音樂的節(jié)奏 ,間接地影響到血液循環(huán)、呼吸甚至內(nèi)分泌,和人的心理更有著密切關(guān)系。以下是小編整理的幼兒園音樂工作計(jì)劃,歡迎查閱!
一、 情況分析:
我班幼兒的在音樂方面很感興趣,尤其是對(duì)音樂的節(jié)奏,喜歡跟隨著音樂的起落翩翩起舞,真是興趣盎然。當(dāng)然其中也存在一些還有待建構(gòu)的東西,例如表演的協(xié)調(diào)性及傾聽與觀賞同伴的表演,常規(guī)性的東西,介與此,我制定了以下計(jì)劃:
二、 教育目標(biāo):
(1) 主動(dòng)參加多種形式的音樂活動(dòng),愿意大膽表現(xiàn)自己的情感或經(jīng)驗(yàn)。
(2) 在理解音樂作品的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用自己喜歡的形式大
膽進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)造性地參與音樂活動(dòng)的快樂。
(3) 繼續(xù)嘗試獨(dú)立或同伴合作,協(xié)調(diào)地表演,體驗(yàn)傾聽與觀賞的樂趣。
(4) 引導(dǎo)幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)不同樂器的演奏法,在樂器演奏中,對(duì)指揮做出積極的反映,嘗試集體設(shè)計(jì)演奏方案。
三、 具體實(shí)施:
(1) 在音樂區(qū)域里,投入一些道具,頭飾,服裝,讓幼兒喜歡參加音樂活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感,理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們的獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。
(2) 在客觀條件的允許下,多組織幼兒去參加一些社區(qū)公益活動(dòng),讓幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣。
(3) 在藝術(shù)活動(dòng),盡可能的面向全體,并針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要,讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。
(4) 在進(jìn)行教育教學(xué)過程中,我盡可能用具有親和力的教育手法,激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,在此基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
四、 實(shí)施時(shí)間:
第二周:扭秧歌 第三周:我來自中國
第四周:國歌升起來了 第五周:娃哈哈
第六周:再見吧冬天
第七周:美麗的云朵
第八周:什么花兒開 第九周:小籬笆
第十周:快要下雨了
第十一周:猜一猜什么花
第十二周:旅行車 第十三周:火車快跑
第十四周:小白船 第十五周:小飛機(jī)上藍(lán)天
第十六周:到太空旅行 第十七周:灑水車
第十八周:王老先生有塊地 第十九周:小烏龜上山坡
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)我市幼兒園音樂教育的基礎(chǔ)現(xiàn)狀和發(fā)展需求,本研究以幼兒園音樂教育教學(xué)的改革為主旨,以承接“全國幼兒園音樂教育南北對(duì)話會(huì)”為契機(jī),以生活化、游戲化的音樂教育為突破口,倡導(dǎo)“幼兒生活·幼兒音樂”的新理念,充分挖掘本土化、民族化、生活化和游戲化的音樂教育內(nèi)容。
二、研究目標(biāo)
結(jié)合多元化的音樂元素作為有效的教育資源,創(chuàng)設(shè)幼兒園藝術(shù)教育的環(huán)境,形成“園園有音樂,班班有歌聲” 的研究氛圍,積極地探索幼兒園音樂教育教學(xué)的有效策略,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng),在實(shí)踐中扎實(shí)有效地推動(dòng)我市幼兒園音樂教育的發(fā)展。
三、研究內(nèi)容
1、將區(qū)域推進(jìn)和園本研究有機(jī)結(jié)合,以本土化、民族化、生活化、游戲化的音樂教育為突破口,探索出幼兒園音樂教育教學(xué)的有效策略,讓幼兒在音樂活動(dòng)中敢說、敢想、敢表現(xiàn)、敢創(chuàng)造,感受快樂、體驗(yàn)快樂、分享快樂,真情投入、主動(dòng)參與,從中獲得豐富音樂的元素,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)。
2、充分挖掘北方地區(qū)特有的音樂素材,進(jìn)行整理、改編和創(chuàng)作,形成具有地方特點(diǎn)和園本特色的幼兒音樂教育內(nèi)容,注重研究過程中的資源開發(fā)、典型課例的開發(fā)與研究成果的轉(zhuǎn)化,整體推進(jìn)幼兒園音樂教育教學(xué)的深入開展。
3、充分利用和開發(fā)各種有效的教育資源,營造幼兒園音樂教育的研究氛圍,立足園本實(shí)際,積極地創(chuàng)設(shè)特色化的音樂活動(dòng)區(qū),為幼兒提供自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的空間,提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。
4、通過開展多種形式的研訓(xùn)活動(dòng),將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的精神落實(shí)到音樂教育教學(xué)的實(shí)踐中去,有針對(duì)性地探索出適宜教師專業(yè)發(fā)展的有效研訓(xùn)機(jī)制,提升不同層次教師的音樂素養(yǎng),更新教學(xué)理念,提高他們的音樂教育教學(xué)技能。
四、研究方法
1、問卷調(diào)查法,即通過制定大連市幼兒園音樂教育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷,對(duì)大連市各級(jí)各類幼兒園音樂教育教學(xué)情況實(shí)施調(diào)查,并進(jìn)行可行性分析。
2、行動(dòng)研究法,即通過多種研訓(xùn)形式,包括:研訓(xùn)調(diào)研、專題輔導(dǎo)、專家引領(lǐng)、典型示范、研討交流、實(shí)踐指導(dǎo)、觀摩評(píng)優(yōu)等活動(dòng),在實(shí)踐中有效地解決幼兒園音樂教育教學(xué)中的實(shí)際問題,提高幼兒園音樂教育質(zhì)量,促進(jìn)不同層次教師的專業(yè)發(fā)展。
3、園本研究法,即立足園本實(shí)際,將“問題課題化”,有針對(duì)性地開展園本化、特色化的音樂教育專題研究。
4、案例研究法,即在研究中利用有效的教育資源,開發(fā)出具有區(qū)域特點(diǎn)和園本特色的典型音樂教學(xué)課例,示范、引領(lǐng)幼兒園音樂教育教學(xué)活動(dòng)的開展。
5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,即及時(shí)地總結(jié)階段性的研究成果,扶植特色,發(fā)揮典型引領(lǐng)的作用,并注重研究成果的轉(zhuǎn)化與推廣。
設(shè)計(jì)意圖:小班上學(xué)期的孩子,對(duì)音樂活動(dòng)有著濃厚的興趣,但往往唱著唱著就要跑調(diào),而且在節(jié)奏方面存在著不穩(wěn)定性。為了培養(yǎng)孩子良好的樂感和節(jié)奏,我設(shè)計(jì)了小班音樂活動(dòng)《我愛我的小動(dòng)物》。歌曲《我愛我的小動(dòng)物》歌詞形象、簡單,節(jié)奏明快,反復(fù)多,很適合小班的孩子們演唱。本次活動(dòng),我始終以游戲的形式貫穿始終,通過各種形式訓(xùn)練幼兒_×|_×|_ _|×—|||節(jié)奏。通過與小羊打招呼,和小貓做游戲,幫小雞捉蟲,學(xué)小鴨子走路等不同的情境游戲,反復(fù)練習(xí)節(jié)奏。接著通過跟唱、分角色演唱、創(chuàng)編歌詞等的形式,難度做到逐步加深,讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握本領(lǐng)。幼兒園音樂工作計(jì)劃3
活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)唱歌曲,掌握節(jié)奏_×|_×|_ _|×—||。
2、大膽仿編歌曲,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn):掌握節(jié)奏_×|_×|_ _|×—||
活動(dòng)流程:
一、小動(dòng)物來做客——節(jié)奏練習(xí)。
逐一出示PPT圖片,引導(dǎo)幼兒與小動(dòng)物們互動(dòng)。
小羊: 1、聽聲音,猜猜是誰來了?
2、模仿小羊的叫聲。嘗試使用_×|_×|_ _|×—||節(jié)奏來模仿。 小貓: 1、聽,又有誰來了?一起歡迎小貓。
2、小貓送禮物:小鼓。
3、幼兒用身體動(dòng)作來模仿打鼓。
小雞: 1、小雞怎么了?
2、幫小雞捉蟲子。
3、這些蟲子有什么不一樣(大小)。小蟲子很靈活,我們要快點(diǎn)抓,大蟲子很大,住起來有點(diǎn)吃力,要慢慢地抓。練習(xí)節(jié)奏。
小鴨:
1、小鴨怎樣叫?
2、模仿小鴨走路。_×|_×|_ _|×—||節(jié)奏來模仿。
意圖:
1、通過多種形式與小動(dòng)物互動(dòng),用不同的形式來讓孩子們練習(xí)節(jié)奏,為突破難點(diǎn)做準(zhǔn)備。
2、教師有意識(shí)地滲透歌詞,為幼兒學(xué)唱做好鋪墊。
3、幫助小雞,培養(yǎng)孩子幫助關(guān)心弱小的品德。小雞捉蟲進(jìn)一步鞏固節(jié)奏。
二、給小動(dòng)物唱歌——學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》
這么多的小動(dòng)物來做客,老師真高興,老師要為它們唱首歌,歌曲,名字叫《我愛我的小動(dòng)物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)
1、教師清唱。幼兒仔細(xì)聆聽。
2、幼兒跟唱數(shù)遍。(跟琴聲,跟錄音)
3、分角色演唱。幼兒自主選擇想要表演的動(dòng)物,
意圖:
1、清唱能幫助孩子清楚地聽清歌詞,理解歌曲。
2、通過多種形式,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)音樂的節(jié)奏感。
三、小動(dòng)物家去做客——?jiǎng)?chuàng)編歌曲
1、來到小狗家,給小狗唱歌。
2、給小豬唱歌。
意圖:創(chuàng)編活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的思維及對(duì)音樂的感受力。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過與小動(dòng)物見面互動(dòng),給小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。活動(dòng)目標(biāo)定位明確,活動(dòng)過程始終圍繞目標(biāo)展開。節(jié)奏練習(xí)方式設(shè)計(jì)豐富,不枯燥,由淺入深,逐步突破難點(diǎn)。整體活動(dòng)效果好,目標(biāo)達(dá)成度高!
新的學(xué)期開始了,在本學(xué)期的教研活動(dòng)中,我將結(jié)合新課程音樂教育論,改變傳統(tǒng)的音樂教育模式,結(jié)合幼兒音樂,舞蹈等多元藝術(shù),帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽、說、唱、跳、演的歡樂世界,提供孩子一個(gè)多元、快樂、精致的藝術(shù)體驗(yàn)。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、音樂游戲。
(1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。
(2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲。
(3)主動(dòng)參與游戲。
2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。
(1)能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編。
(2)在理解歌詞后,能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì),讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈,從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。
二、 時(shí)間安排
九月:學(xué)習(xí)玩音樂游戲。
十月: 能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行音樂游戲。
十一月:了解音樂的內(nèi)容,能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
十二月:對(duì)歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后,能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。
三、 成果預(yù)計(jì)
幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲,并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編,利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈,并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。
教材分析:
音樂教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一,也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類的教學(xué)要求。小班幼兒處于4-5歲的階段,這一階段的音樂教學(xué)主要以歌曲、舞蹈、音樂游戲、欣賞等組成,讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動(dòng),能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表演。讓他們對(duì)環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣,陶冶幼兒的情操,培養(yǎng)優(yōu)良品格,發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo):
1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容,熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚,唱準(zhǔn)休止符。
2.學(xué)會(huì)曲調(diào),記準(zhǔn)歌名,學(xué)會(huì)基本動(dòng)作,動(dòng)作正確、優(yōu)美,要求動(dòng)作合拍,增加節(jié)奏感。
3.初步學(xué)會(huì)表演,并且能夠跟著老師邊唱邊跳,注意音樂的節(jié)奏與間奏。
4.理解歌詞意思,熟悉曲調(diào),能連貫地表演。
5.知道樂曲的名稱及內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣。
6.學(xué)習(xí)打擊樂,熟悉各種樂器的名稱。
三、教學(xué)措施:
1.在日常生活中豐富音樂的教學(xué)活動(dòng)范圍。
2.在音樂活動(dòng)中提高幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性。
3.喜歡和同伴一起參與音樂活動(dòng),享受集體藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
附:小班音樂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
20_年2月
1
我上幼兒園
2
我會(huì)唱的歌
3
早上好(二)
4
我是棉花糖
5
找個(gè)朋友
6
好寶寶
7
蘋果歌
8
水果在哪里
9
撓癢癢
10
樹葉沙沙
11
開火車
12
這是什么車
13
小老鼠上燈臺(tái)
14
蹦跳步
15
小象愛媽媽
16
新年好
17
一只小小老鼠
18
寶寶
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