幼兒園春季學(xué)期工作計劃

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幼兒園無疑需要提供合適的環(huán)境讓孩子們能夠?qū)W習(xí),更應(yīng)該提供精神上的支持,鼓勵和肯定,讓孩子們能夠心無旁騖的學(xué)習(xí)。那么在幼兒園工作時,我們要怎么做好學(xué)期的工作計劃,讓幼兒更好的成長呢?你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園春季學(xué)期工作計劃”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

幼兒園春季學(xué)期工作計劃1

一、工作目標(biāo):

本學(xué)期將深入開展幼兒園園本教學(xué)研究,全面實(shí)施山東省幼兒園教材,并結(jié)合一年中的節(jié)日及威海的本土特點(diǎn)、幼兒園音樂游戲教學(xué)等內(nèi)容安排教育教學(xué)活動;通過幼兒園課題的實(shí)施開展,豐富幼兒園課程,形成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動細(xì)節(jié),做到“保教結(jié)合,課程平衡,師幼合作,家園互動”。

二、教研重點(diǎn):

1、打造各領(lǐng)域精品課程。以級部為單位開展領(lǐng)域研究,通過優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等,完善和豐富領(lǐng)域課程。

2、優(yōu)化一日生活活動。重新完善一日生活環(huán)節(jié)安排,將游戲與幼兒一日生活結(jié)合,細(xì)化工作流程。

3、實(shí)施開展區(qū)域活動,逐個區(qū)域建立、開發(fā)、實(shí)施、評價、提升。

3、梳理、歸納各類活動的功能、價值及活動展開的有效手段,加強(qiáng)對保教活動中兒童需要的多種表現(xiàn)行為與活動傾向性等特點(diǎn)研究,初步形成“合理選擇內(nèi)容、科學(xué)把握目標(biāo)、多視角的學(xué)與教,滿足個體需要”的教育實(shí)施策略。

(一)、提高對兒童學(xué)習(xí)與有效性行為的科學(xué)認(rèn)識。

1.圍繞有效性教學(xué)的認(rèn)識,理解兒童學(xué)習(xí)與教師行為有效性關(guān)系,結(jié)合自身行為進(jìn)行反思、剖析,形成觀點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)、了解、嘗試幼兒活動評價的幾類標(biāo)準(zhǔn)及評價方法。

(二)、充分認(rèn)識幼兒生、心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),研究幼兒區(qū)域?qū)W習(xí)、小組學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)三種組織活動形式開展中教師教學(xué)行為的適切與有效,關(guān)注幼兒自然行為,細(xì)化幼兒一日活動的管理。

1.以“課程平衡,內(nèi)容適切,滿足個體,活動有效”為指導(dǎo),著力研究課程方案中一日活動的內(nèi)容安排與設(shè)計,實(shí)踐重點(diǎn)抓好“集體教學(xué)與小組學(xué)習(xí)”,打造領(lǐng)域精品課程。

2.結(jié)合本園幼兒一日活動對原已形成的基本經(jīng)驗(yàn)重新修改,并研究對不同發(fā)展階段幼兒基本經(jīng)驗(yàn),了解、觀測的方法。

3.開展區(qū)域?qū)W習(xí)研究及生活自理行為研究,開展對活動有效性的評價,著重為區(qū)域材料設(shè)計與投放進(jìn)行評價研究。

(三)重視保育與教育結(jié)合,加強(qiáng)開展“保育理念、保育措施、保育滲透”,推班級保教工作一體化實(shí)施工作的推進(jìn)。

1.確立保教結(jié)合理念,在實(shí)踐中提出本班班級保育工作的指導(dǎo)語(重點(diǎn)),分階段落實(shí)本班保育措施(同時也作為對家長的承諾),對一日活動各個環(huán)節(jié)形成共同預(yù)習(xí)保育行為。

2.推出“班級保育流程”的先進(jìn)典型,以點(diǎn)帶面形成多種幼兒保育為出發(fā)點(diǎn)的有效的預(yù)習(xí)模式,推動全園各班保育工作規(guī)范與精致化。

3.匯集近兩年幼兒患病的資料, 分析全年不同病情的分布,總結(jié)幼兒發(fā)病規(guī)律,研究針對發(fā)病特點(diǎn)的營養(yǎng)、運(yùn)動、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的園、班級的針對性措施。

幼兒園春季學(xué)期工作計劃2

新學(xué)期開始了,我、于曉老師、陳小健老師三人配班帶領(lǐng)小四班的孩子們升入中四班。為了更好地搞好班級工作,我制定出詳細(xì)的班級工作計劃。

幼兒情況分析:

全班35名幼兒,年齡在4歲至4歲半之間,其中男孩17名,女孩18名。通過小班一年行為習(xí)慣的培養(yǎng),幼兒對幼兒園的生活已經(jīng)非常適應(yīng)。所以中班的教育重點(diǎn)應(yīng)放在幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上。

班級管理工作:

要求班內(nèi)三位老師密切配合,提高責(zé)任心。在日常工作中時時處處留心孩子的一舉一動,讓每一個孩子都在老師的視野中,做到眼到、手到、心到,真正做個有心人。在工作中,有問題及時發(fā)現(xiàn)、及時交流、及時處理,杜絕出現(xiàn)工作上的配合失誤。

1、認(rèn)真做好幼兒晨檢記錄、幼兒服藥記錄、幼兒各項(xiàng)消毒記錄。班內(nèi)三位老師能及時全面的了解幼兒的各項(xiàng)情況。

2、每周班內(nèi)三位老師交流幼兒情況一次。對班里的具體工作,大家共同商量,出謀劃策,做到人人心中有數(shù)。同時通過互相交流意見,商討工作中的不完善之處的改進(jìn)方法,努力把工作做得更理想。

保育工作:

保育工作是幼兒園工作的重之重,也是家長最關(guān)心的事情。家長關(guān)心幼兒在幼兒園是否吃飽、喝好、是否安全。因此,為解決家長的后顧之憂,我們努力做好保育工作。

1、幼兒學(xué)會自己飯前洗手,飯后漱口,使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。

2、培養(yǎng)幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習(xí)慣,知道飲食和健康的簡單關(guān)系,懂得健康的重要性。

3、安靜就寢,幼兒學(xué)會自己有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。起床后,自己穿鞋、穿衣服,保持儀表整潔。

4、建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快。

幼兒園春季學(xué)期工作計劃3

一、情況分析。

未來的社會是一個開放的、互助的社會,良好的社會交往能力、社會情感對于一個人來說極為重要,而較強(qiáng)的社會交往能力、健康的社會情感需要從小培養(yǎng)。而幼兒社會能力的培養(yǎng),已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務(wù),應(yīng)最大限度的拓展教育范圍,通過每一位家長的參與,不斷更新家長的教育觀念,提高家長的教育水平,從而使幼兒的社會交往能力得到整體的、有價值的提升。

經(jīng)過一年的教研實(shí)施,我們看到,在以幼兒家長為主線的活動開展下,幼兒之間的交往能力有了較多機(jī)會的鍛煉,許多幼兒都自由的結(jié)對子,有了自己固定的玩伴,并且經(jīng)常利用空余時間一起游戲。從家長反饋來看,在多次活動中,幼兒的交往態(tài)度比較積極,情緒愉快。但從綜合情況看,還存在著一些問題:

1 、幼兒之間合作能力較欠缺,主觀意識較強(qiáng)。

2、幼兒缺乏解決問題的能力。

3、家園合作的力度有待加強(qiáng),要激發(fā)家長主動參與意識。

4、幼兒與成人的交往能力機(jī)會還不夠多。

因此,在大班階段,我們將繼續(xù)深入的實(shí)踐,重點(diǎn)指導(dǎo)家長在多種活動中提高幼兒合作、分享、解決問題、任務(wù)意識等方面的能力。

二、活動目標(biāo)。

1、通過多種形式的主題活動,豐富大班幼兒的社會交往經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)家長的主動參與意識。

2、各類主題活動以培養(yǎng)幼兒的合作、分享,解決問題,任務(wù)意識為重點(diǎn)展開。

3、充分利用家長及社會資源,讓幼兒“走出去”,擴(kuò)大幼兒的交往范圍,使幼兒的交往形式多樣化。

三、活動內(nèi)容和安排。

第一階段:學(xué)習(xí)階段。

1、結(jié)合新綱要,界定大班幼兒的交往目標(biāo)和態(tài)度。

2、教師的讀書交流會。每位教師準(zhǔn)備一篇與教研相關(guān)的文章,進(jìn)行文章重點(diǎn)的交流。

3、集思廣益交流會。教師針對家長參與教研的形式與方法進(jìn)行討論,如(家長座談會、家長志愿者行動),或家長通過活動組織、材料提供、信息咨詢等來參與。

第二階段:實(shí)施階段。

主題一:快樂你我他。

內(nèi)容:大班角色游戲。

要求:每周的角色游戲,由幼兒討論出角色,增強(qiáng)幼兒交往的能力。

主題二:我們的星期天。

內(nèi)容:選擇一個雙休日,由幼兒自由結(jié)對,合理安排一天的活動內(nèi)容。

要求:1、幼兒與同伴商量好一日的活動計劃,請家長參與幫助幼兒制定一日活動表。2、這一天的活動完全由幼兒自主選擇確定,家長在一旁給予支持、觀察、督促。3、家長記錄幼兒的一日表現(xiàn)。

主題三:我來幫助你。(大帶小活動)

內(nèi)容:每月選定一個活動時間,為較大幼兒與較小幼兒共同活動時間段。

要求:1、較大班幼兒在活動前做好計劃和準(zhǔn)備,明確自己的任務(wù)和責(zé)任,如教弟弟妹妹做手工,幫弟弟妹妹穿衣服,帶弟弟妹妹做建筑游戲等。2、在活動中能帶領(lǐng)弟弟妹妹愉快的游戲,體驗(yàn)到當(dāng)哥哥姐姐的感受。

主題四:媽媽休息我當(dāng)家。

內(nèi)容:和爸爸媽媽共同制定一份購物清單,清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄(文字或圖示),限定一定的金額之內(nèi),由教師帶領(lǐng)分批到附近購物。

要求:1、在媽媽幫助下自制購物清單,了解商品大致價格。2、幼兒按照清單選購物品,獨(dú)立完成任務(wù)。3、在購物過程中可以和同伴商量,主動向營業(yè)員詢問,遵守規(guī)則,按計劃真正做一回小當(dāng)家。

主題五:新年游園會。

內(nèi)容:教師、幼兒、家長共同設(shè)計新年游園會的游戲項(xiàng)目,一起參加游園會。

要求:1、幼兒與教師、父母共同制定活動計劃,包括游戲內(nèi)容的選擇、材料的準(zhǔn)備。2、大家分工分組合作,選定每個游戲的負(fù)責(zé)人,到游園會時由幼兒做為小主人,邀請各位爸爸媽媽來參加新年游園會。

第三階段:研討、交流。

1、分析具體活動實(shí)例,召開家長座談會與家長探討活動的心得經(jīng)驗(yàn)。

2、整理相關(guān)的照片、表格、資料。

3、教師對主題活動做小結(jié)與分析,對指導(dǎo)家長的各類方法做總結(jié)。

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