高三教研工作總結(jié)范文

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時間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,不妨坐下來好好寫寫工作總結(jié)吧!以下小編在這給大家整理了一些高三教研工作總結(jié)范文,希望對大家有幫助!

高三教研工作總結(jié)范文

高三教研工作總結(jié)范文1

本學期我們高三地理備課組根據(jù)高考的要求對知識內(nèi)容合理安排,全面系統(tǒng)進行一輪復(fù)習,突出重點、難點,較好地完成了高三地理的教學任務(wù)。

一。深刻領(lǐng)會考綱要求,制定有效教學計劃,做好備課工作。

備課組成員仔細研讀《考試大綱》和《考試說明》,深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義,不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢,研究高考試題的命題思路和能力要求,使備課組的教學不偏離高考的要求。準確的把握高考趨勢和命題方向,制定可行有效地理第一輪復(fù)習復(fù)習教學計劃。

備課組教研活動做到有計劃,每周的星期三上午第二、三節(jié)課,是高三備課組集體備課時間。我們根據(jù)教學進度,相互討論教學重點,難點和教學方法,并交流授課心得,遇到測驗考試,還一起討論如何命題,分析學生出現(xiàn)的各種錯誤,探討下一步教學措施,做到有地放矢,收獲很大。

二。團結(jié)協(xié)作,資源共享,促進教學。

備課組具有團結(jié)協(xié)作的精神,充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢,備課組成員緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調(diào)。在備課、教學資源的使用、試卷命題,專題學案的使用,學生學習狀態(tài)等方面,既有分工又有合作;備課組之間經(jīng)常相互聽課,交流教學經(jīng)驗,做到統(tǒng)一認識,統(tǒng)一傳授;把握好教學質(zhì)量關(guān),通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核,做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

三、采取有效方法,促進整體提高。

我們做好對個別學生的拓展、補差工作,采用鼓勵、作業(yè)面批、個別輔導(dǎo)交談等方法,并根據(jù)學生的實際,積極實施分層次教學,分層次布置課外作業(yè),平時注重抓學生的基礎(chǔ),重要的知識點不斷地強調(diào),努力提高后進生的成績。

學好地理,除智力因素外,還有非智力因素,如興趣。一些同學害怕學不好,或一些同學一直考不好,喪失信心。我們采用了個別交流,指導(dǎo)等,不斷關(guān)心、幫助,同時教師關(guān)愛學生走近學生、進而激活學生學習的熱情,提高積極性。

經(jīng)過這學期的努力,大部分同學有一定的進步,以堅定的信心,積極的心態(tài)對待高考。我們高三地理組和諧協(xié)作,互相切磋,共同提高,使教研活動有序、有效地展開的同時,也借鑒和吸取我校其他教研組的先進教研經(jīng)驗,使地理備課組有長足的發(fā)展。相信通過我們?nèi)M同仁的共同努力,20__年高考地理定能再創(chuàng)輝煌!

高三教研工作總結(jié)范文2

回顧開學來的工作,有歡樂也有辛苦,但更多的是收獲。在各級領(lǐng)導(dǎo)以及市、縣教研室的指導(dǎo)下,我校地理組全體教師積極進取,勤奮工作,創(chuàng)造性地完成了本學期的工作,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

一、加強學習,轉(zhuǎn)變觀念,提高教師自身素質(zhì)

為了提高全組教師的素質(zhì),我們組織教師學習了素質(zhì)教育和地理教育教學方面的理論文章,認真學習了有關(guān)地理的報刊雜志,并鼓勵教師自覺訂閱報刊,通過學習,豐富了教師的地理知識,對于新的教育教學理念有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組教師還一起學習研究《地理教學大綱》以及《新課程標準》,明確了新課程標準與原教學大綱的變化,明確了高中各個年級的地理教學目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。此外,我們還積極參加市、縣組織的教研活動和文化業(yè)務(wù)進修、繼續(xù)教育。其中,四位老師參加了縣組織的考題大賽,并取得了優(yōu)異的成績。

二、積極開展教學研究活動,注重實效。

地理組以開展教學研究、提高教學效果作為組工作的重點。按照學校要求,各個年級分別以備課組長充分發(fā)揮作用。由備課組長組織同組教師一起學習、鉆研《大綱》,挖掘教材,制定教學計劃,在每周共同的兩次備課中,一起研究教學中出現(xiàn)的新問題。各位備課組長充分發(fā)揮了指導(dǎo)帶頭作用,教師之間互相學習,互相交流、研討,解決了許多實際問題。按學校要求,堅持開好每一周的教研活動,做到定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,把教研活動當成培養(yǎng)青年教師的主陣地,提升教師內(nèi)涵的搖籃。各備課組的活動規(guī)范化,做到定主講、定內(nèi)容、定時間,備課組長能把好教學關(guān),使集體備課活動成為加強教研的有力手段,保證地理教學整體水平的提高。

(1)在每次教研活動中,組內(nèi)教師都能積極發(fā)言,踴躍參與。我們組內(nèi)各備課組平時能加強聽課,教師積極參與聽課,評課,說課活動,釀造了一個良好的教學氛圍。

(2)各備課組能積極組織教師鉆研教學大綱,互相交流教學經(jīng)驗,能做到定點定人統(tǒng)一備課,對學習上有困難

的學生,他們能做到積極輔導(dǎo),各位老師都工作特別努力,可以說盡心盡責,任勞任怨。

(3)高一兩位教師在講課過程中積極探索,使用新的教學方法,積極使用多媒體課件上課,以此提高上課的質(zhì)量,努力適應(yīng)新課改的要求。

(4)高二備課組的兩位老師,注重了對學生學業(yè)水平的復(fù)習應(yīng)考工作,講練結(jié)合,教學效果顯著。

(5)高三年級備課組在王先樹主任的領(lǐng)導(dǎo)下,做好了高三的復(fù)習工作以及高考信息的采集,在市統(tǒng)測中,取得了可喜的成績。

三、培養(yǎng)青年教師,使他們茁壯成長

我們學校、地理組很重視青年教師的培養(yǎng)工作,為青年教師的成長創(chuàng)造條件、提供機會。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學經(jīng)驗,年輕教師積極進取,虛心學習,耐心請教。全組教師以學校大局為重,克服困難,積極進取,發(fā)揚了無私奉獻的精神,高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務(wù)。

四、積極進取,無私奉獻

全組教師以學校大局為重,克服困難,積極進取,發(fā)揚了無私奉獻的精神,高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務(wù)。

五、教研組的工作中還存在的欠缺或問題:

集體備課活動還不夠充分,備課方式、方法、水平都不夠統(tǒng)一。教師在各方面的修養(yǎng)和水平都有提高的空間,教師參與課題研究的積極性有待進一步提高??傊_學以來,地理組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。但是,我們也知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的`關(guān)心其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校地理教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

高三教研工作總結(jié)范文3

本學期在學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,物理科組能根據(jù)學校要求和結(jié)合本科組教學的實際做好了本學期的各項教學工作,圓滿地完成了本學期的教學任務(wù),下面簡要將這學期的主要常規(guī)工作落實情況總結(jié)如下:

一、常規(guī)管理和教學。

1、重視科組教師的思想工作,營造&qut;健康、團結(jié)、進取、和諧&qut;的科組。物理科組能深刻領(lǐng)會學校的工作要求,認真落實強校長在教學工作會議上的精神,關(guān)注科組教師的思想,關(guān)心老師們的身體健康,倡導(dǎo)客觀、公正、有特色的健康的工作環(huán)境,嚴格勞動紀律,規(guī)范課堂教學,積極探索高效的教學方法。注重落實教學常規(guī),努力提高課堂教學質(zhì)量,加強教育教學經(jīng)驗交流,積極做好校本教研工作,促進教師教學水平的提高??平M管理工作讓我們深深體會到,落實好教學常規(guī)要求,是提高課堂教學質(zhì)量的前提和保證。因此,教研組多次在科組活動中組織教師重溫學校教學工作的常規(guī),及時傳達上級教研部門和學校對落實教學常規(guī)的意見要求,在學期中和學期末進行二次教學常規(guī)檢查,及時通報檢查信息并做好統(tǒng)計工作,在開學初和學期中實行推門聽課和跟蹤聽課,及時了解組內(nèi)教師對教學常規(guī)的落實情況,以促進課堂教學質(zhì)量的提高。

2、教學常規(guī)的落實做到扎實、高效。①認真抓好集體備課:本學期嚴格按照教務(wù)處“六個統(tǒng)一”的備課要求來備課。每周進行一次集體備課,先由中心發(fā)言人對自己所備的課的內(nèi)容做一個全面的介紹,分析自己對該節(jié)的看法,結(jié)合教學大綱,備本節(jié)課的重點如何落實,備課的難點如何突破,大到一周內(nèi)容,小到一題,提出合理的教學建議。全體老師認真思考,積極討論,發(fā)表自己的見解,從而正確地把握教學內(nèi)容的尺度。同時各備課組的作用也發(fā)揮得非常到位,各備課組每天都保持濃厚的研討氣氛,老師之間毫無保留,發(fā)表自己的見解。

二、認真抓好校本教研工作,促進教師教研水平的提高。

教研工作是教學工作的重要組成部分,是提高教學水平的助推力,是科組建設(shè)的重中之重?;谶@一認識,在科組工作中,我們十分注重教學研究工作。

組織老師學習新課標、研討新教材。每周由科組或備課組進行至少一次的對新教材的分析、研究,探討如何開展研究性學習的思路、方法以及研究性學習對提高教學質(zhì)量的作用,并做好相關(guān)記錄??平M進行了三次關(guān)于新課標與新教材的理論學習,就新教材的結(jié)構(gòu)特點、處理方法、教學思路等進行探討、研究,使科組老師對新教材有較全面的認識與了解。同時,對每一節(jié)教研課,在進行評課之前,先組織老師學習新課標對該部分內(nèi)容的具體要求,使評課更具有針對性與實效性,極大地提高了教師對新教材的把握與理解,收到了很好的效果。

本學期科組以學校教育教學開放日為契機,掀起了教學研究的高潮。開學第一周,科組就組織老師討論教育教學開放日的研究目標、研究方法和執(zhí)教老師??平M強調(diào),開放日的課要展示科組努力打造具有實驗探究鮮明特色科組的理念。備課過程中,兩位執(zhí)教老師全情投入、精心準備,特別是對實驗器材的改進、實驗過程的設(shè)計、操作程序、數(shù)據(jù)處理等作了周密的安排,并充分吸收科組老師在試教時提出的改進建議,使兩節(jié)教研課都獲得非常成功,受到聽課專家和兄弟學校老師的一致好評。

物理科組非常重視和認真組織校本課程的開設(shè)和研究性學習的實施,本學期科組組織老師根據(jù)物理學科的特點,擴充了學生的知識空間,開闊了學生的知識視野,有效地培養(yǎng)了學生的學習興趣,增強了學生的求知欲。活走進物理,從物理走向社會的意識。

三、努力搞好高三復(fù)習備考工作。

科組認真總結(jié)了去年高考備考的經(jīng)驗和教訓(xùn),研究高考新考綱和考試說明,明確考查范圍和能力要求,提出復(fù)習要由點到面形成完整的知識框架,并深入了解學生情況,制定切實可行的復(fù)習計劃,注重科學方法和提高復(fù)習效益,合理安排循序漸進,抓好基礎(chǔ)知識的落實和基本技能的提高,同時認真作好每次考試的分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整教學。要做到科學合理地安排各個階段的備考工作,并注意做好每一次考試的質(zhì)量分析,及時發(fā)現(xiàn)備考工作中存在的不足,并采取有針對性的整改措施,不斷提高備考教學工作的質(zhì)量。高三備課組在方修培老師的領(lǐng)導(dǎo)下,深入研討新高考下物理備考的方法、策略,全體老師高度重視、全情投入、努力工作,成效顯著。

高三教研工作總結(jié)范文4

高三這一年是艱辛的一年,也是收獲的一年,本備課組老師團結(jié)協(xié)作,取長補短,通力合作,比較圓滿完成任務(wù)的完成任務(wù)?;仡欉@一年,我們主要做了一下幾項工作:

一、制訂階段復(fù)習計劃

《考試大綱》是高考試題的依據(jù)、課本是根本、資料是補充,從而實現(xiàn)由“知識立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變這一命題指導(dǎo)思想。第一輪復(fù)習主要分四邊個階段:

第一段先復(fù)習化學實驗;第二段完成基本概念和化學反應(yīng)原理之后進行元素化合物的復(fù)習;第三段則根據(jù)考試說明要求復(fù)習《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》;第四段復(fù)習《有機化學》。在前三段的復(fù)習中穿插《化學與生活》和《化學與技術(shù)》的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容,增加學生的信息量,提高學生的解決問題的能力。

第二輪復(fù)習:專題復(fù)習階段,20__年2月下旬—4月中旬設(shè)置專題,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),強化考點,培養(yǎng)綜合能力。重點進行專題練習和課堂限時練習,每周一套綜合練習,每節(jié)進行課前15分鐘限時訓(xùn)練,主要是提高解題的準確率和解題速度。

第三輪復(fù)習:模擬訓(xùn)練階段,20__年4月下旬—5月下旬套題訓(xùn)練,鞏固應(yīng)用,總結(jié)方法,積累考試經(jīng)驗。每天保證40分鐘的練習量。

第四輪復(fù)習:高速沖刺階段,20__年5月下旬到高考前進行休整調(diào)適,自主整理,處理信息,達到最佳狀態(tài)。

在復(fù)習過程中,特別強調(diào)如下兩點:

1、注重教學理念的更新

改進課堂教學方法,徹底摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”教學模式,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的教學理念,不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)、方法、手段和訓(xùn)練。努力做到課堂教學容量適中、密度合理、節(jié)奏明快,充分調(diào)動學生學習的自覺性和積極性。

切實轉(zhuǎn)變教學觀念,深化課堂教學改革。認真研讀教材,領(lǐng)會教材的編寫意圖和編寫理念,把這些理念貫穿到高三的教學和復(fù)習中去。

真正實現(xiàn)學生學習的“主體”地位,讓學生經(jīng)歷一個“理解——應(yīng)用——創(chuàng)新”逐步提高和發(fā)展的過程來鞏固積累知識,知識的積累過程是能力的形成過程,知識積累的過程包含理解過程。因此在復(fù)習中必須凸現(xiàn)理解的程度,理解程度層次越高,形成的能力就越強,就能應(yīng)用自如。

2、認真執(zhí)行集體備課

認真研討考試大綱和考試說明,準確把握復(fù)習方向。認真研究近五年來各地的高考試題,特別是理綜高考試題的化學部分試題,對比研究其異同,找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系及可能的生長點。在第一輪復(fù)習中務(wù)必要強化基礎(chǔ)、淡化熱點,全面、深入復(fù)習。如果僅僅抓住熱點不放而忽視知識體系的構(gòu)建和梳理,就會在面的方面失去更多的分。精選習題,認真批改和講評,即習題的講評一定要講清來龍去脈、延伸拓展、舉一反三,關(guān)鍵要講清思路、以點帶面、分層推進、逐步提高。

二、加強學法指導(dǎo),讓學生做高考復(fù)習的主人

在高三復(fù)習中應(yīng)充分發(fā)揮學生的主體性,這一點是化學備課組幾位老師的共識,因為高考是學生的高考。復(fù)習開始,我們就有計劃地對學生進行學法指導(dǎo)和自學能力的培養(yǎng),要求學生做好以下幾個方面的工作:

(1)做好課前的預(yù)習,因為復(fù)習的時間較短,每節(jié)課的基本知識較多,如果對要復(fù)習的內(nèi)容沒有基本的了解,聽課時收效就不會太大,基礎(chǔ)差的學生更可能聽不懂。

(2)強調(diào)聽課的重要性。尤其是高三上學期,要求學生一定要跟老師走。老師上課都是經(jīng)過精心的準備,例題是經(jīng)過各位老師精心篩選的,針對性都比較強,要求學生對老師的課堂例題的基本解題思路、方法、步驟、技巧等要領(lǐng)會。

(3)做好典型錯例的收集整理工作,每周將化學輔導(dǎo)時間交給學生整理錯題。

(4)明確各階段的任務(wù)和復(fù)習節(jié)奏。在學期初,化學備課組就將本學期和各階段的復(fù)習和練習計劃印發(fā)給學生,讓學生知道這段時間要復(fù)習什么,怎樣復(fù)習。

三、做好非智力因素的挖掘工作,提高備考效率

學生的非智力因素是高考備考中不容忽視的一個因素,這一直是化學備課組備考過程中關(guān)注的問題。如何在理綜中提高學生的化學成績,發(fā)揮化學在理綜中的主導(dǎo)地位是我們備課組集體備課的中心工作。為此,我們利用學生想學又怕學的心理,控制練習量和注意選題難度,讓學生在作業(yè)時能體驗到成功感;在月考命題時控制平均分,并且一次較一次稍高,讓學生有成就感,從而提高學生的學習興趣。同時告誡學生,測驗考試的目的只有二個:一是檢測自己掌握知識的牢固程度,查找問題;二是鍛煉自己的應(yīng)試心理素質(zhì)和應(yīng)試策略正確與否。每次大考結(jié)束,明確地要求學生做好兩方面的反思:一是檢查失分題的失分原因,將錯題收集到錯題集留作高考前的閱讀。二是檢查自己的應(yīng)試策略,是否做到了:“先做會做的題,再做可做的題,后做難做的題?!笔欠褚蜃鲭y題被陷進去白白地花費了時間,而有會做的解答題的一部分還沒有去做。通過這樣的訓(xùn)練,年段化學在市和省的多次測試中都能穩(wěn)居市第五。

四、考前加強解題和考前指導(dǎo)

根據(jù)對考試說明的分析研究及__年的高考命題可能會體現(xiàn)的特點,我們在復(fù)習時重點做了一下幾項工作:

1、關(guān)注信息的獲取和加工能力,就有關(guān)圖像、圖表等信息的獲取能力設(shè)計了兩個專題進行復(fù)習和解法指導(dǎo)。

2、注意開放性題目的應(yīng)對措施。

3、注意探究性題目的應(yīng)對措施。

4、真實性問題的分解與解決,解答綜合性題目。

5、有關(guān)實驗方案的設(shè)計與評價性題目。

6、將化學應(yīng)試中常見問題羅列出來,讓學生自我對照。

高三教研工作總結(jié)范文5

本學期高三數(shù)學教研組在校長室、教科處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,圓滿地完成了既訂的各項教育教學工作,高三數(shù)學教研組工作又有了重大突破,取得了令人滿意的工作業(yè)績,根據(jù)學期初制定的各項工作計劃,開展教研活動,保質(zhì)保量地完成了各項任務(wù),取得了較好的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、本學期工作回顧

1、重視了對政治思想理論的學習,增強服務(wù)意識和競爭意識,嚴格執(zhí)行省“五嚴”規(guī)定,用科學的理論去指導(dǎo)教學實踐,在教育教學工作中自覺地遵守各種法令、法規(guī),堅持依法執(zhí)教,減小了工作的盲目性,增強了工作的主動性,為各項工作的開展奠定了扎實的理論基礎(chǔ)。

2、嚴格實施《全日制普通高中課程計劃》、省《基礎(chǔ)教育課程改革實施意見》,在夯實基礎(chǔ)的同時,強化學生的思維訓(xùn)練、能力訓(xùn)練,提高學生的綜合素質(zhì)。

3、嘗試多種教學模式和教學手段,積極推進課堂教學結(jié)構(gòu)的改革,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。充分利用電教設(shè)備,開展多媒體教學研究,探索新型授課模式,努力提高課堂教學效益。

4、高三數(shù)學備課組活動形式多樣。本學期“一人一課”活動開展得有聲有色,扎實有效,參與率極高。同時有部分老師對外進行了公開教學,多位教師外出參加交流、學習。另外,有的教師從網(wǎng)上學到了不少東西,連同已自己的心得體會,加以整理,形成了文章,提高自己的理論水平。

5、積極推進課堂教學改革,全面實施素質(zhì)教育取得了階段性成果。本學期我組同仁為了適應(yīng)新高考模式,大興課堂教改研究之風,認真研究大綱,挖掘教材形成了一套行之有效的課堂教學新模式。

6、集體備課落到實處,教學“五認真”富有成效。利用集體的智慧,研究學生、研究教材、研究教法,交流信息,實現(xiàn)資源共享,經(jīng)驗共享,教訓(xùn)共銘。探索適合我校實際的教學模式。

二、高三數(shù)學教研組工作成效

1、使全體高三數(shù)學備課組教師開闊了眼界,提高了理論水平,更新了教學理念,提高了思想境界,增強了全組成員的凝聚力。

2、熟悉新課型標準和新高考模式,用先進的理論去指導(dǎo)實踐,有利于今后開展教學工作。

3、使高三數(shù)學備課組教師得到了充分的鍛煉,一批青年教師脫穎而出。積極配合學校視導(dǎo),督促和扶持青年教師成長,迅速適應(yīng)學校教育教學工作,更好地勝任工作。

4、嚴格執(zhí)行省“五嚴”規(guī)定,圓滿完成各項教育教學任務(wù)。

三、存在問題和努力方向

存在問題主要有:由于個性差異,教學中的不平衡現(xiàn)象明顯;教學理念和教學手段還有待進一步改進,部分教師還沒有現(xiàn)代教學觀念,缺乏與時俱進的思想意識。這些問題有待于在今后的工作中進一步完善。數(shù)學組的工作要不斷反思、總結(jié)、改進,以便提高今后的工作效率,改善數(shù)學教師的群體素質(zhì),與時俱進,為時楊中學的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

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