事物與事物之間都存在聯(lián)系,都具有一定的規(guī)律可以遵循。只有按規(guī)律辦事才能事半功倍,因此對(duì)于工作上的事務(wù),總結(jié)就顯得十分必要。下面是小編為大家整理的員工在職期間體會(huì)總結(jié),希望能幫助到大家!
以下是我在本學(xué)年教學(xué)的一些心得體會(huì),總結(jié)如下:
一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好每一堂課,爭(zhēng)取向45分鐘要效益。為了上好課,我做了下頭的工作:
①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二、精講課本范文
學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文,主要還是依靠教師對(duì)課本范文的講解,所以,在對(duì)課本范文的教學(xué)過(guò)程中,我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致,教案書(shū)寫(xiě)工整詳細(xì),能做到教材、資料、學(xué)生齊備,真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹,揮灑自如。由于高度的投入,飽滿的熱情,加上啟發(fā)式的教學(xué)模式,學(xué)生參與率高,課堂氣氛很活躍,對(duì)課本范文的掌握度較高。在此基礎(chǔ)上,我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí),如語(yǔ)音題、字詞改錯(cuò)題、修改病句題、古詩(shī)名句默寫(xiě)題等,有計(jì)劃地扎實(shí)了學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)功底。
三、閱讀教學(xué)長(zhǎng)抓不放
高中階段,異常是理科班語(yǔ)禮貌顯處于弱勢(shì)的地位,學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間很少。(如上晚自習(xí)學(xué)生很少學(xué)習(xí)語(yǔ)文)而語(yǔ)文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué),必須依托課外活動(dòng)。僅有解決好這個(gè)問(wèn)題,語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。所以,在日常教學(xué)中,要注意加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解本事!比如高二第二個(gè)學(xué)期期中過(guò)后開(kāi)設(shè)的《唐宋散文選讀》就是一個(gè)的平臺(tái)。我在教授《唐宋散文選讀》時(shí),就是采用學(xué)生先仔細(xì)閱讀文本,然后在閱讀的基礎(chǔ)上鑒賞詩(shī)詞。另外結(jié)合作文教學(xué),經(jīng)常給學(xué)生布置歷年以來(lái)的高考作文,在講解作文時(shí),也給學(xué)生朗讀一些高考滿分作文,讓他們?cè)诟呖紳M分作文與自我的作文中進(jìn)行比較,從中學(xué)會(huì)模仿和借鑒!還把一些學(xué)生寫(xiě)得較好的周記、作文作為范文朗讀。經(jīng)過(guò)這些途徑,學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展。
四、努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
要想學(xué)生們成才,首先必須要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。所以,我經(jīng)常組織各種形式的活動(dòng)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與本事。如在自我的班里利用午時(shí)第三節(jié)課舉辦小型的詩(shī)歌朗誦比賽(具體操作由班干部和語(yǔ)文課代表負(fù)責(zé))鍛煉學(xué)生的朗誦本事;利用課余時(shí)間開(kāi)展演講活動(dòng),經(jīng)過(guò)讓學(xué)生在講臺(tái)上自我介紹等方式,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)本事;同時(shí),讓學(xué)生上講臺(tái)表演能夠進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!教學(xué)是無(wú)止境的,在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作中,我將會(huì)以最飽滿的活力不斷地去學(xué)習(xí),更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取將自我的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。
本學(xué)年,我擔(dān)任了高三女生的生活教師。在一年的工作中,我感觸頗深。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個(gè)新主角,沒(méi)有前人經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚪梃b,我只能是在探索中慢慢積累。可是在政教處的帶領(lǐng)下和自我的不斷努力下,覺(jué)得自我的工作還是進(jìn)行得有條不紊?,F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。
生活教師,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè)星期都要下寢室至少3次,尤其是晚自修結(jié)束以后,我都會(huì)去寢室值班,期望能多了解學(xué)生一點(diǎn)。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家,僅有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境。所以每一天我都會(huì)去政教處了解寢室的常規(guī)檢查結(jié)果,把每一天的扣分情景做一個(gè)記錄和比較。對(duì)于相對(duì)扣分比較嚴(yán)重的寢室和個(gè)人,我都會(huì)與班主任和她們及時(shí)進(jìn)行溝通,由于高考的臨近,學(xué)生都很抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),基本上寢室表現(xiàn)都比較好,相對(duì)問(wèn)題比較嚴(yán)重的就是“混合寢室”,也就是所謂的“真空地帶”,這些寢室里的學(xué)生是來(lái)自幾個(gè)班級(jí)的,管理起來(lái)有必須的難度,我就異常關(guān)注的多一點(diǎn),比如下寢室的次數(shù)就異常多一點(diǎn),利用中午靜校和晚上靜校的時(shí)間,多和學(xué)生聊天,也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作,我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”、等制度。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”、“禮貌禮貌”、“愛(ài)護(hù)公物”等方面的教育。
同時(shí)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請(qǐng)假制度,做到學(xué)生該在寢室里的時(shí)候,一個(gè)也不少;不該在寢室里時(shí),一個(gè)也不多,并及時(shí)與班主作聯(lián)系。同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度,每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比,獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學(xué)生的進(jìn)取性也就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。同時(shí),我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自我的聰明才智,自我動(dòng)手,布置寢室,簡(jiǎn)單大方,又充滿創(chuàng)意,取得了很不錯(cuò)的成果,使學(xué)生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機(jī)。經(jīng)過(guò)學(xué)校政教處的一系列活動(dòng),今年的寢室氛圍變得更加整潔,融洽,是一個(gè)能夠使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。
做好了常規(guī)檢查,保證寢室外在環(huán)境,我想和學(xué)生的溝通,做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作,也應(yīng)當(dāng)是生活教師的職責(zé)所在。為此,我覺(jué)得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往本事可能會(huì)相比較較薄弱一點(diǎn),我查閱了很多資料,同時(shí)在這兩方面做了比較多的工作。由于生活教師工作的對(duì)象是全體高三女生,范圍較大,所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理教師加強(qiáng)聯(lián)系,了解了最需要幫忙的對(duì)象,對(duì)她們給予額外的關(guān)注。高三考試頻繁,課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,學(xué)生一向生活在高壓地帶,如何對(duì)待考試分?jǐn)?shù)和名次,如何定位自我顯得異常重要。那里有一個(gè)案例。
高三某班女生,平常的學(xué)習(xí)都十分認(rèn)真刻苦,可是一到了大型的考試,總是發(fā)揮不出自我的水平,分?jǐn)?shù)差強(qiáng)人意,名次也略微有些落后,可父母對(duì)她的期望又十分大,期望她能超越她的哥哥,考上重點(diǎn)大學(xué)。為此她十分苦惱,壓力很大。了解了這些情景后,我利用業(yè)余時(shí)間和她進(jìn)行了多次溝通,讓她慢慢明白,作為學(xué)生,應(yīng)正確對(duì)待考試成績(jī),做到勝不驕,敗不餒,關(guān)鍵是經(jīng)過(guò)考試要找出差距,爭(zhēng)取每次都有所收獲。同時(shí)也與她的家長(zhǎng)練習(xí),作為家長(zhǎng),不能對(duì)孩子的成績(jī)過(guò)于強(qiáng)求,重要的是幫忙孩子分析成敗的原因,必要時(shí)可找有關(guān)專家咨詢,給孩子以異常的指導(dǎo)。幫忙該學(xué)生正確定位自我,建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試,準(zhǔn)備高考。
一年的生活教師下來(lái),覺(jué)得自我的工作主動(dòng)、全面,做到了知人、知根、知底;師生感情融洽,工作見(jiàn)效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處,不能對(duì)每個(gè)學(xué)生都給予足夠的關(guān)心,工作的深度還不夠。期望在今后取得更大的提高,與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”。
本學(xué)期,本人擔(dān)任高一年級(jí)7個(gè)班的政治教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據(jù)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
不知不覺(jué),擔(dān)任高一音樂(lè)教學(xué)工作已經(jīng)半年?,F(xiàn)在,我將本學(xué)期高一音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)以下幾個(gè)方面,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、師德表現(xiàn)
關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合政教處、年級(jí)組搞好各種活動(dòng),抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的好朋友。
二、音樂(lè)教學(xué)
努力通過(guò)高中音樂(lè)欣賞課陶冶情操、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。高中音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。同時(shí),關(guān)注音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的變革,處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識(shí)技能之間的關(guān)系;進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,提高音樂(lè)鑒賞水平,從而完善人格。
三、課堂教學(xué)
本學(xué)期的音樂(lè)課以音樂(lè)欣賞為主。既弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂(lè)文化;也重點(diǎn)介紹世界音樂(lè)文化以及音樂(lè)文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系,有益于開(kāi)闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂(lè)課,經(jīng)常采用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正;力求給學(xué)生一個(gè)較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂(lè)欣賞環(huán)境。
四、課外活動(dòng)
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,國(guó)慶節(jié)在高一年級(jí)開(kāi)展了“迎中秋頌祖國(guó)”紅歌賽;元旦以班級(jí)為單位開(kāi)展綜合音樂(lè)會(huì),既展示個(gè)人特長(zhǎng),同時(shí)也分享了藝術(shù)的愉悅。
本學(xué)期組織起了高一音樂(lè)興趣班,在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),主要以培養(yǎng)興趣為主,從中發(fā)掘人才。
五、不足之處
在教學(xué)過(guò)程中,自我感覺(jué)存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),忽略了高一新學(xué)生對(duì)基本樂(lè)理知識(shí)的掌握參差不齊,只有更好地掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。
六、其他
我經(jīng)常利用課余時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟。在條件允許的情況下,讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加學(xué)校的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;參加茂南區(qū)合唱團(tuán),和團(tuán)員一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步等。
除了音樂(lè)教育工作以外,我還分管了團(tuán)委宣傳部的工作,工作期間我盡心盡力,按時(shí)完成本職工作,認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)指示的任務(wù),盡管有時(shí)候沒(méi)能做到盡善盡美,但我一定繼續(xù)努力,爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期做得更好。
在同組老師的共同努力下,高二第一學(xué)期劃上了句號(hào),各項(xiàng)教育教學(xué)工作有序開(kāi)展并圓滿完成,現(xiàn)將本學(xué)期工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧和總結(jié):
一、學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,引進(jìn)先進(jìn)教育模式,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)精神。
時(shí)代在進(jìn)步,社會(huì)在發(fā)展,學(xué)生在變化,艱巨的任務(wù)要求我們務(wù)必用最先進(jìn)的教育思想和教育技術(shù)武裝自己。滿堂灌只能讓學(xué)生厭煩,效率低下,費(fèi)力不討好。本學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上全面鋪開(kāi)小組合作教學(xué)模式,各個(gè)班級(jí)在班主任的組織下,根據(jù)成績(jī)將全班學(xué)生按成績(jī)層級(jí)分成若干個(gè)小組,指定小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全組的管理。盡管恢復(fù)了插秧式坐法,但由于小組合作教學(xué)已經(jīng)開(kāi)展一年的時(shí)間,同學(xué)們大多已經(jīng)構(gòu)成了合作討論的自覺(jué)。同時(shí),要求老師們繼續(xù)精心編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案,上傳至共享文件,然后再由備課組共同商討,共同改善,爭(zhēng)取拿出操作性最適合小組合作教學(xué)的導(dǎo)學(xué)案出來(lái)。
堅(jiān)持每個(gè)星期周一召開(kāi)一次備課組會(huì)議,統(tǒng)一部署進(jìn)度,商討上課對(duì)策,交流上課心得體會(huì),互相促進(jìn)。另外堅(jiān)持每周推出一堂組內(nèi)公開(kāi)課,優(yōu)化課堂,爭(zhēng)取項(xiàng)課堂45分鐘要效益,學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)普遍都舍不得花時(shí)間,如何打造高效課堂便成為了我們備課組的一個(gè)重要命題,人多力量大,三人行,必有我?guī)熝??;突W(xué),在探討爭(zhēng)論中碰撞出火花。
二、用心利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。
我們高二語(yǔ)文備課組這一學(xué)期在互聯(lián)網(wǎng)上搜集和教學(xué)有關(guān)的多媒體資料,按教材資料排列,建成了高中語(yǔ)文必修五的教學(xué)資料庫(kù),同時(shí)對(duì)選修教材也精心進(jìn)行編排。我們要求全組教師尤其是年輕教師都要熟悉計(jì)算機(jī)技術(shù),能熟練進(jìn)行多媒體輔助教學(xué),能熟練使用課件上課。同時(shí)要求對(duì)于手中掌握的多媒體資料精心挑選,根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際狀況合理利用,不允許拿現(xiàn)成的課件不加任何的修改直接上課。這個(gè)學(xué)期主要的多媒體資料是《世紀(jì)金榜》和金太陽(yáng)教育資源網(wǎng)上的資料,另外就是學(xué)校爭(zhēng)取的幾個(gè)免費(fèi)試用教學(xué)資源網(wǎng)站。這幾種資料各有所長(zhǎng),綜合選用編排,能夠有效地輔助我們的課堂教學(xué)。
三、專題教學(xué)構(gòu)成特色。
本學(xué)期主要進(jìn)行了兩大專題研究教學(xué),一是議論文寫(xiě)作序列教學(xué),二是詩(shī)歌鑒賞專題教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的議論文寫(xiě)作訓(xùn)練,同學(xué)們已經(jīng)基本掌握了議論文結(jié)構(gòu)的安排,素材的選取和分析論證,所以這個(gè)學(xué)期的議論文寫(xiě)作序列重點(diǎn)在“發(fā)展等級(jí)”上進(jìn)行指導(dǎo),主要包括學(xué)習(xí)寫(xiě)得深刻、學(xué)習(xí)寫(xiě)得充實(shí)、學(xué)習(xí)寫(xiě)得有文采和學(xué)習(xí)寫(xiě)得新穎。我們的學(xué)生知識(shí)面不廣,閱讀的書(shū)籍有限,所以整體的寫(xiě)作潛力不高,針對(duì)這種現(xiàn)狀,我們既抓住基礎(chǔ)等級(jí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,同時(shí)又在“發(fā)展等級(jí)”上教會(huì)學(xué)生在自己的文章中寫(xiě)出亮點(diǎn),不必面面俱到,一篇文章有一二個(gè)就行。
另外,本學(xué)期選修教材有三個(gè)單元的詩(shī)歌鑒賞,我們以此為突破口,和高考考點(diǎn)實(shí)現(xiàn)接軌,要求老師們從讀懂詩(shī)詞入手,重點(diǎn)抓住詩(shī)歌的語(yǔ)言、詩(shī)歌的情感主旨、詩(shī)歌的表達(dá)技巧和詩(shī)歌的形象幾個(gè)考點(diǎn),各個(gè)擊破,歸納知識(shí),規(guī)范答題。重點(diǎn)在形象類題,意境類題,情感類題,表現(xiàn)手法類題上下工夫。
四、狠抓常規(guī)教學(xué)管理,開(kāi)展多種興趣活動(dòng)。
本學(xué)期我們依然重視常規(guī)教學(xué)不放松。要求備課備詳案,貼合教學(xué)實(shí)際。有課前設(shè)想的方案,有課后的教學(xué)后記。組內(nèi)老師都能堅(jiān)持寫(xiě)課后反思,為以后上課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂作業(yè)我們?yōu)榱思訌?qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,堅(jiān)持訓(xùn)練,并能做好考后滿分。除保證每周一次的作文以外,各班都采取不同形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作用心性。并用心開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),比如課前演講、課外閱讀、練字、詩(shī)詞接力競(jìng)賽等等。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差的狀況,本學(xué)期還開(kāi)展了全年級(jí)的書(shū)法練習(xí)課,定在周三的中午_分鐘,定期評(píng)審,將優(yōu)秀的和不佳的都選出來(lái)張榜公布,以便促進(jìn)。老師同學(xué)都用心參與,還組織學(xué)生參加了語(yǔ)文潛力大賽,取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
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