總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，以下小編在這給大家整理了一些六年級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范文，希望對大家有幫助!
為了進一步加強我學(xué)區(qū)家庭困難學(xué)生的救助力度，規(guī)范救助工作，充分發(fā)揮助學(xué)工作應(yīng)有的社會效益，讓每一位貧困的學(xué)生都能有書讀、都能讀好書。根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校實際情況，特制定本救助方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的教育教學(xué)方針和“三個代表”重要思想、《國務(wù)院關(guān)于進一步加強教育工作的決定》為指導(dǎo)，認真落實國務(wù)院和省市政府有關(guān)資助困難學(xué)生的政策，積極籌措救助資金，切實加強我鄉(xiāng)貧困學(xué)生的救助工作。努力做好困難學(xué)生的社會救助工作，確保家庭經(jīng)濟困難學(xué)生不因貧困而輟學(xué)。鞏固我校的入學(xué)率，促進教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立家庭困難學(xué)生救助工作管理機構(gòu)，并確定一名領(lǐng)導(dǎo)分管救助工作。實行任務(wù)到人，分工明確，各負其責(zé)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)如下：
組長：
副組長：
組員：
三、政策宣傳
對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的救助政策，學(xué)校及時公示欄內(nèi)予以公示，對于上級分配給我學(xué)區(qū)的救助指標(biāo)，受助學(xué)生名單在公示欄中公示，接受人民的監(jiān)督，杜絕助情感學(xué)、助親屬學(xué)、助富裕學(xué)。
四、救助對象條件
1、孤兒、父母一方亡故的或父母離異的單親家庭;
2、有農(nóng)村社會救濟證的;
3、軍烈屬的子女家庭比較困難的;
4、現(xiàn)在學(xué)校的病殘戶;
5、農(nóng)村年收入低于800元以下的困難戶;
6、因突發(fā)事件致貧的;
7、農(nóng)村兩女戶和獨生子女戶。
滿足下列條件的學(xué)生不予救助：
父母一方或雙方屬財政供養(yǎng)的人員的子女。
五、救助程序
1、每學(xué)期開始由個人提出申請。班主任在規(guī)定時間內(nèi)將申請表及各種材料報學(xué)區(qū)救助小組審查。
2、學(xué)校組織調(diào)查審核。
3、學(xué)校將審核結(jié)果在公共場所和學(xué)校公示欄中公示七日以上，無異議后組織填表。
4、報各村委和政府審核。
5、上報市救助中心。
六、資金來源管理
1、市救助中心下拔的專項救助資金。
2、學(xué)校籌措救助資金。
3、社會各界人士友情捐助。
4、資金實行專戶管理。救助資金到位后，及時發(fā)放到困難學(xué)生的手中，學(xué)校不截留，不挪用，不轉(zhuǎn)移救助對象。
七、檔案管理
學(xué)校對困難學(xué)生家庭在學(xué)期末進行一次摸底并存檔，便于下個學(xué)期救助對象的確定得到依據(jù)。對輟學(xué)救助對象的救助資料要正確、完備、清晰、工整。資料不得泄漏。
八、救助責(zé)任
家庭困難學(xué)生救助工作實施責(zé)任追究制。學(xué)校對救助工作實行定期督查。確保資金到位，對在工作中弄虛作假，以及頂冒截留，挪用貪污助學(xué)金的行為要依法嚴肅查處。
以前常常聽一些剛剛忙碌完的人說：“時間過得真快呀”，現(xiàn)在的我也切實感受到了“工作讓我的時間都加速度了”，這不又一學(xué)期匆匆而過，我既感受到了時間的加速度還感受到了忙碌的充實，本學(xué)期我一如既往的擔(dān)任六(2)班主任及六(1)(2)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，面臨小升初的特殊性，與以往呀大不相同，下面就對我一學(xué)期的的工作做一下總結(jié)。
一、在思想上
在思想上，我嚴格遵守教師職業(yè)道德，學(xué)校的規(guī)章制度，不做規(guī)范、制度要求之外的事，積極參與政治學(xué)習(xí)并積極書寫自己的學(xué)習(xí)心得，今后我將不斷學(xué)習(xí)，爭取做一個思想富裕的好老師。、
二、在教學(xué)上
1. 認真?zhèn)湔n
首先我會根據(jù)學(xué)校的安排先周備課，但是為了讓自己的課更吸引孩子，達到更好的效果，堅持在完成每天常規(guī)教育教學(xué)之后，研究教參，制作課件做到精備每一節(jié)課，每一節(jié)課有備而來。
每一節(jié)課結(jié)束都會根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋情況調(diào)整自己的授課思路，作為教師不僅要備教材、備教法，更重要的一點是備學(xué)生。
2. 課堂做到組織有序，游刃有余
組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，讓學(xué)生保持相對的穩(wěn)定狀態(tài)，同時激發(fā)學(xué)生的情感，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，本學(xué)期在課堂上較上學(xué)期進步的是避免了重復(fù)啰嗦的習(xí)慣，但不足的是課堂上留給學(xué)生的時間少，講練結(jié)合時間少，沒有讓學(xué)生及時的應(yīng)用和鞏固所學(xué)的知識，這是我要改進的。
3、及時批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作
每天都會及時批改學(xué)生的作業(yè)，有針對性的針對學(xué)生的薄弱點展開講評習(xí)題，效率會事半功倍，可以預(yù)留更多的時間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、
要提高教育教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生的自制力太差，有時會有不完成作業(yè)的的情況，針對于這種情況，采取的措施是及時發(fā)現(xiàn)，及時溝通，避免壞習(xí)慣的養(yǎng)成。針對于一些理解慢的學(xué)生又愛學(xué)的學(xué)生，利用空閑時間為其補習(xí)，希望可以及時查漏補缺。
4、博采眾長，提升教學(xué)水平
積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法及策略，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平
三、在班級管理上
1.重視安全教育
我深知安全之于學(xué)生是多么重要，在每周的班會以及放假前都會想學(xué)生灌輸安全的重要性，
2.關(guān)愛每一個學(xué)生
這學(xué)期我一直以關(guān)愛學(xué)生為主，關(guān)注他們的心理發(fā)展，關(guān)注他們的生活、學(xué)習(xí)方面，我切實意識到關(guān)愛學(xué)生是我們一切工作展開的基礎(chǔ)。
對于老師而言。無論我們是批評也好，表揚也好，都是站在學(xué)生的角度上去關(guān)愛他們，因為愛他們，才想讓他們更優(yōu)秀一點，因為愛他們，處于我們的責(zé)任，在他們走偏的時候及時拉他一把，讓他們少走彎路。
3. “放養(yǎng)式的”管理
經(jīng)過一年多磨合以及我們班級制度的完善，還有我們班干部的作用，學(xué)生無論在衛(wèi)生上還是紀律上，都有了很大的進步。自己不再像以前一樣他們都一步我都要看一步、提醒一步，現(xiàn)在的他們已經(jīng)具備了自主管理能力，為我節(jié)省了很多處理班級事務(wù)的時間，更有精力的去提升教育教學(xué)水平。
4. 做好后備工作，為小升初助力
有些孩子在面對小升初的壓力，難免會心情浮躁，作為班主任的要及時疏導(dǎo)孩子的心理，讓孩子正確面對小升初;對于沒有壓力的學(xué)生，積極教育，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。
在面對繁瑣的小升初信息錄入、審核工作時，積極配合家長、配合學(xué)校的安排盡職盡責(zé)的把小升初工作做好，讓學(xué)生沒有后顧之憂的去學(xué)習(xí)。
四、反思中
1、 回顧這兩年，兩次在參加區(qū)里面組織的基于標(biāo)準教學(xué)設(shè)計時都沒有脫穎而出。
2、對數(shù)學(xué)教學(xué)理論還不夠深入，教學(xué)水平進步緩慢。
3、有積極參加活動的態(tài)度，但準備的還不夠充分。希望進一步去改正。
五、繼往開來，開辟新天地
1、積極研讀課程標(biāo)準，早日在基于標(biāo)準的教學(xué)設(shè)計中脫穎而出。
2、多研讀與學(xué)科相關(guān)的書籍，拓展自己的學(xué)科素養(yǎng)級知識的寬度。
3、調(diào)整心態(tài)，每一次活動都要全力準備。
4、正在參加本屆的博客賽，在這里為自己加油打氣，堅持下去。
總而言之，教育工作是常做常新，永無止境的工作，一份春華，一份秋實，在今后工作中我將一如既往的用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞待放的花朵，明日一定會綻放出美麗的花朵。在今后的工作中將不斷總結(jié)不足，砥礪前進，爭做一個幸福的教育人。
伴著新年的腳步，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。在本學(xué)期中，我能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。并廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。
一、提高教學(xué)質(zhì)量，上好每一節(jié)課。
為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
二、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作，促進全班共同進步。
小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、積極參與聽課、評課，虛心向同行習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
在本學(xué)期中，我積極參加校內(nèi)、外聽課、評課活動，提高自身能力。學(xué)以致用，我在教學(xué)工作中也注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
四、興趣廣泛，博覽群書，拓寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
努力提高專業(yè)技術(shù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
在新的一年的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多，六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。本學(xué)期，我擔(dān)任六(1)班和六(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合二個班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：
一.學(xué)生基本情況
六(1)班有__名學(xué)生,六年級上冊的期末考試班級平均分為__分,成績居全鎮(zhèn)末位，原因在于優(yōu)秀人數(shù)不多，不及格的人數(shù)占全班人數(shù)的一半，低分層20分以下有__人，大部分不及格的在40分左右。學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動力，表現(xiàn)為拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料等。
六(2)班有__名學(xué)生,他們的成績和基礎(chǔ)比一班略好,六年級上冊期末測試成績班級平均分為__分，兩極分化較為嚴重，優(yōu)秀人數(shù)在__人左右，不及格的也有__人左右，其中低分的在20分以下的有__人。但他們的課堂紀律比較好,能及時完成作業(yè)，但基礎(chǔ)太差。
二、教育教學(xué)情況
針對以上二個班級的不同情況，我在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：
1、努力抓好常規(guī)教學(xué)，深入細致的備好每一節(jié)課。雖然我已經(jīng)教過六年級，對本冊教材比較熟悉，但面對新的不同基礎(chǔ)上的學(xué)生，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。讓每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并用最淺顯顯懂的語言和最容易讓學(xué)生掌握的方法講解知識要點，讓大部分的學(xué)生能容易接受;課后及時對該課用出總結(jié),寫好教學(xué)反思。力求準確把握重點，難點.并注重參閱各種不同教參，多看教學(xué)光盤，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。重點突出，難點突破，不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、改變教學(xué)觀念，提高教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量,認真上好每一節(jié)課。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，以理解為前提，讓學(xué)生在理解的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。加強師生交流，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的習(xí)慣。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，強化他們探究合作意識上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，有時讓學(xué)生上講臺來講解題目做小老師，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性;在課堂上盡量用一些輕松諢諧的語言，讓學(xué)生感覺學(xué)數(shù)學(xué)也有樂趣;在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力，注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性。
3、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，利用中午時間為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。
三、教學(xué)中有待改進的：
1、在課堂中“師生互動”的力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進一步提高。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
4、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進步不明顯。
通過前面的總結(jié)使我認識到:教師要嚴格的要求學(xué)生遵守紀律,從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使教和學(xué)能順利進行,特別是對小學(xué)生來講老師的嚴格要求就更重要了,教師只有通過加強教育,耐心的輔導(dǎo),加上在教學(xué)中不斷探索,總結(jié)經(jīng)驗,全部精力投入到教學(xué)中，才能在教學(xué)工作中取得更好的成績。
數(shù)學(xué)是訓(xùn)練學(xué)生思維能力的一門主要基礎(chǔ)學(xué)科，數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)。改革數(shù)學(xué)教學(xué)，其著眼點應(yīng)該放在引導(dǎo)學(xué)生通過自己的思維活動掌握學(xué)習(xí)方法上。為發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生和訓(xùn)練學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，要重視思維訓(xùn)練。
一、在課堂教學(xué)中.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
課堂教學(xué)要多運用教學(xué)用具，同時給學(xué)生充分的觀察和操作機會，讓學(xué)生用多種感官去感知事物和現(xiàn)象。通過比較概括反映出客觀事物和現(xiàn)象的直觀性的特征，就獲得正確的表象。
教具的演示和學(xué)具的應(yīng)用要注意多角度，不同的方位和多樣性。例如： “三角形的認識”既要觀察有銳角三角形和有直角三角形的物體，也要觀察有鈍角三角形物體;要出示大小不同的三角形圖形，還要出示位置不同的各種三角形圖形，可讓學(xué)生自己動手畫一畫。這樣學(xué)生觀察事物和現(xiàn)象越全面，獲得的現(xiàn)象越正確，形成的思維水平就越高。
二.在教學(xué)中要重視數(shù)與形的結(jié)合數(shù)是抽象的數(shù)學(xué)知識，形是具體的實物。數(shù)和形是緊密聯(lián)系的，學(xué)生只有先從形方面進行形象思維，通過觀察，操作進行比較分析，在感情材料基礎(chǔ)上進行抽象，才能獲得數(shù)的知識。例如:教學(xué)“6的認識”時，教師在講述老師和學(xué)生一起打掃教室的圖意時，啟發(fā)學(xué)生觀察圖畫，要求學(xué)生回答下面的三個問題： (1)圖上有幾位老師幾位學(xué)生，一共有多少人? (2)圖上有幾位男人，凡位女人，一共有多少人?(3)圖上有幾位掃地的，有幾位擦桌子和擦椅子的，有幾位擦黑板的，一共有多少人?通過這幾個問題的回答，學(xué)生不僅能較系統(tǒng)地感知6的組成知識，而且能提高思維的靈活性，工作總結(jié)《數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)》。
三 結(jié)合實際。培養(yǎng)學(xué)生空間觀念促進學(xué)生思維能力的發(fā)展?？臻g觀念是物體的形狀、大小、長短和相互位置關(guān)系的表象。要培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的空間觀念，教學(xué)時一定要多結(jié)合實際。例如要學(xué)生獲得長度單位“1厘米”的長短的表象，可讓學(xué)生用尺子量課桌的長、寬、高，圖釘?shù)拈L，手指的寬，辨別圖釘?shù)拈L度大約是l厘米，而課桌的長、寬、高不是1厘米。
要使學(xué)生獲得面積單位“1平方厘米”大小的表象，就讓學(xué)生先用邊長是1厘米的正方形量一量拇指的指面大約是平方厘米。還可以讓學(xué)生在練習(xí)本上畫一畫邊長是1厘米的正方形告訴學(xué)生這個圖形的面積就是1平方厘米。通過這樣在實際中量一量、比一比I厘米的長短，1平方厘米的大小就在學(xué)生大腦中留下深刻的印象，形成了空間的觀念。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生空間觀念過程，也就是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生形成思維能力的過程，這對提高學(xué)生的素質(zhì)起著重要作用。
四、加強語言訓(xùn)練。促進學(xué)生思維發(fā)展思維能力的發(fā)展和語言的表達有密切的關(guān)系，在教學(xué)過程中既要注重學(xué)生動手動腦的訓(xùn)練，也要加強其動口、動筆的磨練。說完整的句子，表達完整意思的口頭語言訓(xùn)練。例如：比較物體的長短、大小、輕重時，就要學(xué)生完整的口語表達“誰比誰長” 、 “誰比誰大”、“誰比誰重”等等，以突出數(shù)學(xué)知識嚴密的數(shù)量對比關(guān)系。口述數(shù)量關(guān)系、運算過程、解題思路的訓(xùn)練。例如： “8+5”這樣一道試題，教學(xué)時，當(dāng)學(xué)生求出答案是13后，接著教師要追問你是怎樣算出來的?說說計算過程，看N8想到2，把5分成2和3，8N2湊成，io~n3得13。在加強口頭語言訓(xùn)練的同時，在教學(xué)的一定階段應(yīng)注重教材實際，組織一些書面概括的練習(xí)，促進思維能力的提高。
五.在多種形式的訓(xùn)練中.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力還可以采取一題多議。例如： “÷9”要求學(xué)生從不同的角度表達意義，開拓學(xué)生多方面的知識組織議論：
(1)45÷9表示把45平均分成9份，每份是多少? (2)45里面包含幾個97 (3)45是的幾倍? (4)9與一個數(shù)的乘積是45，求這個數(shù)。 (5)幾個9相加的和是學(xué)校買來45個皮球，平均分給9個班，每個班分幾個?在條件和問題不變的情況下，讓學(xué)生從多角度、多側(cè)面地進行分析思考，探求不同的解題途徑。
一題多解是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的一個好方法，它可以通過縱橫發(fā)散使知識串聯(lián)，綜合溝通，達到舉一反三、融會貫通的目的。
在平時的數(shù)學(xué)課教學(xué)中，我們要在多方面時刻注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，不斷提高素質(zhì)教育。
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