怎么寫才不會出流于形式的畢業(yè)工作計劃呢?時間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。下面是小編給大家整理的最新學校畢業(yè)工作計劃精選，僅供參考希望能幫助到大家。
一、成立文法學院法學專業(yè)畢業(yè)論文答辯委員會：
主任：金慧華
副主任：張建華
成員：法學專業(yè)全體教師
畢業(yè)論文答辯委員會職責：負責文法學院法學專業(yè)本科畢業(yè)生的論文答辯各項工作，包括論文答辯的時間安排、畢業(yè)論文答辯教師名單及分組、參加答辯畢業(yè)生的名單及分組、畢業(yè)論文評閱教師的指定、畢業(yè)論文及成績的判定等。
二、畢業(yè)論文時間安排：
從第七學期末，即進入畢業(yè)論文的具體運作階段：
1、開題答辯前的準備工作：
20__年12月1日起，公布論文參考題目;
20__年12月14—20日，做好畢業(yè)論文工作的組織動員工作，首次確定選題及指導教師，師生互相留下通訊方式。
20__年12月21—20__年1月3日，指導教師與學生至少一次面對面指導學生學生選題和收集論文資料的途徑。
20__年1月22日前，完成畢業(yè)生畢業(yè)論文(設計)選題和開題工作，并將畢業(yè)生選題情況匯總報教務處。
20__年寒假期間，學生收集論文資料并準備開題報告，并要求師生隨時保持聯(lián)系。
2、開題答辯：
20__年3月5日前，完成開題答辯
開題答辯未獲通過者，3月20日之前，再次安排答辯。
3、完成畢業(yè)論文初稿
20__年4月30日前，完成畢業(yè)論文初稿
4、畢業(yè)論文中期進展情況檢查
20__年5月5日前，畢業(yè)論文中期進展情況檢查
5、完成畢業(yè)論文的二稿、三稿
20__年5月20日前，完成畢業(yè)論文的二稿、三稿
6、畢業(yè)論文預答辯
20__年5月22日，完成畢業(yè)論文預答辯
7、畢業(yè)論文定稿
20__年5月30日，畢業(yè)論文定稿
8、畢業(yè)論文答辯
20__年6月6日，畢業(yè)論文答辯
9、畢業(yè)論文成績評定和歸檔
20__年6月15日前，完成畢業(yè)論文成績評定和歸檔
三、畢業(yè)論文(設計)的選題
1。畢業(yè)論文(設計)選題應符合專業(yè)培養(yǎng)目標，滿足教學基本要求。選題既要結合專業(yè)，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢和特長，又要緊密結合我國社會主義現(xiàn)代化建設和社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的實際，具有一定的理論意義和實際價值，力求體現(xiàn)教學、科學研究和生產(chǎn)實踐相結合的原則。
2。要注重從經(jīng)濟、社會發(fā)展的重點、熱點和難點中選題，突出現(xiàn)實性。部分專業(yè)的部分學生，可根據(jù)社會實際問題，結合本專業(yè)知識，選題進行畢業(yè)設計。
3。要充分考慮學生的專業(yè)基礎和實際水平，選題的分量和難度要適當，使學生在規(guī)定時間內(nèi)工作飽滿，經(jīng)努力可以完成畢業(yè)論文(設計)，同時指導教師要加強選題指導，因材施教，鼓勵學生有所創(chuàng)新。
4。畢業(yè)論文(設計)原則上要求一人一題。
5。學院在第七學期結束前公布一定數(shù)量的、適合本科畢業(yè)論文(設計)的選題供學生選擇，學生也可以根據(jù)自己的興趣、特點提出研究選題，此外題目的選擇也可與教師的科研任務密切結合，以利于教學相長并促進教師科研工作的深入。
6。選題要注意學生外語能力與計算機應用能力的培養(yǎng)。
7。每屆學生的選題應避免重復，保持70%以上的更新率。
8。確定選題后，學生擬訂畢業(yè)論文(設計)的寫作提綱，填寫畢業(yè)論文(設計)開題報告，分別就畢業(yè)論文(設計)的主要內(nèi)容、可行性、所需時間和預期結果等有關情況作總結和匯報，經(jīng)二級學院開題答辯小組同意后，填寫畢業(yè)論文(設計)任務書，交指導教師審核后，正式開題。
四、畢業(yè)論文檢查工作
學院建立畢業(yè)論文(設計)檢查的工作制度，抓好前期、中期和后期的“三期”檢查工作。
1、前期檢查
在教學任務下達后，檢查落實畢業(yè)論文(設計)的動員、選題、審題、指導教師選定、畢業(yè)論文(設計)工作的計劃安排等，視情況組織專家對課題、任務書前期工作進行抽查，保證嚴格的選題、審題程序。
2、中期檢查
由各二級學院教學院長負責組織實施，可結合期中教學檢查工作，重點檢查論文(設計)進度、學生工作態(tài)度、指導教師責任心及工作情況，二次審查題目和內(nèi)容。
3、后期檢查
主要檢查畢業(yè)答辯前的準備工作，抽查畢業(yè)論文(設計)材料是否齊全規(guī)范，畢業(yè)答辯資格審查是否按照要求進行，掌握未通過答辯資格的學生情況和各二級學院答辯日程安排，學校隨機聽取畢業(yè)答辯。
五、畢業(yè)論文的評閱
1、指導教師閱
指導教師應對所指導學生的畢業(yè)論文(設計)進行全面、認真地審閱，根據(jù)對畢業(yè)論文(設計)的要求，結合學生在畢業(yè)論文(設計)期間工作表現(xiàn)、論文(設計)工作量、完成情況及水平，就畢業(yè)論文(設計)水平以及學生的外語水平、計算機應用水平及工作能力和態(tài)度寫出評語，根據(jù)一定比例按百分制給出成績。填寫《上海立信會計學院畢業(yè)論文成績評定表》之A表和《上海立信會計學院畢業(yè)論文指導教師評分工作底稿》。
2、評閱人評閱，評閱要求 ：
(1)評閱人必須具有指導教師資格。
(2)評閱人不能評閱自己指導的學生。
(3)評閱內(nèi)容包括：論文(設計)的學術或科技水平;論文(設計)格式是否規(guī)范;所使用的技術方法是否合理;工作量是否足夠;所得結論是否正確等。
(4)評閱人可依據(jù)論文質(zhì)量、工作量和難度、創(chuàng)新點等，按百分制給出評閱成績。填寫《上海立信會計學院畢業(yè)論文成績評定表》之B表。
六、畢業(yè)論文的答辯
1、答辯委員會的主要職能
(1)編排畢業(yè)論文(設計)評閱人名單。
(2)審定學生的答辯資格。
(3)主持并組織畢業(yè)答辯工作。
(4)確定學生畢業(yè)論文(設計)的最終成績和評語，具有一票否決的權力。
(5)根據(jù)工作需要，視情況聘請校外專家參加答辯。
2、答辯資格審查
在畢業(yè)論文(設計)工作期間，有以下行為之一者，取消答辯資格：
(1)曠課、請假等累計缺席時間超過總工作時間1/4者。
(2)有抄襲行為者。
(3)設計說明書、畢業(yè)論文未按規(guī)范格式編制，論文中的圖、表或設計中的各種圖紙未執(zhí)行國家統(tǒng)一標準，文獻目錄未按照書寫規(guī)范編寫者。
(4)畢業(yè)論文(設計)完成后的材料不能按時交齊者。
(5)有重大違規(guī)事件發(fā)生者。
3、答辯安排與實施
在答辯資格審查完成后，由各二級學院制定畢業(yè)論文(設計)答辯工作計劃，內(nèi)容包括答辯時間、地點、程序、答辯學生順序和答辯要求等;同時由學院答辯委員會檢查各答辯小組是否明確答辯記分方法，是否明確對評閱人的要求。各答辯小組根據(jù)畢業(yè)論文(設計)答辯工作計劃組織答辯。
七、成績評定
1、畢業(yè)論文(設計)的最終成績一般采用五級分制 (優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格 )，采用“ 結構分”進行成績的綜合評定，結構分由指導教師的評分、評閱人的評分、答辯委員會評分等三部分組成，一般比例控制為 4：2：4。指導教師、評閱人、答辯按百分制給出的成績一般規(guī)定為：
優(yōu)秀 (90分以上);良好 (80~89);中 (70~79);及格 (60~69);不及格 (60 分以下 )。
2、畢業(yè)論文(設計)成績中，各類成績的比例控制一般為：優(yōu)秀10%，良好20~40%，具體比例按照當年學校畢業(yè)論文(設計)有關文件要求確定。
__學院經(jīng)濟與管理學院20__屆本科生將于20__年6月畢業(yè)。按照人才培養(yǎng)計劃要求，學生應在第八學期進行畢業(yè)實習(8學分)、撰寫畢業(yè)論文并參加畢業(yè)論文答辯(8學分)。根據(jù)“__學院[20__]35號文件”和“__學院[20__]37號文件”及其他有關規(guī)定，現(xiàn)結合我院實際，特制定出20__屆本科生畢業(yè)論文工作計劃。
一、撰寫畢業(yè)論文的目的
畢業(yè)論文撰寫是高校人才培養(yǎng)過程中至關重要的一個環(huán)節(jié)，是綜合檢驗學生在校學習效果的重要手段。通過畢業(yè)論文的寫作與答辯，可檢驗學生的基礎知識、基本技能、思維能力和專業(yè)知識運用能力的狀況和水平，同時也可以提高和培養(yǎng)學生分析問題、解決問題及探索本專業(yè)理論與實際問題的能力，亦有利于學生提高書面表達和口頭表達能力。
二、撰寫畢業(yè)論文的基本要求
1.論文要有正確和鮮明的觀點。論文基本觀點要符合四項基本原則，符合黨的方針政策。在學術探討范圍內(nèi)，可以有自己的觀點，要敢于與權威和定論挑戰(zhàn)。
2.論文要正確運用所學過的基本理論和基本概念分析問題，論證觀點，力爭有自己的獨到見解，解決本專業(yè)中的理論與實際問題。
3.畢業(yè)論文的形式可以是理論探討性論文、實證分析性論文、專題調(diào)查分析報告等。按照學校規(guī)定，畢業(yè)論文字數(shù)不得少于8000字。
4.畢業(yè)論文在格式上要符合學院的統(tǒng)一要求。
5.論文在老師的指導下，自覺、獨立、按時完成。
三、論文寫作和指導
(一)論文的寫作須經(jīng)過以下環(huán)節(jié)：
1.查閱資料，確定選題。搜集資料的基礎上，明確選題方向，經(jīng)指導老師認可后，確定論文選題。
2.撰寫“畢業(yè)論文文獻綜述”、撰寫“畢業(yè)論文開題報告” 、并提交論文寫作大綱(三級大綱)交指導老師審閱。
3.寫出并提交論文初稿到指導老師。
4.修改論文初稿。在老師的指導下，經(jīng)過兩次以上修改后方能定稿。
5.定稿。在經(jīng)過指導老師確認后可定稿。定稿本應包括以下部分：
(1)摘要(中、英文，300-350字);
(2)關鍵詞(中、英文，3—5條);
(3)目錄;
(4)正文;
(5)注釋(不少于10個)
(6)參考文獻(不少于20篇);
(7)致謝(可以沒有，答辯用正稿中不用)。
(上述格式詳見學院網(wǎng)站“教學管理——畢業(yè)論文——畢業(yè)論文撰寫規(guī)范”，各環(huán)節(jié)時間要求詳見“畢業(yè)論文工作流程”)
(二)材料上交
1.畢業(yè)論文(答辯用)打印稿3-4份(A4紙單面打印。左側用訂書機裝訂，不要用文件夾。);
2.畢業(yè)論文(定稿)打印稿1份(A4紙單面打印。左側用訂書機裝訂，不要用文件夾。答辯后存檔);
3.開題報告表1份，要求用A4紙雙面打印(格式在學院網(wǎng)頁上下載)。
4.其他相關材料要裝袋一并交指導老師(5月15日前)。畢業(yè)論文定稿電子文檔用電子郵件發(fā)給指導老師。
論文答辯時間：5月下旬。
(三)論文指導
1.經(jīng)選擇和指定，每位老師指導若干名學生撰寫畢業(yè)論文，學生要與指導老師保持經(jīng)常聯(lián)系，服從老師的指導。
2.指導老師要對學生嚴格要求，對學生提交的文稿要明確提出具體修改意見和完成修改任務的時間要求。論文至少要經(jīng)過兩次以上修改方能定稿。
3.指導老師的基本任務：
(1)指導學生確定論題，避免出現(xiàn)過大、過空、不切實際的選題;
(2)認真審閱寫作大綱、初稿、二稿、三稿等，并提出明確具體的修改意見;
(3)認真審查定稿，把握定稿文本內(nèi)容、結構、格式等方面符合要求;
(4)寫出論文評語，給出學生是否可以參加答辯的意見，評定相應分數(shù);
(5)指導學生作好論文答辯準備;
(6)填好學校規(guī)定的有關表格，認真驗收學生交給的材料;
(7)嚴格進行進度控制，認真填寫《畢業(yè)論文指導情況記錄表》;
(8)執(zhí)行__學院畢業(yè)設計(論文)工作規(guī)定。
四、成績評定
畢業(yè)論文的成績是綜合而成的成績。由指導老師評定論文成績(40分)、指導老師評定論文環(huán)節(jié)成績(30分)、答辯組評定答辯成績(30分)三部分組成。
各部分評分依據(jù)學校和學院相關規(guī)定，具體包含學習態(tài)度、文獻資料收集與閱讀、論文選題、論文結構與規(guī)范、論文水平與價值、答辯準備、內(nèi)容陳述、問題答辯等項目。
一、20__年暑假工作
1、每個備課組老師都要認真學習本學科的課程標準和高考考試說明、高考試題。
2、每個教師都必須獨立完成本學科近三年高考試卷的分析并提出對策：①三年試題整體研究——找共性、找新意、找趨勢;②相同試題對比研究——找變化;③不同試題分類研究——找差別。在此基礎上每個備課組拿出3—5份高考模擬卷。年級組在開學前安排一定的時間分備課組進行研討。各備課組要把08屆、09屆學案進行對口的交接，并在暑期進一步充實完善。
3、各備課組要充分發(fā)揮本備課組(或教研組)的集體力量，安排每個高三老師完成本學科的專題任務。(如語文，可以分文學、古詩文、作文、閱讀等;如數(shù)學可以分函數(shù)、解析幾何、集合、立體幾何等進行討論研究)。
二、實行高三教育教學領導小組成員巡查、掛鉤制度
1、20__年7月起，制定、明確、實施每個高三教育教學領導小組成員巡查、蹲點制度，領導成員所負責的班級、科目組和備課組，簽訂責任狀，從一而終。要讓相關的領導成員切實關心高三的教育教學工作，切實為高三的教育教學工作承擔相應的責任。實現(xiàn)風險分散、責任共擔。zz同志全面負責高三教育教學工作，掛鉤理化班和政治、歷史、地理、生物四個備課組;zz同志協(xié)助統(tǒng)籌年級組工作，負責起草計劃、總結和教師考核，掛鉤文科重點班、語文備課組;z同志負責學生德育工作并指導班主任工作，掛鉤物生班、復習班、物理組;z同志負責教學工作、質(zhì)量分析，掛鉤文科實驗班、美術班、英語備課組;zz同志負責年級組日常事務，掛鉤理化班、化學備課組;zz同志協(xié)助學生德育工作，掛鉤數(shù)學備課組。本著服務師生、了解情況、解決問題的目的，每天安排一位領導成員巡查，重點晨讀、早讀，課間，下午第一節(jié)課前30分鐘，輔導課至英語聽力時間，晚自習下至熄燈，教室內(nèi)外保潔等。
2、利益共享。所負責的科別或備課組成績進步，和任教老師一起享受相關的獎勵?？梢钥紤]把領導成員考核獎加大。
3、每次研討，領導成員應全程參與，并提出相關的建議和措施。認真組織質(zhì)量分析會、家長會、學生表彰大會等
三、住退宿制度。
1、下學期開學之初，召開部分退宿學生家長會，明確家長的職責，要求家長注意子女交通安全、在家的監(jiān)管、關注子女的學業(yè)情況等。
2、班主任每月對部分的退宿學生進行家訪或電話聯(lián)系。對于班主任的家訪或電話聯(lián)系納入班主任的月考核或?qū)W期考核，在家長會時通過家長問卷了解班主任對此項工作的落實情況
一、組織工作：
1、提前三個月制定工作計劃(包括指導教師安排、命題、選題、分組、進度安排、工作地點等)。
2、課題確定后向?qū)W生公布，并作選題指導，介紹課題的內(nèi)容、特點和要求等，組織學生自愿選報。
3、各專業(yè)應選派講師(或相應職務)以上的教師擔任指導工作，亦可安排少量的助教協(xié)助指導，在外單位進行畢業(yè)論文(設計)的課題，確實必要時，經(jīng)系領導審批，可聘請外單位具有中級以上職稱的技術人員或研究人員進行指導，但也應安排校內(nèi)指導教師。
4、畢業(yè)論文(設計)工作安排在第三學年，持續(xù)時間應不少于6周。每位指導教師指導的學生數(shù)，一般不超過8人。
6、在學生進行畢業(yè)論文(設計)之前進行思想動員，闡明畢業(yè)論文(設計)的目的、意義和方法、步驟，同時做好思想政治工作，尤其要加強組織紀律方面的教育。
二、畢業(yè)設計(論文)要求
1、進行畢業(yè)設計(論文)的學生須虛心接受教師的指導，根據(jù)畢業(yè)設計(論文)的規(guī)范化要求，認真進行準備;必須獨立完成畢業(yè)設計(論文)工作，不得剽竊抄襲他人的成果，不得虛構編造實驗數(shù)據(jù)和社會調(diào)查資料，套用或抄襲他人成果者，按作弊處理;必須在規(guī)定的場所工作，以便指導和考核。
2、必須嚴格遵守學校的作息制度和各項規(guī)章制度。要按時按質(zhì)完成畢業(yè)設計(論文)。
3、畢業(yè)設計(論文)期間，原則上不準請假。須請假者，應在不影響完成任務的前提下，首先向指導教師提出申請，由指導教師簽署意見，再按學生學籍管理有關規(guī)定審批。
4、學生缺勤(包括病、事假)超過畢業(yè)設計(論文)時間的1/4者，取消答辯資格，不予評定成績。
5、選題要求一人一題(多人同題的，其方向應有所不同，內(nèi)容不能相同)。
6、學生在進行畢業(yè)設計(論文)工作之前須先向指導教師提交開題報告，開題報告一般為1500字左右。開題報告包括下列內(nèi)容：①文獻綜述(包括本課題的現(xiàn)狀和發(fā)展趨向);②主要研究內(nèi)容、方法;③預期的課題進度計劃。
在即將畢業(yè)的前幾天，我終于找到了一份工作，這使我異常的興奮，因為不用畢業(yè)后再找工作了，畢業(yè)以后就失業(yè)，我是不用面臨這種情況了。
找的工作室一份辦公室秘書，這是我之前從未接觸的工作，實習時也沒有做過，所以我有些擔心自己不能夠盡快的適應新的環(huán)境，這是我所擔心的。
為了能夠盡快的適應新的工作環(huán)境，我不停的找人問相關知識，也上網(wǎng)查了一下資料，終于把辦公室秘書應該做的事情和義務盡快的了解了。對辦公室秘書這個工作崗位談一下自己的粗淺看法和認識，也權當個人工作計劃。
先談一下我個人。我的為人比較低調(diào)，辦事比較認真，信奉“明明白白做人，實實在在做事”的原則。無論做任何事，無論在任何時候，我對所從事的工作都從不張揚;無論大事小事，我一律都會認認真真地對待。我還是個善于學習，敢于挑戰(zhàn)困難的人。我深知：一個人的能力是有限的，現(xiàn)在是知識經(jīng)濟的時代，社會變化日新月異，新生事物層出不窮。面對這些變化，如果我們不能很快地提升自已的個人能力，提高自已的業(yè)務水平，那么我們就適應不了這個社會，被淘汰是必然的。在日常工作中，我非常重視自我修養(yǎng)、重視學習。我更重視理論知識和實踐能力的結合，能夠把學習到的知識應用于實際工作當中，用于提高自身的業(yè)務水平、工作效率，使業(yè)務水平和自身修養(yǎng)同步提高。干工作時我能夠全力以赴，講求效率和效益，同時我還能以嚴謹?shù)穆殬I(yè)操守，高尚的職業(yè)道德來約束自己;我也很重視集體利益要凌駕于個人利益之上的原則，不因公肥私，不謀私利，不循私情，在日常工作中，我能夠做到把個人利益拋開，顧全集體利益。
在日常工作中，我將遵守四個原則：一精，二細，三準，四助。一精：就是做事要精力集中，精心準備，精細安排，把所從事的崗位，鑄造成精品崗位，把每一件領導交付的事情，打造成精品工程;二細：就是辦事要細心，工作要細致，要多為領導考慮，多替集體著想，事無巨細，一律認真對待，決不馬虎;三準：一是要干標準活，站標準崗，嚴格按標準規(guī)程作業(yè);二是辦事做人要有嚴格的準則，一諾千金，時間要準，數(shù)字要準，要嚴格遵照工作的進度;四助：就是要成為領導的助力、助手，急領導所急，想領導所想，勤跑腿，多匯報，當好參謀助手。
再談一下工作崗位的打算。辦公室秘書一職，對我而言，是一個挑戰(zhàn)，有些壓力;還是一個機會，能夠充分展現(xiàn)自己的理想和抱負。我非常珍惜也非常感謝領導能給我這樣一個發(fā)揮自己才能的'機會。我將把這份感激之情化為工作的熱情，壓力轉(zhuǎn)化為工作的動力，精心準備，扎實苦干，一絲不茍地完成領導交給我的任務。
辦公室秘書這個工作崗位又是瑣碎、繁雜的。我將根據(jù)實際情況進行合理分工、合理安排，認真落實崗位責任制，確保工作井然有條，做好秘書個人工作總結。同時還要能創(chuàng)造性地工作，在堅持和發(fā)揚好的傳統(tǒng)的同時，根據(jù)新的形勢、新的任務不斷探索辦事員工作的新思路、新辦法和新經(jīng)驗，做好工作計劃，但是增強工作創(chuàng)造性的同時，我一定注意辦事到位而不越位，提供服務而不干涉決策，真正成為領導的參謀助手，成為上、下溝通的橋梁。
我想，就辦公室秘書這個崗位職能來說，所處的地位和她的職責、作用決定了其工作性質(zhì)。一是服從，一切工作要聽從領導的吩咐和安排;二是領會，要完全理解、遵照領導的意圖辦事;三是執(zhí)行，要堅決地落實貫徹領導意志，強化執(zhí)行力，不能出現(xiàn)“腸梗阻”。但是服從性并不是被動性，很多工作可以提前預測、積極主動地開展，及時準確地掌握各方面的工作動態(tài)，及時向領導反饋各方面的信息，注重調(diào)查分析，為領導提供決策參考;同時，辦公室工作還要講策略，講工作藝術，認真、科學地搞好領導與領導、同事與同事、部門與部門之間的溝通協(xié)調(diào)工作，不能扯皮、推委、出現(xiàn)工作空檔。
上面就是我在即將上任的辦公室秘書的高手和工作計劃了，我想上面概括的即使不是很好，但是作為一個還沒有工作過的我，已經(jīng)很不錯了，只要我在新的工作崗位積極努力的工作和學習，我相信我是能夠在新壞境里盡快的成長的。
積極努力的工作和認真向上的態(tài)度是我在學校里學到的，可是用在我的新工作環(huán)境里同樣，一樣可以使我成長。
我相信我在新的工作崗位上能夠嗎那么成長，直至走向成功!
為全面貫徹教育方針，面向全體學生，對學生全面實施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學 生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能正確對待初中畢業(yè)這個人生的重要轉(zhuǎn)折，特制定此工作計劃。
一、情況分析：
本班共有人沒有來上學。學生學習能力參差不齊，學生的個性比較 突出，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點同樣鮮明：在班級內(nèi)部他們顯得比較松散，責任心不強，一部分學生學習基礎薄弱，長期因為成績靠后造成信心不足，對某些學科的學習缺少主觀能動性。
二、具體措施：
針對這些特點我想本學期的教育教學工作應該在增強學生責任感、強化課堂紀律、提高學生學習自信心、抓好兩頭的分層教學等方面多下工夫。
1、創(chuàng)設一個良好的班級文化氛圍：
通過對教室環(huán)境的重新布置， 如辟出專區(qū)設立“中考信息欄”、“我們的風采”、“學習園地”、“讀報角”等為班里創(chuàng)設一個和諧進取的文化氛圍。當然不能因為是九年級就游離于學校的活動之外，可以充分利用校會及學校搭設的各項活動臺積極參與，提高能力，培養(yǎng)學生的集體意識。
2、建立一支有能力有責任心的干部隊伍：
民主評選加上學生自薦對班干部做出必要調(diào)整，明確具體的職能范圍，各項工作落實到人，強化責任意識，事后要有監(jiān)督和學生評議。平時日常常規(guī)管理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長互相監(jiān)督，這樣既增強了干部的責任心又提高了每位學生工作能力。
3、強化課堂學習紀律：包括課前兩分鐘預備，課堂聽課紀律的掌控，通過值日班長的紀錄，任課教師的反饋，及時了解學生的課堂學習情況。尤其注意改變一些同學某些課內(nèi)的“大嘴”現(xiàn)象，逐步形成有序的討論和發(fā)言習慣，在分組排位時注意學習能力強的和能力差的合理分配，從而提高學習效率，并使每個人都能參與到學習中去。每個月后對有進步的學生給予適當獎勵。
4、加強學生每日行規(guī)教育：
沒有良好的個人行為規(guī)范，就談不上把他們捏合成一個整體，班集體的建設也無從談起，我應該結合學校的規(guī)章制度利用各種機會進行強化要求，注意每個細節(jié)的明確，如值日要求;著裝要求;課間休息要求;做操要求等，不能因為學習的緊張就忽略了行為規(guī)范的培養(yǎng)。
5、抓好學習常規(guī)的培養(yǎng)，加強檢查：
除前面所說的課堂紀律外還應抓學習常規(guī)的培養(yǎng)，如課后作業(yè)的完成要求工整規(guī)范、不抄襲、錯誤及時訂正、準備一本錯題集、課堂內(nèi)有針對性的記些筆記、每個學習單元之后根據(jù)老師的要求進行整理等，老師加強檢查，嚴格要求。只要教師注意了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，成績的提高自然是水到渠成。
6、因材施教，分層學習：
根據(jù)每個學生的實際學習水平，兩極差異巨大的現(xiàn)狀，提出不同的要求和學習指導意見，在具體的教學中盡量做到分層，提高學生的學習積極性，可以將學習程度相近的學生組織起來，教師利用課后補差補缺或優(yōu)化提高，這樣對不同層次的學生都能調(diào)動他們的主觀能動性。
7、家校聯(lián)系，取得支持：
我們的教學能夠得到家長的配合支持是非常重要的，通過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯(lián)系，取得家長的支持能使我們的畢業(yè)班工作順利開展，可 以在和家長的溝通中了解學生的不少情況，共同找出一些癥結和解決問題的良方，如早戀、性格偏激等都可以借助家長的共同參與使之得到有效的控制或根治。
8、談心交流，提高信心：
不僅是對于后進生，而是對于班里每個層面的學生都應不定期地找來談話交流，及時了解他們的心里想法，努力和他們交朋友走進學生的內(nèi)心，一方面為他們減輕心理負擔，一方面提高學生的學習信心，明確自己的學習目標和努力方向。
9、完善評價，鼓勵為主：
根據(jù)學生的表現(xiàn)經(jīng)常要給予適當?shù)脑u價，在評價中老師要有明確的標桿，以鼓勵為主，不要吝嗇表揚，特別要注意發(fā)掘后進生身上的散光點。九年級面臨中考，對學生對學校都非常重要，我目前只是提出了一些初步設想，隨著學習的深入必然還有不少的補充和完善，但不管如何制定和修改計劃，目的都是一樣的，希望通過自己的嚴格管理能夠給這個班級帶來一個理想的結果。
一、畢業(yè)典禮安排
1.畢業(yè)典禮時間__年6月29日上午9:00
2.地點：偉南國際會議中心
3.參加人員：
(1)畢業(yè)生工作輔導員(各二級學院1名，共16名)
(2)畢業(yè)班班主任(共16名)
(3)學生家長代表(共28名，美術與設計學院、音樂學院、陶瓷學院和經(jīng)濟管理學院各邀請1名，其他學院邀請2名。)
(4)優(yōu)秀畢業(yè)生代表(各二級學院1名，共16名)
(5)領取畢業(yè)證書學生代表(各二級學院1名，共16名)
(6)領取學位證書學生代表(各二級學院2名，共30名，經(jīng)濟管理學院除外)
(7)各二級學院畢業(yè)生代表(具體人數(shù)見座位安排表)
4.座位安排：
__
5.領取優(yōu)秀畢業(yè)生證書代表、領取畢業(yè)證書代表須著正裝;接受“撥穗”并領取學士學位證書代表必須穿戴學士服(學士服由學生處統(tǒng)一安排)，但自己必須穿白色襯衣;其余學生著便裝。
6、有關要求
(1)各二級學院負責通知有關人員準時參會。
(2)負責畢業(yè)班工作輔導員務必于6月29日上午8：30前組織學生和學生家長及畢業(yè)班班主任代表按座位安排進場完畢。
(3)各二級學院負責通知：領取學位證書代表必須于8：20前到達偉南國際會議中心領取學士服并就近穿上，并于8：30前更換學士服完畢后集中進場，典禮結束后請在現(xiàn)場將學士服交還學生處楊志亮老師。
(4)各二級學院負責通知：領取優(yōu)秀畢業(yè)生證書及畢業(yè)證書的學生代表必須于8：30前到達偉南國際會中心，按座位安排進場完畢。
二、彩排工作
1、彩排時間__年6月28日(星期二)下午16:00
2、彩排地點：偉南國際會議中心
3、參加人員：各二級學院畢業(yè)生工作輔導員、領取畢業(yè)證書、學位證書代表，優(yōu)秀畢業(yè)生代表，“創(chuàng)佳獎”領獎學生代表、發(fā)言代表。
4、領取學位證書學生代表將試穿學士服.
5、有關要求：各二級學院負責畢業(yè)生工作的輔導員老師帶以上參加彩排的學生代表于6月28日下午15:45前到偉南國際會議中心集中并按畢業(yè)典禮座位就座。
三、上報名單
6月27日(星期一)上午11:30前上報各代表名單，具體見附件__屆畢業(yè)典禮各代表名單填報表