小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃通用版

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小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃通用版

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃通用版(篇1)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究,努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實(shí)效。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。

3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。

4、加強(qiáng)科研指導(dǎo),大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

5、繼續(xù)深入開(kāi)展教材、教學(xué)用書(shū)及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究,每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過(guò)寫(xiě)教學(xué)隨筆、個(gè)案積累,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)出佳績(jī)。

三、主要工作

1、加強(qiáng)教研組建設(shè),構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹(shù)立新課程意識(shí),更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。

(2)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法,語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以?xún)?yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

(2)抓緊抓好備課工作,教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄,不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng),發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。

(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作,認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際,搞好教學(xué)測(cè)評(píng),搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí),還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外,平時(shí)作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè),少做練習(xí)冊(cè),多布置開(kāi)放性的作業(yè),少做標(biāo)準(zhǔn)答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),特別要重視學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀的訓(xùn)練,把學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái)。

3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),提高教研水平

(1)根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改,提高課堂有效性”主題教研活動(dòng),做好“一項(xiàng)試點(diǎn),四項(xiàng)習(xí)慣、五項(xiàng)突破、十項(xiàng)研究”工作。

(2)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級(jí)組互相聽(tīng)課,共同提高。

(3)完善集體備課制度,提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組利用本校每周五的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間,加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理,完善集體備課制度,建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源,為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論,指定中心發(fā)言人,談教法談學(xué)法,其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進(jìn)行教研活動(dòng),把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿(mǎn)生命力的課堂,充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂,充滿(mǎn)問(wèn)題探索的課堂,充滿(mǎn)語(yǔ)文魅力的課堂,充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。

(4)積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用,為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

(5)師徒結(jié)對(duì),同伴互助,骨干引領(lǐng),自我反思。

“師徒結(jié)對(duì),同伴互助”一直是我校的教研特色。但由于學(xué)?;顒?dòng)多,教學(xué)任務(wù)重,有時(shí)候難免不能夠落到實(shí)處。本學(xué)期,我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個(gè)方面的管理,讓“師徒結(jié)對(duì),同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,真正做到促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

(6)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實(shí)、有效”。

(7)鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,為學(xué)生示范。

(8)繼續(xù)開(kāi)展語(yǔ)文小課題的研究。強(qiáng)化小課題的研究與管理,及時(shí)總結(jié)、交流、推廣小課題研究成果;圍繞課題開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng),解決教學(xué)存在的問(wèn)題,使教師的反思能力、研究水平在研究的過(guò)程中得到進(jìn)一步的提升。

四、各月活動(dòng)安排:

二月

1、制定計(jì)劃,交流各年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃。

2、集體備課。

三月

1、校內(nèi)公開(kāi)課。

2、主題研討。

四月

1、校內(nèi)公開(kāi)課。

2、語(yǔ)文活動(dòng)。

(1)一、二年級(jí)寫(xiě)字比賽。

(2)三、四年級(jí)鋼筆字比賽。

3、教學(xué)常規(guī)檢查

五月

1、校內(nèi)公開(kāi)課。

2、期中考試研討交流。

3、語(yǔ)文活動(dòng)

(1)五、六年級(jí)作文競(jìng)賽。

(2)三、四年級(jí)趣味語(yǔ)文競(jìng)賽。

六月

1、校內(nèi)公開(kāi)課

2、五、六年級(jí)手抄報(bào)比賽。

3、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

4、教研組工作總結(jié)。

5、期末復(fù)習(xí)考試。

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃通用版(篇2)

一、指導(dǎo)思想:

以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng),扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)水準(zhǔn),提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn):

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。

1 、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開(kāi)放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2 、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的`目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗(yàn)”;教學(xué)觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,從“封閉”走向“開(kāi)放”;目標(biāo)觀,從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

3 、改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià),注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià);做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

(二)優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)

1 、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。

做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。每位教師爭(zhēng)取做到一課一反思,鼓勵(lì)青年教師撰寫(xiě)案例反思及教學(xué)一得。

2 、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3 、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,注重學(xué)生積累。

在學(xué)校充實(shí)豐富的圖書(shū)資源這一有利的條件下,要去激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過(guò)新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū),從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

(三)要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。

互相聽(tīng)課、評(píng)課,互相交流、探索,做到聽(tīng)課必評(píng),一課三議,將師徒結(jié)隊(duì)工作落到實(shí)處,通過(guò)傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽(tīng)課等活動(dòng),切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

三、教研活動(dòng)安排

1、制定語(yǔ)文組活動(dòng)計(jì)劃,各語(yǔ)文教師制定學(xué)科計(jì)劃;

2、積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

3、期中考試的復(fù)習(xí)、閱卷及分析工作。

4、開(kāi)展教研活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論。

5、組織小組內(nèi)的聽(tīng)評(píng)課,進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

6、參加鎮(zhèn)教委組織的各種教研活動(dòng)。

7、期末考試的復(fù)習(xí)、閱卷及分析工作。

8、完成本學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)。

9、組織語(yǔ)文教師撰寫(xiě)論文及教學(xué)案例。

語(yǔ)文教研組工作安排

月份 周次 工作主要內(nèi)容 備注

二 分發(fā)各種教輔資料、教具、掛圖。

三 檢查教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)常規(guī)。

1、完成教研計(jì)劃。

2、組織老師參加鎮(zhèn)畢業(yè)班教材培訓(xùn)。

四 一、二

1、組織五、六年級(jí)語(yǔ)文老師集體備課。

2、組織語(yǔ)文教師撰寫(xiě)語(yǔ)文論文及案例。

三、四

1、參加鎮(zhèn)教研活動(dòng)。

2、范子香老師上語(yǔ)文研究課。

3、組織教師聽(tīng)評(píng)課。

五 一、二

1、組織三、四年級(jí)教師集體備課。

2、賈祥明老師上語(yǔ)文研究課。

3、組織教師聽(tīng)評(píng)課。

三、四

1、教學(xué)常規(guī)檢查。

2、做好期中檢測(cè)、閱卷及試卷分析工作。

3、 積極參與鎮(zhèn)教研活動(dòng)。

六 一、二

1、孟慶峰老師上語(yǔ)文研究課。

2、組織語(yǔ)文老師聽(tīng)評(píng)課。

三、四

1、劉玉國(guó)老師上語(yǔ)文研究課。

2、組織語(yǔ)文老師聽(tīng)評(píng)課。

3、 教學(xué)常規(guī)檢查。

七 一、二

1、 期末教學(xué)進(jìn)度調(diào)研。

2、組織語(yǔ)文教師討論:如何合理有效地開(kāi)展復(fù)習(xí)工作。

三、四

1. 收繳教輔用書(shū)、教具等。

2. 認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作。

3.做好期末檢測(cè)、閱卷及試卷分析工作。

4. 完成教研組工作總結(jié)。

5. 整理教研組各項(xiàng)資料。

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃通用版(篇3)

一、小學(xué)語(yǔ)文教研工作指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我校小語(yǔ)教研工作將進(jìn)一步實(shí)施“以反思性教學(xué)理念為引領(lǐng),走小語(yǔ)學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展之路”的策略:用創(chuàng)新教研機(jī)制,服務(wù)以校為本的語(yǔ)文教研,提升校本教研的質(zhì)量;用堅(jiān)持新課程理念,引領(lǐng)教學(xué)研究,深化教學(xué)改革,提高教學(xué)效益;用開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),推進(jìn)“振興閱讀”進(jìn)程,提高課外閱讀質(zhì)量;用強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)發(fā)展,打造優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì);用優(yōu)化常規(guī)管理,大面積提升教學(xué)質(zhì)量。

二、小學(xué)語(yǔ)文教研工作基本思路及要求

(一)深化教學(xué)改革,進(jìn)一步致力于語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

1、進(jìn)一步抓好語(yǔ)文課改實(shí)踐,向高效的課堂教學(xué)要學(xué)科質(zhì)量。

(1)進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師深入學(xué)習(xí)、自覺(jué)踐行“課程標(biāo)準(zhǔn)”,更新教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)行為,創(chuàng)造性地踐行“倡簡(jiǎn)、務(wù)本、求實(shí)、有度”的精神,深化小語(yǔ)課程改革;進(jìn)一步以“課標(biāo)”為指導(dǎo),以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn),以提高課堂教學(xué)效益為根本,向優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)管理要質(zhì)量,向內(nèi)化學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要質(zhì)量;進(jìn)一步構(gòu)建智慧課堂,落實(shí)有效教學(xué):探究教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成,教學(xué)資源的有效開(kāi)發(fā),教學(xué)策略的有效運(yùn)用,教學(xué)要素的有效調(diào)配,教學(xué)評(píng)價(jià)的有效調(diào)控;實(shí)現(xiàn)開(kāi)放民主、活潑靈動(dòng)、扎實(shí)高效、彰顯智慧的語(yǔ)文課堂教學(xué),讓課堂煥發(fā)生命的活力。

進(jìn)一步加強(qiáng)“一篇課文兩課時(shí)”完成的“范本”研究并加以落實(shí)推廣:深化對(duì)“教材”的研究,細(xì)化“同體裁、同題材、同一篇”課文不同教學(xué)策略、方法等的研討(尤其是“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)),強(qiáng)化各年段、層面“教學(xué)目標(biāo)”的有效達(dá)成。

進(jìn)一步強(qiáng)化“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、書(shū)(書(shū)寫(xiě))”的訓(xùn)練,尤其是關(guān)于“寫(xiě)”的訓(xùn)練,各年級(jí)在課堂教學(xué)中都要求安排相應(yīng)的書(shū)面練習(xí),中、高年級(jí)要求重視讀與寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合,尤其是高年級(jí)更要求注重“準(zhǔn)確表達(dá)”的訓(xùn)練。要求把“作業(yè)設(shè)計(jì)”做為語(yǔ)文課程資源的重要內(nèi)容加以深入研究、給予有效開(kāi)發(fā)和利用,打通課內(nèi)外學(xué)習(xí),減少重復(fù)低效的機(jī)械作業(yè),使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)更愉快,更開(kāi)放,更高效。

進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)---充分挖掘身邊資源,建立立體習(xí)作訓(xùn)練體系---研究。

(注:本學(xué)期將舉辦20__年南京市小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽,突出“有效教學(xué)”研究,同時(shí)推選參加省蘇教版小學(xué)語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)大賽的人選。)

(2)進(jìn)一步引導(dǎo)各校加大“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”的建設(shè)力度:關(guān)注學(xué)校圖書(shū)資源的利用;注意把握課外閱讀指導(dǎo)的“度”,要以提高學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物的興趣為前提;培養(yǎng)閱讀興趣,注意讀書(shū)的趣味性;科學(xué)安排讀書(shū),注意讀書(shū)的廣泛性;進(jìn)行讀書(shū)指導(dǎo),注意讀書(shū)的有效性;加強(qiáng)閱讀制度建設(shè),注意讀書(shū)的持久性。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),點(diǎn)面結(jié)合,全面推進(jìn),引導(dǎo)廣大教師用高品位的讀書(shū)引領(lǐng)學(xué)生“讀經(jīng)典的書(shū),做有根基的人”。全面落實(shí)班級(jí)課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃,有效落實(shí)課外閱讀指導(dǎo)課,進(jìn)一步提高課外閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)質(zhì)量;開(kāi)展課外閱讀交流活動(dòng),用豐富多彩的形式促進(jìn)學(xué)校課外閱讀的深入。

(注:本學(xué)期將舉辦南京市第二屆“七彩語(yǔ)文”美詩(shī)文誦讀大賽,評(píng)選“金陵讀書(shū)小明星”“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香學(xué)?!?。)

(3)關(guān)注小班化語(yǔ)文教學(xué)研究,注意開(kāi)發(fā)小班化語(yǔ)文教學(xué)資源,充分發(fā)揮小班化語(yǔ)文教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

2、進(jìn)一步抓實(shí)課改基地(校)建設(shè),向務(wù)實(shí)的教學(xué)研究要學(xué)科質(zhì)量。

(1)進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科課改基地(校)的示范引領(lǐng)作用,開(kāi)發(fā)學(xué)校教師群體的教學(xué)潛能,總結(jié)提升、宣傳推廣學(xué)校和教師在學(xué)科教學(xué)改革中富有創(chuàng)造性并行之有效的方法及經(jīng)驗(yàn),在學(xué)科教學(xué)方面做出自己的特色,在更大范圍更高層面推廣展示實(shí)驗(yàn)成果;

(2)進(jìn)一步整合各校的課題研究?jī)?yōu)勢(shì)資源,推進(jìn)課題的實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)程,以促進(jìn)研究成果向教學(xué)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化,引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)改革的深入發(fā)展;

3、進(jìn)一步抓好教研模式創(chuàng)新,向高效的校本教研活動(dòng)的開(kāi)展要學(xué)科質(zhì)量。

(1)進(jìn)一步推進(jìn)高效教研活動(dòng)的開(kāi)展,提高擴(kuò)大教研活動(dòng)的質(zhì)量和輻射面。進(jìn)一步深化對(duì) “構(gòu)建會(huì)課平臺(tái)、加強(qiáng)開(kāi)放聯(lián)系;切磋課堂教藝、增進(jìn)智慧交流;打造精品課例、培養(yǎng)優(yōu)青隊(duì)伍”的教研模式的研討,探索市區(qū)校聯(lián)動(dòng)組織開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)的方式,努力建立開(kāi)放的教研機(jī)制,加強(qiáng)區(qū)際之間,專(zhuān)題協(xié)作校之間的課改交流;

(2)進(jìn)一步抓好教研文化建設(shè),創(chuàng)新校本教研形式,完善并落實(shí)“校本教研”制度,打造“小學(xué)語(yǔ)文走內(nèi)涵發(fā)展之路” 校本教研模式。既要立足校本,積極鼓勵(lì)全員參與,明確研究專(zhuān)題,以成功的課例引領(lǐng)全區(qū)小語(yǔ)學(xué)科教學(xué)改革的深入,引導(dǎo)教師“立足課堂教學(xué)實(shí)踐,開(kāi)展反思性教學(xué)研究”,不斷提高改進(jìn)教學(xué)行為的能力,努力把教學(xué)研究及成果體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中,有效提升教師個(gè)體的教學(xué)水平;又要加強(qiáng)聯(lián)動(dòng),放大優(yōu)質(zhì)教研資源的輻射功能,借鑒成功經(jīng)驗(yàn),有效提升教師群體的教學(xué)水平。

(二)強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)發(fā)展,進(jìn)一步致力于教師教學(xué)素養(yǎng)的有效提升。

4、進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)機(jī)制,向提高教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平要學(xué)科質(zhì)量。

(1)進(jìn)一步完善促進(jìn)教師成長(zhǎng)的有效機(jī)制,強(qiáng)化校本培訓(xùn)的管理與指導(dǎo)。進(jìn)一步從制度落實(shí)層面促使教師自覺(jué)深入學(xué)習(xí)“課標(biāo)”,潛心鉆研教材,充分挖掘教材內(nèi)涵,有效開(kāi)發(fā)利用課程資源。進(jìn)一步提高“集體備課”的效能,有效整合全體教師的學(xué)科教育智慧,確立共同的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”,采取“行動(dòng)學(xué)習(xí)”的方法,形成共同研討的態(tài)勢(shì),以增強(qiáng)備課及教學(xué)過(guò)程管理的針對(duì)性和實(shí)效性。進(jìn)一步開(kāi)發(fā)各校的“教學(xué)管理”潛能,總結(jié)并積極推廣學(xué)校在語(yǔ)文教學(xué)管理中富有創(chuàng)造性并行之有效的管理方法及經(jīng)驗(yàn),抓好典型,示范引路。

(2)進(jìn)一步深入研究“專(zhuān)家引領(lǐng)發(fā)展”的教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展模式,積極做好教師“專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”的引領(lǐng):發(fā)揮區(qū)學(xué)科中心成員的作用,營(yíng)建市(區(qū))學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的“名師網(wǎng)頁(yè)”,組織高規(guī)格的“名特優(yōu)”教師“主題研討”活動(dòng),加大“名特優(yōu)”教師的培養(yǎng)力度,加快青年教師的成長(zhǎng),有效提升青年骨干教師的發(fā)展層次;積極利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)培訓(xùn)教師,促進(jìn)教師在教學(xué)觀念、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段及方法上實(shí)現(xiàn)自我超越,從各種渠道,在更大的范圍內(nèi)促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。

(注:本學(xué)期將舉辦20__年南京市小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)基本功比賽)

5、進(jìn)一步推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)的整合,向教學(xué)手段的現(xiàn)代化要學(xué)科質(zhì)量。

全面落實(shí)信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的整合,促進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用。積極推進(jìn)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè),努力實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人、教研組、學(xué)校與區(qū)信息中心的銜接,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。

(三)優(yōu)化常規(guī)管理,進(jìn)一步致力于教學(xué)管理水平的有效提升。

6、進(jìn)一步抓好質(zhì)量調(diào)控制度的完善與落實(shí),向科學(xué)的教學(xué)管理要學(xué)科質(zhì)量。

進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)管理與調(diào)控,加大質(zhì)量調(diào)研力度,繼續(xù)采取隨機(jī)性學(xué)科專(zhuān)題視導(dǎo)與階段性學(xué)校綜合視導(dǎo)相結(jié)合的方式,以《南京市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理手冊(cè)》和《雨花臺(tái)區(qū)教學(xué)常規(guī)管理28條》的落實(shí)為抓手,促進(jìn)學(xué)校學(xué)科教學(xué)“范式管理”的進(jìn)一步推進(jìn),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

7、進(jìn)一步抓好教學(xué)評(píng)價(jià)的研究與深化,向求真的考試研究與管理要學(xué)科質(zhì)量。

(1)進(jìn)一步研究課堂語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

(2)進(jìn)一步抓好教學(xué)評(píng)價(jià)的研究與深化,以考試命題的研究為抓手,正確引領(lǐng)教學(xué),強(qiáng)化教師的目標(biāo)達(dá)成意識(shí),充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)教、導(dǎo)學(xué)功能。

(3)進(jìn)一步做好全區(qū)學(xué)科期中、期末質(zhì)量檢測(cè)和成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作,建立學(xué)校教學(xué)成績(jī)動(dòng)態(tài)管理網(wǎng)絡(luò),使市、區(qū)、校、班質(zhì)量管理與分析“一體化”,有效提升對(duì)學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)與管理。

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃通用版(篇4)

上學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組緊緊圍繞學(xué)校教科室制定的工作計(jì)劃,以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo),一方面致力小學(xué)語(yǔ)文和諧課堂的構(gòu)建,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,一方面開(kāi)辟多個(gè)渠道,搭建多種平臺(tái),打造一流教師隊(duì)伍,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作。

一、學(xué)習(xí)交流,更新理念。首先,集中學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論書(shū)籍。其次,推進(jìn)了“讀書(shū)計(jì)劃”。鼓勵(lì)老師們多閱讀、多反思、多執(zhí)筆。 再次,組織了讀書(shū)心得交流。推動(dòng)了讀書(shū)活動(dòng)的深入,發(fā)展了師生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、實(shí)踐研討,提升水平。1.加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮了集體備課的效能。2.舉行中青年教師說(shuō)課賽,提升了教研水平。3.開(kāi)展師生經(jīng)典美文誦讀活動(dòng),鍛煉了語(yǔ)文素養(yǎng)。4.上好課題研究課,并進(jìn)行了全程拍攝。不少教師還在校園網(wǎng)上對(duì)相關(guān)課堂教學(xué)情況進(jìn)行了跟蹤報(bào)道和點(diǎn)評(píng)。5. 青藍(lán)結(jié)對(duì),教學(xué)相長(zhǎng)。組織專(zhuān)題研討,有力地提升了教師們的教科研素養(yǎng)。有幾位老師在區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)中脫穎而出。

20__年,我們組全體成員在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下,將繼續(xù)秉承團(tuán)結(jié)合作、奮發(fā)進(jìn)取的精神,再創(chuàng)語(yǔ)文教研工作的新局面。

一、指導(dǎo)思想:

圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本“的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以?xún)?yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為中心,著力研究語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題,以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

二 、工作目標(biāo):

1.教學(xué)質(zhì)量大提升。

2、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性,有序、有效、積極的開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。

三、工作措施:

(一)強(qiáng)化語(yǔ)文教研組建設(shè),積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量。

本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)研究,把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體,打團(tuán)隊(duì)仗,讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能,凝聚智慧,創(chuàng)造智慧。

1、教研組要針對(duì)學(xué)校教研工作要求,積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

2、教研組每一位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,科學(xué)合理布置作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè)。根據(jù)學(xué)校要求,工作不滿(mǎn)五年的教師要手寫(xiě)詳案,電子備課教師要認(rèn)真進(jìn)行二次備課,開(kāi)學(xué)后將進(jìn)行備課情況的跟蹤檢查。

3、組織學(xué)科類(lèi)校級(jí)比賽活動(dòng)。

教研組本學(xué)期將組織,青年教師的三字比賽、備課上課比賽、讀書(shū)筆記展評(píng)。

4、組織教學(xué)研討活動(dòng)。

有教有研,有教必研,以研促教,以研興教,要圍繞“教學(xué)”工作開(kāi)展一系列形式多樣的“教學(xué)研究”活動(dòng)

本學(xué)期將繼續(xù)組織老師們按年級(jí)進(jìn)行集體備課,組織公開(kāi)的教研活動(dòng),組內(nèi)老師之間互相進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。 全面落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度,備課內(nèi)容上課,提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時(shí)下課,每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間,按時(shí)清校。

2.做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

每一位教師都要樹(shù)立質(zhì)量為主的思想,繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。學(xué)校在期末對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測(cè),并對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行全面的總結(jié),及時(shí)分析教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出今后改進(jìn)的措施。

3、重視培養(yǎng)特長(zhǎng)生,重視成績(jī)。

語(yǔ)文教研組設(shè)立朗讀、書(shū)法等興趣小組,每位輔導(dǎo)老師自主地創(chuàng)造性地實(shí)施輔導(dǎo),把興趣組活動(dòng)逐步走向課程化,規(guī)范化。每個(gè)興趣組有切實(shí)輔導(dǎo)成績(jī),成為學(xué)校學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽的生力軍。

5.《古詩(shī)文》誦讀充實(shí)學(xué)生閱讀書(shū)庫(kù)。把古詩(shī)文按年級(jí)納入學(xué)生的課外閱讀內(nèi)容。

(三)在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷提高教師的隊(duì)伍素質(zhì)。

教師的發(fā)展才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,學(xué)校的發(fā)展。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作,繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”、“名師工程”,有目標(biāo),有層次,有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)優(yōu)秀青年教師參加大浦中心小學(xué)的名師班學(xué)習(xí),讓優(yōu)秀青年教師在專(zhuān)業(yè)化道路上快速成長(zhǎng)。

抓好骨干教師示范。繼續(xù)積極參加教學(xué)沙龍、骨干老師示范課活動(dòng)。(每柆老師每次聽(tīng)課后都要上網(wǎng)發(fā)表意見(jiàn),提高評(píng)課水平,作為聽(tīng)課依據(jù)之一。)

2.抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3.開(kāi)展走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作,回來(lái)后上好匯報(bào)課,并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì),使一人學(xué)習(xí),大家受益。

4.鼓勵(lì)大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué),加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。

5.以敢于爭(zhēng)先的勇氣與決心參加區(qū)局各項(xiàng)各類(lèi)的業(yè)務(wù)競(jìng)賽,其中包括學(xué)科基本功比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。

6、教研組開(kāi)展草根式研究,以研促教。

四、月份工作安排

2—3月份:

1.假期校本培訓(xùn);

2.制訂語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃;

3.“草根式課題”研究計(jì)劃;

4.進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng);

5. 交流教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃;

6. 制定教學(xué)計(jì)劃、教研課和集體備課計(jì)劃。落實(shí)好一人一節(jié)教研課;

7.參加市、區(qū)教研活動(dòng)。

4月份 :

1.骨干教師展示課;

2.35周歲以下青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽及“三字”達(dá)標(biāo)考核;

3.開(kāi)展有效課堂培訓(xùn)活動(dòng);

4.參加市、區(qū)教研活動(dòng)。

5月份:

1. 青年教師跟蹤課;

2.“一課三設(shè)”教學(xué)基本功競(jìng)賽;

3. 課題中期研討;

4. 教師自制課件評(píng)比;

5. 參加市、區(qū)級(jí)教研活動(dòng)。

6月份:

1. 教師讀書(shū)筆記展覽;

2. 快樂(lè)讀書(shū):“中華經(jīng)典誦讀”展示活動(dòng),評(píng)選讀書(shū)小明星;

3. 進(jìn)行教學(xué)工作檢查;

4. 參加市、區(qū)級(jí)教研活動(dòng)。

7月份:

1. 教科研論文收集、整理、匯編;

2. 做好語(yǔ)文教科組總結(jié)工作;

3. 整理材料歸檔。

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃通用版(篇5)

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,扎實(shí)落實(shí)學(xué)校創(chuàng)新活動(dòng)方案,嘗試改革小課題研究,立足課堂教學(xué),開(kāi)展遠(yuǎn)程研修磨課活動(dòng),深入探索創(chuàng)新課堂模式和評(píng)價(jià)機(jī)制,積極開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng),全面提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

二、努力目標(biāo)

力求使我們語(yǔ)文教研組的每位教師都做讀書(shū)型、科研型的教師,能在課堂教學(xué)方面和評(píng)價(jià)方面有所突破,能使學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的能力明顯提高,能組織有特色的語(yǔ)文綜合活動(dòng)和各種學(xué)科競(jìng)賽,能使自己的課題成果得到認(rèn)證和推廣,能齊心協(xié)力使我們的語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)和教研水平再上一個(gè)臺(tái)階。

三、工作重點(diǎn)

(一)開(kāi)展首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng),進(jìn)一步提升書(shū)香校園的內(nèi)涵。

1、今學(xué)期繼續(xù)采用教師推薦其他老師瀏覽發(fā)帖評(píng)論的方式。每周由一位教師精選推薦自己近期獨(dú)到的一本書(shū),或一篇有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)文章,在周三之前發(fā)個(gè)人博客,其他老師在周末之前瀏覽評(píng)論完成。另外,讀書(shū)活動(dòng)一直是我校倡導(dǎo)的,本學(xué)期咱們想搞讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。首先我們?nèi)匀惶岢處焸€(gè)人多讀書(shū)。另外,雙周我們還要進(jìn)行集體教研,集體教研時(shí)間除了開(kāi)展活動(dòng)外,咱希望老師們能把平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題困惑,或課題研究中的情況及時(shí)交流一下,大家集思廣益,靠大家的智慧促進(jìn)我們教研活動(dòng)的提高。同時(shí)同年組之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和師徒結(jié)對(duì)要有序的進(jìn)行。

2、從9月中旬開(kāi)始,首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)。以讀書(shū)節(jié)活動(dòng)為契機(jī),引領(lǐng)和推動(dòng)我校書(shū)香校園的創(chuàng)建進(jìn)程,形成讀書(shū)氛圍,促進(jìn)校園文化。活動(dòng)分三個(gè)階段:第一階段,啟動(dòng)準(zhǔn)備階段。(9月中旬——下旬);第二階段,活動(dòng)實(shí)施階段(10月——11月);第三階段,評(píng)比展示階段。(12月初)。

(二)落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)工作,使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。

1、今學(xué)期在課堂教學(xué)方面,我們上網(wǎng)學(xué)習(xí)德州躍華中學(xué)的單元整組教學(xué)和齊魯名師李懷源的工作室,大膽嘗試"以生為本、單元主題閱讀"的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式的研究,有7種課型可以嘗試:?jiǎn)卧獙?dǎo)讀;領(lǐng)悟表達(dá);課外拓展;口語(yǔ)與習(xí)作;語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng);單元總結(jié),檢測(cè)課型。今學(xué)期咱結(jié)合學(xué)校集體備課每人主備一個(gè)單元組,要深入解讀整組教材,全面整合教學(xué)內(nèi)容,寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì)。這項(xiàng)工作開(kāi)學(xué)就著手備,在10月底完成。

2、規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)山東省《關(guān)于認(rèn)真做好減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的意見(jiàn)》要求,一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè),小學(xué)其他年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)每天總量不超過(guò)1小時(shí)。書(shū)面家庭作業(yè)應(yīng)分必做和選做。忌死抄死背,忌機(jī)械、重復(fù)作業(yè),注重積累性、實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)。我們要向課堂要質(zhì)量,竭力避免課上不練課下補(bǔ)得現(xiàn)象。作業(yè)量要嚴(yán)格控制不多于一小時(shí)。組內(nèi)進(jìn)行不定期的檢查,并做到檢查有記載,有反饋,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題認(rèn)真及時(shí)解決。語(yǔ)文作業(yè)包括①課堂本主要結(jié)合每課堂的教學(xué)進(jìn)程,做練習(xí),如形近字、易錯(cuò)字、仿詞造句,詞語(yǔ)歸類(lèi)、擴(kuò)詞、多音字等。②家庭作業(yè)要全面一些,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)均衡考慮,特別是讀書(shū)的作業(yè)要堅(jiān)持。自主練或創(chuàng)新選一本,③作文包括大作文最少8篇,小練筆每周一次,都要有指導(dǎo),切忌隨便布置,那樣質(zhì)量不高。④讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記怎么寫(xiě),每個(gè)年級(jí)要有不同的要求,不要都是摘錄。⑤特色作業(yè)要少出手抄報(bào),而綜合實(shí)踐、讀書(shū)交流的,演講比賽的口語(yǔ)交際的更好??傊?,作業(yè)不要成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、結(jié)合學(xué)校教研計(jì)劃,每個(gè)年級(jí)組團(tuán)隊(duì)要上好語(yǔ)文教研課,老師們之間要多聽(tīng)課,多思考,提前為視導(dǎo)做準(zhǔn)備,爭(zhēng)取使我們的課堂教學(xué)開(kāi)出奇葩。

(三)重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

1、充分利用好早讀時(shí)間和課堂兩個(gè)陣地,重視學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)和經(jīng)典誦讀的積累。上學(xué)期,我們檢查了誦盈每朝,效果比上學(xué)期要好,但還是感覺(jué)老師的重視程度不夠,班級(jí)之間差異大。厚積薄發(fā),平時(shí)多讓孩子背一點(diǎn),就會(huì)在語(yǔ)言表達(dá)中體現(xiàn)出來(lái)。開(kāi)學(xué)初老師們就要確定出本學(xué)期本班的背誦篇目,最少20篇,多多益善,在目錄上標(biāo)注出來(lái),這是必須要背過(guò)的,然后各班還可以根據(jù)自己班的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充。檢查的時(shí)候,采用集體誦和個(gè)人誦相結(jié)合。另外,我們要在課堂上加強(qiáng)學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)。

2、著力抓好學(xué)生的課堂常規(guī)教育,積極營(yíng)造勤學(xué)、善思的良好學(xué)風(fēng)。繼續(xù)做好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂坐姿、聽(tīng)課、發(fā)言、作業(yè)格式、寫(xiě)字、課后復(fù)習(xí)等習(xí)慣的指導(dǎo)與培養(yǎng)。上學(xué)期我制定了語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)就從課堂表現(xiàn)、寫(xiě)字教學(xué)、作文、口語(yǔ)交際、朗讀等多個(gè)方面評(píng)價(jià),希望發(fā)揮老師們的智慧,積極探索。

3、結(jié)合讀書(shū)會(huì)課程,制定班級(jí)首屆讀書(shū)節(jié)方案,創(chuàng)設(shè)讀書(shū)節(jié)氛圍,確定本班的必讀書(shū)目和選讀書(shū)目,建立好班級(jí)圖書(shū)角,懸掛讀書(shū)名言等,嚴(yán)格按照方案扎實(shí)的開(kāi)展活動(dòng),做到讀書(shū)共享,達(dá)到海量閱讀?;顒?dòng)期間有落實(shí)有檢查。評(píng)比展示階段將組織閱讀明星、書(shū)香少年、書(shū)香家庭、班級(jí)的一系列的評(píng)選活動(dòng)和班級(jí)展示活動(dòng)。

4、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)研究。結(jié)合書(shū)法示范校的創(chuàng)建,語(yǔ)文老師加強(qiáng)課堂教學(xué)中的寫(xiě)字指導(dǎo),充分利用好習(xí)字一刻鐘,把教師指導(dǎo)和學(xué)生練字緊密結(jié)合起來(lái)。

5、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)要重視起來(lái)。老師們要對(duì)教材中的綜合性學(xué)習(xí)深入解讀,提前作出設(shè)想,組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng),利用多種語(yǔ)文資源,把語(yǔ)文和生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。多組織語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),活動(dòng)情況上傳個(gè)人博客,形式不限。期末結(jié)合組織的活動(dòng)要在這方面進(jìn)行單項(xiàng)測(cè)評(píng)。

(四)改革小課題研究,保證課題研究質(zhì)量,多出成果。

改革小課題研究。從今學(xué)期開(kāi)始,教學(xué)視導(dǎo)課題作為重點(diǎn)查。課題不僅要看材料,都要做述職報(bào)告,因此開(kāi)學(xué)初各科老師主持的國(guó)家、省市區(qū)級(jí)課題要深入研究,注重積累材料。今學(xué)期小課題研究要規(guī)范。我們嘗試采用個(gè)人和同年級(jí)同學(xué)科集體申報(bào)的形式,結(jié)合各學(xué)科教學(xué)實(shí)踐認(rèn)真撰寫(xiě)申報(bào)方案,兩周內(nèi)完成,把電子稿發(fā)教導(dǎo)處郵箱。經(jīng)學(xué)校審批后開(kāi)始研究。為期一年,第一學(xué)期寫(xiě)出階段性總結(jié),材料評(píng)選,下學(xué)期期末寫(xiě)出結(jié)題報(bào)告,述職結(jié)題。注意幾點(diǎn):

1。計(jì)劃中要分析研究背景,明確研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究過(guò)程中的策略等,要細(xì)化,分條寫(xiě)清楚或詳細(xì)敘述。這些我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),再加上自己的思索,使課題更充實(shí),更有價(jià)值。

2。課題結(jié)題,要有值得大家借鑒的課題成果。

3。小課題評(píng)比結(jié)題,材料一定要規(guī)范,要精選。不僅要有教師的材料,還要有學(xué)生的材料,要能清晰的體現(xiàn)課題研究帶來(lái)的變化。

三、具體教研工作:

1、9月份為教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月,在活動(dòng)期間,我們語(yǔ)文教研活動(dòng)自主學(xué)習(xí)新課標(biāo)和創(chuàng)新活動(dòng)方案,參加征文評(píng)選。。

2、讀書(shū)節(jié)活動(dòng),老師們根據(jù)各班情況可自主組織活動(dòng),體現(xiàn)班級(jí)特色。

3、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期的課題研究要根據(jù)課題方案,多學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,深入研究,有前測(cè)、案例分析、研究成果等成型的東西。

4、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)主要看一單元的設(shè)想,活動(dòng)過(guò)程材料,學(xué)生的成果展示。

5、本學(xué)期老師們?cè)诎嗬锒嘟M織語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),如讀書(shū)交流會(huì)、講故事比賽、演講比賽、辯論會(huì)、課本劇等,高年級(jí)課放手讓學(xué)生負(fù)責(zé),為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺(tái)。各項(xiàng)比賽要從開(kāi)學(xué)就扎實(shí)訓(xùn)練,以此促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,拓寬學(xué)生的發(fā)展空間,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。每月一次,以圖片和文字的形式發(fā)個(gè)人博客。

四、主要工作安排

九月份:1、新課標(biāo)和創(chuàng)新活動(dòng)方案學(xué)習(xí)

2、課堂教學(xué)模式研究

3、首屆讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)

十月份:1、遠(yuǎn)程研修集體磨課

2、教學(xué)視導(dǎo)迎查

十一月份:1、班級(jí)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)

2、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)評(píng)選展示

十二份:1、單項(xiàng)測(cè)評(píng)

2、優(yōu)秀小課題評(píng)選

2)20__年秋季新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃通用版(篇6)

指導(dǎo)思想:落實(shí)本年度區(qū)教師發(fā)展中心開(kāi)展活動(dòng)的精神——推動(dòng)兒童閱讀工程;發(fā)揮中年教師示范引領(lǐng)作用;推進(jìn)高年段閱讀教學(xué)策略研究;繼續(xù)提升青年教師的基本功。

階段目標(biāo):

1、在各聯(lián)盟、街道乃至區(qū)內(nèi)推出一批具有一定教學(xué)風(fēng)格的中年教師,發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用,推動(dòng)課程改革的深化進(jìn)行。

2、推動(dòng)容桂街道各學(xué)校的兒童閱讀工程的構(gòu)建與發(fā)展。

3、打破“小”語(yǔ)思維,推進(jìn)“大語(yǔ)文”觀的閱讀教學(xué)改革。

4、通過(guò)讀書(shū)、書(shū)法等活動(dòng)繼續(xù)提升小語(yǔ)教師的綜合素質(zhì)。

具體做法:

項(xiàng)目一:中年教師課堂教學(xué)比賽(側(cè)重中、高年段)

第一階段:10月8日—10月14日校內(nèi)選拔(各校自行推出一名具有一定教學(xué)風(fēng)格,能起到示范作用的中年教師參加聯(lián)盟比賽)

第二階段:10月15日—10月25日聯(lián)盟內(nèi)選拔(各聯(lián)盟以賽課的形式自行推選一名中年教師參加容桂街道的課堂教學(xué)比賽,于10月25日前將名單oA給陳翠。需要中心教研組參與聯(lián)盟賽課活動(dòng)的請(qǐng)自行邀請(qǐng)。)

第三階段:10月25日—11月中旬根據(jù)比賽結(jié)果推送一名教師參加區(qū)教育發(fā)展中心組織的中年教師課堂教學(xué)比賽,中心教研組負(fù)責(zé)培訓(xùn)、磨課。

參賽老師條件:年齡在40—45之間,即1970年1月1日—1975年12月30日出生的老師。具有小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師職稱(chēng)。任教年級(jí)不限。順德戶(hù)籍。

比賽方式:1、參賽選手自報(bào)比賽年級(jí)別2、提前三天抽簽確定上課時(shí)間和課文

3、一課時(shí)完成課文教學(xué)

評(píng)獎(jiǎng)名額:特等獎(jiǎng)1名一等獎(jiǎng)2名二等獎(jiǎng)2名;其余參加聯(lián)盟比賽的老師報(bào)教育局頒發(fā)三等獎(jiǎng)。

項(xiàng)目二:小學(xué)語(yǔ)文課文比較閱讀材料推薦活動(dòng)

第一階段:10月—11月各校利用語(yǔ)文科組活動(dòng)時(shí)間全面發(fā)動(dòng)教師開(kāi)展語(yǔ)文課文比較閱讀材料的搜集推薦活動(dòng),并利用活動(dòng)推動(dòng)師生廣泛閱讀。12月30日前,將電子文檔通過(guò)教育oA發(fā)送到詹火濫老師處。

第二階段:11月3日前各校分別推送1名教師參加容桂街道課文比較閱讀材料推薦活動(dòng)。(將電子文檔發(fā)送給陳翠,參賽表格內(nèi)不寫(xiě)學(xué)校、教師等信息,另附封面寫(xiě)相關(guān)信息方便評(píng)選。)教研組選出10名選手參加容桂街道比較閱讀材料推薦演講比賽。

第三階段:11月14日推選出的10名選手參加容桂街道比較閱讀材料推薦演講比賽。(將材料制成PPT,口頭推薦,紙質(zhì)材料每位評(píng)委一份。)

現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng):特等獎(jiǎng)3名一等獎(jiǎng)7名(參加演講的)二等獎(jiǎng)10名(紙質(zhì)材料的)

注:推薦1—6年級(jí)語(yǔ)文課目比較閱讀材料,推薦篇數(shù)不限,12月30日前將電子文檔通過(guò)教育oA發(fā)送給教師發(fā)展中心詹火濫老師。本次活動(dòng)區(qū)里擬根據(jù)收集的篇數(shù),分年級(jí)評(píng)出一等20%,二等獎(jiǎng)40%。并予以共享。(表格見(jiàn)附件)

項(xiàng)目三:小學(xué)語(yǔ)文高年段閱讀教學(xué)課堂展示活動(dòng)

活動(dòng)目的:20__年,《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂稿)》指出:“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)?!蓖ㄟ^(guò)開(kāi)展高年段閱讀教學(xué)課堂展示活動(dòng),引導(dǎo)大語(yǔ)文教學(xué)觀,推動(dòng)語(yǔ)文教材+課外閱讀的課堂教學(xué)模式,打造語(yǔ)文課堂大格局。

活動(dòng)做法:學(xué)校、教師可自薦參與活動(dòng)(聯(lián)系電話(huà):18928672118)。教研組選取其中較有特色,成效顯著的個(gè)別教師及學(xué)校代表參與活動(dòng)展示及經(jīng)驗(yàn)介紹。

項(xiàng)目四:小學(xué)語(yǔ)文教師讀書(shū)、書(shū)法活動(dòng)

請(qǐng)各校延續(xù)上期教研組開(kāi)展的“讀書(shū)沙龍”、“書(shū)法大賽”等活動(dòng)精神,在本校開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)、書(shū)法活動(dòng),豐富小語(yǔ)教師的語(yǔ)文生活,提升教師的綜合素質(zhì)。20__學(xué)年第二學(xué)期教研組會(huì)舉行相應(yīng)的比賽活動(dòng)驗(yàn)收效果。

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃通用版(篇7)

一、指導(dǎo)思想

以我校教學(xué)思路和改革重點(diǎn)為依托,開(kāi)展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”和“轉(zhuǎn)變學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式”教學(xué)變革,以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點(diǎn),實(shí)施課堂教學(xué)改革,夯實(shí)教學(xué)常規(guī),有效提高我校語(yǔ)文教研組教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1.把握教研改革方針

建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、樣卷編寫(xiě)、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。努力實(shí)現(xiàn)教研主題化、精細(xì)化、序列化。爭(zhēng)取每次活動(dòng)都能解決一個(gè)實(shí)質(zhì)性的教學(xué)問(wèn)題。堅(jiān)持“以生為本、以學(xué)定教、共同發(fā)展”的教研方針,分主題開(kāi)展教育質(zhì)量提升、有效教學(xué)等方面的研究,以“分片布局、分層指導(dǎo)、分層調(diào)研、分類(lèi)評(píng)估、分類(lèi)發(fā)展”來(lái)詮釋“分層教研”概念,探索改進(jìn)分層教研工作方案。

2.努力發(fā)揮骨干教師作用。

充分利用我校語(yǔ)文骨干教師資源,通過(guò)骨干示范,“以老帶新”,發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。同時(shí),關(guān)注新教師、年輕教師教學(xué)科研水平,提供多方式、多渠道學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),加大力度培養(yǎng)新一批骨干隊(duì)伍,積極推進(jìn)學(xué)校有效的教研活動(dòng)。

3.開(kāi)拓多渠道學(xué)習(xí)研究

繼續(xù)開(kāi)展教師在校上公開(kāi)課活動(dòng),不斷提升教師課堂教學(xué)技能。拓展學(xué)習(xí)渠道,通過(guò)“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng),針對(duì)學(xué)校實(shí)際有計(jì)劃、多層次地培訓(xùn)教師,積極參加上級(jí)部門(mén)舉辦的各項(xiàng)教研培訓(xùn)活動(dòng),培訓(xùn)時(shí)能積極進(jìn)行反思,回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。

4.有效開(kāi)展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科技能比賽活動(dòng)。

積極組織學(xué)生參加形式多樣的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng),不遺余力加大對(duì)學(xué)生的文化素養(yǎng)的培養(yǎng)工作,結(jié)合教研主題開(kāi)展全校性漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)比賽。

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