光陰迅速,一眨眼就過去了,工作的情況已經成為過去,新的工作馬上就要到來了,撰寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!那我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編給大家?guī)淼某踔袑W年教學工作計劃,希望大家能夠喜歡!
一、指導思想
本學期我校教學工作將以《__縣教體局20__工作要點》和教育局相關科室工作計劃以及我校的工作計劃為指導,以鞏固“教改”成果為重點以素質教育為主題以提高教育教學質量為核心以精細化管理為手段以創(chuàng)辦優(yōu)質教育為目標深化學校內涵發(fā)展不斷創(chuàng)新工作思路強化教育教學管理提高整體辦學水平。
二、主要任務與目標
1、貫徹實施《縣教研室和中心校教學管理常規(guī)及評價辦法》做到常規(guī)教學精細化管理。
2、確?!奥犜u課”、“新課改”、“校內優(yōu)質課”等教學活動扎實開展并收到實效。
3、實現(xiàn)學生年流失率控制在5%以內。
4、做好近專任教師教學成績的數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計工作。
5、加強畢業(yè)班管理爭取今年中考再創(chuàng)佳績。
三、重點工作
1、端正教育教學思想全面貫徹黨的教育方針。保證開齊學科開足課時不出現(xiàn)課時偏差。上
好音樂、體育、美術、安全、地理、生物等課保證非考試科目的教學質量。結合我校實際,制訂教學計劃開展好課堂教學活動。
2、加強常規(guī)教學的精細化管理落實常規(guī)教學基本要求
全面提高教育教學質量。修訂和完善《城關鄉(xiāng)一中教學管理常規(guī)及評價辦法》。抓好常規(guī)教學過程管理。每兩周進行一次常規(guī)工作檢查并不定期進行抽查。每次檢查后要有分析總結檢查結果張榜公布并納入教師崗位責任制。
(1)、備課
個人備課要堅持從學生實際、教師自身實際出發(fā)并超前備課一周制作出切實可行的教學設計方案。學期初和期中進行兩次集體備課。制定集體備課計劃有時間、內容、中心發(fā)言人、負責人。
(2)、上課
優(yōu)化課堂教學深入開展教學實踐研究。堅持以夯實“雙基”為重點以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心以調動學生積極有效參與為手段以促進學生全面發(fā)展為目標深化課堂教學改革,改進教學方法,加強創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)。課堂教學以學生為主體突出重點、分化難點、完成教學目標。在課堂教學中逐步培養(yǎng)學生的“問題意識”。堅決實行執(zhí)案教學。
(3)、作業(yè)布置與批改
強化學生的訓練和輔導。學科任課教師要做到日日清、周周清做好當堂訓練、日訓練和單元訓練。學科任課教師每單元要自命出高質量的基礎訓練和綜合訓練題。批改要形式多樣。
(4)、課外輔導與活動
成立特長生學習小組,制定特長生培訓計劃。在教師的指導下開展活動,使特長生得到培養(yǎng)。定期開展活動、培養(yǎng)學生的興趣、發(fā)展學生的特長、張揚學生的個性、豐富學生的生活使學生全面發(fā)展。
(5)、學業(yè)成績考核考察
按照新課程標準要求對學生進行綜合評價。把平時考核、單元考核、期中考核、期末考核結合起來重視對學生學習過程和學習態(tài)度的考核。做好期中期末考試工作及時分析總結客觀查擺問題不斷改進工作。
四、認真開展好專項教學活動。
1、在學生中開展課前預習活動建立“預習問題本”。
2、精心組織4月份的“優(yōu)質課評比”活動學科全、質量高。
3、積極參加局里組織的研討活動。
4、開展教學課件制作競賽活動。
5、開展“校內優(yōu)質課”評選活動。
五、深入開展教研活動。
繼續(xù)開展“小問題大研究”課堂教學實踐。做到定期、定人、定主題。開展“校長談課改教師說課改”活動。
五其他工作
1、完善《防控學生流失責任制》
2、嚴防學生輟學,流失率控制在5%以內爭創(chuàng)一到二個無輟班。
3、建立輟學生、流失邊緣生檔案。
4、做好學籍管理工作。
5、做好文件的歸檔工作。
6、處理好臨時性教學活動。
一、教學基本情況和條件簡要分析
我校是一所城鄉(xiāng)結合的中學,學生的綜合素質參差不齊,受“讀書無用論”社會大氣候的直接影響,“春季中職招生”沖激,學生成績存在著“優(yōu)生不尖、差生偏多”現(xiàn)象,給教育教學工作帶來了一定的難度;教師隊伍中,部分教師傳統(tǒng)教學觀念重,競爭意識淡薄,以個人單干為主,缺乏團結合作精神,安于現(xiàn)狀,不思進取,教學效率低。
上學年度,在梁建柏校長的帶領下,以“打造特色課堂,爭做魅力教師”,追求“實際實用實效”為教學教研策略,找準校本教研和學校教育質量,努力提高教學活動的實效性,使我校教學質量得到很好發(fā)展,各級總體成績有所提高。特別是“121”有效課堂教學取得階段性突破,得到上級領導贊許和兄弟學校的認同。
本學期,我校將繼續(xù)抵制“庸、懶、散、漫、奢”不良風氣,努力提高教師的整體業(yè)務水平,不斷完善“121”有效課堂教學模式,提高學生的整體成績正是我們努力前進的方向。
二、指導思想和工作思路
1、指導思想:全面貫徹我縣教學工作會議精神,以實施新課改為導向,以全面提高教學質量和學生素質為目標,以提高教師業(yè)務素質和課堂教學效益為重點,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力和學習能力為核心,強化常規(guī)教學管理,加強集體備課和教學交流,深入開展教學研究,優(yōu)化教學過程。把好校本教研與教育質量關,找準教師教學工作的緊密結合點,努力提高教學活動的實效性,教研工作有突破,全面提高我校的教育教學質量,各項工作再上新臺階。
2、工作思路:本學期,我校教學教研工作,將依據(jù)“以改革創(chuàng)新求發(fā)展,用特色內涵鑄輝煌”總體工作思路,以王衛(wèi)國教學顧問引領特色教學為契機,以實施“121”課堂教學模式為主的課堂教學改革為切入點,全力做好研究、指導和服務工作;以校本教研為平臺,進一步加大學科建設工作力度,以提高教師學科能力為目標,精心策劃、組織和開展學科活動;切實把閱讀教學、實驗教學和電化教學納入常規(guī)管理,確?!叭椊虒W工作”規(guī)范化、經?;?優(yōu)化課堂教學達標評優(yōu)活動;進一步完善評價機制,強化質量監(jiān)控,營造良好的教研氛圍。認真做好年輕教師的培養(yǎng)工作,使其盡快成長,增強本組教師的整體素養(yǎng)。充分利用學校的教學資源,使現(xiàn)代信息技術更好地服務于教學,全面提高教育教學質量,為爭創(chuàng)一流教研組而努力。
三、目標任務
1、加強教學五環(huán)節(jié)的管理,教研組作好三次定期常規(guī)檢查,確保各位教師以最佳教學狀態(tài)進入教學工作之中去。
2、各科組要針對本學科的特點開展學科小專題教研,其中英語科組和政史地科組本年度要完成小專題立項申報任務。
3、初一級全級和初二級6個試驗班完善“121”課堂教學模式改革,確保課堂改革能順利進行。
4、加強課堂通關檢測來了促教、促學。各科任教師要認真做好學情分析,進行查漏補缺,提高教學質量。
5、加強各教師的榮譽感。
6、完善教師公開課制度,拓寬教師的教學思路,提高教師的教學能力。
7、為提高我校教師教學業(yè)務水平,促進老師把握教學方向,本學期將舉辦“教學案例設計比賽”和“青年教師說課比賽”等。
8、抓好校本培訓,加強教師教學理論學習,搜集有關研究材料,發(fā)揮我校作為的校本培訓網絡示范的輻射作用,使教師教學論文水平上新臺階。
9、抓好第二課堂活動,出好每月班、校黑板報,學習園地豐富學生校園生活、提高學生素質。
四、具體措施和工作要求
(一)加強教師培訓工作,提高教師隊伍的整體素質。
1、加強教職工的師德教育工作,使全體教師進一步轉變觀念,樹立憂患意識、質量意識、競爭意識、學生主體意識、教學中心意識和服務意識,增強事業(yè)心、責任感和使命感,做到愛崗敬業(yè),樂于奉獻,為人師表,盡忠職守,努力干好本職工作。
2、組織教師深入學習新課標和新教材,研究的新教材中的新變化,使教師能夠明確教學新要求,把握教學重點,并能夠在教學中實施有效措施;深入學習和研究新課程計劃,開足開齊省教廳規(guī)定的課程。
3、積極創(chuàng)造條件,給一線教師提供學習進修的機會,鼓勵教師積極主動地參加各級各類培訓;加強校際交流,實行走出去、請進來,參觀名校、拜訪名師,觀摩教學;學習他人先進經驗,不斷更新自己的教育理念,提高自己的教育教學水平。
4、加強對校級骨干教師的管理和對新教師的指導,積極開展“同
課異構”活動,骨干教師講好一節(jié)“示范課”、新教師上好一堂“匯報課”活動,新老教師結對子等形式,充分發(fā)揮骨干教師在學科教學中的帶頭作用。
5、在教師中廣泛開展各種教學評優(yōu)活動,鼓勵教師積極參加學校和
各級教育部門組織的講課比賽和教育教學論文評比活動,為青年教師提供展示自己的舞臺、鍛煉自己的機會,激勵青年教師積極進取。
6、深入開展聽課活動,要求各科組本學期公開課至少有6節(jié);行政人員聽課30節(jié)以上,科組長聽課25節(jié)以上,教研員聽課20節(jié)以上,科任教師聽課15節(jié)以上,并且有一半是“推門聽課”(以上課老師簽名為準)。學期末將聽課記錄本交教研組備查(聽課要求有課堂活動記錄、點評、總評)。
7、深入開展校本培訓活動,活動專題有:如何提高課堂實效性(數(shù)學科組)、怎樣聽好一節(jié)課和評好一節(jié)課(理化生科組)、怎樣寫好教學反思(語文科組)、如何實施“121”課堂教學模式(實驗班教師)等。
(二)加強教學改革,大力推進素質教育
1、繼續(xù)落實完善“121”有效課堂教學模式,成立導學案課改專題小組,有王衛(wèi)國專家作指導,黃國玲主任蹲點督導,把教學改革落到實處。并做好材料收集,為申報省級教學專題作準備。
2、認真貫徹落實縣教研工作會議精神,級級學習、層層落實,結合本校實際有效進行校本培訓,并嚴格執(zhí)行學校擬訂的各項制度,做到一切為教學服務。
3、響__縣局的號召,引導教師開展“研究教材、研究課堂、研究學生、研究自我”的活動,適應當代教學潮流,提高教師的教研水平。抓好課堂教學,提高課堂教學效率,向45分鐘要質量。
4、實行量化管理,各教師開學初要做好學情分析及制訂出有效的對策。加強與外校溝通,到兄弟學校參觀學習,相互切磋,共同探討新形勢下的教學教改方法。
5、積極開展師生讀書活動,提高人文素養(yǎng),點燃師生讀書激情,創(chuàng)建書香校園,同時,通過校園廣播、宣傳欄、黑板報、學習園地和撰寫個人格言等營造濃厚的讀書氛圍。
6、分級、分科搞第二課堂活動和知識競賽,讓不同層次學生都有機會參與活動,都有機會上臺表現(xiàn)自我,都有機會獲獎,嘗試成功的喜悅,體驗讀書的樂趣。
7、設立學生成長記錄表:如學生成績記錄表、學生德育記錄表、學生談心記錄表、家訪記錄表等,并每個月進行一次總結,成為學生成長的一面鏡子,促使學生向好方面發(fā)展。
(三)加大教學管理力度,努力提高教學質量
1、落實教學五環(huán)節(jié),切實把好“五個關”。①是嚴把“備課”基礎關,教研組以不定期的方式來檢查備課,檢查后迅速將意見反饋給教師,幫助他們提高備課的水平并將檢查結果存檔。
②是嚴把“上課”關鍵關,嚴格教學過程監(jiān)控管理,落實“確保常態(tài)下的課堂教學,學生練習不得少于10分鐘”的要求。教研員隨時推門聽課,切實了解各教師的教學情況,推廣好的經驗,幫扶教學能力較差的教師。
③是嚴把“作業(yè)”鞏固關,要求教師布置作業(yè)要適量,還要結合學生的實際,有梯度性,既有基礎知識訓練,又有提高性的練習,重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。作業(yè)要全批全改起到課堂反饋作用。
④是嚴把“培優(yōu)扶差”輔導關,要求各教師認真做好學情分析,制訂出可行的對策。
⑤是嚴把學習質量關,對學習中消極對待的學生做好批評教育,形成良好的學習競爭氛圍。
2、加強課堂教學研究,每科組在本學期均要安排六節(jié)示范課,進行“同課異構”,進行對比教學活動,促使每個上課老師進行取長補短,相得益彰,尋求最佳的教學方案。
3、深化課堂教學改革,全面提高教學效率。我校從“實巧精活新”五個方面著手,“實”是面對實際、目標實在、講求實效;“巧”是教學內容巧分析、教學過程巧安排;“精”是概念理論要精確、問題陳述要精練、重難點處理要精當;“活”是在優(yōu)化課堂教學上要靈活運用,要因材施教;“新”是課堂教學要革新、教學方法要創(chuàng)新。
4、每天做好“三巡”工作。即班主任巡班、級長巡堂、校領導巡校工作,抓好課堂紀律,嚴管校園秩序,保證學生有良好的學習環(huán)境,營造團結向上的學習氛圍。
5、重視教學過程管理,提高實效,檢查機制落實到位。加強教學月報管理制度,級長及科組長要每月上報各教師的教學情況,推廣成功經驗,及時糾正工作中存在的問題。
6、重視“大課間活動”,勞逸結合,保證學生有良好身體素質,為中考體育加試作好鋪墊。
7、加強班學習小組的管理,發(fā)揮學習小成員間的團結合作、互助交流的作用,培養(yǎng)學生的合作探究精神,每月先出級優(yōu)秀學習小組,并給予物質獎勵。
8、加強對實驗班科組教師的管理,通過多渠道來提升實驗班教師的業(yè)務水平,使他們盡快適應并完善“121”課堂教學模式。
(四)狠抓教學研究,著力提高教研效率
1、繼續(xù)開展“小問題大研究”課堂教學實踐研究,堅持每周一科組活動(兩節(jié)),每次活動做到:定時間、定地點、定人員、定專題、定中心發(fā)言人,著重把教育教學工作的難點、熱點變?yōu)榻萄泄ぷ鞯闹c。
2、繼續(xù)搞好學科教研,發(fā)揮學科帶頭人的作用。強化科組長責任意識、質量意識,以身作則,肯吃苦、肯學習、肯鉆研,樂奉獻精神。積極開展課題研究,努力探索適應新課改的課堂教學模式,幫扶年青教師成長,形成比、學、趕、幫、超的良好氛圍,實現(xiàn)良性競爭。
3、重視優(yōu)化課堂教學,充分發(fā)揮電教媒體的作用,合理使用好語音室和實驗室,以及認真用好各類輔助教材,填寫好有關的表格,確保各類室場開出率在90%以上。
4、為了使教師把教學水平提升為理論水平,論文收集工作要到位,寫出真情實感,力爭在縣以上的刊物發(fā)表。
5、重視第二課堂活動、黑板報和學習園地評分工作,要求科組活動內容要有新意,形式要多樣化,要體現(xiàn)學科特點。
一、指導思想
遵循教育教學規(guī)律,以教學質量為中心,以強化學生管理,細致教學管理為抓手,求真務實,開拓創(chuàng)新,努力提高教學質量,重樹龍門中學新形象。
二、奮斗目標
1、教學目標:各科及格率、優(yōu)秀率和人均分均在聯(lián)考校中位居前列,差生面逐步縮小,問題學生相對減少,“名生”培養(yǎng)穩(wěn)步提高。
2、教研目標:各教研組分別承擔校級教研課題兩項以上,每人至少參與校級教研課題,并積極進行自我研修。教師在縣級以上報刊發(fā)表論文6篇以上,獲獎論文3篇以上,提高學生在縣級以上各類競賽中的獲獎面。
3、德育目標:讓每個學生學會文明、學會健康、學會學習、學會關心、學會感恩,要通過嚴格的制度管理,約束、引導學生逐步形成良好的學習、生活習慣,從而提高學生整體素質。加強青年教師隊伍建設,使其盡快上路,盡早實現(xiàn)“一三五”工程(一年站穩(wěn)講臺,三年成為骨干,五年出成果)。
三、重點工作安排:
(一)、 教學管理制度化。
一是制定和完善龍門中學教師崗位出勤制度、課堂教學管理細則及龍門中學考試制度等各項制度,二是進一步加強檢查督促和落實情況。(附龍門中學課堂管理條例)
(二)、教學常規(guī)常規(guī)化。
教師教學常規(guī)是落實學校教育教學任務的中心環(huán)節(jié),是提高學校教學質量的重要保證,是規(guī)范教師教學行為的主要依據(jù)。為了進一步規(guī)范和加強我
校教學常規(guī)管理,把我校教師教學常規(guī)要求管理落實到位,根據(jù) “教學常規(guī)” 有關要求,結合我校教學實際,教導處特制訂教師教學常規(guī)。主要內容有:教學計劃的制定、備課、課堂教學、作業(yè)的布置和批改、課外輔導、考試(測驗)、聽課等教學環(huán)節(jié)。
1、教學計劃的制定
一是教研組工作計劃制訂。由教研組長根據(jù)學校教學工作計劃和縣教研室教研工作要點,結合本學科特點和教學實際情況擬訂,擬訂后經教研組集體討論后定稿,開學兩周內交學校教導處。
二是教師學科教學計劃制訂。在制訂教學計劃前,教師要認真鉆研課程標準、全學期的教材,按照上級教學主管部門要求,結合本校的學生實際和教學實際,制訂本學期教學計劃。學科教學計劃制訂要達到如下要求:
⑴內容全面。計劃應包括如下內容:①教材分析;②學情分析;③學期教學目標;④具體要措施與步驟;⑤授課進度;⑥課外輔導安排;⑦訓練計劃。學期學科教學計劃應具體到每周的安排。
⑵計劃要立足學年段幾年整體教學安排,全面規(guī)劃本學期的教學,計劃要詳細具體,切實可行。
⑶計劃應在教研組會議上進行討論交流,經教研組長、包級領導審批后,交學校教務處。
2、教師備課
①、備課
備課是提高教學質量的關鍵。要通過備課程標準、備教材、備學生、備方法、備過程、備資源,做到心中有目標,眼中有學生,手中有方法。
備目標。通過研讀課程標準,結合本節(jié)課的教學內容和學生當前的學習水平,確定本節(jié)課的教學目標和學生的學習目標,目標要具體、合理。備教材。深入鉆研教材,把握教材內容的內在聯(lián)系、知識體系和邏輯結構。明確教材的重點、難點,通過有效途徑,使重點得到強化,使難點能夠突破。文科教學要注意聯(lián)系社會、生活實際,理科教學要注意恰當?shù)难a充和拓展。 備學生。要從學生的實際出發(fā),以學生的知識和技能水平、思維特點及學習能
力等方面存在的共同特點以及個性差異,精心設計教學過程。 備方法。根據(jù)教材和學生的特點,精心選擇教學方法和教學模式,教法要符合學生的認知規(guī)律,要和學生的學法結合起來,要體現(xiàn)學生的主體性。 備過程。精心設計教學程序,注意課堂操作的方式和步驟,對情景、演示實驗、教具使用、提問內容、板書設計要周密思考,對例題、基本訓練題(反饋練習)要詳細列出;要多采用多媒體和實驗教學等手段;要思考突出重點、突破難點的途徑和方法,所設計的所有教學活動要注意層次、坡度、密度和難度,具有啟發(fā)性和思維價值。青年教師應備詳細教案,重在規(guī)范;有經驗的老年教師要有比較完整的教案,重在創(chuàng)新。 備作業(yè)。每堂課都要有明確的作業(yè)。作業(yè)要精心設計,緊扣當堂教學內容;作業(yè)布置要難易適當,多少適當。
②編寫教案 一是教案要求。教案項目要齊全。應具有的項目有:
(1)課題。
(2)課型:如新授課、復習課、練習課、講評課、自學課、實驗課、社會調查課等。
(3)教學目標:應包括知識、能力、技能、情感等。
(4)教學重點、難點。
(5)教學方法:講授法、談話法、討論法、合作交流法、演示法、探究法等。
(6)教學過程:組織教學、復習導入、新授、鞏固練習、小結、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)在教案中要明確體現(xiàn)出來。
(7)板書設計。
(8)教學后記。要求總結課堂教學得與失,可以是教學的反思,也可以是教學活動的延伸。
教案是教師實施教學的方案。教師要在個人鉆研和集體備課的基礎上分課時認真編寫教案,講評課也要備好教案。
二是集體備課
教研組要兩周開展一次集體備課活動,由教研組長牽頭,同頭課教師提前共同研討下個單元或章節(jié)的教學。在教學要求、教學內容、教學課時、教學設計、教學過程、教學方法、教學檢測等方面進行深入研討,在此基礎上(集體備課要有詳細活動記錄)然后進行備課。
3、上課
一要做到教學目標明確。每堂課教學目標明確、具體,注意分層要求、分層訓練。 二要做到教學脈絡清晰。結構安排合理,面向全體學生、尤其要注意中等生和學困生的個體學習與參與,每節(jié)課要有課堂練習,保證學生的課堂訓練時間至少10分鐘,避免教學無效勞動。 三要做到教學方法得當。重視啟發(fā)引導,重視有效提問,鼓勵學生質疑問難,重視學生開展探究活動,重視培養(yǎng)學生自學能力。學會并適時使用教學媒體,善于調控和組織教學。 四要做到教學行為規(guī)范。⑴按時上下課,不拖課,不提前下課。上課要有教案和必備的教學媒體及教學用具。 ⑵要用普通話上課,不允許有侮辱、歧視學生的語言,不講與上課無關的話。 ⑶教學儀態(tài)要端莊、大方、親切,嚴禁體罰和變相體罰學生,不隨意用手在黑板上亂涂抹。上課期間要關閉所有通訊工具。 ⑷板書、繪圖、實驗操作要規(guī)范。不寫錯別字和不規(guī)范的字。 (5)嚴格按課表上課,不得私自調換。如需請假,應找好代課人員。
4、作業(yè)布置、批改和講評
布置、批改和講評作業(yè)是課堂教學的繼續(xù),是理解、掌握、鞏固知識,提高解決實際問題能力的重要環(huán)節(jié)。
①作業(yè)要有目的,習題要精選,少布置重復機械性作業(yè),不搞懲罰性作業(yè),份量要適當。教材上的思考題、練習題要堅持做完。
②各科作業(yè)要統(tǒng)一要求,簿本整潔,由科任老師統(tǒng)一書寫封面。作業(yè)要做到嚴格要求、細心指導、認真檢查,及時批改和講評,并督促學生及時訂正。要做到“有發(fā)必收,有收必改,有改必講,有錯必糾”,批改要有批改日期(最好有成績等第、有評語)。
③學校教導處、教研組定期檢查作業(yè)布置和批改情況,并對檢查情況予以及時通報。
5、課外輔導
要有內容,有層次,有梯度,禁止教者頂替,反對沒有內容的坐班。
6、考試(測驗)
考試(測驗)是教學控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié),是對教師教學活動的有效性和學生知識能力發(fā)展狀況的綜合評價,也是改進教法、學法的重要依據(jù)。
一是每學期要組織月考、期中、期末考試,由教導處組織安排,各教學人員參與,做好成績的統(tǒng)計和質量分析。
二是自行檢測,要分單元、章節(jié),及時了解掌握學生的動態(tài)學習情況。自行檢測,要向教導處提供樣卷、學生成績和質量分析,此項工作將納入個人量化考核。
7、聽課
各級學科帶頭人、教壇新秀、高級教師一學年要在校級以上開設一節(jié)示范課;工作未滿五年和新調配的教師每學期要開設一節(jié)匯報課;所有教師每學年都要在教研組至少開設一節(jié)公開課(等級課)。
每學期教齡不滿五年的老師聽課不少于25節(jié),教研組長、行政領導聽課25節(jié),其他人員不少于20節(jié),要做好聽課記錄,要及時與聽課老師交換意見。
鑒于今年教師隊伍參差不齊,可分層次開展亮相課、匯報課、公開課、推門課、觀摩課和示范課。此外,為了幫助青年老師盡快成長上路,教導處貫徹“走出去”的原則,組織兩次外出聽課學習活動,一是在中考前組織年輕教師到外校聽課學習,二是中考后組織初三級科任教師到外校取經學習。
8、評課
為促進學校教學質量的提高,促使教師專業(yè)素質的提高,帶動學校教科研水平的提高。,促使學生的素質得到較好的提高,評課顯得尤為重要。
評課原則:(1)實話實說原則。(2)突出重點原則。(3)“心理零距離”原則。評課者要站在執(zhí)教者與幫助促進者的角度去分析考慮問題,給執(zhí)教者一個中肯的指導意見,特別是要用一種十分誠懇的態(tài)度去評課。讓別人特別是執(zhí)教者在一種融洽的氛圍中,在充滿“輕松”的心理狀態(tài)下感覺到你的善意,容易接受你的意見,這樣才有助于執(zhí)教者反思自己的教學,有助于教師
教學水準的提高。(4)激勵性原則。(5)因人而異的原則。因執(zhí)教者情況各異,課堂教學的形式的不同,評價側重點的不同,評課也要有一定的區(qū)別和特色。對于一些骨干教師要把要求拔高一些,抓住個性特點,挖掘教學特長,激發(fā)個人教學風格的形成。(6)藝術性原則。評課也要講究藝術,要掌握心理學理論,掌握“談話”的策略,不以成敗論英雄,而且要注意評議的尺度,從幫助、教育、促進的角度去考慮,把課評足,少議論人。
(三)、校本研訓
1、校本培訓
分個人自訓、組內培訓和校本培訓三個層級。自我研訓,各人根據(jù)實際,可在三筆字、教學基本功、普通話、ppt課件制作、多媒體教學實踐和讀書筆記等形式中遴選三種以上進行自訓,并做好資料的準備。組內培訓,由教研組根據(jù)教學實際安排8次左右。校本培訓由教導處安排,次數(shù)不少于4次。
2、校本教研
以教研組為單位,分語文、英語、數(shù)學和理化學科,做好課題的論證立項工作。各教研組務必立足于學校實際,依據(jù)學情,務實創(chuàng)新,力求實效。
(四)活動支撐
充分發(fā)揮教研組職能,擬進行教師論壇、青年教師賽教、讀書報告、論文交流、教學研討等活動,希望教研組認真準備,具體實施,并做好相關資料的整理歸檔工作。
(五)初三畢業(yè)班教學工作。
(1)初中畢業(yè)班要正確處理好提高中考成績和為重點高中輸送優(yōu)秀人才兩者之間的關系,既要輔導好臨界優(yōu)生和臨界合格生,提高總分優(yōu)秀率和總分合格率,又要及早了解學生的動向,加強學生的思想教育,關心學生,充分發(fā)揮學生的非智力因素的積極作用,切實提高教學效益。
(2)初三教師要廣泛收集有關信息,精心授課和編制練習,以教師高質量的教學來減輕學生的過重負擔,保證和提高學生的學習成績。
(3)通過教師、學生座談會、家長會等多種形式,來及時了解初三的教學現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
(4)認真研究中考命題的思路、指導思想;借鑒上一屆初三年級的經驗教訓,摸清本屆初三學生的特點、現(xiàn)狀,確定新的思路,安排新的對策。
(5)面對中考的改革走向,要有充分的思想準備,要有強烈的團隊精神和整體意識,避免各自為戰(zhàn),做好第一學期各項工作。
四、相關事宜
一是做好學生評教工作。本期在中考、期考后組織學生進行問卷調查,借以促進課堂教教學水平。
二是做好理化生實驗教學和藝體教學的考查和監(jiān)督。
三是做好初一學生的建檔工作。
四是加強學生的學籍管理和“普九”檔案的完善工作。
同志們:
新學年,新希望,新機遇,新挑戰(zhàn),希望我們發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和務實苦干的工作作風,教書育人,敬業(yè)奉獻,和衷共濟,開拓創(chuàng)新,為取得質量翻身年而努力奮斗!
重點工作安排:
9月:制定各項計劃,扎實教學
10月:落實教研活動各項工作,參加青年教師教學基本功競賽
11月:專題研討,迎接教學常規(guī)調研,參加課堂教學評比
12月:誦讀經典,英語朗誦比賽,作業(yè)展
1月:搞好學期末考試,做好總結
一、理化生實驗技能方面要求
1、實驗操作技能:如認識、選擇和正確使用基本儀器;在理解實驗方案的基礎上編制實驗步驟,按規(guī)范要求進行實驗操作;排除實驗中的常見故障等技能。
2、處理數(shù)據(jù)、完成實驗報告的技能:如設計記錄表格、正確觀察讀數(shù)、進行數(shù)據(jù)處理、分析實驗誤差和設計實驗報告的技能。
3、研究、改進實驗和自制教具、學具的初步技能:如能以理化生的原理、思想和方法為指導,結合實際進行初步的實驗設計。
二、著重培養(yǎng)學生的觀察能力
在初中物理實驗教學中,目前還沒有反觀察作為獲取知識的一種手段,沒有把觀察跟注意力、思維力結合起來,作為發(fā)展學生可持續(xù)學習的一種途徑。因而,目前中學生的觀察普遍在在以下的缺陷:
1、觀察目的性不明確;
2、不善于完整,全面地進行觀察;
3、經常忽視隱蔽在現(xiàn)象后面的本質;
4、抓不住稍縱即逝的現(xiàn)象;
5、往往把現(xiàn)象和結論混為一談;
教育應該以學生的發(fā)展為本。我們認為培養(yǎng)學生觀察能力是理化生教學的一個突破口。因此,如何進行正確培養(yǎng)和引導學生觀察能力的訓練和提高的是件刻不容緩的事情。
針對我校學生實際,有目的地培養(yǎng)學生的觀察能力,提高動手技能是我們實驗室的主要工作。我想通過努力達到培養(yǎng)學生的科學精神與科學態(tài)度。
三、科學精神與科學態(tài)度
1、對自然界的好奇心和探索興趣
2、求實與求真
3、獨立思考與創(chuàng)新
4、質疑、反思與理性精神
5、關注、責任、勇于實踐
6、尊重與合作精神
四、改革評價模式
提倡用記錄卡片的形式記錄學生學習的情況。
在學習檔案中要收錄理化生學習的重要資料,如遇到的疑難問題及其解答,在探究活動中最出色的表現(xiàn),被否定過的觀點,通過努力最后解決的難題,設計巧妙的小制作,優(yōu)秀的小論文、作業(yè)情況、教學中的觀察記錄等。
提倡記“課堂日志”和“現(xiàn)場筆記”。
由教師和學生把每堂課中發(fā)生的事情如實記錄下來?,F(xiàn)場筆記應對學生在活動中的表現(xiàn)進行詳細地、客觀地描述。還可以通過訪談等多種途徑收集學生的客觀表現(xiàn)。
一、指導思想
以提高課堂教學效益和教學質量為中心,以教學常規(guī)管理為抓手,強化學習意識,創(chuàng)新意識,質量意識和服務意識,積極圍繞教學、教研開展工作,繼續(xù)深化課堂教學研究,解決教育教學中遇到的實際問題,打造高效課堂,打造我區(qū)特色教師和教學研究特色學科,加強課題研究,創(chuàng)新教研形式,努力提高全區(qū)初中英語教學質量。
二、主要工作
1.以教研室機構重設為契機,轉變自身職能,轉變教研方式,把提高學校校本教研的實效、強化教師的教研意識作為本學期的工作重點,實現(xiàn)教研活動指向由指導個體轉向群體和全體的轉變,通過個體間互動促進共同成長。本著自愿和優(yōu)勢互補的原則,成立區(qū)域內教研合作共同體,加強校際間(共同體)和校內教研組織建設及聯(lián)系,通過共同體的教學研究活動,促進學校校本教研的有效提升,使學校教研組發(fā)展成為研究型、學術型的學習型組織。
本學期教研室將擬定下發(fā)《學校教研組織或者教研合作共同體教研指導意見》,學校要制定教研組織或教研共同體教研制度,實行項目制、明確規(guī)劃、制定規(guī)劃、研究常態(tài)化;校要制定發(fā)展規(guī)劃,兼顧群體與個體,有明確的方向,行動路徑明晰,責任分工到位,靈活組合、利用好網絡;學校自由結合,制定中心學校,推薦出各學科領導人。通過共同體的教學研究活動,促進學校校本教研的有效提升,研究員幫助教研組織制定發(fā)展規(guī)劃,以此引領教師共同成長。
2.抓好常規(guī)管理,深化課堂改革,全面提高教學質量。
本學期,各校教研組要進一步落實《關于加強教研組建設的意見》、《教師教學規(guī)范》和《學生學習規(guī)范》。落實教學過程中的“三講”和“三不講”原則。做到“講重點、講難點、
講易錯易漏易混點”、“學生自己能學會的不講,講了學生也不會的不講,學生已經會了的不講”,最大限度提高教學效益。落實課堂之外的“三布置三不布置”原則。做到布置發(fā)展學生思維的作業(yè),布置引導學生探究的作業(yè),布置遷移拓展、提高能力的作業(yè);不布置重復性作業(yè),不布置懲罰性作業(yè),不布置超過學生合理學習限度的作業(yè),真正做到輕負擔、高質量。要重視訓練與考試,訓練與考試是鞏固基礎知識,提升學科能力和考試能力的有效手段。要建立和完善“當堂達標——單元過關——模塊達標——終結提高”的訓練流程,采取錯題重考、滿分卷、每日一題、小短卷測試、個別性作業(yè)等形式彌補考試中暴露的問題,以使訓練與考試效益最大化。
本學期要繼續(xù)加強集體備課、導學案編寫、公開課、觀摩課、示范課、青年教師匯報課、作業(yè)布置與批改、訓練與考試、優(yōu)秀生培養(yǎng)與后進生補償?shù)汝P鍵環(huán)節(jié)的研究,建立健全教研活動制度,提高校本教研的實效性,確保教學常規(guī)的落實,最終實現(xiàn)教學質量的提高。
3.繼續(xù)以個性化教師培養(yǎng)項目為切入點,創(chuàng)新開展“個性化教學法”與“特色學科”建設。
隨著基礎教育課程改革的深入,我們的課堂教學課堂取得了顯著地成績,但是作為課程改革的核心環(huán)節(jié)課堂教學方式還不夠理想,部分教師的個性化教學法和個性特色課堂還有待于挖掘和完善,我們將繼續(xù)秉持“讓課堂發(fā)出生命的活力,將課堂作為師生生命有意義的構成部分”為基本理念,以面上推進,點上突破為基本工作措施,將個性化教學法和個性特色課堂建設深入開展下去。
通過打造團隊、開發(fā)資源、創(chuàng)新載體、建設課程、加強教研、聚焦課堂、優(yōu)化管理等措施引導學校開展特色學科建設,使英語成為學校的特色學科。
4.實施“科學調研”,落實專題調研和督評式調研,提升調研實效。
(1)調研重心下移,從教研室組織相關的研究員到學校進行一般意義的情況了解、課堂診斷為主的調研,轉向基于學校申報和教研室基于整體工作組織的有計劃、有目的、有主題的主動調研。
各學校備課組長對試題進行把關,如果質量太差會直接找到備課組長。網絡教研的具體分工:
2。注意問題:(發(fā)在相應的欄目下)提高質量,注重規(guī)范建設,增強發(fā)布信息的實用性,主要是指跟帖。粘貼、頂?shù)鹊葻o用的語言不要發(fā)。反動言論不要發(fā),發(fā)布信息的標題要完整規(guī)范,前綴要注意,是原創(chuàng),還是轉載。按照“專題—文章題目”的格式。同步教學資源的發(fā)布,標題按照“學段年級—課題目”的格式,正文為教學設計,試題、教學課件等以附件形式發(fā)布,在教學設計中應注明主備人、學校、推薦人。)例如:精品課件:七年級上冊+模塊+單元(課題)+作者。各教研組長、備課組長對各校發(fā)帖進行把關。如果質量太差會直接找到備課組長或者教研組長。對于質量不好的帖子,主題,官話、套話、牢騷話以及反動、不健康言論,不但要進行刪除,同時還要對相關教師進行批評,嚴重的要追究責任。
3、網絡管理與評價(以月為單位,月底前必須完成)
(1)增強網絡管理隊伍的陣容(教研組長或備課組長參與),增強及時性。
(2)由學校學科教研組長統(tǒng)計本校相關內容,以月為單位發(fā)布到教育網——初中英語——教研動態(tài)———教研通知,每月25日前完成,學校完成情況將納入教學督導中。
(3)由__負責檢查以上兩項工作的落實,每月月底前將各校教研組長的匯總情況及時反饋給教研員。