日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢?以下小編在這給大家整理了一些2022年老師工作計(jì)劃范文,希望對(duì)大家有幫助!
作為一名體育教師,在學(xué)校里一定要讓學(xué)生的體質(zhì)提高上去,在學(xué)生在努力學(xué)習(xí)的同時(shí),把身體鍛煉好,讓他們健康的成長(zhǎng)。本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)這三個(gè)班級(jí)的體育教學(xué)工作,另外還負(fù)責(zé)學(xué)校的總務(wù)、安全、記賬員,雖然工作比較繁忙,但是我堅(jiān)信,我不會(huì)耽誤學(xué)生的體育課,而是加倍努力向同行師兄弟、教研員去學(xué)習(xí)體育課最有效的課堂教學(xué)方法,積極參加各級(jí)的體育教研活動(dòng),通過活動(dòng)去提高自身的專業(yè)素質(zhì)。同時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,做到詳備、細(xì)備,讓體育教案成為我最貼心的朋友。具體工作安排如下:
九月份:
1、嚴(yán)抓學(xué)生廣播體操質(zhì)量。
2、備檢小學(xué)體育質(zhì)量檢測(cè)。
3、畫出籃球場(chǎng)和各班級(jí)活動(dòng)區(qū)域。
4、帶領(lǐng)女子足球隊(duì)訓(xùn)練。
十月份:
1、組織全校學(xué)生與教職工跳繩比賽。
2、組織學(xué)校師生開展踢毽子比賽。
3、帶領(lǐng)女子足球隊(duì)訓(xùn)練。
十一月份:
1、組織全校學(xué)生、教職工拔河比賽。
2、帶領(lǐng)女子足球隊(duì)訓(xùn)練。
十二月份:
1、組織學(xué)生雪地足球賽。
2、保證學(xué)生冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)正常進(jìn)行。
3、做好學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)上傳工作。
4、帶領(lǐng)女子足球隊(duì)訓(xùn)練。
一月份:認(rèn)真對(duì)本學(xué)期體育工作進(jìn)行總結(jié)。
接下來我的早教工作即將正式步入軌道,我對(duì)自己接下來的工作也有了一個(gè)明確的目標(biāo)和方向了。為了迎接這新的挑戰(zhàn),我想在此把這份工作做好一個(gè)計(jì)劃,為今后的工作打下良好基礎(chǔ),也為我自己今后的教學(xué)營(yíng)造出更好的形象和方向來。不負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各位家長(zhǎng)對(duì)我的期待和重托,以下是我已經(jīng)做好的計(jì)劃,還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)過目,如若有任何不妥當(dāng)?shù)牡胤剑?qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正,批改,
一、重視孩子的心身發(fā)育
這個(gè)階段的孩子,往往是最為懵懂不知的,對(duì)任何事情都充滿了好奇,對(duì)學(xué)習(xí)這件事情也沒有太大的一些概念,所以這個(gè)學(xué)期我主要是想從思想方面開始進(jìn)行,關(guān)注孩子們的發(fā)展,關(guān)注他們每天的一些動(dòng)向,也關(guān)注他們每天的成長(zhǎng)和進(jìn)步,通過實(shí)際再做出一些判斷來,進(jìn)行調(diào)整和修改,為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境。
二、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣
通過上一個(gè)學(xué)期對(duì)幼兒的接觸和了解,有很多孩子的習(xí)慣很不好,平時(shí)總是懶懶散散,或者就是不聽話,也不愿意改正那些缺點(diǎn)。我知道作為一名早教老師,對(duì)于這個(gè)年齡階段的孩子要多去了解一些,也要多去觀察一下孩子們的習(xí)慣,即使孩子們不聽話,總是改正不過來這些不好的習(xí)慣,我們也不能放棄,只要堅(jiān)持下去了,我相信孩子們就一定可以改正過來,也一定能夠培養(yǎng)出更好的習(xí)慣。所以接下來的這段時(shí)間里,我會(huì)給孩子們制定一個(gè)好習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃,我會(huì)做好監(jiān)督工作,讓孩子們培養(yǎng)一個(gè)更好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、繼續(xù)和家長(zhǎng)保持聯(lián)系
對(duì)于孩子來說,家長(zhǎng)永遠(yuǎn)都是最值得信任的人,很多孩子有時(shí)候會(huì)對(duì)家長(zhǎng)有很濃厚的依賴心理,這一點(diǎn)是很正常的,但是很多家長(zhǎng)卻沒有重視,沒有去做出調(diào)整,如若沒有正確的方式,一味的寵愛孩子,是不可行的。所以在接下來的工作中,我會(huì)繼續(xù)保持和家長(zhǎng)的溝通,繼續(xù)保持和家長(zhǎng)的模切聯(lián)系,讓家長(zhǎng)也直接可以知道自己孩子最近的成長(zhǎng)和改變。讓家長(zhǎng)安心,也讓孩子們能夠有更好的環(huán)境成長(zhǎng)。
我知道自己身上的責(zé)任是繁重的,但是我絕不會(huì)放棄對(duì)這份工作的熱情和執(zhí)著。不管什么時(shí)候,我都會(huì)好好的工作下去,努力下去,為孩子們創(chuàng)造出一片更加廣闊的天空!
為使教學(xué)工作有序進(jìn)行,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間安排,特制定如下計(jì)劃:
一、教材分析
本學(xué)期重點(diǎn)借助對(duì)必修3和必修4的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的閱讀能力與寫作能力。閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,還新增了詩詞、小說、戲劇等閱讀單元;寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作。
二、工作重點(diǎn)
1、堅(jiān)持集體備課,提高備課質(zhì)量。既要有統(tǒng)一協(xié)作,又要充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),,提高課堂效率。
2、課堂實(shí)踐與課外活動(dòng)相結(jié)合,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
3、嚴(yán)格要求與悉心關(guān)懷相結(jié)合,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、講練考結(jié)合,加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí),并有階段性檢查小結(jié)。
5、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、具體措施
1、以模塊教學(xué)為“點(diǎn)”,以讀寫實(shí)踐為“鏈”,拓展常規(guī)教學(xué)思路。
新編語文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“模塊”,根據(jù)知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度編排,注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,教師在使用新教材過程中,要注意教學(xué)模塊的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,注意“閱讀”與“寫作”的交替式穿插教學(xué),避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。
2、精講“教讀課”,指導(dǎo)“自讀課”,形成探求式能力課型。
每個(gè)模塊精講“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學(xué)生為中心的思想,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,以達(dá)“教,為了不教”之目的?!白宰x課”型必以學(xué)生自學(xué)為主,強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”處理。
3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。
新教材的文言文古典文化氣息濃郁,但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí),理解文章內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。文言文模塊教學(xué),特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)。
4、讀寫結(jié)合,學(xué)以致用。用好教材這個(gè)例子,培養(yǎng)多種思維能力,總結(jié)寫作方法,并充分利用我校有效資源——閱覽室,加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)自覺積累的意識(shí)和習(xí)慣,讀寫結(jié)合,本學(xué)期安排八次寫作訓(xùn)練,著力于寫作和表達(dá)能力的提高。
四、重視作文教學(xué)
設(shè)想:充分挖掘教材資源,努力探尋閱讀與寫作的關(guān)系,密切聯(lián)系社會(huì)生活,注意開發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的作文教學(xué)資源,課堂作文訓(xùn)練與口語交際能力的培養(yǎng)雙管齊下,使作文教學(xué)真正走上系列、優(yōu)化的健康之路。具體來說,有以下五個(gè)方面的思考和做法:
1、分解能力,講究專題性。每次寫作,“寫什么”、“怎么寫”,都要明確到位,決不含糊。
2、重視作文教材,細(xì)化作文能力。如觀察生活如何觀察?怎樣才能培養(yǎng)感受能力?在寫作中如何恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用想象和聯(lián)想?怎樣才能寫出個(gè)性、形成創(chuàng)新?這些內(nèi)容在教材中都有較系統(tǒng)的闡述,這大大有助于作文能力的細(xì)化,因此,決不能棄教材于不顧。
3、序列優(yōu)化,講究實(shí)效。每次訓(xùn)練后,重視評(píng)獎(jiǎng)的及時(shí)性,為學(xué)生提供范文,或分工下水,或從學(xué)生習(xí)作中提取,或收集佳作為我所用,努力做到做一次作文,有一次收獲。
4、寫作與口語交際雙管齊下。本學(xué)期口語訓(xùn)練的重點(diǎn)是兩個(gè):一大膽開口,快速思維;二文明應(yīng)答,得體應(yīng)和。
5、課內(nèi)練筆與課外練筆齊頭并進(jìn)。課外練筆方式主要是三種:一是專項(xiàng)片段能力訓(xùn)練,如聯(lián)想和想象,二是二次作文,重在錘煉學(xué)生提升作文的能力,三是延升性作文,主要是完成作文單元后的練習(xí)。
一、學(xué)生基本情況分析:
化學(xué)是一門九年級(jí)剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,以期在中考中取得好的成績(jī),
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),通過和原班主任、科任老師的交流,通過這些日子和學(xué)生的接觸,對(duì)學(xué)生的情況有了初步了解。一班的學(xué)生上課比較活躍,二班的學(xué)生相對(duì)沉穩(wěn)一些,兩個(gè)班的共同點(diǎn)就是兩極分化嚴(yán)重,少數(shù)優(yōu)生,學(xué)習(xí)習(xí)慣好且上課精神狀態(tài)佳,一小部分學(xué)生到目前還未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大部分學(xué)生還未進(jìn)入初三的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)相對(duì)比較被動(dòng)。基于此,教師要做好每一類學(xué)生的工作,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷提高進(jìn)步。
二、教材分析:
九年級(jí)的化學(xué)教材分為上下兩冊(cè),其中上冊(cè)為本期的教學(xué)內(nèi)容,它由七個(gè)單元組成,下冊(cè)五個(gè)單元。
三、教學(xué)具體目標(biāo):
通過本學(xué)期化學(xué)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生主要在以下三個(gè)方面得到發(fā)展:
知識(shí)與技能
1.認(rèn)識(shí)身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語言予以描述。
2.形成一些最基本的化學(xué)概念,初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成,了解化學(xué)變化的基本特征,初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的'關(guān)系。
3.了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系,并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問題。
4.初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能,能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
過程與方法
1.認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過程,能提出問題,進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。
2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息,能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。
3.能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象,解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。
4.能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn),逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.保持和增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
2.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀,增進(jìn)對(duì)"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí),逐步樹立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的觀念。
3.感受并贊賞化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用,關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題,初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。
4.逐步樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。
5.發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。
6.增強(qiáng)熱愛祖國的情感,樹立為民族振興、為社會(huì)的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。
四、具體措施
(1 )加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要注意安全教育,要教育學(xué)生愛護(hù)儀器,節(jié)約藥品。
(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)
元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,
工作計(jì)劃
《化學(xué)教學(xué)計(jì)劃》。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)
元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)直觀教學(xué),實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做些實(shí)驗(yàn),以增加感性知識(shí)。要采取各種方式,幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
教學(xué)進(jìn)度安排:____
中考日益臨近,學(xué)子們的心被揪得緊緊地,家長(zhǎng)們的心也被揪得緊緊地,老師們忙著在組織學(xué)生進(jìn)行中考備考復(fù)習(xí)。為了讓學(xué)生把握住這一次再認(rèn)識(shí),再鞏固,再提高的機(jī)會(huì),能在中考中考出優(yōu)秀的成績(jī),讓家長(zhǎng)臉上露出滿意的笑容,我們物理備課組全體老師群策群力,討論后制定出以下總復(fù)習(xí)計(jì)劃:
一、把握中考命題脈搏,做到心中有數(shù)
“大海航行靠舵手”,凡事要獲得成功,首先要掌握正確的方向,方向?qū)︻^已是成功的一半。中考要考好,老師給予正確的指導(dǎo)是關(guān)鍵。我們認(rèn)真總結(jié)了近兩年中考命題的特點(diǎn),得到以下結(jié)論:中考命題是以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以現(xiàn)行課本為依據(jù),全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。依照這樣的要求,方向明確了,心中有數(shù)了,老師才能有的放矢的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),從而達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。
二、有計(jì)劃性,針對(duì)性復(fù)習(xí),決勝千里
根據(jù)中考命題特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,物理科的中考復(fù)習(xí)分為以下三個(gè)階段。
第一輪復(fù)習(xí):(時(shí)間:3月初-----5月初)
1、這一輪復(fù)習(xí)也稱鞏固階段的復(fù)習(xí),把學(xué)生學(xué)過的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理實(shí)驗(yàn)(包括測(cè)量工具的使用)進(jìn)行系統(tǒng)地回顧、整理,既不加深也不降低要求,做到既能滿足絕大部分學(xué)生要求,又能突破難點(diǎn),使學(xué)生能將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通。在這階段的復(fù)習(xí)中主要要做到:回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。因?yàn)檎n本是中考命題的依據(jù),在復(fù)習(xí)的過程中,要改變以往那種要求學(xué)生死記硬背的方法,而是要求學(xué)生能依據(jù)具體事例,建立物理模型,會(huì)辨認(rèn)出應(yīng)該用的物理原理或公式,從而達(dá)到能解決實(shí)際問題的目的。
2、復(fù)習(xí)過程中要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,注意他們的個(gè)體差別,層次差別,分別給予個(gè)別指導(dǎo),及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏,轉(zhuǎn)化差生。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課復(fù)習(xí)。根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)以及以往學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)較為薄弱的弱點(diǎn),加強(qiáng)復(fù)習(xí),特別要指導(dǎo)學(xué)生明確每個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)生的條件,產(chǎn)生的原因和解釋現(xiàn)象的方法。并增加開放性實(shí)驗(yàn),提高他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
4、精煉習(xí)題,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。寧可教師多做習(xí)題,不讓學(xué)生做無用功。設(shè)計(jì),精選,優(yōu)化題目后再給學(xué)生練習(xí),發(fā)展他們的能力,幫助他們積累經(jīng)驗(yàn),做到以不變應(yīng)萬變,提高復(fù)習(xí)的效果。
5、安排單元過關(guān)測(cè)試。每復(fù)習(xí)一至二個(gè)單元就進(jìn)行一次單元過關(guān)測(cè)試,注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。適當(dāng)設(shè)計(jì)探索性,開放性及涉及社會(huì)熱點(diǎn),科技前沿的題目讓他們訓(xùn)練,考后及時(shí)分析總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題則給予及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
第二輪復(fù)習(xí):(時(shí)間:5月初質(zhì)檢考后—6月初)
這一階段的復(fù)習(xí)也稱綜合階段復(fù)習(xí)。在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們可把所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié),找出解決問題的思路和技巧,將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力,從而提高自己的素質(zhì)。在這個(gè)階段的復(fù)習(xí)中,大致要做到以下兩點(diǎn):
1、抓住主線,掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系.初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。每一部分一般都有“概念、材料、能源這根主線。復(fù)習(xí)過程中,要抓住這根主線將零星的概念穿成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)。它有利于學(xué)生開拓思路、發(fā)展思維,提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。
2、利用類比,抓住知識(shí)的本質(zhì)
(1)有些物理概念,盡管物理知識(shí)不同,但定義方法相同或類似,在復(fù)習(xí)過程中可以歸類比較,著重復(fù)習(xí)一兩個(gè)概念,舉一反三,觸類旁通。
(2)對(duì)于一些本質(zhì)不同,容易混淆的知識(shí)點(diǎn)則進(jìn)行對(duì)比、比較,可消除模糊認(rèn)識(shí)。
(3)把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪復(fù)習(xí):(時(shí)間:6月初---6月20日)
這一階段復(fù)習(xí)也稱提高階段復(fù)習(xí)。在這一階段的復(fù)習(xí)中,我們提出以綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練的要求.主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。老師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練,以提高學(xué)生的解題速度和正確率。并通過練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,插漏補(bǔ)缺。教師在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化,適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo),幫助學(xué)生在知識(shí)上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備,使走進(jìn)考場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都胸有成竹,戰(zhàn)之必勝。
★ 2022小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃7篇
★ 2022學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃5篇