小學讀書活動工作總結

| 彭永

“小學堂”劃分為初等小學堂和高等小學堂。六歲入學,修業(yè)四年,畢業(yè)后視具體情況可升入高等小學校(修業(yè)三年)。下面是小編給大家整理的小學讀書活動工作總結,僅供參考希望能夠幫助到大家。

小學讀書活動工作總結

小學讀書活動工作總結1

這次校園讀書節(jié)活動貫穿整個學期。雖然活動開展得不是那么轟轟烈烈,但總體看各班級的準備是用心的,師生的參與是積極的,活動的效果是精彩的,活動中都潛移默化地注重培養(yǎng)了學生們積極參與、認真閱讀、用心感受、互動交流的良好讀書習慣。應該說通過搭建這個讀書交流活動平臺達到了讓每一個學生都“想讀書、會讀書、愛讀書”,“快樂讀書,健康成長”的預期活動目的。主要從三個方面總結:

一、領導重視,老師支持,確保讀書交流活動順利進行。

1、舉行了隆重的啟動儀式。通過國旗下講話,讓學生了解了校史,明確了讀書節(jié)的意義,為活動的有效開展起到了拋磚引玉的重要作用。

2、學校教導處全程調控并深入班級參加活動,負責各年級評比,做到了檢查細致,記錄詳實,總結全面,評比公正。

3、學校繼續(xù)建立“角落書吧”,完善了班級圖書角建設,圖書種類繁多。給學生的閱讀提供了豐富的圖書。

二、宣傳力度大,影響深遠

本次讀書節(jié)活動積極發(fā)動廣大師生參與,通過微信群、電子屏、板報、qq群等媒體多層次、多途徑宣傳報道“讀書節(jié)”活動,使得此次活動輻射面廣,影響深遠。

三、精心組織,開展各項讀書活動

1、豐富班級圖書角

各班繼續(xù)完善班級圖書角。孩子們將自己已經(jīng)讀過的書本貼上標簽捐贈給班級圖書角,實現(xiàn)全班共讀,節(jié)省資源。

2、充分利用學校圖書室資源

除了豐富班級圖書角,更是充分利用了學校圖書室的資源。各班根據(jù)教導處的閱讀安排,每天中午都會進閱覽室、圖書館借閱學生喜歡的圖書。

3、堅持誦讀《經(jīng)典誦讀》。

經(jīng)典誦讀的校本教材簡單易懂、語言生動、讀起來朗朗上口,各班利用晨讀、經(jīng)典誦讀課時間進行誦讀,豐富了學生的經(jīng)典積累,豐厚了他們的底蘊。

4、認真記錄讀書記載卡

學校為每個孩子都設計了一張讀書記載卡,沒月一張,每天一記,督促他們認真閱讀好書。

5、現(xiàn)場作文比賽

為了選拔出優(yōu)秀的學生參加張家港市現(xiàn)場作文比賽,學校利用本次讀書節(jié),開展了現(xiàn)場作文大賽,三至六年級各班選手均在比賽中發(fā)揮中自己的水平,獲得了優(yōu)異的成。在6月份舉行的張家港市現(xiàn)場作文比賽中,我校進選拔出去比賽的選手均獲得優(yōu)異成績。

6、開展“書簽設計”活動。

了解書簽文化,舉行了“書簽設計”活動。通過活動,讓學生更加了解書簽文化。

7、開展“悅讀 悅美”經(jīng)典誦讀活動。

為了傳承經(jīng)典,激發(fā)學生熱愛經(jīng)典,學校舉行了“悅讀 悅美”經(jīng)典誦讀活動,各班進行了精心準備,活動效果突出。

讀書節(jié)活動雖然已經(jīng)結束,但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落,我們一定要進一步深入開展讀書學習活動,在與大師對話,與高尚為伍,與經(jīng)典為友,與博覽同行中,伴著書香健康成長!

小學讀書活動工作總結2

圖書館是素質教育的重要陣地,圖書館建設一定程度上代表一個學校的整體辦學水平。z小學作為一所歷史悠久、有著豐富古趙文化底蘊的學校,一直以讀書為榮、以讀書為樂。20_年4月遷新校后,學校高度重視圖書館建設,選擇全校最大的空間作為圖書館,在經(jīng)費極度緊缺的情況下,一次性投資六十多萬元,購置圖書五萬冊,電子圖書十萬冊,一舉達到省一級館標準,配備了專業(yè)的圖書刷卡系統(tǒng),使每一位師生都可以隨時借閱到自己喜歡的圖書。

為進一步推進校園文化建設,激發(fā)學生讀書熱情,親近書本,喜愛讀書,學會讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。使同學們多讀書、讀好書、好讀書,增長知識,營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。我校決定開展為期一個月的首屆讀書節(jié)活動。

一、廣泛宣傳,營造氛圍。

結合我校的辦學特色,制定了詳實可行的“首屆校園讀書節(jié)”活動方案。為確保“首屆讀書節(jié)”活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展,成立了以校長為組長的讀書節(jié)活動工作領導小組,構建了政教處、大隊部、教導處、班級協(xié)同開展活動的工作網(wǎng)絡;根據(jù)活動方案,層層落實責任、分解任務;多次召開領導小組會及教師代表大會,討論、商量有關工作;各班結合自己實際,也相應地制定了任務明確、措施有力、便于操作的活動計劃。10月28日在啟動儀式上,校長作了熱情洋溢的動員講話,少先隊員代表宣讀了倡議書,隨后學校懸掛出了十幾條激人奮進的大紅標語,擺出了首屆讀書界吉祥物“虎虎”。“虎虎”熱情熱情地向每一位來我校的客人和師生打招呼,并鄭重其事地告訴大家“我讀書、我快樂”,可愛的樣子吸引了不少參觀者。同時各班還通過召開主題班會、主題黑板報、制作格言、名人名言牌、各班墻報等多渠道、深層次宣傳讀書學習的重要意義,通過強勢宣傳營造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認識,為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

二、指導到位,提高水平。

讀書活動是教學的有效載體,是增強學生素養(yǎng)的有效形式,也是提高教學成績的有效途徑。因此,政教處與教導處積極組織閱讀課的教學模式和課外閱讀的指導方法,指導學生學會讀書。同時根據(jù)學生年級段的不同,提出了不同要求。低年級教師要指導學生集體閱讀、誦讀,培養(yǎng)學生的語感和讀書能力,鼓勵他們讀古詩詞、三字經(jīng)、千字文等韻律較強的書籍。中高年級教師在指導學生閱讀時做到了指導簡要,把更多的時間留給學生,讓學生自己閱讀,并鼓勵學生嘗試快速默讀,做好讀書筆記。學生的讀書筆記有摘抄的妙詞佳句、華段彩章,也有讀書心得。同時為提高學生的寫作水平,學校統(tǒng)一要求二至六年級學生人人建立日記本、讀書筆記本、每月一期語文手抄報,培養(yǎng)學生時時讀、日日記、天天學的好習慣。

三、活動創(chuàng)新,形式多樣

學校在首屆讀書節(jié)活動中,著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展,以形成“人人好讀書,人人讀好書”的終身學習的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,收到了較好的效果。

(一)讀好書、做好人演講比賽。

為了讓讀書活動進一步推向高潮,學校十月份舉行了全校性的“讀好書、做好人”演講比賽。各班班主任發(fā)動學生廣泛搜集資料進行交流,語文老師精心輔導學生進行寫作和誦讀。利用班會進行班級演講比賽,同時選拔12名苗子參加學校的比賽。選手們青春飛揚的演講、慷慨激昂的陳詞博得了觀眾們一陣又一陣的掌聲、贏得了同學們一次又一次的喝彩,通過演講既激發(fā)了同學們讀書的熱情,又教給了孩子們一些做人的道理,起到了凈化孩子心靈、美化孩子行為的作用。

(二)讀書征文活動。

中高年級參加,在每人至少讀一本好書的基礎上,寫一篇讀后感。先在各班進行交流評比,再各班按人數(shù)的1/10上交評比展出,由學生自己投票評出校級的一、二、三等獎,進行獎勵。并把優(yōu)秀作品集印成冊永久保留在學校圖書館內,以供其他學生學習之用。在這次活動中收到學生讀后感1500多篇,其中2_篇 獲得獎勵。

(三)詩歌誦讀活動。

以班為單位開展,要求教師與學生共同參與,利用早讀15分鐘的時間,把學生和老師近期讀到的好文章詩歌,讀給其他的同學聽。全班七十幾個同學就可以欣賞到佳作七十幾篇了,大大增加了讀書的數(shù)量,提高了讀書的質量。培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,感受語言文字的韻律美、意境美。在五、六年級學生當中開展“一年一部名作”活動,要求高年級學生在教師指導下一年讀一部中、外名著,讓燦爛的古今文化像雨露一樣滋潤孩子的心靈,使孩子茁壯成長。

(四)建立好圖書“交換站”

以班級為單位組建“好書交換站”,開展“換一本好書,交一個書友,長一點知識”活動,在每周一節(jié)的閱讀課上,課前讓學生相互交換帶來的圖書,或當堂看、或課間讀、或回家賞、或休息閱。學生讀書的熱情一下子高漲了很多。許多同學通過“好書交換站”,學生手不離書,一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀。《小寓言大哲理》、《淘氣包馬小跳》、《航天英雄楊利偉》、《動腦筋爺爺》、《中華上下五千年》……一本又一本的書在學生們手中相互傳閱,學生課后津津樂道的話題也離不開那些書中的人物。馬小跳、楊利偉、還有英雄人物,成了同學們交流的對象。很多學生稍晚一些,或者一個不留神就換不到自己愛看的書了。在短短的一個多月的時間里,我校學生共交換圖書3658多本。

(五)“校園圖書市場”活動。

現(xiàn)在,隨著各家庭條件的逐步好轉,學生家長為孩子購買了許多課外讀物,孩子們讀完之后便閑置在家,造成大量書籍浪費現(xiàn)象。為了解決同學之間庫存書籍浪費的問題,我們在校園內舉辦一次“校園圖書市場”活動。每班布置一個書籍“門市”,學生自己起“書店”的名字、寫對聯(lián)、編廣告詞、撰“新書介紹”、貼統(tǒng)一標簽,在教師指導下,由學生自主定價、談價、交流、交換、交易。要求學生用賣書所得的錢,用于再次買書,不得他用,并做好相關的跟蹤記錄。據(jù)統(tǒng)計,校園圖書市場共銷售圖書648本,交易金額1315元。

(六)“自制書簽”活動。

“書簽制作”是以培養(yǎng)學生閱讀興趣和應用佳句名言以及動手動腦能力,激發(fā)良好的閱讀習慣為目的。雖然許多同學甚至是老師一開始都不知道如何下手,但通過上網(wǎng)查閱資料、相互學習,由班主任進行自制書簽的動員和指導,學生發(fā)揮聰明才智,設計并制作出了趣味性,教育性,實用性于一體并附以意蘊深遠的求知名言或座右銘的書簽。雖然有些作品還顯得很幼稚,但這是同學們真實的、真誠的參與。3——6年級學生共制作書簽1320張。

(七)自制圖書封面活動。

封面、封底誰沒見過,但做起來卻不容易。即要構思巧妙,又要題目突出,還要設計漂亮的版面。從學生自制的圖書封面中我們看到了孩子精彩的世界,想象豐富,制作精美,內容積極,整體效果好。每班評出五張,全校匯總并展出。這樣做既豐富了學生的課余生活,又提高了學生的思想品德修養(yǎng)和審美情趣。讓學生在大量的動手實踐中豐富知識,開闊視野,提高了學生的內在素質與修養(yǎng)。

(八)自制“圖書”活動。

學生自制的圖書,能夠激勵學生的寫作興趣,提高學生的寫作水平,形成良好的個性和健全的人格。自制“圖書”活動一經(jīng)開展,同學們個個摩拳擦掌、躍躍欲試,他們當中自發(fā)地掀起了讀好書、寫佳作的熱潮,馬上席卷全校,就連家長也被卷入其中。六年級二班的吳迪同學與父母一起查資料、設計版面、抄名篇名段、畫插圖、做成了《佳品賞析》一書。全家齊動員、老少齊動手,一本一本精美別致的“書”相繼問世,那封面、那做工真可以以假亂真。每本書還佩帶幾個漂亮精致的小書簽兒,與書搭配在一起真有異曲同工之妙。為了更進一步激發(fā)學生的潛能,我們鼓勵高年級學生在教師的指導下把自己寫的佳作集冊成書,讓學生品嘗出書的喜悅。目前,我們從學生自制的精美書籍中挑選了三十多本,收藏在了學校圖書館,供全校學生借閱。

四、評比展示,鼓勵學生

為進一步調動學生的積極性,學校在讀書節(jié)期間組織的各項活動都及時進行了評比,對評選出的讀書小明星的事跡在學校廣站、宣傳櫥窗等陣地進行宣揚。同時,從各班撰寫讀書筆記、發(fā)表通訊、學生習作發(fā)表、開展活動、書香氛圍形成等方面綜合考評出“書香班級”以及活動優(yōu)秀組織獎。通過評獎校園再次掀起了一股濃濃的讀書風:圖書室里借書的學生人頭攢動,班級圖書角擺放了同學們從家中帶來的圖書;課間午間教室里同學們靜靜地讀書;學習園地中記載著讀書的快樂、交流著讀書的感悟、訴說著與書之間發(fā)生的難忘的故事。

五、注重總結,積累經(jīng)驗

通過開展讀書節(jié)活動,首先,初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。使每個學生熱愛讀書,從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。反省自我、提升自我,成為一個有修養(yǎng)的人。其次,促進了校園文化建設和校風、學風的進一步轉變。校園里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了,課間學生有事可做了,同學們能靜心學習了,小主人意識增強了,日常行為習慣也規(guī)范了,學校的文化氛圍更加濃厚。 第三,隨著學校讀書的熱浪,家庭讀書的氛圍也越來越濃厚,并因此影響了家庭之外的身邊人。在家庭中,他們用自己喜愛的方式例如講故事、寫日記、說發(fā)生在名作名家身邊的趣事等。使孩子在歡歌笑語中受到文學藝術的熏陶與感染,家庭讀書氛圍更加融合,不僅是孩子,還有孩子的家長的人文素養(yǎng)也在與日俱增。家長、學生、老師同讀一本書、同學一篇文章,同寫讀后感,通過網(wǎng)絡、日記等形式同交流,感受頗多。在這種良好的家庭氛圍的感染下,孩子對書籍也越來越喜愛,增強了孩子們讀書學習的欲望,學生的寫作和理解能力都得到了有效提高。促進了“書香家庭”、“書香社會”、“書香學?!钡慕ㄔO。在今年的迎奧運作文大賽中,我校有名 學生獲獎。

我?!笆讓米x書節(jié)”活動雖已結束,但讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程,對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。今后,我校每年都要舉行“讀書節(jié)”活動,并且不斷更新內涵,并與學校的教育教學工作結合起來,大膽創(chuàng)新、勇于開拓,進一步將讀書活動推向深入。讓我們的學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,做一個有利于國家、有利于社會的人。

小學讀書活動工作總結3

有一種說法是:你有一個蘋果,我有一個蘋果,交換吃了,各自只吃了一個蘋果。但如果你有一本好書,我有一本好書,交換讀了,各自都讀了兩本好書。正值我校讀書節(jié)開展得火熱之際,為了更好地營造濃濃的讀書氛圍,打造讀書人的形象,把讀書節(jié)更進一步推向高潮。我校結合自身的實際情況,進行細致周密的策劃,于10月底舉辦了大型的“紅領巾書市”活動。

下午兩點整,隨著學生們的一陣歡呼聲,_小學“紅領巾書市”隆重開張了。頭戴博士帽的兩只小老虎威然站在大門兩側,它們在彬彬有禮地歡迎客人們的到來。教學樓上懸掛著大紅條幅“創(chuàng)建書香校園,感悟快樂讀書”,為“書市”增添了幾分濃濃的書香。操場上鑼鼓喧天,彩旗飄揚更給“書市”披上了節(jié)日的盛裝。六塊展板一字兒擺開,展現(xiàn)出百家爭鳴的景象。一塊展板體現(xiàn)一個主題,一個主題代表一個班級的力量,一股力量托起了一片希望。六個年級六塊展板,六塊展板六片陽光,六片陽光表達了二千多名學生讀書的熱望。別忙再向前走,出現(xiàn)在眼前是同學們精心制作的書簽、封面、書本,琳瑯滿目的手工作品,讓你眼前一亮。一張張小小的借書卡承載著同學們閱讀的渴望,一個個別致獨特的封面展示了同學們過人的智慧,一本本精美的小書架起了同學們成功的橋梁。

書市上最強眼的是一個個象模象樣的書屋?!靶膭訒贰?、“文學齋屋” “書蟲閣”吸引了大批的仁人志士;“文學書社”、“完美書屋”、“軒墨齋”的門前,車水馬龍、人山人海;“誠信高于價格”、“好書不貴,買一送一”更是讓人蜂擁而至、水泄不通。雖然書市開得是熱鬧非凡,但從現(xiàn)場看,仍是一片井然有序。每班學生分成兩批,一批蹲點本班“守株待兔”變成看守攤位的賣主;一批外出“主動出擊”成了尋覓好書的買主。班主任全部到位,關注活動秩序和交換的有效性,隨時調整學生之間可能產(chǎn)生的交易糾紛。

大隊部配合政教處調控整個書市的秩序,法制辦時刻警惕一切可能發(fā)生的安全隱患。學生以自己的書桌為柜臺,柜上各類書籍擺放整齊并且明碼標價:一元區(qū)、三元區(qū)、五元區(qū),還有非賣品僅供傳閱。顧客可根據(jù)自己的情況自由選擇?!靶⌒?,微笑待客”、“走過路過,千萬不要錯過”、“這里有經(jīng)典的圖書,這里有優(yōu)質的服務”……五花八門的宣傳廣告和招攬顧客的叫賣聲,令人蠢蠢欲動。同學們在各班的書攤前流連、涌動,喇叭里還不時公布各班的交易金額來推波助瀾。一時間,叫賣聲、討價還價聲此起彼伏;歡笑聲、叫好聲不絕于耳。如火如荼的書市迎來了全市二十一個縣市區(qū)的領導蒞臨指導,新穎、獨特的書市令各位領導耳目一新,領導們?yōu)楹⒆觽兘承莫氝\的手工制作豎起了大拇指,被孩子們對書的特殊熱情所感染,情不自禁地發(fā)出了嘖嘖贊嘆,領導們當場就給予了高度的評價,充分肯定_小學“紅領巾書市”舉辦的成功,并提出“學_小學,趕_讀書”的響亮口號。

通過本次活動,不僅讓學生和他人一起分享了讀書的快樂,而且鍛煉和提高了學生自我管理能力、組織能力和交往能力,初步培養(yǎng)了孩子們的商品意識和經(jīng)濟頭腦,在校園內創(chuàng)設出了恬靜的讀書環(huán)境、營造出了濃厚的讀書氛圍。更讓人欣慰的是,我們在與學生交流書市感受時,有些學生說他們從此也知道了父母掙錢養(yǎng)家糊口是多么的艱辛,同時我們的書市活動又塑造了學生一顆顆感恩的心??傊凹t領巾書市”以它獨特的方式,掀起了_小學讀書的熱潮,以它獨特的魅力塑造_小學讀書的靈魂。

小學讀書活動工作總結4

讀書活動是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體。為進一步促進教師的專業(yè)成長,我校經(jīng)過行政研究,確定了2014年讀書活動的主題為“書香潤澤人生,教育啟迪智慧”,努力打造書香校園。旨在營造熱愛學習、善于學習的讀書氛圍,幫助教師樹立終身學習的理念,并切實轉變理念,改進課堂教學方式,實現(xiàn)全面提升質量的目標。

一、宣傳發(fā)動重落實。

為確保讀書活動有效、深入、有序地開展,每學期都開展的專題讀書活動目前已經(jīng)形成了一定的常規(guī)制度,我校成立了以王建忠校長為組長,以副校級領導為副組長,中層、年級組長為組員的領導小組。領導小組根據(jù)活動目的,層層落實責任,分配任務,并制定了便于操作的活動計劃,使得讀書活動有計劃、有檢查、有總結,確保了讀書活動落到實處,順利實施。每個學期都有讀書節(jié)活動方案,主題鮮明,詳實可操作,并得到有效落實。各項活動形成了傳統(tǒng)和特色,校園的文化底蘊得到了豐富,教師的綜合素養(yǎng)得到了提升,學生的素質也得到了全面的發(fā)展。在校園網(wǎng)開辟讀書專欄,及時報道開展的活動,另外拓展新興的信息化平臺微博,展示學校窗口,擴大影響。再者,校領導高度重視,教師培訓活動的經(jīng)費得到有效保障。

二、教師讀書蕩滌智慧。

根據(jù)教研員的學科推薦以及適合學校教師自主閱讀的基礎上,學校在寒假專題學習中為全體教師們購買了推薦兩本好書《如何評課》、《教師的智慧》;暑假前夕又啟動了主題“善讀善擇善思善行”的讀書活動儀式,教科室下發(fā)了為教師精選的好書《留一塊黑板》與《一盞一盞的燈》,分發(fā)人手一本讀物供教師們精心、靜心開展閱讀。數(shù)學組十多位老師還在楊老師的建議下,學校專門添置了賁友林老師的最新著作《現(xiàn)場與背后》——以“學“為中心的數(shù)學課堂,利用教研組組織研討,為改革數(shù)學課堂提供借鑒,原來數(shù)學也可以這么簡單。

要求教師上傳校園網(wǎng)及博客交流至少每學期3篇讀書心得和每月2篇教育隨筆;每學期初組織至少一次教師讀書沙龍活動,評比優(yōu)秀讀書筆記或先進個人,予以表彰;優(yōu)秀文章推薦各級各類征文活動,定期編輯教師集,展示教育科研成果,本年度在校園網(wǎng)上共計發(fā)表讀書心得三百多篇,教育案例不下百篇。

三、提供平臺展風采。

為了更好的激發(fā)老師們讀書的熱情,營造良好的讀書氛圍,我們多次舉辦讀書交流活動,形式多樣、內容豐富。學校為老師們提供了一個展示自我的平臺,讓老師們的智慧碰撞火花。

1、開展多層面的“讀書沙龍”活動,暢談讀書感受。我校將每學期的第一個月定為“讀書月”,首先要求教師自主閱讀,寫讀后感,再在年級組內開展了“閱讀體會”交流活動,組內教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享,最后再每個年級組推薦兩位教師參加全校讀書沙龍,交流讀書收獲。這樣以點帶面,有主題、有目的開展讀書活動,營造讀書氛圍,培養(yǎng)讀書習慣。

2、舉行“讀書征文”與青年教師演講比賽,交流研討實踐反思。自開展讀書活動以來,我校教師積極、主動讀書的風氣逐漸形成。通過活動,一方面揚師德,樹正氣,激發(fā)教師的主人翁精神,另一方面通過這一平臺錘煉基本功,提升自身素養(yǎng),展示青年教師的風采。第八屆校園讀書節(jié)青年教師美文誦讀18位青年教師經(jīng)過激烈角逐和評委的認真打分,孫美玲、張茜、黃永剛三位老師獲一等獎。12月初,校工會組織老師們將書中的理論知識應用于自己的教育教學實踐中,并在實踐中對照理論進行反思,撰寫教育案例或征文,再組織青年教師開展了“踐行社會主義核心價值觀”主題演講比賽,弘揚了教師樂于奉獻、甘做人梯的高尚師德。

四、學生讀書樂在其中。

1、書香校園建設:學校在每年的9月25日隆重舉行書本跳蚤市場、現(xiàn)場猜謎等活動。并定時舉辦中華經(jīng)典誦讀活動、讀書征文、手抄報評比、演講賽、小組合作閱讀競賽等,在活動中讓學生浸潤書香。

2、書香班級的建設:學期初各班進行書香班級的布置:包括每周一詩、每周薦書、流動書香、晨讀暮誦、兩分鐘吟誦等;每周學生進行一定量的讀書摘抄,期末進行優(yōu)秀摘抄本的評比;學生積級撰寫隨筆,在教育在線上每班每月各發(fā)表至少三篇學生隨筆。

3、學生家中要求有一定量的藏書,書包內有書,班級書箱中有書,每天早上到校后進行晨讀;學生每天在家里有一定的'閱讀時間,鼓勵親子閱讀。學生要積級寫隨筆、做摘記、寫讀書心得,爭當書香之星。

4、每學期期末評選“書香班級”、“書香家庭”、“書香之星”。

“靜對好書成樂趣,閉看云霧會天機”,閱讀讓我們更快樂,閱讀讓我們更智慧!

小學讀書活動工作總結5

“最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮?!焙脮?,像長者,諄諄教導;好書,似導師,循循善誘;好書,如朋友,心心相印。讀書,讓人積累語言,豐富知識,陶冶情操,受益終生。為配合我縣教委舉辦的讀書節(jié)活動,推動我校教育工作,激發(fā)學生讀書熱情,活躍校園文化,營造良好讀書氛圍,我校在9——10月份開展了為期一個月的“走進書籍,在閱讀中快樂成長”讀書節(jié)活動。

我們的讀書節(jié)活動宗旨是:在家庭、社會、學校營造熱愛讀書、支持讀書、尊重讀書、讀書光榮的良好氛圍,激發(fā)讀書熱情,感受讀書快樂。我們的讀書節(jié)口號是:讓讀書成為習慣,讓書香飄滿校園。

一個月的時間已經(jīng)過去,讀書節(jié)即將落下帷幕,廣大師生在短短的一個月時間里,不但提高了對讀書的認識覺悟,豐富了文化底蘊,而且營造出書香縷縷的校園讀書氛圍。為了進一步推動讀書活動,提高讀書活動效果,使讀書真正融入生活,成為師生們的日常行為習慣,現(xiàn)對讀書節(jié)活動進行具體總結如下:

一、深入宣傳,營造良好讀書氛圍

根據(jù)學校讀書節(jié)活動方案,我校于9月10日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式。邵校長致讀書節(jié)開幕詞,林老師宣讀了讀書活動倡議書,學校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標語,各班以讀書為主題設計墻報、出黑板報,創(chuàng)建了書香教室,營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強勢宣傳,我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時,更使校園文化得到進一步提升,為深入落實讀書節(jié)的各項活動奠定了堅實基礎。

二、落實責任,確保順利開展讀書節(jié)活動

為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入開展,我校成立了以副校長為組長的領導小組,構建了以政教處、少先大隊部、圖書室、后勤處、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡,依據(jù)讀書節(jié)活動方案,層層落實責任、分解任務,形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的完整讀書活動體系,確保讀書節(jié)活動有效實施。

三、精心組織,開展各項讀書活動

我校在讀書節(jié)活動中,著眼于提高教育質量和促進學生全面發(fā)展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學習為目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動,收到了非常好的活動效果。

開展的具體活動包括:

1、經(jīng)典古詩文閱讀與過關活動

我校以班為單位,利用早讀、班會等時間,進行了集體誦讀經(jīng)典古詩文活動。除學校指定的篇目外,各班還根據(jù)實際情況確定了主題背誦篇目,例如:描寫春景的詩詞,抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩詞,描寫塞外生活的詩詞等等,在老師與同學們的共同努力下,同學們掌握的詩詞篇目已遠遠高于教委與學校的要求。

在廣泛誦讀的基礎上,我校各班還開展了古詩文過關與評比活動,實現(xiàn)了人人過關的預期目標,評選出倪志強、蔡楚靜等誦讀小明星。

通過經(jīng)典古詩文閱讀與過關活動,同學們感受到了祖國語言文字的韻律美,經(jīng)典詩詞的意境美,初步培養(yǎng)起良好的誦讀習慣和愛好。

2、“趣味讀書”與“好書推薦”班隊會活動

讀書節(jié)期間,各班廣泛開展班隊會活動,以趣味讀書、好書推薦為主題,豐富讀書形式,提高讀書樂趣,擴大讀書范圍。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發(fā),在趣味活動中,切實感受讀書的快樂,為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎。

3、漂流書活動

我校各班均開展了漂流書活動,取得了良好閱讀效果。通過1—3本書在班級中的流動,不同年級同學分別認識了童話中美麗的白雪公主,說謊話的皮諾曹,了解了歷經(jīng)苦難卻傳世佳作眾多的李白、杜甫、陸游等名人,也共同了解了“紅樓夢”、“西游記”、“三國演義”、“水滸傳”四大名著及其作者。

漂流書傳遞了知識、文化,也記載了同學們的認識、感受,一句句激勵的語言,吸引了其他同學繼續(xù)閱讀,鼓勵了更多同學傳承文化,宣傳文化。

4、《改革開放三十年》征文活動

在廣泛閱讀的基礎上,我校開展了《改革開放三十年》征文活動。全校同學熱情高漲,參與面廣,文章質量高,經(jīng)過篩選,優(yōu)秀文章達到100多篇。暢談讀書的愉悅與收獲,推薦自己讀到的好書,介紹積累的讀書經(jīng)驗,都成為大家寫作的內容與方向。

5、主題手抄報、剪貼報制作活動

圍繞讀書節(jié)主題,結合自身讀書活動,我校還開展了主題手抄報制作以及“我是快樂的小編輯”剪貼報制作活動。各班同學5人一組,協(xié)同合作,在四開圖畫紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認識,在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美。

讀書節(jié)活動即將結束,但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落,廣大師生要進一步深入開展讀書學習活動,在與大師對話,與高尚為伍,與經(jīng)典為友,與博覽同行中,建立起新時期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風


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