;

中年級:《挫折教育》、《讓你的孩子成為學習的高手》;

高年級:《做個知心家長》;

2、咨詢

具體的方式有:

(1)個體咨詢

(2)電話咨詢

(3)書信咨詢

(4)家校聯(lián)系本交流

3、親子教育——與學生家長的交流、溝通

(四)校園文化版塊

1、辦好心理健康教育小報《陽光之旅》;

2、出好心理健康教育專題板報;

3、完善心理咨詢室的布置;

4、辦好"心育之聲"廣播;

5、做好校長信箱的信息反饋,教師心語、學生心語征稿收集活動。

五、心理健康教育教研的開展

做好心理健康輔導方法的探討:脫敏治療方法、意想與對話法、暗示法、音樂治療法等。

六、其他工作

根據(jù)市縣級要求做好各項工作的安排落實。

具體工作安排

九月:

1、制定心理健康教育計劃;

2、出好心理健康教育專題櫥窗或黑板報;

3、利用家長會向家長宣傳"家庭心理指導"的有關內容,如:

低年級:《習慣決定命運》;

中年級:《挫折教育》、《讓你的孩子成為學習的高手》;

高年級:《做個知心家長》;

4、開展常規(guī)咨詢。

十月:

1、設立校長信箱;

2、布置《陽光之旅》心理小報;

3、聘請專家講座;

4、繼續(xù)指導"陽光小天使"在班中開展"開心果"談心角活動。

十一月:

1、組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等。

2、心理小報稿件收集、整理、展示;

3、開展教師心理成長樂園活動(一);

4、學校心理健康網站的宣傳和啟用;

十二月:

1、校內心理健康活動課賽課;

2、開展教師心理成長樂園活動(二);

一月:

1、心理教育論文評比;

2、做好學期各類心理教育資料積累

3、本期心理健康工作總結。

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