關(guān)于新教師工作的個人總結(jié)
一年的工作生涯即將宣告結(jié)束,作為實習(xí)期的一年就這樣很快的過去。從作為學(xué)生的校園轉(zhuǎn)到這個作為教師的校園,角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變,性質(zhì)也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。這突然的轉(zhuǎn)變當(dāng)然起先也有過不適應(yīng),有過埋怨,有過失敗,但更多的是收獲,收獲了經(jīng)驗,收獲了從理論轉(zhuǎn)化為實踐的體驗,收獲了與學(xué)生的情感。在與學(xué)生一年的相處中,體味到了做老師的滋味,真的是五味雜陳,悲喜交加。
這一年,學(xué)校讓我擔(dān)任一年級兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)還有其中一班的體育。剛開始確實有些不適應(yīng),工作量大,再加上對一年級小朋友的了解不夠,而且小孩子總有些調(diào)皮,讓我覺得很累。但憑著自己對教學(xué)工作的熱愛和在工作中,在與學(xué)生的相處中收獲的樂趣,挺過了最初的兩個月,一樣巨大的工作量,現(xiàn)在能夠應(yīng)付自如了。第一年的教學(xué),最大的收獲是自己改掉了很多在教學(xué)中不利于學(xué)生的毛病。我這個人非常的急躁,常常迫不及待的想要知道結(jié)果,在教學(xué)的時候也常常如此。有時心一急,就匆忙地將問題的結(jié)論告訴給學(xué)生,忽略了學(xué)生是否理解了這個結(jié)論的形成過程,是否能接受。在與學(xué)生的相處中,特別是我所任教的低段,那是很需要耐心的?,F(xiàn)在我變得很耐心,會留給學(xué)生足夠的時間去理解一個知識的形成過程,而不是簡簡單單的就知道一個結(jié)果。而且上課的語速也慢了很多,與學(xué)生磨合的越來越默契。
新教師在學(xué)校學(xué)到的一些教學(xué)能力畢竟有限,而且很大程度上是與實際脫離的。為了扎實自己的教學(xué)基本功,第一年我做了很多方面的努力:
一、努力在工作中向老教師學(xué)習(xí),了解學(xué)生。
經(jīng)驗是新教師所最為匱乏的東西之一,它是需要用時間來慢慢積累的。為了更快地積累經(jīng)驗,用到實戰(zhàn)中去,我努力去了解每一個學(xué)生,去觀察每個學(xué)生,揣摩學(xué)生的心理。平時看看每個學(xué)生都是很簡單的個體,但他們都有自己的思想和個性,每一個個體都是相當(dāng)復(fù)雜的,接觸之后,讓我從他們身上更了解他們,也真正懂得因材施教的重要性。老教師的經(jīng)驗豐富,所以我會經(jīng)常地問他們一些教學(xué)上面的問題。他們處理事情的方法作為我處理類似事件的參考,但我不會一味的照搬。
二、認(rèn)真鉆研教材,備課,盡量做到全面,備教材的同時也備學(xué)生,盡量關(guān)注學(xué)生的接受能力。
課堂上,努力調(diào)動學(xué)生的積極性,盡可能使每個學(xué)生都能夠參與到課堂中來。但若是在課堂中發(fā)生一些突發(fā)事件(比如學(xué)生回答問題時,他的回答涉及以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容,或者學(xué)生的回答偏離了問題本身等),就會讓我不知所措,無法很好的處理。這個是教師的教學(xué)機智,并不是一時半刻能夠掌握的,需要教師不斷的累積經(jīng)驗,逐步成長。課后,我還做到及時批改,講評作業(yè),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,作好課后輔導(dǎo)工作。
三、作為一名新老師,在信息技術(shù)日新月異,發(fā)展很快的今天,自身的學(xué)識相當(dāng)重要,一天不學(xué)習(xí),就會落后一截,所以工作以來,我仍然不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈。
因此,繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,積極參加各類培訓(xùn),以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。盡管剛剛走上崗位,工作中的活動與任務(wù)讓我頗感壓力,但只要一有空閑時間,我便會學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)。在如今的時代環(huán)境里,一個人的知識猶如一粒浮塵,要想更好的立足于社會,必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里,我努力擴展自身的知識面,隨時把所思所想給寫下來,反思是教師進(jìn)步的最好的途徑。當(dāng)然,這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)海無涯,在下一年里,還有更多的知識和經(jīng)驗是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。
當(dāng)然,作為新教師,我還有很多方面的不足存在,需要改進(jìn)。希望接下來,我能夠做得更加精彩和出色。做老師是累的,但更多的時候是快樂的,這份快樂我想會一直延續(xù)下去。