2022~2023學(xué)年下學(xué)期研學(xué)工作總結(jié)精選
研學(xué),即研究性學(xué)習(xí) ,國際上統(tǒng)稱探究式學(xué)習(xí),是指以學(xué)生為中心,在教師和學(xué)生共同組成的學(xué)習(xí)環(huán)境中,基于學(xué)生原有的概念,讓學(xué)生主動提出問題、主動探究、主動學(xué)習(xí)的歸納式學(xué)習(xí)過程。今天小編整理了2022~2023學(xué)年下學(xué)期研學(xué)工作總結(jié)供大家參考,一起來看看吧!
時(shí)光飛逝,在劉__主任的帶領(lǐng)下,我中心一學(xué)期的工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的研學(xué)工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高效率。我中心研學(xué)工作總結(jié)如下:
一、研學(xué)旅行的重要意義
研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排,通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動。是國家從頂層設(shè)計(jì)上將“讀萬卷書”和“行萬里路”的有機(jī)融合。一直以來,古今中外都有實(shí)踐求知的傳統(tǒng)。從春秋戰(zhàn)國時(shí)期孔子帶弟子周游列國,開闊眼界,到盧梭的自然教育,再到杜威的“教育即生活”理念。雖然時(shí)代不同,但都蘊(yùn)含著學(xué)習(xí)場域的轉(zhuǎn)換。這些都成為后來國家層面出臺研學(xué)旅行政策的重要支撐。
二、往期研學(xué)回顧
自20__年起,我校成功開展學(xué)生研學(xué)旅行5次。北京名企研學(xué)營——走進(jìn)企業(yè)內(nèi)部,解密企業(yè)運(yùn)營模式和發(fā)展未來,聆聽各行各業(yè)職場人分享,樹立目標(biāo),提升學(xué)習(xí)動力,生涯規(guī)劃,做最棒的自己;華東名校研學(xué)營——用眼睛去發(fā)現(xiàn)自然和人文的美,用心去學(xué)習(xí)和體會歷史、地理及中華文化的精髓,用腳步去探尋通往名校之路的方式方法;古都西安研學(xué)營——一城文化,半城神仙:文景之治、漢武盛世,古城墻、大雁塔,西安典雅、莊重的城市儀表之下,深藏著華夏五千年的文明脈絡(luò),一朝步入西安,一日讀懂千年。
三、上海研學(xué)總結(jié)
20__年寒假,我校聯(lián)手北京世紀(jì)明德教育集團(tuán)于1月19日至1月27日組織學(xué)生前往魅力魔都上海,開展了以“助力心中夢想,規(guī)劃理想人生”為主題的研學(xué)活動。 參觀上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué),游覽中國航博,模擬招聘會等活動行程,幫助同學(xué)們理清規(guī)劃、樹立目標(biāo),更準(zhǔn)確地把握自己的未來。
5月14日,學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心召開了20__上海研學(xué)匯報(bào)會,營員們將自己旅程中的所見所聞所思所想分享給高一年級的同學(xué)們。營員們富有感染力的真誠分享,青春洋溢的歌舞表演,家長朋友熱情真摯的心聲吐露,引發(fā)了全場觀眾的共鳴。
四、暑期研學(xué)工作
20__年暑期,我們將帶領(lǐng)63名高一學(xué)生揮師嶺南,開展為期十天的廣東研學(xué)之旅。與學(xué)生一起走進(jìn)改革特區(qū)、暢游開放之海。從美食文化到生活方式,由表及里,由淺至深,全面探究廣州這個中國通往世界的南大門、珠江三角洲經(jīng)濟(jì)區(qū)的核心城市以及一帶一路的樞紐城市,體味她新舊文化交乳融合的無窮魅力。
截至目前,我們已完成研學(xué)動員、組織報(bào)名繳費(fèi)等一系列前期工作。這個暑假,在廣東研學(xué)營中,來自__一中的63名同學(xué),將與老師、輔導(dǎo)員相約,共同度過短暫又集中的一段日子,共同創(chuàng)造一個又一個屬于他們的不同味道的故事。
五、總結(jié)與展望
研學(xué)旅行不等同于春游、秋游,不是一場說走就走的旅行,而是要在這場實(shí)踐活動中進(jìn)行教育教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立動手動腦能力,促進(jìn)學(xué)生的身心健康、堅(jiān)定意志,形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
在未來的研學(xué)活動中,我們應(yīng)當(dāng)做到:
1、總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)、細(xì)心研究,為學(xué)生設(shè)計(jì)更加科學(xué)合理的路線、課程,如果只是走馬觀花,游而不學(xué),那就會失去研學(xué)旅行活動的意義。
2、加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育,提高其自我保護(hù)意識。對于研學(xué)旅行的安全問題,我們必須時(shí)刻保持高度警惕。建立一個科學(xué)、合理、規(guī)范的安全保障系統(tǒng),是研學(xué)旅行健康、持續(xù)發(fā)展的根本保障。
結(jié)語
從前我們在書中讀名山大川和李白杜甫、現(xiàn)在我們用腳步丈量世界的廣度與深度。希望通過研學(xué)旅行,能夠讓學(xué)生在最美的年華里,增廣見聞、收獲友誼,一步步走向更好的自己。
山盆鎮(zhèn)中心學(xué)校目前共有小學(xué)17間(含5人教學(xué)點(diǎn)),學(xué)生4100人;獨(dú)立幼兒園2間,學(xué)生516人;共有教師330人。學(xué)校分布較為分散,全部學(xué)生為農(nóng)村孩子,到相應(yīng)的教育基地學(xué)習(xí)機(jī)會不多,但因家庭經(jīng)濟(jì)原因,下屬各學(xué)校組組織存在困難。
一、工作開展情況
為了貫徹素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神和實(shí)踐能力,幫助他們走進(jìn)大自然,走向社會,培養(yǎng)他們正確的歷史觀、人生觀和價(jià)值觀,根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)要求,我校目前只有山盆小學(xué)于2020年10月24日,組織四到六年師生到海龍屯開展了以“風(fēng)景在路上,研學(xué)促成長”為主題的研學(xué)教育活動,此次研學(xué)活動在老師、教練和導(dǎo)游的帶領(lǐng)下,首先是賞景、攀爬屯前六關(guān),從導(dǎo)游口中了解歷史文化,增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)歷史文化的自豪感,雖然是很累,但也樂此不彼;接著是教練帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行研學(xué)課題的體驗(yàn),不僅鍛鍛煉了同學(xué)們的動手能力,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的合作,培養(yǎng)了學(xué)生敢于表現(xiàn)學(xué)會傾聽、樂于分享、勇于探索的能力。
二、研學(xué)實(shí)踐存在的問題。
1.部分學(xué)生對研學(xué)實(shí)踐活動目的不明確,大部分是邊看邊玩,整個活動下來,熱熱鬧鬧,研學(xué)旅行結(jié)束收獲不大。
2.部分學(xué)生存在“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”現(xiàn)象。有的學(xué)生在活動中按照設(shè)定的路線走下來,無非是看看景、合合影、錄錄像、聽聽基地講解員介紹,要么“只旅不學(xué)”、要么“只學(xué)不旅”。
3.因家庭經(jīng)濟(jì)原因,下屬各學(xué)校組組織存在困難。
三、下一步研學(xué)實(shí)踐工作打算。
我校在今后的工作中,將嚴(yán)格按照上級文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,加大宣傳,把研學(xué)實(shí)踐教育作為德育實(shí)踐的重要組成部分,組織我校下屬學(xué)校學(xué)生積極開展研學(xué)實(shí)踐活動,讓學(xué)生走出校園去認(rèn)知社會,體驗(yàn)集體生活,領(lǐng)略我市、區(qū)人文、自然、教育資源的無窮魅力,激發(fā)關(guān)愛自然、關(guān)心社會、進(jìn)行科學(xué)探究的興趣、了解革命先輩的英雄業(yè)績、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社會主義祖國的思想情感。
學(xué)研中心帶領(lǐng)全體班主任認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作要求,以“君子塑造”為目標(biāo),以“三言兩語塑彬彬君子”為達(dá)成路徑,以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為總抓手,以加強(qiáng)家校共建為增長點(diǎn),通過組織開展豐富多彩的德育活動,培養(yǎng)形成學(xué)生良好的習(xí)慣,塑造學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì),以實(shí)際行動踐行“教育初心”。
一、目標(biāo)明確,思路清晰。
“君子”是中華民族理想人格的最高境界,以君子定位學(xué)校育人目標(biāo),就還原了學(xué)校教育指向于人的最高標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校堅(jiān)定“君子”的育人目標(biāo),以“三言兩語塑彬彬君子”為達(dá)成路徑,從“德智體美勞合”六方面入手,開展各類活動,各類評比。通過活動,強(qiáng)化了學(xué)生對君子的認(rèn)識,內(nèi)化了君子意識,塑造了君子品格。
二、從制度入手,實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理。
從管理的角度加強(qiáng)制度建設(shè),對班級常規(guī)、安全常規(guī)、宿舍常規(guī)等各方面工作進(jìn)行制度化建設(shè)。
1.班主任例會制度化。為了更有效的指導(dǎo)班主任工作,堅(jiān)持每周召開一次班主任工作例會。在例會上,及時(shí)反饋班主任的工作情況,肯定成績,指出不足,并明確整改措施;同時(shí),傳達(dá)學(xué)校文件精神,落實(shí)工作重點(diǎn)和要求等等。工作例會,對班主任的管理工作起了很好的調(diào)控指導(dǎo)作用。
2.多形式加強(qiáng)班主任培養(yǎng)培訓(xùn)。一方面通過班主任例會宣傳班主任的優(yōu)秀班級管理經(jīng)驗(yàn),同時(shí)開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流活動。本學(xué)期圍繞“我的帶班理念”開展論壇,引發(fā)班主任思考,統(tǒng)一認(rèn)識,堅(jiān)定信念,堅(jiān)持教育的初心。
3.班級規(guī)范化操作。在班主任專業(yè)化發(fā)展中,認(rèn)真梳理班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和特色,整合全國班主任工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),整理和推出青河班主任規(guī)范化操作方案,使之成為全校班主任的工作法寶。把整合的班主任規(guī)范化操作方案作為班級管理的基本標(biāo)準(zhǔn)。
三、“六育”并舉,培養(yǎng)有根的人
學(xué)校認(rèn)為“德智體美勞群”是對人的素質(zhì)定位的基本準(zhǔn)則,也是人類社會教育的趨向目標(biāo),要想把國家的教育制度從應(yīng)試教育的圈子里轉(zhuǎn)入到素質(zhì)教育的軌道上來,務(wù)必高度重視發(fā)展德智體美勞合。
(一)德育,旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。
1.入學(xué)儀式活動。
為了讓入學(xué)的內(nèi)容、形式給學(xué)生以儀式感和成為青河學(xué)子自豪感,給學(xué)生的生命歷程刻下深深的烙印。每年的入學(xué)第一天,我們都要舉行入學(xué)儀式。入學(xué)流程分別包含“寫心愿卡、走君子門、貼心愿樹、照集體照、認(rèn)識校園、認(rèn)識學(xué)伴”等活動,并向新入學(xué)新生贈送開啟新生活航程的“金鑰匙”——三言兩語塑彬彬君子手冊。
我們希望告訴孩子:茫茫人海,于萬千人中,你我遇見,在林葉初黃的9月,在碧波微漾的沂河水畔,在最美的青春韶華。你的微笑燦爛如秋陽,散發(fā)著天真溫暖的氣息。遇見,是師生、生生緣分的開始。你的命運(yùn)從此與一個叫“青河”的地方有了關(guān)聯(lián),無法分割。從此刻起,我們彼此溫暖,共享悲歡。
2.青河君子評選。
君子文化,是我們中華傳統(tǒng)文化的精華,是我們中華民族千錘百煉的文化基因;而“君子”是數(shù)千年來中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化塑造的中國人的理想人格。這個人格,是理想而現(xiàn)實(shí)、尊貴而親切、高尚而平凡的人格形象。兩千多年來,君子,就像一把標(biāo)尺,度量著每一個中國人的修己安人。
我們倡揚(yáng)君子文化,踐行君子之風(fēng),評選君子學(xué)生,就是用君子的情懷和格局來提升人生境界,促進(jìn)自我發(fā)展,最終培養(yǎng)合格中國公民,促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。
君子學(xué)生評價(jià)旨在準(zhǔn)確定位每一個學(xué)生的角色,發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)我們身邊的榜樣。我們以相對的“更好”或“最好”為評選目標(biāo),在內(nèi)容選擇和標(biāo)準(zhǔn)確立上遵循“仁義禮智信、溫良恭儉讓、忠孝廉恥勇”,從德、智、體、美、勞、合等六個方面設(shè)置獎項(xiàng)。
3.暖冬行動
每年的初冬,學(xué)校都舉行“募集舊衣,情暖人間”的暖冬行動。暖冬行動,旨在培養(yǎng)學(xué)生的仁愛之心,為大力弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的優(yōu)良傳統(tǒng),倡導(dǎo)友愛互助文明和諧的時(shí)代新風(fēng)。
(二)智育,目的在于授予學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識、技能。
新時(shí)代,我們要持續(xù)倡導(dǎo)充電學(xué)習(xí)、傳遞知識,更要引導(dǎo)將知識轉(zhuǎn)化為智慧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力。
數(shù)學(xué)講題大賽:
數(shù)學(xué)是思維的體操,而語言和思維是密切相關(guān)的,語言是思維的外殼,也是思維的工具。語言可以促進(jìn)思維的發(fā)展,反過來,良好的邏輯思維,又會引導(dǎo)出準(zhǔn)確、流暢而又周密的語言。基于此,學(xué)校始終把數(shù)學(xué)講題訓(xùn)練貫穿于整個數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,我們沒有只強(qiáng)調(diào)“怎樣解題”,而是更重視“如何講題(講題意、講思路、講解法等)”。從2017年至今,我們已經(jīng)堅(jiān)持了兩年的時(shí)間,開展了四屆的數(shù)學(xué)講題比賽,把“小課堂”與“大課堂”緊密結(jié)合起來。
(三)體育是為了讓學(xué)生掌握促進(jìn)健康的知識、技能以及增強(qiáng)其體質(zhì)。
我們持續(xù)鼓勵增強(qiáng)人民體質(zhì),更要讓體育的精神激勵每一屆學(xué)生。
1.七十里遠(yuǎn)足活動。
每學(xué)期一次的學(xué)生七十華里遠(yuǎn)足活動,旨在對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、環(huán)境教育、集體主義教育和礪志教育,培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識、環(huán)保意識、集體意識和頑強(qiáng)毅力。遠(yuǎn)足活動更是我校開展社會實(shí)踐活動、促進(jìn)素質(zhì)教育、推動我校君子培養(yǎng)的重要活動課程。
2.軍訓(xùn)
為達(dá)到提高學(xué)生的身體體能素質(zhì)和思想政治覺悟,激發(fā)愛國熱情,增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識的目的;并適時(shí)進(jìn)行愛國主義、集體主義和革命英雄主義教育,增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念,培養(yǎng)艱苦奮斗的作風(fēng)、刻苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)毅力,養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng),逐步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
作為沂蒙精神的發(fā)源地,將紅色沂蒙精神融入到軍訓(xùn)中,作為德育系列活動的重要組成部分。
(四)美育意在培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。
我們要懂得美,明確美的內(nèi)涵,更要讓審美跟上時(shí)代的步伐。
1.菊花節(jié)
賞秋菊之美,品君子之風(fēng)。
菊花,作為“花中四君子”之一,歷來受文人雅士贊頌。秋菊的高貴在于百花爭艷之時(shí)當(dāng)有意避讓,百花芳盡之時(shí)卻奉獻(xiàn)秋香,這種進(jìn)退哲學(xué)是青河君子當(dāng)銘刻于心的。
每年的10月底,學(xué)校都要舉行菊花節(jié)。
賞菊:觀賞菊花。每天8:00-17:00所有師生均可在此時(shí)間段內(nèi)盡情觀賞展區(qū)內(nèi)菊花。
品菊:品嘗菊花的內(nèi)涵,要求為每一盆菊花寫花語。
詠菊:吟誦菊花。各班定出關(guān)于菊花的一首詩詞,同聲吟誦。
菊花節(jié),豐富了校園文化,培養(yǎng)了培養(yǎng)學(xué)生對美的認(rèn)識,激發(fā)同學(xué)們熱愛學(xué)習(xí),向往美好生活的情感。
3.風(fēng)箏節(jié)
每年的陽春三月,春風(fēng)和煦,是放飛風(fēng)箏的大好時(shí)節(jié)。風(fēng)箏在中國傳統(tǒng)文化中有著特殊的寓意,人們通過風(fēng)箏來表達(dá)對美好生活的向往和憧憬。
我們懷著同樣對夢想和青春的美好憧憬,放飛風(fēng)箏,放飛夢想,表達(dá)我們對未來的美好祝福。
(五)勞育是為了培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行勞動的觀念和勞動技能。
1.秋實(shí)節(jié)。
古語云“春種一粒粟,秋收萬顆子”。春天是播種的季節(jié),秋天是收獲的季節(jié)。為了讓學(xué)生體驗(yàn)收獲的幸福、品味勞動的甘甜,培養(yǎng)熱愛校園的情感,我們舉辦了首屆校園“秋實(shí)節(jié)”,讓孩子們在采摘的快樂中,認(rèn)識到創(chuàng)造性實(shí)踐體驗(yàn)的重要性,從而領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)活動,可以帶給自己巨大的收獲和快樂,這也是學(xué)校的追求——“在這里,讓每一個孩子都留下精彩的故事”!
2.青河農(nóng)場
為培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力,傳承熱愛勞動的傳統(tǒng),學(xué)校將一片空地開辟為農(nóng)場。然后平均分配給各班級,讓各班級自己組織,自己耕作自己維護(hù),自己收獲。在這個過程中,實(shí)現(xiàn)了我們的目的。
第一,學(xué)生們看到吃到自己辛苦勞動而收獲的勝利果實(shí),滿懷喜悅心情的同時(shí)明白了只要辛勤勞動就會有收獲的道理,讓學(xué)生們懂得努力奮斗。
第二,同學(xué)們對農(nóng)作物如何種植和培養(yǎng)產(chǎn)生興趣,自覺學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識,最終養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和鉆研的能力。
第三,比賽哪個種的好,鍛煉了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
第四,情趣轉(zhuǎn)移,課間休息時(shí)間有興趣管理農(nóng)場,避免其他不良習(xí)慣在學(xué)生間交流與形成。
第五,自律習(xí)慣,杜絕偷摘偷吃行為,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
來到曲阜,第一個景點(diǎn)便是高高的萬仞宮墻,隨著時(shí)間流逝,我們焦急等待著大開城門,終于,早晨八點(diǎn)整?祭孔大典?開始了。一隊(duì)隊(duì)人馬整齊的出場了,有的敲鑼,有的在打鼓,還有的在吹喇叭,大家瞬間被這熱鬧的氣氛感染了。緊接著,迎面走來一隊(duì)儒裝少女,她們伴著古韻雅樂,跳起了優(yōu)美的舞蹈,不知不覺間,表演就結(jié)束了。
手捧一卷論語,伴著微微涼風(fēng),身穿精致的漢服,以萬仞宮墻為背景,體驗(yàn)儒學(xué)的風(fēng)采。
接著,我們來到了孔廟。
孔廟有很多,但歷史最悠久、規(guī)模最宏大、等級最高的還是要數(shù)山東曲阜的孔廟??讖R的牌匾大多由篆體雕刻。走進(jìn)大門,金聲玉振四個大字在陽光下熠熠生輝。這個石門究竟有什么來歷呢?我在心中暗想。這時(shí),導(dǎo)游向我們解釋說:振表示奏樂的全過程。以擊鐘開始,這就是金聲;以擊罄告終,這就是玉振。以此象征孔子思想集古圣賢之大成,贊頌孔子對文化的巨大貢獻(xiàn)。
孔廟的柏樹有上千棵,期中樹齡最大的約兩千歲,我們五個同學(xué)才勉強(qiáng)把他圍抱起來。
孔廟的主體建筑是大成殿,這座金碧輝煌的大殿最引人注目的是正面的十根石柱,每根石柱上面雕刻著兩條巨龍,飛騰于彩云之中,雕刻玲瓏剔透,刀法剛勁有力,在故宮里都很少見到。
游覽完孔廟,我們又來到了孔府,這是孔家子孫后代居住的地方,孔府有大堂、樓房??准易怨糯詠硪栽姸Y傳家,所以當(dāng)然少不了學(xué)堂??赘暮蠡▓@里有池塘,池塘里有許多小錦鯉,它們在池塘里自由自在的游來游去,所以孔子給他的兒子取名孔鯉。
最后,我們?nèi)⒂^了孔林??琢钟覀?cè)有七十二棵柏樹,象征孔子七十二位賢徒。孔林是孔家人世世代代的墓地,講究五孔不入。一孔,孔家出嫁的女兒;二孔,孔家的男孩子嫁到自己的妻子家里;三孔,小小年紀(jì)便夭折的孩子;四孔,收到國家法律刑罰的孔家人;五孔,出家的孔家人。后來又增加了一孔,也就是六孔,孔家夫人帶過來的孩子。五孔不入從此變成了六孔不入。
這次研學(xué)之旅,讓我感受到了儒家文化的源遠(yuǎn)流長,更感受到了中華文化的博大精深。
本學(xué)期,教科室在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下,以學(xué)校教研工作計(jì)劃和學(xué)部工作思路為指導(dǎo),以更新教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為突破口,以課堂教學(xué)改革為契機(jī),以教育科研為先導(dǎo),深化教學(xué)研究,優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué)管理,切實(shí)加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè),建立健全有效促進(jìn)教師專業(yè)成長、學(xué)生全面發(fā)展的教研機(jī)制,積極開展以校為本的教學(xué)研究活動,引領(lǐng)廣大教師深入探索新課程下課堂教學(xué)新規(guī)律,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法,提升老師們的教科研能力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將具體的工作總結(jié)如下:
一、定計(jì)劃、抓落實(shí)。
本學(xué)期,教研室認(rèn)真制定了《教科研工作計(jì)劃》,對一學(xué)期里的教研主題、研究重點(diǎn)、步驟、預(yù)期成果等作了具體的安排,使其研究避免了盲目性。各課題組長認(rèn)真撰寫了學(xué)科組教研計(jì)劃,加強(qiáng)教科研與教學(xué)實(shí)踐的整合工作。每月常規(guī)檢查及期中、期末,由教科室對照教研計(jì)劃對教研組、教師進(jìn)行考核,保證了研究過程、結(jié)果與計(jì)劃的一致性。
二:規(guī)范教研主題,提高教研實(shí)效。
本學(xué)期,學(xué)部繼續(xù)抓好教研組的建設(shè),共分為語文、數(shù)學(xué)、綜合、三個大的教研組,并精選出了三名教研組長和教師共同協(xié)調(diào)、參與學(xué)部管理工作。教研組長認(rèn)真組織各組教研活動,做到了時(shí)間(單周二綜合語文、周三數(shù)學(xué)、周四綜合)、地點(diǎn)(會議室)、人員(各組任課教師)、內(nèi)容(提前制定計(jì)劃,每周一教研主題)、主持人(教研組長)的五落實(shí)。本學(xué)期,我們加大了教研力度,把教研考勤、教研材料匯總打分并記錄與考核。同時(shí)各組還在組內(nèi)進(jìn)行了常態(tài)課、觀摩課、研討課等公開課活動,人人參與聽、評課,會上暢所欲言、集思廣益、氣氛濃厚,真正起到了互幫互助的作用,提高了教研活動的質(zhì)量。用高質(zhì)量的教研會激發(fā)老師們真教研的熱情。
三:狠抓課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)效率。
本學(xué)期,以四年級為課改點(diǎn),探索“自主學(xué)習(xí)、小組合作、區(qū)別教學(xué)”的課堂教學(xué)改革。在陳校長和楊校長的指導(dǎo)督促下,參與課改的老師通過“人人一節(jié)課改課”及“課改研究課”等多次出課活動,反復(fù)討論、修改探索出了“雙五自主互助式課堂”教學(xué)模式。在此基礎(chǔ)之上,我們又積極引導(dǎo)老師把課改課上成常態(tài)課,充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,合作學(xué)習(xí)的樂趣,通過本學(xué)期的課改實(shí)驗(yàn)工作,提高了教學(xué)質(zhì)量,打破了原有的教學(xué)模式,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。四年級課改工作已初見成效。
四、舉辦多種形式的教研活動。
本學(xué)期,教研室以課堂教學(xué)為核心工作精心組織了多種形式的課堂研討活動,以提高學(xué)部教師整體授課水平,促進(jìn)每位教師的專業(yè)成長。
(一)積極開展“人人一節(jié)公開課“活動。
開學(xué)初,九月份便組織了“良好開端月------人人一節(jié)公開課”活動。通過聽課,每位教師都得到了鍛煉,老師們在教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)水平上都有不同層次的提高。
(二)舉行“讀寫結(jié)合展示課”活動。
本學(xué)期,在縣教研室的組織、指導(dǎo)下,我校老師參與語文中高年級“讀寫結(jié)合訓(xùn)練冊”的編寫與使用。十二月份,在我校召開了全縣“讀寫結(jié)合課型”研討活動。我校張俊波老師和蔣琰瑋老師分別執(zhí)教了作文指導(dǎo)展示課,受到與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度贊譽(yù)。
(三)開展“復(fù)習(xí)公開課“活動。
為了更好地開展期末復(fù)習(xí)工作,保證學(xué)生期末考試考出較理想的成績,教研室組織了“語數(shù)學(xué)科復(fù)習(xí)公開課”活動。這項(xiàng)活動由參加“市復(fù)習(xí)與命題培訓(xùn)會”的老師執(zhí)教出課,同學(xué)科、同年級老師積極聽評課,及時(shí)交流,為期末考試做好了充分的準(zhǔn)備。同時(shí),老師們通過聽課、評課及反思,對復(fù)習(xí)課如何上有了新的認(rèn)識。
(四)指導(dǎo)教師認(rèn)真總結(jié)反思,撰寫案例、敘事、教學(xué)論文及隨筆。
學(xué)校倡導(dǎo)教師立足于每一天的教育、學(xué)習(xí)生活,撰寫教育隨筆,體驗(yàn)生活,反思自己,促進(jìn)教師超越自我。本學(xué)期,老師們上交的各類文章真實(shí)性強(qiáng)了,下載、抄襲、雷同的現(xiàn)象少了,做到了真學(xué)習(xí)、真總結(jié)、真反思。學(xué)校除了鼓勵教師積極參加省、市、縣各種論文征集比賽活動外,還對全體教師進(jìn)行博客培訓(xùn),鼓勵教師注冊、登陸教育博客,老師們都擁有了自己的“個人博客”,能夠及時(shí)的反思、總結(jié)。
(五)參加省、市、縣優(yōu)質(zhì)課評選,成績顯著。
本學(xué)期,我校徐貝老師獲省美術(shù)優(yōu)質(zhì)課一等獎;鞠明、張偉、劉娜、孫國軍、張進(jìn)勇老師參加市優(yōu)質(zhì)課評選獲一等獎。石海霞、張叢叢老師獲市優(yōu)質(zhì)課二等獎。
(六)積極開展磨課活動。
本學(xué)期,以年級組為單位開展了兩輪磨課活動,經(jīng)歷了學(xué)課、說課、研課、講課、議課等過程,磨課中各年級組積極準(zhǔn)備材料,組內(nèi)各位教師積極幫助磨課老師準(zhǔn)備材料,圍繞課題進(jìn)行研討并反復(fù)試講總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。磨課活動是對教師發(fā)展的一種促進(jìn),也是對教師成長的一種磨礪,大家從中受益良多。本學(xué)期的磨課活動對提升教師的專業(yè)素質(zhì)、營造良好的教研氛圍有了極大的促進(jìn),取得了預(yù)期的效果。
五、積極開展課題實(shí)驗(yàn)研究工作
(一)國家級課題研究
我校英語學(xué)科參與了“點(diǎn)讀筆在英語教學(xué)中的運(yùn)用”的國家級課題研究。在市領(lǐng)導(dǎo)來我校調(diào)研時(shí),孫國軍老師執(zhí)教的實(shí)驗(yàn)課受到高度評價(jià)。參與研究的英語老師在給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)交流后受到市領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,被領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)為現(xiàn)階段全市此課題研究最好的研究組。
(二)縣級課題
本學(xué)期,學(xué)部結(jié)合實(shí)際情況,申請了五個縣級課題,語文組兩個,數(shù)學(xué)組一個,美術(shù)課題一個,音樂課題一個,均立項(xiàng)通過。學(xué)校精選了五名課題負(fù)責(zé)人對課題實(shí)驗(yàn)工作全權(quán)負(fù)責(zé),教師們在平時(shí)課堂中積極探索,大膽實(shí)驗(yàn),總結(jié)出了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。賈云紅、賈延軍、王鑫眾、李新春、丁瑞敏等十幾位老師在課題研究中所撰寫的論文均獲縣級一等獎。
(三)校級課題
為了讓老師們?nèi)巳藚⑴c課題研究,老師們立足身邊問題,搞好“草根”課題研究。本學(xué)期,我校共申報(bào)了74個小課題的研究。教研室為老師們發(fā)放了全縣統(tǒng)一印制的小課題研究手冊,在手冊的指引下,老師們扎扎實(shí)實(shí)搞好自主研究,對提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了很好的促進(jìn)作用。
本學(xué)期,學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)高度重視課題研究工作,專門設(shè)立了教科研獎項(xiàng),提高了老師們課題研究的熱情。本學(xué)期教科研成果獎金共計(jì)4770元,將于學(xué)期末發(fā)放給獲獎教師。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與督導(dǎo)提高了實(shí)驗(yàn)的真實(shí)、有效性,對提高教師科研水平,深化教學(xué)改革,都起到了很好的促進(jìn)作用。