總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結(jié)??偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎?下面是小編為大家整理的寒假培訓(xùn)會(huì)議工作總結(jié)范文(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)
其實(shí)教師作為一種職業(yè),在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔(dān)著人的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。楊主席告訴我們,由于社會(huì)在飛速發(fā)展,生活節(jié)奏加快,工作壓力大,使一切靜的東西都動(dòng)了起來(lái),如果教師動(dòng)了起來(lái),那會(huì)傳染給學(xué)生。因此,作為教師,我們要具有古人那種寧?kù)o,淡泊的心境,拋棄浮躁,只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
可以從幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師身上,我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問(wèn)題解決都對(duì)我有很大的幫助。我會(huì)虛心向他們學(xué)習(xí),也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課,做個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀人民教師。
二、用愛(ài)感染學(xué)生
以前桑主任說(shuō)“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛(ài)便有一切。”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,我們首先要愛(ài)學(xué)生我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活,一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的孩子,我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人,給他們一個(gè)自由的空間,尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們,和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)
本次培訓(xùn),教務(wù)處張主任領(lǐng)著我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)常規(guī),俗話說(shuō),無(wú)規(guī)矩不成方圓,通過(guò)本次培訓(xùn),我們對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了深一步的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。
四、徐校長(zhǎng)圍繞這聽(tīng)評(píng)課進(jìn)行了精彩發(fā)言:
(1)評(píng)教學(xué)理念。依據(jù)課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)例,評(píng)議課堂教學(xué)中的體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念。包括:以人為本的思想,面向全體的思想,樹(shù)立學(xué)生主體地位的思想,以體現(xiàn)新課改的精神和教育新理念。
(2)評(píng)教材處理。評(píng)議執(zhí)教者對(duì)教材把握是否準(zhǔn)確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、教學(xué)難點(diǎn)是否突破、內(nèi)容確定是否妥當(dāng)?shù)?。是否全面?guī)劃教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生思維能力。是否關(guān)注學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)性的同時(shí),強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用,是否重視學(xué)生自主探究、合作交流、動(dòng)手操作、應(yīng)用知識(shí)等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合。是否創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(3)評(píng)教法運(yùn)用。評(píng)議教師在課堂教學(xué)中所運(yùn)用的教法是否符合學(xué)生心理特點(diǎn)、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、是否創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標(biāo)是否處于他們各自的最近發(fā)展區(qū)內(nèi),并為學(xué)生提供必要的認(rèn)識(shí)前提,安排好新舊知識(shí)的連結(jié),讓學(xué)生跳一跳摘果子,這樣才能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師對(duì)來(lái)自課堂中的各種信息,如何收集、篩選與評(píng)判,形成何種的反饋信息,又是如何處理反饋的信息,以及采取何種的偏差糾正方案與應(yīng)對(duì)措施等。
(4)評(píng)學(xué)法指導(dǎo)。評(píng)議教師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況。如能否從學(xué)科內(nèi)容與特點(diǎn)著眼,針對(duì)學(xué)生的年齡差異、心理特征、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、思維特點(diǎn)等進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性,采用多樣化的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性化地學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。
在寒假期間市局組織了全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我們通過(guò)直播,學(xué)習(xí)了四位優(yōu)秀教師的精彩的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,收獲卻很大:我在政治思想和職業(yè)道德,教育教學(xué)能力與教育教研能力,終身學(xué)習(xí)能力與教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高。既使觀念更新了,也將理論有所提高,現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程總結(jié)如下:
我更新了教育觀念。這次教師的培訓(xùn),給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退,要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園,學(xué)習(xí)才是唯一的路!我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績(jī)的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo),幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入,我深深地意識(shí)到:一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己,那么,他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了,而要想成為一名合格的教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以今后,我更加努力,仍不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,努力提高課堂效率,從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。
作為一名中學(xué)教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導(dǎo)我的教學(xué)工作。通過(guò)培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。
美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為:沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識(shí)。他說(shuō),如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn),而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思,那么,即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此,現(xiàn)在,我的教學(xué)更注重反思了,我上完每節(jié)課都認(rèn)真反思,反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,有哪些地方要改進(jìn),寫(xiě)好課后小記,單元小結(jié)。這對(duì)我今后將會(huì)有很大的幫助,這次小學(xué)教師培訓(xùn)使我重新認(rèn)識(shí)了課題研究,對(duì)課題研究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我認(rèn)識(shí)教師要做自己的研究,不斷地思考,對(duì)那些習(xí)以為常、熟視無(wú)睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn),對(duì)那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說(shuō)辭反復(fù)琢磨就是研究,教師的,一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié),專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停止,也不能停止!我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo),在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
開(kāi)學(xué)初我校組織了為期四天的教師培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面,而且非常細(xì)致。學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德及要求》。雖然這一話題每年提起,但是已從教多年的我通過(guò)今年的培訓(xùn),才真真切切意識(shí)到,職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,是多么重要。因?yàn)樽鳛橐幻處?,他的一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。因此教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這是教師這一職業(yè)的特殊性,也是倍受家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。我覺(jué)得這一文件與我們教師的日常工作息息相關(guān),集中體現(xiàn)在教師的教育責(zé)任感,關(guān)愛(ài)學(xué)生及教學(xué)質(zhì)量三方面。
教師,作為社會(huì)的一份子,更作為培育下一代的言傳身教者,我們的心理健康,是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事。教師不是神,愛(ài)情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟(jì)收入、名譽(yù)地位等種種人生瑣事必然會(huì)影響自己的情緒。當(dāng)心情不好時(shí),很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上,語(yǔ)言不檢點(diǎn),甚至動(dòng)手施暴,打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象,使學(xué)生感到緊張、委屈、怨恨,給學(xué)生造成負(fù)面影響,造成學(xué)生對(duì)社會(huì)的不信任,甚至可以影響學(xué)生的一生。做人有做人的準(zhǔn)則,干工作要求具備起碼的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說(shuō)對(duì)教師有什么特別的要求,我認(rèn)為,比“學(xué)高為師,德高為范更重要,還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。
因此,教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng),自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德,愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間,師生之間,教師與家長(zhǎng)之間形成互相尊重、互相愛(ài)護(hù)、善于交流、及時(shí)溝通的氛圍,也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類(lèi)的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,直接關(guān)系學(xué)生的健康成長(zhǎng)。有人把教師比作紅燭,燃燒自己,照亮別人,這是對(duì)教師的崇高評(píng)價(jià)和美好贊譽(yù)。既然世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己,寬以待人,為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師,最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè),只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。
作為一名教師,應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài),師愛(ài)是一種巨大的教育力量,它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,感受到別人對(duì)他的希望,集體對(duì)他的信任,從而收到良好的教育效果;再次,教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,凡是要求學(xué)生不做的事,自己堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的印象,言傳身教比單純說(shuō)教有效百倍;
教師的職業(yè)道德修養(yǎng)更重要的還要體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量上。教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),傳授學(xué)生最新的文化,保證教學(xué)質(zhì)量。教育可以是一件簡(jiǎn)單、輕松的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個(gè)老如如何看待。如果只是單調(diào)地將課本上的知識(shí)從前至后講完,這就是件很簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳授的過(guò)程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),又能懂得思考,主動(dòng)學(xué)習(xí),這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師面對(duì)不同學(xué)生,研究不同的教學(xué)方法,堅(jiān)持分層教學(xué),因材施教,這是非常不容易的,同時(shí)也是我們教師的責(zé)任。因此教師還應(yīng)具備刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,要有活到老,教到老,學(xué)到老的進(jìn)取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,教師必須要經(jīng)常的讀書(shū)學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書(shū)的場(chǎng)所,是書(shū)籍的王國(guó),真正的教師必定是一個(gè)讀書(shū)愛(ài)好者。教師的讀書(shū)習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生。把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍世界,培養(yǎng)對(duì)書(shū)的酷愛(ài),使書(shū)籍成為智力生活中的指路明燈,這些都取決于教師。有人說(shuō)快樂(lè)是一種選擇,有的人快樂(lè),有的人痛苦,在于一念之差。教師職業(yè)有其苦,但我覺(jué)得更多的是樂(lè):機(jī)智應(yīng)變,巧引善導(dǎo)之樂(lè);啟愚化頑,學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂(lè);弟子情操,慰師謝教之樂(lè);桃李八方,來(lái)鴻千里之樂(lè)……我們當(dāng)教師的,不僅僅在奉獻(xiàn),在孩子們中間,我們同樣在汲取,在更新,在升華,親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長(zhǎng),就會(huì)由衷高興,產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感,這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無(wú)法比擬的。不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電,不斷的補(bǔ)充新知識(shí),才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作。做到愛(ài)崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。我們相信,只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”,每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn),會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快。
四天的校內(nèi)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,培訓(xùn)之初因耽誤假期而滿腹牢騷,現(xiàn)已蕩然無(wú)存,培訓(xùn)中的所有收獲,將結(jié)合日后的實(shí)際運(yùn)用到自己工作中去。模范地履行師德規(guī)范,以對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)、對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任,以自己的人格魅力,教書(shū)育人,為人師表,做人民滿意的教師。
從教之路任重而道遠(yuǎn),盡管“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,但“吾將上下而求索”。
2月19日在白峰中學(xué)舉辦了中小學(xué)信息技術(shù)教師培訓(xùn),與會(huì)教師120人,本次培訓(xùn)班從機(jī)房管理和維護(hù)、多媒體網(wǎng)絡(luò)軟件的`使用,新教材備課等三方面對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。取得預(yù)定的效果,受到教師的歡迎。
白峰中學(xué)萬(wàn)良來(lái)老師講授了在學(xué)生電腦房教學(xué)中:
①如何使學(xué)生與電腦對(duì)號(hào)入座。
②如何過(guò)濾不良信息,限制學(xué)生上網(wǎng)、打游戲、聊天,只允許打開(kāi)教師指定幾個(gè)網(wǎng)站來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。
③學(xué)生機(jī)房中遠(yuǎn)程開(kāi)關(guān)機(jī)、作業(yè)上傳(下達(dá))問(wèn)題。
④機(jī)房的維護(hù)、自動(dòng)分配IP和計(jì)算機(jī)名,分發(fā)數(shù)據(jù)分區(qū)等,并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬。萬(wàn)老師通過(guò)自己平時(shí)專(zhuān)研學(xué)習(xí)、結(jié)累的經(jīng)驗(yàn),與教師們一起分享。
新碶小學(xué)徐軍輝老師、東海實(shí)驗(yàn)學(xué)校貝世波老師分別從不同的角度和軟件的功能使用功能講解了凌波多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件,網(wǎng)絡(luò)控制軟件的使用。與會(huì)教師認(rèn)為三位教師的講課內(nèi)容對(duì)他們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中有直接幫助和借鑒作用,收益匪淺。
然后,初中教師對(duì)初中信息技術(shù)八年級(jí)下,小學(xué)教師對(duì)小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下,小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)進(jìn)行分組分單元學(xué)習(xí)、研討、備課。并落實(shí)各位教師承擔(dān)案例(教案)編寫(xiě)任務(wù),匯集后供教師們參考。
最后教研員李永利老師傳達(dá)了區(qū)教研室的有關(guān)精神,布置了本學(xué)期的教研計(jì)劃。
今年寒假的教師培訓(xùn)工作已經(jīng)告一段落,此次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫,但安排緊湊,內(nèi)容充實(shí),力度較大,收到了預(yù)期效果。
一、全體教師要提高認(rèn)識(shí),端正態(tài)度,積極投身加強(qiáng)自身建設(shè)的熱潮中,態(tài)度決定一切,從這次教師培訓(xùn)看,尚有部分教師對(duì)培訓(xùn)重視不夠,認(rèn)為我們是在搞形式、走過(guò)程,因此不積極參加,個(gè)別教師甚至從頭到尾都沒(méi)有參加培訓(xùn)。這樣的認(rèn)識(shí)是嚴(yán)重錯(cuò)誤的。目前教育教學(xué)改革深入推進(jìn),教育教學(xué)中面臨的新問(wèn)題、新情況層出不窮,積極面對(duì)我們尚難以應(yīng)付,更不用說(shuō)不思進(jìn)取、固守平庸了。作為教師,不創(chuàng)新、不進(jìn)取、不提高是不稱(chēng)職的,是遲早要被淘汰出局的。我想,為了每個(gè) 孩子的前途命運(yùn)、為了千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福、為了我們自己的家庭幸福和前途命運(yùn),不論從哪一個(gè)角度,我們都應(yīng)該積極上進(jìn)。幾年來(lái),我們盡可能的創(chuàng)造條件大力提高教師素質(zhì),這次培訓(xùn)正是我們?cè)诂F(xiàn)有教育教學(xué)模式難以滿足實(shí)際需求的情況下舉辦的,為了舉辦這次培訓(xùn),我們下了很大功夫,派出了部分教師外出學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)就是對(duì)他們外出學(xué)習(xí)的總結(jié)和提升,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次很珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),是一次借鑒探索的良機(jī),是我們?nèi)姘l(fā)起課堂教學(xué)改革的第一步,為此,我希望全體教師要積極轉(zhuǎn)變觀念,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),在教育教學(xué)實(shí)踐中,勤于思考,善于總結(jié),努力探索并形成適合我們新絳二中校情、生情的教育教學(xué)模式;要克服困難,合理安排時(shí)間,積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí),大力提高自身素質(zhì),使自己能夠充分適應(yīng)現(xiàn)有的教育教學(xué)要求。
二、要以這次培訓(xùn)為契機(jī),持之以恒,堅(jiān)持不懈的將教師隊(duì)伍建設(shè)這項(xiàng)重點(diǎn)工作深入開(kāi)展下去。本次教師培訓(xùn)僅僅是教師隊(duì)伍建設(shè)和課堂教學(xué)改革的前期工作,全校上下要認(rèn)真總結(jié)這次培訓(xùn),積極進(jìn)行利弊、得失分析,取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力探索教師隊(duì)伍建設(shè)的新途徑。教師培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作,它需要循序漸進(jìn),持之以恒地從教育教學(xué)環(huán)節(jié)的每一個(gè)細(xì)節(jié)去抓,同時(shí)要求教師自覺(jué)地行動(dòng)起來(lái)。這次寒假培訓(xùn)僅僅是新學(xué)年教師培訓(xùn)的開(kāi)局工作,今后,我們還將定期舉辦多種類(lèi)型的教師培訓(xùn),為教師外出學(xué)習(xí),積極地創(chuàng)造條件,提供機(jī)會(huì)。希望老師們從現(xiàn)在做起,努力提高自身素質(zhì),共同推進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)。
三、要以這次培訓(xùn)為起點(diǎn),全面推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革。這次培訓(xùn)主要是學(xué)習(xí)山東杜郎口中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),他們的課堂教學(xué)給了我們有益的啟示,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,
在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在興趣中體驗(yàn)成功的快樂(lè),這才是我們教學(xué)的最高目標(biāo)。從目前情況看,我?,F(xiàn)有的課堂模式遠(yuǎn)不能適應(yīng)學(xué)生實(shí)際,課堂教學(xué)效率低下,已成為學(xué)校向前發(fā)展的最大障礙。破舊才能立新,但破舊立新需要勇氣和智慧,這次培訓(xùn)最主要的任務(wù)就是要尋找我校課堂教學(xué)改革的出路,探索課堂教學(xué)改革的模式。課堂教學(xué)模式的形成,需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,這次培訓(xùn)結(jié)束意味著探索、嘗試的開(kāi)始,希望老師們?cè)谂嘤?xùn)結(jié)束后更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),大膽努力的探索,力爭(zhēng)形成高效益的課堂教學(xué)模式,力爭(zhēng)做一名專(zhuān)家型、學(xué)者型教師。
新的學(xué)期即將開(kāi)始,讓我們滿懷希望,在萬(wàn)象更新的新年新氣象中,團(tuán)結(jié)協(xié)作,大展鴻圖,為_(kāi)___再上新的臺(tái)階而努力奮斗。
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