學(xué)校義務(wù)教育工作總結(jié)大全

| 彭永

義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長,事關(guān)國家發(fā)展,事關(guān)民族未來。下面是小編給大家整理的學(xué)校義務(wù)教育工作總結(jié),僅供參考希望能夠幫助到大家。

學(xué)校義務(wù)教育工作總結(jié)1

近年來,我縣在實現(xiàn)縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)又好又快發(fā)展的同時,切實把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,構(gòu)建和諧伊通教育。在認(rèn)真貫徹落實國家、省、市關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展的有關(guān)會議和文件精神的同時,縣委縣政府研究制定了“關(guān)于加快推進(jìn)伊通縣城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展”的相關(guān)政策、措施,組織協(xié)調(diào)并及時解決統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展工作中遇到的困難和問題,督促指導(dǎo)教育行政部門加強(qiáng)對統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展工作的領(lǐng)導(dǎo),努力構(gòu)建伊通教育均衡發(fā)展新局面。

到_年底,通過優(yōu)化資源配置,統(tǒng)籌規(guī)劃城鄉(xiāng)教育布局,改善辦學(xué)條件、提升教師隊伍素質(zhì)等途徑;并采取措施建立完善了教育經(jīng)費持續(xù)增長和均衡分配的保障機(jī)制、教育資源的共享機(jī)制、師資合理流動機(jī)制、生源調(diào)配機(jī)制和均衡發(fā)展的督導(dǎo)評估機(jī)制等,推進(jìn)我縣城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展水平,實現(xiàn)了新的跨越,初步實現(xiàn)了區(qū)域教育的均衡發(fā)展。在推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面,我們的主要做法是實現(xiàn)“五個一體化”:

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育責(zé)任考核一體化。

改造農(nóng)村薄弱學(xué)校,推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展,首先是要形成政府主管、教育部門和相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合的義務(wù)教育管理體制。一是加大縣級政府對教育的統(tǒng)籌和投入力度。確保公辦中小學(xué)教職工人員經(jīng)費、公用經(jīng)費、校舍維修改造經(jīng)費全額納入財政預(yù)算,并做到逐年增長。二是完成“普九”債務(wù)化解工作,建立起制止發(fā)生新的農(nóng)村義務(wù)教育債務(wù)的穩(wěn)定機(jī)制。在上級財政的大力支持下,我們拿出了()元,用于化解義務(wù)教育債務(wù)和對鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學(xué)校校舍和場地進(jìn)行全面改善。三是完善政府教育工作督導(dǎo)評估制度。把當(dāng)?shù)亟逃貏e是農(nóng)村教育發(fā)展?fàn)顩r納入領(lǐng)導(dǎo)干部任期內(nèi)的政績考核內(nèi)容。將統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、提高城鄉(xiāng)教育一體化水平的情況,確保教師工資、中小學(xué)公用經(jīng)費、校舍建設(shè)維修改造經(jīng)費等教育投入情況,作為考核的主要內(nèi)容。

二、科學(xué)合理布局,實現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校規(guī)劃建設(shè)一體化。

首先是推進(jìn)學(xué)校布局合理化。為了解決農(nóng)村廣大人民群眾子女享受平等受教育權(quán)利和優(yōu)質(zhì)教育資源需求問題,我們征求多方面意見和建議,科學(xué)合理地制訂并實施中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃,合理整合教育資源,有計劃地撤并布局不合理的村級小學(xué),特別是“微型”學(xué)校和“微型”班級。其次是實施學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。政府加大了教育轉(zhuǎn)移支付力度,加快改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件。近年來總計投資()元,改造危房()平米,撤并村級小學(xué)()所,基本消滅D級危房;中小學(xué)校布局基本合理;學(xué)校設(shè)施、教學(xué)設(shè)備基本達(dá)到建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),基本實現(xiàn)相對均衡化。

三、激勵約束并重,實現(xiàn)城鄉(xiāng)教師隊伍建設(shè)一體化。

教育大計,教師為本。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,重點要提高農(nóng)村中小學(xué)教師的整體素質(zhì),為此,我們主要做了以下幾項工作。一是牢固樹立人才資源是第一資源的觀念,認(rèn)真實施中小學(xué)名師培養(yǎng)工程,進(jìn)一步發(fā)揮名教師、學(xué)科帶頭人的示范作用??h教育局每年組織骨干教師到外地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),并舉辦各學(xué)科名教師的教學(xué)研討課,充分發(fā)揮了骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范和引領(lǐng)作用。二是積極推進(jìn)學(xué)校人事和分配制度改革。全面推行教師聘任制,實行“資格準(zhǔn)入、競爭上崗、全員聘用、合同管理”。20_年、20_年招收的300多名特崗教師全員分配到農(nóng)村學(xué)校,為農(nóng)村學(xué)校的教師隊伍注入了新鮮血液。三是加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作。進(jìn)一步理順中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的管理體制和培訓(xùn)職責(zé),推進(jìn)教師培養(yǎng)和在職教師繼續(xù)教育改革,提高在職教師的學(xué)歷層次。每年都對農(nóng)村教師進(jìn)行一次有針對性的全面輪訓(xùn),有計劃組織農(nóng)村教師到縣內(nèi)外參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高了農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)。

學(xué)校義務(wù)教育工作總結(jié)2

_區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進(jìn)工程從_年8月啟動以來,我做為一名教育戰(zhàn)線的老兵,抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻反思、帶領(lǐng)團(tuán)隊、打造品牌的心態(tài),參加了中學(xué)第三小組的所有活動,自感收獲多多。下面是我的一些體會,如有不妥,敬請各位專家、同行、領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

一、對學(xué)校辦學(xué)理念有了全新的認(rèn)識:

通過這半年多的學(xué)習(xí),在專家的引領(lǐng)下,反思自己幾十年來的教育教學(xué)工作,對學(xué)校辦學(xué)理念的重要性、必要性有了一個全新的認(rèn)識。半年來,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子這個團(tuán)隊,從調(diào)查社情民意、師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、學(xué)生學(xué)情及學(xué)校周邊環(huán)境,通過多次研討溝通初步確定了四十七中的辦學(xué)理念為:讓四十七中每一位師生成為更好的自我。以前總認(rèn)為辦學(xué)理念就是掛在墻上的一句話,沒有任何實在意義,但現(xiàn)在我不這樣認(rèn)為了。為實現(xiàn)這一理念,需要學(xué)校團(tuán)隊及全體師生“如實地反思昨天、自信地面對今天、理智地展望明天?!?/p>

二、如何尋找學(xué)校特色建設(shè)的方向:

有了學(xué)校的辦學(xué)理念就必須廣泛地宣傳和解讀,讓全校師生和家長深入地了解這一理念的內(nèi)涵。學(xué)校首先從管理入手,提出了管理要“科學(xué)、藝術(shù)、高效”,逐步地修正了學(xué)校的各項管理制度,用制度管人,盡可能地調(diào)動廣大師生的工作、學(xué)習(xí)積極性,讓每一位教師在四十七中能快樂地工作、幸福地享受人生,能有成就感,以緩解教師的職業(yè)倦怠。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是學(xué)校教育的主陣地,學(xué)校教研室提出了“三要素、六環(huán)節(jié)”教學(xué)法,力求使教師的課堂教學(xué)效率更高、實效性更強(qiáng)。為能實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念,學(xué)校團(tuán)隊一致認(rèn)為,除正常的國家課程外,盡可能地增加地方課程,研發(fā)校本課程。我校研發(fā)的心理學(xué)教育、陶藝教育課現(xiàn)已初見成效。另外還應(yīng)多組織一些學(xué)生社團(tuán)活動,每年的校運(yùn)會、學(xué)校藝術(shù)節(jié)、新春聯(lián)歡會等各項活動的深入開展,使其真正成為學(xué)校實施特色建設(shè)的具體路徑,真正讓四十七中每一位師生成為更好的自我。

三、學(xué)校特色建設(shè)的思考:

學(xué)校特色建設(shè)是一項長期的建設(shè)過程,不能急,更不能等,也不可能一步到位。我始終認(rèn)為,為了辦人民滿意的教育,為了孩子的明天,教育工作者應(yīng)充滿信心地不斷探索、不斷更新教學(xué)理念。作為校長,要帶領(lǐng)團(tuán)隊信心百倍地堅持下去,任何事情只有堅持才有可能成功,我作為一名老教育工作者,會帶領(lǐng)四十七中全體師生堅持的。

四、對_年促進(jìn)工程工作的幾點建議:

1、專家團(tuán)隊必須親臨學(xué)校一線,幫助和指導(dǎo)學(xué)校制定好切實可行的“特色建設(shè)方案”,特別是在理論和規(guī)范寫作多給予幫助。

2、學(xué)校特設(shè)建設(shè)一定要聚焦課堂,指導(dǎo)好學(xué)校的校本教研,進(jìn)一步完善學(xué)校的校本課程。

3、專家團(tuán)隊在師資的培養(yǎng)、培訓(xùn)方面進(jìn)一步下大力氣,學(xué)校教育教學(xué)成功與否,靠的是高素質(zhì)的教師。

4、多增加校長、名師與專家的面對面交流機(jī)會。

5、外出考察學(xué)習(xí),要更加注重實效性。

學(xué)校義務(wù)教育工作總結(jié)3

學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作總結(jié)阿城區(qū)玉泉河南小學(xué)為了辦好人民滿意教育培養(yǎng)適應(yīng)新時期的優(yōu)秀人才我校堅持軟、硬件并重面向全體學(xué)生因材施教讓每個年級每個班級每個學(xué)生都能得到均衡發(fā)展。

一、科學(xué)合理配置教師。

我?,F(xiàn)有教學(xué)年級3個教學(xué)班6個根據(jù)各學(xué)科特點和每位教師的專業(yè)特長科學(xué)合理配置各學(xué)科各年級各班教師。我校將班級管理經(jīng)驗豐富教學(xué)能力突出的優(yōu)秀年輕教師引導(dǎo)到班主任崗位上發(fā)揮他們的創(chuàng)新、進(jìn)取精神班級秩序井然活動豐富多彩。

二、要求面向全體學(xué)生施教。

關(guān)愛每一名學(xué)生面向全體學(xué)生因材施教是我校辦學(xué)的基本理念。為此我校要求全體任課教師不拋棄、不放棄每個學(xué)生課堂教學(xué)中給優(yōu)秀學(xué)生思考提升的空間給后進(jìn)生真誠地鼓勵樹立他們學(xué)習(xí)的信心。三、學(xué)生素質(zhì)均衡發(fā)展

1、開齊、上足、教好各門課程無增加課時現(xiàn)象嚴(yán)格按規(guī)范教材、規(guī)定教輔用書征訂和使用確保學(xué)生健康成長。

2、組織全體教師積極參加各項學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、教育理論、教學(xué)法規(guī)、教育技術(shù)能力、師德規(guī)范、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)六認(rèn)真細(xì)則等為主。

3、校內(nèi)每個月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。通過檢查、調(diào)研和測評及時了解各科質(zhì)量情況找出差距有針對性地進(jìn)行反思改進(jìn)教學(xué)提高教學(xué)的質(zhì)量。

4、嚴(yán)格執(zhí)行三項規(guī)定要求確保學(xué)生每天的廣播體操、眼保健操、大課間、課外活動、素質(zhì)教育活動的正常開展每天安排一節(jié)體育課或綜合實踐活動提高學(xué)生身體素質(zhì)開展了三次小型體育比賽努力提高學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率合格率與優(yōu)秀率。結(jié)合校情學(xué)校制定了綜合活動計劃做到內(nèi)容、人員、時間、場地的落實對活動情況納入一日常規(guī)檢查考核內(nèi)容每天由值周老師對活動情況進(jìn)行檢查納入文明班級評比中。

學(xué)校義務(wù)教育工作總結(jié)4

一年來,在_區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和北師大專家團(tuán)隊的大力支持下,在全體教職工的共同努力下,我校均衡發(fā)展“促進(jìn)工程”特色校建設(shè)工作通過有目的、有計劃的創(chuàng)建活動,校園文化品味有了顯著的提升,師生公平意識、人文素養(yǎng)和社團(tuán)參與、活動效果達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),公平課堂構(gòu)建取得一定進(jìn)展,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、項目實施成效

1.打造和諧校園,彰顯公平特色。

校園環(huán)境是學(xué)校教書育人的第一要地,一年來,我校校園文化建設(shè)樹立“時時育人、處處育人、事事育人”的觀念,借標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗收和全國均衡發(fā)展評估的東風(fēng),強(qiáng)化了主題突出、內(nèi)容豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化、教室文化、班級文化、辦公室文化和墻壁文化;校園雕塑、草坪、文化墻,五彩繽紛的環(huán)境文化無不滲透在校園的每一個角落,彰顯公平思想的'生機(jī)與活力。我們還把升旗儀式、校會、班會作為校園文化生活的常規(guī)活動;以樓道展版和各班黑板報、墻壁為載體,各種富有寓意的警示牌、主題鮮明的樓層文化,別具一格、富有人文情懷的班級文化定期、不定期更換展示學(xué)生藝術(shù)作品,積聚文化底蘊(yùn);設(shè)立藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等,組織學(xué)生開展各種主題的校園文化活動;充分體現(xiàn)校風(fēng)、校訓(xùn)與人文精神的統(tǒng)一,實現(xiàn)人與環(huán)境的和諧。

2.正人先正己,樹公平人格。

實施公平教育,從根本上說,就是要使每一個受教育者得到全面發(fā)展,這也是實施素質(zhì)教育的根本要求,這種發(fā)展包括精神方面的、道德方面的、創(chuàng)造能力方面的、情感方面的,以及體魄方面的。學(xué)生受教育的過程應(yīng)該是一種人格完善的過程,這在很大程度上取決于教師本身的人格力量的影響。正如俄羅斯教育家烏申斯基所強(qiáng)調(diào)的:“在教育工作中,一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù)?!边@樣學(xué)生才能敬其師,信其道。全校教師堅持“不放棄每一個學(xué)生”的理念,努力讓每一個學(xué)生都能得到不同的發(fā)展。

公平對待每一位學(xué)生。公正,這是學(xué)生、家長信賴教師的基礎(chǔ)。我們對全校每一位學(xué)生、每一個家庭進(jìn)行了調(diào)查,在學(xué)生、家長眼里“公正客觀”被視為理想教師最重要的品質(zhì)之一。他們最希望教師對所有學(xué)生一視同仁,不厚此薄彼;他們最不滿意教師憑個人好惡偏愛,偏袒某些學(xué)生或冷落、歧視某些學(xué)生,特別是學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生。我們以“正直做人”為主題,加強(qiáng)學(xué)生的個性教育與培養(yǎng)。突出加強(qiáng)學(xué)生行為養(yǎng)成教育,全面落實《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,培養(yǎng)學(xué)生的“正直、公正”品質(zhì)。開展尊重教育、誠信教育、感恩教育和校園群星評選等活動。通過各種主題實踐活動、社區(qū)服務(wù)等,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的交往能力、合作能力和溝通能力等,使學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、勞動素養(yǎng)和諧發(fā)展。

3.強(qiáng)化培訓(xùn),提升公平育人能力。

繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、教師培訓(xùn)提高,采用走出去,請進(jìn)來的方法,積極參加各級各類師資培訓(xùn)提高活動,本學(xué)期共有60余人次外出參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。校長北京掛職兩周收獲極大,北京各校超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法、個性化鮮明的辦學(xué)特色、科學(xué)完善的教師評價機(jī)制和有效多樣的教師培養(yǎng)形式,以及北京精神的體現(xiàn),對我校今后的管理工作具有很大的指導(dǎo)價值。4位教師北師大高研班一周培訓(xùn),回校二級培訓(xùn),用直觀的ppt使全體更加教師打開視野,提高了教育教學(xué)品質(zhì)。中心校組織的河南永威教師培訓(xùn),以及區(qū)聯(lián)片大教研活動,為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,全體教師積極結(jié)合實際改進(jìn)方法運(yùn)用公平的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)。

本學(xué)年我們還請進(jìn)市語文教育專家吉瑞蘭主任和區(qū)各科教研員為全校教師進(jìn)行了專題講座,并開展研討課,專家深入課堂重點指導(dǎo),優(yōu)化各環(huán)節(jié),使課堂更有效,更關(guān)注教學(xué)特色,教師樹立了學(xué)生主體觀,落實學(xué)校“公平”教學(xué)思想,構(gòu)建了民主和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認(rèn)學(xué)生個性差異,相信每一位學(xué)生都有發(fā)展?jié)撃?,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。

4.教育評價公平,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

著眼于學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)和能力,將課程目標(biāo)歸納整合,從而制訂出文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)和技能特長等方面的評價細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn),并在此基礎(chǔ)上采用學(xué)生自評與教師評價、家長評價相結(jié)合的方法,我們給每一位學(xué)生建立了《學(xué)生成長記錄袋》,盡可能保證每一個學(xué)生的個性能得到充分的發(fā)展,享受到健康成長的快樂。

5.引領(lǐng)個性發(fā)展,深化公平內(nèi)涵。

開辟第二課堂,豐富社團(tuán)活動,滿足學(xué)生發(fā)展的不同需求。我校剪紙、美術(shù)已取得一定的效果。在家長認(rèn)可的前提下,我校不斷整合資源,挖掘潛力,校本課程異彩紛呈:體育組的健身舞、習(xí)練長拳;音樂組電子琴、鼓樂隊;計算機(jī)操作技能、科技小制作;主題讀書活動和學(xué)古詩、背古詞、講故事、談心得,人人參與、人人展示、一個不落,彰顯了特色,豐富了團(tuán)隊活動的內(nèi)涵和外延?;顒拥拈_展,不但完善了學(xué)校課程體系,擴(kuò)大了學(xué)校辦學(xué)影響,激發(fā)了辦學(xué)活力,提升學(xué)校辦學(xué)品位,更加全面的發(fā)展了學(xué)生的個性特長。

6.搭建民主管理平臺,落實公平參與。

進(jìn)一步增強(qiáng)師生的主人翁意識,提高民主管理水平。充分尊重師生的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán),重大措施、重大決策由全體教師會通過實施。成立了家長委員會,建立了相關(guān)管理制度;多次開展家長評議,聽取家長意見,征求并采納家長合理建議,進(jìn)一步改進(jìn)公平實施方案,真正把公平參與落到了實處。

注重對學(xué)生的人性化管理。狠抓平等民主的新型師生關(guān)系,體現(xiàn)人性關(guān)懷,實施人性管理。教師學(xué)會欣賞學(xué)生,尊重學(xué)生個性特點。從尊重開始,承認(rèn)學(xué)生的主觀能動作用,堅持因材施教;重視學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,關(guān)注特困生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀態(tài),突出人性的尊重與關(guān)懷,增強(qiáng)教育的針對性。

7.不斷完善公平課堂體系。

全體教師積極落實我?!肮秸n堂”打造計劃,著力探索打造“公平、民主”的課堂的細(xì)節(jié),通過討論與先期課改課題“先學(xué)后教當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”相結(jié)合,進(jìn)一步構(gòu)了建以“公平關(guān)注每一個”為目標(biāo)的“公平課堂”模式,在討論、實踐、反思、總結(jié)、提煉中,以突出“公平”特色的課堂模式正在逐漸形成。初步構(gòu)建的“公平”課堂模式為:情境創(chuàng)設(shè)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)(公平關(guān)注與期待)----自主探索合作交流(個性學(xué)習(xí)與平等互動)----因?qū)W施教訓(xùn)練落實(分層訓(xùn)練與均等展示)----當(dāng)堂測評引申延趣(同等挑戰(zhàn)與多元評價)。教師們努力踐行,并結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格、授課內(nèi)容及本班學(xué)生實際等的差異,不斷改進(jìn),不斷完善,不斷優(yōu)化。

二、經(jīng)驗反思

1.教學(xué)的質(zhì)量、辦學(xué)的特色和安全的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境是一所學(xué)校的立身之本。我校深深感受到時代的緊迫性,定期組織教師學(xué)習(xí)均衡發(fā)展促進(jìn)工程工作精神及有關(guān)特色學(xué)校的理論材料,使廣大教師了解了特色學(xué)校的內(nèi)涵,進(jìn)一步明確了創(chuàng)建特色學(xué)校的意義。

2.我校在特色校建設(shè)的過程中深深的體會到特色教育在其形成過程中,必然要受到諸多條件的制約和因素的影響,最關(guān)鍵的條件和因素是人,即富有特色的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和教師隊伍。以校長為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是創(chuàng)建特色教育的關(guān)鍵,而教師則是創(chuàng)建特色教育的根本。

3.制度是行動的保障,我校建立了一套切實可行的、較為完整的創(chuàng)建工作制度,并把各項工作分配到各人,確保了創(chuàng)建工作落到實處。

三、創(chuàng)建過程中的困惑

1.家校聯(lián)合方面仍需細(xì)化,更好地營建公平環(huán)境。

2.教師的校本課程開發(fā)實施能力亟待提高,更好地促進(jìn)公平育人。

昨天的成績讓我們豪情滿懷、意氣風(fēng)發(fā);今天的拼搏讓我們百尺竿頭、更進(jìn)一步;明天的開拓讓我們信心百倍、憧憬無限。只要我們眾志成城、精誠合作一定能打造出一個全新的、朝氣蓬勃的特色學(xué)校。

學(xué)校義務(wù)教育工作總結(jié)5

自被確定為清城區(qū)20_年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的樣本學(xué)校后,我校迅速抽調(diào)精兵強(qiáng)將組成工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并把將它納入本學(xué)期工作最重要的一項中心任務(wù)來貫徹落實。在清城區(qū)教育督導(dǎo)室的精心指導(dǎo)下,學(xué)校組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會關(guān)于監(jiān)測工作的文件精神,嚴(yán)格按照《20_年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測組織工作手冊》《20_年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測現(xiàn)場操作手冊》、《20_年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測-演唱測試系統(tǒng)操作手冊》和《20_年城區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測手冊》等文件規(guī)定有條不紊地開展各項監(jiān)測前準(zhǔn)備工作,并于20_年5月26日順利完成各項測試任務(wù)。現(xiàn)將具體情況匯報如下:

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),周密部署

學(xué)校成立由肖軍宣校長親自掛帥的石角鎮(zhèn)中心小學(xué)20_年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教導(dǎo)處,并由主教學(xué)副校長帶領(lǐng)教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)直接落實校長室的各項工作部署。同時建立教導(dǎo)處、政教處和總務(wù)處三部門聯(lián)動機(jī)制,確保組織領(lǐng)導(dǎo)堅強(qiáng)有力,政令暢通。領(lǐng)導(dǎo)小組在校長的組織下,多次召開監(jiān)測工作會議,通過觀看視頻、研讀文件、交流探討的方式,根據(jù)學(xué)校的實際情況,制訂出切實可行的監(jiān)測工作手冊。領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員明確分工,責(zé)任到人,嚴(yán)格履行崗位職責(zé),確保在每個時間節(jié)點都能及時、準(zhǔn)確、高效地完成相關(guān)階段性準(zhǔn)備工作。

二、加強(qiáng)培訓(xùn),明確職責(zé)

為了提高師生對國家義務(wù)教育監(jiān)測工作的認(rèn)識,學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小重點組織了“三個層面”的人員培訓(xùn)。在“測試工作人員”培訓(xùn)上,主要通過觀看《20_年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測現(xiàn)場操作視頻》和解讀《20_年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測組織工作手冊》,使他們明確職責(zé),熟悉操作程序,確保監(jiān)測的每一個環(huán)節(jié)不能出現(xiàn)絲毫漏洞。在“任科教師”培訓(xùn)上,一方面要求他們嚴(yán)格落實課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn),開齊、開足和開好課程,提高授課質(zhì)量;另一方面,觀看現(xiàn)場測試視頻,了解測試內(nèi)容和操作流程。在“四年級學(xué)生”培訓(xùn)上,通過班級多媒體平臺播放測試視頻和進(jìn)行演唱測試模擬訓(xùn)練、答題卡模擬練習(xí),確保每個學(xué)生對監(jiān)測工作有較清晰的了解。另外還通過家長會對監(jiān)測工作進(jìn)行宣傳,促使家長對監(jiān)測工作有正確的認(rèn)識,支持和配合學(xué)校做好監(jiān)測工作。

三、加強(qiáng)籌劃,完善配置

學(xué)校把綜合樓四、五樓確定為監(jiān)測區(qū)域,同時嚴(yán)格按要求設(shè)置5室,確保學(xué)生能在不受干擾的環(huán)境下參加抽測。“測試現(xiàn)場辦公室”配有保險柜,并有專人負(fù)責(zé)管理;“語文、藝術(shù)測試試室”安排30套桌椅,單人單座,貼有座位號標(biāo)簽紙,每個座位擺放好相應(yīng)的文具,并在室內(nèi)配有多媒體平臺和播放器;“演唱測試室”配備有可供上網(wǎng)的電腦2臺,其中一臺為筆記本電腦,并已安裝正式版演唱測試軟件;“教師問卷室”配有單人單桌;“校長問卷室”安排在校長辦公室。除安排好5室外,學(xué)校還已詳細(xì)安排好測試當(dāng)天的安全保衛(wèi)和監(jiān)測學(xué)生的午餐、午休管理;監(jiān)測公示欄擺放在綜合樓大堂顯眼位置,宣傳標(biāo)語已懸掛好。

四、加強(qiáng)督導(dǎo),順利完成

測試當(dāng)天,在責(zé)任督學(xué)和校長的親自坐陣指揮下,全體工作人員服務(wù)大局,嚴(yán)守工作紀(jì)律,嚴(yán)守操作規(guī)程,盡職盡責(zé),配合默契,一絲不茍、按部就班地貫徹落實各項監(jiān)測工作。整個監(jiān)測過程組織規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn),秩序井然,沒出現(xiàn)差錯漏洞和弄虛作假現(xiàn)象,有效了確保了監(jiān)測工作的質(zhì)量。參加測試和問卷調(diào)查的師生能遵守考場紀(jì)律,聽從指揮,服從安排,認(rèn)真作答,無出現(xiàn)違反考場紀(jì)律的行為。測試現(xiàn)場環(huán)境整潔干凈,設(shè)備設(shè)施運(yùn)轉(zhuǎn)正常,測試數(shù)據(jù)能按時上傳,無出現(xiàn)任何故障。測試過程的安全和后勤服務(wù)保障有力,測試學(xué)生、工作人員的午餐和午休得到妥善安排,無出現(xiàn)師生身體不適的情況。

五、總結(jié)經(jīng)驗,關(guān)注細(xì)節(jié)

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)。

語文測試卷注重考查學(xué)生中華詩詞的積累、閱讀理解與寫作能力。在語文和藝術(shù)相關(guān)因素問卷調(diào)查上,較多地關(guān)注課程開設(shè)和執(zhí)行情況,如每周上幾節(jié)語文課、音樂課和美術(shù)課,有沒有專職教師和室場設(shè)備設(shè)施等;在語文問卷上特別關(guān)注學(xué)校是否重視課外閱讀,如是否設(shè)立圖書閣、開設(shè)課外閱讀外課,了解學(xué)生喜歡哪些作者和作品等。美術(shù)、音樂測試不是簡單地考畫畫和唱歌,而是要考查學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力,如指出某幅畫的風(fēng)格、作者和表現(xiàn)技法,聽音樂分辨演奏樂器、感情色彩以及創(chuàng)作者,甚至還要編寫簡單樂曲等等。因此,今后我們一定要全面實施課程計劃,嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)授課,開齊、開足及開好每一門課程。

2、全面落實好抽測學(xué)生的安全管理工作。

班主任要電話通知家長,孩子在學(xué)校午餐和午休。由于是星期四,下午提前一節(jié)放學(xué),因此,要求家長親自到學(xué)校接孩子,確保孩子放學(xué)安全。同時,班主任要等到家長全部接走后孩子后才能下班。

3、考試休息期間要做到無縫對接。

每次測試完畢后,由于監(jiān)考員要進(jìn)行試卷的收集和裝訂,往往無暇顧及休息的考生,出現(xiàn)暫時的管理真空。因此,需要安排教師進(jìn)行接棒,以實現(xiàn)無縫對接,確保學(xué)生的安全和考場紀(jì)律。

本次國家義務(wù)教育監(jiān)測工作能順利完成,有賴于清城區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo),得力于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的密切配合。我校將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗,提高認(rèn)識,嚴(yán)格落實課程計劃,爭取在今后的監(jiān)測工作中取得更大的成績。

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