人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編給大家?guī)淼钠吣昙売⒄Z老師個人工作計劃,希望大家能夠喜歡!
【一】、在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:
1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;
3、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功。
【二】、所教班級學生基本情況分析:
一學生情況分析
1、學習水平不均
有的學生對小學英語比較重視,學得很好,達到英語小學畢業(yè)水平,但有的學生或學校不重視,學得很不好,還有幾個甚至完全沒有學過。因此,整個班級的英語水平很不平衡,給日常教學帶來諸多的不便,提高了難度。
2、學習習慣不好
學生剛剛從小學進入初中,處于一個銜接的階段,學習任務加重,學習的習慣不是很好,沒有形成一定的適合自己的方法,都有待改善。
【三】奮斗目標:
鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學指標。
【四】具體措施:
1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2、每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
3、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
4、在教學中根據(jù)目標并結合教學內容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
課程安排及教學進度:
略
為順利完成教育教學計劃,在學校統(tǒng)一組織和領導下加強理論學習,認真組織好對學生的輔導和日程教學工作,積極參加聽評課活動,做好英語教學分組和課外活動小組的指導工作,加強基礎知識的學習,提高自身理論修養(yǎng),虛心請教,注重交流,為提高學生的英語學習能力和自身業(yè)務素質而努力工作。
一、提高思想認識,重視理論學習。
認真學習黨的大政方針和各級教育主管部門的指導文件和理論思想,在學校領導的統(tǒng)一組織下開展工作。認真學習領會山東省教育廳關于中小學教學基本規(guī)范的文件要求,更新教學理念,提高認識,轉變以往的教育教學觀點,加強素質教育模式的訓練,即使充電學習,以最新的教育教學思想指導自己的教學工作。
二、分析學情、生情,加強同學生的交流。
通過半年的教學實踐,對所代班級的整體情況有了進一步的了解,每位同學對英語的態(tài)度和掌握情況也不盡相同,為此,需要任課老師靜下心來,認真分析所代班級的整體學習水平和英語學習的層次,并具體分析每位同學的優(yōu)差課程和對英語的學習興趣。我所代班級的英語水平總體呈進步趨勢,在今年下半年的教學過程中,我一定要注重同學生的交流,針對班級和具體學生的情況,認真?zhèn)湔n上課,精選習題,細改作業(yè),并且注重同學生的交流,及時了解學生思想的波動,做好指導工作,爭取讓每一位同學都能提高對英語學習的興趣。
三、嚴格按照教學進度做好日常的教學工作。
隨著社會的進步,信息交流速度的提高,教育教學工作常做常新,需要教師及時提高認識,及時調整好教學思路和狀態(tài)。在教育局和學校領導的統(tǒng)一部署下,嚴格按照教學進度和課程標準開展好教學工作。初一下半學期,教學任務略重,按照每周一個單元的教學進度,認真?zhèn)湔n上課,加強學習,及時聽課,做好教學小結,同其他教師進行交流。在教學時間的第五周、第九周和第十五周(或略有調整)準備好月考復習備考工作,第八周、第十六周進行英語興趣小組的演講、書法比賽活動。在學校統(tǒng)一安排下,進行好聽評課活動。
四、注重自身學習,提高理論修養(yǎng)。
教育觀念和教學模式的不斷更新完善,需要廣大教師繼續(xù)學習,不斷充電,針對自己在教學工作中遇到的各種問題,需要在下半年的教學實踐中加強教學模式的提高完善,及時更新教學理念,了解初中學生的心理狀況并注重交流,學習好省市區(qū)關于教學的各種文件和指導思想,進一步加強同老教師的交流學習,多參加區(qū)級以上聽評課和講課比賽活動,完善自己的教學思路和模式。其次,加強基礎知識的學習。英語教學內容的更新速度加快,需要老師不斷學習,充分掌握,才能在教學工作中游刃有余,得心應手。
一、指導思想
雖然大部分學生在小學已接觸過英語,但學生以前不大重視英語,造成英語兩極分化嚴重。所以,現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性,幫助他們增強信心,克服困難。除了從思想上給予引導之外,在教學上,有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。因此,制定教學計劃是非常重要的。
二、教材分析
本套初一教材共分十個單元,每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。
SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞,語法結構與功能;1b呈現(xiàn)任務型聽力練習;1c結對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現(xiàn)不同的任務。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a-4b提供多種課堂活動。
SectionB:1a此會擴展;1b新舊知識綜合運用,同時在原有基礎上有所擴展;2a,2b為聽力練習;3a-3c提供各類練習形式,隨著所學內容的加深,逐步擴展成閱讀和寫作練習。4a為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。
Selfcheck:使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價,包括詞匯知識的評價,語言應用能力的評價和幽默卡通。
三、教學措施
1、注重發(fā)音教學,加強語音教學的趣味性。
課堂中采取多種多樣的教學形式,改變傳統(tǒng)的教學模式,提高課堂效率。多進行一些“英語小競賽”、“口語交際”、“情景對話”等活動。
2、以舊引新,重視中小學英語知識的聯(lián)系。
初中英語課本有許多詞匯是在小學階段已學過的,重現(xiàn)率高。在講授單詞時,可采用以舊詞解釋新詞,以新詞套用舊句型,以新詞造句重溫舊詞,達到溫故而知新的目的,做到詞不離句,活學活用。
3、在導入新課中教學詞匯。
可以利用學生在小學已掌握的詞匯,在導入新課中一方面教學詞匯,同時用淺顯的語言把它們改編成小故事,講時配以表情、動作來幫助理解,這樣能使學生更容易掌握新學詞匯,這也是一種有效的教學方法。還可采取看圖提問、創(chuàng)設情景、小短劇等形式學習新單詞。
4、重視后進生的培養(yǎng)。
多與差生溝通,助其克服自卑,增強信心,利用課余時間輔導其學習。要及時檢查,及時補救。爭取每周都要進行一次大的檢查。
5、教學上和生活中注意因材施教,做到“一視同仁”關心差生,對其循循善誘,耐心教育。
6、平時多與學生進行思想交流,了解其思想動向,關心學生學習和生活中情況,有困難時助其克服困難。
7、團結協(xié)作,共同進步。多向有經(jīng)驗的教師學習,勤學好問,做好初一年級的教學工作。
為順利完成教育教學計劃,在學校統(tǒng)一組織和領導下加強理論學習,認真組織好對學生的輔導和日程教學工作,積極參加聽評課活動,做好英語教學分組和課外活動小組的指導工作,加強基礎知識的學習,提高自身理論修養(yǎng),虛心請教,注重交流,為提高學生的英語學習能力和自身業(yè)務素質而努力工作。
一、提高思想認識,重視理論學習。
認真學習黨的大政方針和各級教育主管部門的指導文件和理論思想,在學校領導的統(tǒng)一組織下開展工作。認真學習領會山東省教育廳關于中小學教學基本規(guī)范的文件要求,更新教學理念,提高認識,轉變以往的教育教學觀點,加強素質教育模式的訓練,即使充電學習,以最新的教育教學思想指導自己的教學工作。
二、分析學情、生情,加強同學生的交流。
通過半年的教學實踐,對所代班級的整體情況有了進一步的了解,每位同學對英語的態(tài)度和掌握情況也不盡相同,為此,需要任課老師靜下心來,認真分析所代班級的整體學習水平和英語學習的層次,并具體分析每位同學的優(yōu)差課程和對英語的學習興趣。我所代班級的英語水平總體呈進步趨勢,在今年下半年的教學過程中,我一定要注重同學生的交流,針對班級和具體學生的情況,認真?zhèn)湔n上課,精選習題,細改作業(yè),并且注重同學生的交流,及時了解學生思想的波動,做好指導工作,爭取讓每一位同學都能提高對英語學習的興趣。
三、嚴格按照教學進度做好日常的教學工作。
隨著社會的進步,信息交流速度的提高,教育教學工作常做常新,需要教師及時提高認識,及時調整好教學思路和狀態(tài)。在教育局和學校領導的統(tǒng)一部署下,嚴格按照教學進度和課程標準開展好教學工作。初一下半學期,教學任務略重,按照每周一個單元的教學進度,認真?zhèn)湔n上課,加強學習,及時聽課,做好教學小結,同其他教師進行交流。在教學時間的第五周、第九周和第十五周(或略有調整)準備好月考復習備考工作,第八周、第十六周進行英語興趣小組的演講、書法比賽活動。在學校統(tǒng)一安排下,進行好聽評課活動。
四、注重自身學習,提高理論修養(yǎng)。
教育觀念和教學模式的不斷更新完善,需要廣大教師繼續(xù)學習,不斷充電,針對自己在教學工作中遇到的各種問題,需要在下半年的教學實踐中加強教學模式的提高完善,及時更新教學理念,了解初中學生的'心理狀況并注重交流,學習好省市區(qū)關于教學的各種文件和指導思想,進一步加強同老教師的交流學習,多參加區(qū)級以上聽評課和講課比賽活動,完善自己的教學思路和模式。其次,加強基礎知識的學習。英語教學內容的更新速度加快,需要老師不斷學習,充分掌握,才能在教學工作中游刃有余,得心應手。
一、指導思想
雖然大部分學生在小學已經(jīng)接觸到了英語,但是因為小學不太重視英語,尤其是農(nóng)村小學,所以造成了孩子們兩極分化,學習積極性低。到了初中之后,我們最緊要的任務就是激發(fā)孩子們學習英語的興趣,幫助他們找回自信心,克服困難。所以除了在思想上引導之外,還要在教學上有針對性、有目的、有計劃的上好課,那么制定科學合理的教學計劃是非常必要的。
二、教材分析
今年的初一英語教材使用的依然是人教版的“Goforit”,但是比以往的教材有了很大的改變,比如以前“Goforit”教材有一個比較明顯的編排特點,那就是每單元由SectionA,SectionB和SelfCheck三大版快組成,同時每個版快又由a,b,c三小部分構成,每一部分除了有聽力訓練,還有pairwork,SectionB中的3a,3b主要是培養(yǎng)學生的讀寫能力;八年級下才開始增加學生的閱讀,在這之前教材中一直都沒有對學生的閱讀體現(xiàn)要求。改版之后的“Goforit”,主要變化有
1、七年級就開始有了少量的簡單的閱讀,使得閱讀循序漸進。
2、教材中各個單元的前后順序做了更加合理的調整包括本冊書中不同單元的前后調整或者上下冊中不同單元的順序的調整等,如原來是Isthisyourpencil?這一單元在前,而Thisismysister。這一單元在后,讓學生在沒有學習thisis這樣的句型的肯定結構時就先見到了它的疑問結構。
3、內容適當刪減,如七年級上原來是Stater三個單元,正式單元又有12個單元,共15個單元。但是在改版之后,正式單元只有九個了,其它三個單元都挪到了下冊書中。單詞量也比改版前少了一些。
4、每單元的內容也有所改變。如原來每個單元分為SectionA、SectionB和Selfcheck三個部分,現(xiàn)在只分為SectionA和SectionB兩部分,Selfcheck并入到SectionB中。并且每個部分除了a、b、c三個部分之外,又根據(jù)需要在不同的地方增加了d、e和f部分。
三、學生基本情況分析
雖然大部分學生在小學已經(jīng)接觸到了英語,但是因為小學不太重視英語,尤其是農(nóng)村小學,所以造成了孩子們兩極分化,學習積極性低。到了初中之后,大多數(shù)同學基于零基礎的狀態(tài),聽、說、讀、寫的能力都很差,有的同學甚至連簡單的課堂用語也聽不懂,更不用說用英語表達了。這就需要老師在教學過程中因材施教、循循善誘。教師不僅要幫助孩子從零基礎起步,而且還要想辦法激發(fā)孩子們學習英語的興趣,幫助他們找回自信心。
四、教學措施
1、認真?zhèn)湔n、上課,增強課堂教學的趣味性,如我采用讓學生小組合作對話、表演、歌曲、順口溜等方法,讓學生重新對英語感興趣,盡量減少小學英語學習對中學英語學習的影響。
2、批改和輔導。盡量面批面改,教會學生怎樣做初中的英語作業(yè),怎樣改正自己做錯的作業(yè),并根據(jù)學生作業(yè)的反饋情況進行不同程度的輔導和加強,幫助學生養(yǎng)成認真做作業(yè)的好習慣。
3、測試。測試是考察學生對所學知識掌握的情況,單詞是每天都聽寫當天或者是前一天所學單詞,多則兩頁,少則一頁。教師親自批改,要求每個同學都必須過關。沒學完一單元內容,都會進行相應的一整個單元的單詞聽寫、句子聽寫、語篇背誦和單元綜合測試。并且把考核的結果以優(yōu)秀成績獲得小紅星的方式展示在墻上的英語比拼欄中。不同層次的學生標準可不完全相同,為的就是讓每位同學都有機會獲得小紅星。學期末會把考核結果統(tǒng)計,對優(yōu)秀獲得者給予一定的物質獎勵。用這種方式不僅達到了考核學生學習的情況,還能激發(fā)學生學習興趣。
4、思想教育。雖然只是任課教師,但是是教師就要關注、關愛學生,多與學生進行思想交流,幫助學生解決生活和學習中出現(xiàn)的困難。學生才能“親其師,信其道?!?/p>
5、不斷給自己充電,也就是抓住一切可以學習的機會,認真向其他教師學習,或者是在網(wǎng)上向專家老師學習,不論是理念,還是實際教學中的方法、過程,只要是對自己的教育教學有利,都是我學習的對象。通過學習在實踐中不斷改善自己的教育教學,提高學生教育教學成績和人文綜合素養(yǎng),哪怕只是一點點也好。
五、教學進度
第一周:StarterUnit1
第二周:StarterUnit2
第三周:StarterUnit3
第四周:Unit1
第五周:Unit2
第六周:Unit3
第七周:國慶放假
第八周:Unit4
第九周:復習前半學期所學內容。期中考試
第十周:Unit5
第十一周:Unit6
第十二周:Unit7
第十三周:Unit8
第十四周:Unit9
第十五周:復習
第十六周:復習
第十七周:復習
第十八周:復習
第十九周:期末考試。