日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編給大家?guī)淼慕處煂W科教學工作計劃范文，希望大家能夠喜歡!
一、指導思想
以進一步推進基礎教育課程改革為核心，以課堂教學研究為重點，以新課程教學評價研究為突破口，圍繞教研室工作的總體部署，確立“深化課改，服務課改，以課改推動各項工作展開”的整體思路，促進課程改革理念與行為的統(tǒng)一，促進我市小學品德學科教學的優(yōu)質均衡發(fā)展。
二、工作目標：
經(jīng)過努力，能夠促使小學品德學科任課教師業(yè)務素質和部分教師綜合素質有所提高;促使薄弱學校教學水平、教學質量有所提高;促使小學品德課堂教學質量及教師研究水平逐步提升。
三、具體措施
1、繼續(xù)深入開展小學品德與生活(社會)新課標精神的宣傳、學習、研究工作，更新教學理念，探討教材教法。
2、加強品德學科教學思想建設，提高教研活動質量，加強教研工作的時效性。
3、進行品德課教材教法研究，充分利好教材這個范例。
4、加強對農(nóng)村相對薄弱學校的教學指導，繼續(xù)進行送課下鄉(xiāng)活動。
5、對部分學校品德學科教學進行調研，發(fā)現(xiàn)和解決課程實施過程中存在的問題，總結和推廣課程改革實施過程中的寶貴經(jīng)驗。
四、主要工作
1、加強學習，豐厚底氣，促進學科整體教學質量的提高。
2、加強常態(tài)課課堂教學研究，以示范和典型案例分析為基本方式，從解決問題走向經(jīng)驗提升，從經(jīng)驗走向研究，從封閉走向開放。真正使教師的教學感性與理性交融，使教學研究成為教師實現(xiàn)自己教育理想的舞臺。
3、引領教師專業(yè)發(fā)展。加強教師隊伍建設是品德學科教研的重要工作。做到培養(yǎng)有層次，努力有方向，促其盡快成長;同時強化學科教研，使學校的校本教研走向規(guī)范，走向科學。
4、做實課題研究。抓實區(qū)級課題“小學品德課堂教學生活化的研究”子課題的研究。在具體操作中，加強對課題指導，走實研究的過程，強化過程的監(jiān)控，規(guī)范檔案的管理，使課題研究制度化，規(guī)范化、科學化。
5、優(yōu)質資源下鄉(xiāng)。借助網(wǎng)絡研討、送課下鄉(xiāng)、調研和具體的指導，使我市品德老師得到熏陶，品德課堂教學再上新的臺階，實現(xiàn)優(yōu)質資源效益的最大化。
五、充分發(fā)揮網(wǎng)絡教研優(yōu)勢
1、認真總結上期網(wǎng)絡教研工作的成績與不足，發(fā)揮好小學品德絡教研中心組的核心作用，將小學品德學科欄目做得有聲有色。
2、認真組織網(wǎng)絡教研活動。
3、加大網(wǎng)絡教研的宣傳力度，讓廣大小學品德學科教師用好網(wǎng)絡這個平臺。
六、活動安排：
九月份：
1、制定小學品德學科教研計劃。
2、各學校制定小學品德學科教研組活動計劃。
十月份：
1、各校認真組織理論學習《“品德與生活”和“品德與社會”課標解讀》
2、征集品德與生活(社會)教學案例、故事、教學反思等。
十一月份：
1、下校聽課調研及教學檢查。
2、組織開展送課下鄉(xiāng)活動。
十二月份：
1、課題匯報交流研討活動。
2、開展網(wǎng)上讀書學習及研討活動。
一月份：
1、組織召開德育教育專題講座，做好評價工作。
2、學期工作總結與反思。
3、安排下半年工作。
一、指導思想：
本學期以深化教學“六認真”管理為重點，以提升教師課堂教學能力為核心，以發(fā)揮教師團隊協(xié)作精神為抓手，全面提高我校語文教師教學水平，確保教學質量的進一步提升。小學語文教學研究繼續(xù)以課程改革實驗為契機，以提高語文教學效益為宗旨，以促進學生語文素養(yǎng)發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為重點，深化課堂教學改革，努力摸索并總結提高語文教學效益的方略。
圍繞教學“六認真”向教學“六有效”的轉變，進一步強化服務意識、創(chuàng)新意識、效率意識，加強教研活動的針對性和有效性。
二、總體思路：
一個中心：以課程改革為中心，積極探索課改新思路，切實提高教學質量。
兩項研究：一是開展教學“六認真”向教學“六有效”轉變的研究;二是開展學科課程發(fā)展規(guī)劃的研究。
四大行動策略：深入學習研究，有效踐行課標理念;關注專業(yè)發(fā)展，提升教師教學素養(yǎng);改進教研形式，營造和諧教研氛圍;成立學科學習小組，充分發(fā)揮學科研修作用。
三、主要工作及措施：
(一)深入學習研究，有效踐行課標理念。
1.繼續(xù)強化學習意識。
通過多種形式與途徑引導教師深入學習《語文課程標準》及其他教育教學理論，真正轉變教學理念，尤其要組織語文教師認真學習《課程標準》中總目標及年段目標，明確小學語文教學目標、各年段目標及年段間目標關聯(lián)，使教學能瞻前顧后，有的放矢;引導教師深入研究教材，細讀文本，提升自己閱讀鑒賞能力和挖掘教材資源的能力;引導教師能將研讀教材與研讀《標準》相結合，從而有效挖掘語言學習、實踐的資源，有針對性地設定教學目標。
2.推進課堂教學改革。
在前幾年教學研究的基礎上，繼續(xù)深入課堂教學的改革，切實改進教學行為，以提高小語課堂教學效益為根本，優(yōu)化教學目標、教學內容、教學方法和教學過程，大力倡導“簡約、務本、求實、靈動”的小學語文課堂教學。
簡約：目標簡明扼要，過程簡潔清晰，手段簡捷有效，結果豐富厚實。
務本：以學生的語文素養(yǎng)發(fā)展為本，突出語文的本體地位，用好用足文本的資源。
求實：教學過程真實，教學方法樸實，對學生的語言、思維訓練以及學習方法指導、學習習慣培養(yǎng)扎實。
靈動：圍繞既定教學目標，根據(jù)學生特點及課堂情境，機智靈活組織、調控教學，方法選擇有度，課堂實踐適度且目標明確，目標達成度好，師生享受學習的愉悅。
3.深化教學常規(guī)研討。
教學“六認真”是語文教學永恒的研究話題，每一個環(huán)節(jié)都至關重要。本學期，繼續(xù)研究“精講精練”的有效舉措，加強教材研讀、教學預設、作業(yè)設計和命題有效性的研究，尤其加強課堂及課外訓練的設計研究，找準語言實踐點(聽說讀寫思等)，精心設計課堂實踐練習和課外作業(yè)，力求使課內外練習更精要、更具針對性，勻出更多時間引導學生進行課外閱讀。
關于備課
所有教師的備課，每篇課文，每個課時都要在“重點、難點”一欄增加“考點”一項內容。五年以內教師必須備詳案(上課說的每一句話幾乎都預設好)，隨時準備被抽查。
關于作業(yè)(三、四、五、六年級)
每個教研組成員共同探究，發(fā)揮集體合力，精心設計習題。(如：每人負責一單元)每篇課文至少3到4題，以閱讀理解為主。(一篇課文，拓展一篇相關課外閱讀)我校一單元可以有一篇根據(jù)課文出閱讀分析題，其余短文必須教師自選。(如采用練習冊或補充練習中的短文，最多只能用一道現(xiàn)成題，其余必須教師自行設計，題型參照近兩年大考試卷。)
作文：每學期必須有一篇是學生互批互評的。
關于考試
每單元組織一次考試，每兩單元再組織一次考試。(如：第一單元用現(xiàn)成卷考第一單元知識，第二單元教完后，必須根據(jù)第一、第二兩單元的內容自行命題，題型與難度參照近兩年的大考卷。)期末交3至4張只考一單元的現(xiàn)成卷，交4張雙單元合并的自出卷。
深化教學“六認真”的系列研討：組織教師參加20__年度太倉市小學語文中青年教師評優(yōu)課，選派教師觀摩太倉市寓言教學研討活動、太倉市作文教學研討活動，承辦太倉市語文學科帶頭人展示活動、舉行第二屆“健雄杯”語文評優(yōu)課、第二屆“紫薇杯”語文隨筆評比……在系列活動中，明確教材的地位、學習方法指導的重要，明確語言文字的學習是語文教學的核心等。
本學期開始，加強調研工作，了解情況，分析教學疑難，共同提高小學語文教學質量。一是常態(tài)化的學科調研與集體調研，二是規(guī)范化的校本研修與市級學科研修;三是制度化的教學質量監(jiān)測。
4.豐富學生課外閱讀。
本學期教學研討活動依然力求做到“課內提效課外豐富閱讀”，遵循語文教學規(guī)律、學生學習發(fā)展規(guī)律，重點探究學生學習興趣激發(fā)、學習方法的指導、學習能力與習慣培養(yǎng)等的有效策略，摸索一些有利于學生語文素養(yǎng)發(fā)展的符合教學規(guī)律的教學策略，并實現(xiàn)課內外融通，通過相應的活動，激發(fā)學生課外閱讀的興趣與能力，豐厚學生的文化與精神積淀。本學期繼續(xù)進行太倉市、蘇州市“閱讀之星”、“書香之班”評選工作。
(二)關注專業(yè)發(fā)展，提升教師教學素養(yǎng)。
學習中提高：語文教師要博覽群書(教學、文學等)，與學生共同閱讀，并在閱讀中積累思考，豐厚自身的文學及教學底蘊;
活動中提升：堅持活動出人才的宗旨，舉辦各級各類活動，讓不同層面的青年教師得到不同的磨礪，得到相應的發(fā)展;
教學中錘煉：日常教學中，語文教師要錘煉自己的教學語言，讓課堂教學語言變得準確、生動、形象，成為學生的語言示范;磨礪自己的組織調控能力，靈活智慧有效地組織教學。
本學期對教研組、教師、新教師有以下具體要求：
⒈教研組：
第一，抓住教學質量這個主題，重點抓兩個省級考試。加強省質量測試模擬訓練。10月底，四年級江蘇省語文教學質量測試，考1—3年級的內容。五年級江蘇省績效測試，考1—4年級的內容。
積極開展校本研修。要制訂校本研修計劃，執(zhí)行不少于雙周活動一次的制度，在校內積極開展教研、科研、培訓、讀書等活動，活動要追求實效，以提高教師學科素養(yǎng)為目標。教研組、備課組要積極教研，同伴互助，共同探討教學目標、教學重難點，定期開展命題研討和學習質量分析，不斷改進教法，切實提高教學質量。根據(jù)各校情況，加強備課組或教研組的力度，形成合力，加強備課、上課、練習設計多種聯(lián)系，開發(fā)各校有效資源，形成各教研組的研修文化。
2、教師：
第一，繼續(xù)強化學習意識;
第二，推進課堂教學改革;
第三，深化教學常規(guī)研討，研究“精講多練”的有效舉措，講在重要處，講在刀刃處，找準語言實踐點，精心設計課內外練習，練在精要處;第四，豐富學生課外閱讀。
3、新教師：
⑴工作1年：本學期除校行政、師傅的隨堂聽課，教研員也將聽3個見習教師的課。
⑶工作3至5年：9月底太倉市小學語文教師培訓班開班，開展五年內小學語文青年教師的學科能力培訓。屆時我們將選派2至3名教師參加。
四、每月活動安排
九月份：
⒈全體語文教師會議
⒉9月18日參加市朗誦比賽，9月20日參加市小學語文教師改錯別字現(xiàn)場比賽
⒊參加太倉市語文青年教師評優(yōu)課活動
4、教學“六認真”常規(guī)檢查
十月份：
⒈10月17日選派教師觀摩蘇州市20__屆青年教師會課活動(太倉實小)。
⒉四年級江蘇省語文教學質量測試，考1—3年級的內容。
⒊五年級江蘇省省績效測試，考1—4年級的內容。
⒋舉行第二屆“健雄杯”語文評優(yōu)課。
⒌部分教師參加太倉市寓言專題教學觀摩活動
6、教學“六認真”常規(guī)檢查
十一月份：
⒈參加太倉市小學語文教師基本功比賽(初定)
⒉承辦太倉市語文學科帶頭人展示活動
⒊教學“六認真”常規(guī)檢查
十二月份：
⒈12月25日完成二年級學生鉛筆字比賽
⒉12月25日評選太倉市閱讀之星、書香班級
⒊部分教師觀摩太倉市作文專題教學活動
⒋教學“六認真”常規(guī)檢查
一月份：
⒈做好期末復習工作
⒉教學“六認真”期末檢查
五、幾個注意事項：
⒈兩個年級的省級考試是本學期的工作重點引起足夠重視，尤其是四年級的語文省質量測試。
⒉《閱讀》訂閱，積極組織本班學生參加第三屆小書蟲杯競賽，10月23日截止。
⒊太倉市書香班級、閱讀之星評比，省級《閱讀》比賽可以優(yōu)先。
⒋教培研中心與青少年活動中心活動整合，每個學校必須定時定量向他們上傳學生作文。3、6年級每班每月25日前至少上傳一篇，4、5年級每班每月25日前至少上傳兩篇。(FTP“教務處”——“語文”——“08~09上習作”—“幾月”—“幾年級”)
⒌太倉市寓言、作文公開教學上課老師報名
⒍每個學校每月推薦文章《太倉教育》，1979年1月1日以后出生的語文教師本學期在規(guī)定日期內上傳一篇教學專題論文，一篇隨筆。
1979年1月1日以前出生40周歲以下的語文教師在規(guī)定日期內上傳一篇文章，體裁題材不限。(具體日期待定)
(FTP“教務處”——“語文”——“08~09上教師文章”—“幾月”—“幾年級”)
一、教學目標
1、體育課程改革，積極推進體育教學的科學化進程，構成以學生為主體、以增進其身心健康為核心，的課程體系，讓學生生動、積極主動地得到發(fā)展。
2、營造良好的校園體育文化氛圍，積極開導學生每天參加1小時體育鍛煉，使其養(yǎng)成鍛煉習慣，終身受益。
3、積極開展課余訓練。培養(yǎng)高素質的優(yōu)秀運動員，如建立校籃球隊，田徑隊等興趣小組，為高一級學校輸送人才。
二、教材情況分析
由于傳統(tǒng)的體育教學方法大注重教師的教法，對學生學的方法不夠，教師怎樣教，學生就怎樣練，對學生心理、生理、認識水平和個體差異難以把握，學生學習過程如何，“懂、會、育”的程度如何，難以檢驗和評價。為了真正體現(xiàn)教學以學生為主體，減少注入式和訓練式的教學方法，讓學生通過自主學習，培養(yǎng)學生一至二項以上體育愛好和特長。
三、主要任務
1.以德育為首，五育并進，形成整體推進素質教育的新格局;
2.以教學為中心，深化教學改革，全面減輕學生過重的課業(yè)負擔，大幅度地提高學生的素質;
3.以省教廳頒定升學體育考試項目組合為教學中心，結合初中畢業(yè)生的體育成績來看，今后的體育重點應提高學生綜合素質為導向，加強學生綜合素質的練習;
四、具體實施、措施
1、進度按計劃進行;
2、課堂集中人數(shù)由體委負責;
3、場地檢查、安全措施要詳細;
4、器材歸還由體委分配;
5、每學期最少有兩節(jié)理論授課。
五、具體工作安排
一：學生現(xiàn)狀分析
所任教的5—10班學生年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)與強;女生趨于文靜，不好活動。因此要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。
二：教材的知識系統(tǒng)和結構
本冊教材內容有：體育基礎知識(籃、排、足球的基礎知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。
三：目的任務
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。
3、 通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基矗
四：重點與難點
1、重點是田徑的耐久跑與跳遠及體操的雙杠。
2、難點是耐久跑的呼吸，跳遠的助跑與踏跳，雙杠的向后轉體180度等。
五：教學措施與教改思路
1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。
2：初中生對抗性強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。
3：因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。
六：本學期考核項目
男：100米 跳遠 雙杠支撐臂屈伸
女：100米 跳遠 仰臥懸垂臂屈伸
七：本學期達標項目
男：50米 1000米 跳遠 鉛球 引體向上
女：50米 800米 跳遠 鉛球 仰臥起坐
新的學期，教學工作的重點是圍繞教研中心和學?！凹w教研”、“學案導學”、“習慣培養(yǎng)”三項重點工作進行，在繼續(xù)推行素質教育的同時，關注學生成長，促進學生全面健康發(fā)展，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，抓好學生習慣培養(yǎng)，努力提高課堂教學效益，促進教學質量此文來自優(yōu)秀不斷提高。為此，在總結上一學期工作的基礎上，結合學校教學工作要求，制訂新學期教學工作計劃。
一、學情分析
本學期任教初一(1)、(2)班，共約90多名學生。初一是起始階段年級，最大特點是：好動，好講，比較浮夸。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，對新學科會有較濃的興趣。但初一學生的特點又使得他們可能管不住自己，上課只是聽聽而已，他們的記憶力、對問題的理解能力、語言的表達能力尚處于較低水平，綜合歸納能力更是欠缺，況且還有部分同學學習目的不明確，上課不認真聽，學習欠積極不主動。因此培養(yǎng)學生良好的學習慣、行為習慣成為新學期的常規(guī)工作，而培養(yǎng)學生能力，促進學生全面發(fā)展又成為今后教學工作的重點。
二、工作計劃
教學計劃：
1、教學目標：
知識目標：《中國歷史》第一冊，主要包括四個單元的內容：即中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革、統(tǒng)一國家的建立、政權分立與民族融合。闡述了從我國的遠古居民到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展。教學中主要引導學生把握好朝代的更替，掌握不同歷史時期重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。
能力目標：在教學中，正確運用課本中的史料、圖片，課本中的動腦筋問題，活動與探究對學生進行能力訓練，教會學生正確的學習方法，課堂上引導學生自主學習，培養(yǎng)學生自己提出問題、自己分析、解決問題的能力，通過日常檢測，加強學生歸納問題、靈活運用知識能力的訓練。通過引導學生評價歷史事件、歷史人物，使學生掌握評價歷史事件、人物的方法，學會正確表述歷史。充分利用“我的三分鐘我展示”，給學生展示自我的機會，促進學生全面發(fā)展。
思想目標：在教學中，除了注重知識的傳授和能力培養(yǎng)，還應充分利用歷史課堂的優(yōu)勢，對學生進行思想教育。通過學習中華文明的起源，青銅文明，使學生懂得中國文化的源遠流長，激發(fā)學生的民族自豪感。通過學習不同朝代的歷史發(fā)展概況，認識到杰出人物如秦始皇、漢武帝、曹操、孝文帝等對歷史發(fā)展所起到地推動作用。通過不同時期文化成就的學習，對學生進行科技史的教育的同時，引導學生學習古代科學家、文學家們勤于探索、勇于創(chuàng)新的精神，從而培養(yǎng)學生勤奮好學、腳踏實地、開拓進取的品質。
教學重點：夏、商、周的更替及青銅文明;秦的統(tǒng)一和滅亡;大一統(tǒng)的漢朝;三國鼎立局面的形成;魏晉的建立;不同時期的文化科技成就。
教學難點：主要是在教學中，對學生進行能力訓練，教會學生靈活運用知識。
2、教學進度：
嚴格按照市教研中心安排的進度表進行。
3、具體措施：
(1)研究初一學生心理特點，抓好起始年級的常規(guī)教育，端正他們的學習態(tài)度，注意培養(yǎng)初一學生的學習興趣以及良好的學習習慣;
(2)深入研討教材，提高駕馭教材能力;認真學習初中歷史教法、學法指導意見，提高自己的授課水平和業(yè)務能力;
(3)完善學案導學教學模式，精心設計每一課的學案。備課做到實用性強，提高課堂效率;組織好每一次單元檢測工作;
(4)重視學生能力培養(yǎng)，以“我的三分鐘我展示”為平臺，給學生提供展示自我的機會，培養(yǎng)學生搜集資料、表述歷史、評價歷史等方面的能力;關注全體學生和學生每個方面，提高教學質量此文來自優(yōu)秀，促進優(yōu)生發(fā)展，提高合格率;
(5)重視集體的力量，積極參加集體教研活動，開展好集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，以達到共同提高的目的。
對學生的培養(yǎng)計劃：
1、加強對學生的德育教育。
主要措施：利用歷史課的優(yōu)勢，引導學生探討歷史上的著名人物的優(yōu)秀品質，
對學生進行思想品德教育;協(xié)助班主任，加強對學生的日常行為管理，經(jīng)常深入學生，了解學生發(fā)展動向，及時將學生不良行為加以改正;與所有教師一起，共同關注學生成長，引領學生沿著健康軌道發(fā)展;加強與家長的聯(lián)系，對學生成長過程中出現(xiàn)的問題及時與家長溝通，以取得家長對教育的支持。
2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，為以后學習奠定基礎。
主要措施：
(1)培養(yǎng)學生課前預習的習慣，主要是利用學案，在上課時檢測學生預習效果，讓學生學會預習。
(2)培養(yǎng)學生聽課、做筆記的習慣。筆記可以記在學案上，也可以記在書上，經(jīng)常檢查，以起到督促的作用。
(3)培養(yǎng)學生主動鞏固的習慣。針對歷史學科沒有作業(yè)的特點，想辦法調動學生積極性，使學生養(yǎng)成主動復習的習慣。
(4)培養(yǎng)學生整理好資料的習慣。許多學生上完課后資料保存不好，丟三落四，應對他們經(jīng)常進行檢查，促使學生養(yǎng)成保存資料的習慣。
(5)培養(yǎng)學生表達能力，激發(fā)學習興趣。充分利用“我的三分鐘我展示”，培養(yǎng)學生表述、評價歷史的能力。
(6)培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力。采取多種形式對學生進行專項能力訓練，使學生學會靈活運用知識。
專業(yè)發(fā)展計劃：
(1)積極參加校本培訓活動，及時了解學校工作計劃、工作目標，使自己的工作有據(jù)可依，有標可循。參加本學科各種培訓，提升自己的專業(yè)水平，認真學習新的教育理念，努力使自己適應新的教學要求。
(2)積極參加各種教科研活動，參與研討和網(wǎng)上研討，多聽、多評課，取別人之長，補己之短。積極參與課題研究，提高業(yè)務能力。
(3)努力掌握更高的電教水平，把信息技術與課堂激趣有效整合。注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極運用幻燈，投影，錄音，錄像、多媒體，網(wǎng)絡等進行輔助性教學。
(4)在教好本年級教學任務的同時，對其它年級教材要經(jīng)常疏通，做到知識體系的連貫，使自己能夠適應不同年級的教學。
一、學生的認知能力、習慣態(tài)度分析：
一年級小朋友剛接觸英語半學期，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。
二、教學目的、任務：
1、培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣;
2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調;
3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令;
4、能運用所學的知識進行簡單的交流;
5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠;
6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品;
7、初步了解外國文化習俗。
三、教材重點、難點：
1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令;
2、能運用所學的知識進行簡單的交流;
3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠;
4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。
四、主要措施：
1、運用直觀教學法：如借助圖片、實物;
2、運用電教媒體。
五、個人研究：自主學習、合作學習
六、教學進度安排：
第一周：Unit 1 Hello
第二周：Unit 1 Hello
第三周：Unit 2 About me
第四周：Unit 2 About me
第五周：Review Unit 1- Unit 2
第六周：Unit 3 At school
第七周：Unit 3 At school
第八周：Unit 4 Colors
第九周：Unit 4 Colors
第十周：Review Unit 3- Unit 4
第十一周：Unit 5 Numbers
第十二周：Unit 5 Numbers
第十三周：Unit 6 Happy birthday!
第十四周：Unit 6 Happy birthday!
第十五周：Review Unit 5- Unit 6
第十六周：Review Unit 1- Unit 3
第十七周：Review Unit 4- Unit 6
第十八周：Examination