2024年高中教師第一學期工作計劃

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時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將迎來新的學期,那么2024年高中教師第一學期工作計劃怎么寫呢?以下是小編整理的一些關(guān)于2024年高中教師第一學期工作計劃,僅供參考。

2024年高中教師第一學期工作計劃

2024年高中教師第一學期工作計劃【篇1】

新的緊張而又忙碌的一學期又開始了,這是新課改第一站,為了能夠有效進行新課程教學,為取得優(yōu)異成績奠定堅實的基礎(chǔ),特制訂了如下幾點計劃。

一、基本情況分析

1。學生情況分析:

學生剛剛進入高中,對于歷史的學習還停留在初中的認識水平。在他們的概念里,歷史是副科,開卷考試,考試題的思維量不大,平時的學習時間就是給語數(shù)外理化。

2。教材分析:

高一歷史主要是學習歷史必修一。屬于中外古今政治發(fā)展史,采取的是模塊化設(shè)置,每一單元既有相對獨立性,又有一定聯(lián)系,再加上增加了古代世界政治史,學生和老師都相對生疏,更應(yīng)該重點把握。

二、教學目的及任務(wù)

按照課程標準的要求,通過對歷史課程學習,擴大掌握歷史知識的范圍,深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解,初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,學會運用科學的理論和方法認識歷史和現(xiàn)實問題,逐步形成科學的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我。高一上學期的主要教學任務(wù)是完成歷史必修一教學,讓學生學會高中歷史的基本學習方法,了解人類歷史發(fā)展規(guī)律,強化“忘記歷史就等于被判”的.認識。

三、具體措施

1、摸清學生情況,培養(yǎng)學生中的積極分子。讓學生改變初中對歷史學習的觀念,學會高中歷史的基本學習方法。

2、抓好課堂效率。上課力求精干、實在。上課要求每個人做好筆記,課后進行知識整理,定期檢查筆記情況,將做得很好的作為樣本展出。

3、抓好課前預(yù)習及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè),昨夜實行輪流當面批改,做到每次當面批改三分之一以上。單元復(fù)習和考試落實到個人,完善課前檢查和評估。

2024年高中教師第一學期工作計劃【篇2】

高一下期是學生逐漸認識和適應(yīng)高中外語學習的關(guān)鍵時期,我們計劃在上期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)拓寬學生的知識面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力,特別是理解、分析和閱讀的能力,讓學生盡快適應(yīng)高中學習。

一、教育教學指導(dǎo)思想

樹立新觀念,鉆研新大綱,探索新教法。

二、教學工作

1、必修課。

本期教學課時仍然緊,教材內(nèi)容多,知識覆蓋面大,在上好教本的同時,要特別考慮拓展學上的課外知識,人文知識,加強課外閱讀的補充和指導(dǎo),具體方法如下:

(a )狠抓單元教學,突出單元教學重點。把握好各個環(huán)節(jié)如:讓學生不僅學習知識,而且得到能力的培養(yǎng)。

(b )增強教改意識。要整體提高學生的思想認識和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學生思維方法的學習,要引導(dǎo)并鼓勵學生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng),強調(diào)運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動,還要采用多種形式拓展學生的英語實踐活動,努力提高學生學習英語的興趣。

2、課內(nèi)課外閱讀。

(a )教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導(dǎo)學生的課外閱讀,備課時要對其內(nèi)容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時,教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導(dǎo)。

(b )學生單元小結(jié)

1.積累詞語,對課文涉及的重要詞語,要抄寫、查字典解釋重點記憶。

2.閱讀報刊文章寫點評;

3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。

(c )課堂交流,課堂內(nèi)除了這些活動,還有課外的,這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn),最后由教師收集作資料保存。

(d )英語學習小組活動,每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解,質(zhì)疑,評析,欣賞.這是學生自主學習和“研究性閱讀”的嘗試。

3、寫作。

(a )根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的"寫作"內(nèi)容與學生練筆結(jié)合。

(b )本期擬作作文每單元1次。

(c )作文批改要講實效,要調(diào)動學生參與,可先由學生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結(jié),并提倡學生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。

(d )對優(yōu)秀的作文可進行交流。

4、充分利用電教手段。

即電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機等電教手段,適當?shù)臅r候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。

三、本學期學生情況分析:

7﹑8﹑9班均為普通班。通過近一周來的.摸底,已基本知道了學生的大致情況:

1.基礎(chǔ)知識欠帳太多,主要指初中基礎(chǔ)詞匯、短語及語法,但也有大部分成績較好的學生對上學期的知識依然很陌生。

2.由于基礎(chǔ)知識欠缺較多,他們大多數(shù)人缺乏學習積極性及主動性。對英語極為恐懼及厭惡。具體表現(xiàn)在:早晚自習不愿復(fù)習所學內(nèi)容,尤其是早自習不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大,絕大部分學生到了句句有生詞的程度,其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做。

3.由于基礎(chǔ)知識的缺乏,必然導(dǎo)致基本技能的缺乏,聽、說、讀、寫能極差,這樣必然會導(dǎo)致課堂教學進度慢,效果差。

4.大多數(shù)學生,由于聽不懂課,所以課堂紀律就較差,必然導(dǎo)致學生學習效率低下。對于以上這些問題都必須認真對待及改正,應(yīng)在上高中教材時,加強初中詞匯、短語及基本語法的復(fù)習,基礎(chǔ)相對較好,可以在上高中課文的時候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識拓展出來,要求學生記憶掌握。

2024年高中教師第一學期工作計劃【篇3】

一、總體目標

根據(jù)新課標的精神和要求,我們的教學總體目標是:努力使學生在以下五個方面獲得發(fā)展。

(一)積累·整合

能圍繞所選擇的目標加強語文積累,在積累的過程中,注重梳理。根據(jù)自己的特點,揚長避短,逐步形成富有個性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性,掌握學習語文的基本方法,能根據(jù)需要,采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合,切實提高語文素養(yǎng)。

(二)感受·鑒賞

閱讀優(yōu)秀作品,品味語言,感受其思想、藝術(shù)魅力,發(fā)展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語語感,努力提高對古詩文語言的感受力。在閱讀中,體味大自然和人生的多姿多彩,激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情;感受藝術(shù)和科學中的美,提升審美境界。通過閱讀和鑒賞,深化熱愛祖國語文的感情,體會中華文化的博大精深、源遠流長,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修養(yǎng)。

(三)思考·領(lǐng)悟

根據(jù)自己的學習目標,選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物,與文本展開對話。通過閱讀和思考,領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵,探討人生價值和時代精神,以利于逐步形成自己的思想、行為準則,樹立積極向上的人生理想,增強為民族振興而努力的使命感和社會責任感。養(yǎng)成獨立思考、質(zhì)疑探究的習慣,發(fā)展思維的嚴密性、深刻性和批判性。樂于進行交流和思想碰撞,在相互切磋中,加深領(lǐng)悟,共同提高。

(四)應(yīng)用·拓展

能在生活和其他學習領(lǐng)域中,正確、熟練、有效地運用祖國語言文字。在語文應(yīng)用中開闊視野,初步認識自己學習語文的潛能和傾向,根據(jù)需要和可能,在自己喜愛的領(lǐng)域有所發(fā)展。增強文化意識,重視人類文化遺產(chǎn)的傳承,尊重和理解多元文化,關(guān)注當代文化生活,學習對文化現(xiàn)象的剖析,積極參與先進文化的傳播和交流。注重跨領(lǐng)域?qū)W習,拓展語文學習的范圍,通過廣泛的實踐,提高語文綜合應(yīng)用能力。

(五)發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新

注意觀察語言、文學和中外文化現(xiàn)象,學習從習以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。對未知世界始終懷有強烈的興趣和激情,敢于探異求新,走進新的學習領(lǐng)域,嘗試新的方法,追求思維的創(chuàng)新、表達的創(chuàng)新。學習多角度多層次地閱讀,對優(yōu)秀作品能夠常讀常新,獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn)。學習用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向,提出自己的`看法。在探究活動中,勇于提出自己的見解,尊重他人的成果,不斷提高探究能力,逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學風。

二、具體措施

我們準備從以下幾個方面開展工作:

(一)搞好初高中銜接。

(二)認真、積極研究新課標,樹立新課堂教學理念。

充分利用每周的備課組活動時間,有計劃、有步驟地討論每個單元的教學內(nèi)容、操作程序、教學方法。

本學期將系統(tǒng)學習必修一和必修二兩冊,將帶學生體驗青春的激情,嘗試規(guī)劃未來的人生;探討讀書思考的意義,尋求獲得教養(yǎng)的途徑;回望自己的故鄉(xiāng);領(lǐng)略大自然的風光。吟詠珍愛生命的贊歌,聆聽和平的祈禱,重溫歷史的回聲,走進文學的殿堂—————著重培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力和閱讀淺顯文言文的能力。力圖使學生對散文的欣賞能力有所提高;力圖使學生閱讀淺顯文言文的能力和欣賞詩文的能力有所提高。

設(shè)想通過“文本研習”,品味佳作,自主閱讀;通過“問題探究”發(fā)展思維、增加興趣;通過“積累應(yīng)用”,整合知識、培養(yǎng)能力。通過“寫作實踐”,思考人生、運用語言。在教現(xiàn)代文閱讀時注重教會學生整體把握文意,在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識點的剖析,對知識點的理解注重方法的傳授,讓學生能夠做到舉一反三,融會貫通。文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則,鼓勵學生利用已有的知識,自己理解文意,難懂的字詞學會自己查閱相關(guān)資料,使得學生的探索積極性得到保護和發(fā)揮。

重培養(yǎng)學生寫出真情實感感,引導(dǎo)學生多多積累材料,指導(dǎo)學生經(jīng)常摘錄、點評、有步驟訓練寫隨筆。規(guī)范操作訓練寫作,依照編排在課本中的表達部分的指導(dǎo)與訓練順序,認真?zhèn)湔n,指導(dǎo)學生學會規(guī)范的表達。

(三)按照“三個維度”,積極踐行“導(dǎo)、學、研、練”四環(huán)節(jié)教學模式。

語文課堂教學應(yīng)為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境,幫助他們樹立主體意識,根據(jù)各自的特點和需要,調(diào)整學習心態(tài)和策略,探尋適合自己的學習方法和途徑。而合作學習有利于在互動中提高學習效率,有利于培養(yǎng)合作意識和團隊精神。因此,我們鼓勵學生在個人鉆研的基礎(chǔ)上,積極參與討論及其他學習活動,善于傾聽、吸納他人的意見,學會寬容和溝通,學會協(xié)作和分享。為了改變過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的狀況,我們將繼續(xù)踐行“四環(huán)節(jié)”教學模式,努力提高組織教學和引導(dǎo)學生學習的質(zhì)量。

(四)挖掘?qū)W生非智力因素,如:

1、進行賞識教育,激發(fā)學生的自信心;

2、經(jīng)常找學生談心,以最大的熱情和耐心解決學生的疑惑;

3、在學生最需要的時候出現(xiàn)在學生的面前,關(guān)心學生;

4、對學生進行細致的心理輔導(dǎo)。

三、教學進度安排

按區(qū)教育局的要求,結(jié)合本校的特點,期中考試前完成模塊必修一的教學,期中考試后完成模塊必修二的教學。

四、組內(nèi)活動安排

1、每周一上午第三節(jié)課為組內(nèi)活動時間。

2、十月、十一月開展“四環(huán)節(jié)”教學比武活動。

我們高一語文備課組發(fā)揚刻苦鉆研的精神,在集體備課、分工合作的基礎(chǔ)上,群策群力,努力探索并走出一條課改的路子,使學生真正想學、樂學和會學,真正愛上語文這門課。只要本著“以學生的生存發(fā)展為本”的原則,用心去教,定會有所收益。

2024年高中教師第一學期工作計劃【篇4】

一、使用教材:

人教版必修一、必修二

二、教材分析:

新編教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分單元,根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排,注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,使用教材時要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性,還應(yīng)注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學。

三、教學目標:

本著大綱“加強綜合,突出重點,注意語言的感悟、積累和運用,加強技能的培訓,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神,全面提高學生素質(zhì),正確把握語文教學特點,不斷提高學生理解和運用祖國語言文字的能力。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式,加強文言文閱讀,夯實基礎(chǔ),強化寫作指導(dǎo),提高口語交際能力,同時注意培養(yǎng)審美情趣,思維品質(zhì)和文化品位,發(fā)展個性,形成健全人格。

四、方法和措施:

1、激發(fā)學生的學習興趣,注重培養(yǎng)自主學習意識和習慣,尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的'學習方式,引導(dǎo)學生在實踐中學習。

2、加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和總結(jié),努力研究教學方式、學習方式和評價方式的變革,加強教學理論研究并付諸課堂實踐。

3、教學以精讀課文為范文,以點帶面,引導(dǎo)學生掌握正確的閱讀方法和技巧。

4、注重誦讀,培養(yǎng)語感,理解詞句的著眼點在于更準確的把握文義。

5、重視文言知識的積累,在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。

6、作業(yè)做到一課一練,及時反饋。

7、重視作文教學,努力提高語文學習的整體水平探求閱讀與寫作的關(guān)系,密切聯(lián)系社會生活,注重開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文資源。

2024年高中教師第一學期工作計劃【篇5】

由于初中的基礎(chǔ)參差不齊,班級學生的整體水平不高;部分學生學習習慣不好,很多學生不能正確評價自己,這給教學工作帶來了一定的難度,為把本學期教學工作做好,制定如下教學工作計劃。

一、指導(dǎo)思想:

1、獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,以及它們在后續(xù)學習中的作用。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,以及分析和解決問題的能力、數(shù)學表達和交流的能力、發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的.能力。

3、發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,提高學習數(shù)學的興趣,樹立學好數(shù)學的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

二、教材特點:

我們所使用的教材是《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學》,本期教學內(nèi)容:數(shù)學必修3、必修4。

它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,認真處理繼承、借簽、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系,具體有如下特點:

(1)“親和力”:以生動活潑的呈現(xiàn)方式,激發(fā)興趣和美感,引發(fā)學習激情。

(2)“問題性”:以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學活動,培養(yǎng)問題意識,孕育創(chuàng)新精神。

(3)“科學性”與“思想性”:通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),強調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等思想方法的運用,學習數(shù)學地思考問題的方式,提高數(shù)學思維能力,培育理性精神。

(4)“時代性”與“應(yīng)用性”:以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境,加強數(shù)學活動,發(fā)展應(yīng)用意識。

三、教法分析:

1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,豐富的和學生熟悉的素材,用生動活潑的語言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論,數(shù)學的思想和方法,以及數(shù)學應(yīng)用的學習情境,使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2、通過“觀察”,“思考”,“探究”等欄目,引發(fā)學生的思考和探索活動,切實改進學生的學習方式。

3、在教學中強調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等數(shù)學思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

四、教學措施:

1、激發(fā)學生的學習興趣。通過數(shù)學活動、小故事等,樹立學生的學習信心,積極發(fā)揮學生的主觀能動性。

2、注意從實例出發(fā),從感性提高到理性;注意運用對比的方法,反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),啟發(fā)學生思考。

3、加強復(fù)習檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,注重提高學生分析問題的能力。

4、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié),針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。重視數(shù)學應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

2024年高中教師第一學期工作計劃【篇6】

一、備課組教學總體目標

本學期歷史教學主要是完成必修一第七、八、九專題和必修二經(jīng)濟史的內(nèi)容,而這學期我們對學生又進行了分科,即學習文科的同學將要面臨歷史的高考,所以對學生上學期不重視歷史科的學習,應(yīng)該作一些說明和鼓勵,我們常說,科教興國,歷史學科在高考中同樣有著決定性的作用。因此,我們必須充分發(fā)揮團隊精神,既分工又合作,保質(zhì)保量地完成教育教學任務(wù),為將來的高考打好基礎(chǔ)。

二、歷史備課組整體教學策略基本要求

1、對備課組的基本要求:全組成員互相關(guān)心,互相支持,使我們高一歷史組更加優(yōu)秀;互相交流進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法,努力提高課堂效率。以激發(fā)學生的學習主動性入手,提高教學質(zhì)量。

2、在具體的教學過程中,要注意教學設(shè)計與學生的學習方式整合,使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學會學習的過程,一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習,弘揚愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學生增強歷史意識,汲取歷史智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強歷史洞察力和歷史使命感。

三、教學進度安排及周課時進度的安排

第1周:發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)

第2周:發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)

第3周:古代手工業(yè)的進步古代商業(yè)的發(fā)展

第4周:古代的經(jīng)濟政策,講評練習

第5周:近代中國民族工業(yè)的興起和發(fā)展、曲折發(fā)展

第6周:近代資本主義的歷史命運、社會主義在探索中曲折發(fā)展及講評練習。

第7周:偉大的歷史性轉(zhuǎn)折、走向社會主義現(xiàn)代化新階段

第8周:物質(zhì)生活和社會習俗的變遷、交通和通信工具的進步

第9周:大眾傳媒的更新、專題總結(jié)

第10周:期中復(fù)習

第11周:期中考試

第12周:開辟文明交往的航線、血與火的征服與掠奪

第13周:蒸汽的力量、走向整體的世界

第14周:自由放任的美國、羅斯福新政

第15周:戰(zhàn)后資本主義的新變化;講評練習

第16周:社會主義建設(shè)道路的初期探索、斯大林模式社會主義建設(shè)道路

第17周:蘇聯(lián)社會主義改革與挫折、講評練習

第18周:戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成、當今世界經(jīng)濟區(qū)域集團化的發(fā)展

第19周:世界經(jīng)濟的全球化趨勢

第20周:期末復(fù)習

第21周:期末考試

四、教材及學生情況分析

1。教材分析:

(1)本學期高一歷史學科采用人民版教材,教學內(nèi)容是歷史必修1最后3個專題和必修2經(jīng)濟專題史,主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。經(jīng)濟活動是人類賴以生存和發(fā)展的.基礎(chǔ),與社會生活息息相關(guān),且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。

所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎(chǔ)上,探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經(jīng)驗>教訓。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強,學習的難度增大。重點專題是—,講解這部分內(nèi)容時,應(yīng)該再詳盡一些。

(2)新課標打破了傳統(tǒng)的知識體系,教學內(nèi)容不是按照學科知識體系編排的,而是采用模塊的方式,分為政治、經(jīng)濟、文化三個必修課和六個選修課。每個模塊下又分為若干專題。從形式上看,模塊和專題是各自獨立的。設(shè)計這種體例的初衷是避免高中教學成為初中教學的再一次重復(fù),有助于學生學習的深入。

但是,在現(xiàn)實中,政治、經(jīng)濟、文化不是孤立存在的,而是相互影響,相互作用的。對于很多問題,只有歷史的、多角度地觀察,才能得到正確的認識。教學過程的試題不可能局限于模塊和專題來命制。而且,當前絕大多數(shù)省份高考采用的是文科綜合的試卷,要求學科內(nèi)和跨學科知識的融會貫通。因此,從教學過程的實際出發(fā),需要對新課標的模塊和專題加以整合,構(gòu)建學科體系。

2。學生分析:

學生經(jīng)歷了初中新課程改革的教學,都對通史的情況有所了解,專題經(jīng)濟史的學習,要求對通史知識要熟悉,所以部分學生會感到相當困難,容易造成記憶混亂。只有多強化和理解。

3。師資狀況:

高一歷史備課組共x人,都有一定高中教學經(jīng)驗,備課組對通史教學都相對熟悉。重點是做好教學理念的更新及新的教學方法、學習方法的宏觀指導(dǎo)。

五、試題命題及審題人

1。如果月考考歷史,我和—則一人一次,如,第一次月考我出題,曾則負責審題,下一次相反。

2。周末作業(yè)現(xiàn)在不準布置歷史,所以歷史作業(yè)是上課完成,主要依據(jù)《導(dǎo)與練》

2024年高中教師第一學期工作計劃【篇7】

本學期,我擔任高一(25)、(26)、(27)、(28)四個班的化學教育教學工作。

一、指導(dǎo)思想

認真學習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施建議》,認真學習《普通高中化學課程標準》,明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,深刻理解課程改革的理念,全面推進課程改革的進行。

在教學中,貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向,強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程;改變課程內(nèi)容'難、繁、偏、舊'和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗,精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。

二、教學要求

1、認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念,注重學生能力培養(yǎng),以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點,重視科學態(tài)度和科學方法的教育,寓思想教育與課堂教學之中,促進學生健康發(fā)展,深化教育改革。

2、加強教學研究,提高教學質(zhì)量。提倡以科研帶教學,以教學促科研,使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力,積極探討科學合理、適應(yīng)性強的實驗方案,改革課堂教學方法,積極進行研究性學習的探索,不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平,開拓新的課堂教學模式。在備課活動中,要把課堂教學改革,德育教育放在首位。

在教學目標、方法、內(nèi)容的.確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操,創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。

3、做好調(diào)查研究,真正了解高一文、理科學生的實際情況。要認真研究學法,加強對學生學習方法的指導(dǎo),加強分類指導(dǎo),正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求,注重提高學生學習化學的興趣。在教學中,努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,提高教學效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量,反對加班加點磨學生的低劣教學方法。

4、注重知識的落實,加強雙基教學,加強平時的復(fù)習鞏固,加強平時考查,通過隨堂復(fù)習、單元復(fù)習和階段復(fù)習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,在能力上得到提高。

5、加強實驗研究,重視實驗教學,注重教師實驗基本功培訓,倡導(dǎo)改革實驗教學模式,增加學生動手機會,培養(yǎng)學生實踐能力。

6、要發(fā)揮群體優(yōu)勢,發(fā)揮教研備課組的作用,依靠集體力量,在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學活動。

2024年高中教師第一學期工作計劃【篇8】

一、指導(dǎo)思想

以全面實施素質(zhì)教育為宗旨,著眼于學生和學校的可持續(xù)發(fā)展,推進新課程改革。

二、工作目標

思想道德目標 培養(yǎng)學生健康的心態(tài)、廣博的知識、高尚的情操能力培養(yǎng)目標 倡導(dǎo)學生主動參加參與,樂于探究,勤勞動手,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,以及交流合作的能力。

知識傳授目標 讓學生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,學習對學生終生發(fā)展有益的地理;

三、具體措施

(一)強調(diào)集體備課,加強教研教改

備課前各位老師將自己的.課件和學案發(fā)到中心說課人,由說課人整理編輯,教研活動時先由說課人講解課件,大家集體討論。

(二)注重課堂教學,著力課改,打造高效課堂

(1)強調(diào)學習過程,培養(yǎng)良好習慣。

結(jié)合我校學生的實際,要求學生落實基本的學習過程及課前預(yù)習,課堂高效聽講,課后復(fù)習整理三個基本環(huán)節(jié)。

①課前通讀教材,獨立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題,標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。

②上課時,活躍思考,認真聽講,踴躍發(fā)言,使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除,切實提高教學效果。

③課后再次通讀教材,整理課堂筆記,特別是對預(yù)習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。 (2)落實活動實踐,激發(fā)學習興趣。

結(jié)合湘教版教材的特點和我校學生的知識水平,將大力推進教材活動實踐。為此,將公布本學期的地理活動安排。學生分組做好活動項目的選擇、準備、實施,特別是學生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作,在一定層面上讓更多的學生參與進來,關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象,合作探究,積極思考,激勵學生努力學習,使興趣更濃厚。

(3)注重知識小結(jié)和單元測試的講練,有效提高學習效果。

每單元結(jié)束后,將引導(dǎo)學生對單元知識進行重難點的復(fù)習,幫助學生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系,并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題,結(jié)合學生學情反饋,做好試題的講解。

四、教研活動安排

1、3月 __ 課改觀摩課

__ 公開課

2、4月 __ 公開課

__ 公開課

3、5月 教師業(yè)務(wù)考試

2024年高中教師第一學期工作計劃【篇9】

一、指導(dǎo)思想

以學校教學工作計劃為指引,認真圍繞各相關(guān)部門開展的活動,融合學科特色,積極主動地開展高一地理備課組工作。以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,以生為本,轉(zhuǎn)變教學理念,抓好常規(guī)教學。在總結(jié)實施高中地理(必修1部分)新課程教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,培養(yǎng)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力,全面提高課堂的科學性、思想性、趣味性和有效性。堅持教育為學生服務(wù)的宗旨,著眼于學生的終身發(fā)展,挖掘?qū)W生的學習潛能,以突出學生的個性及特點,特開展集體備課,在教師間實現(xiàn)資源共享,促進教師的創(chuàng)新意識,開展個性化教學,提高課堂效率。

二、情況分析

1、教材分析

本學期教材為魯教版必修1,教學內(nèi)容是自然地理及其相關(guān)知識部分,主要介紹宇宙中的地球、大氣運動、水運動、地貌等地理自然現(xiàn)象,要求學生能逐步掌握閱讀、運用地理圖表和數(shù)據(jù)、綜合分析等技能。

教材每節(jié)課的知識容量都非常大,且與地理、物理等學科有一定聯(lián)系,教與學的難度都較大,教師必須處理好教材與課標的關(guān)系、學生能力培養(yǎng)與完成教學任務(wù)的關(guān)系,

特別是以生為本的教學理念和信息的不斷更新,更需要教師認真?zhèn)湔n,在有限的授課時間內(nèi)取得良好的教學效果。

2、教學基本情況分析

高一年級共有28個班級,有六位老師任教,本學期學習的內(nèi)容是普通高中課程標準實驗教科書地理必修(一),按課標要求,學校每周安排2課時,內(nèi)容多時間緊,高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。

任課老師任課安排:

__:1-5班__:6-10班__:11-14班

__:15-18__:19-23班__:24-28班

3、學情分析

高一新生雖然在初中學過中國地理和世界地理,對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解,但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課,隨著時間的推移,對地理知識的掌握可以說非常有限,對地理教學的觀念,也仍保留在應(yīng)試教育階段即認為地理是副科。很多學生進入高一后,會覺得地理很難學,原因是高中地理與初中的區(qū)域地理內(nèi)容相差很大,初中多為是什么,在哪里,而高中是為什么,尤其高一上冊的自然地理,學習時要求學生有較強的理科思維,理解難度較大。針對以上的情況,我們必須要在這個學期的教學中做好教學計劃,保證整個高中三年的地理教學的順利實施。高一學生由于年齡、習慣、學習態(tài)度、地理基礎(chǔ)等方面參差不齊,加之學科間的知識不匹配,學科知識和學習能力都較薄弱,雖然對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣,但教材以專題的方式呈現(xiàn)學習內(nèi)容,對他們來說會存在較大困難,對知識點不易理解和掌握。

三、集體備課目標

1、以學生為本。以學生的.實際為切入點,集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法,努力使絕大部分同學都理解并掌握,力爭使每個學生都學有所獲。

2、發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的持久性,以達到提高課堂教學效率的目的。

3、抓學生的學習方法。在教學過程中,培養(yǎng)學生的學習方法,使他們形成自主學習的習慣,并為其終身學習打下基礎(chǔ)。

4、知識與能力并舉,在教學過程中,鞏固所學知識,并強化能力的培養(yǎng)。

四、具體工作計劃

據(jù)以上分析和學校的要求,現(xiàn)制定高一地理備課組工作計劃如下:

(一)進一步規(guī)范和加強備課組活動

1、堅持每周一次集體備課。時間定為每周三上午1-2節(jié),每次輪流由一個教師作為主備課人,并做好備課組工作記錄,定期及時將集體備課資料上傳校網(wǎng)站、吳瓊名師工作室。

2、固定各次備課內(nèi)容:為了減少盲目性,開學初,組長就組織一次全體性集體備課,主要討論本學期的教學方向、重點研討內(nèi)容、教學時間的調(diào)配等宏觀性的問題,再根據(jù)教材編排體系,制定好本科集體備課計劃。,安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,讓每個教師都心中有數(shù)。這樣,每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時,我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等,大家不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,都自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。通過一集體備課將本組地理教師凝結(jié)為一個整體,強化整體意識,發(fā)揮整體作用,實現(xiàn)智慧互滲,提高集體備課的實效性,使全組教師共同進步。

3、做到備課組內(nèi)目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一。通過教師間的合作探究,提高整體的備課以及教學質(zhì)量。

(二)深入開展教學研究,提高教學質(zhì)量和效益

1、充分利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備和資源,做到分工合作,相互學習,實現(xiàn)教學經(jīng)驗、方法和資源的共享。并開展經(jīng)常性的相互聽課學習、相互交流教學經(jīng)驗和心得體會,以達到相互促進,共同提高的目的。

2、利用集體備課的時間,不斷加強教學研究、相互交流和學習。對課堂教學工作進行回顧和交流,分享對課堂教學的體會和反思,并結(jié)合我校學生的實際情況,適當改進或重組教學內(nèi)容,及時調(diào)整教學進度。重點研究和解決教學過程中出現(xiàn)的疑難問題,共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。

3、積極參加市、校等各項教學教研活動,組織學生踴躍參加全國 地球小博士地理科技大賽活動。

4、教學進度的安排:由于地理必修1的教學內(nèi)容知識容量大、難度深,且本學期教學課時少,故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮,對教學進度抓緊抓好并及時調(diào)整力爭在期末考前一周結(jié)束新課講授,以保證期末考試的復(fù)習備考時間。(另附教學計劃進度表。)

5.加強課后練習的針對性,做到精選精練,加強作業(yè)的檢查和知識點的復(fù)習鞏固。

6、虛心學習,取長補短。積極開展相互聽課活動,同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課,相互交流,共同提高。

7.本學期各項測試的安排:試卷難度不低于0.7。做好單元測試、月考命題和質(zhì)量分析、做好資料和題目精選,以提高教學效率,為學生減負。每次測試后及時進行閱卷、試卷評講、問題分析、解決問題的措施探討及施行。

(三)積極配合學校各項工作的展開

五、備課組教學內(nèi)容及活動安排:

本學期期末考試前總共有18周,教學任務(wù)為4個單元,減去當中的節(jié)假日、階段性測試、期中考等,估計授課時間為34課時。所以本學期時間較短、任務(wù)較重,期末復(fù)習時間會比較短。

2024年高中教師第一學期工作計劃【篇10】

一、指導(dǎo)思想

本備課組要在學校、教研室、級部的領(lǐng)導(dǎo)下開展教學,以學校的工作計劃為指南,以提高教學質(zhì)量為目標,以《課程標準》為依據(jù),要緊緊圍繞先學后教教學模式,組織全組教師學習與新課程改革的相關(guān)理論;更新教學觀念,改進教學方法,促使教學實效的提高。

二、教學目標

高一期末統(tǒng)考確保第二,力爭第一。

三、具體措施

(一)加強集體備課

集體備課是保證我們教學質(zhì)量的重要手段,是團隊精神的體現(xiàn),能充分調(diào)動備課組各成員的備課的積極性,實現(xiàn)各成員之間的優(yōu)勢互補。這是我們上學期取得優(yōu)異成績的寶貴經(jīng)驗。

1.集體備課原則

堅持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。即:定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備大綱、備教法、備學法、備教學手段;統(tǒng)一教學目標要求、統(tǒng)一教學重點、統(tǒng)一雙基訓練、統(tǒng)一教學進度。

2、備課模式:

1、分配任務(wù),確定主備課人;

2、集中討論,分析主備課人的課件、教案、學案、練習是否完成課堂教學目標,是否能有效實施,是否能讓學生“一課一得”;

3、整合、修改、確定備課組統(tǒng)一使用的課件、教案、學案、練習;

4、各位老師根據(jù)個人風格和各班學情自行調(diào)整。

(二)落實先學后教課堂教學模式:

1、出示學習目標;

2、出示自學指導(dǎo),指導(dǎo)學生自學;

3、傳授本堂課知識要點,解決學生疑難,突破重難點;

4、當堂訓練。布置和督促學生獨立完成課堂作業(yè)并批改部分學生作業(yè),目的是檢測學生對知識的掌握情況。作業(yè)分為必做題、提高題和選做題,滿足各層次學生的.不同需求。

5、每單元必上一節(jié)單元復(fù)習課,鞏固單元知識,培養(yǎng)學生歸納能力。

(三)、堅持“四清”的具體措施:

“四清”即堂堂清、日日清、周周清、月月清。堂堂清、日日清主要以每課的學案為根據(jù),確保每個學生做好必做題,掌握基本知識;周周清、月月清主要以月考為根據(jù),清的是學生階段性存在的知識遺忘問題,并對部分發(fā)揮不穩(wěn)定的學生進行心理指導(dǎo)和學法指導(dǎo)。

2024年高中教師第一學期工作計劃【篇11】

一、指導(dǎo)思想

以學校教學工作計劃為指引,以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學,轉(zhuǎn)變教學理念,在總結(jié)實施高中地理(必修2部分)新課程教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)。

具體教學過程中,以普通高中地理課程標準為指導(dǎo),根據(jù)地理學科和教學的特點,全面發(fā)揮地理教育的功能,在掌握基本地理知識的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力。通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。注意教學設(shè)計與學生的學習方式整合,使地理學習成為一個不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現(xiàn)實的理解過程。成為一個主動參與、學會學習的過程,一個逐漸掌握地理學習的基本方法的過程。通過地理學習,弘揚愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學生增強地理意識,汲取地理智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強地理洞察力和地理使命感。

二、情況分析

1、課標分析:

課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

內(nèi)容標準由標準、活動建議等部分組成?!皹藴省笔菍W生學習高中地理課程必須達到的基本要求,以行為目標方式表述。“活動建議”是為開展教學活動提供的參考性建議,可根據(jù)條件選擇,也可自行設(shè)計?!罢f明”是對標準中某些問題的進一步解釋。

2、教材分析:

本學期高一地理科采用湘教版教材(必修2),本學期教學內(nèi)容是人文地理部分,主要介紹的內(nèi)容是人口與環(huán)境、城市與環(huán)境、區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動、人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展等人文地理現(xiàn)象,要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查。掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。新教材每節(jié)課的知識容量都非常大,教師必須學會處理好教材與課標的關(guān)系、學生活動與完成教學任務(wù)的關(guān)系,特別是新的教學理念和信息的不斷更新,更需要老師認真?zhèn)湔n,不斷更新自身的知識。

3、學情分析:

(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視,無論學科知識、學科能力都較薄弱,新課程以專題的方式進行學習,對他們來說會存在較大困難。

(2)學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣,但專題式的探究學習部分學生會感到有困難,不易把握知識點。

(3)目前評價教學的方案尚不明朗,教師的教學活動缺乏明確的導(dǎo)向,有教師擔心學生基礎(chǔ)知識不夠扎實,會影響將來的考試,從而影響對教師本人的評價,因而評價教學的方案不明確是不利于新課程理念的實施。

三、學期教學目標

本學期備課組要達到如下目標:

1、備課組在規(guī)定時間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時,要加大學生課外知識的補充,注重教學知識廣度的推廣。

2、讓學生獲得比較完備地理基礎(chǔ)知識,學習對學生終生發(fā)展有用的地理。

3、倡導(dǎo)學生主動、積極的參加地理小組活動。樂于探究、勤于動手。培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。

四、具體工作

1、不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。

2、加強備課組的活動,發(fā)揮集體的智慧和力量,利用備課組活動的時間,重點研究解決教學過程中出現(xiàn)的疑難問題,對課堂教學工作進行回顧交流和改進,分享對新課程的教學體會,同時針對新課程的內(nèi)容編排和教學時數(shù)的安排,結(jié)合我校學生的.實際,調(diào)整和改進教材教學內(nèi)容和教學進度。做到每次活動有具體專題內(nèi)容,共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。

3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導(dǎo),做到教與學的互動和協(xié)調(diào)發(fā)展。結(jié)合我?!跋葘W后教、分層訓練,跟蹤指導(dǎo)”的課改模式,任課教師要做好對學生學法的科學指導(dǎo),要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性,教與學要體現(xiàn)出一種師生的互動關(guān)系,充分調(diào)動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息,及時調(diào)整教法和做好學法指導(dǎo),讓學生盡快適應(yīng)新課程的學習。

4、集體備課:每周一上午1、2節(jié)為固定的備課組活動時間,教學中遇到問題隨時討論。每次活動有明確的內(nèi)容。每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,大家討論補充,探究最佳方案。定活動室(124)是集體備課地點。通過教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。結(jié)合學?!皪徫淮缶毐苯虒W基本功訓練活動的要求,本學期備課組內(nèi)計劃安排的交流、研討公開課3節(jié),每位老師都要上一節(jié)。

5、教學進度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多,且教學時數(shù)少,故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮,對教學進度抓緊抓好,力爭在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課,以保證期末考的復(fù)習備考時間。

2024年高中教師第一學期工作計劃【篇12】

再次使用新教材,我們有了更深的體會。新大綱和新教材更強調(diào)學生了解化學與社會生活和科學技術(shù)的密切聯(lián)系,更強調(diào)對學生進行四種基本能力(觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力、自學能力)的培養(yǎng),更強調(diào)培養(yǎng)學生綜合地應(yīng)用化學知識去解決實際問題的能力;強調(diào)學生在探究的過程中體會到探究科學的樂趣,并且具有創(chuàng)新意識,展現(xiàn)自我個性。

根據(jù)新課程的計劃、新教材的特點及新教學大綱的要求,我們制定了本學期的教學計劃和方案。

一、教學方案

1、探究性教學模式的研究

課堂教學中要滲透研究性學,。我們一定要努力構(gòu)建一個以學生自主活動、自主學、實踐和探究為主的開放的教學過程,對重點知識,創(chuàng)設(shè)問題情景,激發(fā)學生的認知沖突、探索欲望,從而鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,積極思維去解決問題。

根據(jù)各教師的不同特點及知識特點,探索不同特色的課堂探究式教學模式,如問題啟發(fā)式、實驗探究式、討論互動式等。

我們備課組初步擬定將在課堂上“創(chuàng)設(shè)問題情景”作為本組的研究課題。

2、對不同內(nèi)容側(cè)重培養(yǎng)學生不同的學能力的計劃

針對新教材的編排特點,我們認為,對不同教學內(nèi)容應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生不同的學能力。如在學氧族等元素化合物知識時,著重培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗?zāi)芰八季S能力。在學原子結(jié)構(gòu)、元素周期律部分時,著重培養(yǎng)學生的微觀想象能力及邏輯推理能力。重視新舊知識的連接與過渡,密切聯(lián)系生活實際,關(guān)注學生綜合能力、創(chuàng)新精神,激發(fā)學生自主學的熱情。

3、給予學生學法的指導(dǎo)

我們準備在教學的不同階段,對學生進行學法的指導(dǎo),使學生對知識有系統(tǒng)的了解。比如在學生剛接觸到元素化合物知識時,可先給學生介紹有關(guān)元素知識學方法:重點元素包括原子結(jié)構(gòu)、原子半徑、得失電子能力、金屬性和非金屬性等,重點物質(zhì)包括結(jié)構(gòu)、制備、性質(zhì)、用途。在具體的學過程和總結(jié)時同時融入具體的學法指導(dǎo)。如研究金屬元素的一般方法、個性的比較及共性的歸納等。

4、加強實驗

實驗教學功能,應(yīng)由幫助學生形成系統(tǒng)知識向幫助學生應(yīng)用所學知識轉(zhuǎn)換。我們要努力培養(yǎng)學生學會利用實驗的科學方法解決實際問題的能力。強化學生的基礎(chǔ)實驗技能,鼓勵學生設(shè)計和創(chuàng)新實驗。

5、教材的使用

考慮我校為三星級學校,學生素質(zhì)一般的.實際情況,我們不準備將高二和高三的部分教學內(nèi)容調(diào)至高一,但要對其中的選學內(nèi)容進行合理刪選,并調(diào)整其深度和廣度。

6、學科活動的開展

按學生的學情況開設(shè)競賽班、提高班和基礎(chǔ)班,針對不同層次的學生拔高、補差。

二、集體備課

1、備課方式

我們備課組采取每周12次集體備課的方式。每單元的備課由中心發(fā)言人重點發(fā)言,其他人員補充,發(fā)揮集體的力量,共同探討教學中重點、難點及亮點的處理,研究探究式教學,充分發(fā)揮個人的特長。

2、備課時間每周二早上午。

三、教學進度

本學期由專題一到專題三。

四、知識的落實措施

1、作業(yè)

對上繳的作業(yè)全批全改,對不合格的作業(yè)進行面批。

2、測驗

每章進行45分鐘測驗。

2024年高中教師第一學期工作計劃【篇13】

指導(dǎo)思想:

針對我校高一新生普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄的實際,堅持“夯實基礎(chǔ),狠抓雙基,改進學法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。

教學內(nèi)容:

高一(上)的12單元內(nèi)容。

具體安排:

1、對于高一(上)內(nèi)容中的12單元,每一單元用8課時,新授5課時,練習2課時,閱讀1課時,共用4個月的時間。

2、為了使學生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于12單元的新課教學中。

3、認真研究新課程標準,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是新增加的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的。認真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課,認真進行自習輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4、為了減輕高三聽力訓練的壓力,提高學生的聽力水平,從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外,還堅持每周三次利用課余時間給學生集體放聽力。

5、單詞一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的'習慣。

5、堅持每周一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記,對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導(dǎo)。

6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,材料為課外五篇課外閱讀理解,并且有計劃的指導(dǎo)學生掌握科學的閱讀方法。

7、集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證,有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課,集體備課前先確立一名中心發(fā)言人,由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內(nèi)容所用的教法,然后全組人員共同探討,最后確定下來。

8、堅持教學研究和相互聽課,年輕教師要向老教師學習如何把握重點、難點和考點,老教師要向年輕教師學習如何靈活運用先進的教法。教師之間互相聽課本學期每人不少于30節(jié)。

2024年高中教師第一學期工作計劃【篇14】

一、本學期的指導(dǎo)思想:

在本學期的英語教學中,要堅持以下理念的應(yīng)用:

1、要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野;

3、讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、學生情況分析

我認教的是高一年級的英語課。由于都是高一新生,因此學生之間和老師之間都非常陌生。因此我要創(chuàng)造輕松愉悅的教學氣氛,讓學生盡快容入新班集體中。作為老師我要在開始兩個星期掌握學生的.名字、愛好和英語習慣等。這樣,我不僅得到學生的信任而且會在了解學生學習英語特點的基礎(chǔ)上很好地展開教學。

三、教學目標

1、使學生明確學習英語的目的性;

2、做好初高中的教學銜接工作,讓學生了解和適應(yīng)高中的英語學習;

3、在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學生綜合運用語言的能力;

4、優(yōu)化學生的英語學習方法,使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法,充分發(fā)揮自己的學習潛能,形成有效的學習策略,提高自主學習的能力。

四、課時安排

高一要學第一、二模塊,共10個單元。每個單元我會安排6-7個課時。每三周完成兩個單元的教學和一次測驗及安排一次英語興趣課,給學生補充一些與課文有關(guān)的知識性、趣味性較強的閱讀文章。增加學生學習外語的興趣。并為11月初的期中考、模塊考、期末考做好積極的準備。

五、教學具體措施

1、摸清學生基本情況,逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

2、重視課堂教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀,逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結(jié)合,逐步擴展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

高一英語教學在高中英語學習期間是很關(guān)鍵的。因此,要深入地研究新教材,運用新課程理念進行教學,并根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。寓教于樂,使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣,為學生高中三年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

2024年高中教師第一學期工作計劃【篇15】

高一年級是高中的重要的打基礎(chǔ)階段,因此,讓學生在高一年級打好學科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應(yīng)在本學期內(nèi)達到:鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學能力。具體來說:

一、加強學的研究,充分發(fā)揮學的主動性:

只有當教與學形成了合力,教學才能取得最佳的效果。因此,要幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,指導(dǎo)他們掌握有效的學習方法,使他們樂學更善學。

1.高中生應(yīng)有的習慣和方法主要包括:

(1)學會查英語詞典并勤查詞典;

(2)堅持每天朗讀,學會背誦的有效方法;

(3)利用每天的零碎時間反復(fù)多次記憶單詞,學會記憶單詞的.多種方法;

(4)學會觀察語言現(xiàn)象,總結(jié)語言規(guī)律 ( 如通過某例句總結(jié)出某詞的用法 ) ;

(5)養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣 ( 整潔、獨立完成 ) ,掌握各種解題技巧;

(6)堅持預(yù)習,學會看書;

(7)積極思考、大膽質(zhì)疑;

(8)學會記筆記和整理筆記。

2.強化三關(guān)訓練,夯實語言功底

詞匯、閱讀、語法是每個立志要學好英語的人必須過的三關(guān),三者有聯(lián)系但不能相互代替。詞匯教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。抓詞匯首先在于認識,不要認為這純粹是學生的事,而是師生雙方共同的任務(wù);其次要重視方法的指導(dǎo),切忌一個一個字母地死記硬背;第三要堅持細水長流,長抓不懈,不斷反復(fù),及時鞏固。只要持之以恒,擁有多個詞匯畢竟不是高不可攀的。本學期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材和牛津教材的詞匯,同時適當擴大英文報刊、雜志的閱讀量,以擴大詞匯量,增強閱讀能力。

短文閱讀是吸收信息、學習語言、提高水平的最有效途徑,因此,提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一。本學期將有計劃地堅持每周補充幾篇課外閱讀文章,讓學生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。

語法是英語的框架結(jié)構(gòu)。高中英語語法項目較多,為幫助學生理清思路,準確表達思想,必須引導(dǎo)學生學好語法。本學期將在每周安排一節(jié)課,系統(tǒng)地和學生一起學習各項語法內(nèi)容。

3.加強聽、說、讀、寫訓練,全面提高學生英語能力

盡管目前的高考以聽、寫為主,但聽、說、讀、寫訓練是相輔相成、互相促進的,只有通過綜合訓練,才能真正全面提高學生的英語能力。根據(jù)高中教學的要求,要在進一步提高聽說能力的同時,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,要切實加強泛讀訓練。在大量聽、讀,確保一定的輸入量的基礎(chǔ)上,再適當進行寫的訓練,寫的能力自然會不斷提高。

二、力爭達到的目標:

本學期這兩個班級的成績爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高。

三.具體實施計劃:

1.內(nèi)容:本教材共分十個單元,每三周學習兩個單元,每個單元學習一個語言結(jié)構(gòu)或語言功能,一篇課文,寫作技巧,聽力練習;

2.單元測驗:每兩單元測驗一次;難度適中;實行月考制度;

3.每周作業(yè)總量:每單元課后練習及部分配套練習,學有余力的學生自定的練習,自己命題的各單元重難點練習題。

2024年高中教師第一學期工作計劃【篇16】

一、盡快了解學生

1、學情分析:對高一學生來講,物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高,因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性,加強物理實驗教學,培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際,以學生熟悉的實際的問題或情景為背景,為學生搭建物理思維的平臺

2、記住學生的名字:我一共教4個班,大概200名學生,我預(yù)計在上課后1個月內(nèi)將90%的學生名記住。并且盡量見人能叫上名。

3、多與學生溝通和輔導(dǎo)。

根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)溝通和輔導(dǎo)可以很好的帶動學生的學習熱情。并且輔導(dǎo)過程可以糾正學生很多問題,并且還可以及時地發(fā)現(xiàn)自己的更多問題,也可以使學生于自己的感情更加密切,從而提高學生對物理的學習熱情。而且一對一的教學學生接受的更快。

二、教法分析:

.根據(jù)課標要求課改思路,本學期主要的教學方法還是以和學校提出的兩課型六環(huán)節(jié)為主要上課形式。

(一)上好自主課:自主課的設(shè)計能夠根據(jù)學生不同的特點促進每一位學生的發(fā)展。

1、前提是做好備課。設(shè)置的問題難度適中,有內(nèi)容。題量要適當。并且能根據(jù)不同學生的基礎(chǔ)和認知能力,提出不同層次的要求。既要利用新課程選擇性的特點為優(yōu)秀學生的自主學習提供條件,又要關(guān)注學習不理想的學生的困難及其成因,采取切實有效的措施,增強學生學習物理的信心。要努力創(chuàng)設(shè)有利于學生自主探究的問題情境,制造學生認知上的沖突,引導(dǎo)學生通過自主活動去構(gòu)建并完善認知結(jié)構(gòu)。

2. 有效監(jiān)督學生,做好課上輔導(dǎo)。自主學習是通過預(yù)習做導(dǎo)學案,閱讀是提高自學能力的重要途徑,在高一階段培養(yǎng)學生的自學能力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手,使他們學會抓住課文中心,能提出問題并設(shè)法解決.閱讀物理教材不能一掃而過,而應(yīng)潛心研讀,邊讀邊思考,挖掘提煉,對重要內(nèi)容反復(fù)推敲,對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶。由于學生的基礎(chǔ)不齊,學習能力也有不同,所以自主課教師要起到作用,不能變成自習課。

3、控制好小組討論的節(jié)奏。小組合作與學生獨立思考之間的關(guān)系,以及探究學習與接受式學習的關(guān)系,使不同的學習方式相互補充、相互促進。有些同學在討論時混水摸魚,說話,打鬧等影響效果的現(xiàn)象出現(xiàn)。所以老師要控制好課堂,并且掌握好進度。

做好自習課的反饋。通過自主學習學生出現(xiàn)的困難要及時記錄,留作二次備課的依據(jù)。

(二)上好探究課:探究課一定要處理好學生自主與教師主導(dǎo)之間的關(guān)系,小組合作與學生獨立思考之間的關(guān)系,以及探究學習與接受式學習的關(guān)系,使不同的.學習方式相互補充、相互促進。防止自主、合作以及探究學習方式的形式化、表面化、極端化傾向。

1、做好二次備課。根據(jù)自主課的反饋,及時對備課進行調(diào)整,對自主課中存在的問題和重難點,要在探究課中著重講解和滲透。

2、把握好學生展示的節(jié)奏和課堂進程。相較于傳統(tǒng)的教授式教學中,學生聽講的單一過程,而是學生主動獲得學習經(jīng)歷的過程,教師以一個交流者的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入教學內(nèi)容,與學生一起討論,讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)出結(jié)論。但是問題是如何指導(dǎo)學生的考慮從正確地思路出發(fā),不然時間有限,會浪費掉大量的時間。

3、及時做好補充,對于學生理解不準確的,描述錯誤的要做出規(guī)范的示范。并且要求學生答題必須嚴謹、規(guī)范和完善,為此,我們在平時講解習題時自身做到語言精煉,板書規(guī)范,表述完整,言傳身教,對學生的作業(yè)批改、試卷的評分,也從嚴要求,嚴格評分標準,注重答題的要點和文字敘述的規(guī)范,專業(yè)術(shù)語和字符的準確。同時,要求學生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習慣,學會用示意圖建立起思維的平臺;訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣。

三、課后工作

1、做好反思。

2、要做到課后作業(yè),練習冊的及時批改。

3、及時交流,做好課后輔導(dǎo)。

總之,一定要從教材和學生的實際情況出發(fā),按照教學大綱順應(yīng)學生思維的發(fā)展規(guī)律,注重學生良好學習習慣的培養(yǎng),堅持循序漸進的教學原則,因材施教,才能順利地完成教學任務(wù)

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