好的初三教學(xué)計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?日子如同白駒過隙,我們又將奔赴下一階段的教學(xué),是時(shí)候靜下心來好好寫寫教學(xué)計(jì)劃了。下面是小編給大家整理的學(xué)校初三復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃,僅供參考希望能幫助到大家。
一、基本情況:
本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)三(5、6)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材,如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材?如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神?這要求在教學(xué)過程中的創(chuàng)新意識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考問題方式都必須不同與以往的教學(xué)。因此,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生經(jīng)歷探索、猜想、發(fā)現(xiàn)的過程。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。樹立素質(zhì)教育觀念,以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo),面向全體學(xué)生,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,特制定本計(jì)劃。
二、指導(dǎo)思想:
初三數(shù)學(xué)是以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施的,其目的是教書育人,使每個(gè)學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),提供參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力,能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。
三、教學(xué)內(nèi)容:
本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章證明(二),第二章一元二次方程,第三章證明(三),第四章視圖與投影,第五章反比例函數(shù),第六章頻率與概率。其中證明(二),證明(三),視圖與投影,這三章是與幾何圖形有關(guān)的。一元二次方程,反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運(yùn)用有關(guān)的。頻率與概率則是與統(tǒng)計(jì)有關(guān)。
四、教學(xué)目的:
在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明(三)》的有關(guān)知識(shí),使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力,并能運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行論證、計(jì)算、和簡單的作圖。進(jìn)一步掌握綜合法的證明方法,能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。在《視圖與投影》這一章通過具體活動(dòng),積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維。在《頻率與概率》這一章》讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進(jìn)一步體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型。
在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章,讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法,并能運(yùn)用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析能力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法。同時(shí)學(xué)會(huì)對知識(shí)的歸納、整理、和運(yùn)用。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本冊教材包括幾幾何何部分《證明(二)》,《證明(三)》,《視圖與投影》。代數(shù)部分《一元二次方程》,《反比例函數(shù)》。以及與統(tǒng)計(jì)有關(guān)的《頻率與概率》。
《證明(二)》,《證明(三)》的重點(diǎn)是1、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,學(xué)會(huì)推理論證;2、探索證明的思路和方法,提倡證明的多樣性。難點(diǎn)是1、引導(dǎo)學(xué)生探索、猜測、證明,體會(huì)證明的必要性;2、在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。
《視圖與投影》和重點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)判斷簡單物體的三種視圖,并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌?,?shí)現(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。難點(diǎn)是理解平行投影與中心投影,明確視點(diǎn)、視線和盲區(qū)的內(nèi)容。
《一元二次方程》,《反比例函數(shù)》的重點(diǎn)是1、掌握一元二次方程的多種解法;2、會(huì)畫出反比例函數(shù)的圖像,并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。難占是1、會(huì)運(yùn)用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索和交流,倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化。
《頻率與概率》的重點(diǎn)是通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng),理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型,體會(huì)頻率的穩(wěn)定性。難點(diǎn)是注重素材的真實(shí)性、科學(xué)性、以及來源渠道的多樣性,理解試驗(yàn)頻率穩(wěn)定于理論概率,必須借助于大量重復(fù)試驗(yàn),從而提示概率與統(tǒng)計(jì)之間的內(nèi)存聯(lián)系。
六、教學(xué)措施:
針對上述情況,我計(jì)劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點(diǎn)措施:
1、新課開始前,用一個(gè)周左右的時(shí)間簡要復(fù)習(xí)上學(xué)期的所有內(nèi)容,特別是幾何部分。
2、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法。
3、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,盡量兼顧后進(jìn)生,注重整體推進(jìn)。
4、新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí),對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。
5、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn),并能熟練運(yùn)用。
一、指導(dǎo)思想:
九年級(jí)數(shù)學(xué)以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施的,其目的是教書育人,使每個(gè)學(xué)都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。通過九年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué),提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維級(jí)力和空間想象能力,能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生手?jǐn)?shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí),良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期所教九年級(jí)數(shù)學(xué)包括第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋轉(zhuǎn)》,第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》。代數(shù)三章,幾何兩章。而且本學(xué)期要授完下冊第二十七章內(nèi)容。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)技能目標(biāo):掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計(jì)算;會(huì)解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標(biāo):進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。
四、教學(xué)措拖
1、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批秤的教育方法。
2、教學(xué)速度以適應(yīng)大多學(xué)生為主,盡量兼顧后進(jìn)生,注重整體推進(jìn)。
3、新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí),對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。
4、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn),并能熟練運(yùn)用。
一、基本情況分析:
二個(gè)班共有學(xué)生135人,其中一班65人,二班70人,通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評(píng)估,每班學(xué)生成績參差不齊,尖子生少,學(xué)困生較多,兩級(jí)分化較突出。上課時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的能力。
二、指導(dǎo)思想:
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時(shí),就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)一切為了學(xué)生的發(fā)展,要樹立一切為了學(xué)生的發(fā)展的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),加強(qiáng)與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué),不要注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。
三、教學(xué)內(nèi)容安排:
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1117章。
四、教改措施:
在新課程的指導(dǎo)下,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué),將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。
五、具體措施:
1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)
A、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng),學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識(shí),逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。
B、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。
C、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。
在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中,個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識(shí),學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。
由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實(shí)際教學(xué)中,要結(jié)合本地實(shí)際,進(jìn)取學(xué)生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。
B、在閱讀理解,收集信息,觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
C、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活,讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。
六、課時(shí)計(jì)劃:
第十一章:6課時(shí)
第十二章:6課時(shí)
第十三章:6課時(shí)
第十四章:5課時(shí)
第十五章:6課時(shí)
第十六章:6課時(shí)
第十七章:5課時(shí)
本學(xué)期的初三歷史教學(xué)任務(wù)十分艱巨,直面會(huì)考,成績直接關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù),關(guān)系到每個(gè)孩子的切身利益。為了打好初三歷史會(huì)考這場攻堅(jiān)戰(zhàn),爭取取得一個(gè)理想的成績,特制定本學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃:
一、學(xué)生情況分析:
經(jīng)過兩年半的歷史學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)具備一定的自主學(xué)習(xí)能力,分析、解決問題的能力也有所提高。但學(xué)生的發(fā)展不均衡:優(yōu)秀學(xué)生意識(shí)到時(shí)間的緊迫性,能夠努力地學(xué)習(xí),這對他們來說也是一件好事,可惜這一部分人數(shù)太少;學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、習(xí)慣又較差、課堂時(shí)間運(yùn)用率極低;大部分學(xué)生重視程度還不夠,缺乏主動(dòng)性,存在拖沓現(xiàn)象。尾巴大,尖子生少,有6個(gè)學(xué)生可以說能及格就是神話。
二、教學(xué)內(nèi)容:
復(fù)習(xí)中國歷史4冊,世界歷史2冊
三、具體措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
面對當(dāng)前日益靈活的歷史會(huì)考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算,認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí),還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,備課時(shí),一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理,充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性。
2、狠抓課堂效率,注重知識(shí)的落實(shí)
初三的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)很重,課余不可能有時(shí)間背歷史,這就要求上課時(shí)保證效率。采用循序漸進(jìn)的教學(xué)模式,盡量采用靈活多變的教學(xué)方式,以打基礎(chǔ)為主,每節(jié)課先看10-25分鐘的課本或記憶背誦本節(jié)課考點(diǎn),講解重點(diǎn)知識(shí),理清線索、總結(jié)歸納或邊講邊練用10-15分鐘,接著10分鐘小測或做練習(xí),課堂及時(shí)反饋,溫故而知新。
3、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排:重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),深化現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu),把重點(diǎn)放在能力上。
(1)注意歷史事實(shí)之間的橫向聯(lián)系。
(2)注意事物本身的縱向聯(lián)系。如英國資產(chǎn)階級(jí)革命、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭、法國資產(chǎn)階級(jí)革命的過程。
(3)注意知識(shí)的廣度。關(guān)于美國兩次資產(chǎn)階級(jí)革命,美國獨(dú)立戰(zhàn)爭是解決美國資本主義發(fā)展的外部矛盾;美國內(nèi)戰(zhàn)是解決美國資本主義發(fā)展的內(nèi)部矛盾。總之,考生不僅知其一,而且能舉一反三。
(4)注意知識(shí)的深度。復(fù)習(xí)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng),將初步獲得的知識(shí)加以深化在更高層次上有新的認(rèn)識(shí),不僅知其然,而且知其所以然。
4、深入研究和領(lǐng)會(huì)會(huì)考中各種題型的特點(diǎn),加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。優(yōu)秀生著重抓思維能力的培養(yǎng),中間生要調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,學(xué)困生重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)的達(dá)成度。
5、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo):
(1)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己整理知識(shí),比如制作歷史簡表。
(2)編寫歷史提綱,制作中外大事年表。
(3)掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法:知識(shí)網(wǎng)絡(luò)法、以人帶事法、以事帶人法、比較復(fù)習(xí)法、分析復(fù)習(xí)法、聯(lián)想復(fù)習(xí)法等。
四、教學(xué)進(jìn)度
二月:復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊
三月:復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊、六年級(jí)上冊
四月:復(fù)習(xí)六年級(jí)下冊,八年級(jí)上下冊
五月:復(fù)習(xí)七年級(jí)上下冊、八年級(jí)上下冊
六月:專題復(fù)習(xí),迎接會(huì)考。
一、指導(dǎo)思想:
在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),加強(qiáng)與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué),注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。
二、基本情況分析:
所教班級(jí)初三級(jí)七班、八班、九班、三個(gè)班共有學(xué)生185人,通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評(píng)估,大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的物理基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太好,很多知識(shí)只限于表面了解,機(jī)械記憶,忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,不注重對知識(shí)的理解、掌握及靈活運(yùn)用,特別是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)或者是一問三不知,或者是張冠李戴。每班學(xué)生成績參差不齊,尖子生少,學(xué)困生較多,兩級(jí)分化較突出。上課時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活,這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的能力,以使不同層次學(xué)生的物理成績都有一個(gè)大的提高。
三、教學(xué)內(nèi)容安排:
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為11―20章。全書共10章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,每章開頭都有幾個(gè)問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章首照片,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣,幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心,培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運(yùn)算能力。
四、教學(xué)目標(biāo):
通過分析學(xué)生的實(shí)際情況,加強(qiáng)對學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練能力、歸納能力的訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握好物理的學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作能力培養(yǎng),進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。做好學(xué)生的競賽輔導(dǎo)工作,爭取在物理競賽中取得好成績,完成初中物理的復(fù)習(xí)工作,爭取中考全面獲勝。
五、具體措施:
1、堅(jiān)持集體備課,加強(qiáng)各教師間的聯(lián)系,互相取長補(bǔ)短,發(fā)揮群體力量。加強(qiáng)教法研究和發(fā)揮最高效益。
2、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深,由易到難,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展。
3、強(qiáng)化月考,關(guān)注教學(xué)成果。
4、加強(qiáng)試題收集與研究,了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。
六、復(fù)習(xí)計(jì)劃:
第一輪復(fù)習(xí),以課本以及能力訓(xùn)練為依據(jù),復(fù)習(xí)初中物理的基礎(chǔ)知識(shí)與基本實(shí)驗(yàn)。
第二輪復(fù)習(xí),以自編講稿為依據(jù),分類復(fù)習(xí)。
第三輪復(fù)習(xí),收集整理以往中考試題,編制使用模擬試卷,進(jìn)行綜合練習(xí)。
一、指導(dǎo)思想
以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學(xué)模式,全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。
三、學(xué)生情況分析
初三學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)。學(xué)生對歷史較感興趣,但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。
四、教材分析
本學(xué)期所授的內(nèi)容是世界歷史部分。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題,每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共八個(gè)單元,共二十五課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可根據(jù)學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點(diǎn)、難點(diǎn),在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、教學(xué)方法要靈活多樣,講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),增強(qiáng)趣味,幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學(xué)的直觀性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量,精講精練,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高課堂效率。二十五分鐘教學(xué)新課;后十分鐘練習(xí)鞏固。
4、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在初二時(shí),學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好,本學(xué)期我要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法,尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維品質(zhì)。
5、積極參加學(xué)校教研組的教研活動(dòng),反思教學(xué)中存在的不足,將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理,以提高自身教學(xué)水平。
6、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
六、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排
周次教學(xué)內(nèi)容
第1—8周上冊講完
第9—10周期中復(fù)習(xí)
第11—18周下冊講完
第19—21周期末復(fù)習(xí)
當(dāng)前來勢洶洶的新冠疫情已得到有效遏制,全國復(fù)工復(fù)產(chǎn)已基本接近尾聲,隨之復(fù)學(xué)復(fù)課在全國各地接續(xù)按下了啟動(dòng)鍵。根據(jù)上級(jí)指示精神,我校本著錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰開學(xué)的原則決定先開啟中學(xué)部初三年級(jí)學(xué)生復(fù)學(xué)復(fù)課進(jìn)程。為確保初三年級(jí)師生生命健康,確保校園安全,保證教育教學(xué)秩序和質(zhì)量,學(xué)部著力從兩手抓——“一手抓防疫,一手抓教學(xué)”,開展當(dāng)前的工作。方案如下:
一、總體思路
堅(jiān)持安全第一、生命至上的原則,對初三年級(jí)學(xué)生及教職員工實(shí)行全封閉管理,堅(jiān)決做好“內(nèi)防集聚、外防輸入”工作,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任和全體教職工責(zé)任分工,以崗確立相關(guān)責(zé)任人。各級(jí)各類各崗位人員的安全防控責(zé)任必須落實(shí)到位。在確保安全防護(hù)扎實(shí)到位、萬無一失的情況下,有計(jì)劃有秩序的開展教育教學(xué)工作,圓滿完成本期教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
二、工作目標(biāo)
確保全校師生健康安全第一的前提下,學(xué)生的、智、體、美、勞諸方面素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣,竭力使學(xué)生學(xué)習(xí)成績不受到疫情的影響,甚至能夠達(dá)到穩(wěn)中有升的效果。
三、工作要點(diǎn)及措施
(一)、建立復(fù)學(xué)復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),落實(shí)強(qiáng)化工作責(zé)任
1、成立初三年級(jí)復(fù)學(xué)復(fù)課工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:侯建平校長(負(fù)責(zé)任務(wù)分解部署,過程督查,物資調(diào)配,部門內(nèi)外協(xié)調(diào)等)
副組長:常美平副校長:(負(fù)責(zé)復(fù)學(xué)復(fù)課方案規(guī)劃,日常管理工作,過程督查等)。
韓斌副校長:(負(fù)責(zé)政教管理,總督疫情防控實(shí)施、管理工作)
成 員:各處室主任(主管)及班主任
政教處:負(fù)責(zé)校舍安全及管理、疫情信息上報(bào)工作等。
后勤處:負(fù)責(zé)環(huán)境安全、餐飲安全、物資安全等。
教務(wù)處:負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)管理、校本教研、提質(zhì)提效工作。
班主任:負(fù)責(zé)與家長協(xié)調(diào)、溝通工作、學(xué)生管理工作、疫情防控工作、與學(xué)科教師統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。
2、召開初三年級(jí)復(fù)學(xué)復(fù)課工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。
根據(jù)教育局會(huì)議精神,提前半個(gè)月以上,確定復(fù)學(xué)復(fù)課日期。確定復(fù)學(xué)復(fù)課日期后,及時(shí)召開領(lǐng)導(dǎo)小組,可以是視頻電話會(huì)議,也可以是到規(guī)定地點(diǎn)召開會(huì)議,但要各自做好防護(hù)工作,主要解決以下問題:
(1)、傳達(dá)市縣教育局會(huì)議精神;
(2)、明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工及責(zé)任;
(3)、協(xié)商形成初三年級(jí)復(fù)學(xué)復(fù)課疫情防控期間的制度遵循。
(二)、加強(qiáng)復(fù)學(xué)復(fù)課前跟蹤、摸排管理,確保無攜毒入校人員。
1、提前14天,充分依靠班主任團(tuán)隊(duì)對學(xué)生及其家庭成員體溫、行蹤予以跟蹤登記。
2、通知家長復(fù)學(xué)復(fù)課時(shí)間,屆時(shí)學(xué)生實(shí)行全封閉管理,封閉時(shí)長不確定(至少半個(gè)月),中途不準(zhǔn)探視,如有情況班主任會(huì)及時(shí)與家長聯(lián)系。
3、提前讓家長為孩子準(zhǔn)備足夠的疫情防護(hù)用品,錢物及個(gè)人用品如口罩 、換洗衣服等。
4、提前告知學(xué)生住宿、就餐、上課、活動(dòng)、購物等相關(guān)信息及具體情況。
(三)、學(xué)校全力以赴、巨細(xì)無遺做好復(fù)學(xué)復(fù)課準(zhǔn)備工作。
1、配置專人負(fù)責(zé)防疫物資準(zhǔn)備、保管、分發(fā)。
2、后勤配置專職消毒人員,復(fù)學(xué)復(fù)課前對學(xué)校所以區(qū)域進(jìn)行全方位消毒,并且復(fù)學(xué)后要做好每日兩次的消毒工作。
3、提前為學(xué)生分配宿舍,2-4人一間,提前在門上貼好學(xué)生信息,便于學(xué)生尋找。
4、教室課桌要盡可能拉開前后左右距離,至少要保證1米遠(yuǎn)的距離。
5、學(xué)生就餐區(qū)域也要拉大前后左右距離,至少要保證1米遠(yuǎn)的距離。
6、教務(wù)處要提前做好課程安排(建議增加1節(jié)晚自習(xí))、作息時(shí)間等,提前組織老師出好試卷,用于檢測前階段線上學(xué)生學(xué)習(xí)效果,以便于各學(xué)科老師有針對性的制定補(bǔ)救措施和有的放矢的地確定教學(xué)方向等。
7、政教處應(yīng)提前制定學(xué)生突然發(fā)熱、咳嗽、感冒等情況應(yīng)急預(yù)案,要做到不分時(shí)段各環(huán)節(jié)皆有人負(fù)責(zé)并且做到措施恰當(dāng);要建立公共衛(wèi)生事件突發(fā)報(bào)告體系,做到及時(shí)、精準(zhǔn)向有關(guān)部門報(bào)告突發(fā)事件;要配專人做好此期間師生身體健康定時(shí)報(bào)送工作;要做好開學(xué)第一天上好疫情防控和安全教育第一課的準(zhǔn)備工作;
8、準(zhǔn)備好學(xué)校與各處室、班級(jí)、教師、家長簽訂的安全目標(biāo)責(zé)任書,便于促進(jìn)各司其職,各負(fù)其責(zé)。
(四)復(fù)學(xué)日分時(shí)、分批接待,嚴(yán)格體溫檢測和消毒環(huán)節(jié)。
1、班主任提前通過微信群或QQ群等平臺(tái)提前通知學(xué)生和家長,進(jìn)校園時(shí)要進(jìn)行測溫、登記、對他們的衣著外表和隨身攜帶物品進(jìn)行消毒,請他們積極配合學(xué)校的防控措施。
2、雖然初三學(xué)校人數(shù)不多,但為了盡可能減少家長、學(xué)生聚集,我們按地域的遠(yuǎn)、中、近分三個(gè)時(shí)間段讓生到校報(bào)到。報(bào)到時(shí)間從上午9時(shí)開始,班主任自行確定學(xué)生到校時(shí)間,確定好的報(bào)到時(shí)間段后要及時(shí)通知家長。
3、學(xué)生及家長采用一戶一戶方式入校,校外戶與戶之間要距離1米遠(yuǎn)距離予以排隊(duì)等候,人人都要佩戴口罩,防止飛沫交叉?zhèn)鞑ァ?門房值班人員要維護(hù)好秩序)
4、政教處配專人在校門口負(fù)責(zé)測體溫(配測溫槍和水銀體溫計(jì),當(dāng)槍測高于37.3oC的人員要進(jìn)行水銀體溫計(jì)再行測試,最終結(jié)果以水銀體溫計(jì)為準(zhǔn),對于高體溫者立即采取隔離措施,并向相關(guān)部門報(bào)告。)、來人登記、消毒等工作。
5、家長幫孩子鋪好行李、交完伙食費(fèi)后(班主任代收伙食費(fèi)),立即撤離學(xué)生,不準(zhǔn)有在校逗留或參觀等行為。
6、午飯前,班主任及時(shí)開展疫情防控和安全教育第一課,把學(xué)校相關(guān)要求盡數(shù)告知學(xué)生,并做好班會(huì)記錄。
(五)、認(rèn)真落實(shí)復(fù)學(xué)后的疫情防控措施
1、堅(jiān)持日例會(huì)制度、日報(bào)告、零報(bào)告制度
初三復(fù)學(xué)復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組要建立疫情防控例會(huì)機(jī)制:堅(jiān)持每天召開工作例會(huì),匯報(bào)疫情防控各項(xiàng)工作推進(jìn)、進(jìn)展和完成情況。對工作中出現(xiàn)的新情況、新問題,及時(shí)總結(jié),研究方法。各班主任要加強(qiáng)責(zé)任意識(shí),分工負(fù)責(zé),對學(xué)生逐個(gè)認(rèn)真進(jìn)行體溫監(jiān)測,仔細(xì)填寫,登記造冊,定時(shí)向?qū)W校匯報(bào)。學(xué)校專人匯總,逐日向上級(jí)報(bào)告。
2、做好校園疫情突發(fā)事件處置工作
科學(xué)應(yīng)對突發(fā)疫情,第一時(shí)間啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,認(rèn)真按照應(yīng)急預(yù)案做好疫情突發(fā)處置工作,決不能出現(xiàn)瞞報(bào)、謊報(bào)等不實(shí)事求是的現(xiàn)象。
3、加強(qiáng)課堂防護(hù)措施,確保師生上課安全
課堂是師生聚集的場所,確保師生課堂安全,健康學(xué)習(xí)尤為重要。政教處要加強(qiáng)課堂防疫有關(guān)知識(shí)培訓(xùn),提高師生防護(hù)意識(shí)。教室上課期間,教師要佩戴口罩,學(xué)生也要佩戴口罩,避免教師講課、學(xué)生讀書、回答問題過程中飛沫傳播。課間活動(dòng)不聚集,校園集會(huì)取消。每班應(yīng)配置洗手液等消毒物品,讓學(xué)生每天入教室前,按防控要求進(jìn)行消毒,每節(jié)課活動(dòng)之后要洗手。
4、加強(qiáng)教師辦公、住宿安全防護(hù)
教師辦公室辦公桌也要至少保持1米距離,堅(jiān)決杜絕圍坐一起談天說地,為辦公室配備消毒液等消毒用;教師住宿盡量達(dá)到不混居,宿舍間要做到互不串門拜訪;教職工就餐采用分批進(jìn)行,保證教師就餐座位距離1米以上。
(六)、切實(shí)做好復(fù)學(xué)后的教育教學(xué)工作
1、增強(qiáng)時(shí)間觀念,科學(xué)把握教學(xué)進(jìn)度
線上“聽課不停學(xué)”期間,學(xué)生對知識(shí)的掌握不盡相同。教務(wù)處要做好疫情防控期間教學(xué)情況與效果的詳細(xì)摸排,并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果進(jìn)行測試。組織各科教師認(rèn)真分析測試結(jié)果,根據(jù)學(xué)生掌握現(xiàn)狀進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,然后指定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作,做到教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)效果兩不誤。
2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,向過程管理要質(zhì)量
(1)、進(jìn)一步明確常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則,認(rèn)真總結(jié)學(xué)部上學(xué)期末修訂的常規(guī)教學(xué)管理要點(diǎn),通過強(qiáng)有力的教學(xué)管理,規(guī)范教師教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理力度,跟抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)。認(rèn)真抓好“備、講、批、輔、考、評(píng)”等常規(guī)教學(xué)工作,尤其要認(rèn)真檢查教師備課和作業(yè)設(shè)計(jì)批改工作,堅(jiān)持周清月檢制度。確保常規(guī)教學(xué)抓細(xì)、抓實(shí)、抓落地。
(3)、認(rèn)真組織質(zhì)量調(diào)研工作,加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和管理。本學(xué)期要具體落實(shí)好月考、期中、模擬考工作,做到每考必研、每考必有提升。
3、創(chuàng)新教研方式,提高校本教研質(zhì)量
(1)扎實(shí)推進(jìn)校本教研工作。一方面要重點(diǎn)圍繞中考復(fù)習(xí)備考開展專題教研;另一方面要針對延遲開學(xué)、教學(xué)時(shí)間緊張的特殊情況,緊扣優(yōu)化教學(xué)方法、提高課堂效率、增加課堂容量、節(jié)省教學(xué)時(shí)間及信息化手段和學(xué)科教學(xué)深度融合等教學(xué)問題開展教學(xué)研究,提高校本教研的針對性和實(shí)用性。
(2)、堅(jiān)持開展每周一次教研活動(dòng),豐富教研活動(dòng)內(nèi)容,提高教研活動(dòng)質(zhì)量。主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要深入學(xué)科教研組參加活動(dòng),每次活動(dòng)要有主題、有內(nèi)容、有主講人、有記錄、有成果。教研日活動(dòng)要充分準(zhǔn)備,嚴(yán)密組織,確?;顒?dòng)扎實(shí)有效開展,不流于形式,不走過場。