班主任崗位工作階段總結(jié)

| 和杰2

  在學(xué)習(xí)和工作中,匯報(bào)與我們的生活息息相關(guān),匯報(bào)通常是對(duì)工作的總結(jié)報(bào)告,看取得了哪些成績(jī),存在哪些缺點(diǎn)和不足,總結(jié)了哪些經(jīng)驗(yàn),那么,匯報(bào)應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的班主任工作總結(jié)匯報(bào),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

班主任工作總結(jié)匯報(bào)精選篇1

  帶著園長(zhǎng)的信任和自己對(duì)幼教這份工作的熱愛,在20__下半學(xué)期,擔(dān)任了中班班主任一職,和老師搭配成一個(gè)新的組合,非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作。回顧這幾個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然遍布艱辛,卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過程,從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn),期待下學(xué)期的我,能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。

  一、抓好保育工作,重視幼兒健康、安全,讓每一個(gè)孩子快快樂樂成長(zhǎng)

  作為幼教工作者,最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康,繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境,我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外,還特別注重幼兒的日常護(hù)理。

  每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水,并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒汗?jié)瘢S時(shí)協(xié)助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子,配合醫(yī)生做好護(hù)理工作,解決家長(zhǎng)的后顧之憂。這學(xué)期,雖然我們班孩子較上學(xué)期多了__名幼兒,我們克服了很多困難,在大家細(xì)致、有序的工作方式下,一學(xué)期下來,家長(zhǎng)由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心,沒有發(fā)生一次嚴(yán)重的投訴個(gè)案,保障了每一個(gè)孩子都能快快樂樂、健健康康的成長(zhǎng)。

  二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存,以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作

  為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展,這學(xué)期,我們繼續(xù)沿用了整合課程,圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會(huì)》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題,進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中,我們配合主題開展的需要,靈活地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置;通過為幼兒提供各種操作材料,將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中,有時(shí)根據(jù)主題需要,將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題,設(shè)為一個(gè)區(qū)域,并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內(nèi)容,讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。

  針對(duì)班級(jí)孩子年齡及能力的差異,我們營(yíng)造了一個(gè)公平、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)評(píng)比欄,留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步,通過獎(jiǎng)勵(lì)紅星的環(huán)節(jié),激勵(lì)幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果非常的明顯,孩子每天都會(huì)不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星,有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。如:嘉銳說:“饒老師,我們想拿15顆星,這樣,爸爸媽媽就會(huì)非常高興了?!睖匾圾Q小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個(gè)評(píng)比欄,為他在家的表現(xiàn)做個(gè)肯定。在這種激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中,孩子變的懂事而有自信,也變的主動(dòng)而樂觀。

  為了使本班的黃金英語和識(shí)字特色教學(xué)效果更加明顯,我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外,還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié),有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本,做做小律動(dòng)、小游戲,幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的知識(shí)。并通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式,將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展示,更好地與幼兒互動(dòng)。絕大部分的家長(zhǎng)都非常滿意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果,這是值得我們欣慰的結(jié)果。

  三、家園合作,充分利用教育資源,家園同步地教育孩子

  現(xiàn)在的家長(zhǎng),都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問題,尤其是這學(xué)期,我們班同時(shí)更換了兩位老師,家長(zhǎng)對(duì)老師都不熟悉和了解,剛開學(xué)的時(shí)候,很多家長(zhǎng)都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對(duì)這種局面,作為老師的我們,壓力是絕對(duì)有的。倒不是對(duì)自己工作沒信心,而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。面對(duì)這些困難,我們沒有退縮,也沒有怯步,心中只有一個(gè)想法就是:只要我們做的一切都是為了孩子,為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境,隨時(shí)和家長(zhǎng)保持密切溝通、聯(lián)系,一定能慢慢得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的。

  首先,我們每周認(rèn)真填寫聯(lián)系手冊(cè),將孩子在園情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng),并建立自己的班級(jí)網(wǎng)頁,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極到網(wǎng)上發(fā)言,將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出;其次,我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)用電腦打印好,于周五和家園聯(lián)系手冊(cè)一起發(fā)放給家長(zhǎng),以便家長(zhǎng)能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。

  在學(xué)期中,我們還發(fā)放了一次家長(zhǎng)問卷,通過問卷調(diào)查,及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)和教師的班級(jí)工作是否滿意,以及有什么期望和意見。家長(zhǎng)的回復(fù)率達(dá)99%,了解了家長(zhǎng)的想法和心聲后,我們對(duì)自己的工作更加有信心,揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷的改善班級(jí)工作。開學(xué)初,還對(duì)班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長(zhǎng),通過家訪,更好地促進(jìn)老師和家長(zhǎng)之間的溝通和了解;針對(duì)孩子在園的一些特殊情況,我們還經(jīng)常用電話的形式和家長(zhǎng)溝通、交流看法,爭(zhēng)取家園一致地去教育好孩子。

  四、合作與配合

  這學(xué)期,我覺得班級(jí)老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo),分工、合作,用心的去做好每件一事。平時(shí),我們隨時(shí)都保持密切溝通,經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行討論,提出自己的看法。大家相互配合,不分彼此,營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛,為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染,和同伴之間的交往也變的非常友好,整個(gè)班級(jí)處處洋溢著開心和快樂!

  其實(shí),教師的工作是非常神圣而又辛苦的,很多老師工作時(shí),常常會(huì)因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做。工作十年,我給自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是:工作是做出來的,只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好,堅(jiān)持用“三心”(耐心、細(xì)心、愛心)去對(duì)待每一個(gè)孩子,即使面對(duì)不同看法的家長(zhǎng),我們也是問心無愧,始終是能得到理解和認(rèn)可。

班主任工作總結(jié)匯報(bào)精選篇2

  20__年即將,在學(xué)校及的勉勵(lì)支持下,在自我加壓下,圓滿了本屆初三班主任及語文教學(xué)任務(wù),并且在德、勤、績(jī)、能諸更大的進(jìn)步與。下面就幾個(gè)總結(jié):

  一、在思想品德

  我忠誠于教育事業(yè),自覺抵制腐朽思想的,時(shí)時(shí)刻刻祖國命運(yùn)和建設(shè)事業(yè),熱愛的工作崗位。服從與尊重學(xué)校的工作安排,自覺遵守法規(guī)與規(guī)章制度,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,共謀進(jìn)展,一心為教育的新進(jìn)展最大的。

  二、在學(xué)習(xí)

  把學(xué)習(xí)和實(shí)踐先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的(教學(xué)方法)、先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù),不甘于“只做一名教書匠”,爭(zhēng)做一名“科研型專家”的職業(yè)追求;“教,是不教?!弊非蠼逃淖罡呔辰?。為此,在日常教學(xué)工作中,力求以人為本、因材施教,學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,而又靈活的運(yùn)用教學(xué)資源,靈活每個(gè)學(xué)生的`主觀能動(dòng)性和聰慧才智,培育學(xué)生的的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神?!凹冉虝?,又育人。”如此,我把育人教育的要旨,把養(yǎng)成學(xué)生健康而有高尚的情操教學(xué)的要?jiǎng)?wù)。

  三、在崗位職責(zé)

  本年度我擔(dān)任九班級(jí)班主任和兩個(gè)班的語文教學(xué)、(九班級(jí)語文)集備組長(zhǎng)的工作。我深知(畢業(yè))班工作對(duì)學(xué)生前程、對(duì)學(xué)校聲譽(yù)之重,是一名老班主任了,但從無掉以輕心,對(duì)班主任工作與細(xì)心,以“責(zé)任教育”為核心,以“班級(jí)責(zé)任制”為手段來細(xì)化班級(jí)管理,務(wù)必使班級(jí)事務(wù)管理既科學(xué)又民主,使9.5班是的,更是學(xué)生的,營(yíng)造屬于健康、向上的班級(jí)文化內(nèi)涵,“班榮我榮,班衰我恥”的與風(fēng)氣。身為語文集備組長(zhǎng),引領(lǐng)九班級(jí)6位語文老師站在語文教學(xué)的最,學(xué)習(xí)并運(yùn)用先進(jìn)的法、學(xué)法,不但讓會(huì)教,更的是讓學(xué)生會(huì)學(xué),把培育學(xué)生的的學(xué)習(xí)品質(zhì)、方法和意志,教學(xué)的要?jiǎng)?wù)。為此,平時(shí)教學(xué)中一切從細(xì)節(jié)入手,備課、集備、聽課、觀摩;理論與方法溝通;命題、講評(píng)、反饋,計(jì)劃、總結(jié);整體定位、輔導(dǎo)、反饋;整體調(diào)研、調(diào)查問卷、面對(duì)面談話,無一平時(shí)從量入手,以至于對(duì)教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了的,更的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與情操的。正所謂“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行?!?/p>

  四、在工作

  1、班主任工作:9.5班上下兩個(gè)學(xué)期班級(jí)量化管理在全校38個(gè)班中位于前列,被推評(píng)為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體,兩次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班集體;我被評(píng)為嶗山區(qū)十佳班主任;學(xué)生李貝貝被評(píng)為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部,區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生3人次;班級(jí)被評(píng)為嶗山區(qū)書香班集體,2人被評(píng)為讀書好少年;校運(yùn)會(huì)總?cè)#惶K彬彬打破2項(xiàng)區(qū)級(jí)、校級(jí)記錄。

  2、語文教學(xué):嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二獎(jiǎng);的2名學(xué)生作文在嶗山區(qū)首屆中學(xué)生作文大賽中一獎(jiǎng);語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公開課;語文組被評(píng)為街道優(yōu)秀教研組。

班主任工作總結(jié)匯報(bào)精選篇3

  不知不覺和我的學(xué)生在一起又度過了一個(gè)學(xué)期,回顧這一學(xué)期的工作,有成績(jī),也有失誤,有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)。下面,就將我本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)管理方面

  作為一名班主任,管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期,在班級(jí)管理方面,我做了如下工作:

  繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。

  經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期,學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。比較重視班集體的榮譽(yù),而且在個(gè)人衛(wèi)生上也有改善。每天周寄的學(xué)生比較早到,井然有序的早讀,做衛(wèi)生,這一切都是長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的結(jié)果。經(jīng)過不斷的鍛煉,大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。

  二 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。

  所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽 、競(jìng)爭(zhēng)、小組加分賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,提醒學(xué)生調(diào)整桌椅,做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。這個(gè)學(xué)期的吳浩民、蒙鐘承等在學(xué)習(xí)上都有了很大的進(jìn)步,自主完成作業(yè),而且比較認(rèn)真聽講,行為禮貌上也能夠做個(gè)講文明懂禮貌的學(xué)生。

  三 、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力

  班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的`班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉,班干部各級(jí)其責(zé),把班級(jí)管理的非常有序,老師在與不在都可以做到安靜寫作業(yè),這和良好的班級(jí)制度是分不開的。所以以后還需繼續(xù)分組比賽,每組有小組長(zhǎng)進(jìn)行管理,班長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)籌管理。

  四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的交流。

  一學(xué)期來,我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交談,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。 遇到孩子在校情緒不好的,及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,看看是否可以幫助解決孩子情緒的問題。在校經(jīng)常學(xué)生聊天談話,放松學(xué)生的精神。

  班主任工作需要細(xì)心和耐心,平時(shí)還需多看一下關(guān)于班級(jí)管的書籍,幫助自己解答問題。 只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

班主任工作總結(jié)匯報(bào)精選篇4

  20__年9月——20__年1月,我擔(dān)當(dāng)初三班級(jí)兩個(gè)班的語文教學(xué)工作。我所教的班級(jí)是(9)班和(11)班,并擔(dān)任三(9)班的班主任。這里,我對(duì)我上一學(xué)期的工作作一個(gè)總結(jié)。

  1.班主任工作。

  (1)無論我擔(dān)任哪個(gè)班的班主任,我都本著高度的責(zé)任心,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),像愛自己家一樣來管理、經(jīng)營(yíng)這個(gè)班集體。我始終以班主任的職責(zé)嚴(yán)格要求自己,完善自己,(愛崗敬業(yè))、敬業(yè)樂業(yè)。

  (2)嚴(yán)格遵守學(xué)校的.各項(xiàng)(規(guī)章制度),遵從學(xué)校的管理理念,重視學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)考核,把它納入到班級(jí)的管理體系中來,一個(gè)班級(jí)首先只有做好這個(gè),在其他方面也才能做好,成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

  (3)服從學(xué)校、班級(jí)安排,樂觀組織學(xué)生參加學(xué)校各種活動(dòng)和勞動(dòng),為豐富校園文化建設(shè)、美化校園和新風(fēng)尚的建設(shè)不遺余力。

  (4)我?guī)ьI(lǐng)的班級(jí),除在學(xué)習(xí)成績(jī)上取得突破,為班級(jí)培育了一定數(shù)量的優(yōu)生,同時(shí),在學(xué)校藝體方面和學(xué)科競(jìng)賽也取得過不錯(cuò)的成績(jī)。

  2.教學(xué)工作。

  20__——20__上學(xué)期,根據(jù)我教學(xué)工作積累的閱歷,結(jié)合我班實(shí)際情況,我實(shí)行機(jī)動(dòng)靈活的教學(xué)方式,寓教于樂,讓學(xué)生在樂中學(xué),在學(xué)中做,收到一定的效果。我所上的班級(jí),三(9)屬于實(shí)驗(yàn)班,學(xué)生主要面對(duì)升二中、三中、六中,因此,學(xué)生成績(jī)相對(duì)小班而言是差一些,而三(11)班屬于特長(zhǎng)班,學(xué)生成績(jī)就更差了。但在實(shí)際教學(xué)中,我結(jié)合兩個(gè)班不同的情況,有的放矢,穩(wěn)扎穩(wěn)打,針對(duì)每一個(gè)學(xué)生,對(duì)癥下藥,絕不輕言放棄,和學(xué)生建立情感,師生共同奮進(jìn)。

  初三上學(xué)期,也是比較關(guān)鍵的一學(xué)期,調(diào)整好學(xué)生心態(tài),打好學(xué)生堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)是為下一學(xué)年參加中考做準(zhǔn)備的,因此無論從上課和備課上我都力求完美,結(jié)合授課內(nèi)容和中考實(shí)際,提高學(xué)生實(shí)際分析問題和解決問題的能力,讓學(xué)生做到心中有數(shù),邊講邊進(jìn)行模擬測(cè)驗(yàn)也是提高學(xué)生成績(jī)的一個(gè)有效途徑。經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生取得了很大的進(jìn)步和可喜的成績(jī),其中三(9)班縣統(tǒng)考成績(jī)平均分達(dá)到了89.6,三(11)班的平均分達(dá)到了84.5,和同級(jí)同層次相比,屬優(yōu)秀,同時(shí)也為初三下學(xué)期重新調(diào)整的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班培育了更多的優(yōu)生。這些成績(jī)的取得,無疑是和師生的勤奮與努力是分不開的。

  人無完人、金無足赤,在實(shí)際教學(xué)中教學(xué)方式難免單一、教學(xué)閱歷難免不足,因此多聽其他老師的課,虛心的向他們請(qǐng)教,來彌補(bǔ)和不斷的完善自己。

  總之,人都是在努力中進(jìn)步的,我想我也會(huì)的。

班主任工作總結(jié)匯報(bào)精選篇5

  本學(xué)期,我擔(dān)任四(2)的班主任。按照學(xué)校和少先隊(duì)總部的工作要求,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況,大力推進(jìn)體驗(yàn)教育,以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《規(guī)矩集—學(xué)生篇》為管理、教育主線,開展班級(jí)各項(xiàng)工作,使班級(jí)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛,每個(gè)學(xué)生都能做到積極向上,個(gè)性充分的發(fā)展,班級(jí)凝聚力不斷增強(qiáng).

  一、組建班級(jí)干部組織,真正實(shí)行自主管理

  要使班級(jí)工作盡快上正軌,首先要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,工作能力強(qiáng),有一定凝聚力、號(hào)召力的班干組織。開學(xué)初,我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉,通過競(jìng)選演講、自主投票,學(xué)生充分行使自己的權(quán)利,選出了他們信任的小干部,并且根據(jù)這些小干部的特點(diǎn),給他們明確職責(zé),讓他們進(jìn)行班級(jí)自主管理,一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé),這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生的能力,班級(jí)秩序井然。

  二、常規(guī)工作常抓不懈,促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

  本學(xué)期,結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)每周工作安排,我利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)?!兑?guī)矩集》,讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則,教育他們?cè)趯W(xué)習(xí)上做到互幫互助,人人爭(zhēng)先;在生活中做到相親相愛,情如手足;在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)一致,發(fā)揮集體的力量,為班為校爭(zhēng)榮譽(yù)。同時(shí),利手班級(jí)輿論的力量,對(duì)一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育,讓他們明白做人的道理,促使他們?cè)谛3蔀檎嬲暮脤W(xué)生。

  三、開展豐富多彩的活動(dòng),全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)

  豐富多彩的活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。本學(xué)期,我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),在學(xué)校組織的科技節(jié)活動(dòng)和英語節(jié)活動(dòng)中,本班學(xué)生均有不俗的表現(xiàn)。另外,我們還組織了各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng):算24點(diǎn)比賽、查字典比賽、寫字比賽、跳繩比賽等,學(xué)生在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了無窮的樂趣,而且鍛煉了能力,更重要的是學(xué)生從此愛上了學(xué)校生活,班組凝聚力大大增強(qiáng)。

  回首本學(xué)期工作,有喜有憂,取得了一些成績(jī),孩子們的茁壯成長(zhǎng)令我欣喜,但同時(shí),本人也能清醒地看到自己工作中的不足,有時(shí)工作缺乏耐心,有時(shí)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤過于茍責(zé),造成一些負(fù)面影響,這些將在今后的工作得以改正,以期來年的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階。

班主任工作總結(jié)匯報(bào)精選篇6

  教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

  一、進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育,造就了良好的班級(jí)風(fēng)氣。

  半年來,我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃,針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),積極開展愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初,抓住升級(jí)的有利時(shí)機(jī),借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育,使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識(shí),形成了"團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭(zhēng)先"的良好班風(fēng),增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力;再者,結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析,分析其是非,總結(jié)其教訓(xùn),吸取其經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,完美自己;最后,利用每周一次的升國旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義、講文明、懂禮貌教育,并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣,為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育,提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。

  小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,長(zhǎng)期熏陶才能形成。近年來,我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

  三、加強(qiáng)了班級(jí)安全教育。

  本學(xué)期中,能夠針對(duì)當(dāng)前不安全因素,對(duì)學(xué)生的.安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈。力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力,使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來,平平安安回家去"。半年來,在全班師生的共同努力下,沒有發(fā)生任何安全事故。

  四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,雙向管好孩子。

  孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開教師,也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會(huì)面等形式,并在十一月份召開家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),通過這些工作,使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,收到了較好的效果。

  五、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。

  不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長(zhǎng)實(shí)際才干。

  總之,全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績(jī),但是也還存在有許多的不足之處,比如家訪不夠及時(shí),對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足,造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題,當(dāng)然這也是今后工作努力奮斗的方向。

班主任工作總結(jié)匯報(bào)精選篇7

  本學(xué)期擔(dān)任x中學(xué)初二的班主任,雖然對(duì)學(xué)生比較熟悉,但由于學(xué)生在進(jìn)入青春期生理心理上都有不同的變化,班級(jí)科任老師變化比較多,學(xué)生在學(xué)習(xí)上有厭學(xué)情緒,以下是我一學(xué)期以來班主任工作總結(jié)。

  一、注重學(xué)生的安全教育。

  實(shí)施班委成員協(xié)助老師管理班級(jí)制度,加強(qiáng)安全教育工作。根據(jù)學(xué)校德育處部署,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,特別在飲食交通,用電安全,針對(duì)夏天我們楊橋中學(xué)學(xué)??拷}江特點(diǎn),結(jié)合近期(游泳)安全事故對(duì)學(xué)生進(jìn)行游泳安全教育,還有近期出現(xiàn)的HINI,利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行如何防控該疾病教育。不厭其煩的囑咐學(xué)生注意事項(xiàng),以保證學(xué)生的安全。

  二、進(jìn)行思想教育,加強(qiáng)了解與溝通。

  召開主題班會(huì)學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《x中學(xué)一日常規(guī)》等,讓他們先從思想上明確該如何做一名合格的中學(xué)生,然后在有意識(shí)的摒棄于學(xué)校規(guī)定不符合的行為習(xí)慣,通過多次教育、談話,找準(zhǔn)問題癥結(jié),使他們規(guī)范自己的言行。在隨后的班會(huì)中,又制定了《班級(jí)一日常規(guī)》,強(qiáng)化團(tuán)結(jié)、和諧、遵紀(jì)守法意識(shí),以使他們盡快融為一體。

  及時(shí)了解學(xué)生的心理癥結(jié),通過談話溝通、指導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間、家庭之間存在的誤會(huì)、矛盾等,使學(xué)生懂得理解、寬容和感恩。對(duì)學(xué)生進(jìn)行早戀危害和珍惜生命、正確面對(duì)挫折的教育。

  三、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

  本學(xué)期學(xué)生有許多變化。在學(xué)習(xí)上,開展小組合作、分組競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),也促使學(xué)生把一部分精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來,有利于形成好的學(xué)風(fēng)。

  四、發(fā)揮主人翁精神,團(tuán)結(jié)互助,共同進(jìn)步。

  樂觀幫助在學(xué)習(xí)、生活上有需要的同學(xué);特別是班級(jí)女生自發(fā)幫助新一班級(jí)學(xué)生,為使他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活出一點(diǎn)薄力。

  五、上好主題班會(huì),搞好班級(jí)活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  加強(qiáng)理想教育,開展學(xué)生競(jìng)賽,評(píng)比優(yōu)勝小組,在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。做好教室文化建設(shè),對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育、端正學(xué)習(xí)態(tài)度教育,樂觀配合學(xué)校工作安排;豐富學(xué)生生活;期末開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),評(píng)選出優(yōu)勝隊(duì)員,掀起學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)熱潮。

班主任工作總結(jié)匯報(bào)精選篇8

  20__-20__學(xué)年第一學(xué)期匆匆而過,這是一個(gè)忙碌而又充實(shí)的學(xué)期。本學(xué)期,我抓實(shí)養(yǎng)成教育,努力提升班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

  1.抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)。我挑選了一些優(yōu)秀又能干的學(xué)生組建了一支班干部隊(duì)伍。為了讓這支隊(duì)伍發(fā)揮其最大的作用,我定期召開班干部培訓(xùn),讓其明確身為班干部的職責(zé),并給他們出謀劃策,為他們管理班級(jí)支招,還創(chuàng)設(shè)為他們練兵的舞臺(tái)。在一次又一次的培訓(xùn)中,班干部的責(zé)任心加強(qiáng)了,工作能力也漸漸得到了提升。他們?yōu)楣芾戆嗉?jí)作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

  2.從點(diǎn)滴小事做起,抓實(shí)養(yǎng)成教育。學(xué)生是正在成長(zhǎng)中的個(gè)體,隨時(shí)都可能走上歧途。作為引路人的我們,要時(shí)刻關(guān)注細(xì)節(jié),抓住點(diǎn)滴小事,培養(yǎng)他們做個(gè)誠實(shí)、善良、有責(zé)任心的大寫的人。小到飯盒的擺放問題,大到與人相處的原則問題,每一件事我都努力加以引導(dǎo),必要時(shí)還會(huì)采取一些有趣的手段和方法。在我的軟硬兼施下,大部分學(xué)生都能朝著光明前進(jìn)。常常,看著他們朝氣蓬勃的小臉,我的心總是滿滿的。

  3.關(guān)注學(xué)生的活動(dòng),抓緊安全教育。安全無小事,我班學(xué)生中少數(shù)男生以調(diào)皮好動(dòng)出名,所以他們總是三五天就翻出一個(gè)新花樣來取樂。為了保證學(xué)生在校期間的安全,我密切關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài),一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患,及時(shí)制止,并為他們演示有可能產(chǎn)生的后果。一次,兩次……孩子們明白了,他們?cè)僖膊煌嫖kU(xiǎn)性的游戲了。因此,我們班的安全事故也少有。

  雖然,整個(gè)學(xué)期,我們班整體上都朝著明媚的方向前進(jìn),但卻也時(shí)常發(fā)生令人心寒的事,如副科的課堂紀(jì)律有待改善。我想,下學(xué)期我得加強(qiáng)與課任老師的溝通和聯(lián)系。另外,還得加強(qiáng)思想道德教育,讓學(xué)生的思想時(shí)時(shí)沐浴在陽光下。

班主任工作總結(jié)匯報(bào)精選篇9

  今年小學(xué)畢業(yè)。作為今年小學(xué)的班主任,我的工作又結(jié)束了一輪。我?guī)е麄儚囊荒昙?jí)到六年級(jí),六年的小學(xué)班主任工作也經(jīng)歷了很多。現(xiàn)在看到他們小學(xué)畢業(yè),很欣慰。所以小學(xué)畢業(yè)的班主任工作總結(jié)如下:

  第一,培養(yǎng)好學(xué)生的習(xí)慣。

  六年級(jí)一過,初中生就要生活了。為了讓他們?cè)诔踔心苡幸粋€(gè)好的習(xí)慣,我很注重學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng),不僅是生活習(xí)慣,還有學(xué)習(xí)習(xí)慣。在生活中,我嚴(yán)格按照初級(jí)守則約束他們的行為,讓他們?cè)谡n堂上遵守紀(jì)律,自覺維護(hù)課堂秩序。上課認(rèn)真聽講,下課好好休息,真誠待人。

  他們被禁止打耳洞、染發(fā)和燙發(fā)。他們應(yīng)該衣著整潔,關(guān)心個(gè)人和公共衛(wèi)生。對(duì)人要文明禮貌,我會(huì)努力用這些生活習(xí)慣培養(yǎng)他們。習(xí)慣上課記筆記,因?yàn)楹糜浶圆蝗鐗挠浶?。寫多了自然?huì)記下來,要求他們做題注意細(xì)節(jié)。這兩方面在第一學(xué)期都取得了不錯(cuò)的成績(jī),相信進(jìn)入初中后也能堅(jiān)持下來。

  第二,建立良好的班集體

  馬上就要畢業(yè)了,希望他們知道一節(jié)課的真正重要性。一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)更有利于學(xué)生的成功和共贏。所以一年很多次,我都讓他們參加學(xué)校舉辦的拔河比賽,還有兩個(gè)學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)400米接力賽,讓班里的同學(xué)真正明白,班級(jí)團(tuán)結(jié)才會(huì)贏得更多的勝利。每個(gè)星期,我都會(huì)陪班上的同學(xué)打掃衛(wèi)生。第一,我會(huì)起到監(jiān)督和被監(jiān)督的作用。第二,在班主任的陪同下,我會(huì)幫助他們積極的進(jìn)行打掃衛(wèi)生,然后培養(yǎng)他們和班級(jí)之間的凝聚力,讓學(xué)生有集體榮譽(yù)感,更好的維護(hù)班級(jí)的聲譽(yù)。

  第三,加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

  小學(xué)六年級(jí)即將畢業(yè),學(xué)生的壓力也越來越大。正因如此,我和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系越來越緊密。我從家長(zhǎng)那里了解學(xué)生在家的情況,家長(zhǎng)也從我這里了解學(xué)生在校的情況,及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理和身體問題,幫助他們健康成長(zhǎng)。我加強(qiáng)了和父母的聯(lián)系,也得以了解學(xué)生的方方面面。在這一年里,我已經(jīng)能夠了解學(xué)生的思想和心理。在過去的一年里,我與學(xué)生家庭密切合作,并做得更好。

  簡(jiǎn)而言之,學(xué)生們即將畢業(yè)。希望他們接下來的新征程更順利,未來的工作更好。

班主任工作總結(jié)匯報(bào)精選篇10

  經(jīng)常對(duì)71班學(xué)生說“是你們讓老師一次次站到一個(gè)高度上來改變自己?!比艉?jiǎn)單歸納自己的方法,兩個(gè)字便可總結(jié)——那就是“思變”。

  “一變”——變觀念

  自己在面對(duì)一屆學(xué)生的某種局面無法控制時(shí),就自己在心里安慰自己:“到下一屆學(xué)生時(shí),我要吸取什么樣的教訓(xùn),要用什么樣的方法改變他們?!痹谀莻€(gè)時(shí)候就開始幻想著我要怎么避免此類現(xiàn)象再發(fā)生在我的教育生涯中。所以在初二時(shí)33班的青春期叛逆時(shí),我意識(shí)到問題的嚴(yán)重,當(dāng)我傷透腦筋無法改變局面時(shí),我便順著事態(tài)的發(fā)展,讓他們自己過渡。而我便躲在他們的背后開始異想天開,我要怎么幫助自己下一屆的學(xué)生過渡好他們的青春期叛逆期。

  所以當(dāng)老師們都在為一件自己無法控制的局面而氣憤、難受時(shí),我便大膽地“暫時(shí)放棄”,讓他們自已過渡,任由這個(gè)所謂的“叛逆期”過去,到了初三自不然他們的心就不在這個(gè)所謂的階段了。而我的心情也隨之好轉(zhuǎn),不因諸事而煩心。

  所以遇事后不妨讓自己懶一會(huì),思一會(huì),仔細(xì)斟酌哪種辦法更適合這些學(xué)生,讓我們成為他們思想的掌控者,思考在他們錯(cuò)誤之前,不要讓我們走在他們的背后,被動(dòng)的接受他們的一次次變化。

  “二變”——變方法

  學(xué)生時(shí)期的他們,總會(huì)有很多讓我們這些做班主任的應(yīng)接不暇的事情。經(jīng)過了6班的失利,33班的改革,71班的起步對(duì)我來說是順利的,也是在我的意料范圍的,我用自己的一套班規(guī)班法嚴(yán)格制約著他們的行為舉止,用自己獨(dú)特的管理模式限制著他們犯錯(cuò)誤的幾率,初一時(shí)很受用,學(xué)生們對(duì)量化分的實(shí)施都帶著無比的敬意來遵守。每一個(gè)“0.5”分的獎(jiǎng)懲學(xué)生們都很在乎,所以這也正中我下懷,于是我很輕松的只需應(yīng)對(duì)學(xué)生們的一些突發(fā)事件,在處理突發(fā)事件時(shí)我會(huì)當(dāng)著所有學(xué)生的面去處理,以一儆百,告訴他們是非曲直。初二時(shí),我便吸取33班時(shí)的教訓(xùn)從而改變策略,將公開指正變?yōu)榘迪洳僮?。不像初一時(shí)一直“跟班”處理問題,而是將問題的處理放在背后,照顧他們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的“面子觀念”,不正面與他們交鋒,轉(zhuǎn)為地下,時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài),避開課堂,避開學(xué)生,變?yōu)閱为?dú)談話。所以,71班在我未雨綢繆的安排下輕松的避過了他們的青春叛逆期,更讓我欣慰的是,初二時(shí)的他們雖不比初一時(shí)的乖巧,但多了很多的擔(dān)當(dāng)和自律。

  但也許是自己的重心放置的不夠恰當(dāng),當(dāng)正為自己輕松避開一大關(guān)卡后而沾沾自喜時(shí),初三的71班讓我遇到了從未有過的難題,更或者說是曾經(jīng)的我忽略的問題。初三的他們,為自己找了很多要學(xué)習(xí)的理由,推去了很多的班級(jí)要職,而我不能過分的要求他們只為班級(jí)付出,所以就答應(yīng)了他們的要求,當(dāng)班委中重大的職務(wù)遭遇“空荒期“時(shí),我便發(fā)揮自己的慧眼,在班里從未任職但胸懷大志的學(xué)生中大膽嘗試,當(dāng)然我是有自己的一些判斷依據(jù)的,因?yàn)殚e暇時(shí)的我比較喜歡研究“星座”來判定人的性格,所以我就找“獅子座”的當(dāng)班長(zhǎng),“天蝎座”的當(dāng)學(xué)委,避開“射手座”的懶散自由,讓人緣較好的“天秤座”的來當(dāng)班級(jí)量化管理人員。用茶余飯后看似有趣的手法來快速的幫助自己認(rèn)準(zhǔn)學(xué)生的性格,輕松搞定班委工作。

  緊接著,新的問題又出現(xiàn)了,學(xué)生們對(duì)量化分的重視程度在逐步減弱,減弱到班級(jí)里的好多工作都無法正常進(jìn)行,這時(shí)候的我不能異想天開了,我便開始思考是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題,是哪個(gè)環(huán)節(jié)造成了這樣的弊端。于是我逐層分析,逐層了解,發(fā)現(xiàn),值日班長(zhǎng)這塊就是一個(gè)大難關(guān),隨著同學(xué)們關(guān)系的日益增強(qiáng),他們?cè)谥等毡旧系牡怯浺搽S之減少,幾乎每人的書寫都不超過三行,這與初一初二時(shí)他們那滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)牡怯洿笙鄰酵ィ墒?,量化的登記是以此為基點(diǎn),以代課老師的加扣分為拓展,最后要通過量化組長(zhǎng)登記在教室墻壁的量化欄中,可這根基都潰塌了,后面的該如何進(jìn)行呢?我左思右想沒有思路,正在我一籌莫展之時(shí),去初一102班聽課時(shí)給了我很大的靈感,我坐在一個(gè)學(xué)生的邊上,看到了班主任王志云老師給他們班里專門印制的“102班班級(jí)日志”,恰巧我旁邊的這位學(xué)生就是當(dāng)天的值日班長(zhǎng),也就是當(dāng)天的登記人,看后我靈感頓生,我馬上取出手機(jī)進(jìn)行拍照,同時(shí)思考該如何在71班實(shí)施運(yùn)用,聽課結(jié)束后我迅速叫來學(xué)生,畫了簡(jiǎn)表,依據(jù)71班的特色添加了一些內(nèi)容,把王老師的一沓登記日后查看,改為當(dāng)天記錄當(dāng)天交回,并需要五人簽字才可以返回到我跟前,一層一層把關(guān),一層一層落實(shí),一個(gè)關(guān)卡不合格都不能簽字,與與值日班長(zhǎng)在時(shí)間上去耗,每天下晚自習(xí)后,他們?yōu)榱四芸焖匐x開教室,得到五個(gè)簽字,所以在白天的記錄上就會(huì)詳細(xì)很多,這樣,值日本的登記問題就得到了很好的解決。為了逐步實(shí)施量化,我再通知量化總負(fù)責(zé)人讓她告知各代課老師讓老師們?cè)谡n堂上多實(shí)施量化獎(jiǎng)懲,這樣,學(xué)生們對(duì)量化管理就又重拾了信心。

  “三變”——變思路

  走上班主任崗位時(shí),我自己經(jīng)歷的困頓期很長(zhǎng)也很殘酷,從一個(gè)優(yōu)秀的班主任過渡到我這個(gè)年輕沒經(jīng)事的人跟前,學(xué)生和家長(zhǎng)多少會(huì)用有色眼鏡看問題,那個(gè)時(shí)期的自己“委婉勸說法”、“嚴(yán)厲斥責(zé)法”“棍棒威逼法”都嘗試過,可那所謂的嚴(yán)畏并濟(jì)在我這里似乎失去了效果,學(xué)生看到的是比他們大不了幾歲的“大姐姐”,家長(zhǎng)們看見的是比他們小很多的“小老師”,我左右為難,學(xué)生不聽,家長(zhǎng)不真心配合,在這樣的情況下,我艱難地希望自己逃離這樣一個(gè)氛圍圈。但,逃避能是解決問題的辦法嗎?于是,我又開始異想天開,怎樣讓學(xué)生心服口服,思來想去,用數(shù)字說話是最行之有效的方法。用數(shù)字來代替自己說話,讓學(xué)生在制度面前,在量化面前,看到的不是老師的個(gè)人主觀感情的判斷,更多的是事實(shí)在說話。

  當(dāng)然,對(duì)于怎么應(yīng)對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)后的懲罰也是我最頭痛的`問題。我試過很多的辦法。比如對(duì)71班雷鴻格,我嘗試著每周談話一次每談一次,花費(fèi)將近一小時(shí)時(shí)間,每次都對(duì)他提一個(gè)逐次增加難度的要求,讓他一點(diǎn)一點(diǎn)完成,讓他看到希望然后去改變,可,一學(xué)期之后呢?效果依然不佳,煞費(fèi)苦心之后得到的依然是懶散自如,有時(shí)候自己都在想還不如嚴(yán)加呵斥來得快。再比如71班的景雨昕,在同學(xué)們眼里是個(gè)臟話連篇的女生,但,在我面前她卻是一個(gè)對(duì)班級(jí)事務(wù)極為熱心的學(xué)生,好多次我都被她搞得哭笑不得。最有意思的一次是我在嚴(yán)厲批評(píng)了犯錯(cuò)的她后,她掉著眼淚我讓她進(jìn)教室,下一秒鐘她就拿起抹布與外面搞衛(wèi)生的學(xué)生開始清潔玻璃縫了,我站到那里真是尷尬不已,不知道該怎么評(píng)價(jià)這樣一個(gè)學(xué)生了。在各位老師眼里,她確實(shí)是71班的“難題”,但,她自己的雙面性又讓我不可捉摸。

  面對(duì)學(xué)生的管理,從上到下對(duì)我們這些基層的管理者們提出了不能罵不能打,不能體罰不能諷刺的看似讓我們沒有出路的要求,因?yàn)檫@確實(shí)也是我經(jīng)常使用,且能在最短時(shí)間內(nèi)行之有效的辦法,但然后呢?提心吊膽,生怕這個(gè)學(xué)生心理有疾病了,生怕那個(gè)學(xué)生身體受傷害了,然后還得想辦法去給他們所謂的糖吃,每天生活在這樣的矛盾中,怎么能讓自己靜下心來教學(xué)呢?于是只剩下“叫家長(zhǎng)”這一出路了,但這真的是長(zhǎng)久之計(jì)嗎?聽到過太多家長(zhǎng)在背后埋怨我們的班主任了,看到過太多家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥年P(guān)系在班主任面前唯唯諾諾然后背后怒氣橫生不予配合,也許是自己也是一個(gè)孩子的家長(zhǎng),所以有時(shí)候我也在想這樣頻繁的叫家長(zhǎng)真的會(huì)有效果嗎?家校之間會(huì)因?yàn)檫@樣的頻繁失去最初的融洽,不是嗎?所以我真的特別希望我們的老師們能夠謹(jǐn)慎使用叫家長(zhǎng)這種最終極的辦法。當(dāng)然,我可以給我們的班主任提供一個(gè)我經(jīng)常用的小方法,當(dāng)我特別想批評(píng)學(xué)生,情緒達(dá)到一定的高度時(shí),要犯行為上的錯(cuò)誤時(shí),我就低下頭,拿起粉筆,轉(zhuǎn)過身,把想說的話,用反問的形式寫在黑板上,一條一條,一點(diǎn)一點(diǎn)的用多種顏色的粉筆,用刻骨銘心的文字陳列在黑板上,寫完放下粉筆的時(shí)候心情也就輕松了許多,那些想破口而出的傷害人的話語也就遏制住了。

  當(dāng)然我們還需要配合一種思路來制約學(xué)生——豐富“主題班會(huì)”。上了初三后我發(fā)現(xiàn)思想日漸成熟的學(xué)生,更多情況下需要一些思想上的提示與鼓舞。于是我就改變?cè)瓉碜约洪_班會(huì)的方式,開始了“主題班會(huì)”這種比較可行的辦法。每周變著法兒的改變班會(huì)主題,這一周發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些方面上容易犯錯(cuò),我就提前在網(wǎng)上收集一些這方面的資料,主要以課件為主,讓學(xué)生每周一次思想革新,待他們還沒來得及思想松懈時(shí),又一個(gè)主題班會(huì)就開始制約他們了,應(yīng)該多少能起到一定的效果。

  當(dāng)然,學(xué)生問題的出現(xiàn),很多情況下是我們始料未及的,是我們無法預(yù)測(cè)的。那就需要我們不斷的變幻自己的思路,想辦法,敢革新,萬不能用固有的思路來管理學(xué)生,因?yàn)椤耙砸蛔儜?yīng)萬變”的方法,對(duì)我們這個(gè)行業(yè)來說,是無法行之有效的。


班主任工作總結(jié)匯報(bào)精選篇11

  時(shí)光飛逝,本學(xué)期又已接近尾聲?;仡欉@一學(xué)期的工作,有成績(jī),也有失誤,有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)。下面,就我本學(xué)期學(xué)前班的班主任工作總結(jié)如下:

  一、愛心——班主任工作的靈魂

  “愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上,更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學(xué)那段時(shí)間,課間比較亂,孩子們你追我打,出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免,班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全,當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí),要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系,使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班范銳同學(xué),因感冒引起嘔吐,趴在桌子上時(shí),我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),孩子得到及時(shí)的治療,孩子的家長(zhǎng)感激得對(duì)我說:“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上,我們真是很放心!”

  學(xué)前班的孩子年齡小,平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意,經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教室里,而很多家長(zhǎng)都來反應(yīng)說學(xué)生的東西老是不見了,經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),但我沒有厭倦和有什么不耐煩的,我明白,只有給學(xué)生更多的愛,學(xué)生才能健康快樂的成長(zhǎng),而這也是我們老師的安慰。

  二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵

  在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來就很難,在一個(gè)班管理一群孩子就更難,有些家長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說:“四十多個(gè)學(xué)生管教太難了,坐在一起上課,那不鬧翻了天,老師聲音都會(huì)叫啞了。”我總是微笑面對(duì)。說實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時(shí),面對(duì)40多個(gè)孩子,上課紀(jì)律很差,教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報(bào)告,讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒,發(fā)起脾氣來。但突然意識(shí)到我對(duì)孩子的耐心教育哪去了!我明白:對(duì)孩子要循循善誘,耐心細(xì)致的進(jìn)行教育,挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì),多給孩子們贊許的目光,少批評(píng)、少指責(zé)。正如一位名人所言:用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒,調(diào)整好心態(tài),讓自己平靜下來。做一個(gè)孩子們心中的好老師,家長(zhǎng)眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)。現(xiàn)在,通過自己對(duì)孩子耐心靈活的教育,班紀(jì)大有改變,孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課,盡管人多,卻再也不會(huì)覺得那么吵鬧啦!三、育心——班主任工作的基礎(chǔ)。

  學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃,針對(duì)全班四十多個(gè)不同個(gè)性的孩子,除了耐心教育外,更多讓孩子們自己開發(fā)展示自己的能力。我為孩子們辦起了“我的成長(zhǎng)記錄”、“我的畫最美”等宣傳天地。培養(yǎng)了孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì),讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做能力強(qiáng)——“我的花最多”的好孩子。

  總而言之,回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作,雖然辛苦勞累,但一切為了孩子的成長(zhǎng),看到一個(gè)個(gè)孩子活潑可愛、天真無邪的笑臉,一切煩惱勞累都煙消云散。我熱愛教師這個(gè)職業(yè),也一定會(huì)把班主任這項(xiàng)工作做得更好。


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