辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果，你有什么感悟呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下！想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結(jié)而煩惱吧，以下是小編精心整理的特色課程建設(shè)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
課程是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要載體，課程質(zhì)量在人才培養(yǎng)中有著重要位置。學(xué)校關(guān)于人才培養(yǎng)的一切措施，最終都落腳于每一門(mén)具體的課程，通過(guò)課程教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)，同時(shí)，課程質(zhì)量的高低，又是學(xué)校教學(xué)水平的具體體現(xiàn)。課程質(zhì)量的高低就談到精品課程。精品課程是具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。那么，如何建設(shè)精品課程，使學(xué)生在課堂上真正享受到精品課程的成果呢？
不同層次的高等院校在建設(shè)精品課時(shí)應(yīng)有不同的措施，如不同的教學(xué)方法、不同的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)等，但要明確的一點(diǎn)是不論是哪個(gè)學(xué)校建設(shè)精品課程時(shí)他們遵循的理念是相同的。而相同之處不外兩點(diǎn)：
一、注重教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)
我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容建設(shè)本身就涉及課程設(shè)置問(wèn)題，當(dāng)今社會(huì)科技發(fā)展日新月異，新型學(xué)科和專(zhuān)業(yè)不斷出現(xiàn)，沒(méi)有哪一門(mén)學(xué)科、哪一個(gè)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置是一成不變的`，力求隨著社會(huì)的發(fā)展而變化。因此精品課程建設(shè)首先應(yīng)從設(shè)置什么課程，為什么要設(shè)置這門(mén)課程，課程內(nèi)容的范疇等方面著手，否則將功虧一簣。當(dāng)然這一操作步驟中要吸取各方面的建議，尤其是專(zhuān)家學(xué)者的建議，不能閉門(mén)造車(chē)。
二、加強(qiáng)教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革
教學(xué)手段和教學(xué)方法的使用直接關(guān)系到課堂教學(xué)效果，因此，加強(qiáng)教學(xué)手段和教學(xué)方法的改革一直是學(xué)校教學(xué)工作中強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。對(duì)這一問(wèn)題，我的觀(guān)點(diǎn)是教學(xué)中運(yùn)用多媒體是必然趨勢(shì)，但要適度地使用多媒體，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，課堂的實(shí)際情況、課程內(nèi)容的實(shí)際情況等合理運(yùn)用?？傊?，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的目的在于有效教學(xué)。
科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容要通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法才得以展現(xiàn)。因此應(yīng)靈活運(yùn)用多種恰當(dāng)教學(xué)方法，探索研究性學(xué)習(xí)、啟發(fā)式教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。談到教學(xué)方法，我本人認(rèn)為一線(xiàn)的教師也知道他們的重要性，但在實(shí)際教學(xué)中相對(duì)于中學(xué)教師，注意并研究課堂教學(xué)方法的大學(xué)老師甚少，也許有很多原因，這里不再討論?？傊业挠^(guān)點(diǎn)是，我們的老師應(yīng)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，為學(xué)生今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
學(xué)校按照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)的意見(jiàn)》有關(guān)精神，按照“目標(biāo)明確、改革創(chuàng)新、師資優(yōu)化、條件先進(jìn)、管理嚴(yán)格、教學(xué)優(yōu)秀、質(zhì)量一流、成果突出”的總體要求，堅(jiān)持課程建設(shè)科學(xué)規(guī)劃，重點(diǎn)突出的原則，加強(qiáng)過(guò)程管理，注重學(xué)生應(yīng)用，多措并舉，不斷推進(jìn)課程建設(shè)工作?，F(xiàn)建有省級(jí)精品課程1門(mén)，校級(jí)精品課程3門(mén)，校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程21門(mén)，形成了一批具有較高水平師資隊(duì)伍、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容、科學(xué)的教學(xué)方法和手段、先進(jìn)的教學(xué)管理的示范性課程。
一是對(duì)學(xué)校在建的1門(mén)省級(jí)精品課程、3門(mén)校級(jí)精品課程、21門(mén)校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程，不斷進(jìn)行完善、充實(shí)，使其充分發(fā)揮帶頭輻射作用，不斷提升課程建設(shè)質(zhì)量。
二是明確課程建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估指標(biāo)。20__年，我校制定了《中國(guó)石油大學(xué)勝利學(xué)院課程建設(shè)指標(biāo)體系及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，就課程建設(shè)指導(dǎo)思想、建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)指標(biāo)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等五個(gè)方面做出了詳細(xì)的規(guī)定。對(duì)所有達(dá)到建設(shè)周期的重點(diǎn)建設(shè)課程，按照此評(píng)價(jià)體系和標(biāo)準(zhǔn)有步驟、分層次的開(kāi)展課程建設(shè)質(zhì)量評(píng)估和課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作，穩(wěn)步提高課程建設(shè)水平。
三是做好校級(jí)重點(diǎn)課程建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控與指導(dǎo)工作。20__年，我校組織評(píng)審專(zhuān)家對(duì)20__年立項(xiàng)的16門(mén)課程進(jìn)行了中期檢查，充分掌握了各個(gè)課程建設(shè)項(xiàng)目的進(jìn)度和基本情況，并提出了項(xiàng)目存在的.問(wèn)題和需要改進(jìn)的內(nèi)容。學(xué)校定期召開(kāi)課程建設(shè)研討會(huì)，幫助重點(diǎn)課程建設(shè)項(xiàng)目組教師理清建設(shè)思路，明確建設(shè)目標(biāo)。
四是積極開(kāi)展課程資源與平臺(tái)建設(shè)工作。學(xué)校要求每一門(mén)建設(shè)課程都要制定明確的課程資源建設(shè)實(shí)施方案，做好教學(xué)錄像、演示文稿、試題庫(kù)、案例庫(kù)、專(zhuān)題講座庫(kù)、文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)。20__年學(xué)校結(jié)合實(shí)際需求，開(kāi)發(fā)了在線(xiàn)課程中心平臺(tái)。教師依托平臺(tái)進(jìn)行課程建設(shè)，從完全依托線(xiàn)下教學(xué)，過(guò)渡為線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的混合式教學(xué)；學(xué)生通過(guò)課程平臺(tái)進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習(xí)，基本滿(mǎn)足了學(xué)生個(gè)性化和多樣化學(xué)習(xí)需求。
所謂精品課程就是指具有一流的教師隊(duì)伍，一流的教學(xué)內(nèi)容，一流的教學(xué)方法，一流的教材，一流的教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。自實(shí)施精品課程建設(shè)以來(lái)，精品課程成為我校教學(xué)改革的重要組成部分。精品課程建設(shè)的目的是要倡導(dǎo)教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用，鼓勵(lì)使用優(yōu)秀教材，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮 的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新能力。
一、我校精品課程建設(shè)概況
我校的精品課程的建設(shè)工作隨著教學(xué)改革的深入，經(jīng)過(guò)一年的建設(shè)，取得了一定的成績(jī)。截止到上學(xué)期，我校已有精品課程五門(mén)，分別是：李楠主任的高一《化學(xué)》，肖偉老師的高一《數(shù)學(xué)》，劉磊老師的《哲學(xué)與人生》，孫傳洪老師的.《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》，李興桂老師的《畜禽解剖生理》等。隨著精品課程建設(shè)的推進(jìn)和發(fā)展，我校的精品課程數(shù)量會(huì)逐年增加，質(zhì)量會(huì)逐年提高。
為了規(guī)范精品課程建設(shè)，我校根據(jù)上級(jí)文件精神結(jié)合我校的實(shí)際，制定了《利辛縣王人職高精品課程實(shí)施方案》，明確了精品課程建設(shè)的目標(biāo)，完善了精品課程建設(shè)的管理，促進(jìn)了精品課程的有序發(fā)展。
二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
我校精品課程建設(shè)取得這樣好的成績(jī)，和我校的總體規(guī)劃，學(xué)科傳統(tǒng)和重點(diǎn)投入是分不開(kāi)的。簡(jiǎn)言之，我校的精品課程建設(shè)有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視
我校成立了精品課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)張獻(xiàn)毅擔(dān)任，副組長(zhǎng)由 王孝民副校長(zhǎng)和李楠主任擔(dān)任，其余領(lǐng)導(dǎo)班子和教研組長(zhǎng)人成員。精品課程建設(shè)由計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用、農(nóng)學(xué)、養(yǎng)殖三個(gè)專(zhuān)業(yè)組及教務(wù)處落實(shí)和組織實(shí)施，在精品課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下工作，設(shè)精品課建設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，教務(wù)處主任擔(dān)任辦公室主任。其職責(zé)是負(fù)責(zé)學(xué)校精品課程建設(shè)的總體方案、全校精品課程的規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)使用、過(guò)程管理、評(píng)估驗(yàn)收等工作。
各專(zhuān)業(yè)成立精品課程建設(shè)小組，由專(zhuān)業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目組成員及有關(guān)教師組成，負(fù)責(zé)制定并
2、經(jīng)費(fèi)投入到位
根據(jù)課程建設(shè)需求，凡經(jīng)審定立項(xiàng)的精品課程給予一定的建設(shè)經(jīng)費(fèi)，納入學(xué)校年度預(yù)算，實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用。精品課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)主要用于課程基本建設(shè)，可用于購(gòu)置圖書(shū)資料、多媒體教學(xué)、課件開(kāi)發(fā)、教學(xué)大綱編寫(xiě)、教材和教學(xué)參考資料建設(shè)、題庫(kù)建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、網(wǎng)站建設(shè)等，以及參加國(guó)內(nèi)有關(guān)課程建設(shè)的研討會(huì)議和有關(guān)精品課程建設(shè)的檢查評(píng)估等活動(dòng)開(kāi)支。
校級(jí)精品課程建設(shè)的經(jīng)費(fèi)分三批劃撥，第一批為啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)20%，在項(xiàng)目立項(xiàng)后劃撥；第二批為建設(shè)經(jīng)費(fèi)50%，在中期檢查后根據(jù)評(píng)估結(jié)果劃撥；第三批經(jīng)費(fèi)在驗(yàn)收后30%，根據(jù)驗(yàn)收結(jié)果劃撥。實(shí)施本專(zhuān)業(yè)精品課程的建設(shè)方案與精品課程的評(píng)估與檢查工作等。
3、加強(qiáng)精品課程建設(shè)的管理
精品課程的建設(shè)采取精品課項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制，課程建設(shè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定和實(shí)施精品課程建設(shè)的規(guī)劃、運(yùn)作、自評(píng)等工作。精品課程的責(zé)任人應(yīng)根據(jù)《安徽省中職學(xué)校精品課程建設(shè)評(píng)審指標(biāo)和內(nèi)涵》中各項(xiàng)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系的要求制定實(shí)施計(jì)劃認(rèn)真組織實(shí)施。每學(xué)期末進(jìn)行自查，向?qū)W校精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)并寫(xiě)出書(shū)面材料，學(xué)校對(duì)全校精品課程進(jìn)行檢查，并召開(kāi)精品課程建設(shè)會(huì)議，總結(jié)交流精品課程建設(shè)情況。
三、精品課程示范作用沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)，是我校精品課程建設(shè)的不足之處。
精品課程是指具有特色和一流教學(xué)水平的優(yōu)質(zhì)課程，精品課程建設(shè)要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學(xué)性、先進(jìn)性和教育教學(xué)的普遍規(guī)律具有鮮明特色，并能恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、方法與手段，教學(xué)效果顯著，具有示范和輻射作用。但是校級(jí)精品課程評(píng)審后所達(dá)到的效果和最初的設(shè)想存在差距，特別是示范和輻射作用不足。以后要加強(qiáng)這方面的工作，讓精品課程示范作用充分發(fā)揮出來(lái)。
以上就是我校在精品課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
我校的獨(dú)特課程是在農(nóng)村學(xué)校少年宮建設(shè)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。我們以全面推進(jìn)少年兒童素質(zhì)教育為主線(xiàn)，充分發(fā)展農(nóng)村學(xué)校特色課程的特殊教育職能，加強(qiáng)特色課程設(shè)備配置、制度建設(shè)、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、活動(dòng)開(kāi)展等工作，成功完成了農(nóng)村學(xué)校特色課程的建設(shè)任務(wù)。
1、結(jié)合實(shí)際情況，確定活動(dòng)項(xiàng)目
學(xué)校特色課程根據(jù)教師的專(zhuān)長(zhǎng)和學(xué)生的興趣需求，利用現(xiàn)有的場(chǎng)地、師資和設(shè)施，開(kāi)設(shè)了各類(lèi)豐富多彩的活動(dòng)班。我們?yōu)閷W(xué)生提供舞蹈、樂(lè)器演奏、繪畫(huà)、手工制作、剪紙、書(shū)法、經(jīng)典誦讀、體育運(yùn)動(dòng)等項(xiàng)目，讓他們?cè)谛@里有充分的'發(fā)展空間。同時(shí)，我們也積極滿(mǎn)足周邊鄉(xiāng)村學(xué)生的需求，致力于推廣這些特色課程。我們組織精心的活動(dòng)，讓每位學(xué)生都能參與其中，享受到豐富多樣的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。
2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善制度建設(shè)
一是學(xué)校成立了鄉(xiāng)村學(xué)校特色課程管理辦公室，學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任主任，副校長(zhǎng)任副主任，具體由分管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，全體輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村學(xué)校特色課程項(xiàng)目活動(dòng)的實(shí)施。
二是建立健全各項(xiàng)鄉(xiāng)村特色課程管理制度，包括：活動(dòng)器材管理制度、活動(dòng)場(chǎng)所管理制度、財(cái)務(wù)管理制度、設(shè)備采購(gòu)制度、考勤制度、檔案管理制度以及各功能活動(dòng)室管理制度，同時(shí)制定主任、副主任、校內(nèi)輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員、辦公室工作人員工作職責(zé)?？茖W(xué)完善的制度體系，保證了特色課程的規(guī)范運(yùn)行。
三是建立科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)體系，將教師在“鄉(xiāng)村學(xué)校特色課程”的兼職工作情況納入教師績(jī)效考核體系、教師外出學(xué)習(xí)、評(píng)先選優(yōu)以及優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員評(píng)選的主要依據(jù)之一，激發(fā)教師參與特色課程工作的積極性。
3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮教師特長(zhǎng)
一是充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有教師的作用，根據(jù)現(xiàn)有教師的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，安排在校教師擔(dān)任“鄉(xiāng)村學(xué)校特色課程”兼職輔導(dǎo)員，現(xiàn)有24名教師擔(dān)任特色課程兼職輔導(dǎo)員，大多數(shù)有豐富的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。
二是學(xué)校通過(guò)為現(xiàn)有輔導(dǎo)員教師提供崗前培訓(xùn)、日常培訓(xùn)和專(zhuān)題講座等形式的培養(yǎng)，有效地提升了他們?cè)谥笇?dǎo)活動(dòng)中的能力水平。目前，學(xué)校已經(jīng)成功構(gòu)建了一支業(yè)務(wù)熟練、熱衷于少兒教育事業(yè)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。
三是聘請(qǐng)熱心未成年人培養(yǎng)教育工作的專(zhuān)業(yè)人士擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，如本學(xué)期我校聘請(qǐng)管弦樂(lè)班、舞蹈班、葫蘆絲班、美術(shù)班共9位輔導(dǎo)教師，對(duì)少年兒童進(jìn)行藝術(shù)教育，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展器樂(lè)興趣小組活動(dòng)。
4、加強(qiáng)項(xiàng)目資金管理，努力改善辦學(xué)條件
我校嚴(yán)格遵循上級(jí)規(guī)定，根據(jù)相關(guān)文件要求對(duì)資金使用進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的計(jì)劃，將項(xiàng)目資金全部用于特色課程修繕以及活動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)展。我們堅(jiān)持一室多用、一地多用的原則，對(duì)教學(xué)設(shè)施進(jìn)行了合理有效的改造和整合。目前，學(xué)校擁有1個(gè)籃球場(chǎng)、1個(gè)足球場(chǎng)、10個(gè)乒乓球臺(tái)和1條200米環(huán)形跑道等體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。此外，我們還添置了足球等相關(guān)體育運(yùn)動(dòng)器材。圖書(shū)室內(nèi)藏書(shū)數(shù)量為11340冊(cè)，我們新增了2000冊(cè)圖書(shū)，并舉辦了“圖書(shū)漂流活動(dòng)”，進(jìn)一步擴(kuò)充了圖書(shū)資源，增加了超過(guò)3000冊(cè)的藏書(shū)量。音樂(lè)教室購(gòu)置了管弦樂(lè)和合唱凳，美術(shù)教室購(gòu)置了素描石膏像。目前，學(xué)校已經(jīng)擁有的場(chǎng)地設(shè)施基本能夠滿(mǎn)足少年兒童教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要。
5、著力抓好管理，確保特色課程活動(dòng)質(zhì)量
根據(jù)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，我校開(kāi)設(shè)了各類(lèi)特色課程活動(dòng)班隊(duì)共計(jì)17個(gè)，學(xué)生們對(duì)此熱情高漲。全體學(xué)生百分之百參與特色課程活動(dòng)，為他們培養(yǎng)和發(fā)展興趣特長(zhǎng)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。每天下午，各興趣小組都會(huì)進(jìn)行一次集中活動(dòng)，以確保他們有足夠的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí)，我們還實(shí)施了月度展示評(píng)價(jià)制度，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
新基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理模式，引發(fā)了我們對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)的深深思考。根據(jù)江北教育處建設(shè)創(chuàng)新型學(xué)校精神及國(guó)家對(duì)校本課程建設(shè)的要求，我們緊緊抓住課程改革這個(gè)契機(jī)，充分利用現(xiàn)有課程資源，創(chuàng)造條件努力開(kāi)發(fā)校本課程，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造條件?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)開(kāi)發(fā)的乒乓球、空竹、輪滑、紅歌演唱及古詩(shī)精典、課前三分鐘、書(shū)法等校本課程的研究，總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加快校本課程建設(shè)
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排
1、學(xué)校建立健全校本課程開(kāi)發(fā)的組織機(jī)構(gòu)
校本課程的開(kāi)發(fā)需要良好的組織保障。我校成立了以校長(zhǎng)掛帥、教導(dǎo)處具體組織實(shí)施的校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)工作的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)；音、體學(xué)科成立了以組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的校本課程開(kāi)發(fā)小組。為了使校本課程開(kāi)發(fā)落到實(shí)處，我們制定了《校本課程開(kāi)發(fā)綱要》及《校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施方案》，確保校本課程的有效開(kāi)發(fā)與實(shí)施；
2、明確學(xué)科管理思路，突出特色發(fā)展
我校從20__年將輪滑引入體育課，經(jīng)過(guò)研究與探索，“輪滑進(jìn)課堂”的工作不僅在全校的體育教學(xué)中全面有效的開(kāi)展，而且已逐步形成為我校體育學(xué)科的特色，并取得了一些好的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。為了更加有效的促進(jìn)我校規(guī)范化建設(shè)中特色項(xiàng)目的發(fā)展進(jìn)程，更好的貫徹體育教育審美育人，我們?cè)谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持與指導(dǎo)下，結(jié)合我學(xué)校體育教育教學(xué)工作與學(xué)科教學(xué)研究的總體規(guī)劃與要求，提出了“以全面提高學(xué)生身體素質(zhì)與能力”的發(fā)展目標(biāo)，提出了特色項(xiàng)目校本化的要求從而實(shí)現(xiàn)校本課程持續(xù)開(kāi)發(fā)的局面。
同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合我校校外資料合合優(yōu)勢(shì)新開(kāi)發(fā)了乒乓球校本課程，進(jìn)一步使校本課程有了可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力?！捌古仪颉闭n程的開(kāi)發(fā)，我們采取從無(wú)到有，從理論到實(shí)踐，從實(shí)踐到理論研究的一個(gè)循環(huán)的過(guò)程，使全體教師對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)工作中感受到“三有一心”，即有領(lǐng)導(dǎo)、有主題、有評(píng)價(jià)，從而增強(qiáng)開(kāi)發(fā)工作的.自信心。
（二）全員參與。校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。它需要學(xué)校各部門(mén)、各層面教師都參與到此過(guò)程中來(lái)，只有各部門(mén)通力合作，校本課程才會(huì)有更大的發(fā)展。所以學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教導(dǎo)處、科研、總務(wù)等部門(mén)通力協(xié)作，積極探索，不斷創(chuàng)新，努力做到有計(jì)劃，有經(jīng)費(fèi)保障。同時(shí)全體教師還要做好宣傳和引導(dǎo)工作，從而使我校的校本課程開(kāi)發(fā)工作體現(xiàn)出分階段、可持續(xù)、全員參與的工作模式。
二、充分挖掘校本課程資源，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
（一）充分挖掘本校課程資源
校本課程的生命與活力在于它的學(xué)校特色。而學(xué)校特色的形成依賴(lài)于有專(zhuān)長(zhǎng)的教師。課程開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)活動(dòng)，需要一定的理論指導(dǎo)和技術(shù)培訓(xùn)，需要專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的老師。
我校體育教師李秀英、王東海、劉平平等體育教師速滑特長(zhǎng)突出，曾經(jīng)參加過(guò)省市競(jìng)賽，并指導(dǎo)學(xué)生參加省市速滑比賽取得成績(jī)。學(xué)校充分利用這一人才優(yōu)勢(shì)，將輪滑作為校本課程。經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的摸索，積累了較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我校校長(zhǎng)與在我校搞乒乓球侯教師聯(lián)系，由侯老師組成教師團(tuán)體，自帶四名乒乓球教師為我校一年到五年級(jí)學(xué)生免費(fèi)開(kāi)設(shè)每周一節(jié)的乒乓球課，把乒乓球運(yùn)動(dòng)帶入校園，開(kāi)設(shè)了校本課程。
學(xué)校利用音樂(lè)美術(shù)教師特長(zhǎng)，成立“紅歌戲曲演唱”“線(xiàn)描畫(huà)”校本課程，并納入到校課表之中。校語(yǔ)文教師集體開(kāi)發(fā)編寫(xiě)了《古詩(shī)經(jīng)典》《課前三分鐘》課程。
（二）改善辦學(xué)條件
良好的辦學(xué)條件是校本課程成長(zhǎng)與發(fā)展的動(dòng)力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，克服種種困難，多方籌措資金，努力改善辦學(xué)條件，為校本課程的可持續(xù)發(fā)展奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。另外，學(xué)校在加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)方面也做了大量的工作，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加大設(shè)備投入，不斷提升辦學(xué)品位，使吉化九小校本課程建設(shè)取得了一定的成績(jī)。
三、在探索中完善，在規(guī)范中發(fā)展
校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)，更離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
（一）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)
1、“專(zhuān)家引領(lǐng)模式”。學(xué)校長(zhǎng)期聘請(qǐng)有名望的學(xué)者，專(zhuān)家來(lái)校授課、帶徒弟。如聘請(qǐng)口琴專(zhuān)家、體育教研員擔(dān)任名師指導(dǎo)，在專(zhuān)業(yè)技能得到指導(dǎo)的同時(shí)，更是主動(dòng)學(xué)習(xí)專(zhuān)家教師為師之道，不僅注重專(zhuān)業(yè)技能的定向培養(yǎng)，更要關(guān)注孩子健康人格的形成和文化修養(yǎng)。
2、“重點(diǎn)培養(yǎng)模式”
學(xué)校定期選送相關(guān)學(xué)科的骨干教師進(jìn)行系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，邀請(qǐng)有名專(zhuān)家或教研員來(lái)校對(duì)學(xué)科教師進(jìn)行培訓(xùn)、專(zhuān)題講座，以不斷提高相關(guān)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
此外，我們還調(diào)整了這些教師的工作，使其教學(xué)與課程開(kāi)發(fā)相一致，給予充分的自主開(kāi)發(fā)權(quán)力并創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。
3、“課題研究模式”
新課程實(shí)施的校本課程開(kāi)發(fā)沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可供學(xué)習(xí)。為此，學(xué)校將我們的校本課程開(kāi)發(fā)作為課題來(lái)研究，并通過(guò)教研活動(dòng)為教師們搭建相互交學(xué)習(xí)的平臺(tái)。如：校本教材研討活動(dòng)每月至少安排一次，并以校本教研的形式定期開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)；組織校本課程開(kāi)發(fā)研討活動(dòng)，觀(guān)摩校本課程研討課，邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與教研員老師指導(dǎo)；請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)或教學(xué)干部對(duì)教學(xué)研討課的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；開(kāi)展對(duì)外展示活動(dòng)。積極參加各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)實(shí)踐與比賽，并在區(qū)內(nèi)外做教學(xué)匯報(bào)與展示。
（二）有計(jì)劃、有組織、有目的地實(shí)施校本課程
開(kāi)發(fā)校本課程的目的就是為了實(shí)施。我校在加強(qiáng)校本建設(shè)的同時(shí)，更是把主要精力用在實(shí)踐中，充分發(fā)揮校本課程的育人功能，豐富學(xué)生的教學(xué)生活。
我們把輪滑、乒乓球、音樂(lè)歌唱、美術(shù)線(xiàn)描畫(huà)等課程列入學(xué)校課程計(jì)劃，排進(jìn)課程表，與國(guó)家課程一同實(shí)施。校本課程是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，我們進(jìn)一步明確分工，每一門(mén)校本課程都有領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)，大家既有分工又有合作。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課，并采用師生問(wèn)卷、座談等多種形式，及時(shí)了解各方面對(duì)校本課程內(nèi)容及教法、活動(dòng)形式、效果等反應(yīng)。通過(guò)了解情況，領(lǐng)導(dǎo)和教師共同研討、商議改進(jìn)的辦法，從而促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
（三）加強(qiáng)管理
管理出效益，這已是當(dāng)代人的共識(shí)。我們先后建立了《教師校本培訓(xùn)制度》、《教師校本教研學(xué)習(xí)制度》、《教師集體備課、研討制度》等。學(xué)校通過(guò)對(duì)教師的課前準(zhǔn)備、備課、上課、輔導(dǎo)等過(guò)程實(shí)行全程跟蹤，要求其求實(shí)創(chuàng)新，這些制度和措施使校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施走向規(guī)范化發(fā)展的道路，有力地保障了校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施。
在注意制度建設(shè)的同時(shí)，我們也同樣注重人文管理。經(jīng)常與校本課程的老師交流溝通，讓人文思想與理念融入課程資源之中，使校園更具藝術(shù)與人文氣息。
四、提升校本課程實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
一個(gè)學(xué)校的工作要有自己的抓手，有自己的特點(diǎn)、風(fēng)格。我們把輪滑和乒乓球、線(xiàn)描畫(huà)、課前三分鐘、古詩(shī)精典等校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施立足于學(xué)生的發(fā)展?；谶@種認(rèn)識(shí)，利用我們的校本教材，教師根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的個(gè)體差異，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件。
（一）課堂教學(xué)活動(dòng)
乒乓球教學(xué)得到保障。我們擁有一支強(qiáng)有力的乒乓球教師，有一名專(zhuān)職教練負(fù)責(zé)承擔(dān)乒乓球校本課程，其余三位教師根據(jù)教材把乒乓球的學(xué)習(xí)實(shí)踐運(yùn)用到乒乓球課的訓(xùn)練學(xué)習(xí)之中。如今全校學(xué)生人人一支乒乓球拍，做到人人會(huì)打乒乓球，同學(xué)們更是對(duì)著小巧的球拍產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是五、六年級(jí)的學(xué)生，每節(jié)乒乓球課都興致盎然地要求教師教他們新的技能方法，并在比賽中一決高低。
輪滑的課程也是如此，在每年的四至九月份主教校本，其余時(shí)間進(jìn)行正規(guī)體育課堂教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)生正常鍛煉身體的方法同時(shí)，又多掌握多項(xiàng)鍛煉身體的技能，提高體能素質(zhì)。
（二）興趣小組活動(dòng)
對(duì)于校本課程學(xué)習(xí)較突出的學(xué)生，學(xué)校組織他們進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的興趣，固定每周四2：304：00進(jìn)行興趣小組活動(dòng)，給這些有天賦，有興趣的學(xué)生以提高深造的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在學(xué)校把機(jī)器人活動(dòng)興趣小組規(guī)模擴(kuò)大到校機(jī)器人競(jìng)賽隊(duì)，并每年組隊(duì)參加國(guó)家及省市的機(jī)器人競(jìng)賽，皆取得優(yōu)秀成績(jī)。
（三）參加競(jìng)賽活動(dòng)
多年來(lái)，學(xué)校重視組織師生與外界的交流與展示活動(dòng)，近幾年來(lái)，學(xué)校組織學(xué)生參加省、市和各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽，在校園組織各項(xiàng)校本課程活動(dòng)競(jìng)賽，為學(xué)生搭建展示能力的舞臺(tái)，如在運(yùn)動(dòng)會(huì)上把乒乓球、輪滑納入比賽項(xiàng)目，在各個(gè)節(jié)日中組織學(xué)生進(jìn)行合唱比賽，百米長(zhǎng)卷繪畫(huà)比賽，圖書(shū)節(jié)誦讀、演講比賽等各類(lèi)活動(dòng)。由于我們始終堅(jiān)持“四結(jié)合”，即課上與課下結(jié)合、教師與專(zhuān)家結(jié)合、普及與提高結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)有所用，學(xué)有所長(zhǎng)的展示空間。今天我們的校本特色教育已經(jīng)得以延伸，在輪滑隊(duì)、機(jī)器人競(jìng)賽隊(duì)之后我們又相繼成立了繪畫(huà)團(tuán)隊(duì)、健美操隊(duì)（64）。學(xué)生們愛(ài)上了輪滑，愛(ài)上了乒乓球課，喜歡上機(jī)器課，愛(ài)上了京劇演唱和線(xiàn)描繪畫(huà)，愛(ài)誦讀唐詩(shī)宋詞，在古韻中尋找中華文化的印記，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
五、回顧與展望
回顧我校近幾年的校本課程建設(shè)工作，我們?cè)谘邪l(fā)和實(shí)施校本課程方面取得了一定的成績(jī)，在完善校本教材的基礎(chǔ)上，我校教師專(zhuān)業(yè)能力得到了的穩(wěn)固提升，促進(jìn)了學(xué)校體育教學(xué)特色品牌的逐漸形成。如今我們擁有一支過(guò)得硬的音樂(lè)體育學(xué)科教師隊(duì)伍，名個(gè)學(xué)科中，雖然多年沒(méi)有補(bǔ)充年輕血液，但老師們依然忘我的工作著，不為年齡所困，其中15名為市骨干教師，1人被評(píng)為省骨干教師，在近兩年的市“學(xué)苑杯”課堂教學(xué)大賽上有多名教師獲獎(jiǎng)，每個(gè)人的個(gè)人課堂教學(xué)、科研成果頗豐。20__年，我校被評(píng)為省優(yōu)秀科技組織單位，音樂(lè)、美術(shù)教師代表江北教育處參加市級(jí)競(jìng)賽。
“小球推動(dòng)大球”、“輪滑強(qiáng)健我體魄”、“悠揚(yáng)的歌聲”“朗朗的古詩(shī)背誦”是我們的發(fā)展驗(yàn)證，而開(kāi)發(fā)獨(dú)具特色的校本課程將猶如一顆晶瑩剔透的露珠，正沿著學(xué)校特色發(fā)展的道路上生根開(kāi)花。
在本次精品課程建中，我們負(fù)責(zé)的任務(wù)通用技術(shù)必修2第一章《結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)》部分的教學(xué)研究與材料的編寫(xiě)。通過(guò)多次發(fā)動(dòng)、培訓(xùn)、討論和專(zhuān)家的指導(dǎo)，使得研究思路逐漸明朗，任務(wù)越來(lái)越細(xì)化，研究過(guò)程可操作性越來(lái)越強(qiáng)，研究成果越來(lái)越豐富。整個(gè)研究過(guò)程可謂是曲折中前進(jìn)，盤(pán)旋式上升。在此過(guò)程中每個(gè)人有很多體會(huì)和感受?，F(xiàn)把我個(gè)人一些想法總結(jié)如下：
一、收獲與體會(huì)
1、對(duì)精品課程的理解
精品課程是具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。
隨著課程建設(shè)的推進(jìn)，結(jié)合自己通用技術(shù)的幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，我對(duì)精品課程也有了一個(gè)從無(wú)到有，從模型到清晰的認(rèn)識(shí)和理解。把教學(xué)方法的選擇和對(duì)學(xué)生的教學(xué)管理兩個(gè)方面進(jìn)行作為我研究的突破點(diǎn)，努力使自己的研究向著精品的高度靠攏。
2、努力提高教學(xué)水平
課堂教學(xué)是教育教學(xué)的中心，是精品課程建設(shè)的重點(diǎn)所在。
在我講授的《系統(tǒng)設(shè)計(jì)-水火模型制作與評(píng)價(jià)》教學(xué)實(shí)錄中，為了體現(xiàn)出精品課程的示范課作用，我們圍繞制作課要體現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)即提高學(xué)生的信息素養(yǎng)進(jìn)行了精心備課和打磨，先后進(jìn)行了5次不同程度的修改，修改的內(nèi)容涉及到環(huán)節(jié)的調(diào)整、突出學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的細(xì)節(jié)等，經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)使得本節(jié)課在培養(yǎng)學(xué)生的能力上具有很強(qiáng)的可操作性，對(duì)技術(shù)實(shí)踐課提供了一種可供參考的思路。
3、選擇合適的教學(xué)方法
在教學(xué)方法上強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，主要是采用小活動(dòng)體驗(yàn)法來(lái)滲透教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)親手制作，合作探究等方式接受課程內(nèi)容，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇適合的學(xué)生活動(dòng)，采用靈活多樣的活動(dòng)方式讓課堂動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)，讓學(xué)生在輕松自然的課堂氛圍中獲取知識(shí)。
4、采用靈活的教學(xué)管理方式
教學(xué)管理上采用扎實(shí)有有效的評(píng)價(jià)制作，小組捆綁評(píng)價(jià)明確了小組長(zhǎng)的責(zé)任和小組凝聚力；各種量表中明確的紀(jì)律和合作項(xiàng)目對(duì)課堂環(huán)節(jié)的組織起到有效的輔助管理作用。用公開(kāi)、公平、公正的評(píng)價(jià)量化有助于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
以小組為單位細(xì)化方案中的任務(wù)分工，做以人人有事做，事事有人做也是一種不錯(cuò)的管理方式。
5、制作課在通用課中的突出地位
通用技術(shù)要以以培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為教學(xué)核心。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，必須根據(jù)課程內(nèi)容選擇適合學(xué)生的制作內(nèi)容。把課程內(nèi)容通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)來(lái)讓學(xué)生獲取知識(shí)是通用技術(shù)所追求的理想教學(xué)方法，也是體現(xiàn)學(xué)中做，做中學(xué)的教學(xué)理念。方法一是在每節(jié)課中設(shè)計(jì)一些勸手制作活動(dòng)，活動(dòng)要求簡(jiǎn)單便于在短時(shí)間內(nèi)完成，主要是用于輔助說(shuō)明教學(xué)中的難點(diǎn)內(nèi)容，適合于必修一使用。方法二是在一章內(nèi)容結(jié)束后進(jìn)行總體的制作，從方案的制訂、模型抽制作和測(cè)試、評(píng)價(jià)幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行，形成對(duì)知識(shí)的'學(xué)習(xí)以致用和復(fù)習(xí)總結(jié)。本方法適用于必修二專(zhuān)題式的教學(xué)。
二、存在的問(wèn)題
1、時(shí)間倉(cāng)促，一些問(wèn)題研究得不夠深入。導(dǎo)致案例的選擇沒(méi)有精細(xì)打磨，對(duì)于精品課程的把握上不到位，不能起到很好的示范作用。
2、參入面窄，達(dá)不到同課異構(gòu)的效果
3、專(zhuān)業(yè)知識(shí)面廣泛對(duì)老師的知識(shí)量提出了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，實(shí)踐室器材的短缺使得技術(shù)試驗(yàn)的開(kāi)展捉襟見(jiàn)肘。煩瑣的準(zhǔn)備工作、零亂的課堂紀(jì)律、領(lǐng)導(dǎo)不理解和學(xué)生不配合讓多數(shù)通用技術(shù)教師對(duì)制作課望而生畏。
以上純是自己個(gè)人的一點(diǎn)意見(jiàn)，不足之處請(qǐng)批評(píng)指正。
房屋建筑學(xué)是建筑工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，涉及建筑材料、建筑技術(shù)和建筑經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域。其主要講授建筑設(shè)計(jì)和建筑構(gòu)造的基本原理和方法，在建筑專(zhuān)業(yè)課程體系中起著承上啟下的作用，是學(xué)生認(rèn)知建筑工程領(lǐng)域的敲門(mén)磚。通過(guò)房屋建筑學(xué)的教學(xué)和課程設(shè)計(jì)，可以培養(yǎng)學(xué)生建立建筑工程相關(guān)概念，掌握建筑設(shè)計(jì)基本知識(shí)與基本方法，掌握建筑構(gòu)造原理與方法，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工等課程打下良好的基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生逐步進(jìn)入專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。
近年來(lái)，隨著對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)的定位，專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位，房屋建筑學(xué)課程改革也在同步進(jìn)行。經(jīng)過(guò)這些年的教學(xué)改革，我系該課程已基本具備院精品課程的要求，現(xiàn)簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：
一、教學(xué)大綱建設(shè)
根據(jù)高職教育培養(yǎng)的目的是高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才，我們?cè)谥贫ń虒W(xué)大綱的時(shí)候充分考慮到實(shí)用性及適用性，在后期的教學(xué)工作中也一直在探索和改進(jìn)。該課程的教學(xué)大綱主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1.以實(shí)用性為主
本課程大綱緊緊抓住建筑物的構(gòu)造組成這條主線(xiàn)，從認(rèn)識(shí)建筑物各個(gè)組成部分開(kāi)始，拓展到建設(shè)設(shè)計(jì)原理及方法，使學(xué)生在掌握建筑物構(gòu)造做法、細(xì)部做法的同時(shí)，初步掌握建筑設(shè)計(jì)遵循的原則，從而達(dá)到能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單建筑物建筑設(shè)計(jì)的能力。緊密結(jié)合現(xiàn)行的行業(yè)法規(guī)，緊跟建筑行業(yè)發(fā)展的大形勢(shì)，使學(xué)生及時(shí)掌握行業(yè)動(dòng)態(tài)。
2.注重技能教學(xué)
為突出高職的特點(diǎn)，本課程教學(xué)大綱要求課內(nèi)實(shí)踐達(dá)6學(xué)時(shí)，課程設(shè)計(jì)2周。在課堂講述的同時(shí)結(jié)合本校教學(xué)樓或宿舍樓的一些實(shí)物構(gòu)造，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的感官性，從而加深理解。課程設(shè)計(jì)周里帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)教學(xué)摟、辦公樓及住宅小區(qū)等，擴(kuò)大學(xué)生的眼界，領(lǐng)悟建筑設(shè)計(jì)真諦，從而應(yīng)用到學(xué)生自己的課程設(shè)計(jì)中去。
二、堅(jiān)持教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)手段的不斷改革
通過(guò)多年的教學(xué)工作，我們深深地認(rèn)識(shí)到高職教育應(yīng)該以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心。教師不宜以講為專(zhuān)務(wù)，而應(yīng)致力于“導(dǎo)”。啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，掌握學(xué)習(xí)方法，由使學(xué)生“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”。在教學(xué)方法上要達(dá)到教師和學(xué)生的雙向互動(dòng)，調(diào)動(dòng)教、學(xué)雙方的積極性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的效果。本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、提高學(xué)生理論素養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力之目的，大力推進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段改革，我系對(duì)《房屋建筑學(xué)》課程采用了一系列改革，具體有以下幾點(diǎn)：
1.建立科學(xué)的、多層次的教學(xué)內(nèi)容體系，不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)房屋建筑學(xué)課程設(shè)置以“能力培養(yǎng)為主線(xiàn)”，突出“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐”，建立了與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的理論教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)體系及素質(zhì)教育體系。教學(xué)內(nèi)容突出了基礎(chǔ)理論知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐能力培養(yǎng)，突出內(nèi)容的實(shí)用性、先進(jìn)性、針對(duì)性，加強(qiáng)應(yīng)用技術(shù)能力的鍛煉，并注意創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。不斷精減陳舊內(nèi)容，增加新內(nèi)容，新技術(shù)和建筑發(fā)展前沿性知識(shí)，如建筑節(jié)能等，實(shí)施有機(jī)整合，剔除重復(fù)內(nèi)容，進(jìn)行內(nèi)容重組，實(shí)用性和針對(duì)性更強(qiáng)。經(jīng)過(guò)課程內(nèi)容的優(yōu)化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了良好的效果。
2.加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段，全面提升教學(xué)質(zhì)量
傳統(tǒng)課堂教學(xué)以書(shū)本內(nèi)容為主，強(qiáng)調(diào)“黑板”教學(xué)，學(xué)生表面易懂，但真正讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)無(wú)從動(dòng)手的尷尬局面。房屋建筑學(xué)的教學(xué)內(nèi)容更新很快，量大圖多。傳統(tǒng)教學(xué)要在有限的'時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳遞大量的信息資料(主要是圖片資料)比較困難，采用多媒體輔助教學(xué)解決了這一問(wèn)題?，F(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用是課程改革的支撐點(diǎn)，利用多媒體課件圖文并茂、生動(dòng)形象、信息量大的特點(diǎn)，可隨時(shí)再現(xiàn)建筑設(shè)計(jì)過(guò)程和建筑構(gòu)造施工過(guò)程等難以用語(yǔ)言完全表達(dá)清楚的教學(xué)內(nèi)容。我們利用各種信息資源教學(xué)，以學(xué)生為中心、注重師生互動(dòng)，在教學(xué)中將課堂理論教學(xué)與知識(shí)的擴(kuò)充及實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，這種教學(xué)設(shè)計(jì)能使學(xué)生學(xué)習(xí)更加合理、學(xué)習(xí)效果顯著提高。
3.廣泛采用問(wèn)題式教學(xué)法
首先提出問(wèn)題，讓學(xué)生來(lái)解答，然后給出結(jié)論。再告訴學(xué)生要從哪些方面去找答案，要求學(xué)生要掌握哪些知識(shí)。
4.對(duì)學(xué)生作業(yè)和課程設(shè)計(jì)實(shí)行分階段講評(píng)制度
對(duì)于學(xué)生的作業(yè)以及正在進(jìn)行中的課程設(shè)計(jì)，除了個(gè)別答疑及進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)外，還根據(jù)教學(xué)進(jìn)程組織實(shí)施面上情況的分階段的講評(píng)。在講評(píng)過(guò)程中，發(fā)動(dòng)學(xué)生介紹和討論不同的觀(guān)點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法，起到舉一反三、活躍思維的作用，有利于知識(shí)點(diǎn)的交叉和銜接。
三、教學(xué)內(nèi)容建設(shè)
教學(xué)內(nèi)容方面主要是強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握必須的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，理論以夠用為度。通風(fēng)這些年的教學(xué)總結(jié)，我們對(duì)本課程進(jìn)行了一些改革，其教學(xué)時(shí)間分配如下：
四、考核方式
本著提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的，本課程對(duì)學(xué)生考核方式有如下改革：
1.平時(shí)成績(jī)的考核
平時(shí)成績(jī)以學(xué)生上課出勤率、學(xué)生的作業(yè)和平時(shí)課堂發(fā)言討論積極性來(lái)進(jìn)行考核。平時(shí)成績(jī)占學(xué)生總成績(jī)的30%。
2.卷面考試
考試的主要目標(biāo)是測(cè)試學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的熟練程度以及應(yīng)用能力，因此考題盡量排除需要死記硬背的部分，代之以相對(duì)靈活的內(nèi)容，其中某些試題沒(méi)有所謂標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以由學(xué)生根據(jù)給出的條件應(yīng)對(duì)和發(fā)揮，這樣可以做到考核方式與培養(yǎng)目標(biāo)的一致性。
一、課程建設(shè)指導(dǎo)思想、定位和特色
1、學(xué)科地位
《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)和信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的必修課之一，是一門(mén)綜合性的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。本課程較系統(tǒng)地介紹了軟件設(shè)計(jì)中常用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及相應(yīng)的實(shí)現(xiàn)算法，如線(xiàn)性表、棧、隊(duì)列、樹(shù)和二叉樹(shù)，圖、檢索和排序等，并對(duì)性能進(jìn)行分析和比較，內(nèi)容非常豐富。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生熟練掌握如何合理地組織數(shù)據(jù)、有效地存儲(chǔ)和處理數(shù)據(jù)，正確地設(shè)計(jì)算法以及對(duì)算法的分析和評(píng)價(jià)等知識(shí)。它是學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)、編譯原理、數(shù)據(jù)庫(kù)原理等計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)核心課程的基礎(chǔ)，掌握好這門(mén)課程的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)其他相關(guān)課程的必備條件。因此，該課程在專(zhuān)業(yè)建設(shè)的地位十分重要。
2、課程特色
根據(jù)課程建設(shè)的規(guī)劃和我系實(shí)際，我們針對(duì)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程教學(xué)開(kāi)展討論，并就實(shí)驗(yàn)、圖書(shū)資料等方面進(jìn)行建設(shè)。在不斷的教學(xué)實(shí)踐中，我們按照山東省教育廳關(guān)于課程建設(shè)“五個(gè)一”的要求，積極探索，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。采用國(guó)內(nèi)經(jīng)典教材，結(jié)合前沿的研究領(lǐng)域和最新科研動(dòng)態(tài)，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解運(yùn)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
采用課堂教學(xué)與大作業(yè)相結(jié)合，社會(huì)實(shí)踐為補(bǔ)充的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
二、教師隊(duì)伍建設(shè)
任課教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平是影響課程建設(shè)質(zhì)量的重要因素。為此，我們不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，特別注重青年教師和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的培養(yǎng)。在擔(dān)任該課程教學(xué)任務(wù)的5名教師中，高級(jí)職稱(chēng)3人，全部具有碩士學(xué)位，教師年齡結(jié)構(gòu)合理，其中35－55歲教師3人，35歲以下教師2人。在教學(xué)過(guò)程中，我們采取了互相聽(tīng)課，舉行公開(kāi)課、觀(guān)摩課等方式，經(jīng)常交流教書(shū)育人和教學(xué)改革方面的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高任課教師的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平。
以呂文志教授為學(xué)科帶頭人的教學(xué)研究梯隊(duì)，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高昂的教學(xué)熱情，同時(shí)具備較高的教學(xué)研究和科學(xué)研究水平。教學(xué)梯隊(duì)成員在搞好教學(xué)的同時(shí)，積極申報(bào)承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研究和科學(xué)研究課題，并參加國(guó)內(nèi)外相關(guān)學(xué)科的科研、教學(xué)等方面的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。建立了良好的人才培養(yǎng)制度，在學(xué)校、學(xué)院的大力支持下，鼓勵(lì)現(xiàn)有教師提高學(xué)歷與引進(jìn)高學(xué)歷教師相結(jié)合，經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)，已經(jīng)形成了一支以中青年為主的學(xué)科梯隊(duì)。
我們還注重高學(xué)歷、高水平的青年教師的引進(jìn)，同時(shí)積極鼓勵(lì)中青年教師到國(guó)內(nèi)名校進(jìn)修或攻讀博士學(xué)位，中青年教師中一位在攻讀博士學(xué)位，還有一位教師在天津大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)求學(xué)。
三、教學(xué)內(nèi)容、教材建設(shè)
1、理論環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配
《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是計(jì)算機(jī)科學(xué)課程體系中核心課程之首，作為學(xué)科的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，具有承上啟下的重要作用。對(duì)應(yīng)于學(xué)科中問(wèn)題求解的理論、抽象和設(shè)計(jì)的方法論，本課程內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)分為概念表述、構(gòu)建數(shù)據(jù)模型、設(shè)計(jì)算法三個(gè)層面，突出數(shù)據(jù)組織方法與處理技術(shù)，貫穿程序設(shè)計(jì)和軟件工程新思想和新觀(guān)點(diǎn)。采用面向?qū)ο蠛统橄髷?shù)據(jù)類(lèi)型（ADT）觀(guān)點(diǎn)介紹數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)技術(shù)，集中體現(xiàn)了分解、抽象和信息隱蔽基本原則，抽象數(shù)據(jù)類(lèi)型是中樞，展示了信息結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換的三個(gè)重要階段：數(shù)學(xué)模型→抽象數(shù)據(jù)類(lèi)型→數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法。以構(gòu)造性思維訓(xùn)練為重點(diǎn)，培養(yǎng)數(shù)據(jù)抽象能力、算法設(shè)計(jì)能力和軟件開(kāi)發(fā)能力。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本概念（3），線(xiàn)性表（9），棧和隊(duì)列（7），串（4），數(shù)組與廣義表（7），樹(shù)（10），圖（10），查找技術(shù)（9），內(nèi)部排序技術(shù)（9），外部排序技術(shù)（4）。
2、實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配
課程設(shè)計(jì)重在培養(yǎng)學(xué)生軟件設(shè)計(jì)的綜合能力。在基本的課程實(shí)習(xí)基礎(chǔ)上,自20__年起已連續(xù)4次開(kāi)設(shè)了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)，使課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)總學(xué)時(shí)數(shù)增加到54學(xué)時(shí)。提出了課程設(shè)計(jì)的規(guī)范要求，突出關(guān)鍵技術(shù)要點(diǎn)，貫穿基本技能訓(xùn)練主線(xiàn)，加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)。
課程設(shè)計(jì)是進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練的第一門(mén)課，通過(guò)選用具有一定實(shí)用性的綜合題目，采用學(xué)生分小組合作的方式，通過(guò)問(wèn)題分析、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、用戶(hù)界面設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試等一系列過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、協(xié)作開(kāi)發(fā)大型軟件項(xiàng)目的能力，使學(xué)生能夠按照軟件工程的工程化、系統(tǒng)化方法進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，為后續(xù)專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練提供基礎(chǔ)。
通過(guò)課程設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，突出構(gòu)造性思維訓(xùn)練的特征，提高了學(xué)生組織數(shù)據(jù)與進(jìn)行編寫(xiě)大型程序能力，使學(xué)生更好地理解和掌握了算法設(shè)計(jì)所需的技術(shù)，為專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
課程設(shè)計(jì)題目（動(dòng)態(tài)更新、完善）：算術(shù)表達(dá)式求值；航空客運(yùn)訂票系統(tǒng)；電梯模擬；簡(jiǎn)單行編輯程序；多維數(shù)組；校園導(dǎo)游程序；教學(xué)計(jì)劃編制問(wèn)題；全國(guó)交通咨詢(xún)模擬；銀行業(yè)務(wù)活動(dòng)的模擬；程序分析；學(xué)籍管理系統(tǒng)；圖書(shū)管理系統(tǒng)（要求用B樹(shù)建立書(shū)號(hào)索引）
在完成個(gè)人設(shè)計(jì)任務(wù)的基礎(chǔ)上，每個(gè)小組隨機(jī)抽取兩個(gè)題目，在36個(gè)學(xué)時(shí)內(nèi)完成。
3、課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)過(guò)程，是進(jìn)行復(fù)雜程序設(shè)計(jì)的訓(xùn)練過(guò)程。技能培養(yǎng)的重要程度不亞于知識(shí)傳授。難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解、習(xí)慣算法構(gòu)造思維方法。針對(duì)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》技術(shù)性與綜合性較突出的特點(diǎn)，提出并實(shí)施了“指導(dǎo)大運(yùn)動(dòng)量實(shí)踐反
饋”教學(xué)法。通過(guò)作業(yè)練習(xí)、課程實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)實(shí)踐過(guò)程，前者偏重于對(duì)課程內(nèi)容的理解，后者側(cè)重于軟件設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練，突出以項(xiàng)目訓(xùn)練為主的教學(xué)實(shí)踐。采用全程化、立體化、標(biāo)準(zhǔn)化的考核方式對(duì)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)掌握技術(shù)起到重要的推動(dòng)作用。
具體講解時(shí)，采用了以下方法：
（1）首先引入直觀(guān)具體的例子，然后給出用C語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)的方法，最后詳細(xì)展開(kāi)相應(yīng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及操作實(shí)現(xiàn)。由表及里，由淺入深，從具體到抽象再到具體，符合學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知規(guī)律。
（2）一題多解，如對(duì)同一個(gè)問(wèn)題采用不同的參數(shù)傳遞方法和結(jié)果返回方法實(shí)現(xiàn)，對(duì)比講解。
（3）難點(diǎn)分散，如將棧與非遞歸處理技術(shù)分別在棧、二叉樹(shù)非遞歸算法、圖的深度優(yōu)先搜索、快速排序與歸并排序的非遞歸算法等多處講解。
（4）大量采用準(zhǔn)確形象的圖示講解，采用生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)展示算法的執(zhí)行過(guò)程。
該課程教學(xué)大綱對(duì)教學(xué)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。今年，我們根據(jù)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，組織教師多次討論修訂符合我校實(shí)際的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程教學(xué)大綱。新修訂的教學(xué)大綱，從貫徹落實(shí)深化教學(xué)改革，提高質(zhì)量的精神入手，充分體現(xiàn)了該門(mén)課程的特點(diǎn)，并注重積極吸收本學(xué)科前沿知識(shí)，突出培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。新修訂的教學(xué)大綱，也充分考慮到學(xué)生考研的實(shí)際需要，同時(shí)也充分考慮到信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。該教學(xué)大綱教學(xué)目的明確，并對(duì)每章的內(nèi)容也提出了具體、明確要求，適合我系計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)際。
教材建設(shè)是課程建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。為此，根據(jù)教學(xué)大綱和本課程的發(fā)展需要，我們選用了清華大學(xué)出版社嚴(yán)蔚敏教授等編寫(xiě)的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》（C語(yǔ)言版）作為教材，該教材曾多次獲獎(jiǎng)，是全國(guó)高等院校教師公認(rèn)的水平較高的教材。本書(shū)內(nèi)容豐富、體系結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、概念清晰、易學(xué)易懂，也是多所院校指定的考研參考教材，完全適合我系計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的需要。同時(shí)，根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)要求，我們編寫(xiě)了相應(yīng)的教學(xué)輔助材料，設(shè)計(jì)了用于教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的CAI課件，編寫(xiě)了教學(xué)輔導(dǎo)材料，促進(jìn)教學(xué)效果的.提高，開(kāi)闊學(xué)生視野，啟迪學(xué)生獨(dú)立思考的能力與創(chuàng)造精神。
四、教學(xué)方法和教學(xué)手段
1、教學(xué)方法
在教學(xué)方法上，講課、討論和專(zhuān)題講座等多種形式并用，以科學(xué)、生動(dòng)靈活的講授方式傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。教師在認(rèn)真組織課堂講授，注意各環(huán)節(jié)正常運(yùn)行的同時(shí)，還針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的方法進(jìn)行講解，做到課程內(nèi)容既條理清晰、深入淺出，又重點(diǎn)突出、特色鮮明。教學(xué)內(nèi)容靈活，既有必講的內(nèi)容，也有針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)需要和特點(diǎn)選講的內(nèi)容。
課程的講授我們采用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與現(xiàn)代化多媒體教學(xué)相結(jié)合的方法，課上采用電子教案與黑板板書(shū)相結(jié)合的方式，并根據(jù)課程內(nèi)容的需要穿插一些動(dòng)畫(huà)、聲音視頻，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在注重理論教學(xué)的同時(shí)，著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行分析和課上討論，啟發(fā)學(xué)生的開(kāi)拓性思維，并定期開(kāi)展課外專(zhuān)題討論，以實(shí)際問(wèn)題為背景，讓學(xué)生自己分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，并在任課老師的指導(dǎo)下撰寫(xiě)學(xué)習(xí)論文，從而充分挖掘?qū)W生的潛力，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高。
通過(guò)布置適量的課后習(xí)題，使學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和提高對(duì)課上所學(xué)知識(shí)的領(lǐng)悟和應(yīng)用能力。我們?cè)谶x擇習(xí)題時(shí)，一方面注重三基（基本理論，基本方法，基本技能）知識(shí)的掌握，另一方面也充分考慮知識(shí)的靈活應(yīng)用，使學(xué)生能多角度、多方法地解決問(wèn)題，既鍛煉他們的系統(tǒng)性思維，又提高分析解決問(wèn)題的能力。每?jī)芍馨才乓淮瘟?xí)題課，由指導(dǎo)教師集中解決同學(xué)課上課下遇到的問(wèn)題。
另外，在開(kāi)展理論教學(xué)的同時(shí)，我們還采取各種靈活多變、內(nèi)容豐富、形式多樣的實(shí)踐教學(xué)，促使他們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，很好的滿(mǎn)足了學(xué)生時(shí)間學(xué)習(xí)的要求。
2、教學(xué)手段
為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需求，我們?cè)趥鹘y(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，廣泛應(yīng)用多媒體教學(xué)課件、電子教和教學(xué)軟件，從而活躍了課堂氣氛，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的主觀(guān)能動(dòng)性。
側(cè)重于學(xué)生掌握各種常用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法，努力提高學(xué)生分析、構(gòu)建、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為以后的學(xué)習(xí)和研究打好基礎(chǔ)。
五、教學(xué)條件
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)作為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)和信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的一門(mén)課程，我們優(yōu)選嚴(yán)蔚敏等具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師編寫(xiě)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及配套實(shí)驗(yàn)教材作為主講教材。并且近年來(lái)教學(xué)團(tuán)隊(duì)不斷對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行研究，認(rèn)真組織適合我系學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。
在硬件方面，我們有多媒體教室，為學(xué)生提供良好的教學(xué)環(huán)境，配有微機(jī)實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)環(huán)境，我們還有校外的實(shí)踐基地，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐環(huán)境，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。
六、研究成果的創(chuàng)新性及應(yīng)用性
在現(xiàn)代教學(xué)思想的指導(dǎo)下，本課題組建立了多角度、全方位立體的教學(xué)環(huán)境。修訂了教學(xué)大綱，選擇合適教材；編制和完善了一套教學(xué)輔導(dǎo)課件；創(chuàng)建了網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)環(huán)境。
同時(shí)在教學(xué)手段上，我們采取了以學(xué)生為主、師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)的全新的教學(xué)模式采用了多媒體技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育手段并配合傳統(tǒng)的黑板書(shū)寫(xiě)，以增大課堂信息量、提高教學(xué)水平和效果；
將基礎(chǔ)性與先進(jìn)性相結(jié)合、理論性與實(shí)踐性相結(jié)合、時(shí)代性與實(shí)用性相結(jié)合、科學(xué)性與通俗性相結(jié)合的理念融入教學(xué)過(guò)程中，提高了教學(xué)梯隊(duì)的教學(xué)水平。
成果應(yīng)用情況：
1）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教學(xué)改革的思想已經(jīng)融入教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)我校學(xué)生的特色合理安排教學(xué)內(nèi)容，改善教學(xué)效果。
2）對(duì)教學(xué)內(nèi)容中一些算法，如最短路徑算法、二叉樹(shù)遍歷通用算法、哈夫曼編碼算法的給出了新的思想，并應(yīng)用于教學(xué)中。
3）構(gòu)建了編譯原理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，全部資源上網(wǎng)。
4）完善了多媒體教學(xué)課件。學(xué)生可以方便地獲取數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教學(xué)資源，通過(guò)對(duì)多媒體課件的演示，使抽象的原理變得容易理解。
七、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)
《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，在計(jì)算機(jī)系開(kāi)設(shè)多年，師資力量雄厚，年齡結(jié)構(gòu)合理，積累了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。課題組還將傳統(tǒng)的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境相結(jié)合，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)理論、技術(shù)的緊密結(jié)合，采用國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)教材，教學(xué)效果良好。
需要進(jìn)一步深入研究的問(wèn)題有：應(yīng)該努力開(kāi)設(shè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的大型實(shí)驗(yàn)課程，深入探討如何使學(xué)生理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)解決問(wèn)題的算法精髓，進(jìn)一步探索先進(jìn)的教學(xué)方法；拓寬國(guó)內(nèi)外教學(xué)和學(xué)術(shù)交流，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教研水平。
告別一路風(fēng)景，灑下一路歡歌。一學(xué)期如同冬天的腳步匆匆，在期待與努力中悄然落幕?！皶?shū)香課程建設(shè)實(shí)施策略的研究”課題研究活動(dòng)開(kāi)展有一學(xué)期了，現(xiàn)將本學(xué)期課題組的老師們學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)作如下小結(jié)：
一、本學(xué)期的研究目標(biāo)：
1.繼續(xù)進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)模式的改革，建立“自主、高效、合作”的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，努力在課內(nèi)實(shí)施大量閱讀。
2.開(kāi)展語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自主閱讀、合作閱讀、探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。
3.進(jìn)行主題學(xué)習(xí)館建設(shè)、有效使用的研究。開(kāi)發(fā)語(yǔ)文閱讀課程資源的內(nèi)容體系，培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣。教給孩子學(xué)會(huì)閱讀的方法。
4.進(jìn)行整本書(shū)漂流的閱讀研究。
二、研究進(jìn)展情況
本學(xué)期，課題組根據(jù)課題研究目標(biāo)，我們重點(diǎn)開(kāi)展了這樣一些工作：
1.繼續(xù)進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)模式的改革，建立“自主、高效、合作”的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，努力在課內(nèi)實(shí)施大量閱讀。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和研究，老師們?cè)趯?shí)踐中能積極地大膽地進(jìn)行課堂教學(xué)改革，改變單一的語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)方式，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
老師們立足課本，拓寬學(xué)生的閱讀面。教學(xué)中要以課本為中心，立足于課內(nèi)文本閱讀，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)文本中蘊(yùn)含著的美妙境界，學(xué)會(huì)閱讀方法，掌握閱讀技巧。課內(nèi)的學(xué)習(xí)已經(jīng)燃起了學(xué)生閱讀的熱情，這時(shí)應(yīng)及時(shí)將他們引領(lǐng)到文學(xué)的廣闊天地中，進(jìn)入奇葩爭(zhēng)艷的文藝花園。圍繞課本提供的主題，每篇課文給學(xué)生提供多篇相關(guān)的文章，讓學(xué)生進(jìn)行比較閱讀，加深對(duì)課文主題的理解。
選用其他版本的教材，拓寬學(xué)生的閱讀面。四（7） 班z老師嘗試將書(shū)教版教材、人教版教材和主題叢書(shū)結(jié)合起來(lái)使用，五（7）班的王燕老師在此基礎(chǔ)上，又征訂了北師大版教材。課堂容量變大，化同樣的時(shí)間，學(xué)了更多的文章。教師的分析講解少了，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)多了。學(xué)生改變了單一的語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)方式，在大量閱讀中開(kāi)闊了視野，豐富了精神世界，提高了閱讀能力。
在課堂上老師們注重閱讀方法的滲透。如：教給學(xué)生默讀的方法、精讀的方法，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐字逐句由表及里地理解文字，以提高閱讀能力；指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀法，有選擇地閱讀有關(guān)書(shū)報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學(xué)以致用。有效的教學(xué)策略激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高了課堂教學(xué)效率。
2.利用主題學(xué)習(xí)館，鼓勵(lì)學(xué)生讀更多的名片佳作。老師們沖破教科書(shū)的局限，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書(shū)海，教給孩子挑選圖書(shū)的方法，商量確定閱讀主題，如“走進(jìn)名人”、“現(xiàn)代兵器”、“家鄉(xiāng)”、“古典名著”、“英雄人物故事”等專(zhuān)題，主題館大量的圖書(shū)使學(xué)生感到新奇、興奮，隨之產(chǎn)生閱讀的欲望，帶著主題閱讀又使學(xué)生在廣泛獵取課外豐富知識(shí)的同時(shí)更具有目的性、針對(duì)性。同時(shí)，在閱讀的全過(guò)程中，老師們注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)、使用工具書(shū)、“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”等良好閱讀習(xí)慣。閱讀成果的展示方式多種多樣，讀書(shū)卡評(píng)比，讀后感交流，手抄報(bào)展評(píng)等等，學(xué)生的閱讀興趣自然提高。
3.有的放矢地指導(dǎo)整本書(shū)的閱讀。在整本書(shū)的漂流活動(dòng)中，課題組的老師組織學(xué)生開(kāi)展了各種類(lèi)型的讀書(shū)交流活動(dòng)。如：讀書(shū)心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語(yǔ)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、手抄報(bào)競(jìng)賽、讀書(shū)筆記展出等。豐富多彩的讀書(shū)交流活動(dòng)，讓同學(xué)們有了施展才能的機(jī)會(huì)，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣和課外閱讀的信心及熱情。本學(xué)期，陳昕老師的《愛(ài)的教育》讀書(shū)交流會(huì)在面向全市的課題階段性成果展示活動(dòng)中受到了聽(tīng)課老師的一致贊賞。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，課題組的老師在班級(jí)內(nèi)還設(shè)立獎(jiǎng)罰機(jī)制，閱讀之星、讀書(shū)大王、讀書(shū)卡評(píng)比、手抄報(bào)展評(píng)等等，都給予孩子獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
4.課題組的老師們結(jié)合班級(jí)實(shí)際，繼續(xù)完善班級(jí)圖書(shū)運(yùn)作模式，優(yōu)化讀書(shū)環(huán)境。為確保有健康豐富的書(shū)源，老師們鼓勵(lì)學(xué)生自己購(gòu)書(shū)，向班級(jí)書(shū)柜捐書(shū)，通過(guò)相互借閱，不僅能滿(mǎn)足不同層次學(xué)生多讀書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)的愿望，還能培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。
5.結(jié)合班級(jí)實(shí)際，善于利用零散的時(shí)間組織學(xué)生誦讀經(jīng)典。學(xué)校給全校每個(gè)學(xué)生都贈(zèng)送了《小學(xué)教師》雜志社和“新經(jīng)典”課題組編寫(xiě)的《日日誦》，課題組的`老師有的利用寶貴的早到校的時(shí)間，組織學(xué)生在早晨進(jìn)行誦讀；有的利用課前五分鐘，讓小助手組織學(xué)生誦讀；有的利用午間時(shí)間，組織誦讀比賽等等。誦讀的內(nèi)容不僅這些，還有古詩(shī)文、名家名篇選段。師生讀山、讀水、讀人、讀經(jīng)典名篇，學(xué)生在這些經(jīng)典領(lǐng)略自然之美，感受社會(huì)責(zé)任，體味人生價(jià)值，欣賞藝術(shù)高雅……學(xué)生零散的誦讀浸染很快達(dá)到熟讀自然成背，一旦背誦，語(yǔ)言文字就內(nèi)化為個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備。
三、研究成果
一學(xué)期的研究也取得了一些階段性成果。課題組的老師邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，將自己的點(diǎn)滴思考寫(xiě)成課題研究論文，本學(xué)期，共有十六篇論文在省、市級(jí)論文比賽中獲獎(jiǎng)，有二十二篇論文在省、市級(jí)刊物上發(fā)表。
和孩子們?cè)诿利惖奈淖掷镆鞒眯娜プx，動(dòng)情去品，一切美妙的畫(huà)面都會(huì)從墨香中流溢出來(lái)。孩子的閱讀渴望在教師的真誠(chéng)引導(dǎo)下，像涓涓流水，如淙淙小溪，流淌著，跳躍著。相信閱讀的種子一定能在孩子們的心靈里扎下了根，開(kāi)出了讓人欣喜的花朵。
堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，突出抓好教學(xué)質(zhì)量工程，努力提升辦學(xué)水平，較好地完成了各項(xiàng)責(zé)任目標(biāo)任務(wù)?，F(xiàn)將主要工作報(bào)告如下：
一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)成效彰顯
從深化人才培養(yǎng)模式改革、構(gòu)建模塊化課程體系、優(yōu)化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、強(qiáng)化雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)、提升社會(huì)服務(wù)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)等5個(gè)方面將中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)群打造成服成務(wù)于中藥產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與轉(zhuǎn)型升級(jí)的國(guó)家骨干專(zhuān)業(yè)。推薦立項(xiàng)省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目高水平高職專(zhuān)業(yè)1項(xiàng)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)1項(xiàng)，基層教研室示范項(xiàng)目1項(xiàng)，校企合作教育實(shí)踐基地1項(xiàng)，教學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng)，教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)（二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)）。
二、課程建設(shè)成果豐碩
積極貫徹學(xué)院“大內(nèi)涵建設(shè)工程”，全面推進(jìn)“省校兩級(jí)，標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)質(zhì)和精品課程三梯度”的建設(shè)體系，立項(xiàng)各級(jí)各類(lèi)課程建設(shè)31項(xiàng)，其中包括省級(jí)大規(guī)模在線(xiàn)開(kāi)放課程(MOOC)1項(xiàng)；高水平高職教材1項(xiàng)，與省繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)園區(qū)資源課程16門(mén)；校大內(nèi)涵建設(shè)工程課程精品課程2項(xiàng)、優(yōu)質(zhì)課程4項(xiàng)、標(biāo)準(zhǔn)課程8項(xiàng)。主編、參編并出版人民衛(wèi)生出版社教材5門(mén)。
以校―省級(jí)課程項(xiàng)目建設(shè)為抓手，加強(qiáng)課程建設(shè)改革。專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置還需要進(jìn)一步適應(yīng)學(xué)生技能培養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展，專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)化教學(xué)資源不夠；加強(qiáng)校―省級(jí)課程項(xiàng)目立項(xiàng)與管理工作，在建校級(jí)大內(nèi)涵建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)課程8項(xiàng)、優(yōu)質(zhì)課程4項(xiàng)、精品課程2項(xiàng)，省級(jí)開(kāi)放共享課程1項(xiàng)。構(gòu)建“專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)―人才培養(yǎng)目標(biāo)―課程教學(xué)目標(biāo)”承接貫通的課程體系，依據(jù)每個(gè)課程教學(xué)目標(biāo)指標(biāo)點(diǎn)，分解支撐課程目標(biāo)的知識(shí)、技能、素質(zhì)目標(biāo)，進(jìn)而選擇相應(yīng)的'教學(xué)內(nèi)容并制定學(xué)生學(xué)習(xí)合格標(biāo)準(zhǔn)。以中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)為試點(diǎn)開(kāi)展課程教學(xué)改革試點(diǎn)，探索實(shí)施“模塊化”教學(xué)，中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合改革《藥用植物學(xué)》、《中藥學(xué)》、《中藥炮制學(xué)》、《中藥鑒定學(xué)》課程，開(kāi)展中藥知識(shí)四、六級(jí)等級(jí)考試，并建立固化教學(xué)資源。
基于課程改革及相關(guān)條件建設(shè)日趨完善，我院成功舉辦了20__年省職業(yè)院校技能大賽（高職組），檢驗(yàn)職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革成果，考核與展示各參賽院校學(xué)生的崗位通用核心技能、綜合職業(yè)能力，引領(lǐng)和促進(jìn)職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革。