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教育局信息公開工作總結(jié)

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教育局信息公開工作總結(jié)

本年度報告是根據(jù)《中華人民共和國政府信息公開條例》(以下簡稱《條例》)和《新疆維吾爾自治區(qū)實施<政府信息公開條例>辦法》要求,由XX教育局辦公室編制,報告全文包括概述、主動公開信息情況、依申請公開信息情況、信息公開的收費及減免情況、工作存在的主要問題及改進措施五部分組成。本年度報告所列數(shù)據(jù)的統(tǒng)計期限自2020年1月1日起至12月31日止。如對本報告有任何疑問,請與XX教育局辦公室聯(lián)系。

一、概述

2020年,按照自治區(qū)的統(tǒng)一部署,在州黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下,我局認(rèn)真貫徹落實《自治州2020年政務(wù)公開工作任務(wù)分解方案》(昌州政辦發(fā)〔2020〕49號)要求,深入推進教育政務(wù)公開, 緊緊圍繞教育工作實際以及師生和社會公眾關(guān)切,細(xì)化公開任務(wù),加大公開力度,拓展公開范圍,強化解讀回應(yīng),增強公開實效,提升透明度和公信力,切實保障公眾知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán),不斷提高人民群眾對教育工作的滿意度。

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo),推進政務(wù)公開。一是將推進政府信息公開工作列為重點工作來抓,成立了政務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室,形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)抓,辦公室統(tǒng)籌抓,其它科室協(xié)調(diào)配合的政務(wù)公開工作機制。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開政務(wù)公開專題會,研究落實工作措施,解決工作中存在的實際問題。二是依據(jù)《自治州2020年政務(wù)公開工作任務(wù)分解方案》,對涉及教育領(lǐng)域的政務(wù)公開內(nèi)容,根據(jù)科室(中心)職責(zé)分工和內(nèi)容對工作任務(wù)進行了分解、細(xì)化,明確了責(zé)任股室和責(zé)任人。三是加強監(jiān)督考評,建立長效機制。將政府信息公開工作列入年度科室(中心)績效考核指標(biāo),強化目標(biāo)管理。

(二)落實制度,規(guī)范程序。一是認(rèn)真落實《XX教育局政務(wù)信息公開指南》、《XX教育局政務(wù)信息公開目錄》、《XX教育局政務(wù)信息公開工作實施方案》等制度,確保按程序、方式和時限要求開展政務(wù)公開工作。二是建立政府信息公開工作的的保密審查制度、責(zé)任追究制度、舉報受理制度等,將責(zé)任明確到人,做到一級抓一級,層層抓落實,切實加強政府信息公開工作的監(jiān)督和保障,保證了信息公開工作的順利開展。

(三)強化培訓(xùn),提高水平。加強信息人員培訓(xùn),加強系統(tǒng)維護,及時更新信息,提高信息數(shù)量和質(zhì)量。認(rèn)真組織局機關(guān)工作人員學(xué)習(xí)《中華人民共和國政府信息公開條例》《全面推進政務(wù)公開工作的意見》等相關(guān)法律法規(guī),使全體干部認(rèn)清政府信息公開工作重要性的認(rèn)識,增強了主動抓、堅持抓的自覺性和主動性。

二、主動公開信息情況

(一)突出重點欄目政府信息公開。按照《自治州2020年政務(wù)公開工作任務(wù)分解方案》,一是抓好政務(wù)事項公開。政務(wù)事項共設(shè)有7個欄目,文件欄目公開文件通知37條,及時公開教育教育工作動態(tài)信息。執(zhí)行法規(guī)條例公開2條法規(guī)條例。行政審批公開1項行政許可事項。教育收費欄目公開新增信息2條。義務(wù)教育招生信息公開新增信息2條,及時將義務(wù)教育招生考試信息面向社會公布。重點工作公開信息7條,對區(qū)、州黨委、政府安排部署的重點完成情況進行和義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進行公開。行政執(zhí)法欄目,公開信息2條,對行政執(zhí)法對象、執(zhí)法名冊進行公開。公開人大建議答復(fù)1件,政協(xié)提案答復(fù)10件。二是抓好領(lǐng)導(dǎo)成員、部門職能和內(nèi)設(shè)機構(gòu)信息公開。今年,我們根據(jù)人員調(diào)整變動情況,及時更新新任領(lǐng)導(dǎo)班子成員信息,對不符合要求的照片進行更換,對個人基本信息、簡歷進行核對;進一步修改完善部門職能和內(nèi)設(shè)機構(gòu)信息,對科室負(fù)責(zé)人、聯(lián)系電話進行更新調(diào)整,做到正確無誤。在政府預(yù)決算欄目,及時公開了2020年預(yù)算,及時公開了州教育局及所屬事業(yè)單位2020年“三公”經(jīng)費預(yù)算和 “三公經(jīng)費”開支情況。

(二)做好政務(wù)服務(wù)事項公開。一是根據(jù)《XX回族自治州人民政府關(guān)于增加取消和調(diào)整行政許可事項的決定》(昌州政發(fā)〔2020〕23號),XX教育局保留的行政權(quán)力共16項,其中行政許可類1項;行政處罰類11項,行政獎勵類1項;其它行政權(quán)力3項,對權(quán)力清單進行了及時調(diào)整。根據(jù)權(quán)責(zé)清單標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)通知要求,對全州教育部門行政許可事項進行了規(guī)范統(tǒng)一,對州教育局本級行政權(quán)力事項標(biāo)準(zhǔn)化事項進行了梳理,編制了實施清單和服務(wù)指南。二是根據(jù)州電子政務(wù)辦的要求,今年繼續(xù)完善補充教育政務(wù)服務(wù)事項,教育領(lǐng)域共設(shè)有學(xué)前教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育、特殊教育、教育資助與求助服務(wù)事項。按照屬地管理的原則,我們重點公布了學(xué)校概況、學(xué)區(qū)劃分、招生條件(招生簡章)、入學(xué)指南、收費標(biāo)準(zhǔn),對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策、工作流程和管理辦法等內(nèi)容,為人民群眾提供教育服務(wù)信息。

(三)做好回應(yīng)關(guān)切工作公開。一是在主動公開信息工作中,為方便公眾及時了解信息,我們通過多種有效途徑發(fā)布政府信息,主動公開信息的形式多種多樣。2020年,繼續(xù)完善XX教育局微信公眾平臺“XX教育”,涵蓋了學(xué)區(qū)、中考成績查詢、常用應(yīng)用的下載以及發(fā)布有關(guān)教育方面的各類信息,XX教育微信平臺關(guān)注人數(shù)達6萬,日點擊量9000余次。二是堅持重大決策公示制,在招生考試、教師招聘、晉升高級教師職稱、表彰優(yōu)秀教師、教育工作者等對涉及群眾、師生切身利益的重大行政決策進行公示,廣泛聽取意見。三是積極回應(yīng)州長信箱、人大代表建議、政協(xié)委員提案等溝通交流平臺,推進公眾網(wǎng)上參政議政,拓寬領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注民情、體察民意渠道。在答復(fù)申請時,做到依法有據(jù)、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、慎重穩(wěn)妥,保證辦結(jié)時限要求,提高辦件質(zhì)量。截止目前,共辦理州長信箱21件,辦理辦理人大建議、政協(xié)提案25件,均在政府網(wǎng)站相關(guān)欄目進行了公開。四是堅持“誰起草、誰解讀”的原則,局主要領(lǐng)導(dǎo)先后在新廣、昌廣行風(fēng)熱線欄目解讀教育相關(guān)政策4次;在州黨委、人民政府召集州直有關(guān)部門討論、教育綜合改革、城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化、教師隊伍建設(shè)、民辦教育和教育資助等政策3次。

三、依申請公開信息和不予公開信息的情況

按照“公開是原則,不公開是例外”的要求,2020年度,我局未收到任何形式的依申請公開要求。

四、政府信息公開的收費及減免情況

2020年,未發(fā)生有關(guān)政務(wù)信息公開的收費和費用減免情況,也未發(fā)生因政務(wù)信息公開申請行政復(fù)議、提起行政訴訟的情況。

五、主要問題和改進措施

總體上,本年度我局在開展政府信息公開工作,建立健全工作機制、搭建信息公開平臺、規(guī)范信息公開流程、深化信息公開內(nèi)容、完善信息公開基礎(chǔ)工作等方面取得了一定的成效,確保達到政府信息公開工作最基本的要求。但與《條例》的要求相比,我局政府信息公開工作還存在一定的差距。主要表現(xiàn)在:一是公開意識及內(nèi)容需要進一步深化。二是長效工作機制建設(shè)還需要完善。三是政務(wù)公開工作人員業(yè)務(wù)技能還有待提高。

2020年,州教育局將堅持問題導(dǎo)向,著力加強政府信息公開工作。一是進一步建立和完善工作制度,確保政府信息公開工作制度化、規(guī)范化發(fā)展。繼續(xù)加大《中華人民共和國政府信息公開條例》宣傳力度,切實提高下屬單位和干部職工對做好政務(wù)公開工作的認(rèn)識。二是進一步規(guī)范和完善政務(wù)公開的內(nèi)容、形式,重點公開人民群眾普遍關(guān)心的重大問題、重大決策,同時有區(qū)別地抓好對內(nèi)與對外公開,提高公開針對性。三是采取多種形式加強工作人員培訓(xùn)工作,提高其綜合素質(zhì)。

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