總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時間寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的班主任教學總結，歡迎閱讀與收藏。
班級管理是學校管理中的重要組成部分，多年來的實踐有力地證明了這一點。班級管理中必須培養(yǎng)得力的班干部，以形成班集體的向心力；堅持必要的溝通，以增強班級的凝聚力；消除學生的逆反心理，以提高班級的戰(zhàn)斗力；樹立良好的班風，讓學生感受到集體的親和力。這四“力”的形成對班級管理工作的意義十分重大而深遠。
實踐證明，要成功的管理班級離不開以下這幾個方面：
要做好學生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學生骨干力量。班干部是班級各項活動的組織者和倡導者，在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調動學生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件。因此班主任要認真做好班干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，班主任可以通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選拔為班干部。班委會組成后，班主任應加強對他們的培養(yǎng)和教育，要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系、能力的鍛煉與為同學服務的關系、干部與干部的關系、干部與學生的關系。
同時在學習、生活上嚴格要求他們，在工作上科學地使用他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。當然，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，千萬不要束縛他們的手腳，讓他們充分總結搞好班級工作的新經(jīng)驗，積極開拓班級學生管理的新境界。對工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要適時予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔領導責任，對工作的成績要給予表揚和獎勵。同時，對表現(xiàn)突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向學校大隊會推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為學校作好學生管理工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦、大材小用。
溝通是班主任工作中的重要內容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任了解了學生個人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同時學生也會感覺到老師對自己的關注和尊重，感覺到老師知識的豐富，學識的淵博，人格的高大，也感覺到老師的真誠、心地的善良。
1、提前作好充分的準備，掌握溝通的主動權，明確溝通的目的。為了更好的把握溝通的主動權，應該提前作好準備。明確談什么，不談什么；明確什么該談，什么不該談，談到什么程度；明確要談哪些方面，解決哪些問題；明確談到什么程度，才算達到了目的。
2、和問題學生溝通，最關鍵的是找他的閃光點。平時，他們沒有舉手的勇氣，也沒有充分展示自己才華的舞臺。如果能夠找一個學生感興趣的話題，他就會在這個溝通中找到什么是自尊，什么是自愛，因此，要與他談自己感興趣的話題，引導他從溝通中找到成功的感覺。
3、與學生溝通，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性評價，可以給予心里按摩，溝通不只是老師在說，而是要注意傾聽，讓學生談，老師聽。在傾聽的時候，注意運用同感，讓學生覺得你的寬容和善解人意，為以后進一步溝通創(chuàng)造條件。
4、一般來講，溝通不要直接談學習，可以談家庭生活，經(jīng)濟生活，社會生活，國家大事，軍事天地等。把他從成功的方面遷移到學習中來。
怎樣克服和消除學生的逆反心理，引導和教育好有“逆反”心理的學生？俗話說“解鈴還需系鈴人”。要解決這一問題關鍵在于教師必須了解學生的心里狀態(tài)，掌握學生的思想脈搏，用尊重和理解去打開學生的心扉。
1、認真傾聽，消除隔閡
學生與教師的隔閡往往是因為互不理解造成的。比如，某生母親去世，父親外出打工不在家，肚子痛了幾天，也連續(xù)曠課了幾天，班主任當著全班同學的面說：“你怎么回事？為什么老是曠課！罰抄書五課?！痹撋环?，逆反心理于是產(chǎn)生，干脆來一個破罐子破摔，書一頁沒抄，曠課成了家常便飯。在這件事上，師生之間就存在著“意義障礙”。如果這位老師能換一種做法，比如課后著這位學生進行個別談話，傾聽這位學生的心里話，問明原因，講清道理，并及時和家長聯(lián)系溝通，就會取得截然不同的效果。
2、講究方法，把握教育時機
要消除青少年學生的逆反心理，教育方法是十分重要的，對于個別學生要采取耐心說服的方式，盡量減少嚴厲批評的次數(shù)，多采用談話、談心的方法。談話、談心也盡量別在辦公室，別在大庭廣眾之下，更別在眾目睽睽之中，最好找個僻靜之處交換思想，這樣，既可以拉近師生的心距，又能消除師生間的敵對情緒，獲得事半功倍的效果。教師對學生的錯誤可根據(jù)不同程度，采取不同的方法。如：暗示、點撥、側擊、提醒、警示、談心、批評?？梢詮陌凳鹃_始，若效果不佳，再逐步升級，當學生意識到了就適可而止。
3、學會寬容，掌握分寸
眾所周知，對學生的教育，時機的選擇十分重要，切忌雪上加霜或火上澆油。若學生正處在情緒波動時，教師要先穩(wěn)定學生的情緒；若學生發(fā)火并有攻擊性語言時，教師可先退一步。因為“冷處理”“軟著陸”是消除學生逆反心理的極佳方式。另外，教師在與學生談心解決思想問題的時候，要認真觀察，選擇學生心情最好的時候，這樣既有利于雙方切入主題，又有助于學生欣然接受老師的教育。
學生要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌，離不開良好的班風。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，那就是爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的敬業(yè)精神，這些精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作，來源于優(yōu)秀學生不斷閃爍的光芒?？梢姲嘀魅伪仨氉龊脤W生的思想政治工作，這是做好其他各項工作的基礎，班主任可以通過少先隊組織，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀、榮辱觀。因此，班主任除了要求班級在學校集體性活動中樹立班集體的形象外，還需要經(jīng)常對學生進行
“今天我以班級為榮，明天班級以我為榮”的教育，真正做到心往一處想，勁往一處使。讓班內每一位學生都能感受到集體的溫馨、同學和溫暖、友情的真摯、師生的親和。
總之，在班級管理中致力于班級向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力、親和力地培養(yǎng)和激發(fā)，將極大地推動班級各項工作順利、有序、高效地開展，也將有力地促進校園的和諧發(fā)展。
在過去的一年里，我忠誠黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真參加政治學習，不斷提高自身的政治素質。 其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。今年9月，被評為“xx市優(yōu)秀教育工作者”。下面，我將個人工作總結報告具體匯報如下：
在教育教學工作中，我努力鉆研業(yè)務，積極探索新的教學思路，新的教學模式，做好教學工作計劃。平時認真鉆研業(yè)務，在教學中本著“教是為了不教” 的觀念，努力創(chuàng)設語言訓練的條件，讓學生在有限的時間和空間里主動地進行聽說讀寫的語言活動，使課堂成為學生施展才華的舞臺，讓學生在“自主、合作、探索”中學習。本學期，曾三次承擔公開課活動，并被授予校a級優(yōu)質課稱號，即將代表學校參加市級比賽。我立足課堂，積極提高學生學習的效率，上學期期末所任畢業(yè)班學科成績百分之百合格，受到學校的好評。一年多來，我參與了市教研室的“小報作文”研究，積極和同學們一起編輯作文小報，享受編報、寫作的樂趣。在我和學生的共同努力下，學生閱讀氛圍逐步形成，作文興趣濃厚，作文進步明顯。本學期，翁昕睿同學“敬老愛老”征文獲xx市一等獎。今年，我還擔任了xx日報的小記者工作，平時積極配合報社組織好小記者活動，每周定期輔導小記者撰寫新聞和習作，并及時把校園發(fā)生的重要新聞發(fā)到報社。一年來，我輔導的學生和小記者習作共計18篇發(fā)表于《xx日報》教育周刊。
教書必須先育人，工作至今，我一直擔任班主任工作，深知德育工作的重要。因此，在抓質量的同時，我不忘對學生思想教育，做好德育工作計劃，我把師愛無私地灑向每一個同學。平時，關心后進生的成長，不但在學習上給他們幫助，更在生活上關心他們，讓他們感受到集體的溫暖。同時，我努力營造積極向上，凝聚力強的班集體，積極開展豐富多彩的活動，讓學生在活動中個性得到充分發(fā)展。在我們師生的努力下，班級良好的班風逐漸形成，本學期班級多次獲得八項常規(guī)流動紅旗。
本學期，我還和吳主任一起負責學校的教科研工作。我努力在青年教師中營造良好的教科研氛圍，認真組織好教學隨筆的撰寫評比、教育論文的組稿、教科沙龍等活動。自己以身作則，平時注重學習素質教育理論以及與教育有關的各種雜志文章。兩年多來，堅持寫教育博客，及時對自己的教學工作進行總結反思。平時還積極到各類名師的博客去串門，學習同行先進的教學理念，與同行交流工作中的困惑與收獲。這一年來，在教育科研方面也小有成果。論文《用陽光雨露滋潤后進生心靈》獲蘇州市班主任論文三等獎，陶研論文《讓行知思想滋潤后進生心靈》獲xx市優(yōu)秀陶研論文二等獎，并發(fā)表于《xx行知》。論文《淺談“循環(huán)日記”教學》發(fā)表于《中國教育發(fā)展研究》，論文《作文小報——學生習作的快樂家園》發(fā)表于《試題與研究》雜志，論文《美在古詩教學》發(fā)表于《新課程》。本學期，我還申報了市級小課題《充分利用“作文小報”，提高學生習作水平的研究》。平時，我樂于與書為伴，并加入了松陵垂虹文學社，本年度，共計10篇小說、散文、隨筆等文學類作品發(fā)表于《xx日報》、《姑蘇晚報》、《垂虹》雜志等。另有一篇文學類征文獲市二等獎。
回顧一年的教學工作，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲。工作我已踏實地做過，成績已經(jīng)屬于過去。我一定會在不斷思索中奮力前行。新的一年，為自己加油！
時間過得好快，學期又臨近結束，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，下面把本學期所做的的工作簡單總結如下：
首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。初二了，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，如我班王丹、張逸幾位雙差生，他們常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要許多條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，如，上課不專心聽講，不遵守課堂紀律，甚至逃課，課后作業(yè)不能及時完成，星期天經(jīng)常上網(wǎng)吧。針對這些現(xiàn)象，作為老班主任老師的我，總是動之以情，曉之以禮，適時地在學期初，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識，在實際工作中，抓住日常學習生活中點滴，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
其次，針對初二學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，我能及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，及時解決問題，積極會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。此外，針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、讀書、讀報等活動，并結合學科的特點及時的讓學生寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀，奮斗目標，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中，例如10月份的義賣活動，全班44為學生都積極參與，在活動中，同學們都鍛煉了自己的能力，感覺很開心。又如，11月份的運動會，許多學生都積極報名，并在運動會上奮力拼搏，為班級爭得榮譽，最終取得了年級總分第三名的好成績， 好多位學生都拿到了最高5元錢的獎勵。
再次，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班值日干部做主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的處理事情的能力。
最后，能積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。堅持每天至少一天信息通過校信通發(fā)給家長，及時的讓學生家長了解、掌握自己孩子在學校的學習情況情況，達到共同管理教育學生的目的。
當然也有問題存在：在管理方面，還缺乏更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位， 如， 王丹同學由于自己缺乏自信心，竟然賴在家， 不肯來學校讀書了。今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。
本學期我擔任三年級的班主任工作和三年級語文教學工作時，主要做了下面幾方面的工作：
為了能更加深入地了解學生，親近學生，本學期開始，我積極深入班級，深入學生，同時透過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在一個學期的接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的理解潛力，學習的積極性也比較高。但也有些學生自我約束潛力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認真。
針對學生的特點以及學生中存在的問題，我總是尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，理解我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生的作業(yè)有了明顯的進步。
學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、構成良好班群眾的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，務必從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
第一、行為規(guī)范教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范資料，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范。
第二，群眾主義教育。開學來，透過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的群眾活動，增強學生的群眾榮譽感，樹立群眾意識，教育學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友誼。
第三，學習重要性教育。開學時，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。
一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課狀況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫忙；
二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成狀況；
三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。
在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫忙，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。
一學期的緊張教學結束了，本學期以來，隨著課程改革的滾滾浪潮，能夠刻苦鉆研本職業(yè)務，努力學習，抓緊了以課程改革為重點的教學工作，加強對班級的管理，較好完成了各項教學任務。現(xiàn)將本學期的工作情況總結如下：
先進的理論是指導實踐的重點工具。一學期來，能夠按時參加學校組織的每一次政治學習，特別是黨的十六大召開后，能夠認真學習十六大精神，認真做好政治思想學習筆記，認真撰寫觀十六大心得體會，努力改造世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高思想覺悟。
（一）適應課改需要，拓寬知識面。本學期，課程改革工作在學校轟轟烈烈的展開，作為一名青年教師，我意識到靠過去“給學生一杯水，自己要有一桶水”的教學指導思想，已經(jīng)不適應新形勢下教學工作的需要，要樹立給學生的水杯中不斷注入新水，自己要成為一條不會干枯的溪流的思想。為此，我平時注意閱讀有關教學方面的書刊，不斷更新知識結構，豐富知識，只有這樣，才能適應未來教學的需要。
（二）設立教學子課題，提高閱讀教學效果。在學期初，我認真設立了班級閱讀教學子課題，并根據(jù)教學需要，認真制定了子課題教學計劃，并嚴格按計劃抓好落實。子課題教學是教學工作的一種新的形式，為使子課題教學發(fā)揮良好作用，我注意加強對子課題教學的總結，每個月都對子課題教學情況進行認真的階段性總結，及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在的問題，使子課題教學真正收到良好的效果。
（三）認真開展午說活動，提高學生語言表達能力。嘗試和運用新的教學方法，是提高教學效果的良好途徑。學生的語言表達能力不強，一直是語文教學中的一個難題，同時，也影響了學生邏輯思維能力的發(fā)展。為提高學生的語言表達能力，每天下午上課前，組織學生進行午說，由學生將一天所見到、所聽到的有意義的事，用語言描述出來，在學生述說過程中，將表達不清楚、不準確的部分認真記錄下來，然后在點評時給予指出，經(jīng)過不懈努力，學生的語言表達能力有了較大幅度的提高。
良好的思想品行是學生健康成長的必要條件。我堅持對學生進行關心集體、熱愛集體教育，在平時的值周評比中，如果有學生扣分，我不只是進行批評，還要讓學生明白，自己的行為給班集體造成了危害，損害了集體的榮譽，從而培養(yǎng)學生的集體榮譽感；為讓德育星光處處閃亮，在組織掃除中，號召學生自己動手做力所能及的事，培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣；在組織學生參加體育活動時，對學生進行參加比賽意義教育，讓學生認識到參加比賽，不僅是為了取得好的比賽成績，更是鍛煉意志、培養(yǎng)克服困難勇氣的機會；利用組織班、隊會，培養(yǎng)學生的主人翁和環(huán)保意識，在《爭做遵紀守法小公民》隊會中，通過組織相聲、歌舞節(jié)目表演，使學生更加深刻認識到遵紀守法的重要性。為開好《我和小樹做朋友》主題班會，我和學生一起查資料，編排節(jié)目，通過召開班會，使學生認識到保護環(huán)境是每個公民的責任，在學生頭腦中樹立起更加牢固的環(huán)保意識。
陽春四月，“非典”病魔在中華大地蔓延，在這個嚴峻時刻，我積極響應學校號召，嚴把班級衛(wèi)生關，認真做好各項衛(wèi)生預防工作，每天清晨，我早早來到班級，同學生們一起打開門窗，使空氣流通，保持教室內空氣清潔，對到校的學生，逐個進行晨檢，問清學生家庭成員健康情況，檢查學生公體溫，并認真進行登記，督促學生勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?！胺堑洹币咔殡m然帶來的恐慌情緒，但也融洽了師生關系。
本學期，班級的特急活動課是水粉畫，由劉老師授課，在組織學生上課時，我意識到不能只做管理紀律的班主任，而應讓學生在活動課中感悟真正的美，為此，結合組織主題班會，我就利用活動課的機會，組織學生到室外去作畫，為學生拓展繪畫的空間，讓學生充分發(fā)揮想象力，通過繪畫來展現(xiàn)樹木的美，感悟樹木的美，通過組織活動課教學與其它教育結合的形式，提高學生的審美觀，全面培養(yǎng)學生的審美情趣。
在新的學期里，我想繼續(xù)擔任所教班級的班主任工作，我將努力學習業(yè)務知識，不斷提高教學能力，采取靈活多樣的教學形式和教學方法，更加盡心盡責的完成好各項教學任務。
轉眼一學期過去了，在擔任康3班班主任期間，雖然辛苦但感到非常欣慰。通過一學期不斷努力，我們班的孩子一天天的進步是有目共睹的，為了更好的完成以后的工作，提高教學質量，促進學生健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結如下。
康3班學生智力受損程度嚴重，課堂常規(guī)，行為習慣的訓練是該班首要訓練的任務之一，我們班學生剛開始有2—3名喜歡在教室亂跑，有1—2名學生情緒不穩(wěn)定，喜歡哭鬧，還有一部分學生注意力分散，不服從指令。在進行教學活動之前，必須加強課堂常規(guī)，孩子行為習慣，這樣才能讓學生提高對教學活動認識。首先，加強孩子能在座位上坐好，不亂跑，能聽從簡單指令，比如聽到自己名字能舉手或者說“到”其次加強孩子注意力訓練通過物質獎勵、表揚吸引學生注意力，能模仿簡單肢體動作，如“招手問好、彎腰問好、與同伴握手等”最后加強學生服從指令能力訓練，如“起立、坐下”小朋友能聽指令自己站起來在坐好等，還需要通過精神鼓勵控制孩子的情緒問題。
培養(yǎng)學生自理能力，加強社會適應能力方面的訓練，使我們作為班主任或者特殊教育工作者首先必須對孩子訓練的首要任務，這也是我們孩子今后適應生活、適應社會獨立發(fā)展的最終目標，由于我們孩子的特殊性，我們家長往往是幫助孩子替辦，不讓我們的孩子本能發(fā)展規(guī)律喪失一部分能力，希望通過自理能力的訓練，讓孩子學會自己吃飯自己穿衣服，能自己做一些力所能及的事情，在社會交往方面通過訓練可以讓我們的孩子可以主動與同伴打招呼，讓有語言能力的小朋友主動與同伴問好，沒有語言能力的小朋友通過手勢與肢體動作向親人問好，我們的孩子大部分小朋友通過本學期的訓練都能自己吃飯，穿簡單衣服，自己上廁所等，所有學生都能主動和老師、同伴打招呼，不管是有語言能力的還是沒語言能力的都能主動打招呼，這一點我感到非常欣慰，希望我們孩子再接再厲，能早點適應生活適應社會。
在教學方面，我們根據(jù)孩子評估情況制定相關的教學計劃，根據(jù)日常生活，身邊的人和事物制定相關的主題，在主題教學過程中，我們的教學內容與生活息息相關，讓我們學生認識常見的生活用品以及它的用途，認識水果、蔬菜、動物，讓有語言的小朋友說相關物品名稱，讓無語言小朋友學會聽指令指認相應物品，讓小朋友通過模仿動作，聽指令拿物品、配對、分類訓練進行相關知識能力訓練，我們在教學過程中通過觀察法、演示法、游戲法、多媒體演示法、物質獎勵法等方法進行訓練，讓我們的孩子通過肢體、動手操作突出學生的主題地位。
由于我們孩子特殊性，自身體質差，自理能力差，不能獨立生活，在我們康復部都是由家長陪讀，吃住在一起連學習基本技能時光家長必須參與，教師與家長共同教育。教師需要加強家長早期康復訓練技能，家長也要配合老施工，對孩子進行家庭康復訓練，這樣孩子的進步才會明顯。
班主任的工作細碎而又繁瑣，作為特殊教育的教師在工作中一定有不足之處，今后我將會更加努力，不斷學習，不斷充實自己，爭取以后做的更好。
在過去的一學期里，我擔任了xx班級的班主任。回顧這一學期的工作，有歡笑也有淚水，有成功也有失敗。以下是我對本學期班主任工作的總結：
建立良好的班級秩序
制定了明確的班級規(guī)章制度，讓學生清楚知道什么是可以做的，什么是不可以做的。同時，設立了班級值日制度，讓每個學生都有機會參與班級管理，培養(yǎng)他們的責任感。
培養(yǎng)班干部隊伍
選拔了一批有責任心、有能力的學生擔任班干部，定期對他們進行培訓和指導，讓他們能夠協(xié)助老師管理班級事務，發(fā)揮帶頭作用。
關注學生的思想動態(tài)
通過與學生談心、家訪等方式，及時了解學生的思想變化，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。
抓好課堂紀律
保證課堂教學的順利進行，提高課堂教學效率。對于違反課堂紀律的學生，及時進行批評教育。
激發(fā)學生的學習興趣
采用多樣化的教學方法，如小組合作學習、探究式學習等，讓學生在學習中體驗到樂趣，從而提高學習積極性。
關注學生的個體差異
根據(jù)學生的學習情況，制定個性化的學習計劃，對學習困難的學生進行個別輔導，幫助他們克服困難，取得進步。
開展主題班會
每月組織一次主題班會，如“安全教育”“感恩教育”“文明禮儀教育”等，通過主題班會，對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣。
組織文體活動
組織學生參加學校的運動會、文藝匯演等活動，豐富學生的課余生活，增強班級凝聚力。
定期召開家長會
向家長匯報學生的學習情況和在校表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議，共同探討教育孩子的方法。
加強與家長的溝通
通過電話、微信等方式，及時與家長交流學生的情況，讓家長了解孩子在學校的表現(xiàn)，形成家校教育合力。
存在的問題
部分學生的學習習慣還不夠好，需要進一步培養(yǎng)。
班級管理中有時還不夠細致，存在一些漏洞。
與家長的溝通還不夠深入，對學生的家庭情況了解不夠全面。
改進措施
加強對學生學習習慣的培養(yǎng)，制定具體的培養(yǎng)計劃，定期進行檢查和評價。
提高班級管理的精細化水平，加強對班級各項事務的監(jiān)督和管理。
加強與家長的溝通，定期進行家訪，深入了解學生的家庭情況，更好地開展教育工作。
總之，本學期的班主任工作讓我收獲了很多，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的班級管理水平和教育教學能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
本學期我擔任了xx班級的班主任，在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
本班共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。大部分學生來自農村，學習基礎相對薄弱，但他們都有著較強的上進心和集體榮譽感。
建立健全班級管理制度
結合班級實際情況，制定了一系列班級規(guī)章制度，如班級考勤制度、班級衛(wèi)生制度、班級紀律制度等，讓學生明確自己的行為規(guī)范和責任。
加強班級文化建設
通過布置教室、制定班級口號、班歌等方式，營造積極向上的班級文化氛圍，增強班級凝聚力和向心力。
培養(yǎng)良好的班風和學風
注重培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣，樹立榜樣，弘揚正氣。同時，加強學習方法的指導，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，形成良好的學習風氣。
關注學生的學習情況
定期與任課教師溝通，了解學生的學習進度和存在的問題，及時采取措施加以解決。同時，組織學習小組，互幫互助，共同提高。
做好培優(yōu)補差工作
針對學習成績優(yōu)秀的學生，提供更多的拓展性學習資源，鼓勵他們不斷進步；對于學習困難的學生，制定個性化的輔導計劃，耐心輔導，幫助他們克服困難。
開展豐富多彩的課外活動
組織學生參加各種社會實踐活動、文體比賽等，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。
加強安全教育宣傳
通過主題班會、黑板報、校園廣播等多種形式，對學生進行交通安全、消防安全、食品安全等方面的教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。
建立安全管理制度
制定班級安全應急預案，定期進行安全檢查，及時消除安全隱患。
關注學生的心理健康
加強與學生的溝通交流，了解學生的心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的心理問題，確保學生身心健康發(fā)展。
定期召開家長會
向家長匯報學生的學習、生活情況，聽取家長的意見和建議，共同探討教育孩子的方法和策略。
加強與家長的日常溝通
通過電話、微信等方式，及時與家長交流學生的在校表現(xiàn)和家庭作業(yè)完成情況，形成家校教育合力。
存在的問題
部分學生的自律能力較差，需要進一步加強教育和引導。
班級活動的組織還不夠豐富多樣，需要不斷創(chuàng)新和改進。
與家長的溝通還不夠深入和全面，需要進一步加強。
改進措施
加強對學生自律能力的培養(yǎng)，通過主題班會、個別談心等方式，引導學生樹立正確的價值觀和行為準則。
精心策劃班級活動，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓活動更加豐富多彩、富有意義。
加強與家長的溝通交流，定期進行家訪，全面了解學生的家庭背景和成長環(huán)境，更好地開展教育工作。
總之，本學期的班主任工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進工作方法，提高工作效率，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量。
在這一學期里，我擔任了xx班級的班主任?；厥走^去的這段時間，有辛勤的汗水，也有成功的喜悅。以下是我對本學期班主任工作的總結：
本班學生人數(shù)為xx人，學生的性格特點、學習成績和家庭背景各不相同。通過與學生的交流和觀察，我對每個學生的情況有了較為深入的了解，這為我開展班級管理工作提供了有力的依據(jù)。
民主管理
鼓勵學生參與班級管理，共同制定班級規(guī)則，讓學生感受到自己是班級的主人，增強他們的責任感和集體榮譽感。
關愛學生
關注學生的學習和生活，及時發(fā)現(xiàn)他們的困難和問題，并給予幫助和支持。特別是對于那些學習困難、家庭特殊的學生，我給予了更多的關心和愛護。
培養(yǎng)班干部
選拔有能力、有責任心的學生擔任班干部，定期對他們進行培訓和指導，提高他們的管理能力和服務意識。
主題班會
定期組織主題班會，如“文明禮儀伴我行”“感恩教育”“安全教育”等，通過主題班會，對學生進行思想教育和行為規(guī)范教育。
課外活動
組織學生參加各種課外活動，如運動會、文藝比賽、志愿者服務等，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和社會責任感。
定期召開家長會
向家長匯報學生的學習情況和在校表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議，共同探討教育孩子的方法和策略。
個別溝通
對于學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題，及時與家長進行個別溝通，共同尋找解決問題的辦法。
收獲
班級秩序良好，學生之間團結友愛，形成了良好的班風和學風。
學生的綜合素質得到了提高，在學習、品德、體育等方面都取得了進步。
與家長建立了良好的合作關系，共同為學生的成長創(chuàng)造了有利的環(huán)境。
不足
對個別學生的關注還不夠細致，需要進一步加強個性化教育。
在班級管理方面，還需要不斷創(chuàng)新方法，提高管理效率。
與其他任課教師的溝通協(xié)作還需要加強，形成教育合力。
六、改進措施及未來展望
加強對個別學生的輔導和關注，建立學生成長檔案，跟蹤學生的發(fā)展情況。
學習先進的班級管理經(jīng)驗，結合班級實際情況，探索適合本班的管理模式。
加強與任課教師的交流合作，定期召開班級教師會議，共同商討教育教學問題。
在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的班主任工作水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
本學期，我擔任了xx班級的班主任，在學校的總體安排下，我以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和學習習慣為重點，加強了班級管理，順利地完成了教育教學任務?，F(xiàn)將本學期的班主任工作做如下總結：
組建班委會
開學初，通過民主選舉的方式，選出了責任心強、有組織能力的班委會成員，明確了他們的職責和分工，為班級管理工作的順利開展奠定了基礎。
制定班級規(guī)章制度
結合班級實際情況，制定了詳細的班級規(guī)章制度，包括考勤制度、紀律制度、衛(wèi)生制度等，對學生的行為進行規(guī)范和約束。
營造良好的班級文化氛圍
通過布置教室、開展主題班會等活動，營造積極向上、團結友愛的班級文化氛圍，增強班級凝聚力。
開展主題班會
定期組織開展主題班會，如“愛國主義教育”“誠信教育”“安全教育”等，對學生進行思想道德教育，培養(yǎng)學生正確的價值觀和人生觀。
個別談心
針對學生在思想、學習和生活中出現(xiàn)的問題，及時與學生進行個別談心，了解他們的想法和困惑，給予他們關心和指導。
培養(yǎng)學習習慣
注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如預習、復習、認真聽講、按時完成作業(yè)等，提高學生的學習效率。
根據(jù)學生的學習情況，合理分組，讓學生在小組中互相學習、互相幫助，共同提高。
與任課教師溝通
經(jīng)常與任課教師溝通，了解學生的學習情況，共同商討提高學生學習成績的方法和措施。
組織文體活動
組織學生參加學校舉辦的運動會、文藝匯演等文體活動，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識。
開展社會實踐活動
組織學生參加社會實踐活動，如參觀博物館、敬老院獻愛心等，讓學生在實踐中增長見識，提高社會責任感。
定期家訪
定期進行家訪，了解學生的家庭情況和在家表現(xiàn)，與家長共同探討教育孩子的方法和策略。
召開家長會
定期召開家長會，向家長匯報學生的在校表現(xiàn)和學習情況，聽取家長的意見和建議，形成家校教育合力。
本學期的班主任工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處，如對學生的心理關注還不夠細致，個別學生的轉化工作還不夠成功等。在今后的工作中，我將不斷學習和探索，改進工作方法，更加關注學生的身心健康，努力使班級管理工作更加科學、有效，讓每個學生都能在良好的班級氛圍中健康成長。
時光荏苒，轉眼間一個學期的班主任工作即將結束。在這一學期里，我始終堅持以學生為中心，努力營造一個積極向上、團結友愛的班級氛圍，促進學生的全面發(fā)展。以下是我對本學期班主任工作的總結：
建立班級規(guī)章制度
開學初，我與學生一起制定了班級規(guī)章制度，明確了班級的紀律要求和行為準則。通過班級規(guī)章制度的約束，學生們逐漸養(yǎng)成了良好的行為習慣。
培養(yǎng)班干部
選拔了一批有責任心、有能力的學生擔任班干部，并對他們進行了培訓和指導。班干部在班級管理中發(fā)揮了重要作用，協(xié)助我處理了許多班級事務。
關注班級衛(wèi)生和紀律
定期對班級衛(wèi)生進行檢查，督促學生保持教室整潔。同時，加強對課堂紀律的管理，確保學生能夠在一個安靜、有序的環(huán)境中學習。
思想教育
通過主題班會、個別談心等方式，對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷、集體主義精神和良好的道德品質。
學習指導
關注學生的學習情況，及時與任課教師溝通，了解學生的學習困難，并給予相應的指導和幫助。鼓勵學生積極進取，培養(yǎng)他們的學習興趣和自主學習能力。
心理健康教育
關注學生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在學習和生活中出現(xiàn)的心理問題。通過心理健康教育，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，增強他們的心理承受能力和適應能力。
組織主題班會
根據(jù)學校的要求和班級的實際情況，組織了多次主題班會，如“安全教育”“感恩教育”“環(huán)保教育”等。通過主題班會，增強了學生的安全意識、感恩意識和環(huán)保意識。
開展文體活動
組織學生參加學校舉辦的運動會、文藝匯演等文體活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識，豐富學生的課余生活。
進行社會實踐活動
帶領學生參加社會實踐活動，如參觀博物館、敬老院志愿服務等，讓學生在實踐中增長見識，提高社會責任感。
定期與家長溝通
通過電話、微信、家長會等方式，定期與家長溝通學生的在校情況，讓家長了解學生的學習和生活情況，共同促進學生的成長。
聽取家長意見和建議
虛心聽取家長對班級管理和教育教學工作的意見和建議，不斷改進自己的工作方法和策略。
存在的不足
對個別學生的關注還不夠，導致個別學生的問題沒有得到及時解決。
在班級管理方面，有時候方法不夠靈活，處理問題不夠果斷。
與家長的溝通還不夠深入，沒有充分發(fā)揮家長在教育中的作用。
改進措施
加強對個別學生的關注，建立學生成長檔案，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的問題。
不斷學習和借鑒先進的班級管理經(jīng)驗，提高自己的班級管理能力。
加強與家長的溝通與合作，定期召開家長會，舉辦家長學校，提高家長的教育水平，共同促進學生的成長。
總之，本學期的班主任工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學水平和班級管理能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。