二年級數(shù)學上冊教研組工作總結(jié)

| 彭永

不同的數(shù)學家和哲學家對數(shù)學的確切范圍和定義有一系列的看法。下面是小編給大家整理的二年級數(shù)學上冊教研組工作總結(jié),僅供參考希望能夠幫助到大家。

二年級數(shù)學上冊教研組工作總結(jié)

二年級數(shù)學上冊教研組工作總結(jié)1

二年級數(shù)學,在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,落實對兒童少年的素質(zhì)教育,促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力, 通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此,在教學過程中我著重抓好以下幾點:

一、適度使用學具。

數(shù)學思維在小學階段主要是抽象的邏輯思維,而小學生的思維特點是以具體形象性為主。數(shù)學學科特點與兒童思維水平之間有一定的距離,縮短兩者之間的距離所采用的手段主要靠直觀教學。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律,實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認識時,因為這是新的運算知識,學生以前只學過加法和減法,乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具教學,把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。但值得注意的是擺學具時也應有一定的技巧,如在擺小棒的過程中,應按照從一般到特殊的規(guī)律,先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒,再擺兩份兩份數(shù)目相同的,最后擺很多份數(shù)都相同的,讓學生覺得加法的累贅,再介紹乘法。這樣學生就可以很容易知道乘法的意義,很樂意去學習乘法。可見,學具使用的恰到好處,有利于新知識的過渡、教學,也可以擺脫枯燥的學習氣氛,還可以促進學生的動手能力,提高學生的記憶力。

二、從現(xiàn)實生活出發(fā),利用社會生活知識教學。

可以說,如果在實際生活中,你拿課本的應用題來考學生,保證他們都會,但為什么測驗時他們有時就是解不出來呢?《新課標》中強調(diào)小學數(shù)學特別是低年級的數(shù)學應給生活化,如果我們能從他們的生活實際出發(fā),把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學習的知識來,這樣可以提高學生學習的效率,也可以提高他們學習的興趣。如有這樣的一道應用題:小紅做了23朵紙花,送給同學們18朵,還剩下多少朵?這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應用題,如果要二年級的學生做出來,有的同學們可以很快就可以做出來,但有一些同學連題意都不明白。這時,如果我們從實際的生活出發(fā),具體地給出這道題的實際意思,再根據(jù)結(jié)果和減法的意義,就可以很容易讓學生明白這道題的意思,這樣比較容易解決問題,因為本來他們就知道結(jié)果,只不過不會用數(shù)學知識來解答罷了。所以說,有一些應用題中,如果能從實際生活出發(fā),先用學生的生活經(jīng)歷來解答,再用數(shù)學知識來解答,這樣就可以使學生理解題意。也可以給學生帶來學習的樂趣。

三、充分利用游戲、小組討論。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此,根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高,加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候,同學自己互相量身高,互相看,多讓他們參加實踐活動,提高他們的實踐能力。

四、營造良好的課堂氛圍。

班級是進行教育、教學的單位,只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍,尊重學生的主體地位,才能充分調(diào)動學生積極的參與意識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、提高學習的動力。根據(jù)低年級學生調(diào)皮好動、好勝心強,喜歡新鮮事物的年齡特點。教師應給學生提供各種條件:在班上組織靈活多樣,富有情趣的課外活動,如表演、體育競賽等活動,把數(shù)學應用到實際生活中去,還可以在活動中培養(yǎng)學生的集體觀念、責任感和義務感,培養(yǎng)學生遵紀守法的自覺性與自制力,這樣有利于讓學生自覺遵守學校的制度。通過實踐,學生從中懂得凡事要多動腦筋,找竅門,體會手腦并用的益處。學生有了顯示自己才華的機會,參與意識日益濃郁,自理自治能力在潛移默化中逐漸形成,培養(yǎng)了學生的競爭意識、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力,充分體現(xiàn)了學生的主體地位,發(fā)掘了學生的創(chuàng)新精神。

五、利用社會環(huán)境提高數(shù)學實際運用能力。

社會是學生學習的大課堂。學生的數(shù)學知識來源于社會生活,教學時結(jié)合社會生活中的有意義事物,組織數(shù)學實踐活動,可以讓學生把所學知識運用到現(xiàn)實生活,得到學習的成功體驗。如在教學簡單的統(tǒng)計知識后,教師可以帶領(lǐng)學生走出校門,運用所學的統(tǒng)計知識,通過觀察、計量、比較,從而收集到有意的信息和知識。如統(tǒng)計村莊中舊樓房和新樓房的數(shù)量,學生在比較中,感到生活的變化,祖國的發(fā)展。

六、與其它學科聯(lián)系教學。

數(shù)學是社會科學的基礎(chǔ)學科,學好數(shù)學有利于提高人的邏輯思維能力,提高人們學習其它社會學科的能力。除了學習數(shù)學外,還應聯(lián)系其它學科,如語文、音樂、常識、英語等。提高學生的語言表達能力,實際應用能力,提高學生學習的自信心。

由于本人年輕從事教學沒有什么工作經(jīng)驗,存在不足之處,一切還在探索當中。展望未來,爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。

二年級數(shù)學上冊教研組工作總結(jié)2

本學期,我繼續(xù)擔任二年級數(shù)學教學工作。對于本班學生情況可以說有所了解。因此本學期來的教學工作有所順利,學生的學習成績也穩(wěn)中有進。對于學校分配的各項工作,自己盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),努力去完成?,F(xiàn)對自己的工作總結(jié)如下:

一、業(yè)務素養(yǎng)

“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。一學期來,我認真參加學校組織的教學培訓,5月份參加學校組織的多媒體展示課,在這次活動中,我認真?zhèn)湔n,精心設(shè)計每一個教學環(huán)節(jié),通過形象、直觀的教學,很好地培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力以及動手能力,獲得了家長和老師的高度評價。5月中旬與馬寸平老師觀摩了全省小學數(shù)學展示課,通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、教學工作

作為一名教師,搞好教學是自己的本職所在,這學期,我在教學工作上從沒有放松自己。我堅持認真上好第一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。

1、我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研,上課做到精講精練,抓住根本,講求實效,重視數(shù)學基本功訓練,準確把握學生的學習的動態(tài),采取靈活多樣的教學方法和管理方法,最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性,使學生全身心地投入到學習活動中來。切實減輕學生的`課業(yè)負擔,注重個體差異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機械重復。注重學生的學法指導,加強學生的基本能力的培養(yǎng)。

2、強化訓練,培養(yǎng)學生綜合能力。例如:在處理課后練習時,遇到半圖半文字的題目時,我就讓學生編出一道完整的應用題,培養(yǎng)他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個問題時,我教給學生如何解答這種題的方法,培養(yǎng)了學生的審題能力、分析能力。為了提高學生的口算、計算能力和書寫能力,我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習和書寫數(shù)字練習,讓同學熟能生巧,經(jīng)過這樣的練習,我們班的書寫和計算能力有了很大的提高。

3、注重在教學中充分利用多媒體。在教學中,我充分利用多媒體和學具進行直觀教學。使學生學得愉快,學得輕松,學得扎實。

4、特別注重對后進生的輔導。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,從座位的編排上著手,一個優(yōu)生幫帶一個差生,課上相互學習互相幫助,讓優(yōu)生幫帶差生,提高課堂教學效率。

當然在這個學期中也存在著不足,現(xiàn)總結(jié)如下:

1、缺乏方法,不論是在教學上還是在輔導后進生上,已經(jīng)覺得做了充分準備了,可是講給學生聽的時候,她是怎樣聽還是怎樣不懂。這時候,自己會覺得很不可思議,有些迷茫,可能是有點急于求成吧。今后還要多向有經(jīng)驗的老師請教教學方法,特別是對于如何輔導后進生掌握解決問題的教學方法。

2、對學生的研究不夠,沒有徹底研究透他們每個學生的性格,所以沒有對有的學生采取相對應的學習對策,這也是我以后要努力的方向:認真研究每一個學生,勤于家長交流學生的生活和學習情況。

經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向有經(jīng)驗學習,爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,在領(lǐng)導、經(jīng)驗教師的指導下,取得更好的成績。

二年級數(shù)學上冊教研組工作總結(jié)3

本學期,我繼續(xù)擔任二年級數(shù)學教學工作。教學實踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學習成績比較理想。但也有少數(shù)幾個不足齡生和學困生基礎(chǔ)比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學生的實際情況,和新課標的具體要求,現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總結(jié)如下:

一、夯實基礎(chǔ),努力減輕學生學習負擔

蘇霍姆林斯基說過:“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能夠順利地學習?!边@句話看似矛盾,其實蘊藏真理:一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,就沒有了思考的時間,沒有了智力活動的時間,而缺少了智力生活,學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大,過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴!但在小學低段教學中,計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔過重呢?本學期,我作了以下幾點嘗試:

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,認真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,積極征求同組老師意見,根據(jù)學生的年齡特點和知識起點,確定每節(jié)課的重難點,思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式,設(shè)計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,加強師生交流,充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;最后,每節(jié)新授課都注重營造課堂氛圍,調(diào)動學生的積極性,擴大課堂容量,提高課堂教學效率,爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固,驗證教學效果,發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。

第二、及時鞏固與定期復習相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,第二天進行適當復習,一段時間后進行第二次復習,提高復習效率。本冊教材9個小單元教學,全是數(shù)與代數(shù)的知識,其中計算是教學的重點,為了幫助孩

子提高計算速度,每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進位加與退位減口算題,通過一學期的堅持,效果顯著。

第三、作業(yè)布置與批改。本學期我準備了多套教輔資料,精選練習,有針對性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,并做好錯題記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,根據(jù)錯題記錄和分析,制定階段復習計劃和期末復習計劃,做到有的放矢。

二、關(guān)注全體,盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。

新課標明確指出:教學要面向全體學生。在我們這樣的大班教學中,最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此,我努力在課堂教學和課后輔導中關(guān)注他們的成長:

(一)在課堂教學中,注意設(shè)計不同層次的問題,照顧到不同層次學生學習的需要,為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,為學優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習中,對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,加強個別輔導,不讓學困生掉隊。

(二)做好課后輔導工作。利用博客平臺,創(chuàng)設(shè)空中課堂,鼓勵并指導學優(yōu)生在課余自學奧數(shù)。同時加大對后進生的輔導,不僅是知識上補缺補差,更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成績,首先激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習的意義;其次是要教給他們學習的方法,讓他們學會觀察、學會思考,增強學習自信心,體驗到學習的樂趣。有句話說的好:“教是為了不教?!辈荒茏屟a習伴隨孩子成長!

(三)加強家校聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長成為個性化教育的有力支持。

三、邊教邊研,取得較明顯的教學效果

(一)本學期,我們班每天的數(shù)學作業(yè),中等學生一般能在10到15分鐘完成(期末復習時略有增加),基本都能輕松地獨立完成。在作業(yè)批改中,很少有集體性錯誤。

(二)在課后輔導時發(fā)現(xiàn),幾個學困生學習成績進步很大,現(xiàn)在每次測試都在70-80分左右。他們的學習能力也在不斷增長,學習越來越輕松,上學期遇到他們學習上出現(xiàn)問題進行輔導時,總是費盡唇舌,啟而不發(fā),本學期基本上都是一點就通,學困生輔導一般都在課間幾分鐘內(nèi)完成,很少留到放學后。

(三)班上近一半的學生,學習能力較強,思維活躍,善于思考,學習成績優(yōu)異,學習狀態(tài)穩(wěn)定。

四、自我反思,努力實現(xiàn)專業(yè)成長。

(一)繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法,爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題,課后只做適當?shù)撵柟?,控制好課后作業(yè)分量;

(二)加大家校之間的聯(lián)系,抽出更多的時間與家長進行溝通交流,爭取家長更多的支持,致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。

五、今后努力方向和設(shè)想

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:

(一)結(jié)合教材的內(nèi)容,老師要精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學習,不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng),以激發(fā)學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

(二)及時輔導落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

(三)充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。

(四)充分利用數(shù)學教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

(五)數(shù)學課的開展應面向全體的情況下,實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。

(六)及時家訪,家長配合抓

好學生的學習。

(七)對學生進行了愛國教育,培養(yǎng)學生為祖國為 中華民族努力學習的精。 總之,經(jīng)過一學期的學習與教學,有成功的喜悅也有失敗的反思。沒有最好,只有更好,我一定會和新課標同行,用新課標來指引前行。

二年級數(shù)學上冊教研組工作總結(jié)4

我根據(jù)實際情況采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,因此本學期來的教學工作有所順利,學生的學習成績也穩(wěn)中有進。對于學校分配的各項工作,自己也能夠盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),努力去完成。現(xiàn)對自己的工作回顧如下:

一、 以課堂教學為核心

1.課前閱讀教材,設(shè)計教案。

課前閱讀《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對上課教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。認真堅持業(yè)務理論學習,撰寫業(yè)務學習筆記和教學反思,自己業(yè)務認識有了明顯轉(zhuǎn)變,工作事業(yè)心,責任感大大加強。在備課中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。做到了學習與教學的有機結(jié)合,認真反省工作得失,虛心接受他人的意見,及時整改,使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。同時根據(jù)課后題,設(shè)計適合本班學生設(shè)計情況的練習題。

2.精心上課,綜合運用方法激發(fā)學生參與學習的興趣。

(1)創(chuàng)設(shè)引課情境,激發(fā)學生參與學習欲望。課前只要是能與新課有關(guān)的學習內(nèi)容,能設(shè)計出激發(fā)學生興趣的情境就進行創(chuàng)設(shè),創(chuàng)設(shè)后鼓勵學生主動參與,放手讓學生主動去探究,鍛煉學生動手、動口、動眼、動腦的能力。作為一名教師,搞好教學是自己的本職所在,而我也不例外。這學期,我在教學工作上從沒有放松自己。我堅持認真上好第一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研,在書上批注,做到每個知識點嚴抓細扣,準確把握學生的接受能力,體現(xiàn)備課的實用性。上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實效,重視數(shù)學基本功訓練,準確把握學生的學習的動態(tài),采取靈活多樣的教學方法和管理方法,最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性,使學生全身心地投入到學習活動中來。

(2)設(shè)計練習,在實踐中提高學習效率。因此,為了達到良好的學習效果,在每天講授新課前,我都會以卡片、小黑板、口述等形式為學生創(chuàng)設(shè)練習題,學習興趣很高。同時重視學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學生的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如:在處理課后練習時,遇到半圖半文字的題目時,我就讓學生編出一道完整的應用題,培養(yǎng)他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個問題時,我教給學生如何解答這種題的方法,培養(yǎng)了學生的審題能力、分析能力 。為了提高學生的口算和計算能力,我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習,讓同學熟能生巧,經(jīng)過這樣的練習,我們班的口算和計算能力有了很大的提高。有時還會以分組競賽的形式讓小組與小組,個人與人之間進行比賽,學生的興趣更濃,學習效果顯著。

(3)歸類復習,掌握學習方法。這樣的教學內(nèi)容一般是按單元進行復習,一單元內(nèi)容一歸類,有時只要是相關(guān)的知識,聯(lián)系比較緊密就進行歸類復習。這樣就把學生學習的比較零散、沒有規(guī)律的知識進行系統(tǒng)化學習,這樣學習效果會更好。

3.及時批閱學生課堂和家庭作業(yè),第一時間掌握學生學習情況。本班學生雖然人數(shù)不多,但明顯存在學習差異。這樣必須采取適合不同學生的方法進行輔導。主要采取面批講解的方法、個別輔導法、個別心理疏導法等。對于共性問題在黑板上做細致的講解。批改作業(yè)時,指出錯誤后,讓學生先獨立解決,在進行講解。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。

4.注重后進生的輔導。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考,從而提高教學的針對性。在數(shù)學學習方面,采取以好幫差的模式,從座位的編排上著手,一個優(yōu)生幫帶一個差生,課上相互學習互相幫助,讓優(yōu)生幫帶差生,提高課堂教學效率,課中采取靈活的生生互動的學習方式,同桌間相互交流,達成共識,課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理,督促差生課后逐一檢查落實。從教經(jīng)驗讓我意識到教師要熱愛每一個學生,尤其是對待后進生更要多一些溫暖、理解、尊重和信任。本學年對于班級里的后進學生董忠樹、董孟達、喬旭陽、薛曉慧、孟海霞、向明才、張楠楠和不完成作業(yè)的魯科、張來福我都很用心的輔導和教育。孩子們也是很有心的,當他們看到老師的真誠和付出也在學習上逐漸有了積極性和主動性。學習有了明顯的進步,尤其董忠樹、 魯科、張來福和向明才進步比較明顯,張來福和向明才也已經(jīng)成為了優(yōu)秀的學生,有付出就會有收獲。

5.做好練習及測試卷的講解。對于數(shù)學教學,提高學生的學習成績還是要有針對性的多設(shè)計一些試卷和練習。針對練習和試卷情況及時講解和調(diào)整教學,并做好記錄便于進行個別講解和輔導。評講試卷時,對于學生掌握不好的題在進行舉一反三時,多找差生練習并進行及時指導。打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。然后再進行分層設(shè)計作業(yè),也就是根據(jù)學生試卷中出錯比較多的題,再設(shè)計練習,反復練習達到熟能生巧。

二、注重學生學習體驗,從生活中學數(shù)學

《數(shù)學課程標準》要求學生“經(jīng)歷了什么”“感受了什么”“體會了什么”,注重學生的學習體驗。作為教師,在教學中應努力展現(xiàn)教材豐富的過程,應鼓勵學生主動參與學習,嘗試讓學生自己設(shè)計練習,從而拓展學生的思維,鍛煉學生的能力。為了能給學生提供更多的機會鍛煉自己的能力,每星期的家庭作業(yè)有3次是安排學生設(shè)計家庭作業(yè),有1次讓學生自己設(shè)計課堂作業(yè)。主要引導學生,自己在學習中那個單元學習的比較差就注意學習哪個單元的內(nèi)容。在進行復習時,注意引導學生生活中的例子,比如媽媽今天買了3千克的雞蛋,當1個雞蛋是79克,大約有多少個?80克時,大約有多少個?,60克時,大約有多少個?同樣的道理媽媽買了一筐蘋果,大約是30千克重,1千克蘋果5元,共需要多少元?明明今年身高是130( ),我今年體重( )。讓學生填上合適的單位。類似這樣的例子,讓學生留心生活中的數(shù)學。設(shè)法讓學生在觀察、操作、交流、反思等活動中,逐步體會數(shù)學知識的靈活性和實踐性。讓學生與學生之間學會交流、合作、探究,鼓勵學生與學生之間進行協(xié)作學習。在學生對稱和統(tǒng)計時,讓學生自己畫圖、設(shè)計統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表,學生學習積極性高,學習效果也比較好。

三、關(guān)注全體,盡量做到培優(yōu)促差。

《數(shù)學課程標準》明確指出:教學要面向全體學生。根據(jù)班級實際情況,22名學生班額小,在教學中教學中很適合培養(yǎng)優(yōu)生和對學困生的輔導。因此,我努力在課堂教學和課后輔導中關(guān)注他們的成長:

1.在課堂教學中,注意設(shè)計不同層次的問題,照顧到不同層次學生學習的需要,為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,為優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習中,對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,加強個別輔導,不讓學困生掉隊。

2.做好課后輔導工作。利用早自習和下午輔導時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。利用中午時間對個別不回家的同學進行輔導,盡量在學校時間解決學生在作業(yè)中遇到的各種問題。要提高學困生的成績,首先激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習的意義;其次是要教給他們學習的方法,讓他們學會觀察、學會思考,增強學習自信心,體驗到學習的樂趣。有句話說的好:“教是為了不教?!币虼嗽谳o導后進生方面,我主要是進行心理疏導和學習方法的講解。

四、加強家校聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺

及時的家訪和有效的家長會,可以讓家長成為學生教育的有力支持者。我們的教育和學生的成績的提高,離不開家長對孩子學習的監(jiān)督和輔導,只有調(diào)動家長管理孩子的積極性和參與對孩子教育的意識,引發(fā)家長對孩子教育的重視程度,教育才會有更好的效果,學生的成績也才會提高的更快。本學期,當學生在學習和思想上浮動大,學習成績低,作業(yè)完成不及時等,我都會以電話或家訪的形式進行及時的補救,均取得了好的教育效果。

總之,經(jīng)過近一年和學生的相處以及對數(shù)學教學的摸索,學生在本次考試中,取得了預想的考試成績,完成了本學期的教學任務。我覺得作為一名教師,無論是語文教學還是數(shù)學教學,都必須要能讓學生對自己所授的課堂教學感興趣。要讓學生喜歡這門學科的學習,熱愛是最好的老師,讓學生愛學習這門學科,教師還要精心設(shè)計適合本班學生的有效練習題和試卷,必要時要多和學生進行溝通和交流,用更科學的學習方法達到更好的教學效果。我相信經(jīng)過長時間的感染和教育,學生們一定會喜歡學習并愛學習,這樣才能學的好,老師也才能教學輕松,并取得良好的教學效果。同時還感覺到,只要老師用心對待自己的工作,并善于反思和研究,一定會用少的時間取得好的教育效果。

二年級數(shù)學上冊教研組工作總結(jié)5

新課標的推出,要求我們更新觀念,與改革同步。如何組織教學,怎樣做才能體現(xiàn)“學生是數(shù)學學習的主人”,我們的角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤皵?shù)學學習的組織者,引導者與合作者”,怎樣通過數(shù)學教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,成為這個學期研究的重要課題。

二年級數(shù)學,在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,落實對兒童少年的素質(zhì)教育,促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此,在教學過程中應著重抓好以下幾點:

一、激發(fā)學生的學習興趣

興趣,是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。二年級小學生年齡還比較小,穩(wěn)定性較差,注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象,必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣,有了對學習的興趣,他們就能全身心地投入學習中。那么,怎樣才能使使他們產(chǎn)生學習的興趣呢?

首先,“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課,練習課更加講究方法。新授課中,我們可以和學生建立平等的地位,象朋友一樣討論教學內(nèi)容,走進小朋友的心里,使他們消除心理障礙和壓力,使“要我學”轉(zhuǎn)變成為“我要學”。在練習課上,利用多種多樣的練習形式完成練習。可以請小朋友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,這樣促進學生的興趣和自信心。

其次,創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學生的好奇心和思考,是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法,也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。

因材施教,減少坡度,保持興趣。減少坡度,這一點對差生來說是十分重要的。學困生就好象公路上的爛殘車,不堪負重,如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,打擊學習的信心,這一點作為教師是值得注意的。

二、設(shè)計符合小學生年齡特點的實踐活動。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此,根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高,加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候,同學自己互相量身高,互相看,多讓他們參加實踐活動,提高他們的實踐能力。

三、結(jié)合基礎(chǔ)知識,加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。

在重視學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時,也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如:教學萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時,先引導學生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的,再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀、寫法時,在舉幾個例子之后,引導學生總結(jié)讀、寫數(shù)的法則,這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

四、巧妙滲透環(huán)保教育,關(guān)心環(huán)保。

在教育過程中,在完成書本知識的教育外,還應該教育學生做完紙花后的紙千萬不能亂丟,應養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護環(huán)境的良好習慣,知道良好的行為習慣應從小培養(yǎng)。

由于二年級的學生太小了。自主能力比較差。所以導致教學工作有一定的難度。但我一定會努力。爭取更好的成績。

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