八年級下冊英語教學(xué)工作計劃人教版

| 夢熒

又迎來了一個全新的學(xué)期,我們要好好計劃今后的教學(xué)工作。那么八年級下冊英語教學(xué)工作計劃怎么寫呢?以下是小編準備的一些八年級下冊英語教學(xué)工作計劃人教版,僅供參考。

八年級下冊英語教學(xué)工作計劃人教版

八年級下冊英語教學(xué)工作計劃人教版精選篇1

這一學(xué)年,我任教八年級英語一班和三班。結(jié)合上一學(xué)年教八年級的經(jīng)驗和教訓(xùn),本學(xué)年我將重點做到以下幾點:

第一,統(tǒng)籌安排,有的放矢。

人教版英語八年級,尤其是八下教材,內(nèi)容偏多,對于農(nóng)村地區(qū)學(xué)生來說,學(xué)好全部內(nèi)容有些難度,我決定在備課上多下功夫,統(tǒng)籌安排,整合資源,將重復(fù)知識點,相關(guān)聯(lián)知識點和語言信息整合在一起,備課時力爭做到詳細,層層深入,追求高效。

根據(jù)初中英語新課程標(biāo)準的要求,結(jié)合學(xué)生情況,對教材內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)膭h減和增補,創(chuàng)造性地使用教材,使重點更突出,難點更容易突破,讓學(xué)生輕輕松松學(xué)好英語。

第二,激發(fā)興趣,引領(lǐng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

八年級教材內(nèi)容相比七年級難度加大,學(xué)生也過了剛?cè)氤踔械男迈r期,一些學(xué)生在心理上對學(xué)習(xí)英語有所松懈,壓力加大,所以激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣極其重要。

我將采用的方法主要是充分詳細備課,安排豐富多彩的課堂活動,讓課堂的每一分鐘都有事可做,讓所有的學(xué)生都愿意參與其中。

每堂課前五到十分鐘進行復(fù)習(xí),對學(xué)生情況進行各種形式的`檢查,鼓勵學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣,從復(fù)習(xí)中加深對知識的理解??隙ㄋ麄兊母冻觯绕涫腔A(chǔ)較薄弱的學(xué)生,讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的成就感,引領(lǐng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。每堂課結(jié)束時也留出一個小問題讓學(xué)生思考和討論,使優(yōu)等生有繼續(xù)拔高的機會。

第三,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也就成功了一半。在開學(xué)前兩周重點進行學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。做到關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)心理的調(diào)整,學(xué)習(xí)用品是否齊全,帶領(lǐng)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃。嚴格落實學(xué)生上課三大步:預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)。督促學(xué)生大聲朗讀,重視聽說,并讓學(xué)生養(yǎng)成善于總結(jié),查漏補缺,不懂就問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

八年級下冊英語教學(xué)工作計劃人教版精選篇2

一、這學(xué)期的指導(dǎo)思想:

要面向所有學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情緒,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立成就感和學(xué)習(xí)自信,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。目標(biāo)設(shè)計基于學(xué)生技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展。通過活動,學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受到成功。建立能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系??傊?,認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

二、學(xué)生的基本情況:

今年,我在8(3)班和4班當(dāng)英語老師。兩個班的情況略有不同。(3)班里學(xué)困生較多,部分學(xué)生對英語失去了興趣。比如葛寧、張寧、趙志東、王海龍學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,王芳、楊新穎、李俊龍、李俊峰接受新知識的能力較差。但是也有一些尖子生,比如楊忠浩、郭嘉、楊等等。每次考試平均分5分左右。

(4)班學(xué)生整體情況較好,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生比(3)班少,如李浩天、高鵬、詹宏宇、張輝等。尖子生有李、何玉華、郭、張宏亮等。中級學(xué)生略多于3班。兩個班的整體情況:很多學(xué)生不能明確理解學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正意識到學(xué)習(xí)英語的目的是交流;一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和戰(zhàn)略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注重知識的'鞏固和積累;

三、具體措施:

1、充分利用手和網(wǎng)絡(luò)資料備課,有足夠的精神上好課。做好課后輔導(dǎo)。

2、學(xué)生被要求每天背誦課文中的對話,以培養(yǎng)他們的語感。

3、記住當(dāng)天學(xué)的單詞或?qū)υ?,每天檢查。利用學(xué)習(xí)小組及時檢查,保證效果,堅持下去。

4、充分利用早讀自學(xué):規(guī)定早讀內(nèi)容,加強監(jiān)管,保證早讀效果。

5、堅持每日測試、每周測試、每月測試。我們要時不時的監(jiān)督英語學(xué)習(xí),給學(xué)生每天、每周、每月的努力機會,讓進步的學(xué)生感受到成就感,讓落后的學(xué)生發(fā)現(xiàn)差距,感受到壓力。

6、對后進生進行專門的指導(dǎo),安排單獨的作業(yè),讓他們體會到學(xué)習(xí)的樂趣,樹立學(xué)習(xí)的自信心,早日成長。

7、抓好尖子生和中專生帶動學(xué)困生,為九年級打好基礎(chǔ)。

8、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

9、運用靈活多樣的教學(xué)方法,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機和多媒體教學(xué)軟件,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,提高教學(xué)效果。

10、針對學(xué)生閱讀能力差的問題,進行了這學(xué)期的閱讀能力訓(xùn)練,每周閱讀三篇英語短文,并定期準備和檢查專門的閱讀摘錄。

11、準備聽寫、短文、筆記本、摘抄,加大學(xué)生訓(xùn)練力度,培養(yǎng)各方面技能。

四、課程安排及教學(xué)進度:

第一周—第二周:Unit1階段性測驗

第三周—第四周:Unit2階段性檢測

第五周—第八周Unit3—Unit4階段性檢測

第九周—第十周Unitreview1—4階段性檢測

第十二周—第十三周Unit5—Unit6階段性檢測

第十四周—第十六周Unit7—unit8階段性檢測

第十七周—第十九周ReviewUnit1—Unit8復(fù)習(xí)迎接期末考試

八年級下冊英語教學(xué)工作計劃人教版精選篇3

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點,積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標(biāo)英語》八年級(上冊),全書共有十個單元,另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴大學(xué)生的閱讀量。

四、學(xué)情簡要分析

初二年級共有三個教學(xué)班,共有學(xué)生人數(shù)人,其中男生人,女生人。通過初一年半的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的.話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

1、面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。

2、以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生個體差異。

3、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗與參與。

4、開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。

八年級下冊英語教學(xué)工作計劃人教版精選篇4

為了提高效率,取得良好的復(fù)習(xí)效果,我們決定以單詞、課文、知識點為抓手,重點復(fù)習(xí)6—10單元。以單元為單位進行復(fù)習(xí),每天復(fù)習(xí)一個單元,注重基礎(chǔ)知識及綜合能力。教師認真總結(jié),認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,爭取最好的復(fù)習(xí)效果。具體復(fù)習(xí)計劃如下:

一、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo):

1、通過每個單元逐一、細致地復(fù)習(xí),使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識系統(tǒng)化,讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。

2、通過背誦、默寫、做練習(xí)、歸納總結(jié)等不同的方法,調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性和積極性,養(yǎng)成課前認真默寫,課上專心聽講,考后積極反思,尋找缺漏等良好的習(xí)慣。

二、復(fù)習(xí)的主要策略:

1、狠抓單詞、短語。把學(xué)生分為6人一小組,要求學(xué)生熟記單詞,每個同學(xué)每天在小組長那里默寫一單元單詞(C層學(xué)生只默寫黑體單詞),教師負責(zé)督促檢查。26號舉行單詞檢測,成績計入素質(zhì)報告冊;另外,6人總單詞數(shù)在前3名的小組(共五組)假期里免抄單詞的.作業(yè)。

2、利用好早自習(xí)與中午激情英語朗讀時間,熟讀課文內(nèi)容,甚至背誦,重點是課文3a的內(nèi)容。我們打算在21日第八節(jié)課時進行激情英語分層考試,檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。其內(nèi)容是:P6B、P7A、P12C、P14B、P15C、P20B、P22A、P30A、P31C、P36B、P38A、P46C、P48B、P54C、P56A、P64B、P65A、P70A、P72B、P80C,只進行口試,成績計入素質(zhì)報告冊。

3、加強聽力和筆頭練習(xí)。每個單元根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生在自習(xí)課上完成一張練習(xí)卷,給教學(xué)提供反饋信息。

4、及時評講,及時改正,及時補差,使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

緊張的復(fù)習(xí)工作即將展開,我們將以學(xué)生為主體,一切從實際出發(fā),順利完成復(fù)習(xí)任務(wù),讓所有的學(xué)生都有不同程度的進步與提高,并為今后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

八年級下冊英語教學(xué)工作計劃人教版精選篇5

一、學(xué)生分析

八年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,容易出現(xiàn)兩極分化。所以本學(xué)期應(yīng)注意抓好后進生的工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、目的要求

1、根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境,讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動。

2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書。

3、從學(xué)生實際出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,進一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,多設(shè)計教學(xué)情景,以練為主的原則,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達思想的能力,擴大課堂容量,提高課堂效率。

5、認真鉆研教材,掌握每單元的教學(xué)目的和要求,正確地把握教材的`重點和難點,根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況,精心設(shè)計教學(xué)程序,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,認真?zhèn)湔n。

三、具體措施

1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度,擴大照顧面。

2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野。

4、實施“一幫一”活動,讓成績好的同學(xué)帶動差生,同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

5、建立英語學(xué)習(xí)小組,并以小組為單位開展各種活動。同時,整合家長的力量,讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。

6、通過聽、說、讀、寫等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。

7、每天利用固定時間進行閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力。

8、注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。在教學(xué)過程中以形成性評價為主,注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心。

四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、在英語教學(xué)過程,應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時,注意加強聽、說技能的訓(xùn)練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練,促進學(xué)生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。

2、在設(shè)計教學(xué)活動的過程中,教師應(yīng)考慮活動目標(biāo)明確、簡潔,活動形式避免單一,注意廣度和深度。

3、活動資源的選擇要適合學(xué)生,資源的利用要合理化。

八年級下冊英語教學(xué)工作計劃人教版精選篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣,幫助學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和技能,有較好的語感,獲得初步運用英語的能力,為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ)。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高,培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學(xué)生了解中西方文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神,增強世界觀意識,并結(jié)合課外學(xué)習(xí),達到教學(xué)的最優(yōu)秀性,培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣,并做到持之以恒,使本年段的英語教學(xué)能進一步發(fā)展、提高。

在這一學(xué)期中,主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),重視閱讀能力的培養(yǎng),在實際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位,通過師生的共同努力,為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績。

二、教材分析

八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語,教材編排有以下目的:

1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的`目的性。

3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。

三、教材重點、難點

本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手。

1、語音教學(xué):本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)和運用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則,著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),自學(xué)能力。

2、詞匯教學(xué):本冊課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個,另有固定搭配和習(xí)慣用語若干條,任務(wù)較重。

3、語法教學(xué):本冊課本的語法教學(xué)項目有:動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結(jié)構(gòu)等。

4、閱讀教學(xué)是重中之重,本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多,仍以對話為主,還有一些簡單的短文。因此,提高學(xué)生的聽說、表演對話的能力仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點,還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ),具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_能力,能運用一定的詞組和句型。

四、學(xué)情分析

從整體情況來看,學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,興趣不高,甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平,所以在課堂教學(xué)時,出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則,不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象,這使得課堂難以調(diào)控,難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,自制能力較強,能認真聽課,按老師要求完成各項任務(wù)??偟膩碚f,本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,需要耗費不少時間和精力。

五、教學(xué)措施

1、依據(jù)學(xué)生基本情況,逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結(jié)合,逐步擴展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。

初二階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵,而這屆學(xué)生英語底子薄,興趣不高,在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時,要進行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量,拓展知識的層面,使好學(xué)生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導(dǎo),因材施教,使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

重點:筆頭練習(xí):

在教學(xué)過程中應(yīng)保證學(xué)生在寫之前明確他們要做什么,應(yīng)有一定的示范、例子,使他們明白該怎么做;聽寫是培養(yǎng)學(xué)生寫這一技能的有效方法。

【一】、閱讀訓(xùn)練

1、讀材料題目

2、讓學(xué)生用較快的速度默讀一遍對話或短文。

3、當(dāng)學(xué)生找到答案時,鼓勵他們回答。

4、再細讀一遍,進一步理解文章。

5、對于生詞何習(xí)慣用語,讓學(xué)生推測。

6、學(xué)生間的討論。

7、加強閱讀訓(xùn)練,培養(yǎng)閱讀能力。

【二】、語法教學(xué)

教師應(yīng)控制講解時間,重點必須在學(xué)生言語訓(xùn)練上,啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn),探索和歸納。

【三】、其他方法、措施

六、教學(xué)進度

本書為初二年級下冊用書,共8單元,每天一課,剩余時間用來復(fù)習(xí)。

八年級下冊英語教學(xué)工作計劃人教版精選篇7

一、教材分析。

《新目標(biāo)英語》八年級(下冊)共安排有十個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學(xué)生生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴大學(xué)生的閱讀量。

二、學(xué)情分析。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年紀一班和二班的.英語教學(xué)。這兩個班的大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識,通過前面一年半的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂并運用所學(xué)英語去進行英語交流。這兩個班的大多數(shù)學(xué)生對英語有較高的興趣,能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動,英語學(xué)科成績較好,但問題學(xué)生也有幾人,學(xué)生發(fā)展參差不齊,這給教學(xué)帶來不少困難。

三、教學(xué)策略及措施。

1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,注重對學(xué)生進行運用英語能力的培養(yǎng),力爭人人都有進步;

2、對學(xué)生因材實教,尊重學(xué)生個體差異,力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;

3、采用“任務(wù)型”活動教學(xué),鼓勵學(xué)生參與體驗與交流,力爭讓學(xué)生增強對英語的學(xué)習(xí)興趣;

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴格要求學(xué)生抓好落實,強化所學(xué),力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。

5、認真抓好周考和月考。

采取的措施:

1、認真鉆研教材和課標(biāo),利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求,做到上好每一堂課。

2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,加強直觀教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

3、課后多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)情,及時得到反饋信息,以利于改進教學(xué)中存在的問題和不足。

4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。

5、課后加強個別輔導(dǎo)與答疑,利用下課時間做好培優(yōu)補差。

6、不斷學(xué)習(xí),加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

四、教學(xué)進度安排。

第一至第三周:Unit 1——2。

第四至第六周:Unit 3——4。

第七周:Unit 5。

第八周:復(fù)習(xí)期中考試。

第九至第十一周:Unit6——7。

第十二至第十四周:Unit8——9。

第十五周:Unit10。

第十六周:后復(fù)習(xí)準備期末考試。

八年級下冊英語教學(xué)工作計劃人教版精選篇8

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下理念的應(yīng)用:

1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2、整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異。

4、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。

5、注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系??傊?,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、所教班級學(xué)生基本情況分析:

所帶班級(3)(4)班情況不同,(3)班學(xué)困生較多,學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,英語基礎(chǔ)較之(4)班有明顯的差異,(4)班學(xué)生整體情況好,學(xué)困生少,學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣教高.兩班每次考試的平均分都有10分左右的差距。抓起來有一定的困難。

另外,所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的`在于交流。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識。大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性。不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

三、奮斗目標(biāo):

鉆研新課標(biāo),提高自己的教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)??s小兩個班級之間的距離,使每個學(xué)生都能有所進步,有所收獲。

四、具體措施:

1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

2、每天記當(dāng)日學(xué)過的單詞或?qū)υ?,每日進行檢查。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

6、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

11.針對學(xué)生閱讀能力差的問題,本學(xué)期進行閱讀能力訓(xùn)練,每周閱讀三篇英語短文,并準備專門的閱讀摘抄本,定期檢查。(要求:翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等)

12.準備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本,加大學(xué)生訓(xùn)練的力度,培養(yǎng)各方面的技能。

13.繼續(xù)實施家長簽條制。要規(guī)范簽條的內(nèi)容,保證家長在家中監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)單詞、背誦課文等。

14.提高家庭作業(yè)設(shè)計的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目,要布置有針對性和實用性的任務(wù)。如用當(dāng)天學(xué)過的詞、短語、句型造句等,并定期或不定期的檢查家庭作業(yè),一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。

五、課程安排及教學(xué)進度:

第一周—第四周:準備課-Unit3階段性測驗

第五周—第六周:Unit4-Unit5階段性檢測

第七周—第八周Unit6-Unit7階段性檢測

第九周—第十周Unitreview1-6階段性檢測

第十一周ReviewUnit1-Unit6復(fù)習(xí)迎接期中考試

第十二周—第十三周Unit7-Unit8階段性檢測

每十四周—第十五周Unit9-unit10階段性檢測

第十六周—第十七周Unit11-Unit12階段性檢測

第十八周—第十九周ReviewUnit7-Unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試

八年級下冊英語教學(xué)工作計劃人教版精選篇9

一、學(xué)情及教材分析方面

八年級下學(xué)期教材內(nèi)容較上學(xué)期而言,量及難度方面都增加不少,語音由之前單純的詞匯授音辨音進一步過渡到句子,增加了連讀,略讀,弱讀等。本學(xué)期是一個承上啟下的重要年段,這時期基礎(chǔ)打得好不好,很大程度上會直接影響到整個初中教學(xué)效果。加上本學(xué)段又是學(xué)生身心發(fā)展的重要階段,對于部分學(xué)生而言是學(xué)習(xí)成長的一個重要階段,分水嶺。讓學(xué)生戒驕戒躁,良好習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。所以要想辦法使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,化被動為主動,加強自學(xué)能力。

另外學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,水平,能力等方面也存在著較大差異。后進生由于一時難找到成就,便難很好地去激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。老師拉著學(xué)推著走的,難成效。優(yōu)秀生很多也是只顧自個埋頭苦讀,班級互幫互助的學(xué)風(fēng)有待加強。

二、教育教學(xué)目標(biāo)方面

重點培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣、良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生樹立自信心,以提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和技能,有較好的語感,獲得初步運用英語的能力,為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ)。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高,培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學(xué)生了解中西方文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神,增強世界觀意識,并結(jié)合課外學(xué)習(xí),達到教學(xué)的最優(yōu)秀性,培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣,重視閱讀能力的培養(yǎng),從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手,全面提升學(xué)生各方面能力,并做到持之以恒,使本年段的英語教學(xué)能進一步發(fā)展、提高。

三、教學(xué)措施改革方面

1,依據(jù)學(xué)生基本情況,分層教學(xué),耐心逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。進一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量,發(fā)展學(xué)生具體語境英語交際能力。全面培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

2,小組競賽機制改革后再次啟動,總的指導(dǎo)思想是,老師劃定學(xué)習(xí)標(biāo)準,用制度去制約引導(dǎo)學(xué)生走上良性學(xué)習(xí)征途。老師劃線學(xué)生跳。改變過去老師,班干催著趕著,學(xué)生卻懶著不動的不良狀況。創(chuàng)造條件讓學(xué)生由被動變成主動。

3,加強學(xué)科知識及時糾錯,理解記憶的學(xué)法。學(xué)生出錯往往會有思維慣性,一個錯誤思維或記憶的形成對于他們今后的有效進步是個大障礙。所以,在習(xí)慣養(yǎng)成的初始階段,糾錯意義非常重大。本學(xué)期除了不時抽查筆記糾錯,還打算把報紙試卷指導(dǎo)等練習(xí)題上的錯題都分量重寫在練習(xí)本上,增加老師的二次批改,對于今后的查缺補漏,提升教學(xué)水平也會是很好的基礎(chǔ)。

計劃旨在計劃行事,再好的計劃,如沒有強有力的執(zhí)行力也會是不值一提的空談。所以我要學(xué)期初就要嚴格監(jiān)督落實到位。

八年級下冊英語教學(xué)工作計劃人教版精選篇10

新的一個學(xué)期又開始了,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(八)班的班主任工作和英語教學(xué)任務(wù),現(xiàn)在將本學(xué)期計劃制定如下。

一、學(xué)情分析

本班總共有57人,大多數(shù)學(xué)生都來自農(nóng)村。經(jīng)過一年半的英語學(xué)習(xí),大部分學(xué)生都對英語有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,在課堂上能夠踴躍參與英語活動,能夠聽懂熟悉話題的語段和簡短的故事,而且能夠與老師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。但仍有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,基礎(chǔ)較弱,在聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握,連音標(biāo)和單詞的拼讀都有問題,而且惰性很強,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。因此本學(xué)期主要的教學(xué)重點以培優(yōu)轉(zhuǎn)差為主,抓基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,以提高整體成績,提高及格率和優(yōu)秀率;同時,以鞏固基本知識點,著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,綜合運用能力和口頭及寫作能力。

二.教材分析

這本英語教材總共有4個單元,每個單元有3個Topic。每個單元都圍繞一個話題開展聽,說,讀,寫活動。但教材容量過多,而且課文中的對話篇度太長,對于農(nóng)村的學(xué)生來說很難讀得朗朗上口。這就要求教師對教材進行整合或刪減。

三、教學(xué)方法。

根據(jù)本班的學(xué)生特點,我主要采用情景交際法和任務(wù)型教法相結(jié)合。

四.教學(xué)目標(biāo):

全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性,使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理。力求每個學(xué)生學(xué)習(xí)進步,能力不斷提高。

五具體措施

1、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和鉆研教材,精心備課,認真上好每一節(jié)課。

2、課堂上盡量使用英語授課,給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、充分使用現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備上課,加強直觀教學(xué),提高教學(xué)效率。

4、在教學(xué)當(dāng)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定目標(biāo),創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際生活的教學(xué)活動,更好地吸引和組織他們參與到英語活動中來。

5、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松,民主,和諧的教學(xué)氛圍。經(jīng)常與學(xué)生驚醒溝通,了解學(xué)生的.學(xué)習(xí)狀況與需求,并及時地改進教學(xué)當(dāng)中的不足之處。

6、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

7、要求學(xué)生背誦課文中的對話和有用的篇章,提高他們的語感。

8、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

432882