時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，是時(shí)候開(kāi)始制定計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)教研年度工作計(jì)劃模板，歡迎閱讀與收藏。
新學(xué)期，教研室在主管校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，依據(jù)我校的實(shí)際狀況，為使教研工作規(guī)范有序地進(jìn)行,特制定本學(xué)期教研工作方案。
本學(xué)期學(xué)校教研工作將以加強(qiáng)老師集體備課和老師教學(xué)基本功的建設(shè)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。充分以教研帶動(dòng)老師教學(xué)觀(guān)念的更新和落實(shí)，教學(xué)方法和手段的更新，以課題促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展，在“教學(xué)案一體化”教學(xué)模式的實(shí)施中探究出適合我校師生特點(diǎn)和學(xué)校特色的訓(xùn)練教學(xué)方法，同時(shí)學(xué)校教研工作也將以學(xué)校年度工作方案為指導(dǎo)，為學(xué)校做好服務(wù)和引領(lǐng)工作，促進(jìn)學(xué)校的訓(xùn)練工作不斷深化，為學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展供應(yīng)不竭動(dòng)力。
在總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步扎實(shí)、有效地從教案、學(xué)案、課堂教學(xué)入手，優(yōu)化教學(xué)流程，進(jìn)一步促進(jìn)老師的教學(xué)方法的改進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)中注意學(xué)生自主、合作、探究活動(dòng)的實(shí)施，特殊加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的有效性。
1、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
開(kāi)學(xué)初，號(hào)召全校老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟知自己所任學(xué)科的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和教材內(nèi)容，各學(xué)科有目的、有方案、分步驟地利用校本研修和教研活動(dòng)等形式，讓廣闊老師真正感悟到新課標(biāo)的時(shí)代感，理解編制者的意圖，使老師在教中學(xué)，在教中用，使老師走出傳統(tǒng)的熟識(shí)的貫性軌道，從而增加對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)深遠(yuǎn)意義的熟悉和執(zhí)行新課標(biāo)的自覺(jué)性，同時(shí)也為十月份的說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，假如沒(méi)有特別說(shuō)明，每周五第八節(jié)是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，每位老師做好學(xué)習(xí)筆記，每月寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)體會(huì)或者是教學(xué)體會(huì)，上傳到《和平中學(xué)老師家園》一份，文本一份上交到教育處。本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于15頁(yè)（筆記本），要求每頁(yè)必需寫(xiě)滿(mǎn)，半頁(yè)不計(jì)入總數(shù)。
2、加強(qiáng)集體備課
在“教學(xué)案一體化”教學(xué)模式實(shí)施過(guò)程中，存在一些亟待解決的問(wèn)題。如“三維”目標(biāo)落實(shí)不夠，課程內(nèi)容不能很好整合，教學(xué)工作不能完全適應(yīng)學(xué)生的創(chuàng)新力量的培育和綜合素養(yǎng)的提高等等。所以，本學(xué)期我們通過(guò)加強(qiáng)集體備課來(lái)突破這一瓶頸。
詳細(xì)實(shí)施方法：
各學(xué)科以班級(jí)組為單位，在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，確定備課地點(diǎn)，確定備課時(shí)間，確定備課內(nèi)容（教學(xué)內(nèi)容的三維目標(biāo)及教學(xué)的重難點(diǎn)，圍繞重難點(diǎn)確定教學(xué)內(nèi)容突破的方法以及學(xué)生學(xué)習(xí)的方法），每個(gè)學(xué)科備課組要求提前一周備好課，提前制定好教案、學(xué)案，通過(guò)深化討論，在溝通中共享、內(nèi)化與提升，確定“教學(xué)案”融合的更有效的方法，從而明晰實(shí)施“教學(xué)案一體化”的流程，使教案、學(xué)案得以進(jìn)一步的完善。通過(guò)監(jiān)督、檢查等方式，讓集體備課真正的落到實(shí)處，促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。
3、加強(qiáng)教學(xué)案例的討論，提高老師的教學(xué)水平。
第一、以課堂教學(xué)為陣地，提高老師教學(xué)水平。
本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)推門(mén)聽(tīng)課，以教研組為單位，教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員，每周至少一次走進(jìn)本組老師的課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課探討課堂教學(xué)，擇其善者而從之，其不善者而改之。通過(guò)開(kāi)展觀(guān)摩課、匯報(bào)課、討論課等活動(dòng)，為年輕老師供應(yīng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)實(shí)行“一幫一”的方式，促使年輕快速的成長(zhǎng)起來(lái)。本學(xué)期要求每位老師聽(tīng)課不少于20節(jié)。
第二、以課例為載體，通過(guò)教學(xué)案例的討論，探討有效的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，每位老師在授課過(guò)程中肯定要注意小組合作學(xué)習(xí)，在加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，讓學(xué)生形成自主合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從而形成具有我校特色的“教學(xué)案一體化”實(shí)施的最佳方法。
要求：每次聽(tīng)課時(shí)，老師沒(méi)有組織小組合作學(xué)習(xí)的，視為不合格課堂教學(xué)，聽(tīng)評(píng)課時(shí)，每位老師仔細(xì)記錄好授課老師的教學(xué)內(nèi)容和其他老師的評(píng)課意見(jiàn)（以檢查聽(tīng)課記錄和教研記錄為準(zhǔn)。）。
第三、供應(yīng)校內(nèi)溝通的平臺(tái)------“和平中學(xué)新浪博客”和“和平中學(xué)老師家園搜狐博客圈”，努力辦好校內(nèi)小報(bào)--《教研論壇》，讓大家在這個(gè)平臺(tái)上能夠相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。
要求：本學(xué)期每個(gè)教研組出版一期，要求全員參與，內(nèi)容必需是自己的教學(xué)心得、教學(xué)反思、教學(xué)感悟等，切忌抄襲。
第四、依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)變教研方式，搶占網(wǎng)絡(luò)這塊陣地，做好網(wǎng)上教研、培訓(xùn)等工作。
4、加強(qiáng)教研組功能的建設(shè)。
各教研組要發(fā)揮規(guī)模小、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的特點(diǎn)，克服過(guò)去教研組活動(dòng)重形式，走過(guò)場(chǎng)的弊端，教研組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，圍繞如何實(shí)施“教學(xué)案一體化”定期開(kāi)展活動(dòng)，解決訓(xùn)練教學(xué)工作中的困惑和問(wèn)題，總結(jié)閱歷，形成理論，得出中長(zhǎng)期討論成果。
詳細(xì)實(shí)施方法：
①組織形式：各教研組以班級(jí)成立學(xué)科備課組，確定備課組長(zhǎng)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容組織開(kāi)展活動(dòng)。
②活動(dòng)內(nèi)容：小組內(nèi)依據(jù)班級(jí)、班級(jí)的教學(xué)實(shí)際，確定本學(xué)期解決的問(wèn)題——課題。然后分階段、分項(xiàng)目、分工協(xié)作，共同完成。其次就教材單元、章節(jié)的教學(xué)共同討論，熟悉本章節(jié)在教材的位置價(jià)值，教學(xué)中的重難點(diǎn)，簡(jiǎn)單消失的問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，規(guī)劃方案，少走彎路。
③活動(dòng)要求：依據(jù)各科以單元、章節(jié)教學(xué)實(shí)際，每周活動(dòng)一次，每次活動(dòng)要有中心議題，各抒己見(jiàn)，作好記錄，以便檢查，備案保存。
④活動(dòng)目標(biāo)：真正地解決實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)閱歷，形成理論，取得教研成果。發(fā)揮集體才智，帶動(dòng)青年老師盡快成長(zhǎng)。
5、加強(qiáng)老師基本功的訓(xùn)練。
加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練，完善檔案建設(shè)，擬于10月初進(jìn)行老師基本功競(jìng)賽活動(dòng)（主要是以利用“課標(biāo)說(shuō)教材”為主），要求老師人人參與，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
新學(xué)期我們將樂(lè)觀(guān)開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題的討論和探討，為學(xué)校科學(xué)化，管理現(xiàn)代化，科研普及化服務(wù)。以課例討論為龍頭，以點(diǎn)帶面、扎實(shí)工作、強(qiáng)化教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)，集思廣益、求真務(wù)實(shí)、努力開(kāi)拓教科研新風(fēng)氣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、通力合作，不斷培育老師教科研工作力量，提高管理水平，為把我校特色學(xué)校而努力奮斗。
（xx---xx學(xué)年度上學(xué)期）
九月份：
第一周：
1、成立備課組，確定各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)人，加強(qiáng)集體備課。
2、制定各項(xiàng)方案，支配教研組各項(xiàng)工作。
3、仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各學(xué)科學(xué)問(wèn)樹(shù)，通覽教材。
第二周：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課（主要以年輕老師為主）。
2、征集教學(xué)問(wèn)題，召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，確定各學(xué)科突破討論的問(wèn)題，確立校本小課題，并寫(xiě)出實(shí)施方案。
3、檢查老師《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)狀況和利用幻燈片制作學(xué)問(wèn)樹(shù)的狀況。
4、檢查集體備課狀況。
第三周：
1、組織九班級(jí)老師聽(tīng)常態(tài)課。
2、語(yǔ)、數(shù)、外教研組組織聽(tīng)課活動(dòng)。
3、通過(guò)觀(guān)摩活動(dòng)，教研組長(zhǎng)組織組員，走進(jìn)年輕老師的課堂，進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課。
第四周：1、政史地組和理化生組組織觀(guān)摩課學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、調(diào)查小課題討論的討論狀況（主要以調(diào)查表的形式），了解老師校本小課題解決教學(xué)問(wèn)題的方法并加以指導(dǎo)總結(jié)。
3、收集老師的教學(xué)反思、教學(xué)感悟等，出版本學(xué)期第一期《教研論壇》。
十月份：
第一周：
1、各個(gè)教研組主要以利用“課標(biāo)說(shuō)教材”為主題組織活動(dòng)，培訓(xùn)老師利用幻燈片制作自己所任學(xué)科的學(xué)問(wèn)樹(shù)。
2、推門(mén)聽(tīng)課----主要是“一幫一”的幫扶對(duì)象。
3、總結(jié)“課標(biāo)”的學(xué)習(xí)狀況。
第二周、第三周：
1、各教研組，組織聽(tīng)取組內(nèi)年輕老師的研討課。（每個(gè)組1名）
2、組織老師利用“課標(biāo)說(shuō)教材”學(xué)習(xí)活動(dòng)。
第四周：
1、收集教學(xué)反思或教學(xué)案例等，出版本學(xué)期第二期《教研論壇》。
2、檢查指導(dǎo)各教研組的教研活動(dòng)，并加以總結(jié)。
十一月份：
第一周、第二周：
1、連續(xù)推門(mén)聽(tīng)課。督促各個(gè)教研組圍繞教學(xué)開(kāi)展教研活動(dòng)。
2、舉辦老師基本功競(jìng)賽活動(dòng)。（主要以“利用課標(biāo)說(shuō)教材”或是利用幻燈片制作學(xué)問(wèn)樹(shù)展現(xiàn)活動(dòng)，以便引領(lǐng)老師更好的學(xué)習(xí)）
第三周：
1、召開(kāi)校本小課題小結(jié)會(huì)，總結(jié)“教學(xué)案一體化”實(shí)施狀況和集體備課狀況。
2、政史地、理化生的教研組的活動(dòng)。
第四周：
1、各教研組課題討論小結(jié)會(huì)。
2、收集教學(xué)反思或教學(xué)體會(huì)等，出版本學(xué)期第三期《教研論壇》。
十二月份：（全月）
1、聽(tīng)取各教研組年輕老師的匯報(bào)課
2、檢查各項(xiàng)記錄，整理材料、歸檔做總結(jié)。
3、收集材料，出版本學(xué)期第四期《教研論壇》。