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幼兒園雙星寶貝班級“探究式科學(xué)教育”專題總結(jié)

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幼兒園雙星寶貝班級“探究式科學(xué)教育”專題總結(jié)

  忙碌的一年又這么匆匆的過去了。xx—xx年年上學(xué)期雙星寶貝班以“科學(xué)”為專題活動,用探究式科學(xué)教育促進(jìn)幼兒動手動腦能力的發(fā)展?;仡欉^去半年的教育工作,有收獲,同樣也有不足?,F(xiàn)總結(jié)如下: 
 
  “科學(xué)”被除去了神秘的外衣,并成為幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,這顯然是一種進(jìn)步。但不少教師在幼兒科學(xué)活動的開展中卻始終有種為難情緒:“學(xué)實(shí)在太難教了?!薄昂⒆拥膯栴}我都不能解答,怎么去教他們?”也有部分教師苦于找不到好的教學(xué)方法。所以,我班在本學(xué)期針對這些問題展開了探索。 

一、           培養(yǎng)興趣 

九月:在開學(xué)的第一個(gè)月不開展大的科學(xué)活動,僅僅培養(yǎng)幼兒對科學(xué)教育活動的興趣。 

1.  環(huán)境創(chuàng)設(shè): 

 開展科學(xué)活動,引起孩子們對科學(xué)的興趣就必須給孩子們一個(gè)豐富的科學(xué)環(huán)境。在開學(xué)初我班創(chuàng)設(shè)了相對獨(dú)立又便于幼兒合作互動的區(qū)角,如植物角,生物角,觀察角,動手天地等等。受幼兒的歡迎。 

2.  日常生活中的隨機(jī)提問 

 科學(xué)是和生活息息相關(guān)的,平時(shí)遇到的科學(xué)問題才是最貼近生活的。有時(shí)會隨機(jī)提給幼兒一些科學(xué)問題,請孩子們?nèi)ソ鉀Q老師或自己的提出的問題。可尋求家長的幫助,讓家長也參與到進(jìn)來,努力達(dá)到家園互動。 

3.  講科學(xué)故事 

將給孩子一些易于理解的科學(xué)和科學(xué)家的故事,讓孩子能初步了解簡單的科學(xué)知識,學(xué)習(xí)科學(xué)家們的探究精神。 

 二、    開展第一次主題活動 

        十月:開展主題活動《我喜愛的水果》,通過看,聞,嘗,摸等方式認(rèn)識觀察對 

        象的多樣性。 

1.   從幼兒對天天吃水果產(chǎn)生的好奇:“人為什么要吃水果””、“水果是怎樣種出來的?”出發(fā)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)水果的世界。創(chuàng)設(shè)各種開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒了解水果的種類、味道、營養(yǎng)價(jià)值,享受品嘗水果的樂趣,并養(yǎng)成科學(xué)的吃水果習(xí)慣。活動中鼓勵(lì)幼兒大膽思考、提問,培養(yǎng)幼兒與家長、同伴合作完成任務(wù),學(xué)會協(xié)商的能力。 

2.   學(xué)習(xí)《水果歌》.從兒歌里初步了解不同水果的特性.如:香蕉彎彎象月亮,西瓜圓圓象皮球等等.目的讓幼兒從兒歌里能大致了解水果的特征. 

3.   認(rèn)識常見水果.實(shí)物教學(xué).讓幼兒用摸,聞,嘗的方法猜測是哪種水果. 教師支持幼兒用各種不同的表現(xiàn)手法,如:美工、建構(gòu)、游戲、音樂等技能表現(xiàn)自己對水果的認(rèn)識,提高了幼兒的表現(xiàn)能力。開展了各種親子制作、社會調(diào)查、觀察實(shí)踐、成果展示等活動,為幼兒提供了展示自己、發(fā)展能力的平臺。用這種類似游戲的方式會讓孩子們的興趣更濃厚,參與更積極.這讓孩子們對科學(xué)課更感興趣,從而喜歡上科學(xué). 

三、 接觸實(shí)驗(yàn),開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動。 

十一月:進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動《沉浮》、《顏色變變變》。愿意樂意通過實(shí)驗(yàn)加以檢驗(yàn)。 

1. 接觸實(shí)驗(yàn)。讓幼兒明白在實(shí)驗(yàn)中的秩序及規(guī)則。告訴他們在實(shí)驗(yàn)中大家要互相幫助,互相學(xué)習(xí)。因?yàn)橛變涸谕樯砩媳仍诶蠋熒砩蠈W(xué)的知識更快。 

2. 開展探索活動 ——《沉浮》。準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)工具泡沫,石頭,樹枝,沙子等能能浮的物品。準(zhǔn)備輔助工具盛有水的桶若干個(gè)。讓幼兒自主實(shí)驗(yàn),從而明白哪些物品能沉,哪些物品能浮。 

3.開展探索活動 ——《顏色變變變》。帶領(lǐng)幼兒走入繽紛的色彩地帶。認(rèn)識不同的色彩,能說出各種顏色的名字。準(zhǔn)備水彩顏料紅,黃,藍(lán)三色,幼兒進(jìn)行自由搭配混合,知道紅+黃=橘黃;紅+藍(lán)=紫;黃+藍(lán)=綠。 
四、開展明確程序系列活動,學(xué)會記錄表格。 

十二月:開展明確系列活動 ——《神秘的管道》知道先做什么,后做什么,使幼兒了解操作程序的過程,了解過程關(guān)系著結(jié)果的成敗。 

1.       幫助幼兒明確實(shí)驗(yàn)的過程。認(rèn)真聽,認(rèn)真看老師操作實(shí)驗(yàn)的方式方法。樂意思考老師提出的問題,并積極回答。 

2.       認(rèn)識生活中的管道。首先,讓幼兒在日常生活中觀察身邊的管道,并跟小朋友一起分享經(jīng)驗(yàn)。其次,教師帶領(lǐng)幼兒觀察管道,認(rèn)識管道。并請家長給幼兒準(zhǔn)備豐富的材料—各式各樣的管道及輔助材料:水、沙子、石頭,帶線的鐵釘,打氣筒、記錄表格等。 

3.       教師師范,幼兒自主活動。自己組合利用三通,彎管自由拼湊管道。弄清楚哪些物品能夠通過管道,哪些不能。認(rèn)識記錄表格,學(xué)會記錄。 

五、期末測評。 

一月:展開期末測評。開展活動 ---《有趣的分離》考察幼兒科學(xué)動手動腦能力,用自己喜歡的方式記錄表格。 

1.       開展《有趣的分離》科學(xué)活動。在學(xué)期末考察本學(xué)期幼兒在科學(xué)活動方面的進(jìn)步及不足。 
2.       準(zhǔn)備不同混合物及輔助分離的工具,如:筷子,紗窗,勺子,食物夾,水,吸鐵石。讓幼兒知道不同的混合物可以用不同的工具進(jìn)行分離。 

3.       用自己喜歡的方式記錄表格。而不在拘泥于勾或叉,大膽的發(fā)現(xiàn),自由的記錄。 
 
    通過短短幾個(gè)月科學(xué)活動,孩子們的進(jìn)步是顯而易見的??吹剿麄儗茖W(xué)活動濃厚的興趣,看到他們積極思考老師提出的問題,看到他們井然有序的實(shí)驗(yàn),看到他們互幫互助,老師的辛苦不足掛齒。尤其是孩子們在觀察能力,探究能力和記錄能力都有可很大的提高。希望在xx年年,寶貝們的科學(xué)能力能再次提高,讓我們一起努力吧! 

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