一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了,回顧堅強走過的這段時間,我們該怎么寫好小學班主任工作總結(jié)呢?以下是小編準備的一些小學班主任評職稱個人工作總結(jié),僅供參考。
幾年來,我在工作中,堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
1、堅持認真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
2、努力增強我的上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的.學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
3、與同事交流,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
4、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
6、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的,要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學工作中,我的努力得到了回報,所任班級成績突出,受到學校領(lǐng)導的肯定,我會繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
我從小就希望長大做一名教師,如今做教師已經(jīng)有幾個年頭了,想想自己所走過的路程,對照“教書育人,為人師表”這個基本內(nèi)容,深有體會。
在平時我經(jīng)常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。學生鬧矛盾,我給予合理的處理;學生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間給學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解等等。
熱愛學生,還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。平時我很我注意尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關(guān)心學生。對學生既嚴格要求,又注意他們的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個學生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。
由此可見,在學生們的心中,一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學生表示:對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動,十分愿意接近老師,希望與教師合作,把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界,分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中,師愛是基礎(chǔ),是先決條件。
所以,老師對學生不要體罰,不要訓斥,不要高高在上,而應該像李叔同先生那樣,做一個和氣的人,一個嚴謹?shù)娜?,一個值得尊敬的人,一個堪為師范的人。學生也有自尊心,而且是很強烈的。老師對學生的批評,恰當?shù)?,就是一種激勵;不恰當?shù)?,就會成為一種傷害,甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生,傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教師應把握批評的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的,教育的藝術(shù)不在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學生為主體的.服務意識,創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
通過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學生要有慈母般的愛心,做學生喜歡的老師,并不斷更新、充實自己的知識,做一個學生喜愛的老師仍是我努力的目標。
本人19__年10月出生,19__年7月畢業(yè)于__學校__專業(yè),20__年6月取得江蘇教育學院物理學教育本科學歷。20__年8月被評為中學一級教師,至今已滿六年?,F(xiàn)申報中學高級教師職稱。
本人任現(xiàn)職以來一直從事中學物理的教學工作。長期擔任畢業(yè)班的物理教學,工作認真負責,成績突出。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下:
一、政治思想素質(zhì)
作為一名共產(chǎn)黨員,我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,帶頭落實《中學教師職業(yè)道德規(guī)范》,全面貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),安心三尺講臺,默默耕耘,無私奉獻,有良好的師德風范和教師素養(yǎng),遵紀守法,教書育人,為人師表,認真履行崗位職責,有極強的事業(yè)心和責任感,在大是大非面前,旗幟鮮明,立場堅定,具有較強的政治敏銳性,體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責任感和使命感。20__年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
二、教育工作
“勤奮努力,奉獻愛心”是我教育工作的信條。擔任班主任期間,我能夠堅持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,關(guān)心學生,愛護學生,言傳身教,幫助學生樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法,鼓勵他們發(fā)揮特長,引導他們關(guān)心集體。
作為教師,我深深意識到,教育的過程是創(chuàng)造性很強又極富挑戰(zhàn)性的過程,只懂教書不會育人,不是一個合格的教師,我謹記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中,對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,使學生“敬而親之”。我在班主任管理方面形成了一些獨特的方法,管理水平也不斷提高,取得了較好的成績。所帶班級多次被評為先進班級。
三、教學科研工作
1、勤勉教學,成績突出
作為一名教師,我始終以“教書育人、為人師表”為已任,孜孜追求。任現(xiàn)職以來,我能深入鉆研教材,認真開展教學研究,不斷增強業(yè)務素養(yǎng)。教學中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的“學”放在教學的核心位置上,給學生自主、合作、探究學習的時間,培養(yǎng)學生自主學習的能力和不斷創(chuàng)新的能力,減輕學生的課業(yè)負擔,為學生在輕松、愉快的環(huán)境中學習創(chuàng)設(shè)氛圍,教學效果好,成績顯著。我所任班級的物理成績歷屆均排在年級前茅,中考成績均名列片第一。在開展學科競賽活動中,指導的學生多名獲獎,自己也榮獲優(yōu)秀指導教師獎。
2、深入鉆研,大膽創(chuàng)新
任現(xiàn)職以來,我始終堅持教學科研,把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標,并以此來鞭策自己。平時勤奮學習先進的教育教學理念,把握物理學科最新的改革趨勢和課程改革的發(fā)展方向,努力提高自己的理論水平。積極參加教研組的備課活動,與同學科老師一起鉆研教材、教法與學法,共同研究教學設(shè)計。積極參與省級課題《中學物理開發(fā)課程資源,拓展學習領(lǐng)域的研究與實踐》和《初中各學科教學中構(gòu)建新的學習方式,提升學習素質(zhì)的實踐與研究》的研究,主動承擔校級公開課、示范課教學,三次開設(shè)區(qū)級公開課,每次公開課都得到領(lǐng)導和同行的一致好評。
“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”,作為一級教師,我在做好自己本職工作的同時,積極參與學校的“青藍工程”工作,主動承擔培養(yǎng)和指導青年教師的.工作,先后與多名青年教師結(jié)對,指導他們開展備課、上課等教學活動,共同探討研究教學設(shè)計,在教學上給予了他們很大的幫助,有效地幫助青年教師快速成長。
3、重視實踐,總結(jié)提高。
在大膽開展教學研究、優(yōu)化課堂教學的基礎(chǔ)上,我及時總結(jié)自己的得失,結(jié)合先進的教育教學理念,積極撰寫教育教學論文,撰寫的教學論文《開展物理實踐活動,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力》發(fā)表在《考試周刊》,《讓物理課堂綻放生成之花》發(fā)表在《中小學電教》,《實踐活動是學生思維發(fā)展的翅膀》、《談新課程理念下物理課堂教學中的預設(shè)與生成》和《把插圖作為物理教學切入點》獲武進區(qū)年會論文一等獎,《新課程中物理課堂教學要重視教學反思》獲常州市二等獎,還有多篇獲江蘇省“師陶杯”與“五四杯”二等獎和教育學會二等獎、三等獎。
多年來,在教書育人這個平凡的崗位上,我憑著一顆愛心、恒心、進取心,辛勤耕耘,努力工作,以優(yōu)異的教育教學成績,贏得了學生、家長、同行的尊重。20__年9月被評為焦溪鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,20__年9月、20__年9月被評為鄭陸鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,20__年受武進區(qū)人民政府嘉獎。
對照要求,我認為自己符合中學高級教師的申報條件。希望各位領(lǐng)導和同仁給予支持。成績代表過去,在今后的工作中我將一如既往虛心學習,為個人的成長和學校的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
本人自參加工作以來,遵守法律法規(guī),熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛學習各種知識,形成了比較完整的知識結(jié)構(gòu)。嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟?,F(xiàn)將這些年來的工作總結(jié)如下。
一、政治思想
我始終堅持四項基本原則。熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,熱愛教育事業(yè)。認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,積極參加政治學習,服從工作安排。工作中做到與同事團結(jié)協(xié)作,遵紀守法、教書育人、為人師表,始終恪守“學高為師,身正為范”的原則。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加校本培訓,努力適應教育的發(fā)展,力爭做一個新形勢下的好教師。
二、教育教學及教研能力
自參加工作以來,我主要擔任小學語文及班主任工作,工作中我始終以學生安全教育為重點,以教學質(zhì)量為中心,以塑就學生良好品性與情感為軸,追求課堂教育高效。主要圍繞以了以下幾方面來提高教學質(zhì)量:
1、備教材;認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本理念,教材間的縱橫聯(lián)系,以及編者的`真實意圖都要作深層次的研究。對語文教材中的每個章節(jié),每篇課文,每幅圖畫,甚至是每個字都要弄清楚。明確教學目標,準備好圍繞目標教學的一切教具與學具,同時,還要備學生的心理與認識水平,盡量讓學生成為學習的主人,努力提高課堂教學效率。
2、備學生;我始終抱著“一切為了學生,為了學生的一切”理念來指導我的教學工作,學生在課堂中的學習地位決定了我們的服務思想,我們只有服務好了我們的對象,我們的工作才有價值。我們要充分了解每個學生的生活及學生現(xiàn)狀,怎樣選擇內(nèi)容,選擇什么樣的內(nèi)容等,都是我在課前要精心籌備的。
3、備教法;教學就是師生間互動交流的過程,選擇什么樣的教學呈現(xiàn)方式,采取什么樣的課堂組織形式直接影響課堂效果的好壞,我們只有合理科學地結(jié)合學生群體來策劃我們的教法,我堅信凡是學生易接受,易理解的都是好方法,所以在我的工作中,我非常注重和學生間溝通與交流,經(jīng)常會問同學們,你喜歡什么樣的教師,為什么喜歡等類似的問題。學生的主體地位得到保障,師生的關(guān)系才會更加融洽。
4、培優(yōu)輔差工作。我以情感感化為主線,以教師、家長和學生的多面努力與協(xié)作配合為重點。關(guān)注全體學生,注重信息反饋,結(jié)合多方面因素找準問題的根源,盡量施行對癥下藥的策略。同時激發(fā)學生情感體驗,盡量使他們產(chǎn)生愉悅的心境,為他們創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍。做到人人有學習目標,人人有學習任務,人人有進步空間。
5、自身素質(zhì)的提高;積極參加各種培訓和教研活動,努力提高自身的知識水平,提高自身的業(yè)務技能。在各種活動中,努力做到天天有收獲,時時有感觸,博采眾長為已用。
三、工作成績
我熱愛教育事業(yè),對工作兢兢業(yè)業(yè),追求課堂高效,在歷次的統(tǒng)考統(tǒng)評中和各種教研活動中成績顯著,深得家長的喜愛,同事的贊許和領(lǐng)導的肯定,多次榮獲“全鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”等稱號。
“嚴在該嚴處,愛在細微中”。我將更加嚴格要求自己,用愛心呵護、培育幼小的心靈,幫助他們從小就樹立正確的科學觀,人生觀與價值觀,為農(nóng)村的教育添磚加瓦。
教師是一種很愉快的職業(yè),越教就會越愛上自己的事業(yè)。當了十年的“孩子王”,這種感受也越來越深刻。一九九四年,當我跨出上海市浦明師范學校的大門,信心十足地登上這三尺講臺時,面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛,一種責任感油然而生。當我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題,使他們得到進步,能茁壯成長,我總有一種農(nóng)民面對五谷豐登好年景,工人交出合格產(chǎn)品時那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。我愛教師這一崇高的職業(yè)。
要給學生一杯水,自己要有一桶水,更要成為長流水。為了提高自己的業(yè)務水平,我放棄休息時間,利用業(yè)余時間不斷學習。19__年,我參加了教育學院“三結(jié)合”大專班的學習,成績優(yōu)良,連續(xù)三年獲得獎學金,于20__年順利畢業(yè);之后,我又通過了成人高考,參加了大學本科的學習,將于20__年6月從上海師范大學漢語言文學專業(yè)畢業(yè)。我想,教學相長,學生就是老師最大的力量源泉。我是教育者,也是學習者,只有不斷學習,才能擔當起培育人才的重任。我通過了普通話水平等級考試,并參加了電腦多媒體軟件制作的培訓和考核,成績優(yōu)秀;20__年通過了計算機網(wǎng)絡(luò)考核和教師課堂英語100句的考核;20__年的8月,我又順利地通過了上海市職稱計算機應用能力考核。
__年至今,我一直擔任班主任工作,同時擔任語文、思品、社會等學科的教學工作。我對任何事都認真負責,勤勤懇懇,踏踏實實,刻苦鉆研,精益求精,全面關(guān)心學生健康成長。
教育是教師的本職工作,是一項艱巨、復雜而又講究細致的工作,教書育人,是教師全身心地把知識、智慧、愛心、時間奉獻給每一位學生。當素質(zhì)教育逐步替代應試教育的時候,教師必須在教給學生知識的同時,也要教會學生做人的道理。
俗話說“江山易改,本性難移”,但我卻在實踐中體會到本性是會在集體中得到改變的。20__年,我接的一個班中有一名留級生,他剛來到我班時,總是不聲不響,獨自一人,但當有同學不小心侵犯了他的利益時,他要么破口大罵,要么拔拳就打,是個典型的問題學生。我利用晨會課,思品課對他進行教育,讓小干部成立幫困小組,每天一人,輪流幫助他,使他的臉上重新出現(xiàn)了笑容。他在周記中寫到:“……朱老師不但沒有看不起我,而且讓其他同學和我交朋友,并讓我參加班會節(jié)目排練,使我感到了集體的溫暖,老師就像媽媽一樣對我諄諄教導,循循善誘,老師比媽媽還親,我一定努力趕上大家……”看了他的周記,我不禁淚流滿面,我的一點工作竟然會給一個學生如此大的觸動。
隨著學生年齡的增長,內(nèi)心世界更加豐富了,對老師的要求也就更高了。在以往的教育過程中,教師總喜歡安排學生的方方面面,認為好學生非當干部不可,當干部是極少數(shù)學生的專利。而這樣的教育,使學生沒有了個性,沒有了主見,只是被動地接受。而這一切與社會的發(fā)展和世界的潮流大相徑庭。隨著素質(zhì)教育的全面推進,我就在中隊集體中實行了隊干部輪流制和任期制。實行之后,班里的每一個隊員得到了真正鍛煉的機會。通過開展“十分鐘隊會”、“中隊主題會”、“雙休日的公益勞動”等各種活動,使他們在自己的空間里,發(fā)揮出最大的潛能,表現(xiàn)出高漲的積極性和主動性。這一教育改革,使得我們這一中隊在活動中得以成長, 20__年,我班學生參加區(qū)少先隊隊列操比賽,表現(xiàn)出極高的集體主義精神,獲得銅號獎。
20__年,學校舉行大型主題活動——綠色地球我的家,我?guī)ьI(lǐng)班級學生承擔了小品演出的任務。我?guī)ьI(lǐng)同學們上馬路測噪音,到蘇州河采訪參與合流污水工程的工作人員,為演小品準備資料。演出后受到了領(lǐng)導的好評。同時我以“綠色地球我的家”為主題參加了黃浦區(qū)中小學少先隊中隊創(chuàng)新活動設(shè)計方案比賽一等獎。
作為一名班主任,我所任教的班級都具有良好的班風和學風,工作得到學校領(lǐng)導和學生家長的滿意。
隨著應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,學校教育不僅要讓學生在基礎(chǔ)知識、基本技能上打好基礎(chǔ),更要讓學生在學習能力上逐漸完成從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化;在情感上達到“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)化。
在教學上,我一直擔任中高年級的語文教學工作。我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進自己的教學方式,培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,幫助學生提高學習質(zhì)量,培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力,在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的學習方法,我在備課中,根據(jù)大綱要求,從班級的特點出發(fā),著重突破教學難點,抓住教學重點,創(chuàng)設(shè)種種情景,千方百計調(diào)動學生的積極性,一切從學生出發(fā),使學生成為學習的主體,務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此,在教學中,我總是鼓勵學生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵學習有困難的學生發(fā)言,激發(fā)他們的學習熱情,學習興趣和求知欲,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,提高學生的語文素養(yǎng)。我在20__年送走了一個畢業(yè)班,于20__年又送走了一個畢業(yè)班,這兩個畢業(yè)班的學生全都順利畢業(yè),而且成績優(yōu)良。工作是很累,但是看到學生們可愛的笑臉,我就感到非常欣慰。
在任教高年級語文時,由于作文教學歷來是語文教學中的薄弱環(huán)節(jié),就目前學生實際的寫作能力而言,是不容樂觀的。因此,我就根據(jù)這一現(xiàn)狀,進行了《觀察討論感悟 優(yōu)化作文教學》的課題研究。通過一系列的研究實踐,使學生觀察有了途徑;表達有了內(nèi)容;模仿有了范例;思維有了方向。從中,學生的觀察能力有了提高,他們的說話、寫作能力也隨之“水漲船高”。 于是,在班內(nèi)出現(xiàn)了由學生自發(fā)創(chuàng)辦了“文苑”,出現(xiàn)了一批取材于身邊,情趣十足的優(yōu)秀作文。在研究過程中,實驗對象找了我任教的年級組里屬于較差的班級作為試點班,中等的一個班作為對照班。通過實踐,試點班的學習成績躍入全年級第一,在五年級畢業(yè)考時語文成績80分以上有22人,作文部分的得分率最高的也是這個班。另外,談__同學在黃浦區(qū)小學生“親近大自然”征文活動中榮獲一等獎。從中,學生體會到了成功作文的喜悅,寫作的熱情越來越高,變得樂于作文,作出好文。
當今世界,知識的更新日新月異,隨著創(chuàng)業(yè)社會的到來,網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展,這一切對傳統(tǒng)的教育教學模式提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。作為教師的我深深地意識到:在當今社會,要做一名合格的教師,不但要對所教的課程有精深的認識,還應有廣博的知識。因此,我從各方面努力,不斷提高自身的修養(yǎng)。
1、我利用業(yè)余時間進行大學本科的學習。
2、 我認真上好每一節(jié)隨堂課,并積極參加區(qū)、校各級的公開課教學實踐。課后,及時反思,寫好教后隨筆,以便今后的不斷提高課堂教學的水平。
3、我根據(jù)自己確立的課題研究,配合教材,進行課題研究,并認真地做好記錄,及時寫好體會,和同組的教師互相交流學習,共同進步。
4、 我聯(lián)系自己的工作實踐,寫好教育心得,在學校的教研活動中進行交流。
各位領(lǐng)導,各位老師,你們從中可以看出我近五年來,在教育、教學、自身素養(yǎng)等各方面都有所提高。今后我在各位領(lǐng)導和老師的培養(yǎng)、指導下,會更加努力工作,獻出自己的一份愛心,勤奮踏實,結(jié)出更加豐碩的成果。
本人申報小學高級教師。
申報小學高級教師職稱個人業(yè)務總結(jié) 本人于1999年參加工作,先后擔任自然、科學、信息技術(shù)專職教師并擔任學??萍驾o導員工作,參加工作后,能積極主動地參加學歷進修,于2003年7月取得荊州師范學院小學教育專業(yè)大專學歷后于2004年6月取得長江大學漢語言文學本科學歷。本人于2006年12月被評為小學一級教師,并順利通過了職稱水平能力測試和計算機中級合格證,達到了參評小學高級教師的基本條件,下面就自身的工作情況述職如下:
本人熱愛教育事業(yè),安心本職工作,熱愛學校,熱愛學生。有強烈的工作責任感與事業(yè)心,時刻以教書育人為己任,為人師表。同事間能做到相互尊重,相互學習,互相幫助。工作上能嚴格要求自己,能與同時團結(jié)協(xié)作,負責任地完成各項工作。
教師教學業(yè)務上,我始終將做一個研究型教師作為孜孜以求的目標而不懈努力。為了激發(fā)學生的學習興趣,優(yōu)化課堂氛圍,提高課堂效率,我深入地解讀了新課程標準的相關(guān)理論,不斷更新自己的教學理念,并在自己的課堂教學實踐中充分地展現(xiàn)。在此期間,我多次參加全國,市、區(qū)級說教材及優(yōu)質(zhì)課競賽活動,受到老師們的好評。其中在遼寧省調(diào)兵山市參加的全國第三屆說教材競賽中獲得二等獎,在全市優(yōu)質(zhì)課競賽中我執(zhí)教的《我們的發(fā)明創(chuàng)造》一課獲得一等獎,在區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽中所執(zhí)教的《我們身邊的科學》和《藝術(shù)字的插入與設(shè)置》分別獲得一、二等獎。參賽的歷練,縮短了我的學科成長周期,也為今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
教育教學科研方面,我積極參與到我校十一五課題“尊崇天性,和諧發(fā)展”省級課題的研究及我校十二五課題“尊崇天性,和諧發(fā)展”的研究并積極撰寫教科研論文。我撰寫的《優(yōu)化課堂教學模式,培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力》《淺談自然課的概念教學》《我們的發(fā)明創(chuàng)造》等十余篇教學論文及教學案例分別獲得省市區(qū)級獎勵。
輔導學生方面,先后指導多名學生參加區(qū)級和省級各類各項科技活動競賽均獲得優(yōu)異成績。
以上是本人的述職,對照小學高級教師的申報條件,我申報參評小學高級教師。
我自20__年5月任教以來,先后在馬__校最基層從事教育工作 ,十年來我堅持著夢想,以自己的熱情來感染學生,用自己生平所學來教授學生,能夠在回首人生路時,留下一串串或深或淺的腳印。細數(shù)這段歲月的點點滴滴,有喜有憂,有笑有淚,但更多的是收獲。感謝這十年的歷練,它磨練了我的意志,堅定了我教育的理念,提高了我的業(yè)務水平更教會我如何做一名新時代的教育工作者。參加教學工作十年來,我一直擔任語、數(shù)、科學、音體美等教學及班主任工作,還兼任學校的一些工作 。八年來我能以“教書育人”為己任,關(guān)心愛護學生,在平凡的工作崗位上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴謹治學,深受學校領(lǐng)導、同事、家長的好評。以下我就任教十年來的工作做一個總結(jié)。
一、努力學習,為人師表。
如今是信息化高速發(fā)展的時代,知識和技術(shù),更新速度極快,對我們教師素質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn),固步自封,因循守舊,只會被時代淘汰,為了更好的適應社會的發(fā)展,我必須不斷學習,以提高自己的可持續(xù)發(fā)展力。在思想上我嚴格要求自己,認真學習和領(lǐng)悟黨的會議精神。與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學生,尊重家長,爭取讓每個學生都能得到不同的發(fā)展,讓他們健康的成長。為了進一步提高自身素質(zhì),我利用業(yè)余時間不斷學習。并積極參加學歷進修,于2004年6月取得四川教育學院??飘厴I(yè)證書,2005年取得了小學一級教師任職資格,期間還順利通過了普通話水平等級測試、 全國中小學教師教育技術(shù)水平等一系列考試。但我深知這只不過是新時代教師必備的硬件設(shè)施。
二、孜孜不倦,精心施教。
十年來多次引領(lǐng)一年級的孩子走進數(shù)學的樂園。不會因為教材 的改變,放松自己,每一遍的教學, 能勝任循環(huán)教學。在教學工作中,我認真落實“育人為本”的教學宗旨,積極鉆研、勇于探索,努力實施素質(zhì)教育。課前能結(jié)合學生的個性特點和教綱要求、教材特點,精心設(shè)計合理的教案,并在教案中體現(xiàn)新課標的理念。在教課中,關(guān)注學生的學習思維過程,注重培養(yǎng)學生學習的創(chuàng)新能力和實踐能力。積極采用啟發(fā)式、討論式等教學法,師生共同合作、交流,課堂教學結(jié)構(gòu)嚴謹,重點突出,難點突破。同時,我還把“微笑、尊重、寬容、民主、探究、合作”帶進課堂,為學生創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氛圍,使學生以學為樂,教學效果良好。課外,本人認真批改作業(yè);積極反思教學,認真寫好教學隨筆,通過總結(jié)得失,爭取不斷提高自身的業(yè)務能力。我還利用課余時間輔導學生,做到因材施輔,對癥下藥,培優(yōu)轉(zhuǎn)差,分層推進。經(jīng)過不懈的努力。所任教的班級學生學習興趣濃,思維活躍,各方面能力好。在大膽開展教學研究進行優(yōu)化課堂教學的基礎(chǔ)上,我及時總結(jié)自己的得失,堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文,從未間斷。還多次參加學校和學區(qū)的賽課活動。
三、做好班主任工作。
作為一名班主任,我的工作主旨是:讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,既教書又育人!關(guān)愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,而能快樂充實地學習,并且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。對于后進生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教,為人師表。
從教的十多年來我總沒有停下反思的腳步,我覺得自己的學識水平還有待提高,業(yè)務能力仍需加強,在今后的工作中我將不斷努力,虛心學習。
本人熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,擁護黨的各項方針、政策,立志獻身教育事業(yè)。自任教以來,勤勤懇懇,默默奉獻,對工作盡職盡責。在思想上努力提高政治思想覺悟,積極向黨組織靠攏;在教育教學上不斷研究,不斷創(chuàng)新;在文化專業(yè)水平上,不斷充實自己,完善教育教學能力?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、做一名覺悟高的教師
作為一名共青團員,我一直堅持四項基本原則,熱愛黨的教育事業(yè),對工作不講任何條件,盡自己最大的能力把工作做好,遵紀守法,有良好的師德師風。同時在思想上積極要求進步,處處以高標準嚴格要求自己。
二、做一名科研型的教師
“學高為師,身正為范”,面對不斷更新、變化的社會,我一直要求自己不斷學習,做一名學習型的教師。自1999年首都師范大學數(shù)學教育系畢業(yè)后,又于20__年考入北京工業(yè)大學的計算機技術(shù)及應用系進行本科學習,用于拓展自身的知識系統(tǒng),并于20__年7月順利取得本科學歷。但我并沒有就此停止學習,現(xiàn)正在北京師范大學進修心理學研究生的課程。同時在日常的教育教學中認真學習現(xiàn)代教育教學理念,努力鉆研業(yè)務,積極參與新課程改革,大膽實踐,勇于創(chuàng)新,積極參加校級課題研究并做《加法交換律》、《用字母表示數(shù)》等學片內(nèi)及學校內(nèi)研究課。
三、做一個富有愛心的教師
沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。任職以來,我一直擔任數(shù)學教學和班主任及少先隊輔導員工作。平時在教學中,我不但注重學生的知識教學與能力的培養(yǎng),還特別注重學生的德育教育。從學生一進校門,我就開始培養(yǎng)他們的良好習慣,包括生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣,做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。課外,我經(jīng)常對學生進行耐心、細致的輔導工作,同時對學困生進行細心的引導,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在課堂上,讓學生成為課堂的主人,關(guān)注學生的個體差異,采用激勵性的語言進行教學。我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好其孩子。幾年來,我所擔任的班級有良好的班風和學風,連續(xù)兩年獲得區(qū)、校級“先進集體”。
四、做一個理念新的教師。
新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開,在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上,轉(zhuǎn)變教育觀念,并結(jié)合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。在課堂上,我刻苦鉆研,勇于探索,把數(shù)學知識與學生的生活結(jié)合起來,把數(shù)學教學和社會實踐結(jié)合起來,努力構(gòu)造開放而有活力的課堂。同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),引導學生在學習小學會合作交流,提高學習能力,做學生學習活動的引導者和組織者。重視課堂教學中的情感溝通,珍視學生情感體驗,在平等對話中教學。
教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠,而要做一個教育家。雖然這不一定能實現(xiàn),但我相信,在我不斷的探索和實踐中,我會成長起來的。
五、獲獎情況:
20__年10月:做片小班研究課:《加法交換律》;
20__年4月:做校公開課:《小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化》;
20__年10月:做校公開課:《循環(huán)小數(shù)》;
20__年11月:做校研究課:《用字母表示數(shù)》并獲三等獎;20__年9月:論文《數(shù)學作業(yè)中的評價》獲“現(xiàn)代教育理論與實踐論壇”征文一等獎;
20__年1月:論文《寓德育于智育中》獲東城區(qū)“把德育體現(xiàn)于每一學科德育成功案例”征文比賽三等獎;
20__年5月:論文《應用心理策略提高數(shù)學教學》獲東城區(qū)教育心理學研究會20__年度優(yōu)秀論文評選二等獎;
20__學年度所帶班級連續(xù)兩年獲“區(qū)優(yōu)秀班集體”稱號;20__年6月:北京市第五屆“新星杯”小學生語言技能技巧大賽四年級組指導三等獎。
我深深地懂得:作為一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命和對未來的責任感。我將立足本職工作,努力實現(xiàn)自己的誓言:做一名優(yōu)秀的教育工作者。
以上是我任職以來的工作總結(jié),根據(jù)本人條件申報小學高級教師職務。
自1993年11月晉升小學一級教師資格以來,我從各個方面嚴格要求自己,工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創(chuàng)新,教書育人,為人師表,在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異,圓滿地完成了教育教學任務。
現(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下:
一、愛崗敬業(yè),努力學習,提高自己的政治思想素質(zhì)。
認真學習黨的路線、方針和政策,熱愛黨的教育事業(yè),熱愛本職工作。為適應新時期教學工作的要求,我認真學習黨中央關(guān)于教育教學工作的文件和指示,認真學習黨的基本理論和重要著作,不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)。不斷的學習和實際的教育教學工作使我更深刻地認識到:作為人民教師,關(guān)乎國家興亡。忠誠黨的教育事業(yè),教書育人,培養(yǎng)學生,干好本職工作,就是愛國的表現(xiàn),就是在盡一個合格公民的職責。
二、鉆研教學,探索課改,努力做到“學高為師”。
我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風,恪守“學高為師、德高為范”的教育理念,扎扎實實地備課、上課、復習、鞏固,營造輕松、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂于接受的方法來教書育人,全面提高學生的學習能力。
備課時,我不但備學生,而且備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定適用的教學方法,并對教學過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄。認真寫好教案,每一課都做到“有備而來”,每堂課都做好充分的準備,課后及時對該課做總結(jié),寫好教學后記。
授課時,努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
此外,我十分重視學困生的轉(zhuǎn)化工作。我從學習思想、學習態(tài)度入手,通過各種途徑激發(fā)學困生的求知欲和上進心,首先解決他們的畏難情緒或厭學情緒。而后,再從學習方法與學習勤苦的角度來引導他們一點一點地求得進步,并一再地強化他們成功的喜悅,真正使學生樂學,愛學。
三、率先垂范,以德服人,努力做到“德高為范”。
在班主任工作中,我注重用文明的行為影響學生,用高尚的思想引導學生。我堅持德育為首的原則,耐心而細致地為學生擺事實講道理,做到以情動人,以理服人。對學生出現(xiàn)的各種問題,我盡可能做到及時預見,妥善解決。榜樣的力量是無窮的,漸漸地,班級就形成了和諧向上的風氣和良好的競爭氛圍。
在教研組內(nèi),我工作也是任勞任怨,寬以待人,熱情關(guān)心每一位同事,樂于把自己探索出的語文教學的新方法、新體會與本組老師共享,共同研討,共同提高,促進了教育教學工作的不斷提高。
四、勤學勤問,主動充電,多種途徑提高自身素質(zhì)
成功的語文教育源于執(zhí)教者先進的教學理念、深厚的.人文底蘊、豐富的學科專業(yè)知識和過硬的教學基本功。所以在工作之余,我不斷通過各種方式為自身充電。平時博覽群書,吸取新鮮血液,做了大量教學筆記與課后感悟,積極參加各級培訓和研討活動,參加各級公開課、觀摩課活動。長期的積累,使我總結(jié)出不少教育教學的心得體會,撰寫的多篇論文先后獲獎并發(fā)表。
總之,在教育教學工作中,我真正地做到了“學高為師,德高為范”,育人為先,求知為次,不斷地提高了學生的綜合素質(zhì),切實履行了一名小學高級教師應盡的職責。