歷史教師加強歷史基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生思維能力，培養(yǎng)多向思維能力，指導(dǎo)學生對教材內(nèi)容作橫向和縱向的分析。歷史教師需要做好教學計劃，寫好課堂反思，不斷提高自己的教學水平。你是否在找正準備撰寫“高二歷史下期教學工作計劃”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
一、指導(dǎo)思想
以市中學歷史學科教研工作計劃為指導(dǎo)，以學校教學教研計劃為依托，努力提高教學質(zhì)量，以學科主題教研推進新課程改革，深化“三環(huán)五步”課堂教學模式研究，注重教學效率，提高教學質(zhì)量，努力讓本備課組充滿新課程的改革激情和活力。
二、工作要點
(一)加強常規(guī)教學工作，提高教學質(zhì)量
1.開學初召開備課組全體成員會議，制定切實可行的教學計劃。本學期高二年級將完成必修三的教學工作，在進度的安排上，堅持做到教與學緊密結(jié)合，安排好教材每一單元課堂教學、講評練習的節(jié)數(shù)，加強鞏固復(fù)習，合理安排考試。
2.加強集體備課，提高備課質(zhì)量。備課組確定每周一下午為固定的活動時間，每次活動有明確的主題、內(nèi)容、中心發(fā)言人以及要解決的重難點;備課時，大家可以針對教學過程中已經(jīng)出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的問題各抒己見，提出切實可行的解決方案，積極構(gòu)建既符合課標要求，又適應(yīng)學生實際的歷史教學內(nèi)容體系，并通過教師間的合作探究，提高整體備課質(zhì)量。此外，備課組組長要增強責任意識，要求組員在選材、備課、課堂教學、課后輔導(dǎo)、檢測練習等方面力爭做到統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一要求。
3.落實“星光計劃”，促進教師成長。在教師專業(yè)成長方面，以學校舉辦教學基本功大賽為契機，鼓勵本備課組老師間互相聽課，取長補短。同時，深化對“三環(huán)五步”教學模式的研究，以公開課的形式來探討可操作型課堂教學模式，打造具有我校特色的課堂文化。在組織教學中，鼓勵備課組教師積極探索新課程背景下的“有效教學”模式，深入推進新課程實驗，全面提高課堂效益，促進學生主動學習、全面發(fā)展。
4.加強教學過程管理，提高教學質(zhì)量。教學過程重點放在落實分層教學、落實教學常規(guī)上，作業(yè)布置一定要做到適量恰當，課堂教學達到精講巧練，確保教學質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。
(二)加強教研，不斷提高自身素質(zhì)
1.組織成員按計劃完成科研課題研究工作，進一步強化科研意識、創(chuàng)新意識。擠時間自學教育教學理論，圍繞科研課題，聯(lián)系工作實際，深入開展研究，撰寫教學科研論文，促使備課組成員實現(xiàn)由“經(jīng)驗型”向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。
2.積極參加市歷史教研室組織的全市范圍內(nèi)的以“知識問題化，問題情境化，情境最優(yōu)化”為主題的教學研討活動，加強兄弟學校之間學習與教學經(jīng)驗交流，及時解決新課程實施過程中出現(xiàn)的問題。
3.積極組織本組教師參加10月份學校組織的“教學質(zhì)量大賽”活動，鼓勵本組教師“備好課，上好課，命好題”，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(三)做好資源共享工作，促進共同進步
1.重視改造、重建自己的教學資源庫，查找相關(guān)資料，并做到資料共享，相互幫助，共同提高。由本備課組成員根據(jù)已教內(nèi)容所編寫的練習、測試加以整理，形成本備課組的試題庫，以供資源的傳承與利用，提高教學效率。
2.積極發(fā)動備課組成員創(chuàng)建個人博客，及時將各模塊各階段練習、測試、教學設(shè)計、案例、備課資料等上傳，鼓勵教師原創(chuàng)教案、練習等，提高教學研究能力，并鼓勵教師能夠?qū)虒W進行及時的反思總結(jié)，撰寫教學教研的論文，并上傳網(wǎng)站。
一、指導(dǎo)思想
1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》(實驗)對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修I、III規(guī)定的各項教學任務(wù)。理科班完成歷史必修I、II、III基礎(chǔ)會考復(fù)習工作，爭取在基礎(chǔ)會考中取得優(yōu)秀成績。
2、歷史教學要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀，從中汲取營養(yǎng)，達到淵博學識、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的目的。
3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時，也注重對基礎(chǔ)知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。
二、教材
以《普通高中歷史課程標準》(實驗)為依據(jù)，以__版20__新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史I-III(必修)》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史I、III(選修)》為教材，以__版《高中歷史I、III(必修)教師教學用書》《高中歷史I、III(選修)教師教學用書》為教參。
三、教學內(nèi)容
教材按歷史必修I-III、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》，教師可依據(jù)課標要求靈活安排教學內(nèi)容。
四、教學要求
1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內(nèi)容，正確處理好教師和學生之間教與學的關(guān)系。
2、教學中應(yīng)著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
3、提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。
五、教學安排
第1-4周完成文科完成選修I第七、八、單元教學任務(wù)及第五周測試，理科完成必修I復(fù)習任務(wù)，第三周周六進行第一次模擬測試
第5-7周文科完成第九單元與選修III第一單元第一次世界大戰(zhàn)教學任務(wù)及第八周測試，理科完成必修II復(fù)習任務(wù)并在第六周進行第二次模擬測試。
第8-9周文科完成選修III第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務(wù)及測試。理科復(fù)習必修III及進行第三次模擬測試。
第10周復(fù)習準備段考。(節(jié)假日放假，則據(jù)實際情況往后進行調(diào)整)
第11-13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學任務(wù)。理科全面復(fù)習加強練習，進行第四次模擬測試。
第14-15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學任務(wù)及測試。第16-18周文科進入復(fù)習階段。理科全面復(fù)習，進行第五次模擬測試及準備參加會考。
第19周文科復(fù)習期末考試。
一、指導(dǎo)思想
以黨的教育思想為指導(dǎo)，遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的方針，以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，面向新課改，全面提高教學質(zhì)量。
二、學情分析
高二年級共有6個班級，1個強化班，3個文科班，2個理科班。其中，本學期每班開設(shè)歷史課有2節(jié)，全年級12節(jié)，但只有1位歷史老師任教。本學期學習的內(nèi)容是普通高中課程標準實驗教科書《歷史》必修(三)，按課標要求，須36個學時，2學分。
高二年級在高一的基礎(chǔ)之上，在教與學的理念和習慣上學生與教師有比較好的配合，在教與學的方法上應(yīng)如何突破，如何在改革面前吸取經(jīng)驗，探索過程中少走彎路，這是擺在我們高二師生面前的重要問題。
三、教學目標
1、要在高一歷史教學的基礎(chǔ)上，通過學習“文化發(fā)展歷程”的課程，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。
2、教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)?！拔幕l(fā)展歷程”的課程，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力;解讀、判斷和運用歷史材料的能力;發(fā)展學生的歷史思維能力;培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。
3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。
4、改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣。
四、本學期教學計劃和具體教學措施
本學期教學教任務(wù)是，完成高中《必修Ⅱ 文化發(fā)展歷程》的全部講課課程，要求學生掌握高中《必修Ⅱ 文化發(fā)展歷程》的基本史實，并培養(yǎng)學生相關(guān)的分析問題解決問題、歸納綜合概括等能力。
本學期教學的具體教學措施是：
1、認真落實集體備課，發(fā)揮集體的聰明才智。本學期準備進行集體研討，統(tǒng)一教學進度、教學目標、重難點，做到教學案一體化，強調(diào)分工合作。
2、教師注重積累，使綜合素質(zhì)提高。就歷史學科而言，知識編排較難，所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識，不僅是史學最新動態(tài)，還是涉及其他學科，我們要不斷的在積累和學習。
3、關(guān)注課堂，加強對課堂教學過程的有序管理，提高課堂教學的有效性。
4、采取多種方法，激發(fā)學生學習歷史的興趣，注重學生良好的學習習慣的養(yǎng)成教育。
5、堅持采用學案導(dǎo)學，開展有針對性的教學，同時注重培養(yǎng)學生的主動自主學習的能力，具備終生學習的素質(zhì)。
五、本學期的教學內(nèi)容和教學進度安排：
周次
完成章節(jié)
主要內(nèi)容
估計課節(jié)
1--- 4周
必修3第1單元
中國古代的思想與科技
授課6課時
練習1課時
5---6周
必修3第2單元
中國古代文藝長廊
授課4課時
7--- 9周
必修3第3單元
從人文精神之源到科學理性時代
授課5課時
練習1課時
10---12周
期中考試
必修3第4單元
期中考試
19世紀以來的世界文化
期中考試
授課3課時
13---15周
必修3第5單元
近代中國的進思想
授課6課時
16---18周
必修3第6單元
必修3，期中考試
授課5時
練習1時
19---20周
必修3復(fù)習
期末考試
復(fù)習必修3
期末考試
練習4
六、教學方法
(1) 以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學為主，并采用各種有效的教學方法和手段以激發(fā)學生學習歷史的積極性;
(2) 加強直觀教學，充分利用教學掛圖等教學工具;
(3) 積極采用現(xiàn)代化教學手段，爭取本年度采用多媒體教學的課程達到20節(jié)以上;
(4) 每期都要開設(shè)歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學生的活動，并且要讓學生學有所得。