找總結(jié)網(wǎng) > 工作計(jì)劃 > 教學(xué)工作計(jì)劃 > 初中2023物理教學(xué)計(jì)劃

初中2023物理教學(xué)計(jì)劃

| 馬紹

初中2023物理教學(xué)計(jì)劃7篇

你們清楚嗎?教師運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。以下是小編為您整理的初中2023物理教學(xué)計(jì)劃7篇,衷心希望能為您提供幫助!

初中2023物理教學(xué)計(jì)劃

初中2023物理教學(xué)計(jì)劃篇1

一、教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能目標(biāo):

本學(xué)期需掌握的基礎(chǔ)知識(shí)是一些基本概念,基本規(guī)律,要求學(xué)生深入理解并掌握應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)解決簡單的物理問題,以及解釋一些簡單的物理現(xiàn)象,能對物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作和分析,從而提高實(shí)驗(yàn)水平。

通過實(shí)驗(yàn)操作培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能、動(dòng)手動(dòng)腦和分析解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋一些常見的物理現(xiàn)象的能力,使學(xué)生養(yǎng)成知覺學(xué)習(xí),獨(dú)立思考問題的技能。爭取進(jìn)入全街道優(yōu)秀行列。

通過對物理知識(shí)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,進(jìn)行科學(xué)和社會(huì)主義愛國教育,辯證唯物主義的世界觀,學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣和特長,使學(xué)生更加健康活潑的成長。

2、過程與方法目標(biāo)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行科學(xué)的探究,經(jīng)歷每一個(gè)知識(shí)的建構(gòu)過程,又經(jīng)歷情感體驗(yàn)的過程,使學(xué)生得到探究的體驗(yàn)、創(chuàng)新的嘗試、實(shí)踐的機(jī)會(huì)和發(fā)現(xiàn)的能力,學(xué)生通過學(xué)習(xí)的參與,從學(xué)習(xí)中獲得愉快的體驗(yàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中要發(fā)揮小組的作用,小組成員有明確的責(zé)任分工,并進(jìn)行一幫一的互助性學(xué)習(xí),并通過自主、獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)查、收集和處理信息,表達(dá)與交流等活動(dòng),獲得知識(shí)、技能、情感的發(fā)展。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

以知識(shí)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)成就未來主題教育活動(dòng)為依托,通過主題教育活動(dòng)讓每位學(xué)生都深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)過程中要學(xué)生多自己親身經(jīng)歷,多參與學(xué)習(xí),感受到學(xué)習(xí)的樂趣,老師要正確評(píng)價(jià)學(xué)生,使他們體會(huì)到自己的價(jià)值,從而形成正確的價(jià)值觀。在物理教學(xué)中,要學(xué)生多體會(huì)知識(shí)來源于實(shí)踐,又應(yīng)用于實(shí)際,反映在物理中的辯證關(guān)系,從而受到初步的辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育。要通過介紹我國的物理成就和社會(huì)主義建設(shè)的成就以及物理在社會(huì)主義建設(shè)中人作用,激發(fā)民族自尊心和愛國主義思想感情,使學(xué)生逐步明確要為國家富強(qiáng)、人民富裕而努力學(xué)習(xí)。

二、學(xué)生基本情況分析:

1、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:

初二、一班共有學(xué)生39人,其中男生19人,女生20人,學(xué)生來源于本學(xué)片。本班中的學(xué)生中優(yōu)秀生有:

張勁松高新偉孫金城張釩張小慧張兆賢張悅楚文文等。

中等生有:孫炯峰孫軍韓淑臻趙亞楠李秀華等。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的有:

王永超、張立榮、王志浩、劉美婷、張麗麗等。

初二、二班共有學(xué)生41人,其中男生20人,女生21人

本班中的學(xué)生中優(yōu)秀生有:文進(jìn)勇王淑萍曹振興孫建琴張慶孫雪婷

中等生有:、張洪祥董艷張晗王志敏曹永財(cái)孫小鳳曹健等

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的有:李文、張東軍、王永芹、張玉鳳等

初二、三班共有學(xué)生40人,其中男生19人,女生21人

本班中的學(xué)生中優(yōu)秀生有:翟小童王楠楠?jiǎng)⑷A山張君英周剛劉國祥等

中等生有:曹少婷孫家秀趙亞倩趙成龍張江海徐亞萍張宗強(qiáng)等

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的有:張永琪、李清華、趙勇、張丹丹。等

初二、四班共有學(xué)生45人,其中男生24人,女生21人

本班中的學(xué)生中優(yōu)秀生有:高新鵬李勝男陳政政張春陽張永來曹增輝

中等生有:曹孟健曹昭軍高新磊張文富李寶龍周洋張曉峰等

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的有:孫艷云、張瑤瑤、王苗苗、張志強(qiáng)。

1、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)

從新學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看,學(xué)生學(xué)習(xí)干勁較大,學(xué)習(xí)興趣較濃,發(fā)展比較均勻,都有較強(qiáng)的求知x,從小學(xué)的自然學(xué)習(xí)及生活學(xué)識(shí)中已獲得了一定的物理知識(shí),本學(xué)期的教學(xué)中,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,理論結(jié)合實(shí)際,以學(xué)為主,學(xué)以致用,加強(qiáng)學(xué)生從生活中獲得物理知識(shí)和應(yīng)用物理知識(shí)解釋生活中常見的物理現(xiàn)象的能力。

2、學(xué)生的能力發(fā)展水平:

大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,具備了一定的分析問題和解決問題的能力,養(yǎng)成了正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,有較為明確的學(xué)習(xí)目的,本學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)電教手段,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)、邏輯思維和實(shí)驗(yàn)操作能力,使學(xué)生能靈活自如的動(dòng)用所學(xué)知識(shí),解釋生活中覺的物理現(xiàn)象。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度:

學(xué)生已具備了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,本學(xué)期教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的x指導(dǎo),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生勤學(xué)、巧學(xué)、樂學(xué)、博學(xué)。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣:

物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),教學(xué)中應(yīng)注意觀察和實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮電教媒體的作用,理論聯(lián)系實(shí)際,注重知識(shí)的理解和運(yùn)用,加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,能知覺的學(xué)習(xí)知識(shí)并對所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用。

5、本學(xué)科的優(yōu)秀生與學(xué)習(xí)困難生名單及情況分析:

初二年級(jí)的學(xué)生中,優(yōu)秀生約占學(xué)生總數(shù)的1/4,這些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好,知識(shí)掌握的扎實(shí)、牢固,學(xué)習(xí)積極性高。本學(xué)期的教學(xué)中,應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的特長,理論聯(lián)系實(shí)際,聯(lián)系生活中的物理知識(shí),使學(xué)生樹立學(xué)好物理的信心和決心,從而使學(xué)生對物理科的學(xué)習(xí)有一個(gè)良好的開端。

優(yōu)秀生名如下:張勁松高新偉孫金城張釩張小慧張兆賢張悅楚文文文進(jìn)勇王淑萍曹振興孫建琴張慶等

中等生有:孫雪婷翟小童王楠楠?jiǎng)⑷A山張君英周剛劉國祥高新鵬李勝男陳政政張春陽張永來曹增輝等。

在初二中,約有1/5多一點(diǎn)的學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)目的不明確,有應(yīng)付的跡象。他們是本學(xué)期重點(diǎn)轉(zhuǎn)化的對象,這些學(xué)生有:孫艷云、張瑤瑤、王苗苗、張志強(qiáng)張永琪、李清華、趙勇、張丹丹

三、教材分析:

1、本學(xué)期講授的章節(jié)和篇目及單元?jiǎng)澐?/p>

本學(xué)期的物理教學(xué)內(nèi)容有:

1、本學(xué)期所教內(nèi)容的章節(jié)及篇目:

本學(xué)期物理教學(xué)的內(nèi)容是:人教版八年級(jí)物理上冊全部內(nèi)容。

2、基礎(chǔ)知識(shí):本學(xué)期講述的基本內(nèi)容包括:

本學(xué)期講述的基本內(nèi)容包括:聲音的產(chǎn)生與傳播、我們怎樣聽到聲音、聲音的特性、噪聲的危害的控制、聲的利用、光的傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、光的色散、看不見的光、透鏡、生活中的透鏡、探究凸透鏡成像的規(guī)律、眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡、溫度計(jì)、熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華、電荷、電流和電路、串聯(lián)和并聯(lián)、電流的強(qiáng)弱、探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律

3、學(xué)生的基本技能和能力培養(yǎng)的內(nèi)容:

通過對物理知識(shí)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,實(shí)驗(yàn)操作能力,分析問題和解決問題的能力,以及靈活運(yùn)用物理知識(shí)的能力,從而使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考問題的習(xí)慣。

4、思想教育內(nèi)容:

通達(dá)對物理科的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)變化的,聯(lián)系實(shí)際和辯證唯物主義的教育,愛國主義教育,樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

5、本學(xué)期教材的重點(diǎn)和難點(diǎn):

重點(diǎn)是:本學(xué)期教材的重點(diǎn)是:探究凸透鏡成像的規(guī)律、眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡、溫度計(jì)、熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華

難點(diǎn)是:電荷、電流和電路、串聯(lián)和并聯(lián)、電流的強(qiáng)弱、探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律

四、教學(xué)研究內(nèi)容:

1、本學(xué)期的重點(diǎn)為:加大管理力度,牢固樹立質(zhì)量第一、成績第一的理念,深入開展課堂教學(xué)改革,打造我校高效課堂品牌,真正讓課堂活起來,動(dòng)起來,全面實(shí)施素質(zhì)教育,以教學(xué)為中心,以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量、中考成績?yōu)橹髟劇?/p>

2、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)習(xí)活動(dòng)效率,建立和推廣以有效教學(xué)與自主互助雙項(xiàng)教學(xué)為內(nèi)涵的課題研究,把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和啟發(fā)式教學(xué)作為課堂教學(xué)的主要方法。

3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,全面實(shí)施學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工程。

4、重視優(yōu)生培養(yǎng)和特長生培養(yǎng)工作。

5、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)見附表

五、教學(xué)措施

1、教師自身建設(shè)方面:加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),大練教學(xué)基本功,課堂教學(xué)落實(shí)三講三不講,重點(diǎn)環(huán)節(jié)要把握,當(dāng)堂反饋,當(dāng)堂達(dá)標(biāo),做到堂堂反饋,節(jié)節(jié)落實(shí)。

2、研究學(xué)科教學(xué)大綱及教材,落實(shí)教學(xué)常規(guī),完善計(jì)劃、上課、備課、成績考核,認(rèn)真學(xué)習(xí)《兩規(guī)范一意見》。

3、在作業(yè)布置方面,要落實(shí)三布置三不布置,作業(yè)布置要體現(xiàn)探究性、層次性和開放性,做好優(yōu)生優(yōu)培和落后生轉(zhuǎn)化等方面的工作。

4、突出教研重點(diǎn),完成教改專題的措施。

5、充分利用電化教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量,并積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育教學(xué)理論。

6、在平日的教學(xué)實(shí)踐過程中,即時(shí)總結(jié),勤于反思,反思在教學(xué)過程中的得與失,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

7、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,營造樂教樂學(xué)的新境界,在教學(xué)方法上,要以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生求知欲。

8、改善人際關(guān)系,熱愛每一位學(xué)生,杜絕諷刺挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生,建立朋友式的新型師生關(guān)系。

9、樹立以人為本的管理理念,建立民主平等的師生關(guān)系,在各項(xiàng)活動(dòng)中相互尊重,密切協(xié)作,共同成長。

10、狠抓單元過關(guān),作好總結(jié),把握學(xué)情,調(diào)整教學(xué)策略,查漏補(bǔ)缺。

11、在平日教學(xué)過程中,要增加學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,使每個(gè)學(xué)生在小組內(nèi)都成為學(xué)習(xí)的參與者、合作者。

12、改進(jìn)對學(xué)生評(píng)價(jià)方法,考核方法,杜絕單純以考試成績來評(píng)價(jià)學(xué)生,要從平日課堂表現(xiàn)等方面來實(shí)行多元化評(píng)價(jià)。

13、推行和完善有效教學(xué)與自主學(xué)習(xí)互助型課堂。

初中2023物理教學(xué)計(jì)劃篇2

物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實(shí)踐之中,所有新穎趣味的實(shí)驗(yàn)和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,是引導(dǎo)學(xué)生探索物理規(guī)律,學(xué)好物理知識(shí)的重要方法。物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)有其自身的特點(diǎn),它有別于直觀的理論教學(xué),又必須以理論教學(xué)為指導(dǎo)。課堂上實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成功與否直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣,所以物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。

一、關(guān)于演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)

“演示實(shí)驗(yàn)一般是指在課堂上配合教學(xué)資料由教師操作表演的實(shí)驗(yàn)。”演示實(shí)驗(yàn)是向?qū)W生供給學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性材料,是培養(yǎng)學(xué)生觀察本事的重要途徑。它對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)起示范作用,有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。所以對演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要貼合下列要求:

1、演示實(shí)驗(yàn)首先必須確保成功性

演示實(shí)驗(yàn)的直接目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍,讓學(xué)生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果,同時(shí)把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學(xué)生。僅有確保演示成功,目的才會(huì)到達(dá)。決定演示成功與否的因素是多方面的,首要的是掌握實(shí)驗(yàn)的原理,抓住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進(jìn)行“紙杯托水”的演示,當(dāng)紙片蓋住杯口后,不能讓空氣進(jìn)入,這是關(guān)鍵。又如在“慣性”一節(jié)進(jìn)行“紙條從杯底抽出而紙杯不動(dòng)”來說明慣性的存在的演示,在抽紙條時(shí)速度要快,這是關(guān)鍵。如果演示不成功,學(xué)生就會(huì)感到失望,對教師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的興趣。

2、演示現(xiàn)象必須明顯、直觀,可見度大

演示實(shí)驗(yàn)的目的在于使學(xué)生對物理現(xiàn)象有清晰的了解。在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓全班同學(xué)都看見,并且要看清楚。所以演示的現(xiàn)象必須要清楚、直觀,可見度大。所用的儀器要足夠大,靈敏度要高。儀器置放的位置要到達(dá)必須的高度,使全班同學(xué)足以看清。個(gè)別實(shí)驗(yàn)無法滿足上述要求時(shí),應(yīng)讓學(xué)生“代表”靠近觀察,然后由“代表”作實(shí)況報(bào)告,如在做冰的熔解實(shí)驗(yàn)中就可采用這種方法,事實(shí)證明效果較好。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個(gè)演示實(shí)驗(yàn),這就要求突出每個(gè)實(shí)驗(yàn)的重要性,如暫不用的儀器不要拿出來,以免分散學(xué)生的注意力。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法,想方設(shè)法的使學(xué)生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象。例如在觀察壓強(qiáng)計(jì)里水面升高或下降的實(shí)驗(yàn)中,能夠?qū)⑺炯t,并在U型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時(shí)可采用幻燈投影的方法,使學(xué)生對磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的認(rèn)識(shí)。

3、演示的器材結(jié)構(gòu)要簡單,操作要方便,推理要簡單

演示實(shí)驗(yàn)簡便易行,操作方便,得出結(jié)論的推理簡單易被學(xué)生理解。如在講“摩擦起電”時(shí)可利用學(xué)生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中可利用一端削尖的鉛筆,讓學(xué)生用大拇指和食指夾住鉛筆同時(shí)用力,由凹陷程度的不一樣學(xué)生很容易的便得出“當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用越明顯”的結(jié)論;再如在做驗(yàn)證“大氣壓強(qiáng)”存在的實(shí)驗(yàn)中可讓學(xué)生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上,吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強(qiáng)的存在。這樣利用學(xué)生身邊的小事來說明物理上的問題,簡便易行,同時(shí)引起學(xué)生的興趣。使他們感到生活在自然科學(xué)之中,周圍到處存在在著物理知識(shí),增強(qiáng)了親切感,易使他們理解知識(shí)和運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去分析研究周圍的事物。

二、關(guān)于學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)

“學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,獨(dú)立地進(jìn)行觀察、操作和思考的實(shí)踐活動(dòng)。它是學(xué)生獲得知識(shí),訓(xùn)練技能,培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學(xué)形式。”所以為了搞好分組實(shí)驗(yàn)教學(xué),首先必須培養(yǎng)好學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)及習(xí)慣。初中的學(xué)生年齡小,自制力不強(qiáng),又沒有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。有的甚至認(rèn)為實(shí)驗(yàn)只是玩玩而已,學(xué)生實(shí)驗(yàn)較難組織,效果也不夢想。所以一開始就應(yīng)要求學(xué)生做到:

1、實(shí)驗(yàn)前必須完成預(yù)習(xí)資料

實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)是保證學(xué)生進(jìn)行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí),學(xué)生對實(shí)驗(yàn)原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認(rèn)識(shí),在實(shí)驗(yàn)過程中才會(huì)做到心中有數(shù),目的明確,從而提高實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量。

2、進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后必須要求學(xué)生按分好的實(shí)驗(yàn)小組坐到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)桌前,不得亂動(dòng)器材

3、實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生不能大聲喧嘩

在實(shí)驗(yàn)過程中若出現(xiàn)異常現(xiàn)象,可要求學(xué)生舉手提問,在實(shí)驗(yàn)過程中教師要巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。對于好的做法要及時(shí)肯定表揚(yáng),對于典型的實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤可與全班同學(xué)一齊討論分析,要讓實(shí)驗(yàn)課始終處在探索、討論的氛圍中。

4、實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)要求學(xué)生整理好器材及時(shí)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作后的一個(gè)重要步驟,學(xué)生對所測數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理,作出合理的結(jié)論,從而培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的本事。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生由于實(shí)驗(yàn)測得數(shù)據(jù)誤差太大,得不出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,因而會(huì)出現(xiàn)編造數(shù)據(jù),或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評(píng),并要及時(shí)幫忙他們重新安排實(shí)驗(yàn),從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的原因。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)要求學(xué)生尊重事實(shí),如實(shí)記錄,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

初中2023物理教學(xué)計(jì)劃篇3

本學(xué)期物理組的兩位教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,我們兩個(gè)努力工作,各方面力爭取得更大進(jìn)展,搞好物理教學(xué)教研工作,全面落實(shí)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)教育質(zhì)量,特做如下計(jì)劃:

一、教學(xué)方面

認(rèn)真貫徹市縣《中學(xué)教學(xué)常規(guī)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)文件精神,努力抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

1、制定教學(xué)計(jì)劃:第一周,教師在熟悉教材及大綱的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的統(tǒng)一布置,分別制定切實(shí)可行教研工作計(jì)劃,各年級(jí)組教研計(jì)劃。

2、備課:本組繼續(xù)堅(jiān)持團(tuán)體備課、單元備課先周備課。落實(shí)我校的備課要求,然后再寫出切實(shí)可行的教案,為上好每一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

3、上課:是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵,是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。緊緊圍繞學(xué)校的課改主導(dǎo)方向,充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率。

4、輔導(dǎo):認(rèn)真搞好課堂教學(xué)的同時(shí),搞好個(gè)體與團(tuán)體的輔導(dǎo)。

5、作業(yè):教師作業(yè)布置依據(jù)大綱,少、精的原則。

二、教研方面

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,不斷提高業(yè)務(wù)水平,個(gè)人與團(tuán)體學(xué)習(xí)相結(jié)合。

2、按學(xué)校要求定時(shí)舉行公開課,平時(shí)互相聽評(píng)課,取長補(bǔ)短,共同提高每位教師講課水平。

3、進(jìn)取響應(yīng)學(xué)校的要求,大膽進(jìn)行教學(xué)改革與課題研究,使每個(gè)成員都對自已的教改課題進(jìn)行卓有成效的研究。

4、搞好實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課,進(jìn)行有關(guān)社會(huì)調(diào)查研究,豐富活動(dòng)課資料。

總之,在新的的學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,各方面都力爭取得最好的成績。在以后的工作過程中,我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)物理組的優(yōu)良傳統(tǒng),努力工作,為爭取更好成績而努力!

初中2023物理教學(xué)計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開始,八年級(jí)學(xué)生要增加一門新學(xué)科—物理。物理是一門自然科學(xué),跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近,本著這一思想來進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣,也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

1、資料選配上,注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘素質(zhì)教育的潛能,進(jìn)取推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,進(jìn)取創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,盡可能經(jīng)過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、采用了貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又堅(jiān)持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。

3、教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,每章開頭都有幾個(gè)問題,提示這一章的主要資料并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下頭分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫忙學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了,提出了一些值得思考討論的問題,促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開口。

三、教學(xué)目標(biāo)

經(jīng)過一學(xué)期的教育教學(xué),使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),對周圍的自然世界有一個(gè)重新的,更加科學(xué)的'認(rèn)識(shí)。

1、了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢,學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),開展教學(xué)研究活動(dòng),特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要進(jìn)取實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn)。

2、加強(qiáng)觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn);落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn),認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。

3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué),樹立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要,注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的本事。

4、進(jìn)取探索開展物理實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,發(fā)展他們的興趣愛好和個(gè)性特長,發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問題為中心,初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的資料,主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)。

5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的本事。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際。同時(shí)還要注意適應(yīng)新情景,增強(qiáng)時(shí)代感,加強(qiáng)教學(xué)的針對性和現(xiàn)實(shí)性,體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn);努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景,提出新問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。

6、把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的本事放在重要地位。單純地掌握知識(shí),不是教學(xué)的最終目的。經(jīng)過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的前提下,使其本事和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事獲得充分地發(fā)展,并運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展起來的本事和情感去積極主動(dòng)地探求未知,獲取新知,使知識(shí)、本事和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。

7、深化教學(xué)改革,不斷改善和創(chuàng)新教學(xué)方法,努力提高教學(xué)效益,要緊持啟發(fā)式教學(xué),反對的滿堂灌,要繼續(xù)開展研究性的學(xué)習(xí)與試驗(yàn),開展討論式教學(xué)的研究與試驗(yàn),開展開放式教學(xué)的研究與試驗(yàn),要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法,要研究與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段,學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷改善和創(chuàng)新教學(xué)方法,構(gòu)成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn),努力提高教學(xué)效益。

四、具體措施:

1、對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料,備好每一節(jié)的教案,不打無準(zhǔn)備的仗。

2、進(jìn)取準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),盡可能開設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生參與,讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。

3、及時(shí)布置作業(yè),檢查或批閱作業(yè),有時(shí)采用面批的方法,及時(shí)反饋教與學(xué)的情景,以便改善不足之處。

4、課后抽出必須的時(shí)光輔導(dǎo)學(xué)生,解答疑問,點(diǎn)拔思路,也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

5、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作,做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作,完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

8、多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì),突出的觀點(diǎn),逐步樹立科學(xué)的世界觀。

初中2023物理教學(xué)計(jì)劃篇5

本學(xué)期是九年級(jí)學(xué)生在校的最終一個(gè)學(xué)期,也是九年級(jí)沖刺的最終階段,更是進(jìn)行初中物理教學(xué)和總復(fù)習(xí)的重要階段,總復(fù)習(xí)的是九年級(jí)物理教學(xué)過程的重要一環(huán),其目的是幫忙學(xué)生對已經(jīng)學(xué)過的、零碎而又有所忘記的物理知識(shí)進(jìn)行有效歸類、科學(xué)的整理、使之規(guī)律化、系統(tǒng)化,對基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)資料進(jìn)行剖析、總結(jié),從而使學(xué)生掌握的知識(shí)更為扎實(shí),更為系統(tǒng);更具有實(shí)際應(yīng)用的本領(lǐng),從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的本事。尤其是九年級(jí)學(xué)生面臨升學(xué)競爭與備考?jí)毫Φ碾p重壓力,同時(shí)還受到我們偏僻落后的教學(xué)區(qū)的壓力,復(fù)習(xí)過程中還應(yīng)研究到學(xué)生心理多變的變化性、焦慮和恐懼情緒等因素,所以根據(jù)本班情景和實(shí)踐有限實(shí)踐制定有效的教學(xué)計(jì)劃,提高復(fù)習(xí)效率更顯重要。我以往咨詢九年級(jí)物理有經(jīng)驗(yàn)的教師,聽取他們的提議和寶貴的意見,制定出本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)資料

1、講完九年級(jí)課本的最終三章(《電與磁》、《信息的傳遞》、《能源與可持續(xù)發(fā)展》)。

2、復(fù)習(xí)八年級(jí)物理第一冊、第二冊和九年級(jí)物理。

3、做好專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練。

二、復(fù)習(xí)方法

1、夯實(shí)基礎(chǔ),鞏固雙基。

以課本教材為主線,讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律,學(xué)會(huì)推到重要的公式,讓他們正確理解,并以為書上的習(xí)題和例題經(jīng)過小測試的方式來檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度,及時(shí)反饋,與學(xué)生做到知識(shí)日日清。

2、連點(diǎn)成線,版塊拓展。

根據(jù)中考題“源于課本而高于課本”的考點(diǎn)特點(diǎn),在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識(shí)聯(lián)系,構(gòu)成知識(shí)的主線貞,再將知識(shí)主線交織成面,構(gòu)成系統(tǒng),配合精選的習(xí)題對知識(shí)增強(qiáng)提煉性。

分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊,并且對知識(shí)進(jìn)行綜合梳理,經(jīng)過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)新的整合過程,清理知識(shí)脈絡(luò),明白側(cè)重點(diǎn)。

3、綜合訓(xùn)練,本事提高。

經(jīng)過前兩步經(jīng)過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后,綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用本事,期望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用本事。而有一部分學(xué)生經(jīng)過這一輪的復(fù)習(xí),在知識(shí)的認(rèn)知本事方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。

4、模擬中考,素質(zhì)適應(yīng)。

在復(fù)習(xí)的最終階段,經(jīng)過模擬考試讓學(xué)生開闊視野,多見種類題型,讓學(xué)生爭取在最短的時(shí)光內(nèi)找到簡潔省時(shí)的解題方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理,構(gòu)成樂觀向上的進(jìn)取心態(tài).

三、復(fù)習(xí)安排

(一)第一輪復(fù)習(xí)(3月16日——5月1日)

第一輪復(fù)習(xí)要求學(xué)生記住所有的計(jì)算公式基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握基礎(chǔ)的思路。

基本宗旨:只是系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué),把書中的資料進(jìn)行歸納整理,復(fù)習(xí)每個(gè)單元后進(jìn)行一次單元測試,重視補(bǔ)缺工作。

(二)、第二輪復(fù)習(xí)(5月5日——5月22日)

第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點(diǎn),側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二輪階段就是第一輪復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理本事。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)光相對集中,在前面的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)資料上,特別是重點(diǎn);注意物理思想的構(gòu)成和物理方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用??蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí),如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。

(三)、第三輪復(fù)習(xí)(5月25日——6月20日)

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉鏈,查漏補(bǔ)缺,考前練兵,猶如一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的本事等。

四、教學(xué)進(jìn)度

時(shí)光 時(shí)光資料

第 一 周 3.1-3.6 新課教學(xué)20章

第 二 周 3.9-3.13 新課教學(xué)21和22章

第 三 周 3.16-3.20 復(fù)習(xí)機(jī)械運(yùn)動(dòng) 復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象

第 四 周 3.23-3.27 復(fù)習(xí)物態(tài)變化 復(fù)習(xí)光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用

第 五 周 3.30-4.3復(fù)習(xí)質(zhì)量和密度復(fù)習(xí) 力 、運(yùn)動(dòng)和力

第 六 周 4.6-4.10復(fù)習(xí)壓強(qiáng)和浮力復(fù)習(xí)功和機(jī)械能

第 七 周 4.13-4.17 復(fù)習(xí)簡單機(jī)械 復(fù)習(xí)內(nèi)能、內(nèi)能的利用

第 八 周 4.20-4.24 復(fù)習(xí)電流和電路、電壓、電阻 復(fù)習(xí)歐姆定律

第 九 周 4.27-5.1復(fù)習(xí)電功率 復(fù)習(xí)生活用電

第 十 周 5.4-5.8 復(fù)習(xí) 電與磁、信息的傳遞、能源與可持發(fā)展、聲、光、熱學(xué)專項(xiàng)復(fù)習(xí)

第十一周 5.11-5.15 力學(xué)專項(xiàng)綜合復(fù)習(xí)、電學(xué)專項(xiàng)綜合復(fù)習(xí)

第十二周 5.18-5.22 作圖、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)

第十三周 5.25-5.29 差缺補(bǔ)漏和中考仿真模擬考試

第十四周 6.1—6.5差缺補(bǔ)漏和中考仿真模擬考試

第十五周 6.8-6.12 差缺補(bǔ)漏和中考仿真模擬考試

第十六周 6.15-6.19 差缺補(bǔ)漏和中考仿真模擬考試

初中2023物理教學(xué)計(jì)劃篇6

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)思想

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,經(jīng)過物理實(shí)驗(yàn),不但要到達(dá)教材對每一個(gè)實(shí)驗(yàn)提出的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模M(jìn)行常規(guī)的驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)教育;還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng),嚴(yán)肅認(rèn)真一絲不茍的科學(xué)態(tài)度;更重要的是經(jīng)過對分組實(shí)驗(yàn)、課堂演示實(shí)驗(yàn)、課外小實(shí)驗(yàn)以及日常生活中物理現(xiàn)象的嚴(yán)密觀察和勤于思考,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實(shí)際問題的本事。為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),特制定本年度初三物理學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實(shí)際問題的本事。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事、觀察本事和分析本事,科學(xué)地分析和解釋一些物理現(xiàn)象。

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀分析

1、課程方面:

由于長期應(yīng)試教育的影響,重知識(shí)輕本事、重理論輕實(shí)踐、重結(jié)論輕過程、重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)的觀念還根深蒂固,初中學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn),存在著過分統(tǒng)一、死板教條的弊病,實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在著走過程、完任務(wù)、支差應(yīng)付、淺嘗輒止、囫圇吞棗的不正?,F(xiàn)象,不能很好的培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)和本事

2、學(xué)生方面:

學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作本事較差,在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中,甚至還有50%的學(xué)生極少動(dòng)手或不動(dòng)手,這一方面與現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)置有關(guān)、對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作本事的重視不夠有關(guān)。

3、實(shí)驗(yàn)條件方面:

實(shí)驗(yàn)所需器材基本配齊,但部分實(shí)驗(yàn)器材由于使用時(shí)光較長或制作的比較粗糙精確度不高,導(dǎo)致學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)得不出正確的結(jié)論、看不到明顯的現(xiàn)象,從而降低學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣。

4、其它相關(guān)情景:

實(shí)驗(yàn)課程開不足、實(shí)驗(yàn)儀器不精確、操作過于簡單、要求千篇一律、管理松散不嚴(yán)等都給學(xué)生操作本事的培養(yǎng)帶來了負(fù)面影響。即使條件好一些的重點(diǎn)學(xué)校,也很難做到學(xué)生實(shí)驗(yàn)一人一組和實(shí)驗(yàn)室的開放。對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作本事的考查力度不夠,學(xué)生做與不做實(shí)驗(yàn)無關(guān)緊要,只需在初四下學(xué)期中考前做有針對性練習(xí)應(yīng)付檢查即可。

四、實(shí)驗(yàn)具體措施:

1.對所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。 嚴(yán)格要求,按程序進(jìn)行操作,采用多種實(shí)驗(yàn)方法,活躍學(xué)生思維。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣的培養(yǎng)。

物理學(xué)家愛因斯坦以往說過:“興趣是最好的教師?!倍d趣的培養(yǎng),一要靠教師的正確引導(dǎo),而要靠學(xué)生親身到實(shí)驗(yàn)中去激發(fā)。教師要善于把握實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,挖掘?qū)嶒?yàn)的趣味性,特別是課堂演示實(shí)驗(yàn),要做的生動(dòng)活潑,富有啟發(fā)性和趣味性,盡量縮短時(shí)光,做到一次成功,從而引發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣。另外,除了開足開好學(xué)生實(shí)驗(yàn)課外,還要多開展隨堂實(shí)驗(yàn)和課外小實(shí)驗(yàn)小制作,并加強(qiáng)對課外小實(shí)驗(yàn)、小制作的督促和輔導(dǎo),制定切實(shí)可行的督促、檢查方案,或展示、或競賽、或討論,使學(xué)生饒有興趣地完成課本或課外小實(shí)驗(yàn)、小制作,對活動(dòng)中表現(xiàn)突出的,及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),對優(yōu)秀者可適當(dāng)?shù)亟o予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),這對提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣很有幫忙。

3、初中物理實(shí)驗(yàn),既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又要突出學(xué)生的主體地位,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性和主動(dòng)性,使學(xué)生積極主動(dòng)的參與實(shí)驗(yàn)。課本讓學(xué)生看,實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生做,思路讓學(xué)生想,疑難讓學(xué)生議,錯(cuò)誤讓學(xué)生析,并且多給學(xué)生供給獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練機(jī)會(huì),最大限度地發(fā)揮學(xué)生的探索潛能,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事和創(chuàng)造本事。

4、加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作本事的考核。

對初三學(xué)生,著重“七個(gè)正確”的考核:選擇儀器正確;安裝調(diào)試實(shí)驗(yàn)裝置正確;操作規(guī)程正確;觀察方法正確;測量讀數(shù)正確;處理數(shù)據(jù)正確;實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確。

5、中學(xué)物理教師應(yīng)具備四個(gè)方面的實(shí)驗(yàn)教學(xué)素質(zhì):即觀察實(shí)驗(yàn)的素質(zhì)、實(shí)驗(yàn)思維的素質(zhì)、實(shí)驗(yàn)操作的素質(zhì)、實(shí)驗(yàn)本事評(píng)價(jià)的素質(zhì)。僅有高素質(zhì)的教師,才能在教學(xué)中更好的發(fā)揮其主導(dǎo)作用,對學(xué)生實(shí)驗(yàn)給以正確的指導(dǎo),開發(fā)學(xué)生的智慧,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)本事。

五、需要學(xué)校給予的支持

1、按期配齊實(shí)驗(yàn)所需的儀器設(shè)備

2、為實(shí)驗(yàn)室供給適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi),以購買實(shí)驗(yàn)過程中的相關(guān)耗材

3、物理實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配備一臺(tái)計(jì)算機(jī)、多媒體投影設(shè)備

初中2023物理教學(xué)計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開始,八年級(jí)學(xué)生將增加一門新學(xué)科,物理學(xué)物理學(xué)是一門自然科學(xué),它貼近日常生活。教學(xué)是基于“生活中的物理”的理念,使學(xué)生能夠生動(dòng)地體驗(yàn)物理的樂趣,為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

教材選擇,注重從物理知識(shí)內(nèi)部挖掘思想政治教育和德育的潛力,積極推進(jìn)智力因素與非智力因素的互動(dòng)。在學(xué)習(xí)方法上,開拓進(jìn)取,創(chuàng)造條件,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和參與實(shí)踐,通過學(xué)生自身動(dòng)手、動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教材采用了由易到難、由簡到繁的體系,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,以學(xué)習(xí)和發(fā)展水平為線索,兼顧物理知識(shí)的結(jié)構(gòu)。這種安排既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,又符合知識(shí)結(jié)構(gòu)。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,將學(xué)生視為第一讀者,并根據(jù)學(xué)習(xí)心理規(guī)律組織材料。整本書共有六章。每章開頭都有幾個(gè)問題,提示本章的主要材料并附上章節(jié)照片。選擇典型、啟發(fā)性、趣味性強(qiáng)的照片,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解情況。本章的下半部分分為幾節(jié)。每個(gè)部分都有一些副標(biāo)題,幫助學(xué)生掌握中心。在主題介紹、知識(shí)講述、歸納總結(jié)、實(shí)驗(yàn)、插圖和練習(xí)中,安排了許多啟發(fā)性問題,以澄清思路、引導(dǎo)思維和激活思維。許多章節(jié)還安排了“思考和討論”,提出了一些值得思考和討論的問題,以鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋,多說話。

三、教學(xué)目標(biāo)

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué),學(xué)生在掌握基本知識(shí)的同時(shí),可以進(jìn)入物理世界,對周圍的自然世界有一個(gè)新的、更科學(xué)的理解。

1.進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向和趨勢,學(xué)習(xí)物理教育的新理念。各學(xué)校應(yīng)圍繞新物理課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)和科研活動(dòng)。在科學(xué)探究教學(xué)中開拓進(jìn)取、實(shí)踐和積累經(jīng)驗(yàn)是例外。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在教學(xué)中,教師應(yīng)多做演示實(shí)驗(yàn)或課堂實(shí)驗(yàn),實(shí)施學(xué)生實(shí)驗(yàn),認(rèn)真思考和操作,適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。

3.進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)的教學(xué),樹立知識(shí)與應(yīng)用并重的觀念。物理教學(xué)應(yīng)該從生活到物理,從物理到社會(huì);注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力。

4.積極探索,開展體育實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該盡可能地拓展物理教學(xué)空間,拓展學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。體育實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)針對問題,初步培養(yǎng)一些科學(xué)的工作方法,如社會(huì)調(diào)查、參觀、資料查詢、科技生產(chǎn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和理解社會(huì)生活的能力。教學(xué)要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際,學(xué)生生活實(shí)際,學(xué)生思想認(rèn)識(shí)實(shí)際和學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平實(shí)際,努力運(yùn)用社會(huì)生活中的新材料,新信息,熱點(diǎn)問題,,注重創(chuàng)設(shè)新情境,提出新問題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生活潑主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

四、具體措施:

1.繼續(xù)做好實(shí)體單位的通關(guān)評(píng)估和檢測工作。

2.根據(jù)物理課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)參考資料,準(zhǔn)備好各部分的教學(xué)計(jì)劃,不打空戰(zhàn)。

3.準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),設(shè)置盡可能需要完成的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生參與“活動(dòng)”,讓學(xué)生體驗(yàn)更多的科學(xué)探究過程。

4.及時(shí)布置作業(yè),及時(shí)檢查或復(fù)習(xí)作業(yè),有時(shí)采用面對面批量方式及時(shí)反饋教與學(xué)情況,以改進(jìn)不足之處。

5.課后,花必要的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,回答問題并點(diǎn)擊想法,以便有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生能夠完成他們的家庭作業(yè)。

6.復(fù)習(xí)和測試每一章,期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí),并完成教學(xué)結(jié)束。

7.做好相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐,加強(qiáng)與生活和社會(huì)的聯(lián)系,突出“科技社會(huì)”的觀點(diǎn),逐步樹立科學(xué)的世界觀。

五、附表:

第1章:機(jī)械運(yùn)動(dòng)8學(xué)時(shí)

第2章:聲學(xué)現(xiàn)象10學(xué)時(shí)

第3章:物理狀態(tài)變化8學(xué)時(shí)

半期檢測1——3章

第4章:光學(xué)現(xiàn)象9學(xué)時(shí)

第5章:鏡頭及其應(yīng)用10學(xué)時(shí)

第6章:質(zhì)量與密度9學(xué)時(shí)

期末復(fù)習(xí)

六、實(shí)驗(yàn)安排:

1、光反射定律1學(xué)時(shí)

2、平面鏡成像特性1學(xué)時(shí)

3、探索凸透鏡成像規(guī)律2學(xué)時(shí)

4、探索固體熔化過程中溫度的變化規(guī)律1學(xué)時(shí)

5、水的沸點(diǎn)1學(xué)時(shí)

266749